第12课 生活离不开规则 第一课时 教学设计-2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

统编版《道德与法治》三年级上册 教学设计 第四单元 公共生活靠大家 第12课 生活离不开规则 第一课时 【核心素养目标】 · 政治认同：引导学生感受规则在国家与社会有序运行中的价值，初步树立对社会规则体系的认可。 · 道德素养：促使学生在生活场景中分辨规则，培育自觉遵守道德规则、维护公共秩序的品质。 · 法治观念：助力学生知晓生活规则与法律相关联，初步建立尊重规则、敬畏法律的基础观念。 · 健全人格：鼓励学生在遵守规则实践中，塑造自律、守序、有责任感，适应集体生活的健全人格。 · 责任意识：教导学生明白遵守规则是对自身、他人及社会负责，增强主动维护规则的责任意识。 【教学重点】 · 促使学生在生活场景中分辨规则，培育自觉遵守道德规则、维护公共秩序的品质。 【教学难点】 · 鼓励学生在遵守规则实践中，塑造自律、守序、有责任感，适应集体生活的健全人格。 【教学过程】 【新课导入】 阅读教材，导入新课 师：同学们，玩 “猫捉老鼠” 时要按规则跑跳，上学不能迟到，图书馆要安静…… 这些都是规则呀！规则就像看不见的小卫士，藏在游戏里、校园中、马路上。这节课，咱们一起找规则、懂规则，看看它们怎样让生活更有序、更安全。 下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 【活动一】游戏中有规则 · 找一找：游戏活动伴随我们的童年。你注意到，每个游戏都有规则吗？我们一起来玩下面的游戏，找找其中的规则。 猫捉老鼠游戏 · 请三个同学扮演小老鼠站在圈里，另外一名同学扮演小猫，站在大圆圈外，请其余同学手拉手作老鼠洞。在老鼠洞外面零散地放一些沙袋做粮食。　 · “老鼠”要设法钻出“篱笆”偷粮食(小沙袋)。偷到的粮食放在鼠洞里。“猫”要看守粮食，并追捉“老鼠”，被捉到的“老鼠”站到场地一端，到一定时间或捉到一定数量的“老鼠”后，游戏结束。 · 注意： 老鼠每次只能偷一个沙袋，老鼠被拍到就算捉住。 · 说一说：你们常玩哪些游戏？说说其中要遵守的规则。 （一）丢沙包游戏 · 丢沙包：两人站两边扔沙包，中间多人躲闪，被砸中者淘汰，接到沙包可 “救回” 队友，不能故意用手挡沙包后耍赖。 （二）跳皮筋游戏 · 跳皮筋：多人撑起皮筋，其他人按规定动作从低到高跳，脚碰皮筋算失误，需轮换撑皮筋，不能擅自改变跳法规则。 （三）老鹰捉小鸡游戏 · 老鹰捉小鸡：“鸡妈妈” 张开双臂保护 “小鸡”，“老鹰” 只能抓最后一只 “小鸡”，“小鸡” 不能脱离队伍单独跑，否则算输。 （四）踢毽子游戏 · 踢毽子：每人依次踢，毽子落地则换他人，可用脚或腿踢，不能用手接（除非规定），计数要如实不耍赖。 · 温馨提示：生活处处有规则 。 （ 游戏 ）中有规则，（ 生活 ）中也处处有规则。 【活动二】生活处处有规则 · 看一看：请结合下列生活场景，说一说其中的规则。 · 按时上学不迟到 · 公共场所禁止吸烟。 · 爱护公共设施。 · 想一想：除了这些规则，你还知道生活中的其他规则吗？ · 过马路走斑马线； · 排队上下车； · 不随地吐痰； · 公共厕所便后冲水； · 课堂发言先举手； · 垃圾扔进垃圾桶； · 电影院看电影不喧哗； · 上下楼梯靠右行…… · 温馨提示：生活中的规则无处不在：上学不迟到、公共场所不吸烟、爱护设施是基本要求，过马路走斑马线、排队上下车等也很重要。