第四单元 人生之舟主题阅读（讲义）语文统编版2024七年级上册

第四单元 人生之舟   主题解读 单元主题 人的一生如何过得充实而有意义?每一代人都有自己的回答。但总有一些精神，代代传承，历久弥新，永远鼓舞和激励人们奋勇前行。本单元课文，有对崇高精神的庄严颂扬，有对嘉德懿行的至诚礼赞，有对革命壮志的激昂宣告，还有关于修身养德的谆谆教诲，都彰显着理想的光辉和人格的力量。 学习本单元，要在默读中领会作品诠释的人生意义和价值，获得思想启迪。默读时，可以在课本上勾画关键语句，并在你感兴趣或有疑惑的地方作标注；要在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。   知识梳理 一、学会给句段做批注 （一）做批注的核心方法与适用内容 1. 基础梳理法：聚焦文本“骨架”，标注基础信息 适用内容：生字词、关键句（中心句、过渡句）、段落大意、写作背景，帮助快速把握文本框架。 ◎《纪念白求恩》：给“狭隘（xiá ài）”“热忱（rè chén）”注拼音；圈画“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神”，批注“全文中心句，明确学习白求恩的核心”；在开篇介绍白求恩来华经历处，注“交代背景，为后文赞其精神做铺垫”。 ◎《诫子书》：给“淫慢（yín màn）”“险躁（xiǎn zào）”注拼音；在“静以修身，俭以养德”旁画△，批注“全文总纲，提出修身养德的核心准则”；每段结尾简注，如“分述‘静’对治学立志的重要”“警示时光易逝”。 2. 深度解读法：剖析文本“血肉”，挖掘内涵与手法 适用内容：修辞手法、情感表达、观点内涵、疑问点，深化对文本的理解。 ◎《梅岭三章》：对“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，批注“用‘泉台’‘阎罗’的想象，将抽象的革命信念具象化，凸显不惧牺牲的气概”；对“取义成仁今日事，人间遍种自由花”，写感悟“以‘自由花’喻革命胜利，升华对理想的坚定追求”。 ◎《回忆我的母亲》：在“母亲把八个孩子一手养大成人”处，批注“用具体数字体现母亲养育子女的艰辛，平实细节见伟大”；标注疑问“母亲‘一生不曾脱离劳动’，是否反映了当时农村女性的普遍生存状态？” 3. 关联拓展法：延伸文本“边界”，链接外部信息 适用内容：生活场景、同类文本、时代现实，让批注更具延伸价值。 ◎《纪念白求恩》：联系生活批注“抗疫中不顾个人安危的医护人员，正是白求恩‘毫不利己’精神的当代践行者”；关联文本“与《雷锋日记》中‘为人民服务’的理念相通，均倡导无私奉献”。 ◎《诫子书》：联系生活批注“如今很多人因沉迷短视频心浮气躁，无法专注学习，正印证了‘险躁则不能治性’”；关联文本“与《大学》‘定而后能静’的观点一致，都强调‘静’对修身的重要性”。 （二）不同类型文章的批注侧重 ◎议论类（如《纪念白求恩》）：优先用“基础梳理法”标中心论点、分论点，用“深度解读法”析论证手法（如对比、举例），用“关联拓展法”链接现实中的同类精神。 ◎记叙类（如《回忆我的母亲》）：侧重“基础梳理法”理叙事脉络，“深度解读法”品细节中的情感，“关联拓展法”联系自身亲情体验。 ◎诗词类（如《梅岭三章》）：重点“深度解读法”赏意象、析情感，“关联拓展法”链接同主题诗词（如文天祥《过零丁洋》），辅助理解气节内涵。 ◎书信类（如《诫子书》）：以“基础梳理法”抓核心劝诫观点，“深度解读法”辨正反论证（如“静”与“躁”的对比），“关联拓展法”联系当代修身治学场景。 二、理清作者的行文思路 所谓理清作者行文思路就是要通过分析文章的选材取材、结构层次、线索脉络、详写略写、过渡照应等探索作者行为的思维过程。 首先我们来看看记叙文的文章结构特点： 然后我们在阅读文本的过程中就要注意把握段落大意，按照文章结构特点来划分段落层次并概括段意，最后就能很清楚的指导文章先写什么，然后写什么，最后写什么，也就能理清作者的行文思路了。 ★以课内文章为例： ◎《纪念白求恩》 本文的写作思路可概括为“叙一论一颂”,明晰而有条理。 文章首先叙述白求恩不远万里支援中国的抗日战争,由此引出对其国际主义精神的论述;接下来专门论述他毫不利已专门利人的精神和对技术精益求精的精神,处处结合正反两面展开论述;最后一段,先是叙述作者与白求恩的交往,暗含未能与之多交流的遗憾,接下来抒情,表达个人的痛惜之情,最后号召大家学习白求恩精神,用一组排比句高扬其品格收尾。 白求恩的国际主义精神,是白求恩最突出的特质,所以放在第一点重点说;“毫不利已专门利人的精神”是他国际主义精神的最好体现,所以紧接着来说;对技术精益求精是白求恩对事业的追求,放在最后说,也体现出先政治后事业的认识原则。可见文章论述重点突出,整体是“总—分—总”的结构,思路明晰,条理分明 ◎《回忆我的母亲》 本文按照时间顺序记叙母亲的一生,紧扣母亲的特点选材,以母亲勤劳的一生为主线,先具体叙述和描写,最后概括叙述和议论抒情。文章开头一段交代写作的缘由,奠定全文的感情基调,是全文的总纲。第二部分(第2~13 段)是主体,以写母亲的“勤劳”为主,同时写了母亲多方面的特点,两层之间互相照应,衔接自然。最后几段(第14~17 段)重在抒发对母亲的悼念之情,表达了自己将继续革命的决心。 全文思路清晰,首尾呼应,章法清楚,结构严谨。 ◎《梅岭三章》 第一首诗表现了诗人至死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神;第二首诗表现了诗人关心国家命运、期盼人民解放的革命精神;第三首诗表现了诗人乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的大无畏精神。 三首诗从不同角度表现了诗人对党和人民，对共产主义事业的无限忠诚及甘愿为人类美好事业献身的崇高革命气节。这三首诗虽在内容上各有侧重,形式上单独成篇,但在基本题旨上具有统一性,构成了一个有机整体。 第一首诗首句设问,总领全篇,然后依照时间顺序从“追忆往昔”“面对当下’“展望未来”三个角度回答第一首诗首句的问题,从眼前回顾过去,从现实写到理想三首诗都围绕“断头”构思,扣住“意如何”铺展开来,把过去、现在、将来融为一体。 ◎《诫子书》 本文是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封家书，文短意长，言简意赅。 开篇以“夫君子之行，静以修身，俭以养德”立论，确立“静”与“俭”为修身养德的核心准则，是全文总纲。接着围绕“静”展开：先以“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，说明“静”是明确志向、实现目标的前提；再用“学须静、才须学”“非学无以广才，非志无以成学”，构建“静→学→才→志”的逻辑，又以“淫慢励精、险躁治性”从反面凸显“静”的重要。结尾以“年与时驰，意与日去”警示时光易逝，若不践行准则终将悔恨，恳切劝子惜时修身。 三、叙议结合类记叙文的阅读 记叙文的主要表达方式是记叙，但在绝大多数的记叙文中常常穿插议论，或者抒发作者的情感，或者表现人物特点，或者画龙点睛深化文章主题等。 记叙中的议论有以下几点作用：一是表现人物的形象，二是表达作者的观点，三是抒发作者的情感，四是深化文章的主旨，五是增强文章的感染力。议论往往都是有感而发的，或赞扬或批判，或支持或反对，如能恰到好处地运用，就会起到画龙点睛的作用，使人深受启发。在表达上，一般是先叙后议，或夹叙夹议，将名人警句或自己的感悟融入字里行间，有力地突出中心思想。 1.开门见山，点出题旨，奠定全文感情基调 有些记叙文以议论开头，点出作者的情感倾向，为下文叙事、写人做铺垫。 如《纪念白求恩》开篇议论：“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 此议论开篇点明白求恩的身份、事迹以及他所具有的伟大精神，直接表达出对白求恩的高度赞扬，确立了文章歌颂白求恩国际主义和共产主义精神的情感基调，为后文详细叙述白求恩在医疗工作中的无私奉献、对工作的极端负责、对同志对人民的极端热忱等事迹做好铺垫，让读者能深切理解白求恩精神的内涵与可贵之处，使文章条理清晰，主旨明确且富有感染力。 如《回忆我的母亲》中，文章开篇便以议论抒情性的语句“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”开头。这里直接表达出对母亲去世的悲痛以及对母亲勤劳品质的敬重与赞美，情感真挚而浓烈。这种议论抒情开篇的方式，首先确立了全文的情感基调是对母亲深深的怀念与敬意。也为后文详细叙述母亲的勤劳事例，如母亲整日劳碌着家务、种田、养蚕、喂猪等一系列事情做了铺垫，让读者在阅读叙事部分时能更好地理解作者笔下母亲各种行为背后所蕴含的伟大品质，使文章的叙事与情感表达更为紧密地结合在一起，条理清晰且感染力强。　　 2.行文中穿插议论，增强文章意蕴 在记叙的过程中，随着行文的节奏和故事的发展，不自觉地进行点评、议论，表明作者的情感态度。这些议论可以起到补充、强调、过渡等作用。 如《纪念白求恩》第③段中，运用先叙述后议论的方式，先概述他对技术的精益求精及其医术的高明,然后对见异思迁、鄙薄技术工作的人提出批评。这种叙议结合手法的运用，不仅可以使人物、事件更加鲜明、生动,而且能够点明主旨,深化主题。 在《回忆我的母亲》中，作者在记叙母亲日常劳作及对家庭的奉献时，穿插议论，如“母亲最大的特点是一生未曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：‘外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。’” 这里的记叙展现了母亲勤劳的形象，随后作者议论道：“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。” 此议论补充强调了母亲勤劳对作者产生的深远影响，表达对母亲的感恩，也自然地过渡到作者因母亲品质而受益并投身革命事业的相关叙述上，使文章叙事与情感表达有机融合，行文流畅且情感真挚饱满。 　　3.结尾画龙点睛，深化文章主旨 在文章结尾处，针对文章所记叙的人、事、物等表明自己的态度，发表自己的感悟和思考，从而升华文章主旨。 如《纪念白求恩》文章的结尾部分：一个人能力有大小，但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。”结尾部分采用议论的方式，总结全文,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 在《回忆我的母亲》结尾处，作者朱德写道：“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！” 这里作者先是表达了因母亲离世而产生的深切哀痛。接着对母亲进行评价，点明母亲身为平凡劳动人民一员的身份，然后由此感悟到正是像母亲这样的千百万劳动人民创造了历史。最后表明自己要尽忠民族、人民和党，让更多像母亲一样的人过上快乐生活的决心。通过这样的结尾议论，作者将对母亲的缅怀之情升华到对广大劳动人民的敬意以及为人民谋幸福的伟大抱负上，极大地提升了文章的主旨境界，使文章从对个人母亲的回忆拓展到对整个劳动群体的歌颂与为其奉献的庄严宣告。   主题阅读 一、基础拓展题 （一）（23-24七年级上·河南驻马店·阶段练习）阅读下文，完成下面小题。 聂荣臻与白求恩的交往与友谊 ①中国全面抗战爆发后，白求恩受加拿大和美国共产党的派遣，率加、美援华医疗队于1938年1月从温哥华经香港来到中国内地，又从武汉到延安。6月，白求恩率领医疗队冲过敌人封锁，到达了驻在山西省五台县金刚库村的晋察冀军区司令部。 ②聂荣臻听说白求恩来了，连夜从外地赶回，第二天早上接见了他，白求恩见到聂荣臻就迫不及待地问：“告诉我，司令员同志，我的战斗岗位在哪里？”聂荣臻想到他跋涉千里，旅途劳累，便劝他多休息几天再谈工作，白求恩却说：“我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用。” ③此后，白求恩看到医院医务人员少、技术落后不适应战争需要，就决定创办一所模范医院。聂荣臻同意了他的要求，在很短的时间内，在五台县松岩口村建成了一座有手术室、消毒室、医务室、洗涤室的模范医院。1938年9月15日，聂荣臻出席了医院的落成典礼，并宣布白求恩为院长。 ④在近两年的时间里，白求恩为晋察冀根据地的医疗卫生事业作出了巨大贡献，以忘我的革命热情在硝烟战火中夜以继日地救治八路军伤员，曾创造了69个小时连续做115例手术的纪录。他在战争间隙，笔耕不辍，写作了大量的报告、信件、演讲稿、新闻稿和短篇小说等，发到加拿大、美国和英国的刊物上发表。仅在1938年，他就写了6.5万字。这些文字，有力地宣传了中国人民的抗日主张，扩大了中国共产党的影响。 ⑤1939年7月，由于日寇封锁，边区医疗器械、药品严重短缺，白求恩决定申请回国募集经费、药品和医疗器械，同时向全世界宣传中国的抗战，揭露日本法西斯的暴行。就在白求恩行将动身回国的1939年10月，日寇发动了大规模的“扫荡”，白求恩毅然决定留下，他对聂荣臻说：“我不能在战斗的时候离开部队！等这场战斗结束，我再启程。” ⑥白求恩带医疗队赶往滦源摩天岭的前线，一天下午，在为伤员做手术时，他的左手中指不慎被手术刀刺破，局部发炎肿胀。11月1日，一位患颈部丹毒合并蜂窝组织炎的伤员被抬下火线，需要立即手术。这是一种外科烈性传染病。白求恩不顾劝阻，进行抢救。其间，白求恩的手套被划破，病毒侵袭了他受伤的左手中指，受到了严重感染。聂荣臻闻讯当即指示：“一定请白求恩大夫休息好，并抓紧时间治疗。”5日，白求恩的手指感染加重，但他却说：“不要担心，我还可以照样工作。”11月10日，白求恩高烧不退，聂荣臻闻讯马上派人送来急信，再次命令他：“立即回唐县花盆村军区后方医院治疗！”随后，又派医生携带药品器械赶来，要部队不惜一切代价把白求恩安全转移出来。当聂荣臻派来的人员赶到时，白求恩的病情更加严重了，曾一度昏厥，终因伤势恶化，转为败血症。1939年11月11日，身体已经极度衰弱的白求恩，给聂荣臻写下了一份感人至深的遗言：亲爱的聂司令员： 今天我感觉非常不好……也许我会和你们永别了！请你给蒂姆·布克（时任加拿大共产党书记）写一封信，地址是加拿大多伦多城威灵顿街第十号门牌。用同样的内容写给国际援华委员会和加拿大民主和平联盟会。告诉他们，我在这里十分快乐，我唯一的希望就是能够多有贡献。……两个行军床，你和聂夫人留下吧，两双英国皮鞋也给你穿了。……我不能再写下去了。让我把千百倍的谢忱送给你和其余千百万亲爱的同志们。（批注：物虽小情却深，这是什么情谊？） ⑦1939年11月12日5时20分，伟大的国际共产主义战士、中国人民的好朋友白求恩与世长辞。 ⑧聂荣臻接到电话后顿时泪流满面。 （选自《学习时报》） 1．文章写了白求恩在中国的几件事情？ 2．第②段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 3．请完成文中第⑥段画线句处批注里的问题。 4．本文和课文《纪念白求恩》都写了白求恩，但侧重点不同，请结合内容和主题简要分析。 【答案】 1．①率领医疗队从加拿大辗转来到中国；②创办模范医院，担任院长；③一边救治八路军员，一边发表作品，宣传中国人民的抗日主张；④不幸受伤感染，坚持工作，牺牲在中国。 2．运用了语言描写，塑造了白求恩对待工作积极、热情的形象。 3．两个行军床，两双英国皮鞋留给了聂荣臻司令员和夫人，可见他们之间深厚的革命友谊。 4．本文记叙了白求恩在抗日战争期间在中国治病救人，最后在中国牺牲的事迹，赞美了白求恩不怕牺牲的无私奉献精神和中国人民对他的怀念之情。《纪念白求恩》概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。 【分析】 1．本题考查分析概括能力。 依据①段“中国全面抗战爆发后，白求恩受加拿大和美国共产党的派遣，率加、美援华医疗队于1938年1月从温哥华经香港来到中国内地，又从武汉到延安”可以概括为：率领医疗队从加拿大辗转来到中国； 依据③段“此后，白求恩看到医院医务人员少、技术落后不适应战争需要，就决定创办一所模范医院”，“1938年9月15日，聂荣臻出席了医院的落成典礼，并宣布白求恩为院长”可概括为：创办模范医院，担任院长； 依据④段“在近两年的时间里，白求恩为晋察冀根据地的医疗卫生事业作出了巨大贡献，以忘我的革命热情在硝烟战火中夜以继日地救治八路军伤员”，“他在战争间隙，笔耕不辍，写作了大量的报告、信件、演讲稿、新闻稿和短篇小说等，发到加拿大、美国和英国的刊物上发表。仅在1938年，他就写了6.5万字。这些文字，有力地宣传了中国人民的抗日主张，扩大了中国共产党的影响”可概括为：一边救治八路军员，一边发表作品，宣传中国人民的抗日主张； 依据⑥段“白求恩带医疗队赶往滦源摩天岭的前线，一天下午，在为伤员做手术时，他的左手中指不慎被手术刀刺破，局部发炎肿胀”，“其间，白求恩的手套被划破，病毒侵袭了他受伤的左手中指，受到了严重感染”，“随后，又派医生携带药品器械赶来，要部队不惜一切代价把白求恩安全转移出来。当聂荣臻派来的人员赶到时，白求恩的病情更加严重了，曾一度昏厥，终因伤势恶化，转为败血症。”，⑦段“1939年11月12日5时20分，伟大的国际共产主义战士、中国人民的好朋友白求恩与世长辞”可概括为：不幸受伤感染，坚持工作，牺牲在中国。 2．本题考查分析描写方法及其作用的能力。 依据“白求恩却说：‘我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用’”可知，本句运用了语言描写，表现了白求恩对待工作积极、认真、热情的形象。 3．本题考查赏析语句的能力。 依据信中的内容“两个行军床，你和聂夫人留下吧，两双英国皮鞋也给你穿了”和“批注：物虽小情却深，这是什么情谊？”这一要求可知，白求恩把两个行军床，两双英国皮鞋留给了聂荣臻司令员和夫人，能够表现出二人之间深厚的革命友谊。 4．本题考查分析概括能力。 依据“聂荣臻与白求恩的交往与友谊”全文内容给可知，本文主要记叙了白求恩在抗日战争期间来到中国，竭力治病救人，不幸感染，英勇牺牲的事迹，赞美了白求恩不怕牺牲的无私奉献精神，抒发了对他的怀念之情。依据《纪念白求恩》全文内容可知，全文主要概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，重点论述了白求恩身上具有国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，以此对白求恩进行赞扬，号召全党学习白求恩同志的这些精神。 （二）（24-25七年级上·河南洛阳·期末）阅读下文，完成下面小题。 母亲没有“朋友圈” 徐竞 ①儿时，我特羡慕玩伴们。他们的母亲，个个能说会过，善于交际，方圆四周，都有着极好的人缘。家中也因此常来客人，每每必杀鸡割肉，桌上好菜鲜汤不断，而我们家则日日素菜上桌。 ②与她们相比，我的母亲，不善言辞，更不善与人交往。她极少去村镇上串门，也无人来我家，母亲既没“朋友圈”，更无好的人缘。 ③母亲整日像个“独行侠”，穿梭于田间、地头、山边、溪旁……风雨不改！回到家中，又围着灶台、猪圈、鸡笼、柴垛转，脚步匆忙。晚上还会独自在灯下做着针线活，日复一日。 ④待到农闲时，别的妇女都闲坐下来娱乐；打打牌，嗑嗑瓜子，唠唠家常。一则增进彼此间的友谊情感，二则将劳累已久的身心彻底放空。唯独母亲不肯加入其中。她要去窑厂贩运陶罐，将柴火挑到镇上换钱，开㶺坊出售雏鸡，熬糖稀卖……她忙得甚至连娘家都极少回。说起母亲，外人都觉得她不搭理人，很孤僻。 ⑤“您看谁谁，整天就到处闲逛，结交朋友，你呢？”有时，我也会抱怨母亲。母亲别一脸平静地回应：“我没她们闲呀，等把你拉扯大了，我再去结交朋友啊！” ⑥母亲就这样一个人忙碌着，直到我们被拉扯大了。 ⑦我们长大了，可母亲也老了。我将她接到城里和我住同一个小区里，每个周末我们都相聚。 ⑧我怕母亲平日里孤独寂寞，交代她在小区里要多结交朋友，尤其是同一栋楼的邻居，以后遇到事也好有人帮助。 ⑨可母亲依然是个“独行侠”。拾荒，检垃圾，成了她每日的新工作，她去车库里，楼下垃圾桶旁，甚至各个楼层，捡拾废品。小区里还有其他几个捡废品的老人，母亲每天要跟他们进行“暗战”、斗智斗勇，有时赢，拔了头筹，有时晚了一步，被人捷足先登。她将大堆的废品放在楼道里，常遭住户们的白眼，让人生恨、母亲在城里，不但没交到朋友，反而结了“敌人”。捡回来的废品，母亲将其分类，再用婴儿车推到不同的废品收购站去卖。起初，我反对她去捡卖废品，说：“您不能待在废品的世界里，要多与人交流。小区里有打牌、跳广场舞的，你也加入他们的‘朋友圈’，跟他们交朋友啊。” ⑩母亲却说：“我都70多岁了，年轻时没交朋友，老了，也不想交了。再说，谁又愿意跟我这个乡下老太太做朋友呢？” ⑪我说：“多交朋友、能防止老年痴呆，延年益寿。”母亲面露一种不易察觉的伤感，沉默了一会儿，说：“如果我得痴呆了，就把我送回乡下吧，在老家，我走不丢。” ⑫我愣了，一时不知如何回应。觉察到气氛有些尴尬，母亲又说：“我在这边也是有朋友的，你看我手机全都存着他们的号码，收衣服的，收纸盒的，还有收废铁的……”母亲戴上老花眼镜，拿着她的老人手机，一个个翻给我看。 ⑬我鼻子一酸，突然心疼起母亲来。父亲很早便过世，是她带着孩子们，从那些艰苦的日子里走来。作为寡母的她，每天忙于挣钱供养孩子，还要让我们能读书上学。我们兄妹3个都读了大学，在当时全镇都是少有的。儿时的我们，虽未吃到好的，喝到鲜的，却得到了知识的最好灌溉。 ⑭想到母亲这一生，都在为儿女们忍苦耐劳，负重而行，不惜放弃了交友和休闲，我有些难过。但转念一想，母亲其实也有“朋友圈”，乡下的山野田地、农作物、鸡鸭、陶罐、柴火、雏鸡：城里的废品、旧物……不都是她主动给交和深交的朋友吗？她的内心从未真正孤独过。同时我也突然悟到，其实，母亲现在最好的朋友应该是孩子，是离她最近的我啊！我想此刻我才真正理解了她。该是我好好爱她的时候了。 （节选自《思维与智慧》，有删改） 5．梳理文章情节，体会“我”对母亲情感态度上的变化。填写下面表格。 文章情节 “我”对母亲情感态度的变化 母亲农闲时忙碌于卖东西换钱 ① ② 反对 母亲解释她也有朋友，给我看她手机存的号码 ③ 母亲一生的付出及独特的“朋友圈” 理解 6．阅读文章中画横线的句子，联系上下文，按括号内的要求赏析句子。 母亲整日像个“独行侠”，穿梭于四间、地头、山边、溪旁……风雨不改！（赏析加点词语） 7．读完本篇文章，小语与小伊对⑬段的删减产生了不同看法，请你结合文章内容，将下面的对话补充完整。 小伊：我觉得第⑬段可以删除，删除之后文章读越来依然完整，而且更加精练了。 