海南省部分学校2024-2025学年高一下学期学业水平诊断（二）历史试卷

绝密★启用前 2024一2025学年高一年级学业水平诊断（二） 历 史 韫 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘 贴在答题卡上的指定位置。 吹 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 郑 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。分为单项选择题I和单项选择题Ⅱ两 部分。 种 单项选择题I:1~13题，每题3分，共39分。每题只有一个正确选项。 1.1949年7月13日《人民日报》头版刊登了新政协筹备会制定的《征求国旗、国徽图案及国 兵 歌辞谱启事（草案）》，其第一条内容如图1所示。这说明新政协 一、国旗，应注意：（甲）中国特征（如地理、民族、历史、文化等）；（乙）政权特征（工人阶级领导的 以工农联盟为基础的人民民主专政)；（丙）形式为长方形，长阔三与二之比，以庄严简洁为主；（丁）色 毁 彩以红色为主，可用其他配色。 图1 A.注意调动群众力量来建设新中国 B.借助媒体宣传新中国成立的必要性 量 C.遵循历史文化传统进行制度变革 D.推动中国的民主革命由旧向新过渡 2.1961年，中央基建投资比上一年压缩2/3,1962年又比上一年压缩掉一半。同时，加强对农 业投资，还将基本建设中征而未用的605万亩耕地退还给生产队，占征而未用耕地的 86.2%。这些做法 A.有利于农业恢复发展 B.是对计划经济体制的突破 C.旨在促进工业化建设 D.体现出党工作重心的转移 3.据统计，“十五”计划期间，我国科技中介机构已有近7万家，其中常设技术市场330余个、 技术贸易机构3万多家。全国技术合同成交额从1985年的23亿元增长到2007年的2226 多亿元。据此可知，我国 A.政府持续深化所有制改革 B.技术进步推动外贸发展 C.科技水平已位居世界前列 D.科技创新能力得以增强 历史试题第1页（共8页） 4.考古学家从古埃及涅伽达文化（约公元前3500一前3100年）遗址中发掘出含有壁画的墓 葬，并证实其墓主人生前身份显贵；在同时期的另一文化遗址的纺织品残片上，发现绘画上 墓主人身份是一位贵族。这反映出当时 A.手工生产发达 B.阶级分化明显 C.进入奴隶社会 D.存在文化交流 5.1138年，佛罗伦萨首次选举执政官，4个城区各选一人，任期一年。城市最高权力属于市民 大会，如果对政府非常不满，市民可举行公民大会改换政府。12世纪晚期，由市民选举产 生的城市议会出现，与执政官相互制约。这反映出佛罗伦萨 A.摆脱封建主统治实现独立和自治 B.反对教会专权和拥护世袭王权 C.贵族和市民联合维护城市的权力 D.工商业发展和市民阶层的壮大 6.17世纪以前，西欧商业组织形式多为个人出资经营的业主制企业或多人出资经营的合伙 制企业。17世纪以后，英、荷等国出现东印度公司等股份公司，由股东出资建立，实行经营 权与所有权分离，发行股票募集资金，由政府支持对外进行垄断性贸易。这一变化出现的 主要原因是 A.哥伦布发现了美洲大陆 B.世界市场不断拓展 C.英荷先后成为殖民霸主 D.欧洲商业格局变化 7.1787年美国制宪会议上，弗吉尼亚州代表提出：在美国建立一个强有力的国家政府，政府 由立法、执法和司法三个部门组成。新泽西州代表提出：坚持现有邦联政体，每州各有一票 表决权；增设由国会选举产生的一个联邦行政机关，建立由行政首长任命的联邦最高法院； 国会创建的法律高于各州的法律。由此可见，二者都 A.效法英国使国家权力中心下移 B.主张各州权力完全归于中央 C.支持建立一个权威的全国政府 D.强调建立共和制政体的重要 8.表1所示史料反映出 表1 清朝驻德公使，兼驻奥、意、荷三国公使李凤苞在《使德日记》中提到德、法、俄等 1878年 国工人运动，把共产主义、社会民主党音译为“廓密尼士”“莎舍尔德玛噶里”等 江南制造局编写的《西国近事汇编》记载了欧美工人运动情况，将共产主义者、共 1873一1900年 产党音译为“康密尼人”“康密尼党”等 学者蔡尔康根据李提摩太节译英国社会学家基德《社会进化》一书的部分内容。 1899年 书中多处提到马克思和恩格斯，并介绍了恩格斯关于贫民联合以制富人的观，点 A.马克思主义的传播范围广泛 B.欧美无产阶级联合进行革命 C.马克思主义者关注中国革命 D.