5.2.2维护生态安全课件-2025-2026学年人教版2024八年级上册生物

第二节 维护生态安全 第五单元 生物与环境 人教版新教材 • 生物 • 八年级 • 上册 第二章 生态安全 目 录 课堂导入 1 学习目标 2 新课学习 3 课堂小结 4 5 巩固检测 6 作业布置 学习目标 1.通过阅读课本、观看视频理解生态安全的概念和重要性，形成生物 与环境是统一整体的生命观，形成保护生态安全的责任意识。 2.通过阅读课本、举例、小组讨论分析、观看视频学习维护生态安全的 对策，提高科学思维能力、保护生态安全的责任意识。 3.通过小组合作、完成调查任务、拟定计划增强维护生态安全的责任 意识并转化为具体的行动。 课堂导入 Q1:长江有哪些生态系统服务功能？ Q2:长江生态系统曾经受到过哪些威胁？ Q3:长江长期禁渔只是为了保护鱼类资源吗？ 课堂导入 江河湖泊 提供水源 提供鱼虾 调节气候 具有强大生态系统服务功能 Q1:长江有哪些生态系统服务功能？ 课堂导入 Q2:长江生态系统曾经受到过哪些威胁？ 过度捕捞 水质污染 Q3:长江长期禁渔只是为了保护鱼类资源吗？ 维护长江的生态安全 新课学习 同学们：今天我们将化身“生态安全官见习生”，通过完成三个挑战任务，最终通过考核，成为一名合格的、有担当的“校园生态安全官”！大家准备好了吗？” 新课学习 任务一：破译“生态安全”密码 活动1.1：阅读课本111页，找出什么是生态安全？为什么要重视生态安全？ 生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，是人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。 新课学习 为什么要重视生态安全？ 生态安全不仅关系到个人的生活，而且是国家安全的重要组成部分。 新课学习 活动1.2：请同桌之间利用1-2分钟以长江或者你熟悉的生态系统为例， 讲出你对生态安全概念、生态安全的重要性的理解。 新课学习 任务二：解读“生态安全”对策 活动2.1：阅读课本112页，举例说出维护生态安全有哪些法律法规? 新课学习 任务二：解读“生态安全”对策 活动2.2：分析课本113、114页《中华人民共和国黄河保护法》中关于维 护生态安全的部分内容,小组讨论: （1）为什么要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复？ 保护与修复有什么区别？ （2）上述哪些对策是针对合理利用和保护自然资源提出的？ 哪些对策是针对防治环境污染提出的？ 这对我们维护生态安全有什么启发？ 新课学习 （1）为什么要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复？ 保护与修复有什么区别？ 黄河作为一个河流生态系统，其结构和功能的完整与稳定与全流域的森林、草原、湖泊、湿地、农田、沙漠等生态系统都有关系。山水林田湖草沙是生命共同体，坚持一体化治理有利于从整体上提升生态系统的稳定性和功能性。 “保护”重在防止破坏，“修复”重在恢复生态健康， 两者互为支撑，缺一不可。 新课学习 （2）上述哪些对策是针对合理利用和保护自然资源提出的？ 哪些对策是针对防治环境污染提出的？ 这对我们维护生态安全有什么启发？ ①②③④⑤⑥——合理利用和保护自然资源 ⑦——防治环境污染 维护生态安全需要合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源，防治环境污染，保护和修复自然生态系统。 新课学习 活动2.3：结合课本114页举一些近年来当地生态安全屏障得到有效 巩固、生态保护与修复工作成就卓著的例子。 新课学习 生物圈是一个统一的整体， 保护生物圈就是维护生态安全！ 乌梁素海综合治理 敕勒川草原生态修复 新课学习 任务三：拟定保护生态环境的行动计划 活动3：小组合作调查校园周围或家庭所在社区生态环境现状， 拟订保护行动计划。 目的要求： 1.调查当地生态环境现状。