内容正文:
数 学
人教˙九年级(上册)
1
圆
24
24.3 正多边形和圆
2
课时目标
1.了解正多边形与圆的关系,了解正多边形的中心,半径、边心距、中心角等概念。
2.能运用正多边形的知识解决与圆有关的计算。
3.了解用量角器分圆心角来等分圆;掌握用尺规作圆内接正多边形。
4.通过正多边形与圆的关系,培养观察、猜想、推理、迁移的能力。
推进新课
正多边形的定义及它与圆的关系
知识点1
三条边相等,
三个角相等(60°)
四条边相等,
四个角相等(90°)
正三角形
正方形
4
各边相等,各角也相等的多边形是正多边形.
正n边形:如果一个正多边形有n条边, 那么这个正多边形叫做正n边形.
正多边形定义
观察下列图形,从这些图形中找出相应的正多边形.
6
6
怎样画圆的内接正方形?
E
F
G
H
A
B
C
D
0
A
B
C
D
新知探究
怎样画圆的外切正方形?
把一个圆3等分, 并依次连接这些点,得到圆内接三边形
动手操作
通过测量这个圆内接三边形是 .
圆内接正三边形.
把一个圆4等分, 并依次连接这些点,得到圆内接四边形
通过测量这个圆内接四边形是 .
圆内接正四边形.
8
把一个圆5等分, 并依次连接这些点,
求证:这个五边形是圆内接正五边形
A
B
C
D
E
∴AB=BC=CD=DE=EA.
∴∠A=∠B.
同理∠B=∠C=∠D=∠E.
∴∠A=∠B=∠C=∠D=∠E.
又∵顶点A,B,C,D,E都在⊙O上,
∴五边形ABCDE是⊙O的内接正五边形.
新知探究
证明:∵AB=BC=CD=DE=EA,
∵BCE=CDA=3AB,
9
E
F
C
D
.
.
O
中心角
A
B
G
边心距OG把△AOB分成
2个全等的直角三角形.
设正多边形的边长为a,半径为R,它的周长为L = na.
R
a
正多边形的有关计算
正n边形的每一个内角的度数都是____________;
中心角是___________;
正多边形的中心角与外角的大小关系
是________.
相等
同步练习
例. 有一个亭子,它的地基半径为4 m的正六边形,求地基的周长和面积(精确到0.1 m2).
解: 如图由于ABCDEF是正六边形,所以它的中心角等于 ,△OBC是等边三角形,从而正六边形的边长等于它的半径.
因此,亭子地基的周长
l =4×6=24(m).
O
A
B
C
D
E
F
R
P
r
例题讲解
思路点拨:作边心距构造直角三角形,并利用勾股定理求解.
解:连接 OB,OC,过点 O 作 OM⊥BC,垂足为点 M.
∵ABCDEF 是正六边形,
∴△OBC 是等边三角形.
∴正六边形的边长 BC=a=R=4(cm).
∴正六边形的周长 P=6×4=24(cm).
【跟踪训练】
A
1.同圆的内接正三角形与内接正方形的边长的比是(
)
2.如图 24-3-2,正△ABC 内接于半径为 1 cm 的圆,则阴
影部分的面积为__________cm2.
图 24-3-2
利用勾股定理,可得边心距
亭子地基的面积
在Rt△OPC中,OC=4,PC=
怎样画一个正多边形呢?
问题1:已知⊙O的半径为2cm,求作圆的内接正三角形.
120°
①用量角器度量,使∠AOB=
∠BOC=∠COA=120°.
②用量角器或30°角的三角板度量,使∠BAO=∠CAO=30°.
A
O
C
B
有关正多边形的作图
知识点3
你能用以上方法画出正四边形、正五边形、正六边形吗?
·
A
B
C
D
O
·
A
B
C
D
E
O
O
A
B
C
D
E
F
·
90°
72°
60°
正多边形的有关计算
与正n边形有关的计算公式(正n边形的半径为R,边长为a,边心距为r):
正n边形的每个内角为
正n边形的每个中心角为
正n边形的每个外角为
半径、边长、边心距的关系
正n边形的周长
正n边形的面积
由正多边形的内角与外角互补,正多边形的中心角等于外角,可得正多边形的中心角和内角互补.
03
练习
练习1
B
∴它的中心角α==60°.
∵OM=(cm),=2 ==
∴S△OBC=(cm2).=4 ×4×2 BC·OM=
∴正六边形的面积为6×4 (cm2).=24
A. D. C. B.
π-
解析:设正△ABC的边长为a,则.a=1,a=
于是阴影部分的面积为π·12-(cm2).)2=·(
1.对于一个正多边形,下列四个说法中,错误的是( )
A.正多边形是轴对称图形,每条边的垂直平分线是它的对称轴
B.正多边形是中心对称图形,正多边形的中心是它的对称中心
C.正多边形每一个外角都等于正多边形的中心角
D.正多边形每一个内角都与正多边形的中心角互补
解析:B选项,当正多边形的边数为奇数时,该正多边形不是中心对称图形,故原说法错误,符合题意,其余选项说法均正确,不符合题意.
$$