精品解析：2024-2025学年湖南省长沙市雨花区砂子塘小学统编版六年级下册期末考试语文试卷

2025年上学期期末质量监测 六年级语文 亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束，学校准备以“青春留影·梦想远航”为主题拍摄毕业微电影，记录我们的美好时光。 镜头一：青春掠影 1. 请协助完成拍摄活动序言。 毕业微电影开拍了！时间的chǐ lún（ ）不断前行，六年时光匆匆而过。忘不了劳动课上，我们在huā pǔ（ ）里种植月季花苗；忘不了biàn lùn（ ）会上，我们唇枪舌剑，zhàn fàng（ ）光彩；忘不了课堂上，我们了解到，为推翻yā pò（ ）、抵御侵略、chè dǐ（ ）jiě fàng（ ）全中国，共产党人经受了种种严峻的考验，有的还未等到胜利就已壮烈xī shēng（ ）……曾经yòu zhì（ ）的我们，在shū jí（ ）中汲取力量，在活动中感悟，在探索中成长…… 2. 师长和朋友将通过微电影送上美好寄语。 瞧，老师以“________________，一字值千金”告诉我们学习要用功，用“门前流水尚能西！____________________”提醒我们时光易逝，要珍惜时间。受邀参加拍摄的学长用亲身经历讲述“良药苦口利于病，________________”的重要性，劝告我们要多听中肯的意见。父母希望我们面对困难和诱惑时能“千磨万击还坚劲，_____________________”，做个像竹子般刚正不阿的人。校长鼓励我们大胆创新，勇攀高峰，牢记“苟利于民，_______________；_______________，不必循旧”。我们带着这些美好的祝愿向未来出发。 请协助小语同学完成剧本台词。 3. 下列微电影台词中加点的字，读音完全正确的一项是（ ） A. 初旬（xún） 急遽（suì） 日晷（guǐ） 温馨（xīn） B. 翡（fěi）翠 吹嘘（xū） 褴褛（lǒu） 惆怅（chàng） C. 唾（tuò）沫 敦（dūn）厚 獠牙（liáo） 铭记（míng） D. 机杼（zhù） 脉（mài）搏 藤蔓（màn） 哪（né）吒 4. 下列微电影台词中出现的词语书写完全正确的一项是（ ） A. 鞭炮 眨眼 摆摊 通霄 B. 骆驼 恰好 搅拌 浓稠 C 亲戚 截然 凄谅 寂寞 D. 控制 处境 挪移 徘回 5. 下列诗句中，不是描写传统节日的一项是（ ） A. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 6. 下列句子中，画横线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他把故事讲得头头是道，我们听得津津有味。 B. 元旦快到了，同学们别出心裁，设计了许多新颖的节目。 C. 他的作文写得很精彩，尤其是结尾，起到了画龙点睛的作用。 D. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 7. 小语想模仿“危楼高百尺，手可摘星辰”修辞手法，修改“六年的时光过得很快”这句台词。下列符合要求的句子是（ ） A. 六年的时光就这样一眨眼溜走了。 B. 六年的时光难道不是说溜走就溜走了吗？ C. 六年的时光如细沙从指缝溜走了。 D. 六年的时光，就这样溜走了，就这样溜走了。 8. 微电影拍摄毕业班举行主题演讲“珍惜时间”，下列事例不适合该主题的一项是（ ） A. 季羡林利用一切时间的“边角料”，即使在飞机上也坚持写作。 B. 齐白石不让自己一日闲过，到90岁还坚持每天至少画五幅画。 C. 司马光怕自己睡过头，用圆木作“警枕”，提醒自己早起读书。 D. 马克思和恩格斯两人情谊很深，他们经常一交谈就好几个小时。 9. 微电影中小语向大家推荐她最喜欢一本书：“这是世界上第一部也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品，里面讲述一位任性淘气的男孩变勇敢的故事。”这本书是（ ） A. 《童年》 B. 《小英雄雨来》 C. 《鲁滨逊漂流记》 D. 《骑鹅旅行记》 10. 小文向大家介绍她最喜欢的书《鲁滨逊漂流记》，下面哪句可以作为她的介绍导语？帮她选一选，并结合故事情节、阅读感受说说理由。 （1）我意识到背弃一个朋友是何等不义与丑恶。 （2）在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 我会选____________ 理由：_____________ 镜头二：岁月如歌 我们会阅读理解 材料一： 元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩、整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是沙灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 （节选自老舍的《北京的春节》） 材料二： 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 （节选自沈从文的《腊八粥》） 11. 