精品解析：甘肃省武威市某校2025-2026学年九年级上学期暑假作业评估语文试题

2025-2026学年第一学期暑假作业评估试卷 九年级语文 一、基础知识综合（共18分） 清华附中C21级开展了一系列初三入境教育活动，其中一项是主题为“走进西夏古国，徒步贺兰山阙”的研学活动。请你阅读文段，完成下列任务。 峥嵘岁月，西夏神秘王朝 西夏是中国中古时期的一个王朝，是党项族拓跋氏李元昊于公元1038年建立的王朝，统治着今宁夏、甘肃、陕西北部和内蒙古西部的广大地区，在1227年被忽必烈所灭。神奇的是，西夏国以及它的文化似乎在一夜之间神秘地消失了，只留下西夏王陵、承天寺塔等为数不多的遗址。 西夏王陵又称西夏陵、西夏帝陵，占地近50平方公里，是我国现存最密集的帝王陵区，被世人称为“东方金字塔”。它以“头枕青山、脚yī黄河”之势分布着9座帝王陵和140多座王公大臣的殉葬墓。西夏王陵不仅吸收了唐宋王陵之所长，而且还受到佛教建筑的影响，将汉族文化、佛教文化与党项民族文化有机地结合在一起，构成了我国陵园建筑中别具一格的形式。西夏王陵规模宏伟，bù局严整，每座帝陵占地超过10万平方米，由阙台、神墙、碑亭、角楼、月城、内城、献殿、灵台等部分组成。 1. 对语段中依据拼音所写汉字和加点字的字音判断都正确的一项是（ ） A 依 xùn cháng 布 B. 倚 xùn zhǎng 部 C. 依 xún zhǎng 部 D. 倚 xún cháng 布 2. 下图就是语段中提到的承天寺塔，位于银川市兴庆区进宁南街西侧的承天寺内。而在湖北黄冈也有一座承天寺，它在我们学过的一篇课文里出现过。这篇课文的作者的朝代是（ ） A. 晋 B. 唐 C. 北宋 D. 南宋 史前文明遗迹，古老岩画印记 ①水洞沟遗址位于宁夏银川市，是旧石器时代晚期。水洞沟遗址记录了远古人类繁衍生息□同大自然搏斗的历史，蕴藏着丰富而珍贵的史前资料。它向人们展示了距今四万年前古人类的生存画卷，是迄今为止我国在黄河地区经过正式发掘的旧石器时代遗址，也是我国最早发现旧石器时代的古人类文化遗址。②水洞沟遗址如同一个被遗忘的世界，留着一座座风蚀斑驳的断岩，原始而纯粹，仿佛置身于异星球。 ③贺兰山岩画位于宁夏银川市境内的贺兰山东麓。岩画大多记录了放牧、狩猎、祭祀、战争等生活场景，包括人、动物、抽象符号等，是中国游牧民族的艺术画廊。贺兰山岩画的题材、内容与表现手法都十分广泛□富有想象力，给人真实、亲切、肃穆和纯真的感受。 ④众多岩画为我们掌握和发现古代游牧民族的历史文化、经济状况、风土人情提供了极为珍贵的文物资料，堪称一处珍贵的民族艺术画廊。 3. 在□处依次填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 逗号 顿号 B. 顿号 顿号 C. 逗号 逗号 D. 顿号 逗号 4. 语段中的划线句子，没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 贺兰山阙，戈壁徒步 之前在书本上学习了贺兰山的历史和戈壁滩的知识，如今，C21级全体师生身临其境，开启了一段“贺兰临风，徒步前行”的戈壁之旅！正如徒步之旅起点处的大门两旁的对联“______”所写的那样。戈壁路是千百年前南征北战的主要通道，也是古丝绸之路的地貌之一。一边是巍巍贺兰山，一边是戈壁奇境，只有用心感受沿途走过的路，才能用心去体会人生的路。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这次徒步必将成为一次自我完善的人生之旅。 5. 填入语段横线上的内容，正确的一项是（ ） A. 行万里路集天地之精微，读万卷书知古今之智慧 B. 读万卷书集天地之精微，行万里路知古今之智慧 C. 行万里路知古今之智慧，读万卷书集天地之精微 D. 读万卷书知古今之智慧，行万里路集天地之精微 6. 为了激发同学的斗志，以高昂的精神抵达徒步的终点，各班在下发的班旗上面亲笔书写了口号。下列选择中，最合适的一项是（ ） 口号 字体 理由 A 清华附中，谁与争锋 楷书 口号展现威武之势，字体体现庄重严谨之气 B 清华附中，谁与争锋 行书 口号展现威武之势，字体体现豪迈潇洒之气 C 清华附中，厚德载物 楷书 口号展现宽厚之势，字体体现庄重严谨之气 D 清华附中，厚德载物 行书 口号展现宽厚之势，字体体现豪迈潇洒之气 A. A B. B C. C D. D 二、名句名篇默写（共12分） 7. 补写下列句子的空缺部分。 古诗文润泽人心。“怒而飞，______”（《北冥有鱼》）是庄子眼中奋起而飞的大鹏；“______，教然后知困”（《虽有嘉肴》）是古人先进的教学观；“______，骈死于槽枥之间”（《马说》），是韩愈表达对“千里马”悲惨遭遇的痛惜；“______，______”（《题破山寺后禅院》）是常建对寺院山光水色、清潭倒影的描绘；“______，______”（《石壕吏》），道尽了饱经战乱之人九死一生、苟且偷生的辛酸与痛楚；“挥手自兹去，______”（《送友人》），是诗人与朋友难舍难分的情谊；“______，______”（《卜算子·咏梅》）是陆游屡遭打击仍然坚持正义的人格写照；“______，______”《岳阳楼记》，是范仲淹以天下为己任的伟大胸襟。 三、综合性学习（共10分） 8. 复兴中学组织开展春季研学系列活动，请你完成以下任务。 （1）活动开始前，校团委请小语拟写了下面的通知，请你修改。 通知 全体师生： 为丰富阅历、开阔视野，学校定于5月9日组织广大师生前往合肥园博园开展研学活动。现将有关事宜通知如下。 一、请于活动当天上午在学校集中乘车。 二、严格听从领队或老师的安排，禁止擅自行动。 三、为提高大家的环保意识，各班避免发生不乱扔垃圾等不文明行为。 特此通知。 2025年5月7日 校团委 ①通知中的画线句有语病，请提出修改意见。 ___________________ ②通知的内容有一处表达不妥当，请你修改。 ___________________ ③通知的格式有一处错误，请你修改。 ____________________ （2）下面是小文在园博园中搜集的四副对联，可惜打乱了顺序。请你根据对联知识，选择恰当的选项填空。 ①上联：______ 下联：泉清心共清 ②上联：睡莲池映金亭美 下联：______ ③上联：______ 下联：波涛声震大明湖 ④上联：鹭岛风光美 下联：______ A云雾润蒸华不注 B.鱼乐人亦乐 C.海岸雾景奇 D.神兽雕传友谊长 阅读下面文章，完成下面小题 为一棵树点赞 宋代发 ①我家小区花园里的有棵香樟树，每每走到那棵香樟树下，我总会驻足仰望，或一睹真容，或倾听独语。它的顽强，它的坚守，它的不屈不挠，给我留下一缕深深的感动。 ②初夏，太阳还算温柔，气温还算宜人，放眼山川大地，回眸乡间田野，到处郁郁青青。进入盛夏，在高温的任性和肆虐下，花，奄奄一息，香消玉殒；草，遍地枯黄，草木萧疏；树，气息奄奄，命悬一线。我家小区花园里的那棵香樟树也未幸免。虽时有人工洒水补充水分，但总感杯水车薪，远水难解近渴。它，从初夏时的枝繁叶茂、生机盎然，几经周折，几经折腾，已变得树叶枯萎，树枝低垂，失去了往昔的生机和活力。我偶然走到那棵香樟树前，凝目仰视，看见与日俱增的干枯树叶，心底掠过一丝淡淡的惆怅。 ③天空，一天比一天蓝；气温，一天比一天高；热浪，一波未平一波又起，疯狂席卷着大地。那棵香樟树虽身处绝境，但它在看清生活真相之后，依然热爱生活，不屈不挠抗争着。然而，或许我们高估了那棵树，抑或低估了大自然的主宰。没过几日，那棵香樟树的叶子全部枯黄了。每每路过那棵枯黄的香樟树前，我总会驻足停留，仰望枯黄的树叶，此时，我以为它枯死了。 ④时令更迭，一叶知秋。不觉间，秋到了，那棵香樟树旁的桂花树开花了。秋风徐徐，桂花香飘四溢，沁人心脾，真有“桂子月中落，天香云外飘”的氛围。而那棵香樟树，对桂花之香毫不在意，不以物喜，不以己悲，依然枯黄，此时，我相信它枯死了。 ⑤转眼间，冬来了，那棵香樟树旁的腊梅花开了。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”梅花之香，清幽而淡雅，古往今来，众多文人墨客视“腊梅花”为坚贞不屈的象征。而那棵香樟树，居然对腊梅花视而不见，依然枯黄，此时，我确信它枯死了。 ⑥“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”春天来了。