小语：我觉得不能删除，因为 8．以下链接材料节选自我们学过的课文《回忆我的母亲》，试分析本文最后一段和链接材料在表达方式上有什么共同之处，分别表达了作者怎样的思想感情？ 【链接材料】 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 【答案】 5．①抱怨  ②母亲在城里以拾荒、捡垃圾为新工作  ③心疼 6．“穿梭”一词原指像织布的梭子来回活动，文中用来形容母亲在田间、地头、山边、溪旁等各处忙碌的身影，生动形象地表现出母亲整日忙碌、奔波于各处的状态，突出了母亲的勤劳以及为家庭付出的艰辛。 7．第⑬段属于插叙，补充记叙了母亲忙于挣钱养育“我们”，体现了母亲的艰辛及对“我们”的爱，更能交代母亲没有“朋友圈”的原因。 8．都运用了议论、抒情的表达方式。本文最后一段概括了母亲为养育儿女而放弃了交友和休闲，抒发了作者对母亲的爱和感激之情；链接材料抒发了作者对母亲离世的哀痛和报答母亲深恩的决心，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。 【导语】《母亲没有“朋友圈”》通过“我”对母亲生活与态度的逐步理解与感悟，展现了母亲一生为家庭默默付出、无怨无悔的平凡而伟大的形象。文章以“朋友圈”的对比，突显母亲独特的交友方式和生活观念，揭示了母亲内心的坚韧与无私。结尾处“我”对母亲情感态度的转变，升华了文章主题，表达了对子女之爱的理解与敬重，也引发读者对亲情和奉献的深思。 5．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息“母亲农闲时忙碌于卖东西换钱”对应第④段，根据第④段“待到农闲时，别的妇女都闲坐下来娱乐；打打牌，嗑嗑瓜子，唠唠家常。唯独母亲不肯加入其中。她要去窑厂贩运陶罐，将柴火挑到镇上换钱，开㶺坊出售雏鸡，熬糖稀卖……”可知，母亲农闲时不参与娱乐，而是忙碌于卖东西换钱，这让“我”觉得母亲和别人不一样，由此产生抱怨情绪。 第二空，已知信息“‘我’对母亲情感态度的变化：反对”对应第⑨段，根据第⑨段“可母亲依然是个‘独行侠’。拾荒，检垃圾，成了她每日的新工作……”可知，母亲在城里以拾荒、捡垃圾为新工作。 第三空，已知信息“母亲解释她也有朋友，给我看她手机存的号码”对应第⑫段，根据第⑫段“母亲又说：‘我在这边也是有朋友的，你看我手机全都存着他们的号码，收衣服的，收纸盒的，还有收废铁的……’母亲戴上老花眼镜，拿着她的老人手机，一个个翻给我看”可知，母亲解释自己也有朋友并展示手机存的号码，这让“我”看到母亲的生活状态，意识到她的不容易，从而心生心疼。 6．本题考查赏析重要词句。 根据第③段“母亲整日像个‘独行侠’，穿梭于田间、地头、山边、溪旁……风雨不改”可知，“穿梭”这个词本用于描述梭子的快速来回运动，在这里被作者巧妙地运用到母亲的行为上。从原文中可以看到母亲活动的地点十分广泛，从田间到地头，再到山边、溪旁，通过“穿梭”一词，能直观地感受到母亲在这些地方不停歇地忙碌，好似一刻都没有空闲，淋漓尽致地展现出母亲的勤劳，也让我们看到她为了家庭不辞辛劳、默默付出的艰辛模样。 7．本题考查段落作用分析。 根据第⑬段“父亲很早便过世，是她带着孩子们，从那些艰苦的日子里走来。作为寡母的她，每天忙于挣钱供养孩子，还要让我们能读书上学。我们兄妹3个都读了大学，在当时全镇都是少有的”可知，此段回忆往事，补充了家庭背景和母亲过往的经历，是插叙。这些内容让我们明白母亲为何一直像“独行侠”般忙碌，没有“朋友圈”。因为独自抚养孩子的艰难，使得她把所有精力都放在挣钱养育孩子上，无暇顾及交友。这一段的存在不仅丰富了母亲的人物形象，展现出她的坚韧与伟大母爱，还深化了文章主题，所以不能删除。 8．本题考查对内容的理解与比较阅读。 本文：根据本文第⑭段“想到母亲这一生，都在为儿女们忍苦耐劳，负重而行，不惜放弃了交友和休闲，我有些难过。但转念一想，母亲其实也有‘朋友圈’……同时我也突然悟到，其实，母亲现在最好的朋友应该是孩子，是离她最近的我啊！我想此刻我才真正理解了她。该是我好好爱她的时候了”可知，作者先通过议论，概括母亲一生为儿女付出的行为，后借抒情表达对母亲的心疼、理解以及想要好好爱母亲的感激之情。 链接材料：根据链接材料“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的”可知，此处运用抒情，表达对母亲离世的深切哀痛；“母亲是一个平凡的人……正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”运用议论，升华对母亲的赞美；“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民……这是我能做到的，一定能做到的”，通过议论和抒情相结合，表达报答母亲深恩的决心，将对母亲的情感与对民族、人民的深情相融合。 综上，两文都运用了议论、抒情的表达方式。本文主要抒发对母亲的感激与赞美之情，而链接材料抒发感恩母爱，以及将对母亲的情感与对民族、人民的深情相融合。 （三）（24-25七年级上·福建三明·期末）阅读下面的文字，完成各题。 父亲的冬坡 陈志宏 ①故乡无山无岭，人们口中听说的青山、竹山、雷家山、磨子山等，顶多算个坡，就像苏轼寄居的东坡。小时候，这坡那坡去村一二里，在我的认识范围内，实属远方。现在回到陈坊村，抬脚就到坡岭上，近在咫尺。 ②苏轼居东坡，我心源源不断地从霜雪坡上，汲取无尽的能量，让我像青松一样活着，纵使风吹雪压，兀自挺立，绿成一道风景…… ③时至今日，我已记不清这坡田到底叫什么名字，入梦时，和家人一样，轻唤它“山上秧田”。山林与之毗邻，荒草碧连天，马尾松和杉树交替值守，绿魆魆，松涛阵阵，让我不敢靠近。山林仅一步之遥，却是我儿时的诗和远方。 ④雪只落在它的故乡，霜亦如是。夜幕下，霜雪用冷鞭子抽打大地万物，像大人教训顽劣的孩子，看似重得吓人，实则轻轻地落。待旭日东升，晨光普照，原上茫茫一片白，安静如初。 ⑤那年冬天，我家的“垦荒计划”正式启动。一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡，皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼。 ⑥我感叹道：“好大的雪啊！” ⑦父亲嘿嘿一笑：“这不叫雪，是霜。” ⑧他朝手心吐口唾沫，搓搓手，握紧铲子，一脚一铲，一扬一抛，覆盖厚霜的灰草土翻成一片深红，乖乖地朝指定的地方飞去。父亲边铲土，边跟我讲霜的由来，听得我直哆嗦。见此情景，父亲引我去地垄避风，晒太阳取暖。 ⑨突然，父亲一脚铲下去，“哟哟哟”数声，那表情，把我吓一跳。原来，一条银环蛇卷曲成团，安卧在新翻的红土里，只瞥一眼，吓得我直往父亲身后躲。 ⑩父亲嘿嘿一笑，说：“别怕，蛇在冬眠，不咬人。” ⑪他用铁铲把安静的毒蛇轻轻铲起，小心翼翼将它送至地垄外边放生。我又惊又冷，上下牙打架。父亲转身回来，见我瑟瑟发抖，把铲子递给我，让我铲土。我笨拙地铲了几个土坷，惊恐渐退，寒意渐消，俯视冬野，茫茫白霜不见了，大地回归暗灰土色。村廓树梢之上，红日冉冉爬升，似乎在伸一个长长的懒腰。 ⑫转天，大雪飞临，村子静得出奇，雪从树枝滑落的声音清晰可闻，旷野想必更静吧。雪后初晴，父亲带我去冬坡晨练。那口塘硬硬的，冰封得严实，那块新垦的地，白雪缝里透着晶莹剔透的红，喜喜兴兴，应着过年的氛围。 ⑬“来，蹲马步，出左拳，缩，出右拳，收。就这样，会了吧？”父亲边示范边邀我一同打拳。我稍稍比画，更觉冷至心骨，缩至上次避风的垄边，晒太阳取暖。父亲不再强迫我，自顾自地练着，不久，他脱了棉袄，脱了毛衣，喘着粗气，嘴边吞云吐雾，像个仙人。受此感染，我自觉加入打拳队伍。暖，不再源自太阳，而是内心。 ⑭转春，父亲在霜雪坡种上豇豆、南瓜、丝瓜、黄瓜、辣椒、茄子、苋菜、韭菜……我时不时地，随父亲去冬坡，从池塘取水，浇菜地。霜雪之后的坡地，绿成一首春天的小令。 ⑮父亲的冬坡，那个为一家人刨食的荒坡，聊以填充饥饿的胃；我那落雪染霜的冬坡，以素净的白，化为一生的精神原乡。霜雪冷，霜雪白，映照我的人生路，纵有万千诱惑、千万惰性，也不乱方寸。 ⑯行走人间，沧桑染身苦浸心；走遍世界，吹散纷繁见真淳。又是一年春天至，父亲离我们而去已近三十年，怀念父亲，不知不觉想到他的冬坡。每每遇到看似过不去的坎，散不掉的心结，放不下的人和事，霜雪坡像一道明亮的光，给我一个明确的方向，为迷惑人生开示。 ⑰父亲的冬坡时常光顾我中年的梦境，闪现在疲惫、孤寂和无助的时刻，给我一缕苦寒的爆香，一丝冬阳的橘暖。 （选自《辽宁青年》2023年第12期内容有删改） 9．作者在文中回忆了儿时在冬坡的哪几件事？ （1） →铲土放蛇→（2） →取水浇菜 10．文中的父亲是怎样的人？请结合文章内容简要分析。 11．联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡，皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼。（这里的景物描写有什么作用？） （2）村廓树梢之上，红日冉冉爬升，似乎在伸一个长长的懒腰。（从修辞的角度赏析） 12．如果这篇文章可以入选教材，你认为编入下面哪个单元比较合适？请从内容、结构、语言、主旨等角度任选一个角度进行分析，简述理由。 七上第二单元：《秋天的怀念》《散步》《金色花》《荷叶·母亲》《咏雪》《陈太丘与友期》 七上第四单元：《纪念白求恩》《回忆我的母亲》《梅岭三章》《诫子书》 【答案】 9．分辨霜雪 晨练打拳 10．父亲是个勤劳，善良，实诚，教子有方，积极乐观，热爱生活的人。从父亲寒冷天到冬坡恳荒挖地，取水浇菜，可以看出父亲是个勤劳的人；从父亲铲土放蛇可以看出他是个善良的人；从父亲教我分辨霜雪可以他是个教子有方，诚实的人。从父亲面对饥饿，刨食荒坡，面对寒冷，晨练打拳可以看出他是个积极乐观，热爱生活的人。 11．（1）渲染冬坡天气严寒的氛围。烘托我怕怜的心情。为下文突出父亲不畏严寒，辛勤垦荒，积极乐观，热爱生活对我人生产生影响作铺垫。 （2）运用拟人的修辞手法，赋予红日以人的灵性，把红日写活了，生动、形象地写出了太阳升起的情态，表现了乡村早晨景色之美，表达了作者对乡村晨景的喜爱之情。 12．示例一：我认为编入第二单元合适。因为从内容的选择上看，第二单元的课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写亲人之间真挚的感情。 本文也是记叙我和父亲之间发生的动人故事，表达对父亲的敬佩和怀念。本文内容和第二单元内容都描写至爱亲情，感人至深。所以编入第二单元合适。 观点1分，具体阐述理由3分。意对即可。其他答案，酌情给分。 示例二：我认为入选第四单元合理。因为从表现的主题上看，第四单元课文都彰显着理想的光辉和人格的力量。这些精神代代传承，历久弥新，永远鼓舞和激励人们奋勇前行。本文写父亲的勤劳，善良，乐观和对自己的关爱温暖了自己，给自己的人生指明了方向，为迷惑人生开示。本文表现的主题与第四单元单元表现的主题契合。所以入选第四单元合理。 【导语】这篇文章通过回忆父亲带作者在冬坡上经历的几件事，展现了父亲勤劳、善良和坚韧的品质。文章以冬坡为背景，描绘了父子在寒冷的冬天里铲土、放蛇、晨练、浇菜的情景，字里行间流露出深深的怀念与感恩。通过回忆这些温暖的细节，作者表达了对父亲的敬爱和怀念之情，并借此抒发自己在历经人生困苦时受到父亲精神激励的情感，文章语言优美细腻，情感真挚动人，具有很强的感染力。 9．本题考查内容理解。 第一空：根据第⑤段“那年冬天，我家的‘垦荒计划’正式启动。一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡，皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼”可知，此句点明了时间、地点及父子俩前往冬坡的缘由与当时的恶劣环境。根据第⑥段“我感叹道：‘好大的雪啊’”可知，“我”将眼前看到的霜误认成雪，这是事情的起因。根据第⑦段“父亲嘿嘿一笑：‘这不叫雪，是霜’”可知，父亲纠正了“我”的错误认知，清晰地展现出父子俩在冬坡上关于分辨霜雪的互动，据此可概括为“分辨霜雪”。 第二空：根据第⑫段中“转天，大雪飞临，村子静得出奇，雪从树枝滑落的声音清晰可闻，旷野想必更静吧。雪后初晴，父亲带我去冬坡晨练”可知，明确表明雪后初晴父亲带“我”去冬坡的目的是晨练，为后续情节做铺垫。根据第⑬段“‘来，蹲马步，出左拳，缩，出右拳，收。就这样，会了吧？’父亲边示范边邀我一同打拳”可知，详细描述了父亲邀请“我”一起打拳的具体动作和言语，呈现出父子在冬坡晨练打拳的场景，据此可概括为“晨练打拳”。   10．本题考查人物形象。   根据第⑤段“那年冬天，我家的‘垦荒计划’正式启动。一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡，皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼”可知，在如此寒冷恶劣的天气下，父亲一早便拉着“我”去冬坡开始垦荒，不怕吃苦受累，展现出勤劳的品质。根据第⑭段提到“转春，父亲在霜雪坡种上豇豆、南瓜、丝瓜、黄瓜、辣椒、茄子、苋菜、韭菜……我时不时地，随父亲去冬坡，从池塘取水，浇菜地”可知，转春后父亲在坡上种植各类蔬菜，还经常去取水浇菜，不辞辛劳，进一步体现了父亲的勤劳。 根据第⑨段“突然，父亲一脚铲下去，‘哟哟哟’数声，那表情，把我吓一跳。原来，一条银环蛇卷曲成团，安卧在新翻的红土里，只瞥一眼，吓得我直往父亲身后躲”可知，写出了发现冬眠银环蛇时的情景。根据第⑩段“父亲嘿嘿一笑，说：‘别怕，蛇在冬眠，不咬人’”可知，父亲先安抚害怕的“我”。根据第⑪段“他用铁铲把安静的毒蛇轻轻铲起，小心翼翼将它送至地垄外边放生”可知，父亲不仅没有伤害冬眠的蛇，还小心翼翼地将其放生，充分体现出父亲的善良。 根据第⑤段写父子来到冬坡，面对恶劣环境。根据第⑥段“我感叹道：‘好大的雪啊’”可知，“我”误将霜认成雪。根据第⑦段“父亲嘿嘿一笑：‘这不叫雪，是霜’”可知，父亲及时纠正“我”的错误，没有敷衍，如实告知，体现出他的实诚。并且父亲在劳动过程中，通过生活中的实际场景，教“我”分辨霜雪，让“我”增长知识，展现出教子有方。 根据第⑤段在寒冷的冬天，父亲积极开展“垦荒计划”，努力为一家人的生活打拼，面对艰苦的生活环境没有抱怨，体现出积极乐观的生活态度。根据第⑫段“雪后初晴，父亲带我去冬坡晨练”，第⑬段“‘来，蹲马步，出左拳，缩，出右拳，收。就这样，会了吧？’父亲边示范边邀我一同打拳……父亲不再强迫我，自顾自地练着，不久，他脱了棉袄，脱了毛衣，喘着粗气，嘴边吞云吐雾，像个仙人”可知，在寒冷的雪后，父亲不仅自己坚持晨练打拳，还邀请“我”一起，充满活力，展现出他积极乐观、热爱生活。第⑭段父亲在霜雪坡种上各种蔬菜，让坡地绿成春天的小令，对生活充满期待，也体现出他对生活的热爱。 11．本题考查句子赏析及景物描写作用。 （1）根据第⑤段“一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡，皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼”可知，“皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼”，“皑皑旷野”描绘出一片被白雪覆盖的空旷原野，“寒风呼呼”模拟出风的呼啸声，“似万把利刃”将寒风比作利刃，形象地写出风的凛冽，这些描写共同渲染出冬坡天气严寒的氛围。在这样寒冷的环境下，“刮得人满脸生疼”从“我”的感受出发，侧面烘托出“我”面对严寒时内心的畏难与害怕的心情。如此恶劣的天气，父亲却一早拉“我”去冬坡，开启“垦荒计划”，为下文突出父亲不畏严寒，在这样艰苦的条件下辛勤垦荒做铺垫。同时，也为后文体现父亲积极乐观、热爱生活，并对“我”人生产生影响埋下伏笔。 （2）根据第⑪段“村廓树梢之上，红日冉冉爬升，似乎在伸一个长长的懒腰”可知，此句运用了拟人的修辞手法，“伸一个长长的懒腰”将红日当作人来写，赋予红日以人的动作和神态，使其具有人的灵性。生动、形象地描绘出太阳从村廓树梢之上缓缓升起的情态，仿佛它像人一样慵懒地舒展身体，让画面充满了动态感和趣味性。这种描写不仅表现了乡村早晨景色之美，还让读者能够更真切地感受到清晨的宁静与美好，从而表达了作者对乡村晨景的喜爱之情。 12．本题考查内容理解。 七上第二单元的课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写亲人之间真挚的感情。《秋天的怀念》：表现母爱的无私深沉，以及儿子的悔恨愧疚与对生命意义的感悟。《散步》：展现家人互敬互爱、其乐融融的氛围，也蕴含着对生命轮回和延续等的感慨。《金色花》《荷叶·母亲》：运用象征手法表达对母亲的爱与赞美。《咏雪》《陈太丘与友期》：讲述古代少年聪慧故事，体现古代家庭的文化修养和情趣。 根据第⑤段中“那年冬天，我家的‘垦荒计划’正式启动。一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡”可知，描绘了父亲带着“我”去冬坡垦荒，这是父子之间共同经历的生活场景，体现出父亲对家庭的付出，也展现出父子之间一起面对生活的亲情纽带。根据第⑧段中“父亲边铲土，边跟我讲霜的由来”可知，父亲在劳作过程中还不忘教导“我”知识，体现出父亲对“我”的关爱与教育，这是亲情在生活中的具体体现。根据第⑬段中“‘来，蹲马步，出左拳，缩，出右拳，收。就这样，会了吧？’父亲边示范边邀我一同打拳”可知，雪后初晴在冬坡晨练打拳，父亲积极的生活态度影响着“我”，这一互动场景充满了父子间的温情。从这些具体的段落和情节可以看出，本文也是记叙“我”和父亲之间发生的动人故事，表达对父亲的敬佩和怀念。就像《秋天的怀念》中史铁生通过回忆与母亲生活的点滴，如母亲对自己的关心、鼓励等，展现了母子之间深厚的亲情；《散步》中一家人在散步过程中的分歧与和解，体现了家庭成员之间的关爱与包容。《父亲的冬坡》和第二单元内容都描写至爱亲情，感人至深，所以编入第二单元合适。   第四单元课文都彰显着理想的光辉和人格的力量。这些精神代代传承，历久弥新，永远鼓舞和激励人们奋勇前行。《纪念白求恩》：概述白求恩抗日经历，赞扬其国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，号召全党学习。《回忆我的母亲》：通过回忆母亲的生平事迹，展现母亲勤劳、宽厚仁慈等优秀品质，表达对母亲的感激与怀念。《梅岭三章》：是陈毅在梅岭被围时创作的组诗，表现了他坚定的革命信念、视死如归的精神和对革命胜利的坚定信心。《诫子书》：诸葛亮写给儿子的家书，阐述了修身养性、治学做人的道理，强调了静以修身、俭以养德以及淡泊明志、宁静致远的重要性。   根据第⑤段“那年冬天，我家的‘垦荒计划’正式启动。一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡，皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼”可知，在如此恶劣的环境下父亲积极开展垦荒计划，体现出父亲的勤劳以及面对生活困难的乐观态度，这是一种人格力量的体现。根据第⑨-⑪段写父亲铲土时发现冬眠的银环蛇，“他用铁铲把安静的毒蛇轻轻铲起，小心翼翼将它送至地垄外边放生”可知，展现出父亲的善良。根据第⑯段中“每每遇到看似过不去的坎，散不掉的心结，放不下的人和事，霜雪坡像一道明亮的光，给我一个明确的方向，为迷惑人生开示”可知，以及第⑰段“父亲的冬坡时常光顾我中年的梦境，闪现在疲惫、孤寂和无助的时刻，给我一缕苦寒的爆香，一丝冬阳的橘暖”，表明父亲的勤劳、善良、乐观以及对“我”的关爱，成为“我”人生的精神指引，温暖并激励着“我”。这与《纪念白求恩》中白求恩毫不利己专门利人的精神，《回忆我的母亲》中母亲勤劳、宽厚仁慈等品质对朱德的影响一样，本文写父亲的这些优秀品质温暖了自己，给自己的人生指明了方向，为迷惑人生开示。本文表现的主题与第四单元单元表现的主题契合，所以入选第四单元合理。 （四）（23-24八年级上·山东临沂·期末） 花朝节的纪念 宗璞 ①农历二月十二日，是百花出世的日子，为花朝节。节后十日，即农历二月二十二日，从1894年起，是先母任载坤先生的诞辰。迄今已九十九年。 ②母亲在民国初年进当时的女子最高学府北京女子师范学校读书。1918年，和我的父亲冯友兰先生在开封结婚。 ③在我们家里，母亲是至高无上的守护神。日常生活全是母亲料理。三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系，需要多少精神！我自幼多病，如果没有母亲，很难想象我会活下来。在昆明时我严重贫血，后来索性染上肺结核休学在家。当时的治法是一天吃五个鸡蛋，晒太阳半小时。母亲特地把我的床安排到有阳光的地方，不论多忙，这半小时必在我身边，一分钟不能少。我曾由于各种原因多次发高烧，除延医服药外，母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上。有一次高烧昏迷中，觉得像是在一个狭窄的洞中穿行，挤不过去，我以为自己就要死了，抓到母亲的手，立刻知道我是在家里，我是平安的。我过了四十岁，还是觉得睡在母亲身边最心安。 ④母亲对父亲的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也是到了极点。在昆明时，一次父亲患斑疹伤寒，这是当时西南联大一位校医郑大夫诊断出的病，治法是不吃饭，只喝流质，每小时一次，几天后改食半流质。母亲用里脊肉和猪肝做汤，自己擀面条，擀薄切细，下在汤里。有人见了说，就是吃冯太太做的饭，病也会好。 ⑤母亲把一切都给了这个家。其实母亲的才能绝不只限于持家。母亲毕业于当时的女子最高学府，曾任河南女子师范学校预科算术教员。她有一双外科医生的巧手，还有很高的办事能力。 ⑥20世纪50年代初至1966年，母亲做居民委员会工作，任北大燕南、燕东、燕农、镜春、朗润、蔚秀、承泽、中关八大园的主任，曾为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等。母亲不畏辛劳，经常坐着三轮车来往于八大园间。这是在家庭以外为社会服务，她觉得很神圣，总是全心全意去做。50年代有一次选举区人民代表，不记得是哪一位曾对我说：“任大姐呼声最高。”这是真正来自居民的声音。 ⑦20世纪60年代末母亲患胆结石，经常大发作，疼痛，发烧，最后不得不手术。夜里推进手术室，父亲和我在过厅里等，很久很久，看见手术室甬道那边推出一辆平车，一个护士举着输液瓶，就像一盏灯。