11.2 树立正确的人生目标-初中·道德与法治 2026 新教材7年级(上册)新课课件＋教学设计＋课后作业

【初中道德与法治】七年级(上) 教学设计-2026 【7上】11.2 树立正确的人生目标 课题名称 11.2 树立正确的人生目标 授课教师 单 位 学科 《道德与法治》 教材版本 部编版 课标分析 正依据《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》，本框题隶属于 “生命安全与健康教育” 学习主题。要求学生树立正确人生观与价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。通过学习，促使学生深刻理解个人与社会、国家和世界的紧密联系，积极适应社会发展变化，在确立人生目标过程中，将个人追求与国家、民族命运相结合，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 教材分析 本课为七年级上册第十一课《树立正确的人生目标》第二框《树立正确的人生目标》，本课内容在在第一框《探问人生目标》基础上，进一步和学生一起探讨应树立怎样的人生目标，帮助学生探讨人和社会的关系，引导学生探寻结合自身实际树立目标,激励学生认识到国家、民族、人民乃至人类的利益都与个人的目标相联系，帮助学生深刻感悟社会利益是个人利益的基础，社会利益与个人利益从总体上说是一致的。旨在助力学生突破认知局限，摒弃片面追求个人享乐的狭隘目标，树立兼具个人价值与社会意义的正确人生目标，为其未来人生发展奠定坚实基础 。 学情分析 对于初一的学生而言，面临着新的学习阶段，新的学习天地有新的机遇，也有新的挑战。同时，学生目前处于“拔节孕穗期”，帮助他们正确树立人生目标，端正人生态度，理解个人肩上责任，对培养合格的社会主义接班人十分重要，从小教育他们立早志，立长志，树立健康的人生目标有利于学生积极向上成长。 学习目标 描述 1.通过探索与确立人生目标，塑造自信乐观、坚韧不拔、勇于担当的健全人格。 2.学会将人生目标转化为具体行动，主动承担学习责任，为家庭幸福贡献力量，积极投身社会公益，以强烈责任感推动社会发展进步。 3.学会正确面对目标实现途中的挫折与困难，保持积极心态，灵活应对，不断完善自我，实现身心协调发展。 教学 重难点 1.如何树立正确的人生目标？ 教学方法 自主学习法、合作探究法、讲授法、小组讨论法、多媒体展示。 教学资源 教师准备 课件，教案、导学案 学生准备 预习书本，查找相关资料 教学过程 教学 环节 教师角色/学生角色 设计意图 导入新课 【教师引导】千年浪漫的传承者——九月江千寻，以“非遗传播人”的身份，寻找失落千年的文化薪火，坚定自己的目标，拂去“非遗”的蒙尘。九月为什么要选择成为“非遗”传承者且为什么能一直坚持下去呢？ 【学生活动】阅读材料，思考问题。 【教师总结】人生目标就像是航线，给予人正确的方向，我们要相信目标的力量，树立正确的人生目标。今天，我们就一起来进入第十一课第二框《树立正确的人生目标》。 利用榜样的力量，引发学生对人生目标的思考，导入新课。 任 务 一 一、探究一·个人与社会的关系？ 环节一：独学（5分钟） 【学生活动】 1.个人与社会的关系？ 2.如何树立正确的人生目标？ 【教师总结】出示知识点，明确重点。 环节二：理论链接·六度空间理论 【教师引导】如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张 “大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。阅读以上材料，思考个人与社会有着怎样的关系？ 【学生活动】学生思考后举手发言。 【教师总结】我们要认识到社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会，个人和社会的关系不是对立的，而是统一的，谁也离不开谁。 环节三：欣赏视频·何惧前路雨潇潇 【教师引导】纵横千里独行客，何惧前路雨潇潇。九月用毅力冲破力量的桎梏用勇气击散恐惧的迷雾，突破了自我，也颠覆了规束。如果只靠九月一个人能完成她的人生目标吗？这说明了什么？ 【学生活动】观看视频，思考并回答问题。 【教师总结】我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 【笔记总结】1.个人与社会的关系？（P87） ①社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 ②我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 独学过程培养学生独立思考和解决问题的能力，在此基础上展开教学。坚持学生主体、教师主导作用。 通过阅读材料，思考问题，提升学生的阅读分析和语言表达能力。 