社会主义运动进入高潮阶段 历史试题第2页（共8页） 9.19世纪末20世纪初，列强在非洲投资金融、交通运输、工矿业等关系国计民生的行业；垄断 非洲金融业务；兴建基础设施；控制各殖民地国家的支柱产业。这种局面形成的主要原 因是 A.绝大部分非洲沦为殖民地 B.柏林会议确立“有效占领”的原则 C.资本主义世界市场的形成 D.欧美列强向垄断资本主义过渡 10.18世纪中晚期，拉美一些本土报刊定期刊登其自然科学和社会科学领域的最新研究成 果，对当地知识分子进行新科学启蒙，并建立了一个以崇尚科学为共识的读者市场。 《信使导报》《墨西哥文学日报》等刊载了许多有关天赋人权、科学理性的文章。这些报刊 A.号召人们团结进行反帝反封斗争 B.一致要求摆脱西班牙殖民统治 C.为拉美独立运动创造了有利条件 D.强烈抨击拉美的军事独裁统治 11.参加1919年巴黎和会的记者回忆，和会“会场布置，当中横置长桌一排，法国总理克里孟 梭中坐为主席，美总统威尔逊、英首相劳合·乔治分坐左右，更次则英美其他代表之席。 后竖置长桌两排分列左右，为各国代表之席”。这表明当时 A.欧洲政治优势地位增强 B.巴黎和会由欧美大国主导 C.法国确立欧洲霸主地位 D.战胜国之间存在分赃不均 12.苏共十五大(1927年)在《关于制订发展国民经济的第一个五年计划》中强调：“考虑到资 本主义国家可能对无产阶级国家发动军事进攻，在制订五年计划时，必须高度重视以最快 的速度发展国民经济和部分工业领域中对保障国防和战时国家经济稳定起主要作用的部 门。”这反映出当时苏联 A.遭到资本主义国家的进攻 B.注重动员民众参加经济建设 C.确定优先发展重工业方针 D.已意识到苏德战争不可避免 13.图2为1945年3月15日，美国第7集团军在法国发起行动，对德军展开大规模攻势，法国 当地居民看着美国坦克驶过。这可用来说明 图2 A.盟军合作改变战局 B.反法西斯国家全面反攻 C.苏德战场出现转折 D.法国人民配合盟军行动 历史试题第3页（共8页） 单项选择题Ⅱ：14~15题，每题3分，共6分。四个选项中有一个选项为3分，有两个选项 各为1分，错误项为0分。选出最佳项，多选不得分。 14.图3为2013一2018年中国对外援助资金分布情况（按区域及国际组织划分）。这说明新 时代中国 50 44.65 5 40 36.82 35 30 25 20- 15 10 7.27 5- 4.24 3.71 3.31 0 非洲地区亚洲地区拉丁美洲和国际组织大洋洲地区欧洲地区 加勒比地区及其他 图3 A.与发展中国家联系密切 B.在全球发展中发挥重要作用 C.国际影响力的显著提升 D.外援遵循意识形态优先原则 15.希罗多德在创作《历史》时，搜集了希腊及异族人的史料。他经常会在文中申明：“在这 里，我不得不发表自己的一个见解，虽然大多数的人是不会喜欢这个见解的。可是，如果 在我看来是真实的见解，那我是绝不能把它放在心里不讲出来的。”这说明他 A.秉持开放的态度选择史料 B.开创西方史书编撰先河 C.力求客观地记述历史事件 D.坚持直书不隐著史理念 二、非选择题：共55分。第16题15分，第17题14分，第18题14分，第19题12分。 16.阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料一自清朝末年起，海南就有爱国华侨和志士仁人从事橡胶树的引进、垦殖工作。至 1949年，全岛的橡胶种植规模有3.63万亩，分布在12个县。朝鲜战争爆发后，以美国为 首的西方国家对新中国实行封锁禁运，橡胶被列为主要禁运的战略物资之一。此时中国 的天然橡胶基本依赖国外进口。在此背景下，中共中央作出在华南地区建立天然橡胶生 产基地、发展橡胶事业的战略决策。1952年，周恩来率中国政府代表团访问苏联，签订 《关于橡胶技术合作协定》，协定内容包括：苏联政府贷款给中国政府7000万卢布，并 向中国派出有关专家，帮助中国发展橡胶业；中国在生产出橡胶时将一定数量出售给 苏联。 一摘编自海南党史微课《社会主义改造的基本完成和社会主义制度在海南的建立》 历史试题第4页（共8页） 材料二1951年11月，中央批准成立华南垦殖局。1962年在海南行政区设立包括橡胶 在内的“五料作物管理局”，为海南独有的管理机构。1952年天然橡胶研究所经中央批准 成立。1956年，该所改名为华南亚热带作物科学研究所。党中央从1951年底开始，从全 国各地征调了四五十万人赴雷州半岛和海南岛，包括林、农学科的专家、技术人员、大专院 校在校学生，以及各类千部、社会青年、土改后的翻身农民和归国华侨。中央还接纳来自 20多个国家的大量难侨，其中有相当一部分人具有橡胶生产技术。边远的海岛开启了真 正意义上的开发时代。 