我们知道母亲平安，仍能像灯一样给我们全家以光明，以温暖。 ⑧母亲虽然身体不好，仍是操劳家务，真没有过一天清闲的日子。她总是说：“你们专心做你们的事。”我们能专心做事，都因为有母亲，操劳一生的母亲！ ⑨1977年9月10日左右母亲忽然吐血，拍片后确诊为肺门静脉瘤、母亲的病发展很快，人常在昏迷状态。一次她忽然说：“要挤水！要挤水！”我俯身问什么要挤水，母亲睁眼看我，费力地说：“白菜做馅要挤水。”我的眼泪一下涌了出来，滴在母亲脸上。 ⑩母亲没有让人多伺候，不过三周便抛弃了我们。我们围在母亲床前，眼见她永远阖上了眼睛。我知道，我再不能睡在母亲身边讨得那样深的平安感了，我们的家从此再没有春天和太阳了。我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。我和小弟连同父亲，都像孤儿一样不知漂向何方。 ⑪父亲为母亲撰写了一副挽联：“忆昔相追随，同荣辱，共安危，期颐望齐眉，黄泉碧落君先去；从今无牵挂，斩名缰，破利锁，俯仰无愧怍，海阔天空我自飞。”母亲的骨灰盒，一直放在父亲卧室里。每年春节，父亲必率领我们上香。直到1990年初冬那凄惨的日子，父母相聚于地下。 ⑫姨母任均是母亲最小的妹妹。姨父母在驻外使馆工作时，表弟妹们读住宿小学，周末假日接回我家，由母亲照管。姨母说：“三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料？人人都让她费过心血。我们心里是明白的。” ⑬牟决鸣先生已是很久不见了，前些时打电话来，说：“回想起在北大居住的那段日子，觉得很有意思。任大姐那时是活跃人物、她做事非常认真，总是全力以赴，而且头脑总是很清楚。” ⑭像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着…… ⑮亲爱的母亲的诞辰，是花朝节后十日。 13．作者说“一代又一代来到世上扮演各种角色，为社会做一点努力，留下了各种不同的色彩的记忆”，请从文中找出母亲所“扮演”的角色，完成下面表格。 角色 事件 品质 母亲 照顾患病的我 ① 妻子 为生病的丈夫做饭 贤惠、耐心、无微不至 居委会主任 为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等 服务人民，有责任感，不畏辛劳 亲友 ② 贴心、认真 14．请赏析文中划线句子 我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。 15．第⑫和⑬段看似和主题无关，能否删去？请简述你的理由。 16．文章以“花朝节的纪念”为题，有什么作用？ 17．宗璞《花朝节的纪念》与朱德《回忆我的母亲》语言都平实如话，细品却觉情味各异。 下面是两篇文章的结尾部分，比较一下，说说作品的语言风格有哪些不同之处。 像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着…… 亲爱的母亲的诞辰，是花朝节后十日。 ——宗璞《花朝节的纪念》 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 愿母亲在地下安息。 ——朱德《我的母亲》 《花朝节的纪念》： 《回忆我的母亲》： 【答案】 13． 慈爱、 细心、周到、无私 帮助姨母照顾孩子 14．运用比喻的修辞手法，将母亲比喻成掌舵的人，把失去了母亲的我们比喻成一叶孤舟，生动形象地写出了失去母亲之后我们陷入悲痛、悲伤、迷惘的状态，表达了作者对母亲深深的思念之情。 15．不能删去。这两段运用了侧面描写，通过姨母的回忆和牟决鸣先生对母亲的赞誉、认可，侧面烘托了母亲关爱家人、照顾亲友的无私、细致周到的高贵品质。 16．作者以“花朝节”来纪念母亲，因为母亲就像春天爱护百花一样，用心血哺育子女，爱护家庭，帮助他人，给予身边所有人以温暖与力量。在作者眼中，母亲是春天，是阳光，是守护神，表达了作者对母亲的 赞颂与感激，流露出对母亲深深的怀念之情。 17． 《花朝节的纪念》：多运用比喻的修辞手法，语言生动优美，细腻流畅，含蓄凝练。 《回忆我的母亲》：记叙、议论、抒情等多种表达方式相结合，语言平实质朴，饱含对母亲的深情。 【解析】 13．本题考查内容理解和人物形象概括分析。 第一空，根据第③段“在我们家里，母亲是至高无上的守护神。日常生活全是母亲料理。三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系，需要多少精神！我自幼多病，如果没有母亲，很难想象我会活下来。在昆明时我严重贫血，后来索性染上肺结核休学在家。当时的治法是一天吃五个鸡蛋，晒太阳半小时。母亲特地把我的床安排到有阳光的地方，不论多忙，这半小时必在我身边，一分钟不能少。我曾由于各种原因多次发高烧，除延医服药外，母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上。有一次高烧昏迷中，觉得像是在一个狭窄的洞中穿行，挤不过去，我以为自己就要死了，抓到母亲的手，立刻知道我是在家里，我是平安的。我过了四十岁，还是觉得睡在母亲身边最心安”可知，母亲是家里的守护神，照顾患病的我，体现了她慈爱、细心、周到、无私的品质。 第二空，根据第⑫段“姨母任均是母亲最小的妹妹。姨父母在驻外使馆工作时，表弟妹们读住宿小学，周末假日接回我家，由母亲照管。姨母说：‘三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料？人人都让她费过心血。我们心里是明白的’”可知，母亲作为亲友，帮助姨母照顾孩子，体现了她贴心、认真的品质。 14．本题考查修辞手法赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 运用了比喻的修辞手法，将母亲比作掌舵的人，将失去母亲后的家庭比作一叶孤舟。作者通过比喻展现了失去母亲后家庭陷入悲痛、悲伤、迷惘的状态。失去母亲，家庭失去了核心支柱，就像一叶孤舟失去了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流，充满了无助和迷茫。失去母亲后的家庭如同孤舟，无法自主前行，这种无助和迷茫正是对母亲深深的思念和怀念。通过这段赏析，我们可以感受到作者对母亲深深的情感，以及对母亲在家庭中的重要性的认识。 15．本题考查段落的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 根据第⑫段“三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料？人人都让她费过心血。我们心里是明白的”可知， 这里直接引用了姨母的话，强调了母亲在大家庭中的核心角色，她不仅照顾自己的小家，还广泛关照亲友，这种无私和奉献的精神是母亲形象的重要组成部分。根据第⑬段“回想起在北大居住的那段日子，觉得很有意思。任大姐那时是活跃人物，她做事非常认真，总是全力以赴，而且头脑总是很清楚”可知，这段话进一步印证了母亲的性格特点和工作态度，她的活跃、认真和全力以赴的精神在亲友中留下了深刻的印象。因此，第⑫和⑬段通过具体的人物引语，生动地展现了母亲的无私、细致、认真和全力以赴的品质。这些品质是文章主题的重要组成部分，如果删去这两段，文章对母亲形象的描绘将会大打折扣。因此，这两段不仅与主题紧密相关，而且是塑造母亲形象不可或缺的部分。 16．本题考查标题作用分析。把握标题的含义，从文章内容、主题、人物形象、作者的情感等方面进行思考分析。 内容角度：花朝节在传统文化中象征春天的到来和万物复苏。作者以此为题，将母亲比作春天，赋予她温暖、滋养和生育的意象，表达了对母亲无私奉献和深深怀念的感情。标题将个人对母亲的纪念与传统文化节日相结合，体现了作者对传统文化的尊重和传承，同时也使个人情感得到了更深层次的表达。通过“花朝节”这一特定时间节点来纪念母亲，深化了文章的主题，即母亲的无私奉献和对家庭的守护。 结构角度：标题作为文章的开头，为读者设置了一个悬念和期待，引导读者进入文章的主题。同时，在文章的结尾部分，通过与花朝节的再次联系，使整篇文章形成了一个圆满的结构。“花朝节的纪念”作为文章的线索，贯穿始终，使文章的各个部分紧密相连，形成一个有机的整体。标题为文章定下了基调，随后的内容围绕这一主题展开，层层递进，逐步深化对母亲形象的描绘和对母爱的赞颂。 根据以上分析作答即可。 17．本题考查对比阅读和语言风格赏析。 《花朝节的纪念》： 根据“像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着……”可知，宗璞的语言多运用比喻的修辞手法，将母亲比作春天，形象地描绘了母亲对子女的养育之恩，语言生动优美，富有诗意。整段文字语言细腻流畅，表达了对母亲深深的怀念和感激之情，同时含蓄凝练，没有直接抒发情感，而是通过比喻和回忆来传递深情。 《回忆我的母亲》： 根据“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的”可知，朱德的语言平实质朴，直接表达了失去母亲的悲痛和对母亲的深切怀念，情感真挚动人。根据“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”可知，文章将个人回忆与对母亲的赞颂相结合，通过记叙、议论的方式，展现了母亲平凡而伟大的一生，以及她对中国历史的贡献。语言平实质朴，没有华丽的辞藻，却饱含深情。根据“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”可知，作者在文末表达了自己的决心和信念，将个人的悲痛升华为对民族和人民的忠诚与担当。这部分语言坚定有力，充满了对未来的信心和希望。同时，也体现了作者对母亲的深情厚意和无尽的感激之情。 根据以上分析作答即可。 （五）（24-25七年级上·河南安阳·期末）阅读下面文字，回答小题。 麦子阿姨 ①“种完麦子，我就往南走，去西双版纳，过个冬天。”不久前，一位60多岁来自河南安阳的阿姨在一场直播连线活动中，表达了这样的心愿：我积蓄不多，想骑着三轮车，看看祖国的大好河山，因为“小的时候就想出去转转，现在年龄大了，再不出去就出不去了……”诗意又质朴的话，直击人心。无数网友被深深打动，亲切地称她“麦子阿姨”。多地文旅纷纷喊话，欢迎“麦子阿姨”去看看。 ②这几天，这个故事更是有了温暖的后续——在爱心网友的接力护送下，“麦子阿姨”已开启了她的西双版纳之旅。今天，我们就来聊聊“麦子阿姨”的故事。 ③“一辆三轮车能走多远？”那又如何？只要出发，总会有抵达的时刻：“种完麦子就没有其它农活了吗？”且等等，生活总要有忙里偷闲的时刻；“人生不过是麦子熟几十次而已！”趁现在，只为自己，尽兴一次。“麦子阿姨”在花甲之年追上了她心心念念的诗和远方，一路向南的故事，也感染鼓舞着很多人。 ④其实，对于如今的许多年轻人来说，旅行算不得一件稀罕事。网络博主、旅行达人们一次次“说走就走的旅行”并不新鲜。那么，“麦子阿姨”为什么格外令人动容？ ⑤因为，这可能和愧疚有关。在爱心网友的“护送计划书”中，我们读到这样的文字：她是科技文明突飞猛进的当下，我们那些曾出身乡野以及还无名在乡野的父辈们的缩影，是那些一直以来默默无闻却又血尚温热的我们的姨妈、姑姑、甚至母亲。没有什么事情，是比“让母亲高兴”更有价值的了，无论她是谁的母亲，列此番阵仗，只为看到她好奇又明亮地打量这个世界…… ⑥远方的阿姨，让不少人想起了自己的父母，关心起那无边的麦田或稻田、屋后的炊烟、门前的鸡鸭背后埋藏的心愿。老人虽安土重迁，又怎会没有过远行的梦想，只是生活的重担和肩上的责任，让人生少了些快意。有人已经行动起来，带着长辈们背上行囊、即刻出发，去坐一坐飞机高铁，看一看大海星辰，真实地奔赴远方。 ⑦因为，这还和遗憾有关。麦子，是阿姨那一茬茬绿了又黄、黄了又绿的庄稼，也是每个普通人生活中甩不开的责任、放不下的牵绊。人人都有自己的“麦田”，也许是未处理完的工作，也许是照料父母、孩子的担子；人人也都有自己的“南方”，可能是少时滚烫的梦想、尚未抵达的远方，也可能是一段彻底放空的假期、一次盼望已久的相聚……不一定遥不可及，也因而容易在低头赶路、柴米油盐的日日夜夜中被搁置、被掩埋。谁没有几件念念不忘的心事？谁没有以“改日”“往后”为托词，一次次浇灭内心的小火苗？ ⑧因为，这还和温暖有关。主播全力帮助，网友全程接力，周全护送“麦子阿姨”顺利出发、安全抵达、开启旅程，也为这个明媚故事涂抹上厚厚的温暖底色。这是一个圆梦的故事，也是一个替人圆梦的故事。故事里的人，每个都温暖而可爱。 ⑨“种完麦子，我就往南走。”九个字，有质朴和纯真，也有勇敢和浪漫。有网友说，这是他见过“最美的诗”。还有个作家真的根据阿姨的叙述创作了一首诗： ⑩“我要买个帐篷，从这里往不冷的地方走；从豫北的村庄，往水稻繁衍的方向出走；从平原的辽阔，往重峦叠嶂的山陵出走；从六十岁的遐想往二十六岁的梦想出走……” ⑪我们为“麦子阿姨”喝彩，又何尝不是在为自己打气。“种完麦子，我就往南走。”往南走，没有因为年龄而算了；麦田，这次也不再是牵绊。“麦子”要好好种，也不妨偶尔给自己放放假、让心灵透透气。我们总说来日方长，但世事瞬息万变。洒脱一次，去做想做的事、去见想见的人。 ⑫毕竟，只要心怀远方，任何时候出发，都不算太晚。 （选自《光明日报》有删改） 18．【初读·梳理】旅行在当今社会算不得一件稀罕事，为什么麦子阿姨还是格外令人动容？请概括。 19．【朗读·配乐】不同的配乐能够为朗读增添不同的色彩，第⑩段的诗歌写出了麦子阿姨的质朴纯真和勇敢浪漫，特别适合朗读，请参考示例，从B和C里任选一个，为诗歌配乐并说明原因。 A豪迈激昂的鼓乐曲    B．轻快活泼的钢琴曲    C．舒缓悠扬的提琴曲 示例：我选择A。因为“我要买个帐篷”体现了我说走就走的决心，“平原的辽阔”和“重峦叠嶂的山陵”突出我走的很远，表现了麦子阿姨对梦想坚定执着的追求，所以选A。 20．【精读·理解】第①自然段在全文有什么作用？ 21．【析读·批注】文章第⑧段加点词语有什么表达效果？ 22．【研读·联结】小语同学建议把本文作为七上语文课本第四单元的拓展阅读篇目，你认为合适吗？请根据下面表格中的单元导语和目录，说明理由。 七上第四单元导语 七上第四单元目录 人的一生如何过得充实而有意义？每一代人都有自己的回答。但总有一些精神，代代传承，历久弥新。本单元课文，有对崇高精神的庄严颂扬，有对嘉德懿行的至诚礼赞，有对革命壮志的激昂宣告，还有关于修身养德的谆谆教诲，都彰显着理想的光辉和人格的力量 《纪念白求恩》毛泽东 《回忆我的母亲》朱德 《梅岭三章》陈毅 《诫子书》诸葛亮 【答案】 18．①因为愧疚。不少人因此想起自己的父母；②因为遗憾。每个人都有没能了却的心事；③因为温暖。帮助麦子阿姨圆梦的故事很温暖；④因为自我激励。我们为麦子阿姨喝彩，也是在为自己打气。 19．示例一：我选择B。因为麦子阿姨决定暂时放下内心的牵绊，去远方旅行，旅程是轻松愉快的，也表现了诗歌作者对她的美好祝福，所以选B。 示例二：我选择C。因为麦子阿姨已经60多岁，她的旅行进度是缓慢的，她要去实现26岁的梦想，这个过程是漫长的，舒缓悠扬的音乐更能烘托麦子阿姨的勇敢与浪漫，所以选C。 20．内容：交代了故事的写作背景，激发读者的阅读兴趣。结构：开篇点题，为下文写“麦子阿姨”的后续故事做铺垫。 21．“全力”“全程”“周全”三个词是指大家用尽全力、细心周到的帮助麦子阿姨往南旅行，突出了故事里的人都很温暖，表现了作者对这种温暖的赞美之情。 22．示例一：我认为合适，因为第四单元的主题就是“人的一生如何过得充实而有意义”。第四单元的课文都彰显着理想的光辉和人格的力量。而本文也能体现“麦子阿姨”对理想的执着追求和她质朴、纯真、勇敢的人格，能够给我们以鼓舞，所以合适。 示例二：我认为不合适，因为第四单元的课文都是选取伟人、名人的佳作，其中有对崇高精神的庄严颂扬，有对革命壮志的激昂宣告，都彰显着理想的光辉和人格的力量。而本文“麦子阿姨”选材属于平凡小事，所以不合适。 【导语】这篇阅读文章通过“麦子阿姨”的故事，展现了普通人追求梦想的勇气与坚持。文章语言质朴，情感真挚，既有对个人梦想的赞美，也引发了对家庭责任与生活遗憾的反思。麦子阿姨的旅行不仅是她个人的追梦之旅，也象征着无数普通人对生活的热爱与向往。文章通过温暖的故事，传递了“任何时候出发都不算晚”的积极人生态度，激励读者勇敢追求心中的“诗和远方”。整体上，文章既有现实关怀，又充满人文温情，具有强烈的感染力和启示意义。 18．本题考查内容理解和辨析。 结合第⑤⑥段中“因为，这可能和愧疚有关。在爱心网友的‘护送计划书’中，我们读到这样的文字：‘她是科技文明突飞猛进的当下，我们那些曾出身乡野以及还无名在乡野的父辈们的缩影，是那些一直以来默默无闻却又血尚温热的我们的姨妈、姑姑、甚至母亲’”“远方的阿姨，让不少人想起了自己的父母，关心起那无边的麦田或稻田、屋后的炊烟、门前的鸡鸭背后埋藏的心愿。老人虽安土重迁，又怎会没有过远行的梦想，只是生活的重担和肩上的责任，让人生少了些快意。有人已经行动起来，带着长辈们背上行囊、即刻出发，去坐一坐飞机高铁，看一看大海星辰，真实地奔赴远方”可知，第⑤段提到，麦子阿姨是那些曾出身乡野以及还无名在乡野的父辈们的缩影，让网友想起了自己的母亲或长辈。第⑥段进一步说明，麦子阿姨的故事让不少人想起了自己的父母，意识到他们也有远行的梦想，但因生活的重担而未能实现。这种愧疚感使得麦子阿姨的故事格外令人动容。可概括为：因为愧疚。不少人因此想起自己的父母 结合⑦段中“因为，这还和遗憾有关。麦子，是阿姨那一茬茬绿了又黄、黄了又绿的庄稼，也是每个普通人生活中甩不开的责任、放不下的牵绊。……不一定遥不可及，也因而容易在低头赶路、柴米油盐的日日夜夜中被搁置、被掩埋。谁没有几件念念不忘的心事？……”可知，第⑦段指出每个人都有自己的“麦田”和“南方”，即生活中的责任和未实现的梦想。这些梦想或心愿往往因日常生活的琐碎而被搁置或掩埋，导致遗憾。麦子阿姨勇敢追求梦想的故事，触动了人们内心深处对遗憾的共鸣。 结合⑧段中“因为，这还和温暖有关。主播全力帮助，网友全程接力，周全护送‘麦子阿姨’顺利出发、安全抵达、开启旅程，也为这个明媚故事涂抹上厚厚的温暖底色。这是一个圆梦的故事，也是一个替人圆梦的故事。故事里的人，每个都温暖而可爱”可知，第⑧段描述了主播和网友全力帮助麦子阿姨圆梦的过程，为这个明媚的故事涂抹上厚厚的温暖底色。这种人与人之间的关爱和帮助，使得麦子阿姨的故事更加温馨和感人。 结合⑪⑫段中“我们为‘麦子阿姨’喝彩，又何尝不是在为自己打气……”“毕竟，只要心怀远方，任何时候出发，都不算太晚”可知，第⑪段提到，我们为麦子阿姨喝彩，实际上也是在为自己打气，鼓励自己勇敢追求梦想，不被年龄或其他因素所束缚。第⑫段进一步强调，只要心怀远方，任何时候出发都不算太晚，这是对自我的一种激励和鞭策。 据此概括作答即可。 19．本题考查内容理解和配乐设计。开放性试题，答案不唯一。首先，仔细阅读第⑩段的诗歌，理解其表达的内容和情感。诗歌描绘了麦子阿姨决定放下牵绊，勇敢追求远方梦想的情景，体现了她的质朴纯真和勇敢浪漫。接着，分析给出的配乐选项B（轻快活泼的钢琴曲）和C（舒缓悠扬的提琴曲）的特点。轻快活泼的钢琴曲通常给人以轻松、愉悦的感觉，适合表达欢快、积极的情绪；而舒缓悠扬的提琴曲则给人以宁静、深远的感觉，适合表达深沉、浪漫的情感。 将诗歌的内容与情感与配乐的特点相结合，思考哪种配乐更能烘托出诗歌的氛围和情感。 对于B选项，可以考虑诗歌中麦子阿姨决定旅行的轻松愉快心情，以及诗歌作者对她的美好祝福，这与轻快活泼的钢琴曲相契合。 对于C选项，可以思考麦子阿姨的年龄、旅行的缓慢进程，以及她实现年轻时梦想的漫长过程，这些都与舒缓悠扬的提琴曲所传达的宁静、深远的情感相呼应。 最后，根据上述分析，选择一个自己认为最合适的配乐选项，并说明选择的原因。在说明原因时，要具体阐述诗歌的内容与情感是如何与所选配乐的特点相契合的，以及这种配乐如何能够更好地烘托出诗歌的氛围和情感。 示例： 选择C：舒缓悠扬的提琴曲。诗歌描绘了麦子阿姨在花甲之年决定放下内心的牵绊，勇敢追求年轻时梦想的情景。这种决定背后蕴含着深沉的思考和坚定的决心，同时也带有一丝浪漫和怀旧的情感。舒缓悠扬的提琴曲以其柔和、深邃的旋律，能够很好地传达出这种深沉、浪漫的情感。提琴的音色温暖而富有表现力，能够触动人心，与诗歌的情感氛围相得益彰。 20．本题考查内容理解和句段作用。 结合①段中“‘种完麦子，我就往南走，去西双版纳，过个冬天。’不久前，一位 60多岁来自河南安阳的阿姨在一场直播连线活动中，表达了这样的心愿：我积蓄不多，想骑着三轮车，看看祖国的大好河山，因为‘小的时候就想出去转转，现在年龄大了，再不出去就出不去了……’诗意又质朴的话，直击人心。无数网友被深深打动，亲切地称她‘麦子阿姨’。多地文旅纷纷喊话，欢迎‘麦子阿姨’去看看”的内容，从内容方面来看，该段交代了“麦子阿姨”故事的写作背景，即一位60多岁的河南安阳阿姨在直播中表达了想骑着三轮车去西双版纳过冬的心愿。这段质朴而诗意的话语直击人心，无数网友被深深打动，从而引发了后续的广泛关注和温暖接力。这样的开篇不仅让读者对“麦子阿姨”的故事产生了浓厚的兴趣，也为全文奠定了温馨、感人的基调。   从结构方面来看，该段开篇点题，直接引出了“麦子阿姨”这一主角，并简述了她的故事梗概，为下文详细叙述“麦子阿姨”的后续故事做了铺垫。同时，这段文字也作为全文的引子，引出了后续对“麦子阿姨”故事深入剖析和讨论的议题，使得全文结构紧凑、条理清晰。 21．本题考查词语赏析。 结合⑧段中“因为，这还和温暖有关。主播全力帮助，网友全程接力，周全护送‘麦子阿姨’顺利出发、安全抵达、开启旅程，也为这个明媚故事涂抹上厚厚的温暖底色。这是一个圆梦的故事，也是一个替人圆梦的故事。故事里的人，每个都温暖而可爱”可知，“全力”一词，意味着大家毫无保留地、用尽全力去帮助“麦子阿姨”。这种帮助不仅仅是物质上的支持，更是精神上的鼓励和陪伴。它体现了人们对“麦子阿姨”追梦行为的尊重和赞赏，也彰显了人间真情的温暖和力量。“全程”一词，则强调了这种帮助的持续性和全程性。从“麦子阿姨”准备出发开始，到她的旅途结束，人们一直在她身边，为她提供必要的帮助和支持。这种全程的陪伴和守护，让“麦子阿姨”感受到了无尽的关爱和温暖，也让她的故事更加感人和动人。“周全”一词，突出了人们对“麦子阿姨”的细心周到和全方位照顾。无论是生活上的琐事，还是旅途中的安全，人们都为她考虑得面面俱到，确保她的旅途顺利无阻。这种周全的照顾和关怀，让“麦子阿姨”的旅途充满了温馨和感动。 综上所述，文章第⑧段中的“全力”“全程”“周全”三个词语，不仅生动地描绘了大家帮助“麦子阿姨”往南旅行的情景，更突出了故事里的人都很温暖、很善良。这三个词语的运用，充分表现了作者对这种人间温暖的赞美之情，也让读者感受到了人间的美好和温情。 