材料一画线部分运用了_______修辞，写出花灯_______、_______的特点；句中加点词语的意思是_______，表示这一意思的词语还有很多，请你再写一个：_______。 12. 材料二中画线部分是对人物的_______描写，展现出八儿_______的心情，生动地刻画了一个_______、_______的男孩形象。 13. 判断以下说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）材料一中作者采用“一律”“清一色”等重复用词，是语言不够精炼的表现。（ ） （2）材料二中“糖若放多了，它会起锅巴……”，这句话是妈妈对八儿说的。（ ） 14. 如果你是八儿，在等腊八粥的过程中，你还会有哪些心理活动？请写一写。 _____________________________________________________________________________ 课外阅读。 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，自己很想吃螃蟹。这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？ ③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，是可以找得到螃蟹的。可是，在溪水还寒烈的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。 ④母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑤或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑥母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。 ⑦母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨？ ⑧母亲最终是空着手回家的，在那还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼泪说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 15. 文章以螃蟹为线索，讲述了一个感人至深的故事，照样子，把故事情节补充完整。 “我”想吃螃蟹→__________→__________→母亲捞起螃蟹→__________ 16. 第⑦段画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ _____________________ 17. 读文中画波浪线的句子，作者为什么多次提到“寒冷的春日”？这样描写有什么效果？ _____________________ 18. 联系生活实际，说说你对文章最后一句话的理解。 _____________________ 19. 习作。 在五彩斑斓的生活中，我们经历了追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，失败的怅然……而在这段旅程中，我们需要寻找一种力量，一种能够支撑我们继续前行的力量。请以《生活需要__________》为题，表达你的真情实感。 要求：（1）将题目补充完整，可以填掌声、失败、互助、阳光、挫折、感动…… （2）把自己的体验和感悟写具体，把情感真实自然地表达出来。不抄袭，不出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年上学期期末质量监测 六年级语文 亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束，学校准备以“青春留影·梦想远航”为主题拍摄毕业微电影，记录我们的美好时光。 镜头一：青春掠影 1. 请协助完成拍摄活动序言。 毕业微电影开拍了！时间的chǐ lún（ ）不断前行，六年时光匆匆而过。忘不了劳动课上，我们在huā pǔ（ ）里种植月季花苗；忘不了biàn lùn（ ）会上，我们唇枪舌剑，zhàn fàng（ ）光彩；忘不了课堂上，我们了解到，为推翻yā pò（ ）、抵御侵略、chè dǐ（ ）jiě fàng（ ）全中国，共产党人经受了种种严峻的考验，有的还未等到胜利就已壮烈xī shēng（ ）……曾经yòu zhì（ ）的我们，在shū jí（ ）中汲取力量，在活动中感悟，在探索中成长…… 【答案】 ①. 齿轮 ②. 花圃 ③. 辩论 ④. 绽放 ⑤. 压迫 ⑥. 彻底 ⑦. 解放 ⑧. 牺牲 ⑨. 幼稚 ⑩. 