2.2 做更好的自己（教学设计）2025-2026学年 七年级上册统编版《道德与法治》

该初中道德与法治教学设计聚焦“做更好的自己”核心知识点，涵盖原因、方法及欣赏接纳自我等具体要求。通过“小蓉自我比较的困惑”情境导入，引导学生从认识个体差异切入，搭建从正确认识自我到主动完善发展的学习支架。 特色在于融合生活观察与价值引领，通过“自荐信撰写”“雷锋精神启示”等探究活动，强化道德修养（如真诚待人）、健全人格（接纳与发掘潜能）、责任意识（服务社会）。情境教学与实践体验结合，助力学生提升自我认知与道德实践能力，为教师提供素养导向的结构化教学方案。

统编版《道德与法治》七年级上册 教学设计 第一单元 少年有梦 第二课 正确认识自我 2.2做更好的自己 【核心素养目标】 · 政治认同：领会个人与国家社会的紧密联系，明确自身在集体中的价值，增强对国家、集体的高度认同，坚定爱国信念。 · 道德修养：借他人评价反思言行，学习以优良品德为人处世，在生活点滴里，主动提升个人道德修养水平。 · 法治观念：明晰个人行为的法律界限，树立遵法守法意识，懂得依法合理地实现自我认知与发展，做守法公民。 · 健全人格：学会接纳自我，发挥优势，在应对挑战中塑造积极健全人格，提升心理调适能力。 · 责任意识：依据自身角色特点，明晰责任，主动担当，在不断完善自我进程中强化责任担当精神。 【教学重难点】 · 掌握正确认识自己的方法，理解宽容和善待他人，服务社会、奉献社会。 【自主预习】 要求：阅读教材，在课本上尝试标记问题要点（3分钟） 1. 做更好的自己的原因？（P12） 2. 如何做更好的自己？（P13-15） 3. 学会欣赏自己的要求（做法）？（P13） 4. 学会接纳自己的要求（做法）？（P14） 5. 不断完善自己的要求（做法）？（P14） 6. 改正缺点方法？（P14） 7. 如何不断发掘自己的潜能？（P14） 【教学过程】 【新课导入】 师：同学们，在这独一无二的世界里，每个人都是无可替代的存在。我们因个体差异而独特，又在人生旅程中不断探索。如何在尊重差异的基础上，成就更优秀的自己？接下来，让我们一同深入学习 “做更好的自己”，找寻成长的答案 。下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 · 【生活观察】观看下面内容，思考并回答问题。 进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她为自己感到骄做，学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋……但有时候，她又羡慕别人；別人能把平淡无奇的事情讲得津津有味；別人能轻松解决棘手的问题；别人谈论的很多话題她都没关注过，她甚至觉得自己与同学相比有些“孤陋寡闻”……有时候，她会学着别人的样子说话、做事，但这又让她觉得很累。 （1） 你怎么看待小蓉的“累”？ 小蓉过度关注他人，时常与他人相比较，用自己的弱点与他人的优点相比较，导致自己失去信心。小蓉一味地去模仿别人，没有真正地欣赏和接纳自己。 （2） 如果你是小蓉，你会怎么做？ 尊重和接受自己和别人的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，不断完善自己，做更好的自己。 · 【知识小结】1. 做更好的自己的原因？（P12） 世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。 每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。 我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 · 【探究与分享】如何做更好的自己呢？ · “天生我材必有用。”每个人都有值得欣赏的方面。你最欣赏自己的哪些方面？选择其一写一封自荐信。 · 我最欣赏自己的一方面是真诚待人。我有四个至交好友，我们因共同的爱好走到一起，常常在周末聚在一起打球，相互帮助，共同进步；也常常因学习的难题和困惑讨论得不可开交，过后为问题的解决而击掌鼓励。真诚待人,能积累信任，能形成良好的人际关系。因为真诚待人，我收获了真挚友谊。因此,真诚待人，以诚交友，我们的人生道路会越走越宽广。 · 【探究与分享】有人说：“自荐就是要一味地放大自己的优点，夸大自己的长处。” 你怎么看？ · 发现自己的长处，进而欣赏自己。 · 欣赏自己并不等同于自大或自负，而是对自己生命价值的认识和肯定。 · 实事求是地展示自己的长处和优势，是为了获得自信心，不断激励自己进步。 · 【知识小结】3. 学会欣赏自己的要求（做法）？（P13） 1) 欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。 2) 欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 · 【探究与分享】我不断努力，可就是达不到心目中的要求。我该怎么办呢？你能帮助他们解决困惑吗？ · 努力之后，仍不能改变的，就需要接纳自己，接纳自己的全部和不完美。无论我们怎么努力，都不可能达到绝对的完美，因此要培养良好的心态。 · 【知识小结】4.学会接纳自己的要求（做法）？（P14） ①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己 满意的部分也接纳自己不满意的部分。 ②接纳自己的缺点 和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 · 【探究与分享】我完全接纳了自己，还怎么进步呢？你能帮助他们解决困惑吗？ 故事二：中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础 · 完全接纳了自己后，就要发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足，这样才能不断完善自己。 · 【知识小结】5.不断完善自己的要求（做法）？（P14） 我们要善于发挥自己的优点和长处， 并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。 我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 · 【方法与技能】阅读教材方法与技能，学习改正缺点方法？（P14） · 【探究与分享】俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗？你能帮助他们解决困惑吗？ 只要我们愿意,并且不断为之付出努力,就可以不断改变自己。成为理想的自己是一个过程,而不是终极目标,走向理想自我的过程,就是不断完善自己的过程。 · 【知识小结】7. 如何不断发掘自己的潜能？（P14） · 我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域； · 通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间； · 通过与他人合作，不断提升自己的能力。 · 【探究与分享】雷锋精神启示我们如何做更好的自己？ 雷锋精神的核心是为人民服务。“雷锋”二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。 启示：做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。 · 【知识小结】2.如何做更好的自己？（P13-15） ①学会欣赏自己。 ②学会接纳自己。 ③不断完善自己。 ④不断发掘自己的潜能。 ⑤做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 ⑥做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。 【课堂小结】 同学们，今天我们深入探讨了 “做更好的自己”。知道了人与人不同，要尊重差异。也明晰了从接纳、欣赏、完善自我等方面提升。愿大家在今后，践行所学，不断挖掘潜能，在为他人、社会谋福祉中，成为熠熠生辉、更好的自己。 【板书设计】 第二课 正确认识自我 第2课时 做更好的自己 1. 做更好的自己的原因？（P12） 2. 如何做更好的自己？（P13-15） 3. 学会欣赏自己的要求（做法）？（P13） 4. 学会接纳自己的要求（做法）？（P14） 5. 不断完善自己的要求（做法）？（P14） 6. 改正缺点方法？（P14） 7. 如何不断发掘自己的潜能？（P14） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$