11.1 探问人生目标-初中·道德与法治 2026 新教材7年级(上册)新课课件＋教学设计＋课后作业

【初中道德与法治】七年级(上) 配套习题 - 2026 【7上】11.1 探问人生目标 班级：_________ 姓名：_________ 一、选择题 1.(2025·山东临沂·一模)对下图漫画理解正确的是( ) A.只要确定了人生目标，人生道路就会一帆风顺 B.梦想和现实总有些许距离，有时甚至遥不可及 C.人生目标校准前行方向，助推我们进步和发展 D.梦想是对未来美好生活的愿望，有梦就有希望 2.(24-25九年级下·湖北·阶段练习)十三岁那年，他在观看神舟五号飞船发射成功时就萌发了飞天的梦想。高中毕业后他选择成为一名飞行员，驾驶战鹰护卫祖国的长空。2020年被选拔为第三批航天员，通过扎实学习训练，2024年圆梦太空。神舟十九号航天员宋令东的成长经历启示我们( ) ①正确的人生目标具有引领、激励作用     ②少年梦想经过不懈努力就一定能实现 ③学习让我们拥有实现梦想的持续力量 ④人生目标与现实之间并不存在差距 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 3.(24-25七年级上·云南西双版纳·期末)下列关于人生目标的说法，正确的是( ) A.正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励 B.有没有目标无所谓，走一步看一步也很好 C.我们只需要有近期目标，不需要长远的打算 D.我们还年轻，不需要这么早就确立人生目标 4.(24-25七年级上·陕西西安·期末)在一个崇高的目标指引下，即使进度缓慢，持续不断的努力也可能会获得成功。这告诉我们( ) A.人生目标越远大越好 B.正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路 C.人生目标分为长远目标和近期目标 D.制定了正确的人生目标就走向了成功 5.(24-25七年级下·陕西榆林·开学考试)人生目标可以分为长远目标和近期目标。以下关于长远目标和近期目标的认识，正确的有( ) ①所有近期目标都是围绕长远目标展开的 ②长远目标是相对稳定的，绝不能改变 ③只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标 ④长远目标太遥远了，实现不了 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.(24-25七年级上·四川内江·期末)习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”由此可见，正确的人生目标( ) ①让我们能排除干扰、减少困难     ②是我们实现梦想的最重要因素 ③指引我们走上正确的人生道路     ④应当与国家、人民利益相结合 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二、简答题 7.(24-25七年级上·湖北宜昌·期末)【人生目标指引前行】 周恩来从小学时立志“为中华之崛起”而读书，到南开学校毕业时与同学们互赠“愿相会于中华腾飞世界时”的留言，到日本留学又回国参加五四运动，再到欧洲勤工俭学又回国投身革命……一直为中华之崛起而奋斗。少年定下初心，之后为之奋斗终身，周恩来这种坚定的理想信念和执着的人生追求永远是我们学习的典范。 (1)结合周恩来的事迹，谈谈确立人生目标的重要性。(4分) (2)你的近期目标和长远目标分别是什么，你打算为实现人生目标作出怎样的努力？(8分) 参考答案及解析 1.C 本题考查实现人生目标。确定了人生目标，并不懈努力，有助于我们走向成功，任何人的人生道路都不会是一帆风顺的，A错误。梦想和现实总有些许距离，有时甚至遥不可及与漫画主旨无关，B与题意不符。“如果一艘船不知道该驶向哪个港口，那么任何方向吹来的都不会是顺风”避雨人生目标的重要性，人生目标校准前行方向，助推我们进步和发展，C说法正确。说法是梦想的重要性，与漫画主旨无关，D与题意不符，故本题选C。 2.B 本题考查对学习的重要性、人生目标的重要性的认识和理解。依据教材知识并分析题干可知，宋令东13岁时树立飞天梦想，经过不懈努力2024年圆梦太空，这表明学习让我们拥有实现梦想的持续力量，同时启示我们正确的人生目标具有引领、激励作用 ，故①③说法正确。“一定”说法太绝对，少年梦想经过不懈的行动就可能实现，故②说法错误。目标与现实之间存在差距，故④说法错误，故本题选B。3.A 本题考察中学时代的价值。材料强调了中学时代的价值和意义，因此②③④符合题意。①“决定”一词观点绝对。所以D符合题意。 3.A 本题考查对人生目标的认识。依据教材知识可知，有了正确的人生目标，前进才有动力，正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，故A说法正确。人生目标对人生具有重要的导向作用，“走一步看一步”不利于实现人生目标，故B说法错误。我们既需要有近期目标，也需要长远的打算，故C说法错误。我们应尽早确立人生目标，故D说法错误，故本题选A。 4.B 本题考查对人生目标的正确认识。