4.1.2 传染病的预防-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材八年级上册生物习题课件(冀少版2024)河北专版

第二节　 传染病的预防 1 目 录 2 1.【原创题】医生建议：“幼儿园患有手足口病的儿童到医院治疗后应居家休息，因为没有患病的人与手足口病患者密切接触，非常容易被感染。”这说明传染病具有 （　　） A. 地方性、传染性 B. 流行性、季节性 C. 遗传性、传染性 D. 传染性、流行性 础 基 练 知识点1 传染病流行的基本环节 D 3 2. （河北秦皇岛期末）每年春季支原体肺炎都会让一些同学“中招”。从传染病流行的基本环节分析，支原体肺炎患者属于 （　　） A. 传播途径 B. 传染源 C. 病原体 D. 易感人群 B 3.针对幽门螺杆菌感染与在外就餐方式的相关性，某团队进行了研究，结果如下图。据此推测，幽门螺杆菌可通过 （　　） A. 接触传播 B. 蚊虫传播 C. 空气传播 D. 饮食传播 D 4. 【新情境·传统文化】（河北秦皇岛期末）我国古代医书记载“天行时疫传染，凡患疫之家，将病人衣服于甑上蒸过，则一家不染”。从预防传染病措施的角度看，这种做法属于 （　　） A. 消灭病原体 B. 控制传染源 C. 切断传播途径 D. 保护易感人群 C 知识点2 传染病的预防 5.（河北承德期末）流感高发季节，人们出门戴口罩并接种流感疫苗，这两种做法分别属于预防传染病措施中的 （ 　） A. 切断传播途径和保护易感人群 B. 切断传播途径和控制传染源 C. 控制传染源和切断传播途径 D. 保护易感人群和控制传染源 A 6.下列有关传染病的说法中，正确的是 （　　） A. 传染病具有传染性和遗传性的特点 B. 只要是传染病就一定能流行 C. 乙型肝炎是遗传病，而不是传染病 D. 传染病在发病初期表现出病症的时候传染性最强 D 升 提 练 7. （河北廊坊期末改编）一只蚊子在叮咬了甲后，又叮咬了乙，若甲的血液中含有乙型脑炎病毒，乙被蚊子叮咬后也患上了乙型脑炎。对于此过程，下列描述不正确的是 （　　） A. 乙被叮咬前是易感人群，被叮咬后是传染源 B. 蚊子属于传播途径 C. 乙型脑炎病毒是传染源 D. 消灭蚊子有利于减少此传染病的传播 C 8. 【新情境·生产生活】由蛔虫寄生引起的肠梗阻、肠道破裂等疾病是野外大熊猫死亡的主要原因之一。下列大熊猫饲养员的行为中，不利于预防蛔虫病的是 （　　） A. 对周围水体进行消毒 B. 喂幼崽时共用奶瓶且不清洗 C. 将果蔬在大熊猫食用前清洗干净 D. 及时清理大熊猫的粪便 B 9. （河北沧州期末）在教室里，甲、乙、丙、丁是邻桌。丁患了流感，经常咳嗽、打喷嚏。几天后，甲也患了流感而乙和丙没有患流感。乙前段时间注射了流感疫苗，丙没有注射流感疫苗，但经常参加体育锻炼。下列叙述错误的是 （　　） A. 流感病毒是引起流感的病原体，患流感的丁和甲是传染源 B. 乙未患流感可能是因为注射了疫苗，该措施属于切断传播途径 C. 丙通过体育锻炼，能提高免疫力，增强机体对流感的防御能力 D. 流感患者咳嗽、打喷嚏时要用纸巾或手肘遮掩口鼻，以免传染他人 B 10. （河北邯郸期末）下面是老师制作的防疫示意简图，用来指导学生科学防疫。请回答下列问题。 （1）引起流行性感冒的病原体是 ，该病原体必须寄生在活细胞内才能进行生命活动。 流感病毒 （2）从传染病的角度分析，图中甲、乙分别属于 、 。 （3）传染病具有传染性和 。 （4）注射流感疫苗能有效预防和减弱感染后的症状，这属于预防传染病措施中的 。 （5）【新考法·开放性设问】请写出一种预防流感的其他措施： 。 传染源 传播途径 流行性 保护易感人群 出门戴口罩（合理即可） 11. 【探究实践】（四川泸州中考）生活中的常规消毒能减少细菌滋生和传播。有人认为消毒液的浓度越高越好，实际情况是否如此？某生物学兴趣小组为探究不同浓度的 A 品牌消毒液对教室消毒效果的影响，将A品牌消毒液进行稀释，配制出5种不同浓度的消毒液，分别对七年级5个班的教室进行消毒，并测定杀菌率，实验结果如图甲所示。 养 素 练 （1）使用消毒液杀灭教室内的病原体，这属于预防传染病措施中的 。 （2）生物学兴趣小组在测定杀菌率时，需要在每间教室的不同位置取样检测，计算平均值，这样做的目的是 。 （3）该实验的变量是 。由实验结果可知，随着A品牌消毒液浓度的增加，杀菌率 （填“增加”“减少”或“不变”）。 （4）【新考法·决策与评价】有同学提出：消毒液能杀菌，但对人体健康是否有影响呢？生物学兴趣小组又对该品牌消毒液的成分进行了查询，查询结果如图乙所示。 切断传播途径 减小误差，使实验结果更准确 消毒液的浓度 增加 通过分析实验结果和查询结果，他们建议教室消毒液浓度选择1/200，原因是 。 杀菌效果较好且浓度适中，减小对人的危害（合理即可） 绿卡图书—走向成功的通行证 17 $$