5.2.2 蒸腾作用与水的散失-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材八年级上册生物习题课件(冀少版2024)河北专版

第二节　 蒸腾作用与水的散失 1 目 录 2 1.（河北廊坊期末）要验证“植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”，最好选择下列组合中的 （　　） A. 甲和丁 B. 乙和丙 C. 甲和丙 D. 乙和丁 础 基 练 知识点1 植物蒸腾作用的相关实验 D 3 2. （教材 P82 当堂练 2 改编）剪取大小和生长状态相近的三个枝条，分别放在同种、装有等量水的量筒中，并滴加等量植物油（如下图）。记录液面刻度后将三组装置放在阳光下，一段时间后观察并记录量筒的刻度。下列说法正确的是 （　　） A. 该实验的变量是光照 B. 滴加植物油是为了隔绝空气 C. 液面刻度下降最大的是丙组 D. 该实验说明植物蒸腾作用与叶有关 D 3.【新情境·生物学现象】云南西双版纳的望天树最高可达80多米。其顶端的叶片能不断得到充足的水和无机盐，与此相关的生理作用是（　　） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 C 知识点2 植物的蒸腾作用 4. （河北保定十七中期末）植物蒸腾作用失水的“门户”和气体交换的“窗口”是 （　　） A. 气孔 B. 表皮细胞 C. 保卫细胞 D. 叶脉 A 5.（四川成都中考）某植株在前后两天通过蒸腾作用散失的水量如下图所示。据图分析，与第一天相比，该植物第二天 （ 　） A. 水吸收少，无机盐运输慢 B. 水吸收少，无机盐运输快 C. 水吸收多，无机盐运输慢 D. 水吸收多，无机盐运输快 D 6.（河北秦皇岛开学考试）下面是叶片气孔结构图，下列描述不正确的是（　　） A. 图中1是保卫细胞 B. 图中2处细胞壁比3处薄 C. 气孔由一对保卫细胞构成 D. 当1吸水膨胀时，气孔关闭 D 7. 下列选项中，能完整描述水在自然界与植物体之间循环途径的是 （　　） A. 大气→植物的根→植物叶片→大气 B. 大气→植物叶片→植物的根→大气 C. 大气→自然降水→植物的根→植物的茎和叶→大气 D. 大气→自然降水→植物的茎和叶→植物的根→大气 C 8. 植物的蒸腾作用增加了大气湿度和降水。关于植物的蒸腾作用，以下叙述错误的是 （　　） A. 蒸腾作用主要通过叶片进行 B. 蒸腾作用可以拉动水和无机盐在植物体内运输 C. 随着温度不断升高，蒸腾作用持续增强 D. 植物吸收的水，大部分用于蒸腾作用 C 9. 【新情境·生产生活】（河北邯郸期末）下列做法运用了蒸腾作用原理的是 （　 　） ①移栽树木时去掉部分枝叶 ②立体种植 ③对移栽后的菜苗进行遮阴 ④在阴天或傍晚移栽植物 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ D 10. 天平两端放置盛有等量清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。一个小时后，其结果是 （　　） A. 天平左边降低，右边升高 B. 天平仍保持两端平衡 C. 天平左边升高，右边降低 D. 无法判断 C 升 提 练 11. 【新情境·生产生活】（河北唐山期末）我国是世界上最大的西瓜产地。西瓜在成熟时需要吸收大量的水，此时吸收的水主要用于 （　　） A. 吸收作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 构建西瓜 C 12. 下列关于植物的描述，错误的是 （　　） A. 移栽时带土坨能减少对根毛的损伤 B. 水通过导管输送到植物体各部位 C. 移栽时剪去部分枝叶主要是为了方便运输 D. 夏日大树下好乘凉与植物的蒸腾作用有关 C 13. 下列叙述不属于绿色植物蒸腾作用的意义的是 （　　） A. 降低大气湿度 B. 降低植物体的温度 C. 促进植物体对水的吸收 D. 促进植物体对水和无机盐的运输 A 14. 【探究实践】某小组设计了两组装置用于探究植物的蒸腾作用。 实验一：探究叶片是否是植物蒸腾作用的主要部位 （如右图）。 （1）预测的实验结果及结论：若相同环境下24小时后， 乙组液面位置基本不变，甲组液面位置 （填“不 变”或“下降”），则证明植物蒸腾作用的主要部位是叶片。 养 素 练 下降 实验二：探究植物蒸腾作用的意义。 该同学在甲组枝条中选取若干相似的叶片，平均分为两组。A组叶片两面涂抹凡士 林，B组不做任何处理。将两组同时置于烤灯下照射，定时测量叶面温度。实验数 据如下表所示。 （2）植物通过 细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用。 （3）实验中，设置B组的作用是 。对数据处理的方法是取平均值，这样做的目的是 。 （4）与照射10分钟相比，照射20分钟的叶面温度下降的是 组，可得出的结论是 。 保卫 形成对照 减小误差，使实验结果更有说服力 B 植物的蒸腾作用能够降低叶面温度 绿卡图书—走向成功的通行证 19 $$