书籍 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“齿”“圃”“辩”“绽”“彻”“牺”“稚”“籍”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 师长和朋友将通过微电影送上美好寄语。 瞧，老师以“________________，一字值千金”告诉我们学习要用功，用“门前流水尚能西！____________________”提醒我们时光易逝，要珍惜时间。受邀参加拍摄的学长用亲身经历讲述“良药苦口利于病，________________”的重要性，劝告我们要多听中肯的意见。父母希望我们面对困难和诱惑时能“千磨万击还坚劲，_____________________”，做个像竹子般刚正不阿的人。校长鼓励我们大胆创新，勇攀高峰，牢记“苟利于民，_______________；_______________，不必循旧”。我们带着这些美好的祝愿向未来出发。 【答案】 ①. 读书须用意 ②. 休将白发唱黄鸡 ③. 忠言逆耳利于行 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 不必法古 ⑥. 苟周于事 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“意、鸡、逆、南、必、事”的正确写法。 请协助小语同学完成剧本台词 3. 下列微电影台词中加点的字，读音完全正确的一项是（ ） A 初旬（xún） 急遽（suì） 日晷（guǐ） 温馨（xīn） B. 翡（fěi）翠 吹嘘（xū） 褴褛（lǒu） 惆怅（chàng） C. 唾（tuò）沫 敦（dūn）厚 獠牙（liáo） 铭记（míng） D. 机杼（zhù） 脉（mài）搏 藤蔓（màn） 哪（né）吒 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．急遽（suì）——jù； B．褴褛（lǒu）——lǚ； D．藤蔓（màn）——wàn； 故选C。 4. 下列微电影台词中出现的词语书写完全正确的一项是（ ） A. 鞭炮 眨眼 摆摊 通霄 B. 骆驼 恰好 搅拌 浓稠 C. 亲戚 截然 凄谅 寂寞 D. 控制 处境 挪移 徘回 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字的辨析。 A．通霄——通宵； C．凄谅——凄凉； D．徘回——徘徊。 故选B。 5. 下列诗句中，不是描写传统节日的一项是（ ） A. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查古诗词理解。 A．“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石《元日》，“元日”即农历正月初一（春节），“新桃换旧符”是古代春节更换门神、春联的习俗，描写春节，是传统节日。 B．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧《清明》，直接点出“清明时节”，诗中“行人断魂”呼应清明节扫墓祭祖、缅怀先人的传统，描写清明节，是传统节日。 C．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，意思是那成片的荷叶一眼望不到边，碧绿的颜色仿佛能连接到天空；在阳光的映照下，荷花显得格外鲜艳夺目，红得和平时不一样。仅描写了夏日西湖荷叶田田、荷花盛开的自然风光，未提及任何传统节日的习俗、时间或氛围； D．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，“九月九日”是重阳节，“登高处”“插茱萸”是重阳节的经典习俗（古人认为插茱萸可避灾祈福），描写重阳节，是传统节日。 故选C。 6. 下列句子中，画横线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他把故事讲得头头是道，我们听得津津有味。 B. 元旦快到了，同学们别出心裁，设计了许多新颖的节目。 C. 他的作文写得很精彩，尤其是结尾，起到了画龙点睛的作用。 D. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．不可救药：比喻事态严重到无法挽回，含贬义。“上课经常迟到”属于日常行为习惯问题，程度较轻，用“不可救药”形容过于夸张，语义过重，使用不恰当。 故选D。 7. 小语想模仿“危楼高百尺，手可摘星辰”的修辞手法，修改“六年的时光过得很快”这句台词。下列符合要求的句子是（ ） A. 六年的时光就这样一眨眼溜走了。 B. 六年的时光难道不是说溜走就溜走了吗？ C. 六年的时光如细沙从指缝溜走了。 D. 六年的时光，就这样溜走了，就这样溜走了。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞手法和改写句子。 