通过视频调动学生的学习兴趣，类比榜样的人生目标思考个人应该如何树立正确的人生目标。 落实笔记在教材上，回顾明确重难点知识。 任 务 二 2、 探究二·如何树立正确的人生目标？ 环节四：阅读材料 【教师引导】阅读九月的事迹，思考九月确立自己目标的因素有哪些？这给我们确立目标提供了什么启示？ 【学生活动】阅读材料，思考作答。 【教师总结】 树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 环节五：观看视频·钱伟长“弃文从理，科学救国” 【教师引导】钱伟长决定:“弃文从理，科学救国。“没飞机大炮，我们自己造!”观看视频，上述案例给了我们什么启示？ 【学生活动】观看视频，思考作答。 ▶拓展：习近平语录阅读欣赏。 【教师总结】树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合，应当与人类的福祉相统一。 环节六：规划自己的人生目标 【教师引导】左图中的河流代表你的人生，以小组为单位讨论下列问题。 1.你已经实现了哪些目标?在河流上进行标注，简要描述你是怎样实现这些目标的？ 2.说说自己未来想要实现的目标，把它们标注在河流上，并思考如何才能实现这些目标。 【学生活动】小组讨论，制定自己的人生目标。 【教师总结】明确自己的人生目标，树立正确的人生目标对自己以后发展起着至关重要的作用，希望同学们能够朝着自己的目标勇往直前。 【笔记汇总】2.如何树立正确的人生目标？（P87-89） ①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的 必要前提。 ②树立人生目标，应当从自身实际出发。 ③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 ④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 通过阅读材料，思考问题，提升学生的阅读分析和语言表达能力。 通过视频调动学生的学习兴趣，类比榜样的人生目标思考个人应该如何树立正确的人生目标。 激发学生团队协作能力，锻炼学生口语表达能力，学会从不同角度思考问题，解决问题的能力。 落实笔记在教材上，回顾明确重难点知识。 课堂 小结 习近平总书记告诫青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。 板书 设计 作业 设计 教学反思 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初中 · 道德与法治 七年级·上册 新课课件 - 2026版 第二框 树立正确的人生目标 第十一课 确立人生目标 核心素养 教学重难点 核心素养 【政治认同】深刻领悟国家发展战略与民族复兴使命，认同个人人生目标与国家繁荣、民族昌盛休戚相关。 【道德修养】培养爱国、爱社会、关心世界的情感，树立正确的人生目标，找准人生前进的方向。 【健全人格】通过探索与确立人生目标，塑造自信乐观、坚韧不拔、勇于担当的健全人格。 教学重点 学会如何树立正确的人生目标。 教学难点 学会如何树立正确的人生目标。 如何树立正确的人生目标？ 2 预习导航 个人与社会的关系？ 1 个人与社会的关系？ 探究一 千年浪漫的传承者——九月江千寻 九月、江寻千。这是属于同一个姑娘的名字。她说寻千就是要探寻于大千世界的意思。兴趣使然，九月辞去游戏原画师的工作，决心将传统民间手艺熔铸于视频创作中。 从近来的英歌舞，到早前爆火的雕冰龙、打铁花、舞动火壶，再到苗族银饰、马面裙、皮影戏、永子围棋、巨型龙头风筝的制作，还有糖画等各类传统美食的展示，时不时再化身“飞天仙女"、京剧花旦，以“非遗传播人”的身份，寻找失落千年的文化薪火，坚定自己的目标，拂去“非遗”的蒙尘。 个人与社会的关系？ 议学活动一 九月为什么要选择成为“非遗”传承者且为什么能一直坚持下去呢？ 个人与社会的关系？ 六度空间理论 六度空间理论，也称为六度分隔理论或小世界理论，是由美国社会心理学家斯坦利·米尔格拉姆于1967年提出的。该理论认为，任何两个人之间的联系，最多只需要通过六个中间人。这个理论在社交网络和信息传播领域有着广泛的应用，它揭示了社交网络中的复杂性和人类关系的连通性。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张 “大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 议学活动二 阅读以上材料，思考个人与社会有着怎样的关系？ 个人与社会的关系？ 纵横千里独行客，何惧前路雨潇潇。九月冲破“打铁花”千年来传男不传女的成见规约，向打花艺人拜师学艺。面对1600度高温的铁水，她的心中也有过震颤，但她没有退缩，终于亲手圆满了那东风夜放花千树，更吹落，星如雨”的浴火浪漫。九月用毅力冲破力量的桎梏用勇气击散恐惧的迷雾，突破了自我，也颠覆了规束。 