这些规则像小向导，指引我们在不同场景有序行动，让生活更顺畅，我们都要好好遵守呀！ 【活动三】小小规则作用大 · 读一读：规则并不是（可有可无）的，它们在生活中发挥着（重要）的作用。 · 活动园：感受一下，在图书馆遵守“保持安静”规则的作用。 · 在图书馆遵守 “保持安静” 的规则，能让看书的人专注阅读，不受打扰； · 让查资料的人静心思考，顺利找到需要的内容； · 也让管理员能安心整理书籍。 · 安静的环境像一层保护罩，让每个人都能舒服地和书 “对话”，享受阅读的快乐。 · 议一议：分小组讨论“不随意丢弃农药包装”的规则在保护环境中发挥的作用。 · 第一小组：可讨论农药包装中的残留药剂渗入土壤后，会破坏土壤肥力，导致庄稼长不好，而不随意丢弃能保护土壤健康。 · 第二小组：聚焦农药包装被扔到河流、池塘后，药剂污染水源，害死鱼虾，不随意丢弃能守护水资源和水中生物。 · 第三小组：思考风吹动丢弃的农药包装，成为四处飘散的垃圾，影响村庄、田野的整洁，不随意丢弃能保持环境美观。 · 第四小组：探讨农药包装的塑料材质难降解，长期堆积会污染环境，不随意丢弃并集中处理能减少白色污染。 · 温馨提示：在生活中，（规则）的作用是实实在在的。有了（规则），人们的生活才会（有序、安全）。 · 读一读：观看视频，阅读教材第76页“楼道事故”。 某市一所小学的学生下楼去操场做广播体操，大家都着急下楼，楼梯上显得十分拥挤。 班主任正站在楼梯下方，看着蜂拥而下的学生，隐约预感到危险即将发生。她大声呼喊：“同学们不要挤！有序靠右行！”但学生们喧哗声淹没了她喊声。紧接着，前面的同学被后面一拥而下的人流推倒，从楼梯上滚下来。后面的学生来不及避让，纷纷从他们的身上，头上踩踏而过…… 事故就这样发生了，整个过程仅几分钟，却造成多名学生重伤。 · 说一说：你还知道哪些因不守规则而带来严重提后果的事例？ · 如果驾驶汽车时没有规则，交通混乱，不安全，交通安全事故会大大增加。 · 如果上下楼梯时没有规则，容易发生冲撞事故，损害身体健康。 · 如果上下公交车时没有规则，人多时拥挤，不安全，还可能出现冲突。 · 活动园：请结合常见的生活场景，和小组同学谈一谈这些场景中的规则是如何让人们的生活公平、有序的。 · 在超市结账：规则是按顺序排队，不插队、不拥挤。作用是让每个人都能依次付款，避免争抢，保证大家都有公平的结账机会，让结账过程井然有序。 · 参加考试：规则是独立答题，不偷看、不作弊，遵守考试时间。作用是让每个考生都在相同的规则下比拼真实水平，确保考试结果公平，让考试顺利进行。 · 乘坐电梯：规则是先下后上，不在电梯内打闹、蹦跳，不超载。作用是保障电梯内人员安全，避免拥挤混乱，让大家有序乘坐，提高电梯使用效率。 【结束语】 小朋友们，这节课我们找到了游戏里的规则，也发现生活中处处有规则。从图书馆安静到不丢农药包装，从超市排队到考试守纪律，规则让生活有序又公平。不守规则可能酿成危险，就像楼梯间的事故。希望大家都做遵守规则的小卫士，让我们的生活更安全、更美好！ 【课堂练习】 1、（ 游戏 ）中有规则，（ 生活 ）中也处处有规则。 2、规则并不是（可有可无）的，它们在生活中发挥着（重要）的作用。 3、在生活中，（规则）的作用是实实在在的。有了（规则），人们的生活才会（有序、安全）。 【本课小结】 第12课 生活离不开规则 第1课时 1.游戏中有规则 2.生活处处有规则 3.小小规则作用大 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$