题干中“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法，将楼的高度进行极度夸大，说人站在楼上手能摘到星辰，突出楼之高。台词要改成夸张句，需要从选项中找出运用夸张修辞手法来体现“六年的时间过得很快”的句子。 A．“六年的时光就这样一眨眼溜走了”中的“一眨眼”将时间流逝的速度极度夸大，强调六年时间过得极为迅速，运用了夸张的修辞手法，符合要求。 B．“六年的时光难道不是说溜走就溜走了吗？”此句是反问句，通过反问来强调时光溜走这一事实，运用的是反问的修辞手法，并非夸张，不符合要求。 C．“六年的时光如细沙从指缝溜走了”是把“六年的时光”比作“细沙”，运用的是比喻的修辞手法，并非夸张，不符合要求。 D．“六年的时光，就这样溜走了，就这样溜走了”该句只是重复表述时光溜走，没有运用夸张的修辞手法，不符合要求。 故选A。 8. 微电影拍摄毕业班举行主题演讲“珍惜时间”，下列事例不适合该主题的一项是（ ） A. 季羡林利用一切时间的“边角料”，即使在飞机上也坚持写作。 B. 齐白石不让自己一日闲过，到90岁还坚持每天至少画五幅画 C. 司马光怕自己睡过头，用圆木作“警枕”，提醒自己早起读书。 D. 马克思和恩格斯两人情谊很深，他们经常一交谈就好几个小时。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查习作材料及方法。 题目要求选择不适合“珍惜时间”主题的事例。我们需要逐一分析每个选项，看看哪些体现了“珍惜时间”，哪个没有体现。 A．季羡林利用时间的“边角料”写作，即使在飞机上也不浪费时间。这体现了珍惜时间。 B．齐白石不让自己一日闲过，90岁仍坚持每天画五幅画。这体现了珍惜时间，坚持创作。 C．司马光用“警枕”提醒自己早起读书，避免睡过头。这是珍惜时间的表现。 D．马克思和恩格斯经常交谈好几个小时。虽然体现了深厚的友谊，但并未直接体现“珍惜时间”的主题，甚至可能让人觉得他们在“长时间交谈”上花费了较多时间。 A、B、C都直接与“珍惜时间”相关，而D的重点是“情谊很深”和“长时间交谈”，与主题无关。 故选D。 9. 微电影中小语向大家推荐她最喜欢的一本书：“这是世界上第一部也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品，里面讲述一位任性淘气的男孩变勇敢的故事。”这本书是（ ） A. 《童年》 B. 《小英雄雨来》 C. 《鲁滨逊漂流记》 D. 《骑鹅旅行记》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读及课外搜集积累。 A．《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基的自传体小说，讲述了他童年时期在家庭和社会中的经历，充满了对苦难生活的描绘和对人性的深刻洞察。与题干表述不符。 B．《小英雄雨来》是中国作家管桦作品，讲述了一个抗日战争时期的小英雄雨来的故事，展现了雨来机智勇敢、热爱祖国的品质。与题干表述不符。 C．《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的作品，讲述了主人公鲁滨逊在荒岛上的生存经历，展现了他坚韧不拔、自力更生的精神。与题干表述不符。 D．《骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫创作的一部经典童话作品，也是世界上第一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。这部作品讲述了一个任性淘气的男孩尼尔斯的故事，他因为捉弄小精灵而被变成了一个拇指大小的小人儿，并且被一群大雁带着飞上了天空，开始了一段奇幻的旅行。在旅行中，尼尔斯经历了许多冒险，也遇到了各种各样的动物和人物。他逐渐学会了关心他人、勇敢面对困难，并且在旅途中不断成长。与题干表述相符。 故选D。 10. 小文向大家介绍她最喜欢的书《鲁滨逊漂流记》，下面哪句可以作为她的介绍导语？帮她选一选，并结合故事情节、阅读感受说说理由。 （1）我意识到背弃一个朋友是何等不义与丑恶。 （2）在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 我会选____________ 理由：_____________ 【答案】 ①. （2） ②. 书中写了“流落荒岛”“建房定居”“救星期五”“回到英国”等情节。题目中的句子正是鲁滨逊落难于荒岛之后的思考，经历了一系列挫折后他还认为“从中找到一些东西来宽慰自己”，这是他积极乐观的人生态度的集中体现。从现实来考虑，也可以理解为“福祸相依”，世界上的好事与坏事都取决于我们观察事物的角度和心态，不能过于悲观和乐观。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读及课外搜集积累。 这道题要求从两个选项中选出最适合作为《鲁滨逊漂流记》介绍导语的句子，并结合故事情节和阅读感受说明理由。 