摘编自杨光等《记老一辈党和国家领导人与海南岛经济开发》等 (1)根据材料一，简述新中国成立初期中央决定发展海南天然橡胶种植业的原因。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括新中国成立初期中央推动海南天然橡胶种植业发展 的举措。(5分) (3)根据材料一、二并结合所学知识，简析新中国成立初期海南天然橡胶种植业发展的经 济意义。(4分) 历史试题第5页（共8页） 17.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一 洲 威尼斯 碎叶 中 海 (唐) 国 1加 色格达亚 长安 本 亚历山大0 开 非 洲 红海 8世纪中期阿拉伯帝国疆界 -一二主要商路 度 洋 安洋洲 一一洲界 图48世纪中期阿拉伯帝国商业活动示意图 材料二阿拉伯帝国建立后，统一的阿拉伯语缓慢而坚定地取代了帝国境内原有的各种 语言。从8世纪中叶起至11世纪中叶，在历代哈里发治理下，阿拉伯帝国兴起了持久的 翻译运动。帝国境内不同民族、不同宗教信仰者的文化和学术成果，被学者们翻译、介绍 和注释，或由波斯文、古叙利亚文，或由希腊文，译成阿拉伯文。特别是阿拔斯王朝的哈里 发马蒙在位期间，成立“智慧宫”，广泛招揽学者进行翻译和研究工作，众多拥有不同信仰 的学者汇聚于此，将学术推向新的、更有活力的方向。这场运动不仅让落后的阿拉伯文明 飞跃上升，且让逐渐衰败的波斯、两河文明与埃及文明重现生机，为希腊、罗马文明奠定了 复兴的基础，还使长期隔阂的东西方文明得以较好地融合和交流。 摘编自李晓非、孙晓天《阿拉伯帝国翻译运动产生巨大影响力的原因分析》等 (1)根据材料一并结合所学知识，简述8世纪中期阿拉伯帝国商业活动的特点。（(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，简析阿拉伯翻译运动能够持久的原因。(8分) 历史试题第6页（共8页） 18.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一19世纪末20世纪初，“德国制造”引发了英国的焦虑和骚动，许多英国人强调， “它（德国）的政治制度和心智还是前现代的，会对世界和平构成威胁”，英国《星期六评 论》提出“德国必须被摧毁”。德国人认为“英国人对我们的愤怒”“其真正的原因是德国 在世界市场中的竞争力”“强大的老牌公司都会在新兴公司羽翼尚未丰满的时候将它们扼 杀”。 -摘编自[英]保罗·M.肯尼迪《英德对抗的兴起，1860一1914》 材料二 表2 19世纪中晚期至 德国发明电动机、内燃机、汽车等；涌现出一大批闻名世界的科学家和技术发 20世纪初 明家，如西门子、爱因斯坦、普朗克等 19世纪末 德国政府颁布政策，扩大初等教育覆盖范围；不断增加教育经费 德国酸、碱等基本化学品产量均为世界第一，世界所用燃料五分之四出自德 19世纪末20世纪初 国，电气产品占全世界的34% 20世纪初 德国国民生产总值、钢铁产量、煤产量、铁路里程等方面超过英国 据王昌林等《大国崛起与科技创新一英国、德国、美国和日本的经验与启示》等整理 (1)根据材料一并结合所学知识，概括19世纪末20世纪初英国人眼中的德国形象。（6分) (2)根据材料二并结合所学知识，简析19世纪末20世纪初英国人眼中德国形象形成的原 因。(8分) 历史试题第7页（共8页） 19.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料 图51945年10月联合国 图61947年10月关贸总协定 成立(51个国家加入) (世贸组织的前身)签订 (9%) 70 63 57 60 59 50 4951 43 G用 37 8 原欧盟15国 30 新入盟10国 20 10 0 1991 1998 2008 2018(年) 口发达国家 ☐新兴市场国家和发展中国家 欧盟东扩示意图 图7发达国家与新兴市场国家和 图82002年12月欧盟首脑会议 发展中国家在全球经济占比变化 决定将其成员国扩大为25国 —据《世界经济发展展望》等整理 选取材料中一幅或一幅以上图片，结合所学二战后的史实，自拟论题并加以论述。（要求： 论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文) 历史试题第8页（共8页） 2024一2025学年高一年级学业水平诊断（二） 历史·答案 1~15小题，每小题3分，共45分。 1.