春回大地，万物复苏，而那棵香樟树枯黄的枝头，竟奇迹般地长出了嫩芽。没出多日，那棵香樟树的枝头竟长满了鲜嫩的树叶。 ⑦三个月的生长虽不短，但也不长，那棵香樟树苦尽甘来，已枝繁叶茂。它仿佛懂得自愈，似乎知晓“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”的人生哲理。那棵香樟树，熬过了夏天，走过了秋天，度过了冬天，一波三折终于迎来了春天，用不言放弃的坚守，获得了重生。它的枯荣岁月，应验了：“水到绝境是风景，人到绝境是重生”的名言。 ⑧尘世迢迢里，或有辛苦千千万。的确，没有人过得“容易”，对吧？好像每一个波澜不惊的成年人心里，都隐藏着随时崩溃的自己。 ⑨尽管如此，见过了那棵香樟树的重生，你会明白：这个世界不会因为黑暗的降临，就懈怠烟火。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅求一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。 ⑩为何为一棵树点赞？那是因为 。 （节选自《十月》） 9. “我”见证了那棵香樟树的生死历程，心理也随之发生变化。请根据选文内容完成下面表格。 香樟树生命状态 我驻足仰望那棵香樟树，倾听其独语时 我凝目仰视那棵香樟树，见其干枯树叶与日俱增时 （2） 我的心里变化 感动 （1） 顿悟 10. 请从修辞的角度对第②段中画波浪线的句子进行赏析。 进入盛夏，在高温的任性和肆虐下，花，奄奄一息，香消玉殒；草，遍地枯黄，草木萧疏；树，气息奄奄，命悬一线。 11. 请你结合对选文的理解，将第⑩段的内容补充完整。 12. 选文第④⑤段提到桂花和梅花，作者的用意是什么？ 13. 选文中写道：“好像每一个波澜不惊成年人心里，都隐藏着随时崩溃的自己。”其实，成长中的你们也有无助、想要放弃的时候。该如何面对那样的自己？请结合选文内容和自身经历谈谈你的感悟。 班级举办“我的AI时代”分享会，下面是小组收集的三则素材，请完成任务。 【材料一】 人工智能可分为专用人工智能和通用人工智能。专用人工智能，只能通过一套特定的算法，完成特定的任务。通用人工智能又称强人工智能，能像人一样举一反三、触类旁通。比如，它能接收不同类别、有一定规模的数据，包括文字、影像、语音，然后把它们融合在一起，遇到新任务时，就可以快速“想到”做过的相关事情并调用掌握的相关知识，创造性地解决问题、完成任务。 人工智能（AI）是数字时代的“大脑”，正渗透到生活的各个方面。 AI类型 解说 示例 感知类 识别和理解图像、声音和语言等信息 智能照明系统：感应光线强度自动调节灯光亮度。 认知类 具备理解、推理和决策能力 反诈APP：对来电、短信、App等进行识别、预警。 生成类 辅助生成文本、图像、音视频 Deepseek：知识问答、创作、文件分析、逻辑推理等。 为什么用同样的生成式AI，生成的内容有优劣之分？ 生成式AI与人交互的原理是：分析提问语→调取对应的数据→处理数据并输出。同样的生成式AI，影响其生成内容质量的是提问语。在与AI对话时，一要规范；二要精准。 （基于资源整合） 【材料二】 ①小语了解DeepSeek的相关知识后，与它展开对话尝试。小语输入的信息是：帮我写一篇调整婴儿睡眠方法的文章，结果DeepSeek生成了一篇杂乱且重点不突出的随机方案。 ②《DeepSeek实战指南》一书认为，人们在使用DeepSeek时总是难以获得满意的答案，问题往往不是工具本身而是使用者陷入了“提问误区”。针对上面案例，笔者借鉴书中方法对小语的提问进行了优化：通过“基础信息+明确目标+具体方向”的公式让AI从“懵圈助手”华丽变身为超能“外脑”。 ③小语：我是一名母婴博主（角色），请帮我写一篇关于调整婴儿睡眠方法（主题）的经验文章（内容类型），用于小红书分享（场景）。 ④核心要求：重点突出温和调整法+作息时间（关键信息） （节选自《DeepSeek实战指南》，有删改） 【材料三】 新文盲的标准已经不再是识不识字，而是会不会训练专用领域小模型（如用AutoGPT整理读书笔记），是否具备基础算法思维（理解推荐系统如何影响认知），能否判断AI生成内容的可靠性（如AI具有立场偏见等问题）。当AI生成无数答案，比“知道什么”更重要的是“如何判断对错”。“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际却是错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 此外，通过脑机接口实验发现，人类对“共情眼神”“安慰性触摸”的神经响应，AI模拟成功率仅38%；在心理咨询行业的调研显示，虽然AI辅助诊断准确率72%，但患者满意度却不足30%，情商在AI时代具有较难的替代性。 （选自《新华社》2025年3月9日，有删改） 14. 结合材料一，判定下列三类产品属于哪类AI。 “小爱音响”能识别语音指令播放音乐、预报天气等，所以它是（1）______；“文心一言”能根据输入要求，生成逼真插图，所以它是（2）______；“高德地图”能分析车辆、道路和用户信息，智能判断路况，所以它是（3）______。其中后两者都属于（4）______（专用人工智能/通用人工智能）。 15. 小州平时喜欢体操运动，最近压力比较大，他打算让DeepSeek给他制定一份可在室内进行的课间运动方案，请结合材料二，完成下列指令设计。 DeepSeek指令设计： 我是一名九年级学生，请帮我制定（1）____________。 核心要求：重点突出（2）____________。 16. AI时代对我们的个人能力提出了新的要求，根据三则材料，为“我的AI时代”提三条建议。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是，不能期年，千里之马至者三。 （《战国策·燕策一》） [注]①涓（juān）人：指古代宫中担任洒扫清洁的人，亦泛指亲近的内侍。 17. 下列加点词意思相同的一项是（ ） A. 且欲与常马等不可得 实是欲界之仙都 B. 策之不以其道 执策而临之 C. 反以报君 举一反三 D. 天下必以王为能市马 愿为市鞍马 18. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）所求者生马，安事死马而捐五百金？ 19. 下列对甲乙两文理解与分析正确的一项是（ ） A. 甲文批判“食马者”的短视行为，乙文暗讽“涓人买骨引马”的圆滑世故。 B. 甲文把“伯乐相马”的传说翻出新意，生动地论证了识别人才的重要性。 C. 两文都强调千里马常有而伯乐不常有，区别在于甲文重理论乙文重行动。 D. 两文均主张“千里马”要主动创造机会展现才能，而非被动等待明主赏识。 20. 甲、乙两文均以“千里马”为喻探讨人才问题，请结合文本内容说说两文表达方式和观点的差异。 阅读诗歌，完成下面小题。 【甲】卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【乙】梅花绝句 陆游 闻道梅花坼晓风①，雪堆遍满四山中。 何方②可化身千亿，一树梅花一放翁。 【注】①坼（chè）：开放。坼晓风，即在晨风中开放。②何方：有什么办法。 21. 下列对以上诗词理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《卜算子·咏梅》为词，句式错落有致；《梅花绝句》为绝句，句式整齐凝练。 B. 《卜算子·咏梅》上阕描写梅花的生存环境，下阕呈现梅花的精神风貌。 C. 《梅花绝句》写出了漫山梅花迎着东风，在雪堆上遍地盛开的壮观景象。 D. 《梅花绝句》运用奇特的想象和夸张的手法，构建了虚实交融的意境。 22. 两首诗词都运用了象征手法，但表达情感不同。请结合诗词内容简要分析。 23. 阅读下列两则材料，完成下面小题。 【甲】 这A自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟，更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉；但有人投奔他的，若高若低，一无不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并不厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托。