内容正文:
课时作业(十二)
A基础练 知识测评
1.中世纪的欧洲,确实有诸多让后人觉得“黑暗”与“蒙昧”的地方,但同时,中世纪欧洲不仅仅只有“黑暗”、“蒙昧”这些关键词。其黑暗中也有自己的“光亮点”,其蒙昧无知中也有它自己的“觉醒”,以下选项能够佐证上述观点的是( )
A.中古后期王权强化民族国家形成
B.自治城市兴起与欧洲的分裂
C.资产阶级革命推动民主制度建立
D.新航路开辟使世界联系加强
A 结合材料“黑暗中……‘光亮点’,蒙昧无知中也有……‘觉醒’”可知,材料强调的是中古时期的欧洲蕴含着近代文明的积极因素,结合所学知识可知,中古后期欧洲王权强化,推动民族国家形成,故选A项;自治城市兴起属于中世纪欧洲的“觉醒”,但欧洲的分裂并不是中世纪欧洲的“光亮点”,排除B项;资产阶级革命出现在17世纪,与中世纪的欧洲时间不符,排除C项;新航路开辟发生在15、16世纪, 与中世纪的欧洲时间不符,排除D项。
2.格劳秀斯的伟大贡献在于他的三部著作系统地构建了一个有关新的现代世界秩序的法律体系,对于现代社会来说,格劳秀斯的这个国际法体系以及贯穿其中的诸原则,使当时的人们摆脱了现代民族国家草创时期的混乱朦胧,具有“创世纪”的意义。这里的“创世纪”是指他的主张( )
A.构建了现代国家制度转型的基础
B.强化了国家主权意识
C.适应解决主权国家间矛盾的需要
D.重塑了自然法的理念
C 由材料可知格劳秀斯的著作奠定了国际法的基础,符合当时社会发展中解决主权国家间矛盾的需要,故选C项。
3.签订《非战公约》时,帝国主义各国纷纷提出各自的保留条件。法国说可以进行防御战争,日本认为可以在中国东北自由行动。这些保留条件从本质上说明《非战公约》( )
A.充分尊重各国的主权
B.没有强大的约束力
C.没有得到列强的认可
D.有很强的可操作性
B 根据材料信息可知,帝国主义列强宣称以和平的方式解决国际争端,又提出各种保留条件,就是准备随时找借口不履行《非战公约》,这说明《非战公约》的约束力有限,B项符合材料主旨,故选B项;A、D两项说法明显错误,排除;《非战公约》实际上得到了列强的认可,排除C项。
4.在法国大革命中,法国人民对于“民族”的含义有了不同以往的理解,如“专制之下无祖国”“法国人都是平等的且共同组成法兰西民族”等,这样的认识几乎成为当时国民的共识。这一现象的出现说明( )
A.共和政体得到国民认同
B.资本主义发展催生启蒙思想
C.法国开始成为民族国家
D.大革命强化了国家民族意识
D 据材料“法国大革命中,法国人民对于‘民族’的含义有了不同以往的理解,如‘专制之下无祖国’”可知,法国大革命促进了法国人民民族意识的形成,故选D项;1875年,法兰西第三共和国宪法颁布,标志着法国确立去共和政体,第三共和国时期共和政体得到国民认同,与材料时间不符,排除A项;启蒙运动推动了法国大革命的爆发,B项与材料时间不符,排除B项;15世纪晚期,王权强化,法国建立起民族国家,与材料时间不符,排除C项。
B综合练 选考通关
5.有学者认为:马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记,又体现了对文艺复兴的深化。他提出因信称义、信徒皆教士,鼓吹世俗权力至上,主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理,这鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。其中马丁·路德对文艺复兴的深化表现为( )
A.将斗争矛头直指罗马天主教会
B.主张将世俗权力置于教会之下
C.带有个性自由的人文主义倾向
D.其有利于推动民族国家的形成
D 马丁·路德“鼓吹世俗权力至上,主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理”,这一主张使国家和民族认同观念日益显现,有利于推动民族国家的形成,故选D项;马丁·路德鼓吹世俗权力至上,排除B项;A、C两项不是对文艺复兴的深化,可排除。
6.拿破仑战争结束后,神圣罗马帝国成为陈迹,德意志从300多个邦减少到只剩下30多个邦,普鲁士也因此开启了民主改革进程。从客观上讲,拿破仑战争( )
A.加速了德意志统一进程
B.促进德意志民族意识兴起
C.推翻了罗马帝国的统治
D.铲除了德意志的封建势力
A “德意志从300多个邦减少到只剩下30多个邦”说明当时德意志局部统一的趋势,而普鲁士开启民主改革有利于普鲁士的崛起,这都加速了德意志的统一,故选A项;宗教改革前德意志民族意识就已兴起,排除B项;西罗马帝国被日耳曼蛮族推翻,东罗马帝国被奥斯曼土耳其推翻,排除C项;“铲除了”说法过于绝对,排除D项。
7.(2023·山东高考)1648年形成的威斯特伐利亚体系,承认了瑞士和荷兰独立,划定了欧洲大陆各国国界;1815年形成的维也纳体系,恢复了拿破仑战争前的欧洲均势,创立和重建了一些国家。这反映了欧洲( )
A.国际协调机制更趋合理
B.国家主权意识不断增强
