第10课 公共场所的文明素养 第二课时（课件）-2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“公共场所的文明素养”，核心知识点包括公共设施的认知、爱护方法及文明行为规范。课堂导入以“公共设施是生活朋友”的拟人化情境切入，通过“设施自我介绍”活动帮助学生认识交通信号灯、休息椅等功能，再以“朋友的诉说”呈现损坏现象，构建“认知设施价值-共情损坏影响-实践保护行动”的学习支架。 该资料亮点在于融合情境创设与实践体验，以“交通信号灯指挥安全”“凉亭乘凉躲雨”等拟人化介绍激发兴趣，通过“丢失的井盖”案例培养道德修养中的社会公德；结合“损坏设施找物业”“窨井盖丢失打110”等实例渗透法治观念，引导学生依法行事；设计“观察设施现状提保护金点子”活动强化责任意识。其生活化实例与可操作活动，能助力学生养成爱护公物习惯，也为教师提供结构清晰、生动高效的教学资源。

这些朋友是为我们服务的，如果得不到善待，他们的委屈可想而知。应该怎样爱护它们呢？让我们来听听他们的心声。我喜欢人们平时把我擦得干干净净，我最不喜欢有人在我脸上乱刻乱画，在我身上乱蹦乱跳。我最怕小朋友们调皮时用弹弓或小石头来砸我。倾听了这些朋友的心声，你能代表他们说说心里话吗？你想代表哪个朋友？该怎么说呢？ 统编版道德与法治（2025年秋）三年级上册 第10课 公共场所的文明素养 第四单元 公共生活靠大家 第 二 课 时 核心素养目标 政治认同：认识公共设施对集体生活的意义，体会社会公共服务价值，增强对公共建设的认同。 道德素养：养成爱护公共设施的好习惯，学会换位思考，主动践行互助友善的道德规范。 法治观念：了解保护公共设施的相关规定，知道损坏设施需承担责任，树立依法行事意识。 健全人格：在维护公共设施中培养责任感，学会合作解决问题，提升社会适应能力。 责任意识：主动关注公共设施状况，积极参与保护行动，明白维护公共利益是公民责任。 《 目 录 》 2 新知学习 4 课堂小结 1 新课导入 3 课堂练习 新课导入 同学们，公共场所中，公共设施无处不在，它们如默默奉献的朋友，为我们的生活提供诸多便利。然而，现实中却存在着不少破坏公共设施的不文明行为。这些行为不仅损害了设施，也影响了大家的生活。爱护公共设施，是我们每个人的责任，让我们一起守护这些 “朋友” 吧。 身边的公共设施 1 公共场所里有许多（公共设施）， 它们就像朋友一样默默地为我们（提供帮助）。 公共休息椅 当你行走在公园里感到疲劳时，我会张开双以臂，让你坐下来歇一歇。 分类垃圾箱 当你想扔掉手中的垃圾时，我笑眯眯地对你说：“扔到我这里，保持街道的清洁。” 公 共 设 施 在公共场所供大家使用的设施，称为“（公共设施）”。它是为了方便大家的（生活）而设置的。 常见的有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕…… 相关链接 身边的公共设施 1 很多公共设施为我们的生活提供了帮助。 请帮你的“朋友”做一个自我介绍吧！ 我是交通信号灯， 指挥行人和车辆， 保护路口安全。 我是护栏， 立在马路边，拦乱穿的人车马，让道路有序。 我是凉亭， 有尖顶圆柱，夏天乘凉，下雨能躲雨。 身边的公共设施 1 公共设施自我介绍 我是公用电话， 急需时待命，拿起拨号，帮你联系亲友。 我是花 坛， 穿花衣站路边，扮靓街道，还能愉悦你的心情。 我是街道指示牌， 标地名方向，你要去哪里，看我就对啦。 身边的公共设施 1 公共设施自我介绍 我是过街天桥， 横跨马路，保你安全，还能看风景。 我是小区健身器械， 跑步机单杠，帮你锻炼，身体棒棒。 我是 路 灯， 天黑亮光芒，照亮回家路，夜晚不害怕。 爱护公共设施 2 这些“朋友”对我们的日常生活如此重要。 可是有的人却不善待他们。让我们来听听它们的诉说吧！ 我是公共汽车站牌。 有人把各类小广告贴在我身上，非常难看，还影响我为乘车人指路！ 公共汽车站牌 公园里的长椅 我是公园里的长椅。