22．本题考查内容理解和主旨把握。开放性试题，答案不唯一。首先，要仔细阅读七上第四单元的导语，明确本单元的主题和选文的标准。导语中提到了“人的一生如何过得充实而有意义”，以及本单元课文所彰显的“理想的光辉和人格的力量”。接着，查看本单元的目录，了解具体选用了哪些课文。这些课文都是关于伟人、名人的故事或作品，它们通过不同的方式展现了崇高精神、嘉德懿行、革命壮志和修身养德的教诲。然后，将本文《麦子阿姨》的内容与单元主题和目录中的课文进行对比。思考本文是否也体现了“人的一生如何过得充实而有意义”的主题，是否也彰显了理想的光辉和人格的力量。在本文中，“麦子阿姨”虽然是一个普通人，但她的故事却充满了对理想的执着追求和勇敢浪漫的精神。她的行为体现了对生活的热爱和对梦想的坚持，这与单元主题相契合。 思考本文的选材是否适合作为拓展阅读篇目。虽然本文的主人公不是伟人或名人，但她的故事却具有普遍性和感染力，能够激发读者对生活和理想的思考。同时，拓展阅读篇目的选择并不局限于伟人、名人的故事，也可以是普通人的感人故事，只要它们能够体现单元主题和选文标准。 最后，根据以上分析，总结自己的观点。可以认为本文合适作为拓展阅读篇目，因为它与单元主题相契合，能够彰显理想的光辉和人格的力量；也可以认为不合适，因为本文的选材与单元中的伟人、名人佳作相比，显得较为平凡。但无论哪种观点，都要给出充分的理由和依据。 示例：我认为合适，因为本文《麦子阿姨》与七上第四单元的主题“人的一生如何过得充实而有意义”高度契合。虽然本文的主人公“麦子阿姨”不是伟人或名人，但她的故事却以一种平凡而真挚的方式，展现了人对理想的执着追求和勇敢浪漫的精神。“麦子阿姨”在花甲之年决定追寻自己心心念念的诗和远方，她骑着三轮车往南走的勇气与决心，无疑是对生活热爱和对梦想坚持的最好诠释。这种精神，与单元导语中提到的“理想的光辉和人格的力量”相呼应，激励着我们每一个人都要勇敢追求自己的梦想，让生活过得充实而有意义。同时，本文作为拓展阅读篇目，能够丰富单元的教学内容，让学生们在了解伟人、名人故事的同时，也能感受到普通人的不凡之处。这种选材角度，有助于培养学生们对生活的敏感度和对理想的追求力，让他们明白，无论身份如何，每个人都有可能成为自己生活中的英雄。因此，我认为将本文作为七上第四单元的拓展阅读篇目是合适的，它不仅能够与单元主题相契合，还能够激发学生们对生活和理想的思考，让他们在阅读中感受到人生的无限可能。 （六）（24-25七年级上·河北石家庄·期末）阅读下面的文字，回答问题。 我的几何人生（节选） 丘成桐 ①月前我在汕头参观了我出生的小洋房。这小洋房是我父母新中国成立前购置，作为我们一家人居住的地方。75年的老房子经汕头市大修得以重睹，非常感激人民政府的厚爱。 ②我也见到父亲走过的路。我发觉它和我一生走过的路、想要做的事情，何其相似！只是大时代的走向不一样，我比他幸运得多！ ③父亲成长于粤东蕉岭的农村，在祖父去世后生活艰苦的条件下，到厦门大学学习政治经济学，随后东渡留学日本早稻田大学。回国后正值日寇侵华，父亲奔走广东、福建、江西三省三十多个地方，奋力抗日救国。 ④抗战胜利后，他帮助联合国救济总署在潮汕地区散发救济物品。这是个肥缺，但父亲不为所动，反而更加清廉自持，不同流合污。 ⑤后来，我们一家人到了香港，我在新界元朗的农村长大，父亲在几所大专院校任教，其中一间叫崇基书院，是香港中文大学的前身。开始时父亲研究中国哲学，要从基础上认识中国文化。为了彻底了解中国儒道，他花了很多时间去研究西方哲学及印度佛学，和中国哲学比较，希望能揭示中国文化的精髓。 ⑥我们一家十口，生活由父亲一人独支，肩负之重可以想见。但他仍然对教学充满热情，并常常写作直至深夜。他每个星期都会在家中向诸生讲述哲学，我虽不懂，但在不知不觉之间，东西哲学的精神在我心中已经产生了潜移默化的作用。 ⑦父亲一生为国，为了国家愿意舍弃一切。作为读书人，他不畏强权，不为富贵所屈。他秉持读书人的气节，颠沛中以读书思考为乐，直至英年去世，不改其志！在家庭中，他也没有忽略对子女的教育。 ⑧10岁时，父亲教我古文，第一篇是《礼记•檀弓下》的《嗟来之食》，第二篇是陶渊明的《五柳先生传》。以后我才知道父亲在教我做人的道理。第一篇告诉我们做人的尊严，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。第二篇描述陶渊明好读书，不求甚解。研求之乐，使我一生受用不尽。 ⑨我13岁得到父亲的鼓励，开始对数学发生兴趣。父亲写他的《西洋哲学史》，在引言中引用《文心雕龙•诸子》：“嗟夫！身与时舛，志共道申，标心于万古之上，而送怀于千载之下！”这让我懂得从哲学高台看众学，海纳百川，而又要脚踏实地、虚怀若谷，以成就不朽之业。为学需要标心于万古之上，送怀于千载之下。这样的胸怀，对我一辈子的行事为人，影响甚深。 ⑩然而好景不长，次年父亲去世。对年幼的我可谓晴天霹雳！一家人顿失支撑，家无居留之所，食无隔夜之粮，前途茫茫，情何以堪？ （选自《人民日报》，有改动） 23．作者深情回忆了父亲的一生。请用简洁的语言概括内容，梳理父亲的生平。 成长于粤东农村→① →东渡日本留学→② →③ →大专院校任教 24．请简要概括文中父亲具有怎样的品格？ 25．本文语言平实，却意蕴深厚，请赏析下面句中加点词语的表达效果。 但他仍然对教学充满热情，并常常写作直至深夜。 26．请分析第⑦段在文中的作用。 27．本文和《诫子书》都涉及到父亲对儿子的教导，请谈谈本文中的父亲和诸葛亮教导儿子的方式有什么不同。 【答案】 23．到厦门大学学习政治经济学 奋力抗日救国 帮助联合国救济总署散发救济物品 24．清廉自持，不同流合污；对教学充满热情，勤奋写作；不畏强权，不为富贵所屈，秉持读书人的气节。 25．“仍然”表示父亲在肩负家庭重担的情况下，依然保持着对教学的热情，体现了父亲的敬业精神。“常常”表示父亲经常写作到深夜，突出了父亲的勤奋和努力。 26．第⑦段在文中起到承上启下的作用，既总结了父亲一生的为人处世，又引出下文对父亲教导“我”的具体事例的叙述。 27．本文中的父亲通过自身的言行和选择来潜移默化地影响儿子，如教儿子古文、鼓励儿子对数学产生兴趣等；而诸葛亮则是通过写《诫子书》直接告诫儿子要淡泊名利、宁静致远。 【导语】本文是丘成桐深情回忆其父亲生平的文章，通过生动细节和朴实语言展现父亲的品格与家庭教育的深刻影响。父亲成长于艰苦环境，对国家充满奉献精神，秉持清廉、坚韧的学者气节，同时对孩子的教育用心良苦。在物质匮乏中仍致力于研究哲学，强调人格与学术的统一，对孩子潜移默化地影响深远。文章通过对父亲生平点滴的追述，表达了对父亲高度的敬仰和思念。 23．本题考查对文章内容的梳理和概括。 根据第③段“父亲成长于粤东蕉岭的农村，在祖父去世后生活艰苦的条件下，到厦门大学学习政治经济学”可知，第一空应填“到厦门大学学习政治经济学”； 根据第③段“随后东渡留学日本早稻田大学。回国后正值日寇侵华，父亲奔走广东、福建、江西三省三十多个地方，奋力抗日救国”可知，第二空应填“奋力抗日救国”； 根据第④段“抗战胜利后，他帮助联合国救济总署在潮汕地区散发救济物品”可知，第三空应填“帮助联合国救济总署散发救济物品”。 24．本题考查对人物形象的分析。 根据第④段“这是个肥缺，但父亲不为所动，反而更加清廉自持，不同流合污”可知，父亲虽然帮助联合国救济总署在潮汕地区散发救济物品，有很多好处可捞，但是父亲却有自身的坚守，可见父亲清廉自持，不同流合污； 根据第⑥段“但他仍然对教学充满热情，并常常写作直至深夜”可知，虽然生活困苦，父亲一人要养活一家十口，但是他仍对教学充满热情，勤奋写作； 根据第⑦段“父亲一生为国，为了国家愿意舍弃一切。作为读书人，他不畏强权，不为富贵所屈。他秉持读书人的气节，颠沛中以读书思考为乐，直至英年去世，不改其志”可知，父亲爱国、愿意为国奉献一切，同时还父亲不畏强权，不为富贵所屈，秉持读书人的气节。 25．本题考查对词语表达效果的赏析。先理解词语本义，再结合上下文具体分析其表达效果（特点、感情）。 “仍然”表示情况持续不变或恢复原状，根据第⑥段“我们一家十口，生活由父亲一人独支，肩负之重可以想见”可知，虽然条件艰苦，父亲一人要养活一家十口，但是他依然保持着对教学的热情，没有因为生活的压力而放弃对教学的追求，体现了父亲的敬业精神和对教育事业的热爱。“常常”表示经常、时常，“常常写作至深夜”写出父亲写作到深夜不是一回两回，突出了父亲的勤奋和努力，以及他对学术研究的执着和追求。 26．本题考查段落的作用。一般来说，段落作用要从结构和内容上分析，内容上，从人物形象、作者感文章主旨上分析；结构上，开头引出下文，总领全文，中间承上启下，结尾总结全文，首尾呼应。 第⑦段在文中起到承上启下的作用。从内容上看，它既总结了父亲一生的为人处世，如“父亲一生为国，为了国家愿意舍弃一切”“他不畏强权，不为富贵所屈”等，体现了父亲的高尚品格；又引出下文对父亲教导“我”的具体事例的叙述，如第⑧段“10岁时，父亲教我古文”、第⑨段“我13岁得到父亲的鼓励，开始对数学发生兴趣”。从结构上看，它连接了上文对父亲生平的回顾和下文对父亲教导“我”的叙述，使文章结构更加紧凑、连贯。 27．本题考查对文章内容和写作手法的比较分析。 本文中的父亲对儿子的教导方式主要是通过自身的言行和选择来潜移默化地影响儿子。例如，他教儿子古文，让儿子懂得做人的道理；他鼓励儿子对数学产生兴趣，并引用《文心雕龙》中的话来启发儿子。这些教导方式都是间接的、潜移默化的，让儿子在不知不觉中受到父亲的影响。 而诸葛亮在《诫子书》中则是通过直接告诫的方式来教导儿子。他明确告诉儿子要淡泊名利、宁静致远，要俭以养德、非淡泊无以明志等。这些教导方式是直接的、明确的，让儿子能够清楚地知道父亲对自己的期望和要求。因此，本文中的父亲和诸葛亮教导儿子的方式有所不同。 二、素养提升题 （一）（2024·江西·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 梅岭之恋 肖复兴 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。 ③美好而壮丽的风景，总是在远方：没有见过的远方风景，更是会让青春的心鼓胀如同一面风帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅岭三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。 ④5年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 ⑤这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。 ⑥去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭，心里竟隐隐有些激动。想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景，不禁觉得有些神示般的感应，虽没有那般的雷雨，却依旧阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说，登梅岭，不像登别处的山，即使是有名的黄山和庐山，也不尽相同。你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的轻浮，首先要摒弃。 ⑦首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。 ⑧在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意。望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一条巨蟒蜿蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的芯子，应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。 ⑨我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树，只是季节未到，除了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外，没有梅花如海的盛景。一边画，一边忍不住想，梅岭成名，对于一般人而言，就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名，源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是不会在意的。或许，这里有中原文化和南粤文化的融合之要义，但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说，一含有历史，一含有美学，两种合一，才是梅岭文化之含义吧。 ⑩一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱，画梅岭，才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。 ⑪一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年（公元716年），距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可以想象是多么艰难。 ⑫苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。 ⑬对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 ⑭走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 ⑮面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。 ⑯终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。 ⑰关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。 ⑱是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭”二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 （有删改） 28．本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历。请结合文章内容完成下面表格。 游览情况 景物特点 游览感受 山脚下擦肩而过 山色 ① ② 登梅岭全程游览 草木 浓郁深沉 梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 古道 ③ 关楼 沉稳、沧桑 29．作者的“梅岭之恋”能跨越50多年，有两个重要原因，请根据本文内容予以概括。 30．下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．本文追忆青春、描绘风光、溯源历史，写出了一个充满魅力的梅岭。 B．文中两次写关楼巨石上鲜红的“梅岭”二字，意在强调梅岭的红色精神鲜活永在。 C．文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节，意在突出梅岭之高、古道之深远。（次要人物作用） D．本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满。 31．从遣词造句或修辞角度，给文中画横线的语句做一个批注。 【答案】 28．①苍绿或苍苍 ②“八面风来山镇定”或“这是一部大书，不是一首小诗” ③斑驳、逶迤向上 29．示例：①中学时代读《梅岭三章》，作者对梅岭一往情深。 ②梅岭是英雄的象征，作者对梅岭无限崇敬和爱恋。 30．C 31．示例一：“整容”一词运用拟人手法点出很多景点都有人工痕迹。 示例二：把古道与翻修过的景点对比，突出古道的古迹古风。 【解析】 28．本题考查内容理解和概括分析。 第一空、第二空：根据第④段“过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布”“不禁想起一句清诗：八面风来山镇定”，第⑤段“这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗”可知，山脚下擦肩而过时，山色苍绿，给人留下了“八面风来山镇定”的深刻印象，让人感觉梅岭就像一部大书，而不是一首小诗，充满了历史的厚重感和深邃感。 第三空：根据第⑦段“那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风”和第⑧段“望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处”可知，古道的特点是斑驳、逶迤向上，给人一种历史的沉淀感和时间的穿越感，让人感受到历史的痕迹和文化的深度。 29．本题考查内容理解和概括。 根据第②段“最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象”可知，作者的“梅岭之恋”起源于中学时代读《梅岭三章》的经历，这首诗在作者心中种下了对梅岭的美好向往和深厚情感，成为一种持久的内心情结。 根据第⑬段“对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅”和第⑱段“是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的‘梅岭’二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流”可知，梅岭不仅是自然景观，更是英雄的象征，尤其是陈毅元帅的事迹和《梅岭三章》的诗歌，让作者对梅岭产生了无限的崇敬和爱恋，这种情感随着时间的推移而更加深厚，成为作者心中永恒的恋人。 30．本题考查内容理解和辨析。 C.有误，根据第⑧段“在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意”可知，文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节，并非仅仅为了突出梅岭之高、古道之深远，而是为了表现这对夫妇面对困难时的坚韧和对梅岭的尊重与向往，以及由此引发的作者对梅岭历史与英雄主义的思考和敬仰； 故选C。 31．本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据第⑦段“千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹”可知，“整容”一词运用拟人手法点出很多景点都有人工痕迹。这里，“整容”一词将景点拟人化，形象地描绘了那些经过翻修的景点，暗示它们失去了原有的自然和历史痕迹，增添了人工修饰的痕迹。这种拟人化的手法使得描述更加生动，让读者能够直观地感受到古道与翻修景点之间的差异。把古道与翻修过的景点对比，突出古道的古迹古风。这句话通过对比的手法，强调了古道历经千年风雨侵袭后所保留的自然和历史痕迹，与那些经过人工翻修的景点形成鲜明对比。这种对比不仅突出了古道的古迹古风，也表达了作者对历史真实性和自然美的尊重和推崇。 （二）（2022·湖南益阳·中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。 非宁静无以致远 李朝德 ①潜心静气方可行稳致远。《道德经》有云：“重为轻根，静为躁君”“轻则失本，躁则失君”，大意是说，厚重是轻率的根本，静定是躁动的主宰；轻率容易丢失根本，浮躁容易丧失主导。诸葛亮在《诫子书》中写道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”它启发我们，心有所志人自定，目标坚定人自静，自定、自静故能向着高远目标坚韧前行。 ②性躁心粗者，往往一事无成；心和气平者，百福自集。 ③浮躁之人多半治学不恒、立志不坚，处事不稳、见利心动。《孟子》中有这样一个故事；两个人师从著名棋手弈秋学习棋艺，一个人专心致志，“惟弈秋之为听”；另一个人表面上听讲，实则心猿意马，“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。最后，两个人的棋艺相差甚远。导致这样的结果，只因前者心态静定，后者心浮气躁。正所谓，“心浮则气必躁，气躁则神难凝”。现实生活中像第二个学棋艺者那样的人也不在少数，有的急功近利、沽名钓誉，有的见异思迁、朝秦暮楚，还有的浅尝辄止、投机取巧……浮躁心态若不及时祛除，终会阻碍一个人学知强能、干事创业，因此，要实现自我价值，要想走得更远，就需避开社会的喧嚣，拒绝外来的诱惑，祛除内心的浮躁。 ④心浮气躁终误事，成功多从静中来。国画大师齐白石成名后，有人问他何以从一介木匠成为一代名家，他答道：“作画是守静之道，涵养静气，事业可成。”一个“静”字，既是“麋鹿兴于左而目不瞬”的专注，也是“无故加之而不怒”的镇静。史载，林则徐从小聪慧过人但脾气很大，堪称“愤怒才子”。其父写下“制怒”二字，悬于林则徐书房之上。广东海关监督豫坤和洋人勾结破坏禁烟，林则徐知道后怒不可遏，而当他抬头看到高悬于堂上的“制怒”二字时，意识到自己的老毛病又犯了。之后，他若无其事，经过巧妙周旋，成功收缴豫坤贪占的财物。凡事沉住气，戒急戒躁、戒气戒怒，这是避免失误、赢得胜利的妙法。 ⑤“静，谓心不妄动。”面对名之耀、利之诱、权之惑，尤需秉持淡泊心态，荡去尘世浊物，沉着冷静、保持定力，从长远角度看待当前形势，从全局高度看待未来目标，扎扎实实、聚精会神地干好自己的事。 （选自2022年5月18日《中国纪检监察报》，有删改） 32．下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章认为，一个人如果浮躁，就必然会导致治学不恒、立志不坚、处事不稳、见利心动。 B．要学知强能、干事创业，要实现自我价值、走得更远，就需保持心态静定、祛除浮躁。 C．现实生活中，急功近利、投机取巧之人不在少数，懂得宁静致远的道理就显得尤为重要。 D．文章认为，我们要自觉抵制名、利、权的诱惑，静心定神，扎扎实实干好自己的事。 33．下列对文章论证的相关分析，正确的一项是（   ） A．文章第一段提出“非淡泊无以明志”的中心论点，然后引用《道德经》《诫子书》相关内容进行理论阐述。 