议学活动三 如果只靠九月一个人能完成她的人生目标吗？这说明了什么？ 笔记落实 1.个人与社会的关系？（P87） (1)社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 (2)我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 如何树立正确的人生目标? 探究二 如何树立正确的人生目标？ 江寻千的爷爷对京剧情有独钟，这使得她在年幼时便有机会近距离感受京剧的魅力，耳濡目染之下，她对京剧产生了浓厚的兴趣。成年后，她不仅追随这份热爱，还加入了广州青年京剧社，与票友们共同学习京剧，这一过程持续了整整六年。这段经历不仅加深了她对京剧的理解和热爱，也培养了她在传统文化领域的深厚造诣。这些积累为她后来在视频中不断挑战和呈现各种非物质文化遗产（非遗）项目奠定了坚实的基础。 江寻千在采访中提到：“能接受最坏的结果就去做，而且要做成自己想象中最完美的样子。” 议学活动四 1.九月确立自己目标的因素有哪些？ 2.这给我们确立目标提供了什么启示？ 如何树立正确的人生目标？ 议学活动五 观看视频，上述案例给了我们什么启示？ 弃文从理，科学救国 钱伟长是我国近代力学奠基人之一，著名的科学家、教育家。目睹国家危难，钱伟长决定:“弃文从理，科学救国。“ 没飞机大炮，我们自己造!”他刻苦学习钻研，以优异成绩从物理系毕业并出国深造。1946年，他放弃国外优厚的工作生活条件，到母校清华大学任教。他说:“活着不是为了自己，而是为了我们的祖国，为了我们的同胞。” XIJINPING 青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。 离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。 如何树立正确的人生目标？ 如何树立正确的人生目标？ 议学活动六 左图中的河流代表你的人生，以小组为单位讨论下列问题。 1.你已经实现了哪些目标?在河流上进行标注，简要描述你是怎样实现这些目标的？ 2.说说自己未来想要实现的目标，把它们标注在河流上，并思考如何才能实现这些目标。 笔记落实 2.如何树立正确的人生目标？（P87-89） (1)正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的 必要前提。 (2)树立人生目标，应当从自身实际出发。 (3)树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 (4)树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 课堂小结 树立正确的 人生目标 个人与社会的关系 社会是由个人组成的 个人离不开社会 个人和社会统一 中明确人生目标 如何 正确认识个人和社会的关系 从实际出发 国家、民族、人民 人类的福祉 1.(2022·湖北宜昌·中考真题)北京冬奥会赛会志愿者共1．9万名，每个志愿岗位散发的微光汇聚成耀眼夺目的光源，为奥运盛会增添了亮丽的色彩。这说明( ) A.服务社会需要掌握过硬的本领 B.社会进步离不开每个人的努力 C.奉献社会需要讲究策略和方法 D.志愿服务给人以精神上的关怀 课堂练习 【知识点】 个人与社会的关系 B 材料没有体现奉献社会需要讲究策略和方法，故C不选。 每个志愿岗位散发微光，为奥运盛会增添了亮丽的色彩，体现了个人与社会的关系，社会进步离不开每个人的努力，故B符合题意 材料没有体现服务社会需要掌握过硬的本领，故A不选。 材料没有体现志愿服务给人以精神上的关怀，故D不选。 2.(2025·天津武清·二模)人非孤立存在，而是存在于一定的社会中。这表明( ) A.个人的发展对社会产生影响 B.个人的生存和发展离不开社会 C.社会发展离不开个人的努力 D.个人与社会是彼此相互孤立的 课堂练习 【知识点】 个人与社会的关系 B 社会发展离不开个人，在题文中没有体现，故C不选。 题文中的观点强调了社会对个人的重要性，表明个人的生存和发展离不开社会，故B符合题意。 个人对社会的作用，在题文中没有体现，故A不选。 个人与社会是相互依存的，故D说法错误。 3.(2025·江西上饶·一模)“时代楷模”单杏花面向国家需求，聚焦专业领域，致力于我国铁路客票系统研发近30年，主持铁路运输组织、旅客服务、收益管理理论和技术研究，带领团队将12306系统建设发展成全球交易量领先的超大型实时票务系统，为我国铁路数字化智能化发展作出了突出贡献。单杏花的先进事迹启示我们，在树立人生目标时要( ) ①重点考虑兴趣爱好、性格特征等因素 ②脚踏实地，全面规划有意义的人生 ③将个人的目标与国家的利益紧密结合 ④认识到人生目标对个人成长的决定性作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 课堂练习 【知识点】 树立人生目标 C 认识到人生目标对个人成长的重要作用，故④说法错误。 