人生目标要符合实际，并不是越远大越好，A说法错误。题干中的描述充分体现了人生目标的重要性，说明了正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路，B说法正确。题干内容没有体现人生目标的分类，C不符合题意。成功并不是仅靠制定了正确的人生目标就能实现的，D说法错误，故本题选B。 5.B 本题考查对人生目标的认识。根据所学，人生目标可以分为长远目标和近期目标，只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标，所有近期目标都是围绕长远目标展开的，实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。据此，①③说法正确。长远目标能够改变，故②说法错误。长远目标可以实现，故④说法错误，故本题选B。 6.D 本题考查人生目标的重要性。“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”由此可见，正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路，应当与国家、人民利益相结合，③④符合题意。正确的人生目标有助于我们排除干扰、战胜困难， 不是减少困难，①说法错误。正确的人生目标是我们实现梦想的重要因素，②说法错误，故本题选D。 7.【答案】(1)①人生目标体现个人对未来的向往和追求，决定人生道路的发展方向。②正确的人生目标会带给我们稳定持久的内在动力，指引我们走上正确的人生道路，让我们勇往直前，少走弯路。 (2)近期目标：阶段性检测取得好成绩。长远目标：理想的高中。 我打算从以下方面努力：①刻苦学习文化知识，打好文化基础。②持之以恒、坚持不懈。③在劳动中创造和实现人生价值。④培养创新精神和创新能力，争做创新人才。 【解析】本题考查人生目标的重要性及要求，考察学生调动和运用知识，描述和阐述事物的能力。(1)小问题的设问主体为公民，需要运用人生目标重要性的有关知识，从重要性类习题的角度进行作答。(2)小问考查自己的近期目标和长远目标，并为实现人生目标做出怎样的努力，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。注意在答题过程中审设问，主体和范围。看分答题，分点答题。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$条条大路通罗马，不要告诉孩子怎么走路，告诉孩子什么是罗马。女孩子如果从来没有考虑过罗马是什么，罗马在哪的话，他不会前行，他都不知道往哪儿走，只能犹豫，对吧？人生没有目标的，有志者事竟成，人从来都是这个动力问题，而不是。方法问题。 【初中道德与法治】七年级(上) 教学设计-2026 【7上】11.1 探问人生目标 课题名称 11.1探问人生目标 授课教师 单 位 学科 《道德与法治》 教材版本 部编版 课标分析 依据《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》，本框题聚焦于 “生命安全与健康教育” 领域，要求学生树立正确人生观与价值观，热爱生活，探索生命意义 。通过学习，引导学生明晰人生目标的重要性，理解个人与社会的紧密联系，积极规划人生，以正确人生目标为导向，实现个人成长与社会发展的统一。 教材分析 本课《探问人生目标》是部编版七年级上册道德与法治第十一课《确立人生目标》第一框的内容，主要阐述了人生目标的内涵和重要性。一方面要认识到人与动物的活动的本质区别，理解人生目标的内涵，领会人生目标的重要性，明确只有树立正确的人生目标才能走上正确的人生道路，初步树立积极主动规划人生的意识；另一方面要辩证分析长远目标与近期目标的关系，理解长远目标是一个个近期目标的组合，只有实现一个个近期目标才能实现长远目标，二者是相互关联、相互依赖的，学会将长远目标拆解为一个个近期目标，脚踏实地将长远目标变成现实。本框的学习旨在激发学生主动规划人生的意识，为后续学习树立正确人生目标、实现人生价值筑牢基础，引导学生开启对美好人生的理性探寻。 学情分析 随着年龄的增长和自我意识的逐步觉醒，初中学生已经开始有意或无意地思考和规划自己的人生，但由于自身认知水平有限，学生还未能深刻体会到确立人生目标的重要性，对怎样确立正确的人生目标缺乏系统的思考，可能存在只关注自我需求的误区。基于以上学情，帮助学生在学习、生活中积极发挥主观能动性，明确人生发展方向十分必要。从社会发展来看，中国特色社会主义进入新时代，确保党的事业薪火相传、确保中华民族永续发展，需要激励广大青少年担当起党和人民赋予的历史重任。青少年的人生目标会有不同，未来职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。因此，对学生进行人生观教育，引导学生努力为强国建设、民族复兴而奋斗奉献，是当前时代背景和社会现实的必然要求。 学习目标 描述 1.学会将个人追求融入时代洪流，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量，增强民族自豪感与使命感。 2.