C.各国完成了向民族国家转变
D.大国主导的政治格局被打破
B 据题干“承认了瑞士和荷兰独立”、“划定了欧洲大陆各国国界”、“创立和重建了一些国家”等内容可知,从威斯特伐利亚体系到维也纳体系,欧洲国家的主权意识不断增强,故选B项;在题干内容中虽然述及了国际协调,如威斯特伐利亚体系、维也纳体系,但是这仅是题干的表象所在,与题干设问“反映”不符,排除A项;题干虽然述及了瑞士、荷兰等国家,但是并不能据此扩大为“各国”都完成了向民族国家的转变,排除C项;据所学可知,由大国所主导的国际法是在20世纪,这与题干时间不一致,排除D项。
8.下为联合国通过的部分重要决议简表。这从侧面反映出( )
时 间
成 果
1960年12月14日
《给予殖民地国家和人民独立宣言》
1963年11月20日
《联合国消除一切形式种族歧视宣言》
1965年12月21日
《关于各国内政不容干涉及其独立与主权之保护宣言》
1970年10月24日
《关于各国依联合国宪章建立友好关系及合作之国际法原则之宣言》
A.国际格局中出现多极化趋势
B.世界殖民体系彻底崩溃
C.中国对联合国事务影响深刻
D.发展中国家主导联合国决策
A 材料表格中联合国的决议体现了新兴民族独立国家从独立走向合作的过程,成为国际社会中的重要力量,故A项正确;世界殖民体系彻底崩溃是在20世纪90年代,B项排除;中国在1971年才恢复在联合国的合法席位,故排除C项;20世纪六七十年代是美苏主导联合国决策,故D项错误。
9.20世纪初,梁启超指出“今日之欧美,则民族主义与民族帝国主义相嬗之时代也;今日之亚洲,则帝国主义与民族主义相嬗之时代也”“欧洲之所以发达,世界之所以进步,皆由民族主义所冲激磅礴而成”。这一观点( )
A.反映了达尔文的社会进化的观点
B.主张把民族主义作为自存自强的手段
C.强调帝国主义对外扩张的必然性
D.指出西方民族国家崛起的历史必然性
B 材料“欧洲之所以发达,世界之所以进步,皆由民族主义所冲激磅礴而成”指出民族主义是强国的关键,从而可以推知梁启超主张中国亦需以民族主义自存自强,故选B项;A、C、D三项不符合材料主旨,可排除。
C培优练 能力提升
10.阅读材料,完成下列要求。
法语发展史上的重要事件(节录)
时间
重要事件
1539年
弗朗索瓦一世颁布正式法令,要求王国内所有判决任命契约乃至遗嘱都只能以巴黎方言为主形成的法语撰写
1549年
文学团体“七星诗社”发表了《保卫与光扬法兰西语言》一文,提出要使法语从其他民族语言中脱颖而出,变得像拉丁语一样高贵
1714年
《拉斯塔特条约》签订以后,法语成为国际性外交语言,流行于欧洲所有的宫廷和使馆。此后,欧洲的一切国际条约都以法语书写
1791年
以杜梅尔格为首的革命者成立了“法语爱好者协会”。他们认为,语言是建构民族过程中凝聚个体与共同体的重要桥梁
1919年
英国和美国强烈要求《凡尔赛和约》不能只用法语,必须用英语、法语两种语言签署。迫于形势,法国最终同意。这是欧洲第一次用英语签订国际条约
20世纪
60年代
以来
20世纪60年代,法国总统戴高乐提出建立“法语(国家)共同体”的设想。法国政府成立“保卫和推广法语高级委员会”、设立“国际法语日”等,传播和推广法语和法国文化,扩大法语世界影响力
——据汤晓燕《16至19世纪法语作为
民族语言地位的变化》等整编
请围绕上述材料中16世纪以来法语的发展,提炼一个观点并运用所学知识加以说明。(观点明确、论证充分、逻辑性强)
【解析】 解答此题,首先需要认真阅读材料,根据材料提炼出相应的观点并结合所学知识展开说明。根据材料“要求王国内所有判决、任命、契约乃至遗嘱都只能以巴黎方言为主形成的法语撰写”“提出要使法语从其他民族语言中脱颖而出,变得像拉丁语一样高贵”“不能只用法语,必须用英语、法语两种语言签署”“法国政府成立‘保卫和推广法语高级委员会'”“传播和推广法语和法国文化,扩大法语世界影响力”并结合所学知识可得出观点:法语的发展反映了法国政治、经济、文化的发展状况。根据材料中的信息从法语地位的变化过程、法语地位变化的原因等方面进行综合分析,最后进行总结即可。
【答案】 示例观点:法语的发展反映了法国政治、经济、文化的发展状况。
说明:16—18世纪,法语从地方方言发展成官方语言(法兰西民族语言),又发展成为欧洲外交语言(国际通用语言)。早期的法国由于加强中央集权、文学发展等的需要,法语地位逐渐提高,这推动了法国文化的兴盛,也促进了法国的民族认同,有助于提高法国的国际地位。到20世纪,法语的世界性语言地位逐渐衰落(英语取代法语成为世界通用语言),这主要和一战、二战中法国的国际地位、经济实力的衰落有关。二战后,法国政府以法语为纽带,希望加强法语国家之间的联系,扩大法语的影响,进而提升法国的文化软实力,但受制于法国政治、经济和文化实力等因素,“法语保卫战”成效有限。
总之,法语的发展受制于当时法国政治、经济和文化实力等综合因素。(言之成理即可)
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