单杏花面向国家需求体现了将个人目标与国家利益结合，故③正确。 单杏花面向国家需求，聚焦专业领域，体现脚踏实地的精神，故②正确。 树立人生目标还要结合国家和社会的发展需要，故①说法错误。 4.(2025·山东日照·一模)中国“核潜艇”之父黄旭华院士，小时候受父母影响家庭环境熏陶，长大后要当一名医生。在国家建设需要他时，隐姓埋名三十年，不畏凶险指挥并参与一系列重大试验，为中国核潜艇事业鞠躬尽瘁！黄旭华院士的人生目标从医生到科技工作者，说明树立人生目标时，我们应当( ) ①应当从自身实际出发 ②应当有梦想就去实现，不受任何条件约束 ③应当与国家、民族和人民利益相结合 ④应当完全放弃个人兴趣爱好和性格特征等因素 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 课堂练习 【知识点】 树立正确的人生目标 B 完全放弃人生目标说法绝对，故④说法错误。 放弃个人原计划，隐姓埋名为国家核潜艇事业奉献，彰显了个人目标与国家利益结合的重要性，故③正确。 黄旭华最初受家庭影响选择医生目标，后结合自身能力投身国家需要领域，体现了从实际出发，故①正确。 实现梦想需考虑现实条件，黄旭华的选择正说明个人目标需服从国家需要，而非“不受约束”，故②说法错误。 5.(2025·海南海口·九年级期末)在荒漠、草原、大海中，如果没有参照物，辨别方向是非常困难的。古人经过长期的观察实践，发现只要找到北斗七星，就可以快速、准确地找到前进的方向。这启示我们青少年要( ) A.正确认识个人与社会的关系，走好人生道路 B.实现一个个近期目标，朝着长远目标迈进 C.保持稳定而持久的激励，排除各项干扰 D.积极主动规划人生，确立正确的人生目标 课堂练习 【知识点】 规划人生目标 D 材料中未提及激励及其干扰，故C不选。 古人通过在夜空中找到北斗七星，从而找到前进的方向，启示我们青少年要积极主动规划人生，确立正确的人生目标，故D说法正确。 材料中未体现近期目标和长期目标的联系，故B不选。 材料中没有体现个人与社会的关系，故A不选。 Lavf58.20.100 $$ 【初中道德与法治】七年级(上) 配套习题 - 2026 【7上】11.2 树立正确的人生目标 班级：_________ 姓名：_________ 一、选择题 1.(24-25八年级上·广东韶关·期末)王浩泽是我国首位女性航天飞行工程师。她曾说，庆幸赶上了一个伟大的新时代才有了能实现自己航天梦的际遇，而她也愿意为航天事业的发展继续披荆斩棘。从个人和社会的关系看，上述材料表明( ) ①社会的发展与进步离不开个人 ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人的生存和发展离不开社会 ④人的生存和发展完全依靠社会 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 2.(24-25七年级上·云南保山·期末)青春不仅是一个词汇，更是一个圆梦的时节。有人说：“我的梦想在悄悄开花，到那时一定会惊艳全场。”实现青春的梦想，需要我们( ) A.做到心中有梦，理想就能实现 B.明确人生目标，充满自信阳光 C.不断战胜自我，追求完美人生 D.共享人生出彩，坐等美梦成真 3.(24-25八年级上·全国·课后作业)“搭子”是2023年十大流行语之一。在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事有“公益搭子”。有人认为，“搭子”可以丰富社交，实现情绪价值。有人则认为，人不需要“搭子”，可以独立于社会存在。以下关于“搭子”的说法，你赞同的是( ) A.在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色 B.结成“公益搭子”，有助于我们融入社会，获得更多人的帮助 C.人们通过“搭子”实现情绪价值，是因为可以从社会中获得精神支持 D.有些人不需要“搭子”，说明在社会生活中，我们不一定要与他人产生联系 4.(2025·河南郑州·三模)小轩：我是校报的小记者。我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。小然：我在给同学讲题时，很有成就感。长大后，我想成为一名学生喜欢的好老师。小轩和小然的对话能够让我们意识到( ) ①旁观者清，要重视他人评价 ②梦想能激发我们对生命的热情和勇气 ③可以在生活实践中认识自己  ④树立人生目标，应当从自身实际出发 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 5.(24-25七年级下·辽宁沈阳·期末)人生如同航船，把准方向，树立正确的人生目标，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。