专题01 认识生物（期中真题汇编，福建专用）七年级生物上学期

专题01 认识生物 2大高频考点概览 考点01 观察周边环境中的生物 考点02 生物的特征 地 城 考点01 观察周边环境中的生物 1．(24-25七上·福建龙岩市新罗区·期中)为了更好地监测保护鸟类，山东黄河三角洲国家级自然保护区安装了鸟类智能识别系统，以自动识别鸟类及记录其行为。这种研究方法属于（    ） A．观察法 B．实验法 C．比较法 D．调查法 2．(24-25七上·福建厦门同安区·期中)生物课上，同学们对校园生物种类进行观察。下列说法不正确的是（　　） A．“我要细心观察，认真记录” B．“我可以使用放大镜观察蚂蚁” C．“我要把不认识的植物拔过去问老师” D．“我看到草丛中有一只蝗虫，赶快记下来” 3．(24-25七上·福建福州长乐区·期中)在观察校园、公园或林地中的生物种类时，观察记录不正确的是（　　） A．记录生物的名称 B．记录生物的生活环境特点 C．不记录空中偶尔飞过的昆虫和鸟 D．记录生物的数量 4．(24-25七上·福建宁德市霞浦县·期中)观察法是科学研究中的常用方法之一，下列做法不正确的是（    ） A．只能用肉眼观察 B．观察时必须实事求是 C．需要边观察边记录 D．观察时要积极思考 5．(24-25七上·福建泉州市晋江市三校·期中)某生物兴趣小组用摄像机记录下了昙花开花的全过程，反复观看并写成小论文交流。上述科学探究过程主要运用的方法是（    ） A．实验法 B．资料分析法 C．观察法 D．调查法 6．(24-25七上·福建晋江安海镇五校·期中)国庆假期，某同学用手机记录蚂蚁搬家的过程，该同学研究生物的方法主要是（    ） A．观察 B．实验 C．分类 D．调查 7．(24-25七上·福建漳州华安县·期中)“观察法”是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于“观察法”的是（    ） A．调查校园内的种子植物 B．用直尺测量肾蕨的高度 C．用鸟类智能识别系统识别鸟类 D．用金鱼藻来研究植物在光下产生氧气 8．(24-25七上·福建福州福清·期中)观察是科学探究的一种基本方法。下列做法中，你认为错误的是（　　） A．观察要明确目的 B．观察时注意安全，听从老师的安排 C．观察要做好记录 D．观察对象相同，观察结果一定相同 9．(24-25七上·福建三明三元区·期中)我国医药学家李时珍在《本草纲目》中对1892种中草药的形态进行了客观准确的记录，他运用的方法主要是（    ） A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．文献法 10．(24-25七上·福建泉州永春县第五中学片区·期中)观察是科学探究的一种基本方法。下列活动中属于观察的是（    ） A．上网搜集资料 B．通过问卷了解同学的身高 C．进行人口普查 D．用放大镜看蚂蚁的结构 11．(24-25七上·福建三明三元区·期中)下列关于科学观察的叙述，错误的是（    ） A．既可肉眼观察，也可借助工具 B．观察需要依据观察目的进行 C．观察要按照一定的顺序进行 D．不符合常规的观察结果不记录 12．(24-25七上·福建三明尤溪县·期中)兴趣小组同学对校园植物进行观察，下列相关活动不合理的是（    ） A．明确观察对象 B．确定观察目的 C．随意在校园走 D．利用绘图记录 13．(24-25七上·福建三明市尤溪县·期中)CCTV-1团队用红外相机和动物们来了一场不被打扰的相逢，用拍摄到的野生动物的珍贵视频素材，制作出了一部电视纪录片——《秘境之眼》，片中记录下了多种动物在自然状态下的各种行为。这种研究方法属于（    ） A．实验法 B．观察法 C．文献法 D．比较法 14．(24-25七上·福建福州市长乐区·期中)下列不属于科学观察的是（    ） A．用摄像机拍摄蜜蜂采蜜过程 B．用摄像机拍摄大雁南飞，并对其飞行特征加以分析、归纳 C．观察菜豆种子的萌发过程，并做记录 D．黑色天穹流星划过 15．(24-25七上·福建三明市宁化县·期中)观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是（ ） A．上网搜索资料 B．去图书馆查阅书刊 C．用放大镜看蚂蚁 D．进行人口普查 16．(24-25七上·福建龙岩市新罗区·期中)某学习小组准备对我区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼卵的孵化率”，这属于科学探究基本过程中的（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论 17．(24-25七上·福建省南平市光泽县·期中)某同学问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是因为前面的蚂蚁留下来气味。”妈妈的回答相当于科学探究中的（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．制定计划 D．得出结论 地 城 考点02 生物的特征 一、选择题 1．(24-25七上·福建福州闽侯县·期中)下列选项中，属于非生物的是（    ） A．花岗岩 B．蓝孔雀 C．桔子树 D．草履虫 2．(24-25七上·福建漳州华安县·期中)下列描述不能体现生命现象的是（    ） A．潮起潮落 B．硕果累累 C．雨后春笋 D．枝繁叶茂 3．(24-25七上·福建泉州南安·期中)在“观察草履虫”活动中，在右侧培养液边缘放一小粒食盐，发现多数草履虫往左侧培养液移动，说明草履虫具有（    ） A．生长 B．繁殖 C．应激性 D．新陈代谢 4．(24-25七上·福建漳州华安县·期中)与含羞草对刺激作出反应属于同一生物特征的是（    ） A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 B．朵朵葵花向太阳 C．春种一粒粟，秋收万颗子 D．无心插柳柳成荫 5．(24-25七上·福建三明沙县·期中)下列自然现象中，属于生命现象的是（　　） A．花开花落 B．冬去春来 C．水滴石穿 D．电闪雷鸣 6．(24-25七上·福建南平市建瓯市·期中)“遇敌害时乌贼喷墨”“蜻蜓点水”中描述的现象分别体现出的生物基本特征是（    ） ①应激性  ②生长  ③繁殖  ④新陈代谢 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 7．(24-25七上·福建泉州南安·期中)下列生物体没有细胞结构的是（    ） A．新冠病毒 B．变形虫 C．含羞草 D．响尾蛇 8．(24-25七上·福建福州闽侯县·期中)流汗这一现象体现生物的基本特征是（    ） A．生物能进行呼吸 B．生物的生活需要营养 C．生物的变异现象 D．生物能排出体内废物 9．(24-25七上·福建晋江安海镇五校·期中)“盼望着，盼望着，春天来了……小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现了小草具有的生命特征是（    ） A．