1.1 物态变化 温度 课件-2025-2026学年北师大版物理八年级上册

第一节 物态变化 温度 教学目标 知道气态、液态和固态是物质存在的三种状态，并能识别自然界和生活中处于不同状态的物质。 会根据三种物态的基本特征对物质进行分类（教学重点）。 知道温度的概念，了解生活环境中常见的温度值。 知道实验室用温度计和体温计的构造及工作原理。 会正确使用温度计测量温度（教学难点）。 3 2 1 4 5 新课导入 同学们，我们生活在物质的世界里，我们身边到处都是各式各样的物质，石块、冰、水、食用油、空气等，它们都是什么状态呢？这些物质不同的状态有怎样的特点呢？它们和温度有什么样的关系呢？今天我们就来学习物态变化及温度。 知识点一：物态 物态变化 1.自然界中物质常见状态有三种：固态、液态和气态，其特征如下： 种类 物态 特征 石块、冰 固体 水、食用油 液体 空气 气体 有一定的体积，有一定的形状，没有流动性 有一定的体积，没有形状，有流动性 没有一定的体积，没有一定的形状，具有流动性 2.物质的其他状态 物质除固态、液态、气态外，还存在其他状态。等离子态、超固态、液晶态、玻色--爱因斯坦凝聚态等状态。 3.物态变化 物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。 4.对物态变化的理解 （一）发生物态变化时，物质的种类没有发生变化，只是状态发生了变化。 （二）发生变化需要条件才能发生，最主要的条件是温度高低。 （三）物质仅形状发生变化的过程不是物态变化，如铁块变成铁屑依然是固态。 知识点二：温度和温度计 我们知道物态的变化和温度有关，什么是温度呢？ 物理学中用温度表示物体的冷热程度，一般用符号t（T）表示，单位：摄氏度（℃） 怎样判断物体温度的高低？（试想我们能否用手来感受铁水、沸腾开水的温度） 感受冷热实验 实验步骤 1.准备三杯液体（冷水、温水、热水） 2。左手食指放入冷水，右手食指放入热水，停留10秒 3.同时放入温水，描述感受 现象分析 同一温水，双手感觉不同 → 仅凭感觉判断冷热不可靠，需客观测量工具。 实验表明：要准确判断物体温度的高低，仅凭感觉是不可靠的，这就要借助仪器进行测量。 温度计 1.温度计：测量温度的仪器 2.常见的温度计： 实验室温度计 体温计 寒暑表 3.原理：液体的热胀冷缩（常用液体：水银、酒精、煤油） 温度计的构成 玻璃泡（装测温液体）、毛细管（液体上升通道）、刻度线（标量程和分度值） 量程: 所能测量温度的范围 分度值: 温度计上刻度的最小格所代表的值，它决定了温度计测量的精确程度。 温度计数值 分度值：每一小格代表的温度值。 1℃ 分度值 量程 注意：这里的量程是温度范围。 自然界中的一些温度值 人体正常体温: 36.5℃ 洗澡水适宜温度: 40℃左右 冰箱冷藏室温度: 2℃~8℃ 绝对零度: -273.15℃* (理论最低温度) 我国北方冬季最低气温: -30℃ 太阳表面温度: 约6000℃ 摄氏温度 在日常生活中，温度的量度使用摄氏温标。摄氏温标曾经是这样规定的：在大气压为1.01×105Pa时，把冰水混合物的温度规定为0摄氏度，把水沸腾的温度规定为100摄氏度；把0摄氏度到100摄氏度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏度，记为1℃。1990年国际温标对摄氏温标作了新规定：摄氏温标由热力学温标导出。摄氏温标的零点等于热力学温标中的273.15K。在体现温度变化时，每1K与每1℃的大小是相同的。 摄氏温度与其他温度关系 在国际单位制中，温度的量度使用热力学温标（也称开氏温标或绝对温标)。热力学温度的单位是开尔文，简称开，用符号K表示。一般热力学温度用符号T表示,摄氏温度用符号t表示,热力学温度与摄氏温度之间的数量关系是T=t+273.15。 有些国家和地区日常生活中使用华氏温标，℉是华氏温度单位的符号。华氏温度与摄氏温度t之间的数量关系t=9/5×t+32。 知识点三：温度计的使用 1.“估” 估计被测物体的温度，选择量程和分度值合适的温度计。 2.“放” 将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。 3“读” 待温度计示数稳定后再读数，读数时视线要与液柱的上表面相平。 4“记” 准确记下读出的温度值和单位（摄氏度 ℃）。 注意：测量时，温度计的玻璃泡不能离开被测液体，且所测温度不能超过温度计的量程 课堂小结 一、物态 物态变化 1.常见的物态：气态 固态 液态 2.物质的其他状态 3.等离子态、超固态、液晶态、玻色--爱因斯坦凝聚态等状态 4.物态变化 物质由一种状态变为另一种状态的过程。 