开学第一课课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1
2025-08-27
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普通
摘要:
这是一份高中生物学开学课件,围绕“为什么学习生物”“学习什么”“怎样学好”展开,通过生活实例、科技进展、高考需求等搭建学习支架,涵盖学习意义、核心内容与方法指导。
资料特色突出,融合生命观念、科学思维等核心素养,通过分析碱性水广告、袁隆平育种等实例激发兴趣,结合思维导图、错题整理等方法培养能力,帮助高一学生转变学习方式,也为教师开学教学提供清晰框架。
内容正文:
欢迎进入高中生物学课堂!
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1
01
为什么学习生物?
Why
02
高中生物学什么?
What?
03
怎样才能学好生物?
How?
目录
CONTENTS
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为什么学习生物?
作为一名当代青年学子,你会信服于以下广告宣传语吗?请说明理由
宣传一:为健康,喝碱性水
宣传二:膳食纤维能够促进肠胃的蠕动
宣传三:补充某些特定的核酸,可增强基因的修复能力
宣传四:水果“酵素”含有人们无法从其他食品中获取的特殊营养物质
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为什么学习生物?
1. 生物使我们保持清醒的头脑
碱性水才是健康水?
广告词:
一切疾病都与基因受损有关
补充某些特定的核酸,可增强基因的修复能力
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为什么学习生物?
这样可口的无子西瓜是天然存在的产品吗?
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为什么学习生物?
2. 生物使我们的生活更美好(培育各种各样的农作物新品种)
诱变育种
多倍体育种
单倍体育种
转基因育种
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为什么学习生物?
2. 生物使我们的生活更美好(解决了粮食危机)
禾下乘凉梦
一梦逐一生
用全世界7%的耕地,养活了全球22%的人口
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为什么学习生物?
2. 生物使我们的生活更美好(生物科技的进步助力生物医药的发展)
1965年我国科学家在世界上第一次用人工方法合成了具有生命活力的蛋白质——结晶牛胰岛素
解决了不能从动物体内大量提取胰岛素治疗糖尿病的难题
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2. 生物使我们的生活更美好(胚胎工程解决了人类不孕不育的难题)
胚胎工程的进步解决了不孕不育人群的难题
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为什么学习生物?
2. 生物使我们的生活更美好(产前诊断技术助力遗传病的筛查)
B超检查
羊水检查
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为什么学习生物?
2. 生物使我们的生活更美好(各种各样的美食都离不开微生物的活动)
泡菜
果醋
果酒
臭豆腐
酸奶
米酒
酱油
馒头
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2. 生物使我们的生活更加美好(帮助我们健康地生活)
注射疫苗
全力推进疫苗研发,构筑全民免疫屏障
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2. 生物使我们的生活更加美好(帮助我们健康地生活)
癌症——健康杀手
致癌因子是什么?如何抗癌?
目前已发展出癌症的免疫疗法
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2. 生物使我们的生活更加美好(帮助我们健康地生活)
长期摄入高脂饮食会增加患心脏病、糖尿病、肥胖症的概率。
不吃脂肪是不是就不会发胖呢?
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为什么学习生物?
3. 生物助力科技进步
航天服具备生命保障系统
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为什么学习生物?
4. 满足求知欲
萤火虫为什么会发光?
向日葵为什么围着太阳转?
这种特性会伴随向日葵一生吗?
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5. 顺应自身发展的需要(高考需求+职业发展)
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5. 顺应自身发展的需要(高考需求+职业发展)
病理科医师
遗传咨询师
育种工作者
与生物学相关的职业还有很多 ……
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高中教材(人教新课标版)
生命观念、科学思维、科学探究、社会责任
高中生物学什么?
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蔡元培
(1868-1904,中国近代教育家)
不问学问之有无,惟争分数之多寡,岂非与求学初衷大相背驰乎?
我们学的是一门学问,而非是一门考试科目
怎样才能学好生物?
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怎样才能学好生物?
2024全国高考真题
让勤学的孩子能得分
让善思的
孩子得高分
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怎样才能学好生物?
扎实的基本功 + 出众的能力 + 良好的习惯 = 生物小天才
01
扎实的基本功
善绘思维导图,享受过程,将零散的知识点汇聚成知识网
02
出众的能力
信息提出与加工能力、语言表达能力、科学探究能力等(课堂上重点训练,只要跟着老师走,你的能力一定会越来越强)
03
良好的习惯
你的演算本能否像笔记一样整齐划一?你是否能高效整理错题本?.......
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学习方法 01
重视课本,落实课本(像读语文课本一样研读生物教材)
小标题——深入细化专项知识点
目录——明晰教材知识体系
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学习方法 01
重视课本,落实课本(不错过课本中的任何一个环节)
本节聚焦——每一节课要解决的核心内容
课本插图——直观的理解知识点
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学习方法 01
重视课本,落实课本(黑体字要熟读熟记)
正文,尤其是黑体字部分(注意圈点勾画)
思考讨论——针对每一章节所学的核心内容提出一种现象或一个问题,通过思考和讨论进一步理解和应用
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学习方法 01
重视课本,落实课本(课后作业不能忽视)
课后习题
本章小结
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抛开杂念,全神贯注,紧跟老师思路,主动学习,积极思考,积极参与讨论;
学习方法 02
注重课堂上的学与思,善用思维导图构建知识网络
例如,结合学习任务一,自主阅读教材P2-4内容,运用以下概念构建思维导图
体液、细胞内液、细胞外液、内环境、血浆、组织液、淋巴液
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抛开杂念,全神贯注,紧跟老师思路,主动学习,积极思考,积极参与讨论;
学习方法 03
做题留痕,重视纠错
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抛开杂念,全神贯注,紧跟老师思路,主动学习,积极思考,积极参与讨论;
学习要求
课前
课中
课后
能预习则预习,结合“32知识梳理”看课本即可
(不过有时候我会设置悬疑,预习会失去惊喜感,嘻嘻)
提高参与度,怒刷“存在感”:勤于思考、乐于表达
(课堂是老师的剧本,需要导演和演员的默契配合)
作业是咱们的契约,不允许单方面撕毁合同
(忍住对答案的青睐,先独立完成,再对答案,红笔订正)
每天用10分钟来进行生物读背
课余
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希望大家在这里“遇见”
会学、善学、乐学、志学的自己!
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