第17课《散文二篇》同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级上册

17*　散文二篇 为了帮助同学们更好地探寻生命的意义,班级准备开展“感悟生命温度,探索生命价值”主题活动,请你参与。 1.阅读下面文字,回答后面的问题。 地面上的小草,它们是那样卑微,那样柔弱,每个严寒的冬天过去后,它们依然一根根从土(rǎng)里钻出来,欢乐地迎着春天的风,好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样,一万年以后也是这样!在春天,我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊,它们跳跳蹦蹦,(xuàn)耀它们遍身金黄的茸毛。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①牛犊(　　　　) ②茸毛(　　　　) ③土(rǎng)　　　  ④(xuàn)　　　　耀  (2)“卑微”在语段中的意思是 (　　) A.地势低 B.地位低下 C.品质低劣 D.表示谦恭 (3)画线句子运用了　　　 　的修辞手法。  ①对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏制的同情,这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。 ②我寻求爱情,首先是因为爱情给我带来狂喜,它如此强烈以至我经常愿意牺牲生命中所有剩余的时间,来换取几小时的这种欣喜。我寻求爱情,其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心,在世界的边缘,俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情,最后是因为在爱情的结合中,我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。这就是我所寻求的,虽然它对人生似乎过于美好,然而最终我还是得到了它。 ③我以同样的热情寻求知识,我希望了解人的心灵。…… ④爱情和知识,尽其可能地把我引向云霄,但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡。饥饿的儿童,被压迫者折磨的受害者,被儿女视为负担的无助的老人,以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界,都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸,但是我无能为力,而且我自己也深受其害。 2.从文中可以看出罗素活着的目标是什么?       3.作者寻求爱情,是因为爱情有怎样的魅力?       4.文中画线句应怎样理解?       (2025承德期中) 匀速奔跑 河城子 ①我家附近有一所大学,每天晚上都有很多学生在那里跑步。 ②一天下午,下班后我按照惯例驱车来到了学校体育场。这会儿,体育场上的人已有不少。我换上运动装,戴好耳机,听着富有激情的音乐,简单地做了几组热身运动之后便开始沿着跑道跑了起来。内心随之变得热血澎湃,感觉自己轻轻松松就能拿下一个马拉松。可是,当我跑到第二圈的时候我又开始喘了,脚步也随之慢了下来。很明显,因为我又胖了,我才变得比以前更容易透支。 ③此时,一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过,速度不快但跑得明显很有节奏。我心想,自己怎么也不能让个姑娘把自己给超了,于是心一横,我紧赶了几步向前冲刺了50米,很轻松地把姑娘落在了后面。 ④可我有限的体力还是支撑不起日渐增长的体重,慢慢地,我紧赶的步伐又缓了下来,一边双手掐腰喘着粗气,一边半走半跑挪着步子。正当我决定停下来慢走一圈时,红衣姑娘又一次从我身边跑了过去,还是那个速度和节奏。 ⑤“超就超吧,哥们先走一走,缓一缓,等体力恢复了再赶上你……”我心里不屑地盘算着。 ⑥接下来我开始一边走一边观察着跑道上三三两两的人群,他们有的在一边慢走一边交谈,有的时而奔跑时而停下,有的跑得大汗淋漓,有的跑得漫不经心。 ⑦跑步真的是一件很有意思的事情,它把你的体力、耐力和速度暴露无遗,并将你的性格从你跑步的姿势和神态上展露给别人。约莫走了两分钟,我觉得自己喘得不再那么痛苦,体力貌似又恢复了一些,决定继续跑。 ⑧我不由得在体育场上寻找着那位刚刚超过我的红衣姑娘,心想这会我一定要赶上她。在前方扫了一眼后我没再看到她,我想她大概已经跑完回去休息了。结果,就在此时,一道红光从我的右侧闪了过去,没错,就是那个红衣姑娘,她又一次超过了我,还是那个匀速奔跑的节奏。我放弃了追赶红衣姑娘的念头。 ⑨我开始寻找各种冠冕堂皇的理由,来解释自己追赶不上红衣姑娘的原因。但最终,我忽然明白了一个道理:如果不努力,那些匀速奔跑的人你永远追不上。 ⑩匀速奔跑的人是可以掌控自己的人,他们会找到属于自己的节奏,在相对较长的一段时间里按照这个节奏去掌控自己。 当一个人开始匀速奔跑起来的时候,他是在认真奔跑。当你还在踌躇要不要跑起来的时候,他们已经把你甩得遥不可及。 (摘自《知识窗》) 1.选文中的“我”是一个怎样的人?     2.结合语境,品析文中画横线句子里加点词语的表达效果。 (1)一道红光从我的右侧闪了过去。     (2)我开始寻找各种冠冕堂皇的理由。     3.※阅读本文的内容,试着探究本文的主旨。     4.文章第⑥段描写跑道上三三两两的人群的表现,有什么用意?请结合全文简要分析。     5.本课的两篇散文都谈了作者对人生的看法。右面的这幅漫画也表明了某种人的生活态度,请品味漫画,回答后面的问题。 (1)请给这幅漫画拟一个题目。   (2)你是如何看待漫画中人物的生活态度的?     对点练习:见“课后提升”第3题。 题型:①文章表达了作者怎样的情感?②本文表达了怎样的中心? 方法:①从文中的议论部分去找;②从文中的重点段中去找,如开头段、结尾段;③从文章所写的人物语言中去找;④从文章中重复出现的语句中去找。最后结合文章的主要内容和作者的写作目的,以及文中蕴含的思想感情来概括。 答题模式:本文通过记叙(描写)……,塑造(赞美或揭露)了……,表达了作者……的思想感情。 【详解答案】 课堂达标 1.(1)①dú　②róng　③壤　④炫 (2)B　解析:“它们是那样卑微”的“卑微”指小草低微渺小,因此是地位低下的意思。 (3)拟人 2.他活着的三个目标是:第一,对爱情的渴望;第二,对知识的追求;第三,对人类苦难不可遏制的同情。 3.首先是因为爱情给“我”带来狂喜;其次是因为爱情解除孤寂;最后是因为在爱情的结合中,“我”看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。 4.在这里,体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。但同时作者也不得不承认,他对苦难的拯救往往失败,这就使人更加痛苦。 课后提升 1.有上进心,不轻言失败,敢于自我反省,善于思考的人。 2.(1)“闪”字表现了红衣姑娘的速度快,她的突然出现让“我”惊奇,从而引出“我”追赶、反思的情节。 (2)“冠冕堂皇”一词表现了“我”在无法追赶上红衣姑娘后,开始为自己寻找借口,为下文的反省、表现文章的主旨作铺垫。 3.文章通过写“我”在跑步时遇到匀速跑步的红衣姑娘,告诉我们在人生路上,不急不躁,掌控好自己的节奏前进,才能走出一条美丽的人生路。 4.以跑步人群的不同表现,侧面衬托出红衣姑娘的坚持不懈、跑步时间长,表现掌控好自己的节奏是一个人获胜的关键,突出全文的主旨。 5.(1)示例:做一天和尚撞一天钟 (2)示例:我不赞同这种生活态度。我们不能得过且过,浑浑噩噩,而应积极进取。 学科网（北京）股份有限公司 $$