分析调查结果， 列出威胁生态安全的潜在因素，讨论并拟 订保护当地生态环境的计划。 2.认同每位公民在保护生态环境方面都有自 己的责任。 材料用具：笔记本、笔、相机等 新课学习 方法步骤： 1.分组调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。 可对社区居民进行访谈，或到当地环境保护部门咨询，也可查阅报 刊、书籍、利用网络等收集资料。 2.每组至少调查一个方面的生态环境状况，如植被、空气质量、水资源 量、生物多样性等的状况。 3.根据调查结果，讨论并制订本小组参与保护当地环境的行动计划，包括 是否向有关单位提出合理的建议，如何开展宣传活动，自己在日常生活 中如何践行绿色低碳的生活方式等。 4.每组推选两名代表，分别向全班同学展示本组的调查报告和保护计划。 全班同学共同讨论调查报告中反映的问题的严重程度与紧迫性，以及所 提出的保护行动计划与建设的可行性。最后，全班讨论、决定是否将汇 总后的报告和计划提交给当地有关部门。 新课学习 在实地调查时要注意安全、保护生态环境。 调查时全班同学要集体行动， 做到分工明确、团结协作。 注意事项 新课学习 将设计好的环保计划书，在课下做积极的宣传，使更多的人受到环保教育，使环保意识扎根人心。如有条件应向当地有关部门进行汇报。 做合格的校园生态安全官 作业布置 课堂小结 维护生态安全 生态安全概念 生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态和能力 调查当地生态环境现状，拟订保护行动计划 ①合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源； ②防治环境污染； ③保护和修复自然生态系统。 维护生态安全对策 巩固检测 详解：生产和使用环保产品则能够提高效率从而降低碳排放、降低能源消耗，有利于维持生态安全，A不符合题意。建立地下水污染防治管理体系，保护地下水资源是维护地球生态系统的可持续运转，有利于维持生态安全，B不符合题意。大力发展绿色能源是为人类的生存和发展提供更加清洁、安全、可持续的能源支撑，有利于保护环境，C不符合题意。工厂废气直排可能会下酸雨，因为工业直排中含有污染物二氧化硫经过氧化后，会形成硫酸而形成下酸雨的现象，废气直排还会产生大量的二氧化碳，不利于保护环境，D符合题意。 1.生态安全是国家安全的重要组成部分。下列行为不利于维护生态安全的是（　　） A．生产和使用环保产品 B．建立地下水污染防治管理体系 C．保护动植物资源 D．工厂废气不经处理直接排放 D 巩固检测 详解：A、“山水林田湖草沙”指不同生态系统，如森林生态系统、农田生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统等，A正确。 B、沙漠也是生态系统的一部分，不可随意污染，B错误。 C、盲目开采山区矿产资源，会造成环境污染，C错误。 D、把森林和草原开辟为农田，会破坏当地的生态环境，D错误。故选:A。 2.内蒙古自治区地域辽阔，这里的“山水林田湖草沙”，维系着我国北方的生态安全。下列对该论断理解正确的是（ ） A.“山水林田湖草沙”指不同生态系统 B.可任意向沙漠中倾倒垃圾和污水 C.应把开采山区矿产资源作为首要目标 D.要尽量把森林和草原开辟为农田 A 巩固检测 详解：保护环境，实现人与自然和谐发展，人们必须具备环保意识。在拟定保护当地生态环境计划的活动中，要进行调查，内容包括:到当地环保部门咨询;通过报纸杂志、电视台或者手机等收集资料;写出保护当地生态环境的计划，小组成员间要分工明确，团结合作，进行实地调查。而不是凭空想象，编写文章。故选:D。 3.在调查当地的生态环境，拟定保护当地生态环境计划的活动中。其调查的方式不包括（　　） A．实地调查 B．到当地环保部门咨询 C．通过报刊、书籍或者利用网络等收集资料 D．凭空想象，编写文章 D Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$