答案C 命题透析本题以《征求国旗、国徽图案及国歌辞谱启事（草案）》第一条内容为背景材料，旨在考查考生获取 和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科 素养的考查。 思路点拨新中国设计新国旗、新国徽和新国歌属于制度变革，且根据材料可知，新国旗设计须注意中国特征 如地理、民族、历史、文化等，这说明了新政协对国旗进行设计时，遵循中国政治特色和历史文化传统，C项正 确。材料强调新中国的成立而非建设，排除A项；材料体现不出借助媒体宣传新中国成立的必要性，排除B 项；五四运动使中国由旧民主主义革命过渡到新民主主义革命，排除D项。 2.答案A 命题透析本题以20世纪60年代初中央基建投资为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史 问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，20世纪60年代初中央压缩基建投资，加强对农业的投资，这有利于农业的恢复发 展，A项正确。当时我国尚未实现对计划经济体制的突破，排除B项；当时中央政策调整主要是为了恢复发展 农业，推动国民经济增长，排除C项；当时党的工作重心仍是抓经济建设，并未转移，排除D项。 3.答案D 命题透析本题以我国的科技创新能力为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，我国科技中介机构多，全国技术合同成交额增长迅速，说明这一时期中国科技创新 能力得以增强，D项正确。材料体现不出所有制改革持续深化、外贸发展，排除A、B两项；仅凭材料无法得出 中国科技水平已位居世界前列，排除C项。 4.答案B 命题透析本题以古埃及涅伽达文化时期遗址为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题 的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，古埃及涅伽达文化遗址中的壁画、纺织品等体现出身份显贵与贵族的信息，反映出 该时期埃及出现阶级分化，B项正确。材料仅提及公元前3500一前3100年的古埃及纺织品，没有与其他时期 的对比信息，无法得出手工生产发达，排除A项：仅凭材料看不出古埃及进人奴隶社会、存在文化交流，排除 C、D两项。 5.答案D 命题透析本题以12世纪佛罗伦萨选举执政官为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料中“选举执政官”“市民可举行公民大会改换政府”到“由市民选举产生的城市议会出现， 与执政官相互制约”可知，佛罗伦萨市民的政治地位不断提高，这从根本上反映出城市工商业发展和市民阶层 一1 壮大，D项正确。材料未体现城市与封建主的斗争，且当时自治城市未从根本上摆脱封建主统治，排除A项；材 料未体现该城市“反对教会专权和拥护世袭王权”“贵族和市民联合维护城市的权力”，排除B、C两项。 6.答案B 命题透析本题以17世纪后世界市场不断拓展为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨由材料中“17世纪以后，英、荷等国出现东印度公司等股份公司，由股东出资建立，实行经营权与所 有权分离，发行股票募集资金，由政府支持对外进行垄断性贸易”并结合所学知识可知，经营方式改变的主要原 因是世界市场的不断拓展，对外贸易频繁且规模不断扩大，亟需资本密集、风险共担的新型商业组织，B项正 确。哥伦布发现美洲大陆仅是促使西欧经营方式转变的原因之一，并非主要原因，排除A项；英国成为殖民霸 主是在18世纪中期，排除C项；欧洲商业格局变化不是商业经营方式变化的原因，排除D项。 7.答案C 命题透析本题以1787年美国制宪会议为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，弗吉尼亚州代表提出在美国建立一个强有力的国家政府。新泽西州代表提出增设 由国会选举产生的一个联邦行政机关、建立由行政首长任命的联邦最高法院、国会创建的法律高于各州的法律 等，可知该州也支持建立强有力的中央政府，C项正确。材料材料未显示二者对英国的效法，排除A项；材料看 不出将各州的权力完全收归中央，排除B项；材料中未涉及建立共和制政体的重要性，排除D项。 8.