应激性 B．生长 C．遗传 D．新陈代谢 10．(24-25七上·福建泉州安溪县·期中)下列属于生物的是（    ） A．钟乳石 B．机器人 C．珊瑚 D．蘑菇 11．(24-25七上·福建宁德蕉城区·期中)向日葵的花盘会随着太阳的位置改变而转动，这种现象反映了生物的基本特征是（    ） A．生物能进行呼吸 B．生物能生长和繁殖 C．生物有遗传和变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应 12．(24-25七上·福建漳州诏安县·期中)以下选项中不属于生物的是（　　） A．新冠病毒 B．流感病毒 C．电脑病毒 D．蛇 二、判断题 13．(24-25七上·福建宁德霞浦县·期中)珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，可以捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，它们所分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类生活在一起，藻类能从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类的生存需要阳光和温暖的环境，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。 请你根据资料判断：（正确的画“√”，错误的画“×”） (1)珊瑚能不断变大，因此它是生物。( ) (2)资料中体现了珊瑚虫能进行呼吸。( ) (3)资料中划线的部分说明生物的生活需要营养。( ) (4)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区域。( ) (5)藻类与珊瑚虫的生活模式是彼此有利的。( ) 三、综合题 14．(24-25七上·福建厦门翔安区·期中)某同学在观察校园内的生物时，发现以下现象。请回答： (1)他看到一棵树上有鸟巢，鸟巢内有刚产下的蛋，说明生物能够 。 (2)他借助望远镜，发现这只鸟的头部羽毛是白色的，他采用的是科学探究中的 法。 (3)他想用手去抓小鸟，小鸟飞走了，说明生物能够 。 (4)过了一段时间，他发现鸟巢中孵化出来了几只小鸟，它们头部的羽毛颜色不一，这说明生物具有 的特性。 15．(24-25七上·福建宁德古田县·期中)向日葵原产于北美，16世纪末17世纪初传到云南，然后逐渐往北方传播，其花有较高的观赏价值，种子既可直接食用，也可用于生产葵花籽油。请根据生物的特征回答下列相关问题： (1)与病毒的结构不同，向日葵是由 构成的。 (2)向日葵的花盘受太阳影响会转动，这说明生物具有的特征是 。 (3)向日葵的花凋谢脱落后会结籽，这说明生物能 。 (4)要想使向日葵饱满多籽，就要加强管理，及时浇水施肥，这说明生物的生活需要 。 (5)向日葵的种子种下后长出的是向日葵，这属于 现象；但是，不同的向日葵之间也有差别，这属于 现象。 四、资料分析题 16．(24-25七上·福建南平邵武第四中学片区·期中)阅读资料回答问题 资料一：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土的禁锢，之后这棵小芽尖慢慢地变大、伸直躯体，看起来非常有活力，小绿芽左右慢吞吞地摇摆，深深地扎根在土壤里。 资料二：室内的盆栽放在窗台时，盆栽会向有光的地方生长。 资料三：蜻蜓点水，孔雀开屏，青蛙鸣叫，多姿多彩的世界，每种生物以它们自己独有的方式繁衍后代。 (1)资料一中小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直躯体，体现了生物的 特征。 (2)资料二中体现了生物 的特征。 (3)资料三中体现了生物的 特征。 (4)某同学在整理笔记时这样描述细胞学说：一切生物都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位。你认为他整理的正确吗？ 。请回答并说明你的理由： 。 17．(24-25七上·福建福州·期中)李明同学在学习了《生物的特征》一节后，利用网络资源认识了下面两种生物。请据资料回答以下问题。 资料一：鲸不是鱼类，而是哺乳动物。鲸体温恒定，听觉十分灵敏，能感受超声波，靠回声定位来寻找食物、联系同伴或逃避敌害。鲸通常成群结队在海里生活，鲸每隔一段时间必须浮出水面利用头上的喷水孔来呼吸。喷出的水柱就像花园里的喷泉一样。 资料二：红杏，落叶乔木，是著名的观花树种，可配植庭院前、墙隅、道旁或水边。红杏在每年的4月中下旬开花，4月下旬盛花，7月上旬果实成熟。 (1)资料一中画线部分体现的生物特征是生物能进行 。 (2)红杏的生长需要从土壤中吸收水和无机盐，这反映生物的生活需要 。 (3)红杏开花结果，这反映了生物能 的特性。 (4)杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于 现象 (5)除了 外，红杏和鲸等生物都是由 构成的。 18．(24-25七上·福建三明沙县·期中)某课外小组的成员在老师的带领下，观察校园的动物和植物，了解生物的基本特征。请分析以下资料，结合相关知识回答问题： 资料一：小组成员在观察过程中做了如下记录。 观察记录单 日期：2024．9．4 天气：晴 观察到的生物种类及分布： 观察点：：校园内的草坪 观察人：第一小组全体成员 观察到的生物特点 1. 马尼拉草：植株矮小，遍布草坪。 2.蒲公英：野生杂草，在草坪内分散生长。 3.紫薇树：花紫色，有淡淡香味。 4.蚜虫：个体微小，集中分布在一 株紫薇树的叶片下 面。 5.蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，主要分 布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行， 有些在取食蚜虫的分泌物。 6.蜜蜂：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足、2对 翅，间歇停落在紫薇树上。 资料二： 校园内高大的梧桐树枝叶摇曳，一阵风吹过树叶纷纷飘落。月季杆的繁 盛，同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同。草丛里，螳螂的卵孵化出许多小螳螂。在接下来的时间里小螳螂逐渐长大。一切都是那么和谐美好，生机勃勃。 (1)资料一的实践活动中，成员们主要用到的记录方法有 （多选填字母） a．用手触摸    b．用耳朵听    c．文字描述    d．绘制草图 (2)记录单中有关生物的记录，如“植株矮小”“花紫色”“身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，2对翅”等，说明同学们是从 方面对生物进行观察的。观察要有明确的 ，观察时要按照一定的 进行。 (3)同学们通过看的方式感知到构成草坪的主要植物是 。在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂 （填“应该”或“不应该”）删除。 (4)资料二中，“树叶纷纷落下”“同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同”体现的生物特征依次是 ； 。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 认识生物 2大高频考点概览 考点01 观察周边环境中的生物 考点02 生物的特征 地 城 考点01 观察周边环境中的生物 1．(24-25七上·福建龙岩市新罗区·期中)为了更好地监测保护鸟类，山东黄河三角洲国家级自然保护区安装了鸟类智能识别系统，以自动识别鸟类及记录其行为。这种研究方法属于（    ） A．观察法 B．实验法 C．比较法 D．调查法 【答案】A 【分析】科学探究的方法有观察法、调查法、实验法、比较法等。 【详解】A．观察法是指直接用肉眼，也可以借助放大镜或显微镜等仪器，或利用相机、录音机、摄影机等工具进行探究的方法。所以黄河三角洲安装了鸟类智能识别系统，以自动识别鸟类及记录其行为，这种研究方法属于观察法，A符合题意。 B．实验法是指利用特定的器具或材料，有目的、有步骤地操作、观察、记录、分析、发现或验证科学结论的方法，B不符合题意。 C．比较法是寻找几个事物共同点或不同点的研究方法，C不符合题意。 D．调查法是指为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法，主要包括全面调查、抽样调查、个案调查等，D不符合题意。 故选A。 2．(24-25七上·福建厦门同安区·期中)生物课上，同学们对校园生物种类进行观察。下列说法不正确的是（　　） A．“我要细心观察，认真记录” B．“我可以使用放大镜观察蚂蚁” C．“我要把不认识的植物拔过去问老师” D．“我看到草丛中有一只蝗虫，赶快记下来” 【答案】C 【分析】调查的一般方法：①明确调查目的和调查对象；②制定调查计划；③进行认真的调查和记录；④整理结果。注意事项：①参考下面的调查表，讨论并设计一个你们小组认为比较合适的调查表，认真记录你所观察到的每一种生物。②调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。③不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境；④注意安全，全组同学要集体行动，不要一个人走到偏僻的地方；不要攀爬高处；不要下水；防止被动物咬伤；等等。 【详解】A．由分析可知，“我要细心观察，认真记录”这种做法是正确的，A正确。 B．蚂蚁个体比较小，可以借助于放大镜进行观察，B正确。 C．对一些不认识的植物要加以保护，而不是将它们拔起带回学校去问老师，可以采取拍照的方式采集资料，所以“我要把不认识的植物拔回去问老师”的做法是错误的，C不正确。 D．调查过程中要认真观察，如实记录，一边认真观察，一边如实记录，防止遗忘，所以“我看到草丛中有一只蝗虫，赶快记下来”符合调查的要求，D正确。 故选C。 3．(24-25七上·福建福州长乐区·期中)在观察校园、公园或林地中的生物种类时，观察记录不正确的是（　　） A．记录生物的名称 B．记录生物的生活环境特点 C．不记录空中偶尔飞过的昆虫和鸟 D．记录生物的数量 【答案】C 【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 【详解】AD．调查过程中对观测的对象要如实记录，如记录生物数量、生物的名称，AD正确。 B．调查过程中不仅记录调查到的各种生物，还要记录生物生活环境的特点，不能以自己的喜好进行记录，否则在调查过程中记录的数据与实际有偏差，影响调查结果，B正确。 C．如实记录在调查过程中发现的全部生物，不记录空中偶尔飞过的鸟和昆虫不符合调查的要求，C错误。 故选C。 4．(24-25七上·福建宁德市霞浦县·期中)观察法是科学研究中的常用方法之一，下列做法不正确的是（    ） A．只能用肉眼观察 B．观察时必须实事求是 C．需要边观察边记录 D．观察时要积极思考 【答案】A 【分析】观察的方法和步骤:①要有明确的目的，②要全面、细致和实事求是，及时记录，③要有计划、要耐心，④要积极思考，⑤要交流看法、进行讨论。 【详解】科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来;要有计划、要耐心，要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。因此，只有用肉眼观察到的生物才是真实的说法是错误的。故选A。 5．(24-25七上·福建泉州市晋江市三校·期中)某生物兴趣小组用摄像机记录下了昙花开花的全过程，反复观看并写成小论文交流。上述科学探究过程主要运用的方法是（    ） A．实验法 B．资料分析法 C．观察法 D．调查法 【答案】C 【分析】科学探究的方法有多种，有调查法、观察法、实验法、测量法等，要根据不同的探究问题采用不同的方法。 【详解】A．实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，A不符合题意。 B．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网搜索。①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索，B不符合题意。 C．观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论，C符合题意。 D．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。调查主要包括以下步骤：明确调查目的和对象、制订合理的调查方案、进行实地调查、记录调查结果、对调查结果进行分析和解释等，D不符合题意。 故选C。 6．(24-25七上·福建晋江安海镇五校·期中)国庆假期，某同学用手机记录蚂蚁搬家的过程，该同学研究生物的方法主要是（    ） A．观察 B．实验 C．分类 D．调查 【答案】A 【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。因此，用手机记录蚂蚁搬家的过程的研究方法属于观察法，A正确。 B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B错误。 C．分类法一般指分层法。 分层法，是指在进行质量因素分析时，有时来自多方面的因素交错在一起，使得数据杂乱无章，无法直接得出分析结果，因此需要一种统计工具把错综复杂的多种因素分开，C错误。 D．调查法是科学探究常用的方法之一，调查法可分为全面调查和抽样调查。全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查，如人口普查。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，属于抽样调查。抽样调查包括：随机抽样调查和非随机抽样。