第16课 早期殖民掠夺（情境化教学课件）历史统编版五四学制世界历史第一册

第五单元 走向近代 第16课 早期殖民掠夺 世界历史第一册·统编版 通过学习，知道葡萄牙和西班牙早期殖民活动、英国的殖民扩张、“三角贸易”以及荷、英、法殖民争霸的基本史实。（时空观念，史料实证） 1 通过学生活动，辩证地认识欧洲人进行的早期殖民掠夺，客观上促进了欧洲资本原始积累，有助于世界市场的形成，同时也给世界殖民地人民带来了灾难，体现了资本主义的野蛮性与扩张性。（历史解释，家国情怀） 2 3 通过自主绘制“三角贸易”的路线，认识欧洲殖民者罪恶的奴隶贸易活动，了解“日不落帝国”的形成过程。（历史解释） 学习目标 2 船员大家都生着重病，牙床肿得厉害，又在身体上出现了大疮，这些脓疮使健壮男人即使没有什么别的疾病，也变为虚弱，以至死亡。 ——达·伽马 水手们因患败血症而虚弱了，只有一点淡水可喝，少量劣质腐烂的饼干可吃。他们渴望能抓着些老鼠，牛皮和吞食锯末以暂时平息饥饿的阵阵剧痛。 ——麦哲伦 情境导入 航海家日记导入，问题激趣：“如果我是航海家，为什么冒着生命危险远航？黄金、香料、还是上帝的荣光？” 3 01 殖民掠夺的起因 探究新知 02 殖民者的足迹 03 三角贸易的血与泪 04 殖民的双重影响 殖民 掠夺的起因 01 经济 技术 宗教 经济：黑死病后人口恢复 技术：指南针、造船术的发展 宗教：传教热情 6 学生活动 分组扮演，陈述远航动机。 商人 西班牙国王 传教士 普通水手 掠夺金银 处死异端 印第安人被强征挖矿 西班牙从美洲掠夺走了250万公斤黄金和1亿公斤白银。西班牙的宗教裁判所，活活烧死3万5千人，受酷刑和服苦役超过30万人，被流放高达500万人。 7 殖民 者的足迹 02 殖民主义是资本主义强国对力量弱小的国家或地区进行压迫、统治、奴役和剥削的政策。 概念解释 海外移民 海盗式抢劫 奴隶贩卖 资本输出 商品倾销 原料掠夺 建立据点 垄断商路 欺诈贸易 建殖民地掠夺金银黑奴贸易 材料一：商人一旦富有，所渴望的是取得地产，购买贵族头衔，借以分享贵族的特权，对投资工业则望而却步。 ——《世界近代史编》 材料二：葡萄牙国内的享乐之风日盛，以及贸易增长所带来的收入无益于其国内的技术力量的发展等。 ——崔金生《大国秘史：为什么他们能主宰世界》 阅读下列材料，分析西班牙、葡萄牙衰落的原因 西班牙、葡萄牙掠夺的财富，未能转化为资本，未能推动国内资本原始积累，而是被挥霍、浪费。 15-16世纪时，荷兰的造船业居世界首位。仅在首都阿姆斯特丹就有上百家造船厂，全国可以同时开工建造几百艘船。荷兰的造船技术是世界上最先进的，欧洲许多国家都到荷兰订购船只。荷兰拥有1.5万艘商船。几乎垄断了海上贸易，被誉为“海上马车夫”。 荷兰商船 材料三：英国呢绒在15世纪末成为欧洲国际贸易中的一宗主要货品。在1470年至1510年，英国呢绒出口量年增长率达到30%。毛绒纺织业成为英国的“民族工业”。 ——《英国的崛起与衰落》 阅读课本76页，结合材料，明确英国崛起的过程 殖民方式：在北美建立大种植园，生产英国工业所需要的棉花、烟草、蓝靛、蔗糖等原料。 建立据点 垄断商路 欺诈贸易 建殖民地掠夺金银黑奴贸易 提问：世界就那么大，殖民地数量有限，他们三国该如何分配殖民地？ 14 三角贸易的 血与泪 03 英国商船从英国各地的港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。 概念解释 材料四：在好几个岛上特别是在圣基茨岛上，一个很常见的现象是奴隶身上要烙上主人名字的首字母，他们脖子上还要挂上沉重的铁钩子。事实上，即使在最微不足道的场合下他们也经常戴着镣铐，忍受刑具的折磨。 ——《奥拉达·艾奎亚诺自传—记叙一名黑奴获得自由的经历》 殖民 的双重影响 04 学生活动 历史法庭 对欧洲：客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累 对世界：有助于世界市场逐渐形成 对殖民地：给殖民地人民带来了深重的灾难。在此期间，欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响。 课堂小结 资本主义发展 （资金、市场、原料） 新航路的开辟 早期殖民掠夺 葡萄牙和西班牙 荷兰 “海上马车夫” 英国 “日不落帝国” 三角贸易 影响 对欧洲： 对世界： 对殖民地： 资本原始积累 世界市场 双重性 法国 战争 葡萄牙和西班牙 荷兰 英国 法国 21 情境练习 1.下图漫画反映了新航路开辟后葡萄牙和西班牙对殖民地的大肆掠夺，据此判断欧洲人进行殖民活动的根本动机是( ) A.加强世界各地的联系 B.加强与世界各国的交往 C.到海外寻求财富 D.传播世界先进文明 C 22 情境练习 2.有学者认为,“1500年左右,它(大西洋)一变而成为一座桥梁,一个启程之地,其巨大的影响波及各方。一般来看,这一变化对欧洲人是有利的。但对其他地方(美洲、非洲等)的人则意味着灾难。”对材料中“灾难”理解正确的是(　 ) A.世界从此由分散走向整体 B.各洲之间建立了直接的商业联系 C.增进了欧洲人对世界的了解 D.近代列强的殖民掠夺由此开始 D 23 布置作业 基础组 填写“庄园vs租地农场对比表” 挑战组 以航海家后裔的身份，用现代价值观续写日记：“如果重来一次，我是否仍会参与这场掠夺？” 24 THANKS! 谢谢观看 世界历史第一册·统编版 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$