答案A 命题透析本题以马克思主义在中国的传播为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的 能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、史料实证学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，李凤苞在《使德日记》中提到马克思主义在德、法、俄等国传播，《西国近事汇编》记 载欧美工人运动、共产主义者和共产党，学者蔡尔康翻译的英国社会学家基德的《社会进化》一书中多处提到 马克思和恩格斯，这些说明该时期马克思主义的传播范围广泛，A项正确。仅凭材料无法得出“欧美无产阶级 联合进行革命”“马克思主义者关注中国革命”，排除B、C两项；材料未体现“社会主义运动进入高潮阶段”，排 除D项。 9.答案D 命题透析本题以19世纪末20世纪初列强对非洲的经济控制为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信 息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料并结合所学知识可知，列强全面强化对非洲的经济控制，以及加强对非洲的投资活动，主 要是因为其向垄断资本主义过渡，对外要求资本输出，D项正确。绝大部分非洲沦为殖民地、柏林会议确立“有 效占领”的原则的根本原因仍是欧美垄断资本主义国家要求对外强化资本输出，排除A、B两项；资本主义世界 市场的形成不是材料中局面形成的主要原因，排除C项。 10.答案C 命题透析本题以拉美本土报刊为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时 体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，18世纪中晚期，拉美一些本土报刊定期刊登科学领域的最新研究成果，对当地知 识分子进行新科学启蒙和宣传启蒙思想，这有利于拉美独立运动的开展，C项正确。当时拉美革命的主要任 务是反对欧洲殖民统治、实现民族独立，排除A项：当时法国、葡萄牙等国也对拉美进行殖民统治，排除B项： 拉美独立后出现军事独裁统治，排除D项。 2 11.答案B 命题透析本题以巴黎和会的会场座次为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力，同时体现了对唯物史观、历史解释、史料实证学科素养的考查。 思路点拨材料中“法国总理克里孟梭中坐为主席，美总统威尔逊、英首相劳合·乔治分坐左右”反映出巴黎 和会由英法美大国主导，B项正确。仅凭材料看不出“欧洲政治优势地位增强”“战胜国之间存在分赃不均”， 排除A、D两项；当时法国并未成为欧洲霸主，排除C项。 12.答案C 命题透析本题以苏联的《关于制订发展国民经济的第一个五年计划》为背景材料，旨在考查考生获取和解 读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，苏联“考虑到资本主义国家可能对无产阶级国家发动军事进攻，在制订五年计划 时，必须高度重视以最快的速度发展国民经济和部分工业领域中对保障国防和战时国家经济稳定起主要作用 的部门”，与战争相关的经济部门和工业部门主要是以重工业为核心，C项正确。A项与史实不符，排除：材料 未体现“注重动员民众参加经济建设”“已意识到苏德战争不可避免”，排除B、D两项。 13.答案A 命题透析本题以第二次世界大战为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同 时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、史料实证学科素养的考查。 思路点拨由材料中“1945年3月15日，美国第7集团军在法国发起行动，对德军展开大规模攻势”并结合 所学知识可知，这配合了苏军在东面对德军的进攻，说明盟军合作改变战局，A项正确。材料中看不出所有反 法西斯国家进入全面反攻，且中国开始全面反攻是在1945年8月，排除B项；1943年2月结束的斯大林格勒 战役是苏德战场的转折点，排除C项；仅凭材料看不出法国人民配合盟军行动，排除D项。 14.答案B3分A1分C1分D0分 命题透析本题以2013一2018年中国对外援助资金分布为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分 析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料数据可知，新时代中国援助的对象多元化，范围广泛，这说明新时代中国在全球发展中发 挥重要作用，B项为最佳项；根据材料可知，中国对外援助的对象大多是发展中国家，一定程度上反映出中国 与发展中国家联系密切，A项并非最佳项；根据材料可知，中国对外援助的范围广泛，被世界多个地区接受，国 际影响力得到显著提升，C项并非最佳项。