B．第②段为总领段，下文③④段分别对“心和气平者，百福自集”与“性躁心粗者，往往一事无成”进行论述。 C．第④段主要运用了举例论证、对比论证和比喻论证等论证方法，论证了“成功多从静中来”的道理。 D．文章按“总—分—总”的结构方式写作，第①段总起，提出问题，第②③④段展开论述，最后一段联系实际作结。 34．下列材料中哪则材料可作为文章第③段的论据？请简述理由。 【材料一】 春秋时期，晋国赵襄子向当时有名的驾车高手王子期学艺，初识技艺的赵襄子便迫不及待地与王子期比赛，结果是三次换马三次落后。王子期告诫赵襄子：驾车最重要的是用心指挥并调整马的方向和速度，而不能把全部心思全用在与人一较高低上，不能求胜心切，心浮气躁。 【材料二】 陈涉年少时曾慨叹：“苟富贵，无相忘。”众人笑话他一个佣耕者，哪来的富贵？他回答道：“燕雀安知鸿鹄之志哉！” 【答案】 32．A 33．D 34．材料一可作为文章第③段的论据。初识技艺的赵襄子求胜心切，心浮气躁，三次换马三次落后，这个事例能从反面证明第③段“要实现自我价值，要想走得更远，就需避开社会的喧嚣，拒绝外来的诱惑，祛除内心的浮躁”的观点。 【解析】 32．A．从第③段“浮躁之人多半治学不恒、立志不坚，处事不稳、见利心动”可知，一个人如果浮躁，就大多会导致治学不恒、立志不坚、处事不稳、见利心动，选项表述不严密，过于绝对； 故选A。 33．A. 文章第一段提出“潜心静气方可行稳致远”的中心论点，而不是“非淡泊无以明志”。选项错误； B. 第②段为总领段，下文③④段分别对“性躁心粗者，往往一事无成”和“心和气平者，百福自集”进行论述。选项错误； C. 第④段主要运用了举例论证、对比论证等论证方法，没有运用比喻论证。选项错误； 故选D。 34．本题考查选择论据的能力。材料一列举初识技艺的赵襄子求胜心切，心浮气躁，三次换马三次落后的事例，证明“性躁心粗者，往往一事无成”，能从反面证明第③段“要实现自我价值，要想走得更远，就需避开社会的喧嚣，拒绝外来的诱惑，祛除内心的浮躁”的观点，可作为文章第③段的事实论据。材料二告诉人们要有远大理想，和第③段的观点不符。 （三）（2023·湖南娄底·三模）沃田里的野草 [加拿大]诺尔曼·白求恩 ①五月里的一个早晨，保定郊外的一块农田里，一位锄草的老汉把弯了半天的衰老酸痛的腰伸伸直，拄着锄头凝望远方。 ②他的脸晒得黝黑，眼圈周围皱纹丛生，好几道深深的沟纹显现在腮帮上，越过他那干滤的嘴角。他光着脊梁，下身穿一条打了补丁、褪了色的青布裤子。两只脚赤裸着，头上裹一块毛巾，白发从毛巾底下露出来，依然浓密厚实。 ③“唉，”老汉叹口气，“日子可真不好过呵。”他煎热着，饱尝困苦。起先，他犯了咳嗽毛病，好像压根儿就不会好转似的。接着，他的独生子又参加游击队打仗去了，撇下田园无人耕种，只好由他出来干活。随后，日本鬼子穷凶极恶，夺走了他的一半收成，一个子儿也不给。 ④他一生所遇到的桩桩不称心的事，对他来说，都成了这种或那种野草。咳嗽毛病—是一种野草；他不得不又到地里去干活——是一种野草；儿子不在身边——是一种野草；日本鬼子——是一种野草，而且是一种个儿最大的野草。 ⑤老汉脑子里想的尽是野草，但也浮现出一片广阔葱翠的田野景象。这就是中国。依他看来，他的整个国家就是一片广袤无边的农田。他见到这块辽阔的田野孽生着犹如敌人一般的杂草，正在肆无忌惮地窒息着嫩绿的玉米的生命。 ⑥太阳越升越高。老汉又埋头锄草。锄到一垄尽头时，他突然愣住了。田边有个奇怪的大窟座，当中竖起一个顶端削掉的大黑萝卜似的玩艺儿。 ⑦他一时猜不出那是啥东西。后来，他想起来了。对，没错儿！是颗炮弹！那是日本鬼子用火车从北平运来的。 ⑧他和他的街坊常常谈起那些大炮，多可怕的武器啊，敌人有多少尊大炮啊，而咱们的队伍却一尊也没有，真叫人遗憾。 ⑨不过，话说回来，咱们也确实有那么一尊，只有一尊。那是上个月袭击敌人时掳获过来的。他记得有一次他的儿子偷偷回家来跟他提起过它。想起这些，老脑筋里慢慢琢磨出一个主素。 ⑩他小心翼翼地把炮弹抱起来，把它放进一边的驮筐里，另一边装些泥土保持平衡。接着，他用树叶盖住炮弹，把它藏得严严实实，就赶着毛驴走出庄稼地，踏上那条漫长而灰尘扑扑的道路去寻找他的儿子。 ⑪那一大块方格图案的绿油油的平原一直延伸到遥远昏暗的地平线。沿路草丛里长着风信子和粉红的竹桃花。交叉的水渠里，棕色的水几乎没有流动。白杨和垂柳盈立着，闪闪发光，伞状的青枝绿叶纹丝不动，高耸直入宁静的碧空。 ⑫他催赶毛驴一里又一里地朝前走。昀午了，天可真叫热。大汗淋满，在腮帮上往下流成了一条条小溪流。他焦躁地用毛巾擦了又擦，又急匆匆地向前赶去。 ⑬傍晚时，他终于找到了游击队。游击队员们欢呼着迎接他。他从人群中一眼就瞥见了儿子。他对儿子说：“小子，我给你捎来一样东西。”他弯腰把炮弹捧在手里，和满地说，“我是在地里找到的。我把它给你们捎回来了，你们可以再用它一次。” ⑭人群一阵沉默，接着阵阵笑声从他们嘻开的嘴巴里爆发出来。街头响彻他们爽朗的欢笑声。 ⑮老汉不吭声，困惑地瞧着他们，脸上闪现一丝摸不清头脑的神情，正如乌云划过天空一般。他瞧瞧这边，又瞧瞧那边。真是莫名其妙。 ⑯他忧郁不快地瞧瞧那些战士，瞧瞧自己的儿子。但是他们谁也说不出话来，个个笑得前俯后仰。他们相互捶捶后背，或者乐不可支，瘫在对方的怀里。老汉拣起缰绳，开始把毛驴牵出那个团团围住他的哄笑的人群。 ⑰儿子感到气氛不大对头，首先止住笑。他用手揪住老汉的袖子。转身对大家说道：“同志们，我们都应该感激我爹。他帮了我们一个大忙。” ⑱“对，对，”大伙儿喊道，终于领悟到老汉的误解，全都明白应该不让他伤心。“对，您是个好的战士。我们都很感激您。” ⑲老汉又高兴起来。这一天，他根除了一棵硕大的野草。他为了把中国的大地扫得干干净净而尽了点力。 （选自《世界文学》，有删改） 35．从修辞的角度分析第⑤段画线的句子，并简述其表达作用。 36．文章在刻画人物时运用了多种方法，在第②、⑩两段中任选一段加以赏析。 37．结合内容理解小说标题的含义及作用。 38．紧密联系文章内容，再结合下面的资料，说说作者白求恩是怎样的一个人。 资料：白求恩是加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师，他在中国的一年半时间里为中国的抗日战争呕心沥血。同时，他还是一位充满温情的革命者。1939年，他在我国晋察冀边区忘我工作的间隙写下《沃田里的野草》这篇小说。毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中对他作出了高度评价。 【答案】 35．运用了比喻的修辞手法，将自己的整个国家比作农田，把农田里的杂草比作敌人，形象生动地写出了敌人对我们国家的侵略和危害；表现了老汉对敌人的仇恨，对自己国家的热爱之情；为下文写老汉运送“炮弹”的情节作铺垫。 36．第②段运用了外貌描写，描写了老汉的脸色、皱纹和穿着，细腻地刻画出一个贫穷、勤劳的老农的形象。 或第⑩段运用了动作描写，一系列的动词准确地再现了老汉运送“炮弹”的过程，写出老汉对“炮弹”的重视，小心谨慎，从而表现了他的朴素的爱国情怀。 37．文章的标题有多重含义：既指老汉耕作的“沃田”以及沃田里的野草；也喻指老汉心中的桩桩不称心的事；还指代中国土地上的敌人。 以此作为文章的标题，形象生动，意蕴丰富；既概括了文章的主要内容，作为故事发生的场景，承载着主人公强烈情感的主线，同时还起着贯串情节的作用；又暗含着除去“野草”的决心，表现了老汉的爱国情感。深化了文章的主旨。（意思对即可） 38．示例：白求恩大夫是一个国际主义战士，对中国革命满腔热忱；他创作的这篇小说取材于我国晋察冀边区，热情讴歌了中国共产党领导下的边区军民；把中国比作“沃田”，表现了对中国的热爱，把敌人比作“沃田里的野草”，表现了他对日本法西斯侵略者的仇恨。 【解析】35．本题考查对重点语句的赏析。 句子“依他看来，他的整个国家就是一片广袤无边的农田。他见到这块辽阔的田野孳生着犹如故人一般的杂草”中，把“整个国家”比喻成“一片广袤无边的农田”，把“杂草”比喻成“敌人”，杂草对农田有很大危害，这句话形象生动地写出了敌人对国家的侵略和危害；“正在肆无忌惮地窒息着嫩绿的玉米的生命”写出了老汉对敌人的憎恨，进而能看出他对国家的热爱； 结合⑧段“敌人有多少尊大炮啊，而咱们的队伍却一尊也没有，真叫人遗憾”可知因憎恨敌人，老汉为缺少打敌人的武器而遗憾甚至着急；结合⑬段“我是在地里找到的。我把它给你们捐回来了，你们可以再用它一次”可知，因憎恨敌人，老汉把他捡到的“炮弹”送到部队，希望用来打敌人，所以，把杂草比作敌人为下文写老汉运送“炮弹”到部队作了铺垫。 36．本题考查人物描写方法。 ②段：从“脸晒得黝黑”“皱纹丛生”“干瘪的嘴角”“青布裤子”“脚赤裸着”等词语可以看出本句用了典型的外貌描写。“他的脸晒得黝黑，眼圈周围皱纹丛生，好几道深深的沟纹显现在腮帮上，越过他那干瘪的嘴角”是因为常年干活风吹日晒，对皱纹和脸色的描写，写出了老汉的勤劳；“下身穿一条打了补丁、退了色的青布裤子，两只脚赤裸着”是因为没钱买衣服。对穿着的描写，写出了老汉的贫穷。所以这句话运用外貌描写，生动形象地刻画出一个勤劳、贫穷的老农的形象。 ⑩段：从“抱起来”“放进”“盖住炮弹”“藏”“赶”“踏”等词语可以看出运用了动作描写，“他小心翼翼地把炮弹抱起来，把它放进一边的驮筐里，另一边装些泥土保持平衡”“他用树叶盖住炮弹，把它藏得严严实实”写出了老汉的小心谨慎；“就赶着毛驴走出庄稼地，踏上那条漫长而灰尘扑扑的道路去寻找他的儿子”写的是老汉去给儿子送炮弹，结合⑬段“我把它给你们捐回来了，你们可以再用它一次”内容可知，老人想让儿子所在的部队用炮弹打敌人，这表现了老汉朴素的爱国情怀。 37．本题考查小说标题的含义和作用。 题目的含义： 从“沃田里的野草”的字面意思分析，表层含义是：老汉耕作的肥沃的田地里的野草。 结合④段“他一生所遇到的桩桩不称心的事，对他来说，都成了这种或那种野草。咳嗽毛病——是一种野草；他不得不又到地去干活——是一种野草；儿子不在身边——是一种野草；日本鬼子——是一种野草，而且是一种个儿最大的野草”和⑤段“他见到这块辽阔的田野孽生着犹如敌人一般的杂草”可知，“沃田里的野草”的深层含义是：老汉心中的桩桩不称心的事，也指代中国土地上的敌人。 题目的作用： 用“沃田里的野草”比喻中国大地上的敌人，形象生动，含义丰富； 故事发生在老汉在田地除草的时候，“沃田里的野草”概括了故事内容，“沃田里”也是故事发生的场景； 老汉作为农民想除去田地的杂草，作为爱国的中国人，他想除去中国大地上的“野草”即敌人，全文围绕“除草”展开，“沃田里的野草”起着贯串情节的作用； 用野草比喻敌人，农民对田地中的野草有多痛恨，中国人对侵略中国大地的敌人就有多痛恨，“沃田里的野草”承载了老汉的情感即对敌人的痛恨，表现了老汉的爱国之情； 表现普通农民朴素的爱国之情是本文的主旨，“沃田里的野草”有暗示文章主旨的作用。 38．本题考查人物形象分析。 结合⑤段“老汉脑子里想的尽是野草，但也浮现出一片广阔葱翠的田野景象。这就是中国。依他看来，他的整个国家就是一片广袤无边的农田。他见到这块辽阔的田野草生着犹如敌人一般的杂草，正在肆无忌惮地窒息着嫩绿的玉米的生命”和链接资料“白求恩是加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师，他在中国的一年半时间里为中国的抗日战争呕心沥血。同时，他还是一位充满温情的革命者”等内容可知，白求恩不仅是一名医生，还是一位心怀大爱，对中国充满满腔热爱的国际主义战士。由⑲段“老汉又高兴起来。这一天，他根除了一棵硕大的野草。他为了把中国的大地扫得干干净净而尽了点力”和链接材料“1939年，他在我国晋察冀边区忘我工作的间隙写下《沃田里的野草》这篇小说”可知，白求恩将中国大地比作“沃土”，将日本侵略者比作“杂草”，形象表现出白求恩对中国革命的满腔热忱，以及对日本侵略者的仇恨。 （四）（2023·江苏盐城·二模）阅读下面的文章，完成下面小题。 老宅的父亲 王韶山 ①父亲走了，乙酉年春节期间走的。 ②那天凌晨，外面冰封雪裹的，寒气、悲凉一齐向我袭来，特别是听到节日之夜的烟花爆竹声，更增添了悲伤之情。 ③我的父亲未曾出过远门。这辈子，他就像陀螺、蜗牛似的，一直在黄海边的一个古村落、一栋老宅里生活，从满头青丝熬到白发苍苍。 ④父亲不善言辞，脾气倔强，但他颇为善良，那种爱与暖让人触手可及。 ⑤父亲的爱是博大的。家乡有年又旱又涝，粮食歉收，村里许多人家上顿不接下顿，父亲却“打肿脸充胖子”，将一家人从嘴里省下的一些面粉、玉米糁儿，拿去接济孩子更多的人家。一位小篾匠跑了一天没生意，走到我家门口已饿得两腿打晃儿。父亲刚把一碗热腾腾的手擀面端到手上，一口没动，见失神的小篾匠倚在门框旁不吱声，只是不停地咽口水，他毫不犹豫地将面碗递给了小篾匠。一群小孩子顽皮极了，追撵人家的小猫小狗，又爬树用竹竿捣鸟窝。一小孩不慎滑入正在沸腾的石灰塘里，听到凄厉呼救声，父亲百米冲刺，趴到冒烟的石灰塘斜坡上，拼命去拽小孩的手，小孩得救了，父亲的手臂却被飞溅的石灰水烫伤。 ⑥“自己动手，丰衣足食。”父亲凡事总喜欢亲力亲为。做豆腐、做粉丝、做手擀面、蒸老酵馒头、熬花生芝麻糖，这些活计父亲都干过，且弄得都挺棒的。老屋有个圆形的小铜炉，铜炉的盖子上密布着透气的小孔。一家人把小铜炉当宝贝，每到冰雪寒冬，用小铜炉取暖，烘潮湿的鞋垫，那是常事儿。父亲也常领着我们手攥掰断了的小芦柴棒，用炉内炭火翻炒带壳的花生，或烤玉米、烤红薯、烤馒头等，那些烤得喷香、烤得金黄的热乎乎“美味”，煞是馋人。父亲还有一个古董般的“宝凳”。这个香樟材质的凳子矮墩墩的，方正的凳面下有个抽屉，里头塞满了零零碎碎。父亲曾坐在这个油漆斑驳的方凳上，帮家里、帮邻居做过不少鞋子。小时候，我们穿的布鞋、棉鞋，皆是母亲做好鞋面、纳好鞋底，父亲则负责后面的工序。每次弯腰驼背用鞋绳缝好鞋子，父亲都会站起来直一下腰，用拳头捶捶后背，嘴里叼上一支烟，然后又坐到方凳上用鞋楦子给鞋子整形，烟雾缭绕中，小铁锤敲打鞋帮的声音，颇像敲打小鼓。 ⑦“宁可食无肉，不可居无竹。”老屋后，我的父亲种植了数十载的竹林，青翠、茂密，每到傍晚时分，一群群鸟儿叽叽喳喳的，那声浪此起彼伏，很远都能听见。那时候的村野，白天常会听到有人用猎枪打鸟、打野兔的“噗噗”声。深夜，也常会有人偷偷到我家竹林用网具等逮鸟。而一旦被父亲发觉，他都会及时阻止，呵斥一通。“这些动物都是有灵性的，你们不能伤害它们！” ⑧老树是老家的灵魂。环绕老宅的老树，十有八九都是我父亲栽的。刺槐、楝树、桑树、水杉、泡桐、白果树、桂花树，以及桃树、梨树、柿子树等，整天遮阴蔽日，郁郁葱葱的。特别是春花烂漫的季节，宅院内外到处香喷喷的，花枝摇曳，花瓣满地，且有不少燕子、喜鹊、野鸽子，以及家里散养的小狗、小猫和草鸡等穿梭其间，活蹦乱跳的。 ⑨树儿多了，父亲喜欢拿着小铁锹，在这些树旁栽种一些扁豆、丝瓜、葫芦，让藤蔓儿往皲裂的树干、舒展的枝条上自由地牵爬。他还在桃树、梨树和柿树下，长些香瓜、西瓜等。这些瓜果桃梨熟了，父亲和母亲常摘些送给左邻右舍。 ⑩“思君如流水，何有穷已时。”我再也看不到我的父亲了，再也看不到他在老屋里用大铁锅炒花生、煮芋艿、蒸老酵馒头，再也看不到他用铁锹钉耙挖山药、刨土豆、刨红薯，再也看不到他肩挑桑木扁担、嘴里哼着号子行走在田埂上的身影。 ⑪不；父亲没有远离，他仍在沃野田畴的暖风里，仍坐在家乡的云端里，感受着家乡的气息，遥望着家乡的变迁…… （《盐阜大众报》2023.04.02有删改） 39．结合文章内容，分析父亲的性格特点，写出两点。 40．按要求回答问题。 （1）从描写的角度赏析第⑧段划线句。 （2）朗读第①段加点的文字时应该用重音，请说说理由。 41．为什么用“老宅的父亲”而不直接用“父亲”做标题？ 42．阅读下面链接材料，结合上文，比较两篇文章开头和结尾在结构安排和情感表达上的共同点？ 【链接】得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。（开头） 我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 愿母亲在地下安息！（结尾） （朱德《回忆我的母亲》） 【答案】 39．①善良、博爱。从他顾不上自家困难还接济别人、勇救掉入石灰塘的顽皮孩童、保护动物等可以看出。②勤劳、能干。从父亲吃穿用的都自己动手，而且做的认真出色有成效可以看出。③热爱自然、追求雅趣。从父亲植竹林、栽各种树木，打造了环境幽雅美丽的老宅环境可以看出。 40．示例：（1）运用了环境描写，写出了春天的老宅内外充斥花香，吸引飞禽走兽穿梭其中的情景，侧面烘托了老宅之美，表现了父亲对自然的热爱、对美好生活情趣（品味）的追求。（如果从味觉、视觉等角度分析也可以） （2）加点的“再也看不到”连续运用四句，构成排比句，用重音朗读，起强调作用，与文章开头相呼应，表现了我对父亲去世的痛心和对父亲深深的怀念之情。 41．文章回忆了住在老宅一辈子的父亲，老宅的一花一木、一鸟一兽与父亲息息相关，家乡的沃野田畴、变迁生活伴随着父亲从青丝到白发。用“老宅的父亲”做标题表明老宅是父亲的情感寄托，是他一生的精神家园。而单用“父亲”做标题就显得很平常，且不能突出这内在联系，不能更好的表达情感。 42．开头都运用了开门见山的手法，交代父（母）亲去世让人悲痛。引起下文的回忆。结尾都再次强调对父（母）亲的一生使人难忘，与开头相呼应，升华主旨。两篇文章都表达了对亲人离世的不舍和无限怀念之情。（根据要点给分，意近即可） 【解析】 39．考查人物形象分析。 结合选文第⑤段“父亲的爱是博大的。家乡有年又旱又涝，粮食歉收，村里许多人家上顿不接下顿，父亲却‘打肿脸充胖子’，将一家人从嘴里省下的一些面粉、玉米糁儿，拿去接济孩子更多的人家。一位小篾匠跑了一天没生意，走到我家门口已饿得两腿打晃儿。父亲刚把一碗热腾腾的手擀面端到手上，一口没动，见失神的小篾匠倚在门框旁不吱声，只是不停地咽口水，他毫不犹豫地将面碗递给了小篾匠。一群小孩子顽皮极了，追撵人家的小猫小狗，又爬树用竹竿捣鸟窝。一小孩不慎滑入正在沸腾的石灰塘里，听到凄厉呼救声，父亲百米冲刺，趴到冒烟的石灰塘斜坡上，拼命去拽小孩的手，小孩得救了，父亲的手臂却被飞溅的石灰水烫伤”等内容可知，粮食匮乏的年代，父亲还能接济他人，此外父亲救助掉到石灰塘的小孩子，由此可见其胸怀大爱，无私奉献； 结合选文第⑥段“亲凡事总喜欢亲力亲为。做豆腐、做粉丝、做手擀面、蒸老酵馒头、熬花生芝麻糖，这些活计父亲都干过，且弄得都挺棒的。老屋有个圆形的小铜炉，铜炉的盖子上密布着透气的小孔。一家人把小铜炉当宝贝，每到冰雪寒冬，用小铜炉取暖，烘潮湿的鞋垫，那是常事儿。父亲也常领着我们手攥掰断了的小芦柴棒，用炉内炭火翻炒带壳的花生，或烤玉米、烤红薯、烤馒头等”“父亲则负责后面的工序。每次弯腰驼背用鞋绳缝好鞋子，父亲都会站起来直一下腰，用拳头捶捶后背，嘴里叼上一支烟，然后又坐到方凳上用鞋楦子给鞋子整形，烟雾缭绕中，小铁锤敲打鞋帮的声音，颇像敲打小鼓”等内容可知，父亲吃穿用的都自己动手，而且做的认真出色有成效，由此可见其勤劳能干； 结合选文第⑦段“老屋后，我的父亲种植了数十载的竹林，青翠、茂密，每到傍晚时分，一群群鸟儿叽叽喳喳的，那声浪此起彼伏，很远都能听见”、⑧段“老树是老家的灵魂。环绕老宅的老树，十有八九都是我父亲栽的”等内容可知，父亲亲手种植竹林、栽各种树木，打造了环境幽雅美丽的老宅环境，由此可见父亲追求宁静淡雅生活环境，热爱大自然。 40．考查词句理解赏析。 （1）由“宅院内外到处香喷喷的”“花枝摇曳，花瓣满地，且有不少燕子、喜鹊、野鸽子，以及家里散养的小狗、小猫和草鸡等穿梭其间，活蹦乱跳的”可知，这句话运用了味觉、嗅觉和视觉相结合的描写角度，生动描绘出春天老宅周边生机勃勃、美丽盎然的画面，表现出作者的喜悦和赞美之情。 （2）四个“再也看不到”将父亲生前经常做的事情以画面形式呈现出来，运用排比的修辞手法，片段式的回忆了父亲一生中的辛勤劳作场景，四个“再也看不到”重读，表现出对父亲离世的痛苦悲伤，以及对父亲的深切思念之情。 41．考查标题作用。 结合选文第⑥段“老屋有个圆形的小铜炉，铜炉的盖子上密布着透气的小孔。一家人把小铜炉当宝贝，每到冰雪寒冬，用小铜炉取暖，烘潮湿的鞋垫，那是常事儿。父亲也常领着我们手攥掰断了的小芦柴棒，用炉内炭火翻炒带壳的花生，或烤玉米、烤红薯、烤馒头等”、⑦段“老屋后，我的父亲种植了数十载的竹林，青翠、茂密，每到傍晚时分，一群群鸟儿叽叽喳喳的，那声浪此起彼伏，很远都能听见”、⑧段“老树是老家的灵魂。环绕老宅的老树，十有八九都是我父亲栽的”等内容可知，老宅是父亲生活一辈子的地方，这里记录着父亲的一生，承载着作者对父亲全部的记忆，因此标题“老宅的父亲”是文章的叙事回忆线索，全文围绕标题展开。改为“父亲”则显得过于平淡，不具有这种表达效果。 42．考查比较阅读。 结合选文第①段“父亲走了，乙酉年春节期间走的”和【链接】材料“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”可知，两文开篇都运用开门见山的写法，交代亲人的离世，直接抒发内心的悲痛，同时引出后文的回忆。 结合选文第⑪段“不；父亲没有远离，他仍在沃野田畴的暖风里，仍坐在家乡的云端里，感受着家乡的气息，遥望着家乡的变迁……”和【链接】材料“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的”“愿母亲在地下安息！”可知，两文结尾再次点明父（母）人格精神对自己的积极影响，再次抒发对离世亲人的深切思念。与首段相呼应，深化文章主旨。 （五）（2025·黑龙江·中考真题）阅读《我的父亲焦裕禄》一文，完成下面小题。 我的父亲焦裕禄 ①父亲焦裕禄离开已经60多年了，虽然时间久远，但父亲的形象在我们心中历久弥新。 ②父亲在世时，常教育我们要热爱劳动，不能不劳而获，要艰苦朴素，不能浪费，尤其是不能搞特殊化。记得哥哥小的时候，打着父亲是县委书记的旗号，看了一场“白戏”，就是没买票就去看戏。父亲知道后，严肃地批评了哥哥，他说：“你知道县委书记是干什么的吗？是为人民服务的，就是我看戏也得买票，你这么小就打着我的旗号看‘白戏’，长大了还得了？”他又耐心地说，演员们在台上又唱又演，他们付出了劳动，不买票就是不尊重演员的劳动。说完，父亲从上衣口袋里掏出两毛钱，让哥哥去把票补上，赔礼道歉，以后不能再犯这样的错误。 ③姐姐毕业后，父亲身边的领导想给她安排到机关工作。父亲知道了，不同意。他说：“刚出学校门就进机关门，她缺了劳动这一课。”后来，姐姐进了酱菜厂。她每天的工作就是切萝卜、腌萝卜，推着板车卖酱菜，非常劳累，碰见同学朋友头都不敢抬。姐姐经常默默流泪，父亲耐心地开导她，别人能干，你也能干，谁也不能搞特殊化。他亲自陪姐姐推着板车卖酱菜，为姐姐示范怎么吆喝才能把酱菜卖出去。在父亲的不断开导、教育下，姐姐安心做好了这份工作，养成了吃苦耐劳的好作风。 ④父亲在世的时候，经常给我们讲他小时候的故事。他说，我们的奶奶教育他，天上一颗星，地上一个人。你要是一个好人，你在天上的那颗星就亮；你要不是个好人，你在天上的那颗星就暗淡无光。父亲一直记着奶奶的话，做一个好人，做天上最亮的那颗星。他做到了，他也教育我们，一辈子做好人，眼里要能看见百姓的疾苦。 ⑤父亲病重时，心里还惦记着兰考百姓，一直在问：张庄的沙丘封住了没有？今年的麦子长得怎么样？排水沟挖好了没有？弥留之际，他最后的要求是，活着没能改变兰考的面貌，死了就把他埋在兰考的沙丘上，他要看着兰考人民改变面貌。 ⑥父亲为官一任，两袖清风，去世后没给我们留下任何家产。临终前，他把我们叫到身边，拉着姐姐的手，把自己手腕上那块在旧货市场买来的旧手表戴在姐姐的手腕上。他叫着姐姐的乳名说：“小梅，爸爸没什么东西留给你，这块手表就留给你了，你已经是个工人了，戴上它上班不要迟到。”他又说：“我还有两本书，等我不看了也留给你，你要好好读它，那里边会告诉你怎么学习，怎么工作，怎么做人。”姐姐流着泪答应了。 ⑦父亲陪伴我们的时间并不长，他的教导却让我们终身受益。我们也会教育我们的子子孙孙继承先辈遗志，把先辈的精神世世代代传承下去。 （选自《人民日报》2025年2月17日第20版，有删改） 43．阅读文章，请用简洁的语言补全图中与焦裕禄有关的主要事件。 44．请从描写角度为第②段画线句做批注。 45．文中第③段和第⑥段都写到了姐姐流泪，请结合文章分析姐姐两次流泪的不同心理感受。 46．家是社会的基石，是个人成长和情感依托的地方。家风是社会风气的重要组成单元，也是国家风貌的微观基础。请结合文章内容和链接材料，联系生活实际，谈谈良好家风对你的影响。 【链接材料】 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 ——朱德《回忆我的母亲》 【答案】 43．（1）示例：教育哥哥，不看“白戏”    （4）示例：重病时刻，惦记百姓 44．运用语言描写，通过描写焦裕禄教育儿子不能看“白戏”时说的话，生动形象地刻画出他教子严格、不搞特殊化、清正廉洁的干部形象。 45．示例：第③段“姐姐经常默默流泪”既是不甘心、不理解父亲的决定，也是因工作劳累、委屈而流泪；第⑥段“姐姐流着泪答应了”是理解了父亲的苦心而感动以及对父亲的心疼和不舍。 46．第一层级例1：我的父亲教导我要诚信做人，答应别人的事情一定要做到。 例2：焦裕禄的家风严谨，教给子女为人处世的道理，链接材料中的母亲教给朱德勤劳的习惯，对朱德影响很大。 第二层级例1：焦裕禄教育子女不能搞特殊化，要吃苦耐劳。我的母亲教导我要勤俭节约，爱惜粮食。 例2：朱德的母亲教给他勤劳的习惯、革命的意志等。我的父亲教导我要孝亲敬老，懂得感恩。 第三层级焦裕禄教导子女不搞特殊化、吃苦耐劳、正直无私，让子女终生受益且代代传承。朱德的母亲教给他与困难做斗争的经验、生产的知识、革命的意志，被朱德视为最可宝贵的财产。可见良好的家风对人成长的积极作用。父母教育我要讲诚信，一诺千金，考试时更要讲诚信，在良好家风的熏陶下，我成为一个守信明理的人。 【导语】这篇回忆性散文以质朴深情的笔触，通过生活化场景的细节白描，立体呈现了焦裕禄作为父亲与公仆的双重形象。作者以儿女视角撷取“补戏票”“腌酱菜”“拒止疼针”等典型事例，既展现严父以身作则的家风传承，又刻画出共产党人“心中装着全体人民”的信仰坚守。文中“沙丘埋骨”“旧表传家”等意象，将个人情感与家国情怀自然交融，使模范人物的精神力量在生活化叙事中获得真实可感的生命力。 43．本题考查概括事件。 （1）对应第②段，父亲发现哥哥看“白戏”后，严肃批评并让其补票赔礼，可概括为教育哥哥，补票认错。依据是“父亲知道后，严肃地批评了哥哥……让哥哥去把票补上，赔礼道歉，以后不能再犯这样的错误”，体现父亲对子女不搞特殊化、坚守原则的教育； （2）“教导姐姐，吃苦耐劳”可定位到第③段“后来，姐姐进了酱菜厂。她每天的工作就是切萝卜、腌萝卜，推着板车卖酱菜，非常劳累……在父亲的不断开导、教育下，姐姐安心做好了这份工作，养成了吃苦耐劳的好作风”； （3）“奶奶教诲，终身牢记”可定位到第④段“他说，我们的奶奶教育他……父亲一直记着奶奶的话，做一个好人，做天上最亮的那颗星。他做到了，他也教育我们，一辈子做好人”； （4）对应第⑤段，父亲病重时还心系兰考百姓，询问沙丘、麦子、排水沟情况，可概括为病重之际，心系兰考。依据是“父亲病重时，心里还惦记着兰考百姓，一直在问：张庄的沙丘封住了没有？今年的麦子长得怎么样？排水沟挖好了没有？”，展现父亲一心为民的情怀。 （5）“临终赠物，嘱托姐姐”可定位到第⑥段“父亲为官一任，两袖清风，去世后没给我们留下任何家产。临终前，他把我们叫到身边，拉着姐姐的手……这块手表就留给你了”。 44．本题考查赏析语句。 从描写角度看，这是语言描写。结合第②段内容，通过父亲对哥哥说的话，先反问“县委书记是干什么的吗？是为人民服务的”，强调干部职责；接着表明自己看戏也得买票，对比哥哥“打旗号看白戏”行为，严厉批评且引导其认识错误。生动形象地刻画出焦裕禄教子严格、坚守原则、不搞特殊化、清正廉洁的干部与父亲形象，让读者直观感受到他对子女品德教育的重视，以及自身廉洁奉公的品质。 45．本题考查理解内容。 第③段“姐姐经常默默流泪”：结合第③段“姐姐毕业后……进了酱菜厂。她每天的工作就是切萝卜、腌萝卜，推着板车卖酱菜，非常劳累，碰见同学朋友头都不敢抬”，姐姐刚参加工作，觉得工作劳累又“丢人”，一方面是对工作辛苦的委屈、不甘心，不理解父亲为何不让自己进机关而选劳累的酱菜厂工作；另一方面是因工作性质产生的自卑、难为情，所以默默流泪。 第⑥段“姐姐流着泪答应了”：结合第⑥段“父亲临终前，把旧手表给姐姐，还说要留书给她……”，此时父亲病重，姐姐感受到父亲的关爱与嘱托，一方面是对父亲病重的心疼、不舍，深知父亲将不久于人世；另一方面是理解父亲苦心后的感动，明白父亲虽没留下家产，但用旧手表和书传递做人、做事的道理，所以流着泪答应。 46．本题考查理解与表达。 焦裕禄家风： 结合第③段“姐姐毕业后，父亲身边的领导想给她安排到机关工作。父亲知道了，不同意。他说：‘刚出学校门就进机关门，她缺了劳动这一课。’后来，姐姐进了酱菜厂……”分析，焦裕禄拒绝为女儿安排轻松的机关工作，坚持让其到酱菜厂劳动，以此教育子女不能搞特殊化，要吃苦耐劳，让女儿在劳动中养成踏实的作风。 结合第②段“哥哥小的时候，打着父亲是县委书记的旗号，看了一场‘白戏’……父亲知道后，严肃地批评了哥哥……掏出两毛钱，让哥哥去把票补上，赔礼道歉……”分析：哥哥看“白戏”，焦裕禄严肃批评并让其补票，教导子女要正直无私，不利用身份占便宜，坚守道德准则。 结合第⑥段“临终前，他把我们叫到身边，拉着姐姐的手，把自己手腕上那块在旧货市场买来的旧手表戴在姐姐的手腕上……‘我还有两本书，等我不看了也留给你，你要好好读它，那里边会告诉你怎么学习，怎么工作，怎么做人’”分析：焦裕禄临终传旧手表和书，传递做人做事的道理，让子女传承正直、上进等精神，受益终身。 朱德母亲家风： 结合链接材料“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验……使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒”分析：朱德母亲让朱德在家庭中经历艰苦，传授与困难做斗争的经验，这成为他革命生涯中战胜困难的宝贵财富。 结合链接材料“母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累”分析：母亲培养朱德勤劳的习惯，让他在革命工作中能吃苦耐劳，不觉得劳累，助力他为革命事业奋斗。 结合链接材料“母亲教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路……”分析：母亲传授生产知识和革命意志，指引朱德走上革命道路，这些成为他革命和人生的重要指引与宝贵财富。 无论是焦裕禄的家风，还是朱德母亲所传递的家风，都充分说明了良好的家风能够塑造人的品格，给予人精神力量，对个人的成长和发展起到至关重要的作用，同时也有助于社会良好风气的形成，是值得我们传承和弘扬的宝贵财富。 联系生活实际，良好家风对个人成长影响深远。比如我的家庭，父母教导我诚实守信、孝亲敬老。生活中，答应别人的事一定做到，考试绝对诚信；对待长辈礼貌敬重，主动关心照顾。在这样家风熏陶下，我养成守信、感恩的品质，能更好与人相处，面对学习生活困难也更有担当，成为正直、温暖的人。这体现出良好家风如同精神指引，塑造个人品德与行为，促进健康成长，也让社会因无数良好家风而更和谐向上。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 人生之舟   主题解读 单元主题 人的一生如何过得充实而有意义?每一代人都有自己的回答。但总有一些精神，代代传承，历久弥新，永远鼓舞和激励人们奋勇前行。本单元课文，有对崇高精神的庄严颂扬，有对嘉德懿行的至诚礼赞，有对革命壮志的激昂宣告，还有关于修身养德的谆谆教诲，都彰显着理想的光辉和人格的力量。 学习本单元，要在默读中领会作品诠释的人生意义和价值，获得思想启迪。默读时，可以在课本上勾画关键语句，并在你感兴趣或有疑惑的地方作标注；要在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。   知识梳理 一、学会给句段做批注 （一）做批注的核心方法与适用内容 1. 基础梳理法：聚焦文本“骨架”，标注基础信息 适用内容：生字词、关键句（中心句、过渡句）、段落大意、写作背景，帮助快速把握文本框架。 ◎《纪念白求恩》：给“狭隘（xiá ài）”“热忱（rè chén）”注拼音；圈画“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神”，批注“全文中心句，明确学习白求恩的核心”；在开篇介绍白求恩来华经历处，注“交代背景，为后文赞其精神做铺垫”。 ◎《诫子书》：给“淫慢（yín màn）”“险躁（xiǎn zào）”注拼音；在“静以修身，俭以养德”旁画△，批注“全文总纲，提出修身养德的核心准则”；每段结尾简注，如“分述‘静’对治学立志的重要”“警示时光易逝”。 2. 深度解读法：剖析文本“血肉”，挖掘内涵与手法 适用内容：修辞手法、情感表达、观点内涵、疑问点，深化对文本的理解。 ◎《梅岭三章》：对“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，批注“用‘泉台’‘阎罗’的想象，将抽象的革命信念具象化，凸显不惧牺牲的气概”；对“取义成仁今日事，人间遍种自由花”，写感悟“以‘自由花’喻革命胜利，升华对理想的坚定追求”。 ◎《回忆我的母亲》：在“母亲把八个孩子一手养大成人”处，批注“用具体数字体现母亲养育子女的艰辛，平实细节见伟大”；标注疑问“母亲‘一生不曾脱离劳动’，是否反映了当时农村女性的普遍生存状态？” 3. 关联拓展法：延伸文本“边界”，链接外部信息 适用内容：生活场景、同类文本、时代现实，让批注更具延伸价值。 ◎《纪念白求恩》：联系生活批注“抗疫中不顾个人安危的医护人员，正是白求恩‘毫不利己’精神的当代践行者”；关联文本“与《雷锋日记》中‘为人民服务’的理念相通，均倡导无私奉献”。 ◎《诫子书》：联系生活批注“如今很多人因沉迷短视频心浮气躁，无法专注学习，正印证了‘险躁则不能治性’”；关联文本“与《大学》‘定而后能静’的观点一致，都强调‘静’对修身的重要性”。 （二）不同类型文章的批注侧重 ◎议论类（如《纪念白求恩》）：优先用“基础梳理法”标中心论点、分论点，用“深度解读法”析论证手法（如对比、举例），用“关联拓展法”链接现实中的同类精神。 ◎记叙类（如《回忆我的母亲》）：侧重“基础梳理法”理叙事脉络，“深度解读法”品细节中的情感，“关联拓展法”联系自身亲情体验。 ◎诗词类（如《梅岭三章》）：重点“深度解读法”赏意象、析情感，“关联拓展法”链接同主题诗词（如文天祥《过零丁洋》），辅助理解气节内涵。 ◎书信类（如《诫子书》）：以“基础梳理法”抓核心劝诫观点，“深度解读法”辨正反论证（如“静”与“躁”的对比），“关联拓展法”联系当代修身治学场景。 二、理清作者的行文思路 所谓理清作者行文思路就是要通过分析文章的选材取材、结构层次、线索脉络、详写略写、过渡照应等探索作者行为的思维过程。 首先我们来看看记叙文的文章结构特点： 然后我们在阅读文本的过程中就要注意把握段落大意，按照文章结构特点来划分段落层次并概括段意，最后就能很清楚的指导文章先写什么，然后写什么，最后写什么，也就能理清作者的行文思路了。 ★以课内文章为例： ◎《纪念白求恩》 本文的写作思路可概括为“叙一论一颂”,明晰而有条理。 文章首先叙述白求恩不远万里支援中国的抗日战争,由此引出对其国际主义精神的论述;接下来专门论述他毫不利已专门利人的精神和对技术精益求精的精神,处处结合正反两面展开论述;最后一段,先是叙述作者与白求恩的交往,暗含未能与之多交流的遗憾,接下来抒情,表达个人的痛惜之情,最后号召大家学习白求恩精神,用一组排比句高扬其品格收尾。 白求恩的国际主义精神,是白求恩最突出的特质,所以放在第一点重点说;“毫不利已专门利人的精神”是他国际主义精神的最好体现,所以紧接着来说;对技术精益求精是白求恩对事业的追求,放在最后说,也体现出先政治后事业的认识原则。可见文章论述重点突出,整体是“总—分—总”的结构,思路明晰,条理分明 ◎《回忆我的母亲》 本文按照时间顺序记叙母亲的一生,紧扣母亲的特点选材,以母亲勤劳的一生为主线,先具体叙述和描写,最后概括叙述和议论抒情。文章开头一段交代写作的缘由,奠定全文的感情基调,是全文的总纲。第二部分(第2~13 段)是主体,以写母亲的“勤劳”为主,同时写了母亲多方面的特点,两层之间互相照应,衔接自然。最后几段(第14~17 段)重在抒发对母亲的悼念之情,表达了自己将继续革命的决心。 全文思路清晰,首尾呼应,章法清楚,结构严谨。 ◎《梅岭三章》 第一首诗表现了诗人至死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神;第二首诗表现了诗人关心国家命运、期盼人民解放的革命精神;第三首诗表现了诗人乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的大无畏精神。 三首诗从不同角度表现了诗人对党和人民，对共产主义事业的无限忠诚及甘愿为人类美好事业献身的崇高革命气节。这三首诗虽在内容上各有侧重,形式上单独成篇,但在基本题旨上具有统一性,构成了一个有机整体。 第一首诗首句设问,总领全篇,然后依照时间顺序从“追忆往昔”“面对当下’“展望未来”三个角度回答第一首诗首句的问题,从眼前回顾过去,从现实写到理想三首诗都围绕“断头”构思,扣住“意如何”铺展开来,把过去、现在、将来融为一体。 ◎《诫子书》 本文是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封家书，文短意长，言简意赅。 开篇以“夫君子之行，静以修身，俭以养德”立论，确立“静”与“俭”为修身养德的核心准则，是全文总纲。接着围绕“静”展开：先以“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，说明“静”是明确志向、实现目标的前提；再用“学须静、才须学”“非学无以广才，非志无以成学”，构建“静→学→才→志”的逻辑，又以“淫慢励精、险躁治性”从反面凸显“静”的重要。结尾以“年与时驰，意与日去”警示时光易逝，若不践行准则终将悔恨，恳切劝子惜时修身。 三、叙议结合类记叙文的阅读 记叙文的主要表达方式是记叙，但在绝大多数的记叙文中常常穿插议论，或者抒发作者的情感，或者表现人物特点，或者画龙点睛深化文章主题等。 记叙中的议论有以下几点作用：一是表现人物的形象，二是表达作者的观点，三是抒发作者的情感，四是深化文章的主旨，五是增强文章的感染力。议论往往都是有感而发的，或赞扬或批判，或支持或反对，如能恰到好处地运用，就会起到画龙点睛的作用，使人深受启发。在表达上，一般是先叙后议，或夹叙夹议，将名人警句或自己的感悟融入字里行间，有力地突出中心思想。 1.开门见山，点出题旨，奠定全文感情基调 有些记叙文以议论开头，点出作者的情感倾向，为下文叙事、写人做铺垫。 如《纪念白求恩》开篇议论：“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 此议论开篇点明白求恩的身份、事迹以及他所具有的伟大精神，直接表达出对白求恩的高度赞扬，确立了文章歌颂白求恩国际主义和共产主义精神的情感基调，为后文详细叙述白求恩在医疗工作中的无私奉献、对工作的极端负责、对同志对人民的极端热忱等事迹做好铺垫，让读者能深切理解白求恩精神的内涵与可贵之处，使文章条理清晰，主旨明确且富有感染力。 如《回忆我的母亲》中，文章开篇便以议论抒情性的语句“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”开头。这里直接表达出对母亲去世的悲痛以及对母亲勤劳品质的敬重与赞美，情感真挚而浓烈。这种议论抒情开篇的方式，首先确立了全文的情感基调是对母亲深深的怀念与敬意。也为后文详细叙述母亲的勤劳事例，如母亲整日劳碌着家务、种田、养蚕、喂猪等一系列事情做了铺垫，让读者在阅读叙事部分时能更好地理解作者笔下母亲各种行为背后所蕴含的伟大品质，使文章的叙事与情感表达更为紧密地结合在一起，条理清晰且感染力强。　　 2.行文中穿插议论，增强文章意蕴 在记叙的过程中，随着行文的节奏和故事的发展，不自觉地进行点评、议论，表明作者的情感态度。这些议论可以起到补充、强调、过渡等作用。 如《纪念白求恩》第③段中，运用先叙述后议论的方式，先概述他对技术的精益求精及其医术的高明,然后对见异思迁、鄙薄技术工作的人提出批评。这种叙议结合手法的运用，不仅可以使人物、事件更加鲜明、生动,而且能够点明主旨,深化主题。 在《回忆我的母亲》中，作者在记叙母亲日常劳作及对家庭的奉献时，穿插议论，如“母亲最大的特点是一生未曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：‘外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。’” 这里的记叙展现了母亲勤劳的形象，随后作者议论道：“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。” 此议论补充强调了母亲勤劳对作者产生的深远影响，表达对母亲的感恩，也自然地过渡到作者因母亲品质而受益并投身革命事业的相关叙述上，使文章叙事与情感表达有机融合，行文流畅且情感真挚饱满。 　　3.结尾画龙点睛，深化文章主旨 在文章结尾处，针对文章所记叙的人、事、物等表明自己的态度，发表自己的感悟和思考，从而升华文章主旨。 如《纪念白求恩》文章的结尾部分：一个人能力有大小，但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。”结尾部分采用议论的方式，总结全文,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 在《回忆我的母亲》结尾处，作者朱德写道：“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！” 这里作者先是表达了因母亲离世而产生的深切哀痛。接着对母亲进行评价，点明母亲身为平凡劳动人民一员的身份，然后由此感悟到正是像母亲这样的千百万劳动人民创造了历史。最后表明自己要尽忠民族、人民和党，让更多像母亲一样的人过上快乐生活的决心。通过这样的结尾议论，作者将对母亲的缅怀之情升华到对广大劳动人民的敬意以及为人民谋幸福的伟大抱负上，极大地提升了文章的主旨境界，使文章从对个人母亲的回忆拓展到对整个劳动群体的歌颂与为其奉献的庄严宣告。   主题阅读 一、基础拓展题 （一）（23-24七年级上·河南驻马店·阶段练习）阅读下文，完成下面小题。 聂荣臻与白求恩的交往与友谊 ①中国全面抗战爆发后，白求恩受加拿大和美国共产党的派遣，率加、美援华医疗队于1938年1月从温哥华经香港来到中国内地，又从武汉到延安。6月，白求恩率领医疗队冲过敌人封锁，到达了驻在山西省五台县金刚库村的晋察冀军区司令部。 ②聂荣臻听说白求恩来了，连夜从外地赶回，第二天早上接见了他，白求恩见到聂荣臻就迫不及待地问：“告诉我，司令员同志，我的战斗岗位在哪里？”聂荣臻想到他跋涉千里，旅途劳累，便劝他多休息几天再谈工作，白求恩却说：“我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用。” ③此后，白求恩看到医院医务人员少、技术落后不适应战争需要，就决定创办一所模范医院。聂荣臻同意了他的要求，在很短的时间内，在五台县松岩口村建成了一座有手术室、消毒室、医务室、洗涤室的模范医院。1938年9月15日，聂荣臻出席了医院的落成典礼，并宣布白求恩为院长。 ④在近两年的时间里，白求恩为晋察冀根据地的医疗卫生事业作出了巨大贡献，以忘我的革命热情在硝烟战火中夜以继日地救治八路军伤员，曾创造了69个小时连续做115例手术的纪录。他在战争间隙，笔耕不辍，写作了大量的报告、信件、演讲稿、新闻稿和短篇小说等，发到加拿大、美国和英国的刊物上发表。仅在1938年，他就写了6.5万字。这些文字，有力地宣传了中国人民的抗日主张，扩大了中国共产党的影响。 ⑤1939年7月，由于日寇封锁，边区医疗器械、药品严重短缺，白求恩决定申请回国募集经费、药品和医疗器械，同时向全世界宣传中国的抗战，揭露日本法西斯的暴行。就在白求恩行将动身回国的1939年10月，日寇发动了大规模的“扫荡”，白求恩毅然决定留下，他对聂荣臻说：“我不能在战斗的时候离开部队！等这场战斗结束，我再启程。” ⑥白求恩带医疗队赶往滦源摩天岭的前线，一天下午，在为伤员做手术时，他的左手中指不慎被手术刀刺破，局部发炎肿胀。11月1日，一位患颈部丹毒合并蜂窝组织炎的伤员被抬下火线，需要立即手术。这是一种外科烈性传染病。白求恩不顾劝阻，进行抢救。其间，白求恩的手套被划破，病毒侵袭了他受伤的左手中指，受到了严重感染。聂荣臻闻讯当即指示：“一定请白求恩大夫休息好，并抓紧时间治疗。”5日，白求恩的手指感染加重，但他却说：“不要担心，我还可以照样工作。”11月10日，白求恩高烧不退，聂荣臻闻讯马上派人送来急信，再次命令他：“立即回唐县花盆村军区后方医院治疗！”随后，又派医生携带药品器械赶来，要部队不惜一切代价把白求恩安全转移出来。当聂荣臻派来的人员赶到时，白求恩的病情更加严重了，曾一度昏厥，终因伤势恶化，转为败血症。