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行整理和分析；有时要用数学方法进行统计，D错误。 故选A。 7．(24-25七上·福建漳州华安县·期中)“观察法”是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于“观察法”的是（    ） A．调查校园内的种子植物 B．用直尺测量肾蕨的高度 C．用鸟类智能识别系统识别鸟类 D．用金鱼藻来研究植物在光下产生氧气 【答案】C 【分析】观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。 【详解】A．调查校园内的种子植物属于调查法，A错误。 B．用直尺测量肾蕨的高度属于测量法，B错误。 C．用鸟类智能识别系统识别鸟类，属于观察法，C正确。 D．用金鱼藻来研究植物在光下产生氧气属于实验法，D错误。 故选C。 8．(24-25七上·福建福州福清·期中)观察是科学探究的一种基本方法。下列做法中，你认为错误的是（　　） A．观察要明确目的 B．观察时注意安全，听从老师的安排 C．观察要做好记录 D．观察对象相同，观察结果一定相同 【答案】D 【分析】观察是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。观察要有明确的目的；观察要按照一定的顺序进行，并做好记录；对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。 【详解】A．在进行任何形式的观察之前，明确观察的目的至关重要。它有助于确定需要关注的具体方面，以及如何有效地收集数据，A正确。 B．在进行科学观察，特别是涉及实验或实地考察时，确保安全是首要任务。同时，听从老师的指导可以确保观察过程的顺利进行，并减少潜在的风险，B正确。 C．记录观察结果是科学研究中的关键步骤，它有助于后续的数据分析、结果验证以及研究的可重复性，C正确。 D．即使观察对象相同，由于多种因素的影响（如观察者的主观性、环境条件的变化、测量工具的精度等），观察结果也可能存在差异。科学观察强调的是可重复性和可靠性，但并不意味着在所有相同条件下都会得到完全相同的结果，D错误。 故选D。 9．(24-25七上·福建三明三元区·期中)我国医药学家李时珍在《本草纲目》中对1892种中草药的形态进行了客观准确的记录，他运用的方法主要是（    ） A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．文献法 【答案】A 【分析】科学探究的常用方法有实验法、观察法、调查法、比较法、收集和分析资料等。 【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；因此，我国医药学家李时珍在《本草纲目》中对1892种中草药的形态进行了客观准确的记录，他运用的方法主要是观察法，A符合题意。 B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B不符合题意。 C．调查法是科学探究的常用方法之一，是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，C不符合题意。 D．文献法就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的方法，D不符合题意。 故选A。 10．(24-25七上·福建泉州永春县第五中学片区·期中)观察是科学探究的一种基本方法。下列活动中属于观察的是（    ） A．上网搜集资料 B．通过问卷了解同学的身高 C．进行人口普查 D．用放大镜看蚂蚁的结构 【答案】D 【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。 【详解】A．上网搜集资料属于收集和分析资料法，故A不符合题意。 B．通过问卷了解同学的身高属于调查法，故B不符合题意。 C．进行人口普查属于调查法，故C不符合题意。 D．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具。可见，用放大镜看蚂蚁的结构属于观察法，故D符合题意。 故选D。 11．(24-25七上·福建三明三元区·期中)下列关于科学观察的叙述，错误的是（    ） A．既可肉眼观察，也可借助工具 B．观察需要依据观察目的进行 C．观察要按照一定的顺序进行 D．不符合常规的观察结果不记录 【答案】D 【分析】科学探究的常用方法有实验法、观察法、调查法、比较法、收集和分析资料等。 【详解】AB．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。由此可见，AB正确。 C．在观察过程中，按照一定的顺序进行可以确保观察的全面性和准确性，避免遗漏重要信息。观察的顺序一般是先整体后局部、先宏观后微观、从外到内、从前到后、从上到下、从左到右，C正确。 D．观察过程中，要如实记录观察结果；不符合常规的观察结果也要如实记录，可进一步验证真伪，D错误。 故选D。 12．(24-25七上·福建三明尤溪县·期中)兴趣小组同学对校园植物进行观察，下列相关活动不合理的是（    ） A．明确观察对象 B．确定观察目的 C．随意在校园走 D．利用绘图记录 【答案】C 【分析】在科学观察中，通常需要明确观察对象、确定观察目的、制定观察计划，并按照计划进行观察记录。这些步骤有助于确保观察的准确性和有效性。 【详解】A．明确观察对象是科学观察的第一步，它有助于我们集中注意力，专注于要观察的事物，从而获取更准确的信息，A正确。 B．确定观察目的是科学观察的核心，它指导我们观察什么、如何观察以及为什么要观察。没有明确的目的，观察就可能变得漫无目的，无法获取有用的信息，B正确。 C．随意在校园走并不符合科学观察的原则。科学观察需要有计划、有目的地进行，以便能够系统地收集和分析数据。随意走动可能会导致错过重要的观察对象，或者无法获取足够的信息来支持研究，C错误。 D．利用绘图记录是科学观察中常用的一种方法。绘图可以帮助我们更准确地描述和记录观察结果，特别是对于那些难以用文字描述的复杂结构或现象，D正确。 故选C。 13．(24-25七上·福建三明市尤溪县·期中)CCTV-1团队用红外相机和动物们来了一场不被打扰的相逢，用拍摄到的野生动物的珍贵视频素材，制作出了一部电视纪录片——《秘境之眼》，片中记录下了多种动物在自然状态下的各种行为。这种研究方法属于（    ） A．实验法 B．观察法 C．文献法 D．比较法 【答案】B 【解析】实验法是生物研究的主要方法。观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究的常用方法之一。 【详解】A．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，错误。 B．观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。片中记录下了多种动物在自然状态下的各种行为，这种研究方法属于观察法，正确。 C．