在追求人生目标过程中，践行诚实守信、团结友爱、勇于担当等道德准则，树立正确义利观，在个人利益与集体、社会利益冲突时，作出正确抉择，提升个人道德境界。 3.学会正确面对人生挫折与挑战，保持乐观心态，坚韧不拔，锻炼自我调节与适应能力，实现身心全面发展。 教学 重难点 1.我们如何理解人生目标？ 2.正确人生目标的意义。 3.人生目标的分类及其联系。 教学方法 自主学习法、合作探究法、讲授法、小组讨论法、多媒体展示。 教学资源 教师准备 课件，教案、导学案 学生准备 预习书本，查找相关资料 教学过程 教学 环节 教师角色/学生角色 设计意图 导入新课 【教师引导】今天我们先一起来观看一个视频，看完视频后请同学们来谈谈这里的说的“罗马”指的是什么？每个人的“罗马”都是一样的吗？ 【学生活动】观看视频，思考问题，积极作答。 【教师总结】人生就像是射箭，如果连箭靶子都找不到的话，那么每次拉弓都毫无意义。人生目标就是我们的“箭靶子”，我们应该如何认识自己的人生目标呢？今天我们就一起来学习第十一课第一框《探问人生目标》。 合理利用视频，引发学生实际生活的思考，激发学生学习兴趣，进入新课。 任 务 一 一、探究一·为什么要树立正确的人生目标？ 环节一：自主学习（5分钟） 【学生活动】 1.人和动物的生命活动方式的区别。2.为什么要树立正确的人生目标？ 3.人生目标的分类及其联系。 4.我们应该如何理解人生目标？ 【教师总结】出示知识点，明确重点。 环节二：结合实际，思考问题 【教师引导】你家养宠了吗?请说说宠物的一天是怎么过的？请说说你的一天又是怎么过的？ 【学生活动】思考问题，举手发言。 ▶ 追问：通过刚才的分享，对比思考，人类和动物有什么本质的区别？ 【教师总结】出示知识点，明确重点： 1.人和动物生命活动方式的区别？（P85） ①人的生命活动方式与动物不同。动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。 ②人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 环节三：名人阅读谈感悟 【教师引导】回溯一百多年前，李大钊为鼓舞青年说的话，这对当时乃至今日的青少年确立人生目标大有裨益，同学们阅读完后有什么启发呢？ 【学生活动】阅读材料，谈谈启发， 【教师总结】我们应该探寻自己的人生前进的方向，尽早明确自己的人生目标，有目标有方向的出发，才能风雨兼程勇往直前。 环节四：人生目标分享会 【教师引导】在你的人生中有像北斗七星一样指引你前进奋斗的事物吗？它对你走好人生路有何作用？小组内讨论分享你人生中的“北斗七星”，说说他对你起着哪些作用？ 【学生活动】小组讨论，思考作答。 【教师总结】明确自己生活中的“北斗七星”，在奋斗向前不断拼搏的过程中，如果偶尔迷失方向，记得抬头看看。 【笔记总结】2.为什么要树立正确的人生目标？ ①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。 ②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 独学过程培养学生独立思考和解决问题的能力，在此基础上展开教学。坚持学生主体、教师主导作用。 利用宠物和学生一天的活动，引导学生思考对比，进而明确人和动物声明方式的区别。 培养学生的阅读分析能力，结合实际生活思考问题作答，提升语言表达能力。 小组合作环节激发学生团队协作能力，锻炼学生语言表达能力。 落实笔记在课本上，明确重难点知识，培养学生做笔记的能力。 任 务 二 二、人生目标的分类及其联系。 环节五：划分人生目标 【教师引导】目标的实现也不是一朝一夕的事，也要分阶段、有步骤地进行，如实现全体人民共同富裕这个目标，是让一部分人先富起来，然后先富带后富，共奔富裕路。人生目标的实现也是如此。如果以时间长短为依据划分，人生目标可以如何划分？它们之间存在怎样的联系？ 【学生活动】结合教材思考问题。 ▶ 相关链接：阅读总结教材86页 【笔记落实】3.人生目标的划分及其联系。 分类 ：人生目标可以分为长远目标和近期目标。 关系 ：①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。 ②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。 ③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们 继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 环节六：制定人生计划书 【教师引导】仿照给出的格式，请写下你的人生目标计划书，分享你的长远目标及需要阶段性完成哪些短期目标。 【学生活动】仿照示例，书写个人的人生计划书。 【教师总结】有了自己的人生目标，在以后的人生中要朝着目标不断努力。实现目标不是最重要的，在实现目标的过程中培养自己的能力，享受每一个阶段中挑战和成长。 【笔记总结】4.我们应该如何理解人生目标？ ①人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 ②人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。 ③人生目标可以分为长远目标和近期目标。 认识到国家发展的目标也是分阶段完成的，个人的目标也是，长期目标是可以拆成几个部分，分阶段完成。 落实笔记在教材上，明确知识点。 以书写的形式，进一步思考自己的长期目标和近期目标，将课上学习的理论内在消化，指导自己的生活和学习。 落实笔记，总结性梳理本课学习的知识， 课堂 小结 人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青年时期确立了人生目标，找准人生前进的方向。希望同学们通过本课的学习能够理解人生目标，树立正确的人生目标。 板书 设计 作业 设计 教学反思 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初中 · 道德与法治 七年级·上册 新课课件 - 2026版 探问人生目标 第十一课 确立人生目标 第一框 核心素养 教学重难点 核心素养 【政治认同】深刻领会国家发展战略与社会主流价值观，认同个人人生目标与国家、民族发展紧密相连 。 【道德修养】培育积极向上的人生态度，在追求人生目标过程中，践行诚实守信、团结友爱、勇于担当等道德准则 。 【健全人格】通过对人生目标的探索，塑造自信、自强、自律的人格品质 。面对人生挫折与挑战，保持乐观心态，坚韧不拔 。 教学重点 理解正确人生目标的意义，掌握人生目标的分类和联系。 教学难点 学会理解人生目标。 2 3 4 为什么要树立 正确的人生目标 人生目标的分类及联系 预习导航 人和动物的生命 活动方式的区别 1 我们应该如何 理解人生目标 为什么要树立正确的人生目标？ 探究一 为什么要树立正确的人生目标？ 人生就像是射箭，如果连箭靶子都找不到的话，那么每次拉弓都毫无意义。 条条道路通罗马 “罗马”是什么？ 随着人们生活水平的提高和情感需求的多样化，宠物消费市场呈现出稳步扩容、多品类增长、消费观念升级等显著趋势。宠物不仅是陪伴人们生活的“家人”和“好朋友”，更成为推动消费市场增长的新引擎。 议学活动一 你家养宠了吗?请说说宠物的一天是怎么过的？ 请说说你的一天又是怎么过的？ 为什么要树立正确的人生目标？ 议学活动一 通过对比思考，人类和动物有什么本质的区别？ 为什么要树立正确的人生目标？ 笔记落实 1.人和动物生命活动方式的区别？（P85） (1)人的生命活动方式与动物不同。动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。 (2)人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 议学活动二 李大钊这段话对我们有什么启示？ 回溯一百多年前，革命先驱带领中国青年勇立潮头，奋起拼搏。李大钊为鼓舞青年，曾在《晨报》撰文《现代青年活动的方向》,文中写道：“青年啊!你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这对当时乃至今日的青少年确立人生目标大有裨益。 为什么要树立正确的人生目标？ 自古以来，北斗七星就是人们用来辨别方向的重要参照物。在你的人生中有像北斗七星一样指引你前进奋斗的事物吗？它对你走好人生路有何作用？ 议学活动三 小组内讨论分享你人生中的“北斗七星”，说说他对你起着哪些作用？ 为什么要树立正确的人生目标？ 人生目标 分享会 笔记落实 2.为什么要树立正确的人生目标？（P85） (1)人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。 (2)正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 人生目标的分类及其联系 探究二 饭要一口一口吃，路要一步一步走，事要一件一件做。目标的实现也不是一朝一夕的事，也要分阶段、有步骤地进行，如实现全体人民共同富裕这个目标，是让一部分人先富起来，然后先富带后富，共奔富裕路。人生目标的实现也是如此。 议学活动四 如果以时间长短为依据划分，人生目标可以如何划分？它们之间存在怎样的联系？ 人生目标的分类及其联系 人生目标的分类及其联系 我们所设立的近期目标都应指向长远目标。例如，一名中学生想要将来成为一名为祖国科技事业贡献力量的科学家，这是需要终生奋斗的目标，即长远目标。为了实现这一长远目标，需要具备扎实的理论基础，由此设定进入高等院校深造的目标；需要有探究奥秘的兴趣和解决问题的执着，由此设定每月阅读数本专业书籍、每年开展实地调研的目标等等。这些目标可以被看作近期目标。在实现近期目标的过程中，我们可以获得新的动能，一步步向长远目标靠拢。 人生目标的分类及其联系 我的人生目标计划书 我的长远目标是： 为此我需要阶段性完成： ①近期目标一： ②近期目标二： ③近期目标三： 我的励志语： 议学活动五 请写下你的人生目标计划书，分享你的长远目标及需要阶段性完成哪些短期目标。 笔记落实 3.人生目标的分类及其联系？（P86） 分类 ：人生目标可以分为长远目标和近期目标。 关系 ： ①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。 ②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。 ③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们 继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 笔记落实 4.我们应该如何理解人生目标？（P85-86） (1)人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 (2)人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。 (3)人生目标可以分为长远目标和近期目标。 课堂小结 探问人生目标 分类：长期目标和近期目标 向长期目标迈进 为什么 对未来的向往和追求 稳定而持久的内在激励 克服困难，坚定前行 指引走上正确的人生道路 分类及联系 分阶段实现 近期目标带来成就感 如何理解 确立人生目标 对未来的向往和追求 生命活动方式的区别 动物：无意识、无目的 人：有意识、有目的 人：确立人生目标 1.(2025·江苏苏州·中考真题)马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。”这启示青少年要( ) A.规划人生,明确人生目标 B.怀揣梦想,不应止于心动 C.终身学习,享受学习快乐 D.止于至善,汲取榜样力量 课堂练习 【知识点】 探问人生目标 A 题干未涉及学习态度或终身学习的内容，故C不符合题意。 马克思强调人在行动前已有明确计划和目标，与“规划人生，明确人生目标”直接对应，故A符合题意。 题干强调行动前的“头脑中建成”，体现的是要明确人生目标，而非强调落实行动，故B不符合题意。 “止于至善”强调道德修养，与题干中明确人生目标无关，故D不符合题意。 2.(2025·青海西宁·一模)“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。”这是1910年秋天，17岁的毛泽东离家求学时留给父亲的一句诗。下列选项与这句诗蕴含的道理最吻合的是( ) A.学习是苦乐交织的 B.家是身心寄居之所 C.志向是人生的航标 D.个人生命是神圣的 课堂练习 【知识点】 树立人生目标 C 题干中并未强调生命的重要性，故D与材料不符合。 材料通过少年时期的毛泽东离家求学时留给父亲的一句诗，向我们说明了树立人生目标的重要性，体现了志向是人生的航标，故C说法正确。 题干中并没有提到家的作用，故B与材料不符合。 题干中并没有提到学习的苦乐，故A与材料不符合。 3.(2024·重庆永川·一模)面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。正确规划自己的人生，需要积极关注国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前沿和命运，在学习和实践中走向未来。对此，下列排序正确的是( ) ①成功的人生总结            ②有效的决策行动 ③确立人生目标             ④认识自我和外部世界 A.①-②-③-④ B.①-③-②-④ C.②-①-③-④ D.④-③-②-① 课堂练习 【知识点】 确立人生目标、走向未来 D 青少年要在学习和实践中走向未来，首先应认识自我和外部世界，之后确立明确的人生目标 ，还要采取行动，开始有效的决策行动，最后进行成功的人生总结，故 ④-③-②-①的顺序正确，故D说法正确。 4.(2024·山东德州·一模)杭州亚残运会轮椅击剑项目男子花剑个人B级决赛，43岁老将胡道亮再次夺金，他曾说：“从我练击剑那天起，我只有一个目标，就是金牌。”为此他二十年如一日坚持腰部拉伸训练，每天提前二十分钟到场地热身。他的成功之路启示我们( ) ①明确的人生目标能帮我们找到前进的方向 ②努力是梦想与现实之间的桥梁 ③要培养面对困难的勇气和坚强的意志 ④专注喜爱的领域，就能发掘自身潜能 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 课堂练习 【知识点】 实现人生目标、增强生命的韧性 A 努力是成功的条件之一，故②说法正确。 成功需要我们明确人生目标，故①说法正确。 就能发掘自身潜能，说法过于绝对，故④说法错误。 成功需要有面对困难的勇气和意志，故③说法正确。 5.(2024·山东威海·期中)人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标。下列对人生目标理解正确的是( ) A.人生目标决定着我们前进的方向 B.人生目标是指近期目标 C.只要确立人生目标，就一定能实现梦想 D.只有名人才能确立正确的人生目标 课堂练习 【知识点】 实现人生目标 A 实现梦想需努力、方法等多因素，仅确立目标无法保证实现，故C说法错误。 人生目标指引前进方向，符合人生规划的作用，故A说法正确。 人生目标包含长期和短期目标，并非仅指近期目标，故B说法错误。 任何人皆可确立正确目标，与是否为名人无关，故D说法错误。 Lavf58.20.100 $$