且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。如常散施棺材药饵，济人贫苦，周人之急，扶人之困，以此山东、河北闻名，都称他做及时雨。 乙】 却说B见宋江父子兄弟团圆，公孙胜也下山去看望母亲，不由得想起自己的娘，悲从中来，放声大哭。宋江听见了，忙问：“兄弟，你哭得咋了?”B说：“你们这个接老子来，那个也看娘去了，就我是土坷垃里蹦出来的?”晁盖问：“那你想乍滴?”B说：“我只有一个老娘。我大哥是给人家做长工的，自己都过不好，怎么孝顺我娘?我要把我娘接到山上来，叫她跟我享几天福。”晁盖、宋江就答应了。 （1）上面两则选文都出自元末明初的文学家_______所著________一书。选段中的A是宋江；那B是_______。 （2）语文老师在班上组织了“名著人物推荐”活动，请你从上面材料写到的A、B两个人物中任选一个，按照下边的句式写一段推荐语。 要求：用两个四字短语点评人物性格特点，并写出一个相关的故事情节。 我把________推荐给你，因为他具有________的性格特点，这在_______的情节中得到了充分的体现。 八、作文（共60分） 24. 作为武威人，宣传推介武威文化是我们不可推卸的责任。请你从武威特色文化中任选一个（如：凉州贤孝、白塔寺、四坝攻鼓子、马踏飞燕等），撰写一段推荐词。（150字左右） 25. 阅读下面的文字，按要求作文。 在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，甚至于一缕春风、一行文字，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉，美好的想像，一瞬之间漾遍全身，让我们更加懂得感恩，懂得坚韧，从而学会幸福生活，创造生活。 请根据自己的亲身经历或体验，以“怦然心动的感觉”为题，写一篇记叙文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②内容健康，积极向上；③回忆那一刻的细节或场面，要有自己的体验和感悟，要写得具体，写出当时的感觉；④不少于600字，不得抄袭；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年第一学期暑假作业评估试卷 九年级语文 一、基础知识综合（共18分） 清华附中C21级开展了一系列初三入境教育活动，其中一项是主题为“走进西夏古国，徒步贺兰山阙”的研学活动。请你阅读文段，完成下列任务。 峥嵘岁月，西夏神秘王朝 西夏是中国中古时期的一个王朝，是党项族拓跋氏李元昊于公元1038年建立的王朝，统治着今宁夏、甘肃、陕西北部和内蒙古西部的广大地区，在1227年被忽必烈所灭。神奇的是，西夏国以及它的文化似乎在一夜之间神秘地消失了，只留下西夏王陵、承天寺塔等为数不多的遗址。 西夏王陵又称西夏陵、西夏帝陵，占地近50平方公里，是我国现存最密集的帝王陵区，被世人称为“东方金字塔”。它以“头枕青山、脚yī黄河”之势分布着9座帝王陵和140多座王公大臣的殉葬墓。西夏王陵不仅吸收了唐宋王陵之所长，而且还受到佛教建筑的影响，将汉族文化、佛教文化与党项民族文化有机地结合在一起，构成了我国陵园建筑中别具一格的形式。西夏王陵规模宏伟，bù局严整，每座帝陵占地超过10万平方米，由阙台、神墙、碑亭、角楼、月城、内城、献殿、灵台等部分组成。 1. 对语段中依据拼音所写汉字和加点字的字音判断都正确的一项是（ ） A. 依 xùn cháng 布 B. 倚 xùn zhǎng 部 C. 依 xún zhǎng 部 D. 倚 xún cháng 布 2. 下图就是语段中提到的承天寺塔，位于银川市兴庆区进宁南街西侧的承天寺内。而在湖北黄冈也有一座承天寺，它在我们学过的一篇课文里出现过。这篇课文的作者的朝代是（ ） A. 晋 B. 唐 C. 北宋 D. 南宋 【答案】1. A 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 依（yī）：靠。 殉葬（xùn zàng）：古代的一种风俗，逼迫死者的妻妾、奴隶等随同埋葬，也指用俑和财物、器具随葬。 所长（suǒ cháng）：指擅长的领域或优势能力。 布局（bù jú）：对整体作出全面安排。 故选A。 【2题详解】 本题考查文学常识。 北宋大文学家苏轼曾作《记承天寺夜游》； 故选C。 史前文明遗迹，古老岩画印记 ①水洞沟遗址位于宁夏银川市，是旧石器时代晚期。水洞沟遗址记录了远古人类繁衍生息□同大自然搏斗的历史，蕴藏着丰富而珍贵的史前资料。它向人们展示了距今四万年前古人类的生存画卷，是迄今为止我国在黄河地区经过正式发掘的旧石器时代遗址，也是我国最早发现旧石器时代的古人类文化遗址。②水洞沟遗址如同一个被遗忘的世界，留着一座座风蚀斑驳的断岩，原始而纯粹，仿佛置身于异星球。 ③贺兰山岩画位于宁夏银川市境内的贺兰山东麓。岩画大多记录了放牧、狩猎、祭祀、战争等生活场景，包括人、动物、抽象符号等，是中国游牧民族的艺术画廊。贺兰山岩画的题材、内容与表现手法都十分广泛□富有想象力，给人真实、亲切、肃穆和纯真的感受。 ④众多岩画为我们掌握和发现古代游牧民族的历史文化、经济状况、风土人情提供了极为珍贵的文物资料，堪称一处珍贵的民族艺术画廊。 3. 在□处依次填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 逗号 顿号 B. 顿号 顿号 C. 逗号 逗号 D. 顿号 逗号 4. 语段中的划线句子，没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】3. D 4. C 【解析】 【3题详解】 本题考查标点运用。 第一处：“繁衍生息”和“同大自然搏斗”在语义上是并列关系，中间用顿号。 第二处：“十分广泛”与“富有想象力”在语义上是递进关系，中间用逗号。 故选D。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 A.成分残缺，在句末加“原始人的发祥地”； B.“仿佛置身于异星球”成分残缺，在前面加“让人”； D.“掌握和发现”语序不当，改为：发现和掌握； 故选C。 贺兰山阙，戈壁徒步 之前在书本上学习了贺兰山的历史和戈壁滩的知识，如今，C21级全体师生身临其境，开启了一段“贺兰临风，徒步前行”的戈壁之旅！正如徒步之旅起点处的大门两旁的对联“______”所写的那样。戈壁路是千百年前南征北战的主要通道，也是古丝绸之路的地貌之一。一边是巍巍贺兰山，一边是戈壁奇境，只有用心感受沿途走过的路，才能用心去体会人生的路。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这次徒步必将成为一次自我完善的人生之旅。 5. 填入语段横线上的内容，正确的一项是（ ） A. 行万里路集天地之精微，读万卷书知古今之智慧 B. 读万卷书集天地之精微，行万里路知古今之智慧 C. 行万里路知古今之智慧，读万卷书集天地之精微 D. 读万卷书知古今之智慧，行万里路集天地之精微 6. 为了激发同学的斗志，以高昂的精神抵达徒步的终点，各班在下发的班旗上面亲笔书写了口号。下列选择中，最合适的一项是（ ） 口号 字体 理由 A 清华附中，谁与争锋 楷书 口号展现威武之势，字体体现庄重严谨之气 B 清华附中，谁与争锋 行书 口号展现威武之势，字体体现豪迈潇洒之气 C 清华附中，厚德载物 楷书 口号展现宽厚之势，字体体现庄重严谨之气 D 清华附中，厚德载物 行书 口号展现宽厚之势，字体体现豪迈潇洒之气 A. A B. B C. C D. D 【答案】5. D 6. B 【解析】 【5题详解】 本题考查对联。 根据对联的平仄要求可知，上联末字为三声或四声，下联末字为一声或二声。A项和B项的末字“慧”是四声，不符合这一要求。分析语义，书籍是古往今来人们智慧的结晶，行万里路才可以感受到自然天地的精微之处。故对联为：读万卷书知古今之智慧， 行万里路集天地之精微。 故选D。 【6题详解】 本题考查书法字体鉴赏。 A.楷书端庄典雅，不能表现出“谁与争锋”的豪气； C.