4.编花篮 第二课时（课件）美术湘美版六年级上册

该小学美术课件聚焦六年级“编花篮”第二课时插花教学，核心涵盖插花技艺与文化知识。导入衔接上节课花篮制作，知识链贯穿定义、历史发展、东西方分类（东方式写意线条美、西方式色块装饰美）、花材工具及教师示范步骤，构建从理论认知到实践操作的完整学习支架。 亮点在于融合多维度核心素养：审美感知上通过东西方插花对比（如东方式留白意境与西方式几何造型），培养对不同风格美的感知；文化理解上追溯插花历史（原始到元明清）与国际流派，渗透传统与多元文化；艺术表现与创意实践环节，教师示范花泥切割、主辅花搭配等具体步骤，学生用自制花篮创作，提升动手与个性表达能力。对学生可深化审美与实践，对教师提供系统易操作的教学方案，助力高效教学。

编花篮 小学美术·湘美版·六年级上册 第二课时：花篮插花 新知导入 同学们，上节课我们制作了美丽的小花篮，但是花篮缺少一些朋友，让我们在编制的小花篮我们在上面插上美丽的花。 新知导入 什么是插花 插花是将植物的花、枝、叶、果等素材，经过修剪、整枝、弯曲等技术和艺术构思搭配，插在容器中营造美观造型的艺术形式。它融合了植物学、美学、设计等知识，通过对色彩、形态、空间的巧妙组合，展现自然之美与人文创意。既有传统东方式的写意雅致，也有西方式的规整华丽，常用于装饰家居、会场或表达情感，是兼具观赏性与艺术性的创作活动。 新知讲解 起源：原始社会时期，人们开始用花祭扫、惜花传情和插花装饰仪容的习俗。 发展 ：汉代插花逐渐成为家居装饰的一部分，出现了简单的瓶花。且插花在礼佛仪式中沿习，在民间中逐渐发展。 兴盛：唐朝插花艺术兴盛，插花从佛前供花发展到宫廷和民间，插花成为一门艺术，还形成了一定的风格和技巧。 鼎盛：宋朝插花发展到高峰，追求意境和自然之美，出现了许多插花专著。 持续发展：元明清插花风格更加多样，融入了更多文化元素，文人雅士借花明志和消愁，产生了“心象花”和“自由花。 插花的历史与发展 新知讲解 插花的基本分类 东方式插花 西方式插花 新知讲解 以中国和日本为代表，以线条造型为主，崇尚自然典雅，注重花材与花器的和谐，构图活泼多变，讲究留白和空间感，体现天人合一的哲学思想。花材用量通常较少，注重表现花材本身的姿态、神韵和季节感。 特点：重写意，用色淡雅。强调意境美、线条美、自然美和不对称的平衡。 东方式插花 新知讲解 以美国、法国和荷兰等欧美国家为代表。花材种类丰富轮廓清晰，结构紧密，讲究对称和平衡，注重整体的色块艺术效果，富于装饰性和视觉冲击力。常呈现出规则的几何形状（如圆形、三角形等）。 特点：色彩美、造型美、装饰美，视觉冲击力强。以草本花材为主，花朵丰腴，花材用量大，色彩鲜艳且浓烈。 西方式插花 新知讲解 国际9大花艺流派 法式花艺 英式花艺 德式花艺 新知讲解 国际9大花艺流派 韩式花艺 美式花艺 俄式花艺 新知讲解 国际9大花艺流派 中式花艺 日式花艺 泰式花艺 新知讲解 插花的分类—用途分类 礼仪插花 常用于各种礼仪场合，如婚礼、庆典、生日、探望病人等，具有明确的礼仪寓意，像婚礼上的新娘手捧花、庆典中的花篮就属于此类。 生活插花 用于美化家居、商场、酒店等场所，注重造型美观和色彩搭配，比如客厅花瓶中的插花、餐厅桌花等。 艺术插花 更注重创作者的艺术表达和情感传递，造型和选材较为自由，常作为艺术作品展示，用于花艺展览等场合。 插花用途 新知讲解 插花作品的基本组成 配花 主花 配叶 配草 主花是整个花艺作品里最重要的花材，能在整个花艺作品种起画龙点睛的作用。 配花是搭配主花的花朵，有的起到衬托或对比作用，有的负责调和或统一，辅助呈现作品整体美感。 配叶是衬托主花的叶子，除了衬托主花，部分还可用于点缀或填充空隙，让作品更显饱满协调。 配草主要是用来增加花束的层次和动感，有些也可以作为主角的点缀。 新知讲解 主花是花艺作品中最重要的花卉，起画龙点睛作用。 常见的有玫瑰、百合、康乃馨、郁金香、芍药、向日葵等。 常见的主花 新知讲解 配花 用来搭配主花的其他花朵，有些可以起到衬托或对比的作用，有些可以起到调和或统一的作用 常见的配花：小菊、小飞燕、桔梗、多头玫瑰、蓝盆花、黄金球、蓝星花、落新妇、蕾丝花、风车果、洋甘菊等 常见的配花 新知讲解 常见的配叶 新知讲解 各种花材 剪刀 花篮 彩泥 插花准备工具 新知讲解 花枝要注意高低错落、有疏有密、斜正不一、俯仰不同 新知讲解 插花示范步骤 第一步：准备好一个花篮，在花篮里面放上透明的塑料纸，（隔绝花泥渗出的水）再把一块花泥按照花篮的形状切割好放入花篮中，先用绿毛球定出花篮的高宽厚，再拿出主花荷花（把荷花可以叠出自己喜欢的不同造型），斜插一朵主花，再依次在旁边定位插入两朵不同造型荷花，再插入一只高的荷花苞。 教师示范 插花示范步骤 第二步：然后定好位置后依次在主花旁边插入大小高矮不同的辅花（小荷花或者莲蓬）然后在空隙里插入喷泉草和辅花，完成点与点之间的连线，用辅花和辅草填充缝隙，最后查看整体构图我们的花篮作品就制作完成了。 教师示范 请你利用上节课编织的小花篮，进行插花，注意利用本节课所学知识进行插花。 学生创作 学生作品展示 $$