开学第一课 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上册 道德与法治 开 学 第 一 课 欣赏视频 道法课：学什么？ 道法课：为何学？ 道法课：怎么学？ 1 2 3 问题探究 道法课：学什么？ 01 道德 法治 做高尚品德、有修养之人 做知法、懂法、守法之人 初中道德与法治课学什么？ 七年级：适应成长，构建基础价值观 青春期的自我探索、人际交往与情绪管理、生命教育、集体生活、文化自信等。 八年级：法治启蒙，强化社会责任感 社会规则与秩序、社会公德、网络生活与信息安全、法治基础与权利义务、国家认同等。 九年级：全球视野，培养担当精神 中国道路与制度自信、人类命运共同体理念、世界格局与全球视野、职业规划与人生选择等。 初中道德与法治课学什么？ 自然 国家、文明 七年级 八年级 九年级 国情 法律 道德 心理 我 自然 家庭 他人 社会 目录解读 我们进入初中后， 应如何做人做事。 如何处理好我和身边人的关系。 目录解读 如何从外在安全、内在健康珍爱生命。 目录解读 行动前：确立目标。 行动中：端正态度。 行动后：实现价值。 本册教材先从梦想、自己，到亲情、师生、友情、集体，再扩展到生命，最后是规划人生。 一单元：少年有梦 二单元：成长的时空 三单元：珍爱我们的生命 四单元：追求美好人生 （学会规划、认识自己、树立梦想、努力学习） （处理好我与家人、老师、同学、集体的关系） （敬畏生命、守护生命安全、保持身心健康） （确立人生目标→端正人生态度→实现人生价值） 册别框架 教材小栏目设计意图分析 通过链接生活场景，培养学生的观察能力，奠定认知基础。 引导学生主动探究问题，培养合作与表达能力，激发批判性思维。 拓展学生的思维深度，培养阅读与理解能力，强化价值观引领。 通过补充知识背景，拓宽学生的知识视野，为学生提供理论依据。 教材小栏目设计意图分析 提升学生的实践能力，培养问题解决能力，强化公民素养。 通过设计具体任务，鼓励学生将所学付诸行动，强化价值观内化。 通过整合单元知识，帮助学生树立单元核心内容，培养学生的综合能力，形成学习闭环。 道法课：为何学？ 02 1.适应初中新生活：道法课是“成长指南针” 做更好的自己 学会融入集体 主动调节情绪 2.构建基础价值观：道法课是“道德基石” 树立诚信意识 学会尊重他人 提高防护能力 3.引领未来方向：道法课是“人生规划师” 积极奉献社会 增强国家认同 培养敬业精神 伴随一生的学科 研究生入学考试、公务员考试、选调生考试、事业编制考试等（行测+申论） 大学必修课：思想道德修养与法律基础 高考科目： 思想政治 7-9年级：中考科目 道德与法治 1-6年级： 道德与法治 小学 初中 高中 大学 继续深造或就业 18 道法课：怎么学？ 03 1.端正学习态度。 道法学科几大误区： ①道法课是副科，不重要。 ②道法课就是记记笔记，考前补一下笔记即可。 ③道法考试开卷，抄书就可轻松得高分。 × 2.牢记“四点要求”。 ①课前：准备好学习用品，如课本、笔（红、黑）、试卷等。 ②课上：认真听讲，积极发言，做好笔记。 ③课后：做好复习，认真完成老师布置的作业。 ④课余：关心国内外大事、关注社会热点。 课堂笔记要求：红笔写问题、黑笔标序号和画横线。 相同位置多个笔记：提前规划、打好箭头、间隔区分。 答案跨页码、点数较多：问题需标注序号、页码。 完成作业要求→养成圈画习惯 选择题答题技巧： 1.留下做题痕迹，圈画错误点打×。 2.审核材料、设问、选项，善于运用排除法。 选项陷阱： ①说法正确但不符合题意。 ②说法太绝对。如：“只有……才”“一定”“所有”“彻底”“都能”“全部”“确保”“最重要”“最主要”等词语。 ③与事实不符。如：“已经建成”“已经实现”，多指目标类。 ④知识错误。 ⑤与设问主体不符。如：“青少年”“行政机关”等。 观察漫画《疯狂地抄袭》。漫画中的“某作者”应当（ ） A.依法维护自身合法权益 B.自觉尊重他人智力成果 C.加大侵权行为打击力度 D.加快制定相关法律法规 B 完成作业要求→养成圈画习惯 非选择题答题技巧：先审设问，再审材料。 1.审核设问。抓住设问关键词、判断答题方向、结合分值预估答题要点。 2.阅读材料。划出材料关键词句→确定相应答题角度→最后锁定核心观点。 3.组织作答。书写工整、规范作答（标注序号）、不写错别字。 学有所成后，杨焕明决定回国报效祖国。那时人类基因组计划的工作几乎被发达国家瓜分完毕，中国迎难而上。资金不足，杨焕明捐出了100多万元供团队渡过难关。在不到半年的时间里，他的团队创造了奇迹，他们研究的重大项目让中国的基因组研究跻身于世界前沿。 结合在奉献中成就精彩人生的相关知识，请你对杨焕明的事迹进行评价。（6分） 关心时政热点 Lavf57.83.100 $$