“口号展现宽厚之势”，应选用隶书，因隶书字体扁平，有古朴厚重之感； D.“口号展现宽厚之势”，应选用隶书，因隶书字体扁平，有古朴厚重之感； 故选B。 二、名句名篇默写（共12分） 7. 补写下列句子的空缺部分。 古诗文润泽人心。“怒而飞，______”（《北冥有鱼》）是庄子眼中奋起而飞的大鹏；“______，教然后知困”（《虽有嘉肴》）是古人先进的教学观；“______，骈死于槽枥之间”（《马说》），是韩愈表达对“千里马”悲惨遭遇的痛惜；“______，______”（《题破山寺后禅院》）是常建对寺院山光水色、清潭倒影的描绘；“______，______”（《石壕吏》），道尽了饱经战乱之人九死一生、苟且偷生的辛酸与痛楚；“挥手自兹去，______”（《送友人》），是诗人与朋友难舍难分的情谊；“______，______”（《卜算子·咏梅》）是陆游屡遭打击仍然坚持正义的人格写照；“______，______”《岳阳楼记》，是范仲淹以天下为己任的伟大胸襟。 【答案】 ①. 其翼若垂天之云 ②. 是故学然后知不足 ③. 祗辱于奴隶人之手 ④. 山光悦鸟性 ⑤. 潭影空人心 ⑥. 存者且偷生 ⑦. 死者长已矣 ⑧. 萧萧班马鸣 ⑨. 零落成泥碾作尘 ⑩. 只有香如故 ⑪. 先天下之忧而忧 ⑫. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“翼、垂、祗、悦、潭、已、萧、班、碾、故、忧”等字的正确书写。 三、综合性学习（共10分） 8. 复兴中学组织开展春季研学系列活动，请你完成以下任务。 （1）活动开始前，校团委请小语拟写了下面的通知，请你修改。 通知 全体师生： 为丰富阅历、开阔视野，学校定于5月9日组织广大师生前往合肥园博园开展研学活动。现将有关事宜通知如下。 一、请于活动当天上午在学校集中乘车。 二、严格听从领队或老师的安排，禁止擅自行动。 三、为提高大家的环保意识，各班避免发生不乱扔垃圾等不文明行为。 特此通知。 2025年5月7日 校团委 ①通知中的画线句有语病，请提出修改意见。 ___________________ ②通知的内容有一处表达不妥当，请你修改。 ___________________ ③通知的格式有一处错误，请你修改。 ____________________ （2）下面是小文在园博园中搜集的四副对联，可惜打乱了顺序。请你根据对联知识，选择恰当的选项填空。 ①上联：______ 下联：泉清心共清 ②上联：睡莲池映金亭美 下联：______ ③上联：______ 下联：波涛声震大明湖 ④上联：鹭岛风光美 下联：______ A云雾润蒸华不注 B.鱼乐人亦乐 C.海岸雾景奇 D.神兽雕传友谊长 【答案】（1） ①. 删去“不”。 ②. 在“当天上午”后面加上“7：30”。 ③. 将“日期”和“署名”调换位置。 （2） ①. B ②. D ③. A ④. C 【解析】 【小问1详解】 ①本题考查病句的辨析与修改。画线句中的“各班避免发生不乱扔垃圾等不文明行为”否定不当，删去“不乱扔垃圾”中的“不”。 ②本题考查通知的语言表达。“请于活动当天上午在学校集中乘车”表述太笼统，没说清楚上午具体几点集中乘车，师生不清楚准确集合时间，不利于活动有序开展。可补充具体时间，比如“请于活动当天上午8：00在学校集中乘车”（时间可根据实际合理设定）。 ③本题考查通知的格式。通知的格式要求落款处先写发文单位，再写发文日期。将“2025年5月7日”与“校团委”调换位置，改为“校团委”在上，“2025年5月7日”在下。 【小问2详解】 本题考查对联。 ①上联选B。“鱼乐人亦乐”与“泉清心共清”字数相等。“鱼”对“泉”（名词）、“乐”对“清”（形容词），“人亦乐”对“心共清”（主谓结构），词类、结构相当。“乐”为仄声，符合上联仄起；“清”为平声，符合下联平收。内容上均写物与人的关联，相关紧密。 ②下联选D。“睡莲池映金亭美”与“神兽雕传友谊长”字数相同。“睡莲池”对“神兽雕”（名词短语），“映”对“传”（动词），“金亭美”对“友谊长”（名词＋形容词），词类、结构对应。“美”是仄声（上联），“长”是平声（下联），符合仄起平收。内容都围绕园博园景观，关联紧密。 ③上联选A。“云雾润蒸华不注”与“波涛声震大明湖”字数一致。“云雾”对“波涛”（名词），“润蒸”对“声震”（动词），“华不注”对“大明湖”（地名），词类、结构相当。“注”为仄声（上联），“湖”为平声（下联），符合平仄要求。内容都写自然景观，相关度高。 ④下联选C。“鹭岛风光美”与“海岸雾景奇”字数相等。“鹭岛”对“海岸”（名词），“风光”对“雾景”（名词），“美”对“奇”（形容词），词类、结构对应。“美”是仄声（上联），“奇”是平声（下联），符合仄起平收。内容均写地域景致，关联紧密。 阅读下面文章，完成下面小题 为一棵树点赞 宋代发 ①我家小区花园里的有棵香樟树，每每走到那棵香樟树下，我总会驻足仰望，或一睹真容，或倾听独语。它的顽强，它的坚守，它的不屈不挠，给我留下一缕深深的感动。 ②初夏，太阳还算温柔，气温还算宜人，放眼山川大地，回眸乡间田野，到处郁郁青青。进入盛夏，在高温的任性和肆虐下，花，奄奄一息，香消玉殒；草，遍地枯黄，草木萧疏；树，气息奄奄，命悬一线。我家小区花园里的那棵香樟树也未幸免。虽时有人工洒水补充水分，但总感杯水车薪，远水难解近渴。它，从初夏时的枝繁叶茂、生机盎然，几经周折，几经折腾，已变得树叶枯萎，树枝低垂，失去了往昔的生机和活力。我偶然走到那棵香樟树前，凝目仰视，看见与日俱增的干枯树叶，心底掠过一丝淡淡的惆怅。 ③天空，一天比一天蓝；气温，一天比一天高；热浪，一波未平一波又起，疯狂席卷着大地。那棵香樟树虽身处绝境，但它在看清生活真相之后，依然热爱生活，不屈不挠抗争着。然而，或许我们高估了那棵树，抑或低估了大自然的主宰。没过几日，那棵香樟树的叶子全部枯黄了。每每路过那棵枯黄的香樟树前，我总会驻足停留，仰望枯黄的树叶，此时，我以为它枯死了。 ④时令更迭，一叶知秋。不觉间，秋到了，那棵香樟树旁的桂花树开花了。秋风徐徐，桂花香飘四溢，沁人心脾，真有“桂子月中落，天香云外飘”的氛围。而那棵香樟树，对桂花之香毫不在意，不以物喜，不以己悲，依然枯黄，此时，我相信它枯死了。 ⑤转眼间，冬来了，那棵香樟树旁的腊梅花开了。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”梅花之香，清幽而淡雅，古往今来，众多文人墨客视“腊梅花”为坚贞不屈的象征。而那棵香樟树，居然对腊梅花视而不见，依然枯黄，此时，我确信它枯死了。 ⑥“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”春天来了。春回大地，万物复苏，而那棵香樟树枯黄的枝头，竟奇迹般地长出了嫩芽。没出多日，那棵香樟树的枝头竟长满了鲜嫩的树叶。 ⑦三个月的生长虽不短，但也不长，那棵香樟树苦尽甘来，已枝繁叶茂。它仿佛懂得自愈，似乎知晓“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”的人生哲理。那棵香樟树，熬过了夏天，走过了秋天，度过了冬天，一波三折终于迎来了春天，用不言放弃的坚守，获得了重生。它的枯荣岁月，应验了：“水到绝境是风景，人到绝境是重生”的名言。 ⑧尘世迢迢里，或有辛苦千千万。的确，没有人过得“容易”，对吧？好像每一个波澜不惊的成年人心里，都隐藏着随时崩溃的自己。 ⑨尽管如此，见过了那棵香樟树的重生，你会明白：这个世界不会因为黑暗的降临，就懈怠烟火。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅求一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。 ⑩为何为一棵树点赞？那是因为 。 （节选自《十月》） 9. “我”见证了那棵香樟树的生死历程，心理也随之发生变化。请根据选文内容完成下面表格。 香樟树的生命状态 我驻足仰望那棵香樟树，倾听其独语时 我凝目仰视那棵香樟树，见其干枯树叶与日俱增时 （2） 我的心里变化 感动 （1） 顿悟 10. 请从修辞的角度对第②段中画波浪线的句子进行赏析。 进入盛夏，在高温的任性和肆虐下，花，奄奄一息，香消玉殒；草，遍地枯黄，草木萧疏；树，气息奄奄，命悬一线。 11. 