7.1 文化的内涵与功能 教案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

教学课题

7.1文化的内涵与功能

时间

主备人

复备人

课标要求

说出文化的内涵与载体，阐释文化与经济、政治的关系

描述文明与文化的区别与联系。

探析文化的功能，树立高度的文化自信。

教材分析

本课为高中思想政治必修四《哲学与文化》第七课第一框，它是第三单元的起点，开启了必修四中文化生活部分的学习，是文化生活学习的开端，为接下来学习文化继承与文化创新奠定基础，起着承上启下的作用。

该框分为两目，第一目“什么是文化”，阐述了文化的内涵，文化与文明的关系、文化的载体等。第二目“文化的功能”，阐述文化对个人、社会、民族、国家发展和进步的作用，引导学生更好地理解文化是民族的血脉，并坚定文化自信。

学情分析

本课教学活动面对的是高二的学生。高二学生具备一定的文化素养，他们总是潜移默化受到文化的熏陶，所以本课内容贴近学生的生活，他们更容易理解和接受。其次，高二的学生已经学习了哲学相关的内容，思维品质得到一定发展，发现问题，解决问题的能力得到提升，也为本课的学习奠定了良好的基础。但对于一些带有学科性质的名词，如意识形态等，需要向学生进行详细地解释。并且学生的思想价值观还处于形成时期，缺乏坚定的，正确的世界观、人生观与价值观。在教学过程中，应注重对学生进行价值引导。

学习目标

政治认同：体会和感悟中国特色社会主义文化，坚定不移地走中国特色社会主义文化发展道路，对建设社会主义文化强国充满信心。

科学精神：深入理解文化对人的影响，正确认识文化现象，辩证分析文化与文明的关系。

法治意识：在民主与法制建设中，促进文化与政治、经济的相互交融。

公共参与：增强参与文化生活的能力，积极主动地参与各种积极向上的社会文化活动。

课时

1

学习重点

掌握文化的内涵；理解文化的功能。

学习难点

理解文化与经济、政治的关系；区分文化与文明；理解文化载体与文化之间的关系。

教学过程

教学环节

教师活动

学 生 活动

备注

一、新课导入

   （1分钟）

二、学习目标

（30s）

三、自学指导

   （5分钟）

四、自学检测

（3分钟）

图片导入：展示图片，开封清明上河园节目秀；有文化和没文化的区别。思考：什么是文化？

阅读学习目标，明确目标的请举手。

展示学习目标：

1.体会和感悟中国特色社会主义文化，坚定不移地走中国特色社会主义文化发展道路。

2.正确认识文化现象，辩证分析文化与文明的关系。

3.在民主与法制建设中，促进文化与政治、经济的相互交融。

4.增强参与文化生活的能力，积极主动地参与各种积极向上的社会文化活动。

（过渡：为了达成学习目标，请根据自学指导进行学习。明确要求和问题的请举手。）

请用5分钟时间，结合教材P90-93正文部分内容，尝试回答下列问题，用铅笔进行勾画并做好知识点标记。

问题：1.文化的内涵和载体

2.文化与经济、政治的关系

3.文化的功能

4.文化与文明的区别联系

辩一辩：下列属于文化现象的是？

1、习近平发表建党100周年七一讲话

2、央视蛇年春节晚会

3、中原大蒜市场的交易活动

4、巴黎举办2024年奥运会

5、购买小米汽车

6、开封清华中学举办校园文化艺术节

7、国务院总理李强出国进行国事访问

观看图片并思考

迅速阅读学习目标，明确的举手。

完成自学指导

完成自学检测