文献法也称历史文献法，是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法，错误。 D．比较法是一种自然科学或社会科学的研究方法，是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，错误。 故选B。 【点睛】关键是熟记掌握科学探究各种方法的过程以及特点。 14．(24-25七上·福建福州市长乐区·期中)下列不属于科学观察的是（    ） A．用摄像机拍摄蜜蜂采蜜过程 B．用摄像机拍摄大雁南飞，并对其飞行特征加以分析、归纳 C．观察菜豆种子的萌发过程，并做记录 D．黑色天穹流星划过 【答案】D 【解析】观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论，使观察更加全面和典型，在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑。 【详解】ABC．用摄像机拍摄蜜蜂采蜜过程，用摄像机拍摄大雁南飞，并对其飞行特征加以分析、归纳，观察菜豆种子的萌发过程，并做记录，均观察了生物体的形态特征、结构特点、生命现象，并做记录，都属于科学观察，ABC不符合题意。 D．黑色天穹流星划过，是天文现象，不属于科学观察，D符合题意。 故选D。 【点睛】解答此题的关键是掌握科学观察的内容和注意事项。 15．(24-25七上·福建三明市宁化县·期中)观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是（ ） A．上网搜索资料 B．去图书馆查阅书刊 C．用放大镜看蚂蚁 D．进行人口普查 【答案】C 【分析】科学探究的基本方法有：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等等。 【详解】观察法指的是研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。 故选C。 16．(24-25七上·福建龙岩市新罗区·期中)某学习小组准备对我区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼卵的孵化率”，这属于科学探究基本过程中的（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论 【答案】B 【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。 【详解】科学探究的过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 某学习小组准备对秀洲区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼卵的孵化率”，这属于科学探究基本过程中的作出假设，B正确，ACD错误。 故选 B。 17．(24-25七上·福建省南平市光泽县·期中)某同学问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是因为前面的蚂蚁留下来气味。”妈妈的回答相当于科学探究中的（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．制定计划 D．得出结论 【答案】B 【分析】科学探究包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等环节。 【详解】A．某同学问妈妈 “为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？” 这是提出问题，妈妈的回答不是提出问题，故A错误。 B．妈妈说 “可能是因为前面的蚂蚁留下来气味。” 这是对问题进行的一种推测，相当于作出假设，故B正确。 C．制定计划是根据假设设计具体的探究方案等，妈妈的话不是制定计划，故C错误。 D．得出结论是在实施计划后对实验结果进行分析得出的最终结论，妈妈的话不是得出结论，故D错误。 故选B。 地 城 考点02 生物的特征 一、选择题 1．(24-25七上·福建福州闽侯县·期中)下列选项中，属于非生物的是（    ） A．花岗岩 B．蓝孔雀 C．桔子树 D．草履虫 【答案】A 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】蓝孔雀、桔子树、草履虫具有能进行呼吸、能生长和繁殖等特征，属于生物，花岗岩不具有生物的特征，不属于生物的特征，故BCD错误，A正确。 故选A。 2．(24-25七上·福建漳州华安县·期中)下列描述不能体现生命现象的是（    ） A．潮起潮落 B．硕果累累 C．雨后春笋 D．枝繁叶茂 【答案】A 【分析】生物具有以下特征：1、生物都具有新陈代谢现象，如生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物等。2、生物都具有生殖现象；3、生物都具有遗传和变异现象；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和发育；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．潮水不是生物，因此潮起潮落与生命现象无关，A符合题意。 BCD．硕果累累、雨后春笋和枝繁叶茂描述的是生物有生长的特征，都属于生命现象，BCD不符合题意。 故选A。 3．(24-25七上·福建泉州南安·期中)在“观察草履虫”活动中，在右侧培养液边缘放一小粒食盐，发现多数草履虫往左侧培养液移动，说明草履虫具有（    ） A．生长 B．繁殖 C．应激性 D．新陈代谢 【答案】C 【分析】生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。 【详解】草履虫在面临环境中的变化（如食盐导致的渗透压改变）时作出向左侧移动的反应，这是生物应对外界刺激的一种行为，体现了生物的应激性。应激性是指生物体能够对外界环境变化作出反应的特性。草履虫对不利刺激做出躲避的反应，不能体现生长、繁殖和新陈代谢。 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．(24-25七上·福建漳州华安县·期中)与含羞草对刺激作出反应属于同一生物特征的是（    ） A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 B．朵朵葵花向太阳 C．春种一粒粟，秋收万颗子 D．无心插柳柳成荫 【答案】B 【分析】生物的特征：1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。 【详解】A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米体现了生物间的捕食关系，表明生物的生活需要营养，故A错误。 B．向日葵花朵朵向太阳，是生物对环境中光的刺激做出的一种反应，和含羞草对刺激作出反应属于同一生物特征，故B正确。 