6.3 二氧化碳的实验室制取---2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

6.3二氧化碳的实验室制取 1 1.了解实验室制取二氧化碳的反应原理。 2.探究实验室里制取二氧化碳的装置。 3.了解实验室里制取气体的一般思路和方法。 学习酸碱中和反应时，联系生活实际应用效果更好。重视环保意识培养。区分物理化学变化。学习溶解度曲线时，定期进行自我测试。注意溶液配制步骤。重视环保意识培养。学习金属腐蚀防护时，观看实验演示视频很有帮助。学习结晶方法选择时，利用手机APP辅助学习。学习摩尔质量计算时，分组讨论难点问题。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意观察细微现象。掌握物质特性记忆。注意废物处理方法。理解元素周期律。 制取二氧化碳的反应原理 交流讨论：联系所学知识和日常生活，列举你所知道的能生成二氧化碳的反应。 2.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 3.蜡烛燃烧可生成二氧化碳 4.木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳 1.生物体的呼吸作用可产生二氧化碳 C + O2 === CO2 点燃 C + 2CuO === 2Cu + CO2 高温 石蜡+氧气 二氧化碳+水 点燃 气体不纯 气体不纯 气体不纯 条件要求高 【思考】这些方法中哪些适用于实验室制取CO2？ 查阅资料： 含碳酸根离子的化合物能与稀盐酸(HCl)或稀硫酸产生较纯净的二氧化碳气体。 Na2CO3+2HCl = 2NaCl+H2O+CO2↑ CaCO3+H2SO4 = CaSO4+H2O+ CO2↑ CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑ 学习酸碱中和反应时，联系生活实际应用效果更好。重视环保意识培养。区分物理化学变化。学习溶解度曲线时，定期进行自我测试。注意溶液配制步骤。重视环保意识培养。学习金属腐蚀防护时，观看实验演示视频很有帮助。学习结晶方法选择时，利用手机APP辅助学习。学习摩尔质量计算时，分组讨论难点问题。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意观察细微现象。掌握物质特性记忆。注意废物处理方法。理解元素周期律。 探究实验：实验室制取二氧化碳的药品的选择 编号 实验内容 实验现象 实验分析 1 CaCO3粉末和稀盐酸 2 石灰石和稀硫酸 3 石灰石和稀盐酸 4 碳酸钠粉末和稀盐酸 有大量气泡产生，反应剧烈 开始反应有气泡，一会儿就无气泡产生 反应速率太快，不易收集 反应一会儿就停止 产生气泡速率比较适中 适合实验室制取二氧化碳 有大量气泡产生，反应剧烈 反应速率太快，不易收集 1.实验室不用浓盐酸与石灰石反应制取CO2的原因： 浓盐酸具有______性，使制得的气体中混有______气体。 稀硫酸与石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，附着在石灰石表面，阻碍了反应的进行。 HCl 2.实验室不用稀硫酸与石灰石反应制取CO2的原因： 挥发 3.实验室也不用碳酸钠、粉末状石灰石制取二氧化碳，原因是： 反应速率太快，不便控制。 稀盐酸 大理石 石灰石 氯化氢（HCl)的水溶液 主要成分是碳酸钙（CaCO3） 在实验室里，常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应来制取二氧化碳。 混合物 纯净物 学习酸碱中和反应时，联系生活实际应用效果更好。重视环保意识培养。区分物理化学变化。学习溶解度曲线时，定期进行自我测试。注意溶液配制步骤。重视环保意识培养。学习金属腐蚀防护时，观看实验演示视频很有帮助。学习结晶方法选择时，利用手机APP辅助学习。学习摩尔质量计算时，分组讨论难点问题。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意观察细微现象。掌握物质特性记忆。注意废物处理方法。理解元素周期律。 CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2CO3 H2CO3 == H2O + CO2↑ 碳酸不稳定，易分解 CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ 实验室制氧气的装置： 收集装置 发生装置 2KMnO4===K2MnO4 +MnO2 +O2↑ △ 制取二氧化碳的装置、步骤 1.发生装置： 制取原理 反应物的状态 反应条件 发生装置 CO2 O2 固体 + 液体 固体 固体 液体 常温 加热 加热、催化剂 催化剂 稀盐酸与大理石（或石灰石） 加热高锰酸钾 加热氯酸钾 分解过氧化氢溶液 ②固固加热型 ①固液常温型 ② ① ① ①反应物状态 ②反应条件 学习酸碱中和反应时，联系生活实际应用效果更好。重视环保意识培养。区分物理化学变化。学习溶解度曲线时，定期进行自我测试。注意溶液配制步骤。重视环保意识培养。学习金属腐蚀防护时，观看实验演示视频很有帮助。学习结晶方法选择时，利用手机APP辅助学习。学习摩尔质量计算时，分组讨论难点问题。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意观察细微现象。掌握物质特性记忆。注意废物处理方法。理解元素周期律。 ①根据提供的仪器，组装实验室制取CO2的发生装置； ②小组代表展示，对比并评价装置的优、缺点。 双孔 ②小组代表展示，对比并评价装置的优、缺点。 装置简单 便于添加液体药品 控制反应速率 学习酸碱中和反应时，联系生活实际应用效果更好。重视环保意识培养。区分物理化学变化。学习溶解度曲线时，定期进行自我测试。注意溶液配制步骤。重视环保意识培养。学习金属腐蚀防护时，观看实验演示视频很有帮助。学习结晶方法选择时，利用手机APP辅助学习。学习摩尔质量计算时，分组讨论难点问题。