请你结合对选文的理解，将第⑩段的内容补充完整。 12. 选文第④⑤段提到桂花和梅花，作者的用意是什么？ 13. 选文中写道：“好像每一个波澜不惊的成年人心里，都隐藏着随时崩溃的自己。”其实，成长中的你们也有无助、想要放弃的时候。该如何面对那样的自己？请结合选文内容和自身经历谈谈你的感悟。 【答案】9. （1）惆怅 （2）我看见那棵香樟树重生时 10. 运用了拟人和排比的修辞手法，生动形象地描写出了天气的炎热，花草树木奄奄一息的情状，隐隐透露出“我”对那棵香樟树的担忧之情。 11. 示例：它生命里，高扬着一缕感动，一份坚守，一种精神 12. 运用衬托的手法，突出香樟树内心的坚守和对生命的热爱，表现出它顽强的生命力！（意近即可） 13. 围绕着“热爱生命、坚守内心、不屈不挠”等来谈即可。 【解析】 【导语】这篇文章通过香樟树在四季变化中的生命历程，隐喻人类在逆境中的顽强生命力与不屈精神。作者以细腻的笔触描绘香樟树由生到枯，再到重生的过程，反映大自然的韧性与生命的奇迹。通过与桂花、梅花的对比，突显香樟树平凡而坚定的生命特质。文章鼓励人们在困境中坚持下去，隐含深刻的人生哲理，给读者以生活的启示与感动。 【9题详解】 本题考查内容理解与概括。 第一空，结合第②段“我偶然走到那棵香樟树前，凝目仰视，看见与日俱增的干枯树叶，心底掠过一丝淡淡的惆怅”可概括“我”的心理变化为“惆怅”； 第二空，结合第⑥段“春回大地，万物复苏，而那棵香樟树枯黄枝头，竟奇迹般地长出了嫩芽。没出多日，那棵香樟树的枝头竟长满了鲜嫩的树叶”第⑦段“三个月的生长虽不短，但也不长，那棵香樟树苦尽甘来，已枝繁叶茂”“那棵香樟树，熬过了夏天，走过了秋天，度过了冬天，一波三折终于迎来了春天，用不言放弃的坚守，获得了重生”可知，冬去春来，香樟树奇迹般地长出了嫩芽，三个月竟然枝繁叶茂，用不言放弃的坚守，获得了重生。故可概括：我看见那棵香樟树重生时。 【10题详解】 本题考查句子赏析。 “高温的任性和肆虐”把高温当作人来写，赋予其“任性”“肆虐”的人格化特点，运用了拟人修辞；“花，奄奄一息，香消玉殒；草，遍地枯黄，草木萧疏；树，气息奄奄，命悬一线”三个结构相似、语气一致、意义相关的句子排列在一起，运用了排比修辞。通过拟人，形象地展现出高温的强烈和无情，让读者能更真切地感受到天气炎热的程度；排比则从花、草、树三个方面，全面地描绘出在高温下植物们衰败的状态，给人以强烈的视觉冲击。在这样的描写中，从侧面表现出作者对身处恶劣环境下香樟树的关注，隐隐透露出对它能否承受住高温考验的担忧。 【11题详解】 本题考查内容理解与补充。 文章前文着重描写了香樟树在恶劣环境下从生机盎然到枯萎，再到奇迹般重生的过程，突出了它面对困境不屈不挠的精神、对生命的执着坚守。所以补充内容应围绕这些要点，概括出香樟树值得点赞的原因。示例中的“它生命里，高扬着一缕感动，一份坚守，一种精神”，从情感、行动、品质三个层面进行概括，回扣了前文对香樟树的描写，也回答了为何为它点赞。 示例：它在绝境中坚守，熬过苦难迎来新生，用行动诠释坚韧，展现出生命的不屈。 【12题详解】 本题考查句段的作用。 结合第④段“秋风徐徐，桂花香飘四溢，沁人心脾，真有‘桂子月中落，天香云外飘’的氛围。而那棵香樟树，对桂花之香毫不在意，不以物喜，不以己悲，依然枯黄，此时，我相信它枯死了”第⑤段“梅花之香，清幽而淡雅，古往今来，众多文人墨客视‘腊梅花’为坚贞不屈的象征。而那棵香樟树，居然对腊梅花视而不见，依然枯黄，此时，我确信它枯死了”可知，在描写香樟树的过程中，插入桂花和梅花的描写，这是衬托手法。桂花开花香气四溢，梅花象征坚贞不屈，它们都在各自的时节展现出独特的美好。而香樟树“对桂花之香毫不在意”“对腊梅花视而不见”，在其他植物绽放光彩时，它依然保持自己枯黄的状态，默默坚守。通过对比衬托，更突出了香樟树不受外界干扰，坚守内心，热爱生命，顽强不屈的特点。 【13题详解】 本题考查开放性作答。 结合选文第②段“进入盛夏，在高温的任性和肆虐下，花，奄奄一息，香消玉殒；草，遍地枯黄，草木萧疏；树，气息奄奄，命悬一线。我家小区花园里的那棵香樟树也未幸免”第③段“那棵香樟树虽身处绝境，但它在看清生活真相之后，依然热爱生活，不屈不挠抗争着”第⑥段“春回大地，万物复苏，而那棵香樟树枯黄的枝头，竟奇迹般地长出了嫩芽。没出多日，那棵香樟树的枝头竟长满了鲜嫩的树叶”可知，香樟树在面对高温、干旱等恶劣环境，看似枯死的绝境下，依然不言放弃，最终迎来重生，展现出热爱生命、坚守内心、不屈不挠的精神。 结合自身，每个人在成长中都会遇到困难，比如考试失利、比赛失败、和朋友闹矛盾等，这些时刻会感到无助、想放弃。但从香樟树的经历可知，我们要像它一样，在困境中坚定信念，不被困难打倒。例如自己在学习某门学科时，成绩一直不理想，多次努力都看不到进步，非常沮丧想放弃，但想到香樟树的顽强，就重新振作，调整学习方法，最终取得进步。所以，面对困境时，我们要学习香樟树，勇敢面对，坚守希望，永不放弃 。 示例：成长中，我也有过无助、想放弃的时刻。记得备战演讲比赛时，反复练习却总因紧张忘词，一次次的失误让我陷入自我怀疑，甚至想退出比赛。但读了这篇文章，我被香樟树的顽强所触动。它在高温、干旱等绝境下，虽枝叶枯黄，却仍坚守到重生。我意识到，成长的困境就像香樟树经历的磨难，是生活的考验。于是，我调整心态，不再只盯着失败，而是从每次忘词中找原因，不断改进。最终在比赛中发挥出色。成长之路难免坎坷，我们要像香樟树一样，心怀希望、坚守信念，勇敢跨越困境，让生命绽放光彩。 班级举办“我的AI时代”分享会，下面是小组收集的三则素材，请完成任务。 【材料一】 人工智能可分为专用人工智能和通用人工智能。专用人工智能，只能通过一套特定的算法，完成特定的任务。通用人工智能又称强人工智能，能像人一样举一反三、触类旁通。比如，它能接收不同类别、有一定规模的数据，包括文字、影像、语音，然后把它们融合在一起，遇到新任务时，就可以快速“想到”做过的相关事情并调用掌握的相关知识，创造性地解决问题、完成任务。 人工智能（AI）是数字时代的“大脑”，正渗透到生活的各个方面。 AI类型 解说 示例 感知类 识别和理解图像、声音和语言等信息 智能照明系统：感应光线强度自动调节灯光亮度。 认知类 具备理解、推理和决策能力 反诈APP：对来电、短信、App等进行识别、预警。 生成类 辅助生成文本、图像、音视频 Deepseek：知识问答、创作、文件分析、逻辑推理等。 为什么用同样的生成式AI，生成的内容有优劣之分？ 生成式AI与人交互的原理是：分析提问语→调取对应的数据→处理数据并输出。同样的生成式AI，影响其生成内容质量的是提问语。在与AI对话时，一要规范；二要精准。 （基于资源整合） 【材料二】 ①小语了解DeepSeek的相关知识后，与它展开对话尝试。小语输入的信息是：帮我写一篇调整婴儿睡眠方法的文章，结果DeepSeek生成了一篇杂乱且重点不突出的随机方案。 ②《DeepSeek实战指南》一书认为，人们在使用DeepSeek时总是难以获得满意的答案，问题往往不是工具本身而是使用者陷入了“提问误区”。针对上面案例，笔者借鉴书中方法对小语的提问进行了优化：通过“基础信息+明确目标+具体方向”的公式让AI从“懵圈助手”华丽变身为超能“外脑”。 ③小语：我是一名母婴博主（角色），请帮我写一篇关于调整婴儿睡眠方法（主题）的经验文章（内容类型），用于小红书分享（场景）。 ④核心要求：重点突出温和调整法+作息时间（关键信息） （节选自《DeepSeek实战指南》，有删改） 【材料三】 新文盲的标准已经不再是识不识字，而是会不会训练专用领域小模型（如用AutoGPT整理读书笔记），是否具备基础算法思维（理解推荐系统如何影响认知），能否判断AI生成内容的可靠性（如AI具有立场偏见等问题）。当AI生成无数答案，比“知道什么”更重要的是“如何判断对错”。“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际却是错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 此外，通过脑机接口实验发现，人类对“共情眼神”“安慰性触摸”的神经响应，AI模拟成功率仅38%；在心理咨询行业的调研显示，虽然AI辅助诊断准确率72%，但患者满意度却不足30%，情商在AI时代具有较难的替代性。 （选自《新华社》2025年3月9日，有删改） 14. 结合材料一，判定下列三类产品属于哪类AI。 “小爱音响”能识别语音指令播放音乐、预报天气等，所以它是（1）______；“文心一言”能根据输入要求，生成逼真插图，所以它是（2）______；“高德地图”能分析车辆、道路和用户信息，智能判断路况，所以它是（3）______。其中后两者都属于（4）______（专用人工智能/通用人工智能）。 15. 小州平时喜欢体操运动，最近压力比较大，他打算让DeepSeek给他制定一份可在室内进行的课间运动方案，请结合材料二，完成下列指令设计。 DeepSeek指令设计： 我是一名九年级学生，请帮我制定（1）____________。 核心要求：重点突出（2）____________。 16. AI时代对我们的个人能力提出了新的要求，根据三则材料，为“我的AI时代”提三条建议。 【答案】14. ①. 感知类AI ②. 生成类AI ③. 认知类AI ④. 通用人工智能 15. ①. 一份可在室内进行、结合体操元素缓解压力的课间运动方案 ②. 以体操动作为主，能有效释放压力的运动内容 16. 示例：懂AI逻辑，掌握基础算法思维；训练专用小模型，打造个性化工具；善用AI协作，培养跨工具整合力。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“AI时代”主题，通过三则素材系统性地呈现了人工智能的分类、应用场景及人机交互技巧。材料一通过分类表格清晰区分AI类型；材料二以案例对比生动展示提问技巧的重要性；材料三则深入探讨AI时代的核心素养需求。三则材料由浅入深，从技术认知到实践应用，最终落脚人文思考，形成完整的认知闭环。文章结构严谨，例证翔实，既具科普性又富启发性，有效引导读者思考如何在AI时代保持核心竞争力。 【14题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 根据材料一表格内容，感知类AI的解说为“识别和理解图像、声音和语言等信息”，“‘小爱音响’能识别语音指令播放音乐、预报天气等”，这些功能是对声音、语言信息的识别与理解，所以它是感知类AI。 材料一表格中提到生成类AI“辅助生成文本、图像、音视频”，“‘文心一言’能根据输入要求，生成逼真插图”，符合生成类AI的特征，故其为生成类AI。 从材料一表格可知认知类AI“具备理解、推理和决策能力”，“‘高德地图’能分析车辆、道路和用户信息，智能判断路况”，这体现了理解、推理与决策，所以它是认知类AI。 根据材料一第一段“通用人工智能又称强人工智能，能像人一样举一反三、触类旁通。比如，它能接收不同类别、有一定规模的数据，包括文字、影像、语音，然后把它们融合在一起，遇到新任务时，就可以快速‘想到’做过的相关事情并调用掌握的相关知识，创造性地解决问题、完成任务”，联系题干“‘文心一言’能根据输入要求，生成逼真插图”“‘高德地图’能分析车辆、道路和用户信息，智能判断路况”可知，“文心一言”与“高德地图”综合处理信息，解决问题，为通用人工智能。 【15题详解】 本题考查材料的提炼和概括。 第①空：根据材料二第②段中的“通过‘基础信息+明确目标+具体方向’的公式让AI从‘懵圈助手’华丽变身为超能‘外脑’”以及第③段小语优化提问的示例“我是一名母婴博主（角色），请帮我写一篇关于调整婴儿睡眠方法（主题）的经验文章（内容类型），用于小红书分享（场景）”可知，在设计DeepSeek指令时，要清晰包含角色、主题、内容类型、场景等要素。小州是九年级学生（角色），需求是制定可在室内进行的课间运动方案（主题与内容类型、场景），所以①空应填“一份可在室内进行的、结合体操元素缓解压力的课间运动方案”。 第②空：依据材料二第④段“核心要求：重点突出温和调整法+作息时间（关键信息）”，小州喜欢体操且想缓解压力，所以核心要求应突出体操相关及缓解压力的要点，即②空填“以体操动作为主，能有效释放压力的运动内容”。 【16题详解】 本题考查建议和启示。 要提建议，需先从材料中挖掘AI时代对个人能力的要求。材料一讲AI分类与提问影响生成质量，可提炼出“掌握精准提问技巧”；材料三提到新文盲标准含训练小模型、算法思维、判断AI内容可靠性，以及情商的难替代性，能提炼出“提升AI内容辨别力”“培养独特人文情商”等方向。围绕这些，结合生活场景，把能力要求转化为可操作的建议，让建议贴合AI时代需求。 示例：精准提问，用好AI工具；辨别真假，守护信息质量；坚守人文，补足AI短板。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是，不能期年，千里之马至者三。 （《战国策·燕策一》） [注]①涓（juān）人：指古代宫中担任洒扫清洁的人，亦泛指亲近的内侍。 17. 下列加点词意思相同的一项是（ ） A. 且欲与常马等不可得 实是欲界之仙都 B. 策之不以其道 执策而临之 C. 反以报君 举一反三 D. 天下必以王为能市马 愿为市鞍马 18. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）所求者生马，安事死马而捐五百金？ 19. 下列对甲乙两文理解与分析正确的一项是（ ） A. 甲文批判“食马者”的短视行为，乙文暗讽“涓人买骨引马”的圆滑世故。 B. 甲文把“伯乐相马”的传说翻出新意，生动地论证了识别人才的重要性。 C. 两文都强调千里马常有而伯乐不常有，区别在于甲文重理论乙文重行动。 D. 两文均主张“千里马”要主动创造机会展现才能，而非被动等待明主赏识。 20. 甲、乙两文均以“千里马”为喻探讨人才问题，请结合文本内容说说两文表达方式和观点的差异。 【答案】17. D 18. （1）喂马的人不知道根据千里马能日行千里的本领来喂养它。 （2）我要的是活马，怎么买死马回来还用了五百两金子呢？ 19. B 20. 甲文以议论为主，借千里马不遇伯乐的困境，暗喻封建社会中人才遭压抑的普遍性，批判统治者不识人才、摧残埋没人才的现实。乙文以记叙为主，通过“买骨引马”的故事，揭示“以行动彰显诚意”方能聚拢人才的道理（“强调主动的行动与良好的策略对招揽人才的作用”亦可）。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读以“千里马”为喻，通过韩愈《马说》与《战国策》选段展现了两种人才观。甲文以议论为主，批判统治者不识人才，强调伯乐的重要性；乙文以叙事见长，通过“买骨引马”的故事，展现招揽人才的策略智慧。两文一重批判现实，一重方法示范，共同构成古代人才思想的完整图景。 【17题详解】 本题考查一词多义。 A.想要/欲望； B.鞭打/马鞭； C.通“返”，意为“返回”/类推； D.购买； 故选D。 18题详解】 本题考查翻译语句。注意关键词： （1）食：同“饲”，喂；千里：日行千里。 （2）生马，活马；安，怎么；捐五百金，用了五百两金子。 【19题详解】 本题考查理解文章内容。 A.错误，结合乙文“涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是，不能期年，千里之马至者三”可知，并非讽刺涓人圆滑，而是展现其智慧； C.错误，结合“死马且买之五百金，况生马乎？”可知，乙文核心是“诚心求贤”而非强调伯乐稀缺； D.错误，两文均未主张人才主动展现才能，甲文“其真无马邪？其真不知马也！”侧重批判埋没人才现象，乙文“死马且买之五百金，况生马乎？”突出君主求贤的态度； 故选B。 【20题详解】 本题考查比较阅读。 甲文以议论为主，其核心目的是通过逻辑论证表达“伯乐与人才”的辩证关系。开篇直接提出“世有伯乐，然后有千里马”的中心论点。然后层层递进，先指出伯乐稀缺导致人才埋没（“骈死于槽枥”），再批判统治者“策之不以其道”的用人弊端，最终以反诘句“其真不知马也”强化结论。 根据甲文中的“食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见”“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”可知，甲文中的千里马因为统治者不能识别千里马，没能得到统治者的常识与重用，结果被埋没（不以千里称也）、被摧残（祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间），暗喻封建社会中人才遭压抑的普遍性，批判统治者不识人才、摧残埋没人才的现实。 