11《过秦论》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 贾谊的文章议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。对当时和后世都很有影响。 代表作品：辞赋以《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》为最。政论文以《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》为代表。后人编有他的政论文集《新书》十卷。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。 《贾生》李商隐 贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王堕马寻常事，何用哀伤付一生。 《贾谊》毛泽东 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 　 贾谊贬长沙，久已成为诗人们抒写不遇之感的熟滥题材。作者独辟蹊径，特意选取贾谊自长沙召回，宣室夜对的情节作为诗材。《史记。屈贾列传》载：贾生征见。孝文帝方受厘（刚举行过祭祀，接受神的福祐），坐宣室（未央宫前殿正室）。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席（在坐席上移膝靠近对方）。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。” 听读正音 腴（yú） 轸（zhěn） 镞（cù） 笞（chī） 恬（tián） 藩（fān） 瓮（wèng）牖（yǒu） 孝公既没（mò） 召滑（shào） 俯首颈系（xì） 践华为城（huà） 劲弩（jìng） 中人（zhōng） 墨翟（dí） 行伍（háng） 将数百之众（jiàng）度长絜大（duó）（xié） 比权量力（liàng） 万乘之势（shèng） 朝同列（cháo） 一夫作难（nàn） 解 题 “过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。 论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。 《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。 《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。 时代背景： 秦始皇于公元前230年灭韩；前2 2 8年，攻邯郸，6年后灭赵； 前227年，决河水灌大梁城，灭魏；前223年，派王翦率军60万灭楚 ；前222年，灭燕；前221年，灭齐。 秦始皇统一天下之后，施用严刑峻法，横征暴敛；大兴土木， 营造阿旁宫；实行文化专制，焚书坑儒；收缴民间兵器，铸成十二 个铜人；北筑万里长城，广修驰道，南开灵渠；大动干戈，北却匈 奴，南击闽越。秦始皇的暴政给人民带来了莫大的灾难，人民无法 生活，不得不起来反抗，以求生路。 西汉初年，经历了春秋战乱到楚汉相争5 0 0多年的战争，社会 经济遭受了难以想象的大破坏。土地荒芜，人民流亡，人口减少， 经济凋敝，都到了无以复加的程度。 贾谊的《过秦论》正是针对这种社会现实而主张“施行仁政” ，给百姓以喘息机会，以求得经济发展，社会安定。 创作背景 前230年 前228年 前227年 前223年 前221年 前222年 齐魏“马陵之战” 秦赵“长平之战” 等战争 第一段:崛 起 地理 据……固;拥……地;君臣固守 席卷；包举；囊括；并吞 政策 内……；外…… 成功 拱手而取 雄心 写秦孝公的功业。秦的地理优势——孝公的政治雄心——基本国策——取得的成果。 秦孝公据殽函之固，拥雍州之地，君臣固 守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四 海之意，并吞八荒之心。 第二段:发 展 秦： 南取、西举、东割、北收— 宰割、分裂 诸侯：才多、地广、师众、惨败—— 请服，请朝 对比反衬 五位国君（主要是前三朝）87年间事，一是按四个方位分写秦领土日益扩大的情形，表现它的势力的空前增长，二是写诸侯约从反秦以及斗争的失败，反衬秦人困诸侯之易，说明它是不可战胜的。 尝以十倍之地，百万之师， 叩关而攻秦。 第三段:极 盛 奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴 焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制 据高城；临深渊；守要害；传万世 前期: 后期： 设想： 秦始皇一统天下，国势强盛到了极点，也充分揭露了秦始皇的暴虐无道。为下文的“过秦”打下铺垫。 天下已定，始皇之心，自以 为关中之固，金城千里，子孙帝 王万世之业也。 