河北省石家庄市第四十四中学2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

语文试卷答案 1、（1）天骄，相得益彰 （2）鹜改为骛，娇改为矫 （3）C （4）附庸风雅 （5）；。 （；） （6）语序不当。传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都有着重要的意义。 2、示例：仙：人在山中，脱离了市井尘俗的困扰，就是仙。 鲜：鱼肉和羊肉的味道结合起来，就是好味道。就是鲜。 埋：把东西放进土里就是埋。 晶：由三个日构成，日为发光体，三个日更具光亮，就是晶。 3、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒；静影沉璧；浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计；雾凇沆砀；会挽 雕弓如满月。 4、当据要害 /拓疆御寇 /策之上也 5、率领（带领） 第二年 如果没有 或许 6、（1）范仲淹说：“对战将不加以适当选择。而只以官品的高低来作为出阵的先后顺序，这是自取失败 的办法。” （2）范仲淹担任将领时，敌军不敢轻易侵犯他所统辖的地区。 7、示例：“碧”“黄”色彩浓烈，“天”“地”一高一低，呈现秾丽阔远的秋景画面。 8、材料二中“相思泪”主要包含乡思旅愁情感，“征夫泪”既有乡思，又有功业未成的怅惘（或渴望建 功立业），还包含对朝廷软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平之情。 9、范仲淹到延州前，军队御敌方式是敌军来侵略，派官阶低的将领先去迎敌（或“寇至御之，则官卑者 先出”）；范仲淹到延州后，根据敌军的多少，派遣将士轮流出战抵御敌人。（或“量贼众寡，使更出御 贼”） 10．①范仲淹是一个有担当的人，元昊叛乱，他主动请缨；②是一个有谋略的人，他到延州后， 选将练兵，采取一系列措施，令敌军不敢来犯；（或皇帝下诏讨伐西夏，范仲淹提出上等策略）③是一个 心系百姓的人，他到延州后优抚百姓；④是一个渴望建功立业的人，戍守边关虽思乡但立志打退外敌，希 望能成就功业；⑤是一个胸襟开阔，以天下为己任的爱国之士，有“先忧后乐”政治情怀；⑥是一个才华 横溢的人，无论诗还是文，成就斐然。 11、（1）《水浒传》这样的作品“诲淫诲盗”，不适合提供给学生阅读。（2）阅读具有使人受到教育的 功能，但是这种教育过程，并不是机械的必然关系。（3）阅读并不“可怕”，同时阅读也不应该被神化。 （4）举例论证/道理论证。（5）《水浒传》多样化的阅读体验，对青少年而言非常宝贵。（6）我们应摆 脱对于阅读的“误读”。 12、小乐的讨论符合规范，因为他围绕议题，明确提出了自己的观点，并通过鲁智深和李逵的例子，有条 理地证明了自己的观点。（1 分）《水浒传》不仅是一部充满暴力情节的小说，更是一部深刻提示人性、 社会和历史的小说。通过阅读《水浒传》，我们可以深入了解古代社会的复杂性和人性的多面性。同时， 《水浒传》中的英雄人物和他们的奋斗精神，也可以激励我们在面对困难和挑战时，勇敢地追求自己的理 想。因此，我认为《水浒传》的阅读价值不仅在于它对心智成长的促进作用，更在于它对身心健康的长远 影响。（2 分） 13、A 14、渲染出紧张的气氛，也隐约透露出林冲内心的犹豫，为下文的“转念”埋下伏笔。 15、（1）以林冲的视角叙写故事，有利于串联起林冲一生的遭遇，使人物形象更完整。（2）以第三人称 叙述，叙述角度灵活自由，便于深入人物内心世界，反映更全面的生活图景。（3）重写将林冲内心的思 想矛盾更尖锐地展示出来，对王伦和梁山泊的看法超越了原著的内涵，赋予了作品深刻的思想性。（答出 一点得 2分， 答出两点得 3 分） 16、（1）“林教头”是朝廷罪犯，“豹子头林冲”已是游荡梁山泊的江湖人物。（2）“林教头”安分守 己，忍辱负重，随遇而安；“豹子头林冲”情绪激烈，反抗意识强烈。（3“林教头”是从一忍再忍到忍 无可忍，“豹子头林冲”则是开始冲动暴躁，后来冷静反思，忍而不发。（答出一点 2分，答出两点得 4 分） 17、(1)都展现了两位英雄人物勇武有力的特点。(2)鲁达拳打镇关西侧重突出他疾恶如仇、粗中有细特点； 武松醉打蒋门神侧重突出他武功高强、有恩必报的特点。 18、C A B 19、D 参考译文： 材料一：康定元年时，元昊反叛，延州周围各要塞大多失守，范仲淹主动请求前往延州御敌，范仲淹 被升为户部郎中，并兼任延州知州。 范仲淹到延州之前，朝廷诏令规定将领分别统辖边境驻军：总管统辖万人，钤辖统辖五千人，都监统 辖三千人。遇到敌人侵略需要抵御时，那么官品低的将领将先出击（迎战）。范仲淹说：“对战将不加以 适当选择。而只以官品的高低来作为出阵的先后顺序，这是自取失败的办法。”于是他大批检阅本州军队， 得到一万八千人，并分为六部，每位将领各自率领三千人，分部训练士兵。根据敌军的多少，派遣他们轮 流出战抵御敌军。 到第二年正月，皇帝下令各路出发讨伐敌人，范仲淹说：“正月时塞外极为寒冷，我军将士在外寒冷 难耐，不如等到春天，再深入敌地，到时敌人的马匹因瘦弱而难以行动，人饥饿容易对付。我们应当占据 重要地势，扩展领土，这是抵御敌寇的上策。”皇帝采纳了他的建议。 范仲淹又请求修复承平、永平等寨子，逐渐召回流散的百姓，修筑了十二个寨子，羌族和汉族的百姓， 接踵而至回到故乡恢复生产。前来归附的羌人，范仲淹都真诚地接待他们。 范仲淹担任将领期间，敌人不敢轻易侵犯他的领地。 材料二：碧蓝的天空，金黄的落叶，秋色连绵映照在水波上，波上笼罩着寒烟月色。山映着斜阳，天 空与水际相接，芳草无情生长在斜阳的远处。我感叹着乡愁，追忆着旅途的思绪，唯有在夜晚，美梦才能 让人安眠。明月如镜，高楼上不要独自倚靠，喝下的酒化解不了愁绪，只能转化成思乡的泪水。 材料三：唉！我曾经探究古代品德高尚之人的思想，或许与这两者不同，为什么呢？因为他们不因外 物好坏而高兴，也不因自身得失而悲伤，身居高位则忧心百姓，处身江湖远处则忧虑君王。因此，进亦忧， 退亦忧。那么什么时候才会快乐呢？大概会说“在天下人忧虑之前先忧虑，而在天下人享乐之后才享乐” 吧！唉！没有这样的人，我能与谁为伴呢？ 材料四：边塞进入秋季，风景显得不同，北雁向衡阳飞去，没有要停留的意思。四周都能听到边塞的 号角声，在群山之间，长烟伴着落日，孤城紧闭。喝一杯浊酒，思念着万里之外的家乡，未能在燕然山刻 石记功，无法回归。羌管音调悠扬，霜色铺满大地，整夜难以入眠，将军满头白发，征夫落泪不止。