二、温度温度计 1.物理学中用温度表示物体的冷热程度，一般用符号t（T）表示，单位：摄氏度（℃） 2.温度计 （1）常见的温度计：实验室温度计 体温计 寒暑表 （2）原理：液体的热胀冷缩（常用液体：水银、酒精、煤油） 三、温度计的使用 估、放、读、记 布置作业 完成教材P12 1-4题 要求：书写认真。 课下自己测量一下体温与同学们交流 课堂练习 1. 物体的________程度叫作温度。要准确判断和测量温度,就要使用__________。常用的温度计是根据液体__________的规律制成的。  2. 摄氏温度的规定:在标准大气压下,______________的温度定为0℃,________的温度定为100℃。把0℃和100℃之间分为______个等份,每等份代表________℃。摄氏温度用符号________表示。  3. 常用温度计的正确使用方法:(1) 使用前要注意观察温度计的________和________。 (2) 测量时温度计的玻璃泡要________浸入被测液体中,不要碰到__________或__________。 (3) 温度计的玻璃泡浸入被测液体后要__________一会,待温度计的示数__________后再读数。 (4) 读数时温度计的玻璃泡要继续留在__________中,视线要与温度计中的液面__________。 冷热 温度计 热胀冷缩 冰水混合物 沸水 100 1 ℃ 量程 分度值 全部 容器底 容器壁 稍微等 稳定 液体 相平 4. 如图所示为一支常用体温计,下列关于该体温计的说法中,正确的是(　　) A. 它的示数是8℃ B. 它的分度值是1℃ C. 它不能离开被测物体读数 D. 它是根据液体热胀冷缩的规律制成的 5. 用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温,两次温度计的示数如图甲、乙所示,其中图______是晚上的气温,其示数是______℃。  D 甲 乙 6. 如图所示为小林利用玻璃小药瓶、透明玻璃管、红墨水等器材制作的温度计,该温度计是根据液体____________的原理制成;如果将玻璃小药瓶放到热水中,玻璃管中的液柱会__________(填“上升”或“下降”);为了提高该温度计的精确度,可以换用内径更______(填“粗”或“细”)的玻璃管。 热胀冷缩 上升 细 感谢收看！ 多多指导！ Lavf58.20.100 $$你知道宇宙里一共有多少种物质形态吗？除去我们熟知的固液气三态，宇宙里还存在另外四种奇异的物质形态。第四种，高温等离子体，以水来举例子，当温度低于零摄氏度时，水分子之间的氢键就会结合到到一起，冰就形成了当温度开始上升，大部分氢键断裂，水就变回了液体状态。当温度达到100摄氏度，氢键完全断裂，水就变成了气体。当温度升高到3000摄氏度时，水分子就会被分解成氢氧原子。如果温度继续升高，原子结构被破坏，电子被剥离出来，此刻高温等离子体就形成了，理论上来说，只要温度足够高，任何物质都会被电离成等离子体，而火焰就是我们最常见的高温等离子体。第五种，夸克、胶子等离子体当温度升到足够高，原子核内部的结构也被破坏，变成自由质子和中子。如果温度进一步升高，至此中子就会被分解成夸克胶子等离子体。但这种物质形态当前宇宙并不存在，因为根本没有足够的能量将夸克单独分离出来。夸克胶子等离子体只存在于宇宙大爆炸后的一微秒里，高温状态下的物质形态只有这两种，其他两种物质形态则存在于超低温中。第六种，玻色爱因斯坦凝聚态。宇宙中的所有粒子都被分为玻色子和费米子两种。当温度降到2.17开以下，接近绝对零度时，玻色子就会处于相同的最低能量状态。他们彼此之间表现的一模一样，就像是同一个原子。从宏观角度来看，进入玻色爱因斯坦凝聚态的液态就会变成没有粘性、没有摩擦力的超流体。第七种，费米子凝聚态。一开始科学家认为费米子并不会出现凝聚态，后来科学家在超导体现象中有了新的发现，当超导体被冷却到足够低的温度时，费米子中的电子在流动时就没有了阻力，当两个电子结合到一起，它们就变成了玻色子。这种变成玻色子的现象就是第一种费米子凝聚态。在1971年，科学家发现费米子中的氦三在0.0025开的超低温度下，两个氦三原子结合成玻色，并在宏观上表现出了超流体性质，这也是一种非离子凝聚态。以上就是物质存在的7种形态，假设人类进化成了高温等离子体，你觉得会发生什么呢？ 大热天吃冰棍时，你有没有想过这些白气从哪来？原来冰凉的表面让空气中的水蒸气遇冷液化变成小水珠了。织衣服晒干时，液态水悄悄变成气态逃走了。看，固态二氧化碳直接变成气体，这就是神奇的升华现象。物质就像变形大师，能在固态、液态、气态间自由转换。下节课我们继续探索物质的72变，记住，科学就藏在生活每个细节里。