1939年11月11日，身体已经极度衰弱的白求恩，给聂荣臻写下了一份感人至深的遗言：亲爱的聂司令员： 今天我感觉非常不好……也许我会和你们永别了！请你给蒂姆·布克（时任加拿大共产党书记）写一封信，地址是加拿大多伦多城威灵顿街第十号门牌。用同样的内容写给国际援华委员会和加拿大民主和平联盟会。告诉他们，我在这里十分快乐，我唯一的希望就是能够多有贡献。……两个行军床，你和聂夫人留下吧，两双英国皮鞋也给你穿了。……我不能再写下去了。让我把千百倍的谢忱送给你和其余千百万亲爱的同志们。（批注：物虽小情却深，这是什么情谊？） ⑦1939年11月12日5时20分，伟大的国际共产主义战士、中国人民的好朋友白求恩与世长辞。 ⑧聂荣臻接到电话后顿时泪流满面。 （选自《学习时报》） 1．文章写了白求恩在中国的几件事情？ 2．第②段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 3．请完成文中第⑥段画线句处批注里的问题。 4．本文和课文《纪念白求恩》都写了白求恩，但侧重点不同，请结合内容和主题简要分析。 （二）（24-25七年级上·河南洛阳·期末）阅读下文，完成下面小题。 母亲没有“朋友圈” 徐竞 ①儿时，我特羡慕玩伴们。他们的母亲，个个能说会过，善于交际，方圆四周，都有着极好的人缘。家中也因此常来客人，每每必杀鸡割肉，桌上好菜鲜汤不断，而我们家则日日素菜上桌。 ②与她们相比，我的母亲，不善言辞，更不善与人交往。她极少去村镇上串门，也无人来我家，母亲既没“朋友圈”，更无好的人缘。 ③母亲整日像个“独行侠”，穿梭于田间、地头、山边、溪旁……风雨不改！回到家中，又围着灶台、猪圈、鸡笼、柴垛转，脚步匆忙。晚上还会独自在灯下做着针线活，日复一日。 ④待到农闲时，别的妇女都闲坐下来娱乐；打打牌，嗑嗑瓜子，唠唠家常。一则增进彼此间的友谊情感，二则将劳累已久的身心彻底放空。唯独母亲不肯加入其中。她要去窑厂贩运陶罐，将柴火挑到镇上换钱，开㶺坊出售雏鸡，熬糖稀卖……她忙得甚至连娘家都极少回。说起母亲，外人都觉得她不搭理人，很孤僻。 ⑤“您看谁谁，整天就到处闲逛，结交朋友，你呢？”有时，我也会抱怨母亲。母亲别一脸平静地回应：“我没她们闲呀，等把你拉扯大了，我再去结交朋友啊！” ⑥母亲就这样一个人忙碌着，直到我们被拉扯大了。 ⑦我们长大了，可母亲也老了。我将她接到城里和我住同一个小区里，每个周末我们都相聚。 ⑧我怕母亲平日里孤独寂寞，交代她在小区里要多结交朋友，尤其是同一栋楼的邻居，以后遇到事也好有人帮助。 ⑨可母亲依然是个“独行侠”。拾荒，检垃圾，成了她每日的新工作，她去车库里，楼下垃圾桶旁，甚至各个楼层，捡拾废品。小区里还有其他几个捡废品的老人，母亲每天要跟他们进行“暗战”、斗智斗勇，有时赢，拔了头筹，有时晚了一步，被人捷足先登。她将大堆的废品放在楼道里，常遭住户们的白眼，让人生恨、母亲在城里，不但没交到朋友，反而结了“敌人”。捡回来的废品，母亲将其分类，再用婴儿车推到不同的废品收购站去卖。起初，我反对她去捡卖废品，说：“您不能待在废品的世界里，要多与人交流。小区里有打牌、跳广场舞的，你也加入他们的‘朋友圈’，跟他们交朋友啊。” ⑩母亲却说：“我都70多岁了，年轻时没交朋友，老了，也不想交了。再说，谁又愿意跟我这个乡下老太太做朋友呢？” ⑪我说：“多交朋友、能防止老年痴呆，延年益寿。”母亲面露一种不易察觉的伤感，沉默了一会儿，说：“如果我得痴呆了，就把我送回乡下吧，在老家，我走不丢。” ⑫我愣了，一时不知如何回应。觉察到气氛有些尴尬，母亲又说：“我在这边也是有朋友的，你看我手机全都存着他们的号码，收衣服的，收纸盒的，还有收废铁的……”母亲戴上老花眼镜，拿着她的老人手机，一个个翻给我看。 ⑬我鼻子一酸，突然心疼起母亲来。父亲很早便过世，是她带着孩子们，从那些艰苦的日子里走来。作为寡母的她，每天忙于挣钱供养孩子，还要让我们能读书上学。我们兄妹3个都读了大学，在当时全镇都是少有的。儿时的我们，虽未吃到好的，喝到鲜的，却得到了知识的最好灌溉。 ⑭想到母亲这一生，都在为儿女们忍苦耐劳，负重而行，不惜放弃了交友和休闲，我有些难过。但转念一想，母亲其实也有“朋友圈”，乡下的山野田地、农作物、鸡鸭、陶罐、柴火、雏鸡：城里的废品、旧物……不都是她主动给交和深交的朋友吗？她的内心从未真正孤独过。同时我也突然悟到，其实，母亲现在最好的朋友应该是孩子，是离她最近的我啊！我想此刻我才真正理解了她。该是我好好爱她的时候了。 （节选自《思维与智慧》，有删改） 5．梳理文章情节，体会“我”对母亲情感态度上的变化。填写下面表格。 文章情节 “我”对母亲情感态度的变化 母亲农闲时忙碌于卖东西换钱 ① ② 反对 母亲解释她也有朋友，给我看她手机存的号码 ③ 母亲一生的付出及独特的“朋友圈” 理解 6．阅读文章中画横线的句子，联系上下文，按括号内的要求赏析句子。 母亲整日像个“独行侠”，穿梭于四间、地头、山边、溪旁……风雨不改！（赏析加点词语） 7．读完本篇文章，小语与小伊对⑬段的删减产生了不同看法，请你结合文章内容，将下面的对话补充完整。 小伊：我觉得第⑬段可以删除，删除之后文章读越来依然完整，而且更加精练了。 小语：我觉得不能删除，因为 8．以下链接材料节选自我们学过的课文《回忆我的母亲》，试分析本文最后一段和链接材料在表达方式上有什么共同之处，分别表达了作者怎样的思想感情？ 【链接材料】 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 （三）（24-25七年级上·福建三明·期末）阅读下面的文字，完成各题。 父亲的冬坡 陈志宏 ①故乡无山无岭，人们口中听说的青山、竹山、雷家山、磨子山等，顶多算个坡，就像苏轼寄居的东坡。小时候，这坡那坡去村一二里，在我的认识范围内，实属远方。现在回到陈坊村，抬脚就到坡岭上，近在咫尺。 ②苏轼居东坡，我心源源不断地从霜雪坡上，汲取无尽的能量，让我像青松一样活着，纵使风吹雪压，兀自挺立，绿成一道风景…… ③时至今日，我已记不清这坡田到底叫什么名字，入梦时，和家人一样，轻唤它“山上秧田”。山林与之毗邻，荒草碧连天，马尾松和杉树交替值守，绿魆魆，松涛阵阵，让我不敢靠近。山林仅一步之遥，却是我儿时的诗和远方。 ④雪只落在它的故乡，霜亦如是。夜幕下，霜雪用冷鞭子抽打大地万物，像大人教训顽劣的孩子，看似重得吓人，实则轻轻地落。待旭日东升，晨光普照，原上茫茫一片白，安静如初。 ⑤那年冬天，我家的“垦荒计划”正式启动。一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡，皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼。 ⑥我感叹道：“好大的雪啊！” ⑦父亲嘿嘿一笑：“这不叫雪，是霜。” ⑧他朝手心吐口唾沫，搓搓手，握紧铲子，一脚一铲，一扬一抛，覆盖厚霜的灰草土翻成一片深红，乖乖地朝指定的地方飞去。父亲边铲土，边跟我讲霜的由来，听得我直哆嗦。见此情景，父亲引我去地垄避风，晒太阳取暖。 ⑨突然，父亲一脚铲下去，“哟哟哟”数声，那表情，把我吓一跳。原来，一条银环蛇卷曲成团，安卧在新翻的红土里，只瞥一眼，吓得我直往父亲身后躲。 ⑩父亲嘿嘿一笑，说：“别怕，蛇在冬眠，不咬人。” ⑪他用铁铲把安静的毒蛇轻轻铲起，小心翼翼将它送至地垄外边放生。我又惊又冷，上下牙打架。父亲转身回来，见我瑟瑟发抖，把铲子递给我，让我铲土。我笨拙地铲了几个土坷，惊恐渐退，寒意渐消，俯视冬野，茫茫白霜不见了，大地回归暗灰土色。村廓树梢之上，红日冉冉爬升，似乎在伸一个长长的懒腰。 ⑫转天，大雪飞临，村子静得出奇，雪从树枝滑落的声音清晰可闻，旷野想必更静吧。雪后初晴，父亲带我去冬坡晨练。那口塘硬硬的，冰封得严实，那块新垦的地，白雪缝里透着晶莹剔透的红，喜喜兴兴，应着过年的氛围。 ⑬“来，蹲马步，出左拳，缩，出右拳，收。就这样，会了吧？”父亲边示范边邀我一同打拳。我稍稍比画，更觉冷至心骨，缩至上次避风的垄边，晒太阳取暖。父亲不再强迫我，自顾自地练着，不久，他脱了棉袄，脱了毛衣，喘着粗气，嘴边吞云吐雾，像个仙人。受此感染，我自觉加入打拳队伍。暖，不再源自太阳，而是内心。 ⑭转春，父亲在霜雪坡种上豇豆、南瓜、丝瓜、黄瓜、辣椒、茄子、苋菜、韭菜……我时不时地，随父亲去冬坡，从池塘取水，浇菜地。霜雪之后的坡地，绿成一首春天的小令。 ⑮父亲的冬坡，那个为一家人刨食的荒坡，聊以填充饥饿的胃；我那落雪染霜的冬坡，以素净的白，化为一生的精神原乡。霜雪冷，霜雪白，映照我的人生路，纵有万千诱惑、千万惰性，也不乱方寸。 ⑯行走人间，沧桑染身苦浸心；走遍世界，吹散纷繁见真淳。又是一年春天至，父亲离我们而去已近三十年，怀念父亲，不知不觉想到他的冬坡。每每遇到看似过不去的坎，散不掉的心结，放不下的人和事，霜雪坡像一道明亮的光，给我一个明确的方向，为迷惑人生开示。 ⑰父亲的冬坡时常光顾我中年的梦境，闪现在疲惫、孤寂和无助的时刻，给我一缕苦寒的爆香，一丝冬阳的橘暖。 （选自《辽宁青年》2023年第12期内容有删改） 9．作者在文中回忆了儿时在冬坡的哪几件事？ （1） →铲土放蛇→（2） →取水浇菜 10．文中的父亲是怎样的人？请结合文章内容简要分析。 11．联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）一早，父亲拉我一起上山，赶去秧田边上的冬坡，皑皑旷野，寒风呼呼，似万把利刃，刮得人满脸生疼。（这里的景物描写有什么作用？） （2）村廓树梢之上，红日冉冉爬升，似乎在伸一个长长的懒腰。（从修辞的角度赏析） 12．如果这篇文章可以入选教材，你认为编入下面哪个单元比较合适？请从内容、结构、语言、主旨等角度任选一个角度进行分析，简述理由。 七上第二单元：《秋天的怀念》《散步》《金色花》《荷叶·母亲》《咏雪》《陈太丘与友期》 七上第四单元：《纪念白求恩》《回忆我的母亲》《梅岭三章》《诫子书》 （四）（23-24八年级上·山东临沂·期末） 花朝节的纪念 宗璞 ①农历二月十二日，是百花出世的日子，为花朝节。节后十日，即农历二月二十二日，从1894年起，是先母任载坤先生的诞辰。迄今已九十九年。 ②母亲在民国初年进当时的女子最高学府北京女子师范学校读书。1918年，和我的父亲冯友兰先生在开封结婚。 ③在我们家里，母亲是至高无上的守护神。日常生活全是母亲料理。三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系，需要多少精神！我自幼多病，如果没有母亲，很难想象我会活下来。在昆明时我严重贫血，后来索性染上肺结核休学在家。当时的治法是一天吃五个鸡蛋，晒太阳半小时。母亲特地把我的床安排到有阳光的地方，不论多忙，这半小时必在我身边，一分钟不能少。我曾由于各种原因多次发高烧，除延医服药外，母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上。有一次高烧昏迷中，觉得像是在一个狭窄的洞中穿行，挤不过去，我以为自己就要死了，抓到母亲的手，立刻知道我是在家里，我是平安的。我过了四十岁，还是觉得睡在母亲身边最心安。 ④母亲对父亲的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也是到了极点。在昆明时，一次父亲患斑疹伤寒，这是当时西南联大一位校医郑大夫诊断出的病，治法是不吃饭，只喝流质，每小时一次，几天后改食半流质。母亲用里脊肉和猪肝做汤，自己擀面条，擀薄切细，下在汤里。有人见了说，就是吃冯太太做的饭，病也会好。 ⑤母亲把一切都给了这个家。其实母亲的才能绝不只限于持家。母亲毕业于当时的女子最高学府，曾任河南女子师范学校预科算术教员。她有一双外科医生的巧手，还有很高的办事能力。 ⑥20世纪50年代初至1966年，母亲做居民委员会工作，任北大燕南、燕东、燕农、镜春、朗润、蔚秀、承泽、中关八大园的主任，曾为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等。母亲不畏辛劳，经常坐着三轮车来往于八大园间。这是在家庭以外为社会服务，她觉得很神圣，总是全心全意去做。50年代有一次选举区人民代表，不记得是哪一位曾对我说：“任大姐呼声最高。”这是真正来自居民的声音。 ⑦20世纪60年代末母亲患胆结石，经常大发作，疼痛，发烧，最后不得不手术。夜里推进手术室，父亲和我在过厅里等，很久很久，看见手术室甬道那边推出一辆平车，一个护士举着输液瓶，就像一盏灯。我们知道母亲平安，仍能像灯一样给我们全家以光明，以温暖。 ⑧母亲虽然身体不好，仍是操劳家务，真没有过一天清闲的日子。她总是说：“你们专心做你们的事。”我们能专心做事，都因为有母亲，操劳一生的母亲！ ⑨1977年9月10日左右母亲忽然吐血，拍片后确诊为肺门静脉瘤、母亲的病发展很快，人常在昏迷状态。一次她忽然说：“要挤水！要挤水！”我俯身问什么要挤水，母亲睁眼看我，费力地说：“白菜做馅要挤水。”我的眼泪一下涌了出来，滴在母亲脸上。 ⑩母亲没有让人多伺候，不过三周便抛弃了我们。我们围在母亲床前，眼见她永远阖上了眼睛。我知道，我再不能睡在母亲身边讨得那样深的平安感了，我们的家从此再没有春天和太阳了。我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。我和小弟连同父亲，都像孤儿一样不知漂向何方。 ⑪父亲为母亲撰写了一副挽联：“忆昔相追随，同荣辱，共安危，期颐望齐眉，黄泉碧落君先去；从今无牵挂，斩名缰，破利锁，俯仰无愧怍，海阔天空我自飞。”母亲的骨灰盒，一直放在父亲卧室里。每年春节，父亲必率领我们上香。直到1990年初冬那凄惨的日子，父母相聚于地下。 ⑫姨母任均是母亲最小的妹妹。姨父母在驻外使馆工作时，表弟妹们读住宿小学，周末假日接回我家，由母亲照管。姨母说：“三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料？人人都让她费过心血。我们心里是明白的。” ⑬牟决鸣先生已是很久不见了，前些时打电话来，说：“回想起在北大居住的那段日子，觉得很有意思。任大姐那时是活跃人物、她做事非常认真，总是全力以赴，而且头脑总是很清楚。” ⑭像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着…… ⑮亲爱的母亲的诞辰，是花朝节后十日。 13．作者说“一代又一代来到世上扮演各种角色，为社会做一点努力，留下了各种不同的色彩的记忆”，请从文中找出母亲所“扮演”的角色，完成下面表格。 角色 事件 品质 母亲 照顾患病的我 ① 妻子 为生病的丈夫做饭 贤惠、耐心、无微不至 居委会主任 为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等 服务人民，有责任感，不畏辛劳 亲友 ② 贴心、认真 14．请赏析文中划线句子 我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。 15．第⑫和⑬段看似和主题无关，能否删去？请简述你的理由。 16．文章以“花朝节的纪念”为题，有什么作用？ 17．宗璞《花朝节的纪念》与朱德《回忆我的母亲》语言都平实如话，细品却觉情味各异。 下面是两篇文章的结尾部分，比较一下，说说作品的语言风格有哪些不同之处。 像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着…… 亲爱的母亲的诞辰，是花朝节后十日。 ——宗璞《花朝节的纪念》 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 愿母亲在地下安息。 ——朱德《我的母亲》 《花朝节的纪念》： 《回忆我的母亲》： （五）（24-25七年级上·河南安阳·期末）阅读下面文字，回答小题。 麦子阿姨 ①“种完麦子，我就往南走，去西双版纳，过个冬天。”不久前，一位60多岁来自河南安阳的阿姨在一场直播连线活动中，表达了这样的心愿：我积蓄不多，想骑着三轮车，看看祖国的大好河山，因为“小的时候就想出去转转，现在年龄大了，再不出去就出不去了……”诗意又质朴的话，直击人心。无数网友被深深打动，亲切地称她“麦子阿姨”。多地文旅纷纷喊话，欢迎“麦子阿姨”去看看。 ②这几天，这个故事更是有了温暖的后续——在爱心网友的接力护送下，“麦子阿姨”已开启了她的西双版纳之旅。今天，我们就来聊聊“麦子阿姨”的故事。 ③“一辆三轮车能走多远？”那又如何？只要出发，总会有抵达的时刻：“种完麦子就没有其它农活了吗？”且等等，生活总要有忙里偷闲的时刻；“人生不过是麦子熟几十次而已！”趁现在，只为自己，尽兴一次。“麦子阿姨”在花甲之年追上了她心心念念的诗和远方，一路向南的故事，也感染鼓舞着很多人。 ④其实，对于如今的许多年轻人来说，旅行算不得一件稀罕事。网络博主、旅行达人们一次次“说走就走的旅行”并不新鲜。那么，“麦子阿姨”为什么格外令人动容？ ⑤因为，这可能和愧疚有关。在爱心网友的“护送计划书”中，我们读到这样的文字：她是科技文明突飞猛进的当下，我们那些曾出身乡野以及还无名在乡野的父辈们的缩影，是那些一直以来默默无闻却又血尚温热的我们的姨妈、姑姑、甚至母亲。没有什么事情，是比“让母亲高兴”更有价值的了，无论她是谁的母亲，列此番阵仗，只为看到她好奇又明亮地打量这个世界…… ⑥远方的阿姨，让不少人想起了自己的父母，关心起那无边的麦田或稻田、屋后的炊烟、门前的鸡鸭背后埋藏的心愿。老人虽安土重迁，又怎会没有过远行的梦想，只是生活的重担和肩上的责任，让人生少了些快意。有人已经行动起来，带着长辈们背上行囊、即刻出发，去坐一坐飞机高铁，看一看大海星辰，真实地奔赴远方。 ⑦因为，这还和遗憾有关。麦子，是阿姨那一茬茬绿了又黄、黄了又绿的庄稼，也是每个普通人生活中甩不开的责任、放不下的牵绊。人人都有自己的“麦田”，也许是未处理完的工作，也许是照料父母、孩子的担子；人人也都有自己的“南方”，可能是少时滚烫的梦想、尚未抵达的远方，也可能是一段彻底放空的假期、一次盼望已久的相聚……不一定遥不可及，也因而容易在低头赶路、柴米油盐的日日夜夜中被搁置、被掩埋。谁没有几件念念不忘的心事？谁没有以“改日”“往后”为托词，一次次浇灭内心的小火苗？ ⑧因为，这还和温暖有关。主播全力帮助，网友全程接力，周全护送“麦子阿姨”顺利出发、安全抵达、开启旅程，也为这个明媚故事涂抹上厚厚的温暖底色。这是一个圆梦的故事，也是一个替人圆梦的故事。故事里的人，每个都温暖而可爱。 ⑨“种完麦子，我就往南走。”九个字，有质朴和纯真，也有勇敢和浪漫。有网友说，这是他见过“最美的诗”。还有个作家真的根据阿姨的叙述创作了一首诗： ⑩“我要买个帐篷，从这里往不冷的地方走；从豫北的村庄，往水稻繁衍的方向出走；从平原的辽阔，往重峦叠嶂的山陵出走；从六十岁的遐想往二十六岁的梦想出走……” ⑪我们为“麦子阿姨”喝彩，又何尝不是在为自己打气。“种完麦子，我就往南走。”往南走，没有因为年龄而算了；麦田，这次也不再是牵绊。“麦子”要好好种，也不妨偶尔给自己放放假、让心灵透透气。我们总说来日方长，但世事瞬息万变。洒脱一次，去做想做的事、去见想见的人。 ⑫毕竟，只要心怀远方，任何时候出发，都不算太晚。 （选自《光明日报》有删改） 18．【初读·梳理】旅行在当今社会算不得一件稀罕事，为什么麦子阿姨还是格外令人动容？请概括。 19．【朗读·配乐】不同的配乐能够为朗读增添不同的色彩，第⑩段的诗歌写出了麦子阿姨的质朴纯真和勇敢浪漫，特别适合朗读，请参考示例，从B和C里任选一个，为诗歌配乐并说明原因。 A豪迈激昂的鼓乐曲    B．轻快活泼的钢琴曲    C．舒缓悠扬的提琴曲 示例：我选择A。因为“我要买个帐篷”体现了我说走就走的决心，“平原的辽阔”和“重峦叠嶂的山陵”突出我走的很远，表现了麦子阿姨对梦想坚定执着的追求，所以选A。 20．【精读·理解】第①自然段在全文有什么作用？ 21．【析读·批注】文章第⑧段加点词语有什么表达效果？ 22．【研读·联结】小语同学建议把本文作为七上语文课本第四单元的拓展阅读篇目，你认为合适吗？请根据下面表格中的单元导语和目录，说明理由。 七上第四单元导语 七上第四单元目录 人的一生如何过得充实而有意义？每一代人都有自己的回答。但总有一些精神，代代传承，历久弥新。本单元课文，有对崇高精神的庄严颂扬，有对嘉德懿行的至诚礼赞，有对革命壮志的激昂宣告，还有关于修身养德的谆谆教诲，都彰显着理想的光辉和人格的力量 《纪念白求恩》毛泽东 《回忆我的母亲》朱德 《梅岭三章》陈毅 《诫子书》诸葛亮 （六）（24-25七年级上·河北石家庄·期末）阅读下面的文字，回答问题。 我的几何人生（节选） 丘成桐 ①月前我在汕头参观了我出生的小洋房。这小洋房是我父母新中国成立前购置，作为我们一家人居住的地方。75年的老房子经汕头市大修得以重睹，非常感激人民政府的厚爱。 ②我也见到父亲走过的路。我发觉它和我一生走过的路、想要做的事情，何其相似！只是大时代的走向不一样，我比他幸运得多！ ③父亲成长于粤东蕉岭的农村，在祖父去世后生活艰苦的条件下，到厦门大学学习政治经济学，随后东渡留学日本早稻田大学。回国后正值日寇侵华，父亲奔走广东、福建、江西三省三十多个地方，奋力抗日救国。 ④抗战胜利后，他帮助联合国救济总署在潮汕地区散发救济物品。这是个肥缺，但父亲不为所动，反而更加清廉自持，不同流合污。 ⑤后来，我们一家人到了香港，我在新界元朗的农村长大，父亲在几所大专院校任教，其中一间叫崇基书院，是香港中文大学的前身。开始时父亲研究中国哲学，要从基础上认识中国文化。为了彻底了解中国儒道，他花了很多时间去研究西方哲学及印度佛学，和中国哲学比较，希望能揭示中国文化的精髓。 ⑥我们一家十口，生活由父亲一人独支，肩负之重可以想见。但他仍然对教学充满热情，并常常写作直至深夜。他每个星期都会在家中向诸生讲述哲学，我虽不懂，但在不知不觉之间，东西哲学的精神在我心中已经产生了潜移默化的作用。 ⑦父亲一生为国，为了国家愿意舍弃一切。作为读书人，他不畏强权，不为富贵所屈。他秉持读书人的气节，颠沛中以读书思考为乐，直至英年去世，不改其志！在家庭中，他也没有忽略对子女的教育。 ⑧10岁时，父亲教我古文，第一篇是《礼记•檀弓下》的《嗟来之食》，第二篇是陶渊明的《五柳先生传》。以后我才知道父亲在教我做人的道理。第一篇告诉我们做人的尊严，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。第二篇描述陶渊明好读书，不求甚解。研求之乐，使我一生受用不尽。 ⑨我13岁得到父亲的鼓励，开始对数学发生兴趣。父亲写他的《西洋哲学史》，在引言中引用《文心雕龙•诸子》：“嗟夫！身与时舛，志共道申，标心于万古之上，而送怀于千载之下！”这让我懂得从哲学高台看众学，海纳百川，而又要脚踏实地、虚怀若谷，以成就不朽之业。