21称赞 课件-2025-2026学年二年级语文上册统编版

该小学语文课件围绕《称赞》一课，通过小动物图片猜测、生活称赞话题导入，引导学生学习会认字、会写字及小刺猬和小獾互相鼓励的故事，以朗读音频、自读标序、词语积累为支架，构建从字词到阅读理解的学习脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过阅读思考题分析角色对话及反应，以称赞歌和填空总结称赞的作用，弘扬互相鼓励的美德。采用朗读、听写、讲故事等方法，学生能提升语言表达与思维能力，教师可高效开展教学。

称赞。清晨小刺猬去森林里采果子，在小路边他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳，板凳做得很粗糙，但是看得出他做得很认真。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细的看了看，他对小獾说，你真能干，小板凳做的一个比一个好。真的吗？小獾高兴极了。傍晚小刺猬抱着几个红红的大苹果往家里走，小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去，他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地说，我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀。小獾拉着小刺猬的手说，在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了，这是我的一点心意，收下吧。小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说，留下吧，这也是我的一点心意。小獾接过苹果闻了闻说，你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。小刺猬也高兴极了，说，谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳。 21 称赞 下面的小动物你认识吗？猜猜它们的名字。 第一课时 称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。 你知道什么是称赞吗?在生活中，你听到过什么称赞? 称 赞 刺 猬 板 凳 但 极 傍 苹 泄 接 除 疲 劳 chēnɡ zàn cì wèi bǎn dènɡ dàn jí bànɡ pínɡ xiè jiē chú 会认字 pí láo 称赞 刺猬 板凳 但是 极多 傍晚苹果 泄气 接受 消除 疲劳 chēnɡzàn cìwèi bǎndènɡ dàn jí bànɡ pínɡ xiè jiē chú pí láo 会写字 ná zěn zǐ lā jí shōu sònɡ jiē yǐ 拿 仔 极 送 椅 怎 拉 收 接 1. 读一读：自读课文，读准字音，读通句子，给每一自然段标上序号。 2. 想一想：读完课文，你知道小刺猬和小獾之间发生了什么事吗？ 称赞 苹果 森林 泄气 能干 疲劳 粗糙 消除 认真 清晨 读一读： 互相听写本课重点词语。 第二课时 阅读第1-4自然段，思考：小刺猬看到小獾做的板凳，说了什么？小獾听了之后有什么反应？ 你真能干，小板凳做得一个比一个好！ “真的吗？”小獾高兴极了。 阅读第5-6自然段，思考：小獾送了什么给小刺猬？小刺猬有什么反应？ 一把椅子 小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！” 小獾为什么要送椅子给小刺猬？ 你真能干，小板凳做得一个比一个好！ 在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子啦！ 自信 阅读第7-9自然段，思考：小獾看到小刺猬的苹果，说了什么？小刺猬听了之后有什么反应？ 你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。 谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！ 消 消散 消灭 消化 取消 消失 xiāo 真诚的称赞就像一根魔法棒，能给人带来许多意想不到的收获。 称赞歌 称赞称赞真神奇： 小獾听了不泄气， 小板凳，变椅子； 小刺猬，高兴极， 消除一天劳和累。 你说神奇不神奇？ 音乐课上，同学唱歌的歌声很动听。下课了，我会称赞他：“ ！” 写字课上，同桌小朋友写的字并不漂亮，但他写得很认真、很工整，这时，我会称赞他：“ 。” 我们要善于发现别人的优点，真诚称赞别人。 你觉得称赞能带来什么？选一选，填一填。 别人，不仅会使人感到 ，而且能帮助别人 ， 。 “称赞”给人们带来 和 。 建立自信 高兴 消除疲劳 称赞 称赞 高兴 消除疲劳 建立自信 希望 成功 希望 成功 1.运用句式：“什么时候，谁在哪里干什么”说两句话。 2.把小刺猬和小獾的故事讲给家里人听。 3.选一个同学或家里人仔细观察，夸夸他们的优点。 $$