有人坐在我上面左右摇晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨头已经断了几根，没人再愿意亲近我了！ 爱护公共设施 2 听听公共设施的诉说 你还知道哪些公共设施被损坏的现象？ 爱护公共设施 2 小区里的儿童滑梯踏板被踩裂，边缘翘起，小朋友玩耍时容易被划伤。 街边的公用电话听筒被扯掉，线团乱缠在机身，再也打不出电话。 爱护公共设施 2 公园的凉亭柱子被画满涂鸦，原本整洁的木纹被盖得严严实实，像穿了件脏外套。 过街天桥的台阶被恶意凿出缺口，下雨天积水后，行人稍不注意就会绊倒。 分类垃圾箱被踢翻，垃圾撒一地，臭味熏得人绕道走。 爱护公共设施 2 阅读角 五岁的云云和爸爸一起云散步。她一个人跑在前面，不幸掉进了没有井盖的窨井里。经过消防救援人员和热心群众的全力援救，云云终于被救出窨井。原本健康活泼的云云全身多处受伤，在医院治疗了很长时间才能恢复行走。经调查，是因为有人偷走了窨井盖，才酿成了这样的悲剧。 丢失的井盖 想一想：如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？ 伤害这些无声的 “朋友”，最终受伤害的一定是我们自己。这些设施本是为便利生活、守护安全而存在，它们的 “伤痛” 最终都会化作我们生活中的不便与危险，每一个人都可能成为受害者。爱护它们，就是在保护我们共同的生活呀。 爱护公共设施 2 让我们一起来观察学校或家庭附近的公共设施， 了解它们的现状。想一些保护这些公共设施的金点子吧。 公共设施名称：小区健身器械​ 现状：部分器械螺丝松动，扶手有划痕，脚垫脱落。​ 使用建议：锻炼时轻握慢动，不晃动器械；发现松动及时告知物业，不随意拆卸零件。 爱护公共设施 2 公共设施名称：学校走廊宣传栏​ 现状：玻璃罩被撞裂，海报被乱涂乱画，边角变形。​ 使用建议：看海报时不敲打玻璃，不撕扯内容；发现损坏告知老师，共同维护展示空间。 学校走廊宣传栏 爱护公共设施 2 公共设施名称：街边分类垃圾箱​ 现状：箱体被踩变形，垃圾混投，箱盖丢失。​ 使用建议：投放垃圾时轻开轻关箱盖，按标识分类投放；不踩踏箱体，发现损坏联系环卫部门。 爱护公共设施 2 公共设施名称：公园休息长椅 ​ 现状：椅面有刻画痕迹，缝隙卡着果皮纸屑，部分螺丝松动。​ 使用建议：坐下时轻缓不摇晃，不刻画涂鸦；随身携带垃圾袋，不将杂物塞进缝隙。 爱护公共设施 如果发现公共设施已经（损坏），可以向有关部门（反映），会有（专业人员）一起来“照顾”我们的“朋友”。 爱护公共设施 2 室外消防栓被损坏，可以向消防部门反映。 路上窨井盖不见了，打110报警。 路灯坏了，向城市建设管理部门反映。 小区健身器械坏了，找小区物业管理公司维修。 如何爱护公共设施 遵守秩序 言行文明 3 (公共场所)是大家共同活动的地方，公共场所的（秩序）与（文明）需要大家一起来维护。 遵守秩序 言行文明 3 请说说我们在不同的公共场合下应该怎么做？ 当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时，我们要起身肃立，面向国旗行注目礼，神情庄重，保持安静，用真挚的情感表达对国家的热爱与敬意。 当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时，我们要…… 遵守秩序 言行文明 3 请说说我们在不同的公共场合下应该怎么做？ 在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，我们要认真倾听，不随意打断讲解；观看展品时保持适当距离，不触摸、不攀爬展品；不大声喧哗，脚步放轻，共同维护安静的参观环境。 在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，我们要…… 遵守秩序 言行文明 3 请说说我们在不同的公共场合下应该怎么做？ 乘坐公交车、地铁、火车等交通工具时，我们要自觉排队候车，依次上下；主动给老弱病残孕及带小孩的乘客让座；不大声交谈或外放声音，保持车内整洁，不随地乱扔垃圾；下车前提前做好准备，避免匆忙拥挤。 