3.2 营造清朗空间-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治习题课件(统编版2024)

第三课　共建网络美好家园 第2课时　营造清朗空间 第一单元　走进社会生活 3 目 录 练基础 练提升 练素养 4 练基础 1. 未成年人小刘沉迷网络，经常逃课。小刘的一个网友称游戏中有免费道具可以申领，在对方的指引下，小刘下载了某App，用爷爷的身份信息注册了账号并绑定了银行卡。在连续转账两次后，小刘发现自己的游戏账户并没有收到对方所说的免费道具，也未收到退款。小刘的经历警示我们 （　　） ①要理性参与网络生活 ②要增强防范意识和能力 ③网络的应用弊大于利 ④在网络上不要和陌生人说话 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 5 2. 小林喜欢打游戏，一坐到电脑前就忘了时间；小丽喜欢看短视频，经常浏览着一个个视频，时间匆匆而过。他们没时间读书，没时间写作业，没时间锻炼身体，心里很苦恼。下列能帮助他们解决苦恼的建议是 （　　） ①不要用互联网获取新知 ②要学会“信息节食” ③不可沉溺于网络 ④要理性参与网络生活 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 6 3. “眼见未必为实”“有图有视频不一定是真相”等话语折射出当下网络谣言传播的新特征。调查显示，短视频已成为谣言传播的新渠道，传播方式在革新，传谣手段在升级。这启示我们青少年要 （　　） A. 学会利用媒介传播信息 B. 提高自身解读、辨析信息的能力 C. 强化媒介监管力度 D. 善于利用媒介进行学习 B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 7 4. 谣言止于智者，面对疑似“谣言”的网络信息，下列做法不属于“智者”表现的是 （　　） A. 注意信息出处是否权威 B. 马上转发至网络社交平台，强烈谴责事件中的“违法者” C. 及时关注官方信息 D. 上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证 B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 8 5.（河北邯郸期中改编）网络在帮助孩子学习和长见识的同时也影响了孩子。受网络上一些暴力作品影响的孩子，非常容易在青春期爆发出问题。对此，青少年要 （　　） A. 认识到网络的负面影响，远离网络 B. 认识到网络是把双刃剑，理性拒绝网络 C. 理性参与网络生活，遵守道德和法律 D. 完善有关网络的法律，规范网络行为 C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 9 6.（河北沧州期中）新时代的中学生应充分利用网络平台传播正能量。下列符合这一要求的是 （　　） ①通过“市长热线”提出创建文明城市的建议 ②及时把学校要求的防溺水通知转发到家长群里 ③手机收到恐怖暴力视频及时转发至网络社交平台 ④凡是网络社交平台出现的信息都转发 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 10 7. 有人说，一个社会最大的悲剧不是恶的横行，而是善的沉没。良好社会风尚的形成，除了靠政府部门和新闻媒体的宣传引导外，更需要广大网民对正能量加以褒扬，用点赞的方式给予肯定。这启示我们 （　　） ①要充分利用网络传播正能量 ②不做沉默的网民，随心所欲地行使言论自由 ③要提高网络媒介素养，做有正义感的网民 ④要以实际行动让网络空间充满正能量，弘扬主旋律 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 11 8. 近年来，短视频平台与直播平台层出不穷，一些青少年已经成了“重度围观者”和使用者。针对漫画中人物的行为，下列劝告合适的是 （　　） A. 远离网络有助于增强创新思维能力 B. 网络信息良莠不齐，少看不健康内容 C. 要遵守法律，维护网络安全 D. 要科学安排时间，合理使用网络 D 练提升 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 12 9.（河北承德期末）假如你在网络社交平台看到以下信息，你认为值得转发和点赞的有 （　　） ①超准！输入星座测命运，还不快来 ②让中国速度走向世界，铁路工人一直在努力 ③独特配方的神奇药品，药到病除，速来抢购 ④惊叹！中国科学家发现月球新矿物嫦娥石 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 13 10.《中华人民共和国未成年人保护法》第七十七条规定：“任何组织或者个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。”对此，你认为网民应该 （　　） ①加强执法，建设和谐网络环境 ②远离网络，以免自己受到伤害 ③明辨是非，尊重他人合法权益 ④遵守法律，在网上传播正能量 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 14 11.（天津河西期中改编）某儿歌火遍全网，其改编版也纷纷亮相。“在月球的表面上挖呀挖呀挖，1 731克的月壤带回了家”“在贫瘠的沙戈荒挖呀挖呀挖，建多多的新能源造福千万家”。这些改编版体现了 （　　） ①通过网络传播正能量 ②积极健康的网络文化 ③简单地模仿网络热点 ④网民为发展建言献策 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 12. 门槛低、传播快、交互性强、覆盖面广是自媒体的传播优势，但其中一些弄虚作假、涉黄低俗、宣扬仇恨、恶意营销等有害信息将网络空间搞得乌烟瘴气。治理自媒体乱象要 （　　） ①将自媒体的管理纳入法治化轨道 ②提高用户的自媒体信息传播素养 ③引导人们传播正能量，弘扬主旋律 ④把关闭自媒体平台作为治本之策 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 16 13. 观察下列两幅漫画，回答问题。 练素养 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 17 （1）漫画一反映了什么现象？ 漫画一反映了部分网民存在对网络上的信息难辨真假的困扰。 （2）为配合漫画二采取的行动，青少年能做些什么？ ①增强独立思考能力，学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，提高安全防范意识和自我保护意识。②恪守道德，遵守法律。自觉遵守互联网相关规则，不信谣、不传谣、不造谣，积极传播网络正能量。③发现虚假及有害信息及时向有关部门举报，发挥监督作用，助力有关部门净化网络空间。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 18 14. [核心素养·道德修养］近年来，互联网的飞速发展，拓展了未成年人学习和生活的空间，同时也引发了全社会对未成年人使用网络问题的关注。某校八年级（1）班的同学围绕“网络生活新空间”开展了一次主题活动，请你参与。 【分享感受】 　　第一小组的同学们分享了对于网络生活的直观感受。 　　“打开导航软件，出行路线一目了然，甚至软件还能实时分析路况、预估出行时间；在电商平台上选购衣服，通过线上试衣功能，可以直观地看到衣服搭配是否合适；足不出户便可‘云游’博物馆、欣赏珍贵文物；坐在家里也可以向‘政府留言板’反馈小区的问题，看到政府及时的回复，感叹民主渠道的畅通……这些都让我深深感受到网络点亮美好生活！” 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 19 （1）结合上述材料，运用所学知识，谈谈你对“网络点亮美好生活”的理解。 网络为我们的生活提供了便利（如导航、电商购物、线上文化体验、民主参与等），丰富了我们的生活，促进了社会进步，所以网络点亮美好生活。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 20 【调研数据】 　　第二小组的同学们展示了北京市委网信办发布的《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》相关数据。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 21 （2）上述图表说明了什么？ 青少年在使用网络时面临多种风险，如网络沉迷成瘾、宣扬不良价值观、网络欺凌、个人信息泄露等，需要引起重视。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 【撰写指南】 　　同学们计划编制一份《网络素养养成指南》。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 23 （3）请你运用所学知识，补充完善以上内容。 网络发言要文明：使用文明用语，尊重他人，不恶意攻击、辱骂他人，不传播不良信息。 网络沉迷能预防：合理安排上网时间，明确上网目的，培养多种兴趣爱好，提高自律能力。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 24 25 $