CD．春种一粒粟，秋收万颗子，无心插柳柳成荫，都说明生物能生长和繁殖，故CD错误。 故选B。 5．(24-25七上·福建三明沙县·期中)下列自然现象中，属于生命现象的是（　　） A．花开花落 B．冬去春来 C．水滴石穿 D．电闪雷鸣 【答案】A 【分析】生命现象是指生物体所表现出来的自身繁殖、生长发育、新陈代谢、遗传和变异以及对刺激的反应等复杂的生理现象。 【详解】A．“花开花落”描述了花的生长和凋谢过程。开花是植物生长的一个重要阶段，它涉及到生殖器官的发育和种子的形成，是生物繁殖的一部分。而花落则是花朵凋谢，是植物生长周期中的一个自然环节，A正确。 B．“冬去春来”描述的是季节的变化，这是地球公转和自转，以及地球轴倾斜等天文因素导致的自然现象，与生命活动无直接关联，B错误。 C． “水滴石穿”描述的是水滴长时间滴落在石头上，由于物理和化学作用，最终导致石头被穿透的现象。这是一个物理和化学过程，与生命活动无关，C错误。 D．“电闪雷鸣”描述的是大气中的放电现象，通常伴随着强烈的闪光和雷声。这是大气中的电荷分布不均导致的自然现象，与生命活动没有直接关系，D错误。 故选A。 6．(24-25七上·福建南平市建瓯市·期中)“遇敌害时乌贼喷墨”“蜻蜓点水”中描述的现象分别体现出的生物基本特征是（    ） ①应激性  ②生长  ③繁殖  ④新陈代谢 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】①应激性：生物能对外界刺激作出反应，趋利避害，“遇敌害时乌贼喷墨”属于应激性，①正确； ②生长：生物体由小长到大，通过细胞生长、分裂、分化等过程，②错误； ③繁殖是指产生子代的行为以及与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为，③正确； ④新陈代谢是指生物与外界进行物质交换和能量交换，吸收好的有益的东西，储存能量，自身物质和能量交换，排泄废物，通过不断交换，更新自我身体细胞和组织，更好地适应环境，④错误。 故选B。 7．(24-25七上·福建泉州南安·期中)下列生物体没有细胞结构的是（    ） A．新冠病毒 B．变形虫 C．含羞草 D．响尾蛇 【答案】A 【分析】无论是动物、植物、还是微生物（除病毒外）都是由细胞构成的。 【详解】A．新冠病毒属于病毒，结构简单，没有细胞结构，由蛋白质的外壳和含遗传物质的内核组成，寄生生活，A符合题意。 B．变形虫属于单细胞动物，结构简单，能够完成相应的生命活动，B不符合题意。 C．含羞草属于多细胞植物，由细胞构成，C不符合题意。 D．响尾蛇属于多细胞动物，由细胞构成，D不符合题意。 故选A。 8．(24-25七上·福建福州闽侯县·期中)流汗这一现象体现生物的基本特征是（    ） A．生物能进行呼吸 B．生物的生活需要营养 C．生物的变异现象 D．生物能排出体内废物 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．呼吸是生物吸收氧气和排出二氧化碳的过程，和流汗无直接关系，A不符合题意。 B．生物的生活需要营养与食物和能量的获取有关，而流汗不是为了获取营养，B不符合题意。 C．变异指的是基因遗传信息的变化，而流汗不属于变异现象，C不符合题意。 D．流汗是通过汗腺将体内的多余水分和盐分排出体外的过程，属于排出体内废物的现象，D符合题意。 故选D。 9．(24-25七上·福建晋江安海镇五校·期中)“盼望着，盼望着，春天来了……小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现了小草具有的生命特征是（    ） A．应激性 B．生长 C．遗传 D．新陈代谢 【答案】B 【分析】生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．应激性通常指的是生物对外界刺激做出的反应。虽然小草的生长确实受到季节变化等外界因素的影响，但这句话主要强调的是小草的生长过程，而不是它对某一具体刺激的反应，A不符合题意。 B．生长是生物体由小到大、由简单到复杂的过程。这句话中，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”正是描述了小草的生长过程，从小小的种子发芽，到破土而出，再逐渐长大变绿，B符合题意。 C．遗传是生物体通过遗传物质将性状从一代传递给下一代的过程。这句话中并没有提到小草的遗传特性或其后代的生长情况，C不符合题意。 D．新陈代谢是生物体内进行的物质和能量的转化过程。虽然小草的生长确实涉及到新陈代谢，但这句话主要强调的是小草的生长过程，而不是其内部的物质和能量转化，D不符合题意。 故选B。 10．(24-25七上·福建泉州安溪县·期中)下列属于生物的是（    ） A．钟乳石 B．机器人 C．珊瑚 D．蘑菇 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．钟乳石虽然能够慢慢的长大，但是一个钟乳石不能变为两个或多个也就是没有繁殖现象．因此钟乳石不属于生物，故A不符合题意。 B．机器人是由人类制造和控制的机械装置，用于执行特定任务。它们没有生命特征，不能自主生长、繁殖或进行新陈代谢，故B不符合题意。 C．珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，故C不符合题意。 D．蘑菇是真菌界的一种生物，它们具有生命特征，能够生长、繁殖（通过孢子）和进行新陈代谢，故D符合题意。 故选D。 11．(24-25七上·福建宁德蕉城区·期中)向日葵的花盘会随着太阳的位置改变而转动，这种现象反映了生物的基本特征是（    ） A．生物能进行呼吸 B．生物能生长和繁殖 C．生物有遗传和变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物能进行呼吸。例如：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，A错误。 B．生物体能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，B错误。 C．遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性，C错误。 D．生物体对外界刺激作出反应是指生物体接收到来自外部环境的刺激或信号后，通过生理或行为上的变化来做出相应的反应。这些刺激可以来自光、声音、温度、化学物质等各种感知通道。可见，向日葵的花盘会随着太阳的位置改变而转动，这种现象反映了生物的基本特征是：生物能对外界刺激作出反应，D正确。 故选D。 12．(24-25七上·福建漳州诏安县·期中)以下选项中不属于生物的是（　　） A．新冠病毒 B．流感病毒 C．电脑病毒 D．蛇 【答案】C 【分析】生物的特征包括能生长、繁殖、新陈代谢、对外界刺激作出反应等。病毒具备繁殖等特征则属于生物。 【详解】A. 新冠病毒依赖宿主细胞繁殖，属于生物，故A不符合题意。 B. 流感病毒同样通过宿主复制，属于生物，故B不符合题意。 C. 