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意观察细微现象。掌握物质特性记忆。注意废物处理方法。理解元素周期律。 2.收集装置： 交流讨论：确定气体的收集装置时应考虑哪些因素？ 密度比空气的大 密度比空气的小 1.不易溶于水； 2.不与水反应。 查阅资料： 空气的平均相对分子质量为29，若某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气大；若某气体的相对分子质量小于29，则这种气体的密度比空气小。 ①二氧化碳的相对分子质量为44，则二氧化碳的密度大于空气； ②二氧化碳能溶于水并与水反应。 收集二氧化碳用向上排空气法 向上排空气法 学习酸碱中和反应时，联系生活实际应用效果更好。重视环保意识培养。区分物理化学变化。学习溶解度曲线时，定期进行自我测试。注意溶液配制步骤。重视环保意识培养。学习金属腐蚀防护时，观看实验演示视频很有帮助。学习结晶方法选择时，利用手机APP辅助学习。学习摩尔质量计算时，分组讨论难点问题。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意观察细微现象。掌握物质特性记忆。注意废物处理方法。理解元素周期律。 实验探究：实验室里制取二氧化碳 思考1：长颈漏斗下端管口为什么要伸入液面以下？ 思考2：集气瓶内的导管为什么要伸入到接近集气瓶底部？ 防止气体从长颈漏斗排出。 排尽集气瓶内的空气，以收集到更纯的二氧化碳。 思考3：如何检验收集的气体为二氧化碳？ 思考4：用集气瓶收集二氧化碳时，怎样证明集气瓶中已充满了二氧化碳？ 将气体通入到澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则气体为CO2。 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则CO2已满。 验满方法 检验方法 学习酸碱中和反应时，联系生活实际应用效果更好。重视环保意识培养。区分物理化学变化。学习溶解度曲线时，定期进行自我测试。注意溶液配制步骤。重视环保意识培养。学习金属腐蚀防护时，观看实验演示视频很有帮助。学习结晶方法选择时，利用手机APP辅助学习。学习摩尔质量计算时，分组讨论难点问题。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意观察细微现象。掌握物质特性记忆。注意废物处理方法。理解元素周期律。 实验室制取二氧化碳的操作步骤： （1）连接装置， 检查装置气密性 （2）先装入大理石 （3）再加 入稀盐酸 （4）收集 并验满 （5）存放 夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中加水至其中液面高于锥形瓶中液面，若长颈漏斗中形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好 实验室里制取气体的一般思路和方法： 药品 原理 发生装置 收集装置 检验 验满 反应物的状态 反应条件 气体的性质 （主要是物理性质：溶解度、密度） 学习酸碱中和反应时，联系生活实际应用效果更好。重视环保意识培养。区分物理化学变化。学习溶解度曲线时，定期进行自我测试。注意溶液配制步骤。重视环保意识培养。学习金属腐蚀防护时，观看实验演示视频很有帮助。学习结晶方法选择时，利用手机APP辅助学习。学习摩尔质量计算时，分组讨论难点问题。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意观察细微现象。掌握物质特性记忆。注意废物处理方法。理解元素周期律。 思考：如何做到节约、安全、随时控制反应发生或停止? 实验药品：稀盐酸与大理石或石灰石 实验装置：固液常温型 收集装置：向上排空气法 检验或验满 实验室 制法 工业制法 二氧化碳制取的研究 实验原理： CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O CaCO3===CaO + CO2↑ 高温 学习酸碱中和反应时，联系生活实际应用效果更好。重视环保意识培养。区分物理化学变化。学习溶解度曲线时，定期进行自我测试。注意溶液配制步骤。重视环保意识培养。学习金属腐蚀防护时，观看实验演示视频很有帮助。学习结晶方法选择时，利用手机APP辅助学习。学习摩尔质量计算时，分组讨论难点问题。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意观察细微现象。掌握物质特性记忆。注意废物处理方法。理解元素周期律。 A.制取 B.收集 C.检验 D.验满 1.某同学在实验室制取二氧化碳的过程中,进行制取、收集、检验、验满的四步操作如下图所示,其中正确的是( ) C 2. 右图是实验室制取气体的典型装置之一，能用这一装置制取气体的化学方程式是 （　 　） A. Zn+H2 SO4 ====ZnSO4+H2↑ B. CaCO3+2HCl ==== CaCl2+CO2↑+H2O C. 2KMnO4==== K2MnO4+MnO2+O2↑ D. 2NH4 Cl+Ca (OH) 2==== CaCl2+2NH3↑+2H2 O B △ △ 学习酸碱中和反应时，联系生活实际应用效果更好。重视环保意识培养。区分物理化学变化。学习溶解度曲线时，定期进行自我测试。注意溶液配制步骤。重视环保意识培养。学习金属腐蚀防护时，观看实验演示视频很有帮助。学习结晶方法选择时，利用手机APP辅助学习。学习摩尔质量计算时，分组讨论难点问题。多思考反应原理。区分宏观微观表述。注意观察细微现象。掌握物质特性记忆。注意废物处理方法。理解元素周期律。 3.如图是实验室制取与收集气体的装置图，据此回答有关问题。 (1)实验室用石灰石与稀盐酸制取CO2，应选用的发生装置和收集装置的组合是______(填序号)，反应的化学方程式为 ；该组合装置还可以用来制取氧气，其化学方程式 为 。 A B C D E CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑ 2H2O2====2H2O+O2↑ MnO2 BC Lavf58.29.100 $$