根据乙文中的“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得”可知，君主渴望得到千里马。根据“于是不能期年，千里之马至者三”可知，君主采纳了涓人的正确建议，最终得到了三匹千里马。叙述了“涓人买马骨”的故事，是记叙的表达方式。通过“买骨引马”的故事，强调统治者需用实际行动（如高价买马骨）表明求才决心，才能招揽人才（“马今至矣”），揭示“以行动彰显诚意”方能聚拢人才的道理。 【点睛】参考译文： 【甲】世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在马夫的手里受到屈辱（或埋没），和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。 日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。喂千里马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 不按照驱使千里马的正确方法驱使它，喂养它却不能让它竭尽才能，使它日行千里的能力充分发挥出来，听千里马鸣叫，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】古代有位君王用千金求购千里马，三年都没能得到。一位近侍对君王说：“请让我去找吧”。君王派他去，三个月就找到了千里马。但马已经死了，他用五百金买下马头，回来向君王复命。君王大怒道：“我要的是活马，怎么买匹死马还花了五百金？”近侍答道：“死马尚且花五百金购买，何况活马呢？天下人必定认为大王真心买马，千里马很快就会来了。”果然不到一年，就有三匹千里马送上门来。 阅读诗歌，完成下面小题。 【甲】卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【乙】梅花绝句 陆游 闻道梅花坼晓风①，雪堆遍满四山中。 何方②可化身千亿，一树梅花一放翁。 【注】①坼（chè）：开放。坼晓风，即在晨风中开放。②何方：有什么办法。 21. 下列对以上诗词理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《卜算子·咏梅》为词，句式错落有致；《梅花绝句》为绝句，句式整齐凝练。 B. 《卜算子·咏梅》上阕描写梅花的生存环境，下阕呈现梅花的精神风貌。 C. 《梅花绝句》写出了漫山梅花迎着东风，在雪堆上遍地盛开的壮观景象。 D. 《梅花绝句》运用奇特的想象和夸张的手法，构建了虚实交融的意境。 22. 两首诗词都运用了象征手法，但表达情感不同。请结合诗词内容简要分析。 【答案】21. C 22. 【甲】侧重于表达词人的孤独寂寞以及遭人排挤的愁苦，【乙】则更多地表达了词人对梅花的喜爱与赞美，希望自己有梅花一般高洁坚韧的品质。 【解析】 【导语】【甲】词以孤寂寒梅自喻，凸显诗人坚贞高洁的品格；【乙】诗则通过浪漫想象，将自我与漫山梅花融为一体，表达对梅花的极致热爱。一者沉郁顿挫，一者豪放飘逸，共同构成陆游咏梅诗的双重美学向度。 【21题详解】 本题考查诗词理解和分析。 C.在《梅花绝句》中，“闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中”指听闻梅花在晨风中开放，那如雪花般的梅花遍满四山。句中“雪堆”形容梅花像雪一样洁白且繁多，并非是梅花在雪堆上盛开；同时句中指梅花在晨风中开放，也不是“东风”； 故选C。 【22题详解】 本题考查情感主旨分析。 由《卜算子·咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨”可知，梅花处于寂寞无主、黄昏又遭风雨的艰难恶劣环境，这象征着作者处在黑暗、险恶的政治环境中孤独寂寞，内心愁苦；由“无意苦争春，一任群芳妒”可知，梅花无意与百花争春，任凭它们嫉妒，这象征着作者不与投降派同流合污的高尚品质；由“零落成泥碾作尘，只有香如故”可知，梅花即使凋零成泥被碾作尘，香气依然如故，象征着作者即使历经磨难，依然坚守高洁志行，不屈服、不媚俗，忠贞不渝的情怀与抱负。 《梅花绝句》中“闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中”，描绘了漫山遍野如白雪般盛开的梅花，展现了梅花的壮观与高洁；“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”，写诗人希望自己能化身千亿个，每个自己前都有一树梅花，运用奇特想象和夸张，写出了诗人对梅花的极度喜爱与痴迷，也表达了诗人希望自己能拥有梅花般高洁、坚韧的品质。 23. 阅读下列两则材料，完成下面小题 【甲】 这A自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟，更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉；但有人投奔他的，若高若低，一无不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并不厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托。且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。如常散施棺材药饵，济人贫苦，周人之急，扶人之困，以此山东、河北闻名，都称他做及时雨。 【乙】 却说B见宋江父子兄弟团圆，公孙胜也下山去看望母亲，不由得想起自己的娘，悲从中来，放声大哭。宋江听见了，忙问：“兄弟，你哭得咋了?”B说：“你们这个接老子来，那个也看娘去了，就我是土坷垃里蹦出来的?”晁盖问：“那你想乍滴?”B说：“我只有一个老娘。我大哥是给人家做长工的，自己都过不好，怎么孝顺我娘?我要把我娘接到山上来，叫她跟我享几天福。”晁盖、宋江就答应了。 （1）上面两则选文都出自元末明初的文学家_______所著________一书。选段中的A是宋江；那B是_______。 （2）语文老师在班上组织了“名著人物推荐”活动，请你从上面材料写到的A、B两个人物中任选一个，按照下边的句式写一段推荐语。 要求：用两个四字短语点评人物的性格特点，并写出一个相关的故事情节。 我把________推荐给你，因为他具有________的性格特点，这在_______的情节中得到了充分的体现。 【答案】（1） ①. 施耐庵 ②. 《水浒传》 ③. 李逵 （2） ①. 示例一：我把宋江推荐给你 ②. 因为他具有仗义疏财，乐善好施的性格特点 ③. 这在宋江不计较柴进府上的礼遇，每天带领武松一处饮酒相陪，送武松一锭十两银子的情节中得到充分体现。 示例二：我把李逵推荐给你，因为他具有率真直爽，勇猛无畏的性格特点，这在黑旋风探穴救柴进的情节中得到了充分的体现。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识。 结合【甲】段“平生只好结识江湖上好汉；但有人投奔他的，若高若低，一无不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并不厌倦”、【乙】段“见宋江父子兄弟团圆，公孙胜也下山去看望母亲，不由得想起自己的娘，悲从中来，放声大哭。宋江听见了，忙问”等内容可知，两则选文都出自《水浒传》。《水浒传》由元末明初施耐庵所著，是中国古典四大名著之一。全书以宋江领导的农民起义为主要题材，讲述了一百零八位好汉在梁山泊聚义，反抗官府压迫，后接受招安，最终起义失败的故事，展现了底层民众的反抗精神与复杂的人性。 根据【甲】段中的“在郓城县做押司”可知，A是宋江。结合《水浒传》第十八回“那押司姓宋名江，表字公明，排行第三，祖居郓城县宋家村人氏。这宋江自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟”可知，前期大家都称呼宋江为宋押司。晁盖死后宋江成为梁山之主，一心谋求招安，最后被朝廷赐下毒酒害死。 结合【乙】中“你们这个接老子来，那个也看娘去了，就我是土坷垃里蹦出来的？”