树立正确的人生目标( ) A.就一定能实现人生价值，创造美好未来 B.应当与国家、民族和人民的利益相结合 C.会让我们排除干扰，必然取得最终成功 D.需要认真对待，只从自身实际出发即可 6.(24-25七年级下·云南文山·期末)“两弹一星功勋章”获得者程开甲，他的人生目标是：“一切为了祖国的需要”。我国近代力学奠基人之一的著名科学家、教育家钱伟长说：“活着不是为了自己，而是为了祖国、为了我们的同胞”。由此可见，树立人生目标( ) ①要把兴趣爱好放在第一位，其他的不在考虑范围内 ②要结合自己的知识和能力 ③要与国家、民族和人民的利益相结合 ④要遵循父母的意愿 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 二、简答题 7.(24-25六年级下·山东烟台·期末)“杂交水稻之父”袁隆平从小就有两个梦想，一是禾下乘凉梦，二是杂交水稻覆盖全球梦。为了实现梦想，这位“看上去更像农民”的科学家从未停止探索，不在家就在试验田，不在试验田就在去试验田的路上，真正把论文写在了祖国的大地上，让中国人的饭碗牢牢端在自己手中。 (1)袁隆平的事迹启示我们应该如何树立正确的人生目标？(8分) (2)你的近期目标是什么？长远目标又是什么？（4分） 参考答案及解析 1.B 本题本题考查个人与社会的关系。王泽浩愿意为航天事业的发展继续披荆斩棘，表明社会的发展与进步离不开个人，故①说法正确。人的成长是不断社会化的过程，在题文中没有体现，故②不符合题意。王泽浩庆幸自己赶上一个伟大的新时代才有了实现自己航天梦的际遇，表明个人的生存和发展离不开社会，故③说法正确。人的生存和发展离不开社会，但不是完全依靠社会，故④说法错误，故本题选B。 2.B 本题考查对梦想、人生目标的正确认识。努力是梦想与现实之间的桥梁，心中有梦，理想就能实现的说法过于绝对，A说法错误。人生需要有梦想，梦想是对未来美好生活的愿望。我们要有梦想，明确自己的人生目标，充满自信和阳光，B说法正确。人生总会有不如意的地方，完美人生说法绝对，C说法错误。梦想的实现需要艰苦奋斗，梦想的实现不能等待，D说法错误，故本题选B。 3.C 本题考查个人与社会的关系。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份和角色，故A说法错误。结成“公益搭子”，有助于我们融入社会，养成亲社会行为，而不是为了获得更多人的帮助，故B错误。根据所学知识，有人认为，“搭子”可以丰富社交，实现情绪价值，是因为可以从社会中获得精神支持，故C符合题意。在社会生活中，我们总会与他人产生一定的联系，故D说法错误，故本题选C。 4.A 本题考察中学时代的价值。分析材料，钱学森的话强调了中学时代为我们的一生奠定重要基础，中学时代为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色，中学时代对我们的人生具有重要的意义，故①②③说法正确。“决定”一词观点绝对，④说法错误。所以A符合题意。 5.B 本题考查树立正确人生目标的相关知识。树立正确目标虽重要，但“一定能实现”过于绝对，成功还需努力、机遇等条件，故A说法错误。正确人生目标需兼顾个人与社会，与国家、民族和人民利益结合是教材核心观点，故B符合题意。“必然取得最终成功”同样绝对化，干扰因素和现实挑战仍可能存在，故C说法错误。“只从自身出发”忽略社会责任感，未体现个人与集体的统一，故D说法错误，故本题选B。 6.C 本题考查树立人生目标的要求。树立人生目标并非仅仅把兴趣爱好放在第一位，还要考虑国家和社会的需要；树立人生目标要接纳父母正确合理的意愿，同时结合个人的兴趣爱好和国家和社会的需要，故①④说法错误。题干中两位科学家人生目标的确立都是为了祖国，由此可见，树立人生目标要结合自己的知识和能力；同时也要与国家、民族和人民的利益相结合，故②③说法正确，故本题选C。 7.【答案】(1)以国家和人民的需要为导向，将个人理想融入社会价值；坚持实践，脚踏实地，避免空谈；发扬创新精神，积极探索解决问题的方法；保持坚韧不拔的毅力，甘于奉献，长期投入。 (2)我的近期目标：努力学习，考上理想的高中；长远目标：考上理想的大学，成为一名科学家。 【解析】本题(1)小问考查如何正确树立人生目标,考查学生能够调动和运用知识，描述和阐述事物的能力，需要学生运用树立人生目标考虑的因素的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。(2)小问考查学生的近期目标和长远目标，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可得分。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$null