2.3 声的利用-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材八年级上册物理习题课件(人教版2024)河北专版

该初中物理课件聚焦“第二章 声现象 第3节 声的利用”，核心内容围绕声传递信息与能量的辨析展开。课堂导入通过“铃声提醒交卷”等生活实践案例，衔接声的产生与传播的前序知识，构建从生活现象到物理应用的学习支架，帮助学生形成系统的声现象认知体系。 其特色在于采用“练基础-练提升-练素养”三级梯度设计，融合原创题、教材改编题及易错点专项辨析。基础层以超声波探伤、铃声上课等实例，落实物理观念中的能量观念与相互作用观念；提升层结合扬声器前烛焰晃动实验及倒车雷达距离计算，培养科学思维的科学推理能力；素养层通过测速仪测速等复杂问题深化模型建构，同时以生活应用案例渗透科学态度与责任。该资料助力学生夯实概念理解，提升实际问题解决能力，也为教师实施分层教学与核心素养培育提供有力支持。

第二章　声现象 第3节　声的利用 1 练基础 练提升 目 录 练素养 2 练基础 知识点1　声与信息 1. 【原创题·生活实践】“离考试结束还有一分钟，请同学们做好交卷准备。”同学们听到此铃声就会赶紧检查试卷准备交卷。此场景说明了 （　　） A. 铃声属于次声波 B. 铃声属于超声波 C. 声能传递信息 D. 铃声由空气振动产生 C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 7 3 2. （沧州期末）下列事例不是利用声传递信息的是 （　　） A. 利用超声波给金属工件探伤 B. 听到上课铃响同学们都走进教室 C. 通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位 D. 利用超声波粉碎人体内的结石 D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 7 4 3. 用超声波洗镜器清洗眼镜利用了声 （　　） A. 能传递能量 B. 穿透能力强 C. 传播距离远 D. 遇到障碍物能反射 A 知识点2　声与能量 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 7 5 4. 如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。扬声器的纸盆由于________发出声音，声音通过________传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有________。 振动 空气 能量 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 7 6 5. 下列关于声的利用，与其他三项不同的是 （　　） A. 声波震碎玻璃杯 B. 牙医用超声波洗牙 C. 超声波加湿器打碎水珠加湿空气 D. 大象间的交流 D 易错点　对声的利用的辨析有误 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 7 7 6. 下列事例不能说明声可以传递信息的是 （　　） A. 医生用听诊器给病人诊断病情 B. 爆竹强烈的爆炸声震破了附近房屋的玻璃窗 C. 利用次声波预报台风和海啸 D. 盲人利用超声波导盲仪安全通过人行横道 B 练提升 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 7 8 7. 如图所示，下列事例主要体现声音能够传递能量的是 （　　） C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 7 9 8. （教材图片改编）如图所示，汽车的倒车雷达是利用________（选填“超声波”或“次声波”）来工作的；司机通过倒车雷达发出的急促报警声，知道距离障碍物太近，说明声音能传递________（选填“信息”或“能量”）；如果倒车雷达发出信号后，0.04 s接收到回声，已知声波在空气中的传播速度为340 m/s，则障碍物到汽车的距离为________m。 超声波 信息 6.8 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 7 10 9. 如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号，超声波经汽车反射并返回测速仪，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5 s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4 s，若测速仪发出两次信号的时间间隔是1.05 s，超声波的速度是340 m/s，则汽车第一次反射信号的位置距测速仪________m，汽车行驶的速度为_______m/s。 85 练素养 17 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 7 11 12 $$