为学需要标心于万古之上，送怀于千载之下。这样的胸怀，对我一辈子的行事为人，影响甚深。 ⑩然而好景不长，次年父亲去世。对年幼的我可谓晴天霹雳！一家人顿失支撑，家无居留之所，食无隔夜之粮，前途茫茫，情何以堪？ （选自《人民日报》，有改动） 23．作者深情回忆了父亲的一生。请用简洁的语言概括内容，梳理父亲的生平。 成长于粤东农村→① →东渡日本留学→② →③ →大专院校任教 24．请简要概括文中父亲具有怎样的品格？ 25．本文语言平实，却意蕴深厚，请赏析下面句中加点词语的表达效果。 但他仍然对教学充满热情，并常常写作直至深夜。 26．请分析第⑦段在文中的作用。 27．本文和《诫子书》都涉及到父亲对儿子的教导，请谈谈本文中的父亲和诸葛亮教导儿子的方式有什么不同。 二、素养提升题 （一）（2024·江西·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 梅岭之恋 肖复兴 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。 ③美好而壮丽的风景，总是在远方：没有见过的远方风景，更是会让青春的心鼓胀如同一面风帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅岭三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。 ④5年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 ⑤这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。 ⑥去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭，心里竟隐隐有些激动。想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景，不禁觉得有些神示般的感应，虽没有那般的雷雨，却依旧阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说，登梅岭，不像登别处的山，即使是有名的黄山和庐山，也不尽相同。你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的轻浮，首先要摒弃。 ⑦首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。 ⑧在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意。望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一条巨蟒蜿蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的芯子，应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。 ⑨我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树，只是季节未到，除了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外，没有梅花如海的盛景。一边画，一边忍不住想，梅岭成名，对于一般人而言，就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名，源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是不会在意的。或许，这里有中原文化和南粤文化的融合之要义，但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说，一含有历史，一含有美学，两种合一，才是梅岭文化之含义吧。 ⑩一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱，画梅岭，才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。 ⑪一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年（公元716年），距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可以想象是多么艰难。 ⑫苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。 ⑬对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 ⑭走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 ⑮面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。 ⑯终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。 ⑰关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。 ⑱是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭”二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 （有删改） 28．本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历。请结合文章内容完成下面表格。 游览情况 景物特点 游览感受 山脚下擦肩而过 山色 ① ② 登梅岭全程游览 草木 浓郁深沉 梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 古道 ③ 关楼 沉稳、沧桑 29．作者的“梅岭之恋”能跨越50多年，有两个重要原因，请根据本文内容予以概括。 30．下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．本文追忆青春、描绘风光、溯源历史，写出了一个充满魅力的梅岭。 B．文中两次写关楼巨石上鲜红的“梅岭”二字，意在强调梅岭的红色精神鲜活永在。 C．文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节，意在突出梅岭之高、古道之深远。（次要人物作用） D．本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满。 31．从遣词造句或修辞角度，给文中画横线的语句做一个批注。 （二）（2022·湖南益阳·中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。 非宁静无以致远 李朝德 ①潜心静气方可行稳致远。《道德经》有云：“重为轻根，静为躁君”“轻则失本，躁则失君”，大意是说，厚重是轻率的根本，静定是躁动的主宰；轻率容易丢失根本，浮躁容易丧失主导。诸葛亮在《诫子书》中写道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”它启发我们，心有所志人自定，目标坚定人自静，自定、自静故能向着高远目标坚韧前行。 ②性躁心粗者，往往一事无成；心和气平者，百福自集。 ③浮躁之人多半治学不恒、立志不坚，处事不稳、见利心动。《孟子》中有这样一个故事；两个人师从著名棋手弈秋学习棋艺，一个人专心致志，“惟弈秋之为听”；另一个人表面上听讲，实则心猿意马，“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。最后，两个人的棋艺相差甚远。导致这样的结果，只因前者心态静定，后者心浮气躁。正所谓，“心浮则气必躁，气躁则神难凝”。现实生活中像第二个学棋艺者那样的人也不在少数，有的急功近利、沽名钓誉，有的见异思迁、朝秦暮楚，还有的浅尝辄止、投机取巧……浮躁心态若不及时祛除，终会阻碍一个人学知强能、干事创业，因此，要实现自我价值，要想走得更远，就需避开社会的喧嚣，拒绝外来的诱惑，祛除内心的浮躁。 ④心浮气躁终误事，成功多从静中来。国画大师齐白石成名后，有人问他何以从一介木匠成为一代名家，他答道：“作画是守静之道，涵养静气，事业可成。”一个“静”字，既是“麋鹿兴于左而目不瞬”的专注，也是“无故加之而不怒”的镇静。史载，林则徐从小聪慧过人但脾气很大，堪称“愤怒才子”。其父写下“制怒”二字，悬于林则徐书房之上。广东海关监督豫坤和洋人勾结破坏禁烟，林则徐知道后怒不可遏，而当他抬头看到高悬于堂上的“制怒”二字时，意识到自己的老毛病又犯了。之后，他若无其事，经过巧妙周旋，成功收缴豫坤贪占的财物。凡事沉住气，戒急戒躁、戒气戒怒，这是避免失误、赢得胜利的妙法。 ⑤“静，谓心不妄动。”面对名之耀、利之诱、权之惑，尤需秉持淡泊心态，荡去尘世浊物，沉着冷静、保持定力，从长远角度看待当前形势，从全局高度看待未来目标，扎扎实实、聚精会神地干好自己的事。 （选自2022年5月18日《中国纪检监察报》，有删改） 32．下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章认为，一个人如果浮躁，就必然会导致治学不恒、立志不坚、处事不稳、见利心动。 B．要学知强能、干事创业，要实现自我价值、走得更远，就需保持心态静定、祛除浮躁。 C．现实生活中，急功近利、投机取巧之人不在少数，懂得宁静致远的道理就显得尤为重要。 D．文章认为，我们要自觉抵制名、利、权的诱惑，静心定神，扎扎实实干好自己的事。 33．下列对文章论证的相关分析，正确的一项是（   ） A．文章第一段提出“非淡泊无以明志”的中心论点，然后引用《道德经》《诫子书》相关内容进行理论阐述。 B．第②段为总领段，下文③④段分别对“心和气平者，百福自集”与“性躁心粗者，往往一事无成”进行论述。 C．第④段主要运用了举例论证、对比论证和比喻论证等论证方法，论证了“成功多从静中来”的道理。 D．文章按“总—分—总”的结构方式写作，第①段总起，提出问题，第②③④段展开论述，最后一段联系实际作结。 34．下列材料中哪则材料可作为文章第③段的论据？请简述理由。 【材料一】 春秋时期，晋国赵襄子向当时有名的驾车高手王子期学艺，初识技艺的赵襄子便迫不及待地与王子期比赛，结果是三次换马三次落后。王子期告诫赵襄子：驾车最重要的是用心指挥并调整马的方向和速度，而不能把全部心思全用在与人一较高低上，不能求胜心切，心浮气躁。 【材料二】 陈涉年少时曾慨叹：“苟富贵，无相忘。”众人笑话他一个佣耕者，哪来的富贵？他回答道：“燕雀安知鸿鹄之志哉！” （三）（2023·湖南娄底·三模）沃田里的野草 [加拿大]诺尔曼·白求恩 ①五月里的一个早晨，保定郊外的一块农田里，一位锄草的老汉把弯了半天的衰老酸痛的腰伸伸直，拄着锄头凝望远方。 ②他的脸晒得黝黑，眼圈周围皱纹丛生，好几道深深的沟纹显现在腮帮上，越过他那干滤的嘴角。他光着脊梁，下身穿一条打了补丁、褪了色的青布裤子。两只脚赤裸着，头上裹一块毛巾，白发从毛巾底下露出来，依然浓密厚实。 ③“唉，”老汉叹口气，“日子可真不好过呵。”他煎热着，饱尝困苦。起先，他犯了咳嗽毛病，好像压根儿就不会好转似的。接着，他的独生子又参加游击队打仗去了，撇下田园无人耕种，只好由他出来干活。随后，日本鬼子穷凶极恶，夺走了他的一半收成，一个子儿也不给。 ④他一生所遇到的桩桩不称心的事，对他来说，都成了这种或那种野草。咳嗽毛病—是一种野草；他不得不又到地里去干活——是一种野草；儿子不在身边——是一种野草；日本鬼子——是一种野草，而且是一种个儿最大的野草。 ⑤老汉脑子里想的尽是野草，但也浮现出一片广阔葱翠的田野景象。这就是中国。依他看来，他的整个国家就是一片广袤无边的农田。他见到这块辽阔的田野孽生着犹如敌人一般的杂草，正在肆无忌惮地窒息着嫩绿的玉米的生命。 ⑥太阳越升越高。老汉又埋头锄草。锄到一垄尽头时，他突然愣住了。田边有个奇怪的大窟座，当中竖起一个顶端削掉的大黑萝卜似的玩艺儿。 ⑦他一时猜不出那是啥东西。后来，他想起来了。对，没错儿！是颗炮弹！那是日本鬼子用火车从北平运来的。 ⑧他和他的街坊常常谈起那些大炮，多可怕的武器啊，敌人有多少尊大炮啊，而咱们的队伍却一尊也没有，真叫人遗憾。 ⑨不过，话说回来，咱们也确实有那么一尊，只有一尊。那是上个月袭击敌人时掳获过来的。他记得有一次他的儿子偷偷回家来跟他提起过它。想起这些，老脑筋里慢慢琢磨出一个主素。 ⑩他小心翼翼地把炮弹抱起来，把它放进一边的驮筐里，另一边装些泥土保持平衡。接着，他用树叶盖住炮弹，把它藏得严严实实，就赶着毛驴走出庄稼地，踏上那条漫长而灰尘扑扑的道路去寻找他的儿子。 ⑪那一大块方格图案的绿油油的平原一直延伸到遥远昏暗的地平线。沿路草丛里长着风信子和粉红的竹桃花。交叉的水渠里，棕色的水几乎没有流动。白杨和垂柳盈立着，闪闪发光，伞状的青枝绿叶纹丝不动，高耸直入宁静的碧空。 ⑫他催赶毛驴一里又一里地朝前走。昀午了，天可真叫热。大汗淋满，在腮帮上往下流成了一条条小溪流。他焦躁地用毛巾擦了又擦，又急匆匆地向前赶去。 ⑬傍晚时，他终于找到了游击队。游击队员们欢呼着迎接他。他从人群中一眼就瞥见了儿子。他对儿子说：“小子，我给你捎来一样东西。”他弯腰把炮弹捧在手里，和满地说，“我是在地里找到的。我把它给你们捎回来了，你们可以再用它一次。” ⑭人群一阵沉默，接着阵阵笑声从他们嘻开的嘴巴里爆发出来。街头响彻他们爽朗的欢笑声。 ⑮老汉不吭声，困惑地瞧着他们，脸上闪现一丝摸不清头脑的神情，正如乌云划过天空一般。他瞧瞧这边，又瞧瞧那边。真是莫名其妙。 ⑯他忧郁不快地瞧瞧那些战士，瞧瞧自己的儿子。但是他们谁也说不出话来，个个笑得前俯后仰。他们相互捶捶后背，或者乐不可支，瘫在对方的怀里。老汉拣起缰绳，开始把毛驴牵出那个团团围住他的哄笑的人群。 ⑰儿子感到气氛不大对头，首先止住笑。他用手揪住老汉的袖子。转身对大家说道：“同志们，我们都应该感激我爹。他帮了我们一个大忙。” ⑱“对，对，”大伙儿喊道，终于领悟到老汉的误解，全都明白应该不让他伤心。“对，您是个好的战士。我们都很感激您。” ⑲老汉又高兴起来。这一天，他根除了一棵硕大的野草。他为了把中国的大地扫得干干净净而尽了点力。 （选自《世界文学》，有删改） 35．从修辞的角度分析第⑤段画线的句子，并简述其表达作用。 36．文章在刻画人物时运用了多种方法，在第②、⑩两段中任选一段加以赏析。 37．结合内容理解小说标题的含义及作用。 38．紧密联系文章内容，再结合下面的资料，说说作者白求恩是怎样的一个人。 资料：白求恩是加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师，他在中国的一年半时间里为中国的抗日战争呕心沥血。同时，他还是一位充满温情的革命者。1939年，他在我国晋察冀边区忘我工作的间隙写下《沃田里的野草》这篇小说。毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中对他作出了高度评价。 （四）（2023·江苏盐城·二模）阅读下面的文章，完成下面小题。 老宅的父亲 王韶山 ①父亲走了，乙酉年春节期间走的。 ②那天凌晨，外面冰封雪裹的，寒气、悲凉一齐向我袭来，特别是听到节日之夜的烟花爆竹声，更增添了悲伤之情。 ③我的父亲未曾出过远门。这辈子，他就像陀螺、蜗牛似的，一直在黄海边的一个古村落、一栋老宅里生活，从满头青丝熬到白发苍苍。 ④父亲不善言辞，脾气倔强，但他颇为善良，那种爱与暖让人触手可及。 ⑤父亲的爱是博大的。家乡有年又旱又涝，粮食歉收，村里许多人家上顿不接下顿，父亲却“打肿脸充胖子”，将一家人从嘴里省下的一些面粉、玉米糁儿，拿去接济孩子更多的人家。一位小篾匠跑了一天没生意，走到我家门口已饿得两腿打晃儿。父亲刚把一碗热腾腾的手擀面端到手上，一口没动，见失神的小篾匠倚在门框旁不吱声，只是不停地咽口水，他毫不犹豫地将面碗递给了小篾匠。一群小孩子顽皮极了，追撵人家的小猫小狗，又爬树用竹竿捣鸟窝。一小孩不慎滑入正在沸腾的石灰塘里，听到凄厉呼救声，父亲百米冲刺，趴到冒烟的石灰塘斜坡上，拼命去拽小孩的手，小孩得救了，父亲的手臂却被飞溅的石灰水烫伤。 ⑥“自己动手，丰衣足食。”父亲凡事总喜欢亲力亲为。做豆腐、做粉丝、做手擀面、蒸老酵馒头、熬花生芝麻糖，这些活计父亲都干过，且弄得都挺棒的。老屋有个圆形的小铜炉，铜炉的盖子上密布着透气的小孔。一家人把小铜炉当宝贝，每到冰雪寒冬，用小铜炉取暖，烘潮湿的鞋垫，那是常事儿。父亲也常领着我们手攥掰断了的小芦柴棒，用炉内炭火翻炒带壳的花生，或烤玉米、烤红薯、烤馒头等，那些烤得喷香、烤得金黄的热乎乎“美味”，煞是馋人。父亲还有一个古董般的“宝凳”。这个香樟材质的凳子矮墩墩的，方正的凳面下有个抽屉，里头塞满了零零碎碎。父亲曾坐在这个油漆斑驳的方凳上，帮家里、帮邻居做过不少鞋子。小时候，我们穿的布鞋、棉鞋，皆是母亲做好鞋面、纳好鞋底，父亲则负责后面的工序。每次弯腰驼背用鞋绳缝好鞋子，父亲都会站起来直一下腰，用拳头捶捶后背，嘴里叼上一支烟，然后又坐到方凳上用鞋楦子给鞋子整形，烟雾缭绕中，小铁锤敲打鞋帮的声音，颇像敲打小鼓。 ⑦“宁可食无肉，不可居无竹。”老屋后，我的父亲种植了数十载的竹林，青翠、茂密，每到傍晚时分，一群群鸟儿叽叽喳喳的，那声浪此起彼伏，很远都能听见。那时候的村野，白天常会听到有人用猎枪打鸟、打野兔的“噗噗”声。深夜，也常会有人偷偷到我家竹林用网具等逮鸟。而一旦被父亲发觉，他都会及时阻止，呵斥一通。“这些动物都是有灵性的，你们不能伤害它们！” ⑧老树是老家的灵魂。环绕老宅的老树，十有八九都是我父亲栽的。刺槐、楝树、桑树、水杉、泡桐、白果树、桂花树，以及桃树、梨树、柿子树等，整天遮阴蔽日，郁郁葱葱的。特别是春花烂漫的季节，宅院内外到处香喷喷的，花枝摇曳，花瓣满地，且有不少燕子、喜鹊、野鸽子，以及家里散养的小狗、小猫和草鸡等穿梭其间，活蹦乱跳的。 ⑨树儿多了，父亲喜欢拿着小铁锹，在这些树旁栽种一些扁豆、丝瓜、葫芦，让藤蔓儿往皲裂的树干、舒展的枝条上自由地牵爬。他还在桃树、梨树和柿树下，长些香瓜、西瓜等。这些瓜果桃梨熟了，父亲和母亲常摘些送给左邻右舍。 ⑩“思君如流水，何有穷已时。”我再也看不到我的父亲了，再也看不到他在老屋里用大铁锅炒花生、煮芋艿、蒸老酵馒头，再也看不到他用铁锹钉耙挖山药、刨土豆、刨红薯，再也看不到他肩挑桑木扁担、嘴里哼着号子行走在田埂上的身影。 ⑪不；父亲没有远离，他仍在沃野田畴的暖风里，仍坐在家乡的云端里，感受着家乡的气息，遥望着家乡的变迁…… （《盐阜大众报》2023.04.02有删改） 39．结合文章内容，分析父亲的性格特点，写出两点。 40．按要求回答问题。 （1）从描写的角度赏析第⑧段划线句。 （2）朗读第①段加点的文字时应该用重音，请说说理由。 41．为什么用“老宅的父亲”而不直接用“父亲”做标题？ 42．阅读下面链接材料，结合上文，比较两篇文章开头和结尾在结构安排和情感表达上的共同点？ 【链接】得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。（开头） 我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 愿母亲在地下安息！（结尾） （朱德《回忆我的母亲》） （五）（2025·黑龙江·中考真题）阅读《我的父亲焦裕禄》一文，完成下面小题。 我的父亲焦裕禄 ①父亲焦裕禄离开已经60多年了，虽然时间久远，但父亲的形象在我们心中历久弥新。 ②父亲在世时，常教育我们要热爱劳动，不能不劳而获，要艰苦朴素，不能浪费，尤其是不能搞特殊化。记得哥哥小的时候，打着父亲是县委书记的旗号，看了一场“白戏”，就是没买票就去看戏。父亲知道后，严肃地批评了哥哥，他说：“你知道县委书记是干什么的吗？是为人民服务的，就是我看戏也得买票，你这么小就打着我的旗号看‘白戏’，长大了还得了？”他又耐心地说，演员们在台上又唱又演，他们付出了劳动，不买票就是不尊重演员的劳动。说完，父亲从上衣口袋里掏出两毛钱，让哥哥去把票补上，赔礼道歉，以后不能再犯这样的错误。 ③姐姐毕业后，父亲身边的领导想给她安排到机关工作。父亲知道了，不同意。他说：“刚出学校门就进机关门，她缺了劳动这一课。”后来，姐姐进了酱菜厂。她每天的工作就是切萝卜、腌萝卜，推着板车卖酱菜，非常劳累，碰见同学朋友头都不敢抬。姐姐经常默默流泪，父亲耐心地开导她，别人能干，你也能干，谁也不能搞特殊化。他亲自陪姐姐推着板车卖酱菜，为姐姐示范怎么吆喝才能把酱菜卖出去。在父亲的不断开导、教育下，姐姐安心做好了这份工作，养成了吃苦耐劳的好作风。 ④父亲在世的时候，经常给我们讲他小时候的故事。他说，我们的奶奶教育他，天上一颗星，地上一个人。你要是一个好人，你在天上的那颗星就亮；你要不是个好人，你在天上的那颗星就暗淡无光。父亲一直记着奶奶的话，做一个好人，做天上最亮的那颗星。他做到了，他也教育我们，一辈子做好人，眼里要能看见百姓的疾苦。 ⑤父亲病重时，心里还惦记着兰考百姓，一直在问：张庄的沙丘封住了没有？今年的麦子长得怎么样？排水沟挖好了没有？弥留之际，他最后的要求是，活着没能改变兰考的面貌，死了就把他埋在兰考的沙丘上，他要看着兰考人民改变面貌。 ⑥父亲为官一任，两袖清风，去世后没给我们留下任何家产。临终前，他把我们叫到身边，拉着姐姐的手，把自己手腕上那块在旧货市场买来的旧手表戴在姐姐的手腕上。他叫着姐姐的乳名说：“小梅，爸爸没什么东西留给你，这块手表就留给你了，你已经是个工人了，戴上它上班不要迟到。”他又说：“我还有两本书，等我不看了也留给你，你要好好读它，那里边会告诉你怎么学习，怎么工作，怎么做人。”姐姐流着泪答应了。 ⑦父亲陪伴我们的时间并不长，他的教导却让我们终身受益。我们也会教育我们的子子孙孙继承先辈遗志，把先辈的精神世世代代传承下去。 （选自《人民日报》2025年2月17日第20版，有删改） 43．阅读文章，请用简洁的语言补全图中与焦裕禄有关的主要事件。 44．请从描写角度为第②段画线句做批注。 45．文中第③段和第⑥段都写到了姐姐流泪，请结合文章分析姐姐两次流泪的不同心理感受。 46．家是社会的基石，是个人成长和情感依托的地方。家风是社会风气的重要组成单元，也是国家风貌的微观基础。请结合文章内容和链接材料，联系生活实际，谈谈良好家风对你的影响。 【链接材料】 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 ——朱德《回忆我的母亲》 1 学科网（北京）股份有限公司 $$