仅凭材料看不出新时代中国外援遵循意识形态优先原则，D项 错误。 15.答案C3分A1分D1分B0分 命题透析本题以希罗多德的言论为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同 时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，希罗多德在创作《历史》时，广泛搜集史料，且发表他看来是真实的见解，力求客观 地记述历史事件，C项为最佳项；材料中希罗多德搜集希腊及异族人的史料，说明他秉持开放的态度选择史 料，A项并非最佳项；材料中“如果在我看来是真实的见解，那我是决不能把它放在心里不讲出来的”表明希罗 多德坚持直书不隐，D项并非最佳项。材料未涉及其最先编撰史书，B项错误。 16.命题透析本题以新中国成立初期中央发展海南天然橡胶种植业为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史 信息、分析历史问题、历史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、史料实证、家国情怀学科 素养的考查。 答案要点(1)原因：海南地理环境适合发展天然橡胶；海南有发展天然橡胶的历史基础；西方国家对华进行 —3 战略物资封锁禁运；抗美援朝需要战略物资；工业建设的需要；国防建设的需要。(6分，言之成理即可) (2)举措：组织并建立专门管理机构；成立天然橡胶科学研究所；从内地征调大量人员解决劳动力问题；引进 专家和技术人员；安置大批归国华侨。(5分，言之成理即可) (3)意义：为国家经济建设提供重要物资：促进中苏贸易发展：促进海南的开发和经济发展。(4分，言之成理 即可) 17.命题透析本题以阿拉伯帝国商业活动和翻译运动为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历 史问题、历史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 答案要点(1)特点：范围广泛；海陆并进；成为东西方贸易的桥梁；主要对外贸易对象为唐朝与欧洲；国内贸 易发达。(6分，言之成理即可) (2)原因：宽容开放的文化政策；经济持续发展的推动；国家和社会相对稳定；帝国语言的统一；中国造纸术传 入的推动；拥有引进东西方文化的地缘优势。(8分，言之成理即可) 18.命题透析本题以19世纪末20世纪初英国人眼中的德国形象为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信 息、分析历史问题、历史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 答案要点(1)形象：政治与文明的威胁者：经济竞争的颠覆者：军事安全的挑战者；欧洲秩序的破坏者。 (6分，言之成理即可) (2)原因：德国经济发展迅速；德国与英国争夺世界霸权；德国科技与工业创新能力强；德国教育水平高；英德 政治制度存在差异。(8分，言之成理即可) 19.命题透析本题以二战后的世界形势变化为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历 史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、史料实证学科素养的考查。 答案要点示例： 选取：图5与图7 论题：二战以来人类对世界和平与发展的追求 论述：二战以来，和平与发展越来越成为人类的共同诉求。图5中，联合国的宗旨是维护国际和平与安全，加 强国际合作，促进全球经济社会发展，其成立体现了人类呼唤世界和平与要求共同发展的时代特征。由图7 中变化可知，从20世纪90年代到21世纪初期，与发达国家相比，新兴市场国家和发展中国家在全球经济占 比明显上升，反映出新兴市场国家和发展中国家在世界经济、政治生活中发挥越来越重要的作用。进入21世 纪，世界各国人民追求和平与发展的共同愿望更加强烈。 综上所述，二战以来，随着世界各国人民的共同努力，和平与发展成为不可阻挡的历史潮流。(12分，言之成 理即可) (“示例”仅作阅卷参考，其他答案言之成理亦可) 一4