乘坐公交车、地铁、火车等交通工具时，我们要…… 共同营造良好的公共环境 我们要遵守公共秩序，爱护公共设施，共同营造良好的公共环境。 结 束 语 同学们，公共设施是我们生活中离不开的 “好朋友”，从路灯到健身器械，都在默默为我们服务。可损坏它们，受伤的最终是我们自己。 今后，让我们像爱护朋友一样呵护它们：使用时多加留意，发现损坏及时反映，在公共场所守秩序、讲文明。让每一处设施都完好，让公共环境更美好，这是我们共同的责任，也是成长中最美的印记。 课 堂 练 习 1、 公共场所里有许多（公共设施），它们就像朋友一样默默地为我们（提供帮助）。 2、在公共场所供大家使用的设施，称为“（公共设施）”。它是为了方便大家的（生活）而设置的。 3、如果发现公共设施已经（损坏），可以向有关部门（反映），会有专业人员一起来“照顾”我们的“朋友”。 4.我们要遵守（公共秩序），爱护（公共设施），共同营造良好的（公共环境）。 填 空 题 课 堂 小 结 第10课 公共场所的文明素养 第 2 课时 1. 身边的公共设施 2. 爱护公共设施 3. 遵守秩序 言行文明 统编版道德与法治（2025年秋）三年级上册 好好学习，天天向上！ Lavf58.45.100 HDScreenRecorder $$公共生活处处需要秩序来维护，这是为什么呢？让我们一起去找一找答案吧。在我们的公共生活中，处处离不开秩序。同学们你们发现了哪些公共秩序呢？我发现不论是行人还是车辆，都要遵守交通秩序，机动车需要走机动车道，自行车、三轮车、电动自行车等等要走非机动车道，行人需要走便道。我发现行人过马路时需要走斑马线、过街天桥或者地下通道，过斑马线时要遵守信号灯的指示，红灯停绿灯行。暑假里，我和家人自驾旅游的时候，看到高速公路上专门设有应急车道。听爸爸说，这条车道被视为救援的生命通道。非紧急情况不得在应急车道行驶或停车。我还发现，在乘坐公共交通工具时，人们要先下后上顺序乘车，在车上主动把座位让给老幼病残孕等特殊乘客。乘坐地铁、轻轨等有轨电车时，车厢内不宜进食。等我还发现，在公园游玩时要遵守游园须知，不乱扔垃圾，不践踏草坪。等我还发现，在电影院、图书馆等场所不能大声喧哗，要注意言行，不要打扰他人。通过刚才的交流，同学们一定发现了，我们的公共生活处处离不开秩序。那么秩序对公共生活到底有什么作用呢？我认为公共交通秩序有利于保证行人和车辆的顺畅通行。我认为乘车秩序不仅有利于保证乘客的乘车安全，也有利于营造良好的乘车环境。我认为公园里的秩序可以保持公园环境舒适优美，让游客可以愉快的休闲游玩。我认为电影院、图书馆等场所里的秩序是为了保证人们在安静舒适的环境中享受学习和娱乐生活。是啊，通过讨论，同学们发现公共生活处处离不开秩序，还懂得了良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，让人们感受到生活的美好生活质量的提高。 同学们，大家都知道，公共生活处处离不开秩序，有秩序的生活需要国家、社会和个人共同努力来创建和维护，只有这样，社会才能更加和谐美好。下面我们就来探讨一下，应该如何共建有序的生活呢？同学们，当遇到这样的情况时，你会怎么办？举行升国旗仪式、奏唱国歌时，在场人员应当面向国旗肃立，举止庄重，着制服的军人、警察等人员行举手礼，其他人行注目礼。这是对国旗的尊重，更是对国家的尊重。同学们，当遇到这样的情况时，你又该怎么办呢？我国的青铜时代历时1500年左右，包括夏商、西周、春秋等时期。老师老师，我知道曾侯乙编钟就是青铜器。在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，我们要认真倾听，不大声喧哗，这样既不打扰别人，也是对讲解员工作的尊重。同时，我们还要遵守馆内其他相关规定，自觉维护馆内秩序。同学们，当我们所在的社区组织公益活动的时候，我们该怎么做呢？参加社区看望老人的活动时，我们要给老人送去关心、带去开心，为老人奉献爱心，更要尊重他们的内心感受。在公共生活中，作为社会中的一员，要心中有他人、心中有集体、心中有国家，自觉遵守社会公德、法律法规。