电脑病毒是程序代码，无生命特征，不属于生物，故C符合题意。 D. 蛇是爬行动物，具备生物所有特征，故D不符合题意。 故选C。 二、判断题 13．(24-25七上·福建宁德霞浦县·期中)珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，可以捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，它们所分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类生活在一起，藻类能从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类的生存需要阳光和温暖的环境，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。 请你根据资料判断：（正确的画“√”，错误的画“×”） (1)珊瑚能不断变大，因此它是生物。( ) (2)资料中体现了珊瑚虫能进行呼吸。( ) (3)资料中划线的部分说明生物的生活需要营养。( ) (4)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区域。( ) (5)藻类与珊瑚虫的生活模式是彼此有利的。( ) 【答案】(1)错误(2)正确(3)正确(4)正确(5)正确 【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。③生物能排出身体内产生的废物。④生物能对外界刺激作出反应。⑤生物能生长、发育和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。⑦生物都有遗传和变异的特性。 【详解】（1）珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质外壳，不具有生物的特征，不属于生物。题干说法错误。 （2）珊瑚虫属于腔肠动物，能进行呼吸作用，吸入氧气，呼出二氧化碳。题干说法正确。 （3）珊瑚虫可以用触手捕获海洋中的微小生物，这是珊瑚虫在捕食，珊瑚虫属于生物，这说明生物的生活需要营养。题干说法正确。 （4）珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，由于藻类植物要进行光合作用，因此需要获得较多的阳光和温暖的环境才能生存，故珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。题干说法正确。 （5）珊瑚虫能进行新陈代谢，产生废物，并排泄废物。珊瑚虫与藻类生活在一起，藻类能从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，藻类能给珊瑚虫提供氧气。它们生活在一起，彼此有利，属于共生关系。题干说法正确。 三、综合题 14．(24-25七上·福建厦门翔安区·期中)某同学在观察校园内的生物时，发现以下现象。请回答： (1)他看到一棵树上有鸟巢，鸟巢内有刚产下的蛋，说明生物能够 。 (2)他借助望远镜，发现这只鸟的头部羽毛是白色的，他采用的是科学探究中的 法。 (3)他想用手去抓小鸟，小鸟飞走了，说明生物能够 。 (4)过了一段时间，他发现鸟巢中孵化出来了几只小鸟，它们头部的羽毛颜色不一，这说明生物具有 的特性。 【答案】(1)繁殖；(2)观察法；(3)对外界刺激作出反应；(4)变异 【分析】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。 【详解】（1）生物具有繁殖的特性，这是生物为了延续种群、适应环境而具备的基本能力。当某同学看到一棵树上有鸟巢，并且鸟巢内有刚产下的蛋时，这正好说明了生物能够繁殖后代。 （2）在科学探究中，观察法是一种基本且重要的方法。它要求研究者通过直接观察研究对象，获取第一手资料和数据。当某同学借助望远镜，发现这只鸟的头部羽毛是白色的时，他采用的就是观察法。 （3）生物具有对外界刺激作出反应的特性，这是生物为了生存和繁衍而进化出的能力。当某同学想用手去抓小鸟时，小鸟飞走了，这正好说明了生物能够对外界刺激作出反应。 （4）生物具有变异的特性，这是生物进化的基础。变异可以是基因变异，也可以是表现型变异，它们都为生物进化提供了原材料。当某同学过了一段时间，发现鸟巢中孵化出来了几只小鸟，并且它们头部的羽毛颜色不一时，这正好说明了生物具有变异的特性。 15．(24-25七上·福建宁德古田县·期中)向日葵原产于北美，16世纪末17世纪初传到云南，然后逐渐往北方传播，其花有较高的观赏价值，种子既可直接食用，也可用于生产葵花籽油。请根据生物的特征回答下列相关问题： (1)与病毒的结构不同，向日葵是由 构成的。 (2)向日葵的花盘受太阳影响会转动，这说明生物具有的特征是 。 (3)向日葵的花凋谢脱落后会结籽，这说明生物能 。 (4)要想使向日葵饱满多籽，就要加强管理，及时浇水施肥，这说明生物的生活需要 。 (5)向日葵的种子种下后长出的是向日葵，这属于 现象；但是，不同的向日葵之间也有差别，这属于 现象。 【答案】(1)细胞；(2)能对外界刺激作出反应；(3)繁殖；(4)营养；(5) 遗传 变异 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）向日葵属于绿色植物，因此，其是由细胞构成的，细胞是其结构和功能的基本单位。 （2）向日葵的花盘会随着太阳的移动而转动，这种特性体现了植物对光照的需求和生长导向。这说明生物具有的特征是生物能对外界刺激作出反应。 （3）向日葵结的“籽”是指向日葵的果实，果实属于植物的生殖器官，向日葵可以通过其繁殖下一代。由此可知，向日葵的花凋谢脱落后会结籽，这说明生物具有能繁殖的特征。 （4）植物能从外界吸收水、无机盐、二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的淀粉等营养物质。要想使向日葵饱满多子，就要加强管理，及时浇水施肥，说明生物的生活需要营养。 （5）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。因此，向日葵的种子种下后长出的是向日葵，这属于遗传现象。不同的向日葵之间也有差别，这属于变异现象。 四、资料分析题 16．(24-25七上·福建南平邵武第四中学片区·期中)阅读资料回答问题 资料一：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土的禁锢，之后这棵小芽尖慢慢地变大、伸直躯体，看起来非常有活力，小绿芽左右慢吞吞地摇摆，深深地扎根在土壤里。 资料二：室内的盆栽放在窗台时，盆栽会向有光的地方生长。 资料三：蜻蜓点水，孔雀开屏，青蛙鸣叫，多姿多彩的世界，每种生物以它们自己独有的方式繁衍后代。 (1)资料一中小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直躯体，体现了生物的 特征。 (2)资料二中体现了生物 的特征。 (3)资料三中体现了生物的 特征。 (4)某同学在整理笔记时这样描述细胞学说：一切生物都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位。你认为他整理的正确吗？ 。请回答并说明你的理由： 。 【答案】(1)生长；(2)应激性；(3)繁殖；(4) 不正确 有些生物如病毒无细胞结构 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）资料一中小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直躯体，最后变成一棵高大的植物，体现了植物能够生长的特征。 （2）资料二中室内的盆栽放在窗台时，盆栽会向有光的地方生长，这是植物的向光性，体现的是生物能对外界的刺激作出反应。 （3）资料三中蜻蜓点水是在产卵；孔雀开屏，青蛙鸣叫是在求偶，多姿多彩的世界，每种生物以它们自己独有的方式繁衍后代，体现了生物的繁殖特征。 （4）不正确，因为病毒是生物，没有细胞结构。因此除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。 17．(24-25七上·福建福州·期中)李明同学在学习了《生物的特征》一节后，利用网络资源认识了下面两种生物。请据资料回答以下问题。 资料一：鲸不是鱼类，而是哺乳动物。鲸体温恒定，听觉十分灵敏，能感受超声波，靠回声定位来寻找食物、联系同伴或逃避敌害。鲸通常成群结队在海里生活，鲸每隔一段时间必须浮出水面利用头上的喷水孔来呼吸。喷出的水柱就像花园里的喷泉一样。 资料二：红杏，落叶乔木，是著名的观花树种，可配植庭院前、墙隅、道旁或水边。红杏在每年的4月中下旬开花，4月下旬盛花，7月上旬果实成熟。 (1)资料一中画线部分体现的生物特征是生物能进行 。 (2)红杏的生长需要从土壤中吸收水和无机盐，这反映生物的生活需要 。 (3)红杏开花结果，这反映了生物能 的特性。 (4)杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于 现象 (5)除了 外，红杏和鲸等生物都是由 构成的。 【答案】(1)呼吸；(2)营养；(3)繁殖；(4)遗传；(5) 病毒 细胞 【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）鲸是哺乳动物，用肺呼吸。鲸每隔一段时间必须到水面上，利用头上的喷水孔形成喷泉，是为了进行呼吸。因此，体现了生物的基本特征是生物能进行呼吸。 （2）对植物来说，生长过程中需要营养物质；红杏的生长需要从土壤中吸收水和无机盐，这反映生物的生活需要营养。 （3）开花结果是为了产生种子，繁殖下一代；红杏开花结果，这反映了生物能繁殖的特性。 （4）遗传是指生物学上亲代与子代之间及子代个体之间相似的现象，杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于遗传现象。 （5）除了病毒外，生物体都是由细胞构成的，即红杏和鲸等生物都是由细胞构成的。 18．(24-25七上·福建三明沙县·期中)某课外小组的成员在老师的带领下，观察校园的动物和植物，了解生物的基本特征。请分析以下资料，结合相关知识回答问题： 资料一：小组成员在观察过程中做了如下记录。 观察记录单 日期：2024．9．4 天气：晴 观察到的生物种类及分布： 观察点：：校园内的草坪 观察人：第一小组全体成员 观察到的生物特点 1. 马尼拉草：植株矮小，遍布草坪。 2.蒲公英：野生杂草，在草坪内分散生长。 3.紫薇树：花紫色，有淡淡香味。 4.蚜虫：个体微小，集中分布在一 株紫薇树的叶片下 面。 5.蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，主要分 布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行， 有些在取食蚜虫的分泌物。 6.蜜蜂：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足、2对 翅，间歇停落在紫薇树上。 资料二： 校园内高大的梧桐树枝叶摇曳，一阵风吹过树叶纷纷飘落。月季杆的繁 盛，同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同。草丛里，螳螂的卵孵化出许多小螳螂。在接下来的时间里小螳螂逐渐长大。一切都是那么和谐美好，生机勃勃。 (1)资料一的实践活动中，成员们主要用到的记录方法有 （多选填字母） a．用手触摸    b．用耳朵听    c．文字描述    d．绘制草图 (2)记录单中有关生物的记录，如“植株矮小”“花紫色”“身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，2对翅”等，说明同学们是从 方面对生物进行观察的。观察要有明确的 ，观察时要按照一定的 进行。 (3)同学们通过看的方式感知到构成草坪的主要植物是 。在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂 （填“应该”或“不应该”）删除。 (4)资料二中，“树叶纷纷落下”“同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同”体现的生物特征依次是 ； 。 【答案】(1)cd (2) 形态结构 目的 顺序 (3) 马尼拉草 不应该 (4) 生物能排出体内产生的废物 生物具有变异的特性 【分析】（1）探究的一般过程包括：发现问题→提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 （3）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）根据该小组同学所做的记录分析，在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有c文字描述、d绘制草图，故cd符合题意，ab不符合题意。 故选cd。 （2）记录单中的描述主要集中在生物的形态和结构特征上，如植株大小、花色、昆虫的身体结构等。这说明观察的重点是生物的形态结构。科学的观察要有明确的目的；观察时要按照一定的顺序，全面、细致实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 （3）马尼拉草数量巨大、植株矮小、遍布草坪是构成草坪的主要植被。观察是科学探究的常用方法之一，观察过程中要如实记录，因此在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂不应该删除。 （4）“树叶纷纷落下”描述了落叶的景象，体现了生物能排出体内产生的废物，即生物能对外界刺激作出反应；“同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同”体现了生物具有变异的特性，使生物更加多样性。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$