“我只有一个老娘。我要把我娘接到山上来，叫她跟我享几天福”可知，该人物性格直率、孝顺母亲，且在梁山好汉中，李逵的形象与这一描述相符，他行事鲁莽但对母亲极为孝顺，曾执意下山接母上山享福。由此可知，B是李逵。 【小问2详解】 本题考查名著人物形象及拟写推荐语。 作答此题，先明确要从宋江和李逵中选一人，再结合材料及名著内容提炼其两个四字性格特点，接着选取能体现该特点的典型情节，最后按给定句式组织语言。 示例一：我把宋江推荐给你，因为他具有扶危济困、仗义疏财的性格特点，这在他得知阎婆惜一家陷入困境，不仅赠其棺材，还资助银两帮助料理后事的情节中得到了充分的体现。 示例二：我把李逵推荐给你，因为他具有性情急躁、孝顺母亲的性格特点，这在他听说母亲被老虎吃掉后，怒杀四虎为母报仇的情节中得到了充分的体现。 八、作文（共60分） 24. 作为武威人，宣传推介武威文化是我们不可推卸的责任。请你从武威特色文化中任选一个（如：凉州贤孝、白塔寺、四坝攻鼓子、马踏飞燕等），撰写一段推荐词。（150字左右） 【答案】示例：马踏飞燕——天马行空的传奇瑰宝。武威，古称凉州，是丝绸之路上的璀璨明珠。这里出土的东汉青铜器“马踏飞燕”，被誉为“中国旅游标志”，展现了古人非凡的想象力和精湛工艺。骏马三足腾空，一足轻踏飞燕，造型灵动飘逸，将速度与力量之美凝于瞬间。它不仅是武威的骄傲，更是中华文明的瑰宝。来武威，一睹“天马行空”的雄姿，感受千年历史的磅礴气韵！ 【解析】 【详解】本题考查推荐词。先挖掘各文化符号的核心特质（艺术形式、历史意义、精神内涵），再结合场景感与情感共鸣，用生动语言凸显其独特价值，既展现武威文化底蕴，又引发受众向往。据此写推荐词即可。注意字数要求。 示例一：若想触摸武威最质朴的文化脉搏，一定要听一段凉州贤孝。这门流传数百年的民间说唱艺术，以三弦为骨、方言为魂，老艺人端坐街头，指尖拨弦便铺开忠孝仁义的故事——或是劝人向善的箴言，或是民间疾苦的倾诉。没有华丽舞台，却能让听者跟着旋律共情：一句“贤孝唱得人心暖”，藏着武威人刻在骨子里的善良与通透，是流淌在市井烟火里的“活态文化基因”。 示例二：走进武威白塔寺，便是与一段厚重的历史对话。这座元代古寺，曾见证“凉州会盟”的传奇——萨班与阔端在此议定西藏纳入中国版图，如今残存的白塔遗址、碑刻，仍在无声诉说民族团结的过往。夕阳下，断壁残垣映着余晖，仿佛能看见当年僧俗共议、和睦相融的场景。它不只是一座寺庙，更是武威作为“丝路要冲”，守护国家统一、见证文明交融的永恒印记。 示例三：要看武威人的精气神，就得看四坝攻鼓子！每逢节庆，身着古代将士服饰的鼓手们，手举绘有龙凤的大鼓，随着铿锵鼓点腾跃翻转：“鹞子翻身”“马步冲打”，每一个动作都透着尚武的豪迈；鼓声震天，似千军过境，又藏着农耕文明里的团结力量。这不是简单的表演，是四坝人代代相传的热血与坚守，敲出了武威人面对生活的昂扬姿态，也敲活了丝路古道上的民俗记忆。 示例四：提起武威，绕不开“马踏飞燕”这枚“文化名片”。这尊东汉青铜奔马，以“马超龙雀”的灵动造型惊艳世界：奔马三足腾空，一足轻踏飞燕，马蹄下的动态平衡，将汉代工匠的高超技艺展现得淋漓尽致。它不只是件文物，更是当年武威作为“河西都会”，丝路贸易繁荣、畜牧业发达的缩影。如今它成为中国旅游标志，每一次亮相，都在向世界诉说武威的千年文明与非凡创造力。 25. 阅读下面的文字，按要求作文。 在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，甚至于一缕春风、一行文字，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉，美好的想像，一瞬之间漾遍全身，让我们更加懂得感恩，懂得坚韧，从而学会幸福生活，创造生活。 请根据自己亲身经历或体验，以“怦然心动的感觉”为题，写一篇记叙文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②内容健康，积极向上；③回忆那一刻的细节或场面，要有自己的体验和感悟，要写得具体，写出当时的感觉；④不少于600字，不得抄袭；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 怦然心动的感觉 窗外，春雨绵绵。静下心来倾听，感受唯美的意境。老师温暖的话语如春雨萦绕在我耳边，让我怦然心动…… 春雨如丝如缕为天空织上一张透明的网。拿着一本薄薄的书，看着黑板上粉笔跳动的身影，汲取着无穷无尽的知识，这岂不是一种独有的享受？ 埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：“上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化吸收了吗？”看似简短的话语，却温暖了我整个身体；那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到：我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理，我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。 虽是平常的话语，却让我怦然心动、振奋人心。我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪跌宕起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个声音使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行…… 我对老师报以微笑，老师抚摸着我的小脑袋，同样回以微笑——是那么美丽动人。 那微笑又让我想起了曾经的那件事。偌大的台上鸦雀无声，我将要参加这一次演讲比赛。平日里不善于表达的我在此时显得十分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次回响耳际：“别怕，你一定可以的！”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。我走上台，开始我的演讲。冷不丁，讲到一半打了个疙瘩。正心急如焚之时，却又看见了您的微笑——无声的语言。我镇定下来，继续我的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。 那声音，常在我耳畔响起，让我怦然心动，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少年，走在前进的道路上！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。导语中“我们常被身边的点点滴滴所触动”，提示要写那些触动我们心灵的小事或现象，如动作、眼神、鼓励、相遇、春风、文字、画面等都可以；从材料“让我们更加懂得感恩，懂得坚韧，从而学会幸福生活，创造生活”，提示所写的事件对自己的成长有所影响。“怦然心动”是给你心灵的震撼、感动或者改变你的思想的意思，写作文时，一定围绕这个词语来写。怦然心动是一种心理体验，所以文中应该有一段相应的心理描写与之呼应。 第二，立意。“心动”起于情，发于情，也止于情。情感是否真实、是否丰富，决定着文章的成败。要找准寄情的载体：可以是人，比如写妈妈关心你的样子让你怦然心动，让你感受到母爱的温暖；街上遇到流浪歌手让你怦然心动，让你感受到梦想的力量；可以是物，如下水道里的小草让你看到生命的顽强，内心怦然心动；可以是景，春景或者外出旅游时一处自然美景让你心情愉悦，洗去内心的浮躁。 第三，选材。文体要求写记叙文。我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“怦然心动”为主题来展开。抓住材料中的那一个个“一”去立意，从一个小的角度出发，重点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，一定要写出自己的亲身经历和体验，选择自己身边的那些极小极熟悉的小事，这样写起来，也就有了真切的体会和感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$