第四段:灭 亡 余威震于殊俗 陈涉： 出身氓隶之人 才能不及中人 兵力数百疲敝 武器斩木为兵 结果：天下响应，并起亡秦 对比 始皇： 率疲弊之卒，将数百之众，转 而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天 下云集响应，赢粮而景从。 理清思路（1-4段） ——叙兴亡过程 1段—固基业：秦孝公（24年） （崛起） （前361~前338） 地理优势 政治雄心 商君辅佐 2段—充国力：五王（90年） （发展） 惠文王（前337~前331） 武王（前330~前307） 昭襄王（前306~前251） 孝文王（前250，仅三天） 庄襄王（前250~前247） 3段—统天下：秦始皇 （统一） （37年） 前246 前221（统一） 前210 （25年） （12年） 攻 （ 139年） 4段—义军起：陈涉 （灭亡） 二世（胡亥）（前209~前208） 三世（子婴）（前208~前207） 3 年 守 （ 15年） 详 兴 略 亡 —地利 人和 析因 秦 陈涉 秦朝 功业相反 国力，天下非小弱 地利，崤函自若也 地位非尊，武器非銛 兵力非抗，战术非及 秦国 致万乘势，百又余年 六合为家，崤函为宫 一夫作难，而七庙隳 身死人手，为天下笑 成败异变 仁义不施而攻守之势异也 第五段:议灭亡原因 陈涉<九国<秦国<秦朝 ——层层对比 数百 地　　位 出　　身 陈涉 秦始皇 军队数量 军队素质 武器状况 地理条件 瓮牖枢之子人， 迁徙之徒 至尊 行伍之间 王侯之家 万乘 良将信臣精卒 疲弊之卒 斩木为兵 劲弩利兵 阡陌之中 据亿丈之城 对比 总结全文 1、秦创业——雄心勃勃 2、秦日盛——所向披靡 3、秦统一——势如破竹 4、秦灭亡——一败涂地 5、秦教训： 仁义不施 攻守势异 论据 论点 过秦 （指出秦的过失） 一、兴亡过程 (1-4) 二、分析原因(5) 兴 亡 崛起(1) 发展(2) 极盛(3) (4) 总结全文 艺术特点 本文结构特点采用逐层推进法、首尾呼应法。在用占全文大半的四段篇幅叙述秦国由弱而盛，又由盛而亡的史实后，在篇末点明论点。论点的出现不仅水到渠成，势成必然，而且在以上史实的对比中更加清晰、突出。 用叙事来说理，可以说是本篇最大的特点。作者用千把字的篇幅概括了从秦孝公到秦亡国这一百多年来的历史，概括地说明了秦之由盛而衰的全过程和主要现象，同时还贯穿了作者本人的观点来说明其所以兴衰的关键所在。 用写赋的手法来写说理散文。写赋是需要铺张和夸大的，贾谊写这篇文章可以说通篇都采用了这种手法。比如第一段“有席卷天下”四句，“席卷”、“包举”、“囊括”、“并吞”等词，基本上都同义；“天下”、“宇内”、“四海”和“八荒”，也都是同一个意思。同一个意思而一连写上好几句，既有排比又有对仗，这就是写赋的夸张手法。下面第二、第四、第五等段中，都有类似的句子。这样，气势自然就充沛了，自然让读者感受到作者的笔锋锐不可当，咄咄逼人，读起来有劲头，有说服力，而且有欲罢不能之感。 作者用全篇对比，详略处理的手法写出了他的论点。 本篇精采处却在于作者用了四个方面的对比： 1、秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比； 2、秦与六国的对比； 3、秦与陈涉的对比； 4、陈涉与六国的对比。 几种对比交织在一起，结构自然宏伟，气势也自然磅礴，话也显得更有分量了。主客观形势的不同，强弱盛衰难易的不同，都从几方面的对比中显现出来。 详写盛的过程,略写败的过程,突出观点. 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱（zī）铢（zhū），用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽（chuán），多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾（yǔ）之粟(sù)粒；瓦缝参差（cēn cī ），多于周身之帛（bó）缕；直栏横槛（jiàn），多于九土之城郭；管弦呕（ōu）哑（yā），多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍（shù）卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 　　呜呼，灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 《阿房宫赋》杜牧 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 贾谊 -- 英年早逝的西汉初期儒家 贾谊（前200－前168），洛阳（今河南洛阳东北）人，西汉初期，儒家学者、政论家、文学家。 贾谊十八岁即以能诵《诗》《书》、通诸子百家言、善属文而闻名于郡中， 为李斯的学生河南守吴公所器重。后在吴公的推荐下，被汉文帝召为博士。当时贾谊才二十岁出头，其才华出从，很快超迁为太中大夫。 不久贾谊上疏，提出：“汉兴二十余年，天下和洽，宜当改正朔，易服色制度，定官名，兴礼乐”（《汉书·贾谊传》），文帝想迁升贾谊任公卿，但却遭到了权臣周勃、灌婴、张相如（东阳候）、冯敬等人的妒嫉和反对，旋被贬为长沙王太傅。后为梁怀王因坠马而亡，自伤失职，抑郁而死，卒年仅三十三岁。 $$