选项（1）：“我意识到背弃一个朋友是何等不义与丑恶。”这句话强调道德反思，可能与鲁滨逊和星期五的关系有关，但并非全书的核心主题。作为导语，吸引力较弱，无法概括全书的主要内容或精神。 选项（2）：“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来，并且从中找到一些东西来宽慰自己。”首先这句话直接体现了鲁滨逊在荒岛上的生存哲学（如他列出的“好处与坏处”清单）。更能概括全书的核心：乐观、坚韧与自我救赎。作为导语，能引发听众兴趣，突出作品的深刻意义；其次，鲁滨逊流落荒岛后，通过理性分析（如对比处境的好坏）保持积极心态，最终生存下来并创造文明生活。这句话正是他面对逆境时的核心方法，贯穿全书。第三，结合阅读感受，这句话传递了正能量，鼓励读者在困难中寻找希望，与鲁滨逊的成长故事高度契合。 故选（2）。 理由：这句话是鲁滨逊在荒岛上生存的关键方法（如列出“好处与坏处”清单），体现了他乐观坚韧的精神。作为导语，既能概括故事核心，又能引发听众对“逆境求生”主题的兴趣，比选项（1）更贴合全书主旨。 镜头二：岁月如歌 我们会阅读理解。 材料一： 元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩、整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是沙灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 （节选自老舍的《北京的春节》） 材料二： 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 （节选自沈从文的《腊八粥》） 11. 材料一画线部分运用了_______的修辞，写出花灯_______、_______的特点；句中加点词语的意思是_______，表示这一意思的词语还有很多，请你再写一个：_______。 12. 材料二中画线部分是对人物的_______描写，展现出八儿_______的心情，生动地刻画了一个_______、_______的男孩形象。 13. 判断以下说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）材料一中作者采用“一律”“清一色”等重复用词，是语言不够精炼的表现。（ ） （2）材料二中“糖若放多了，它会起锅巴……”，这句话是妈妈对八儿说的。（ ） 14. 如果你是八儿，在等腊八粥的过程中，你还会有哪些心理活动？请写一写。 _____________________________________________________________________________ 【答案】11. ①. 排比 ②. 材质多样 ③. 图案丰富 ④. 全部 ⑤. 全 12. ①. 心理 ②. 急切期盼 ③. 天真好奇 ④. 充满童趣 13. ①. × ②. × 14. 粥的香味越来越浓了，锅里的泡泡咕嘟咕嘟响，像在唱歌！米粒一定变得胖乎乎的，莲子会不会化成一朵小花呢？要是能先尝一小口该多好啊…… 【解析】 【导语】这篇阅读材料精选了老舍和沈从文两位文学大师的作品片段，展现了不同节日的民俗风情和人物心理。老舍笔下的元宵节灯会，通过排比和近义词的巧妙运用，生动地描绘了花灯的绚丽多彩；沈从文则通过细腻的心理描写，刻画了八儿等待腊八粥时的天真烂漫。两段文字都体现了作家对生活细节的敏锐观察和独特的语言风格，让读者感受到中国传统节日的热闹氛围和孩童的纯真可爱。 【11题详解】 本题考查修辞手法、分析句子含义、仿写词语。 材料一“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是沙灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样”可知，这里用多个“有的……”句式，结构相似、内容相关、语气一致，符合排比修辞特征，所以从该句可判断是排比修辞。 “有名的老铺都要挂出几百盏灯来”，“几百盏”可知，直观体现花灯数量多，且后续列举不同材质、图案的灯，也侧面说明数量丰富，由此从“有名的老铺都要挂出几百盏灯来”得出花灯数量多的特点。 “有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是沙灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样”可知，分别从材质（玻璃、牛角、沙灯）、图案内容（彩绘名著故事、图案多样）等方面，展现花灯种类丰富，所以从这些列举内容得出种类多的特点。 “一律”“清一色”“都是”“通通”在句中，都强调对应类别里花灯的一致性，意思是都，比如“有的一律是玻璃的”即所有这类都是玻璃材质，由此理解这些词意思是都。 基于对“一律”等词“全部、都”意思的理解，“统统”同样表达整体、全部的含义，属于同义替换词，所以可写“统统”，像“有的统统是琉璃材质”，和原文中“一律”等词表意一致。 【12题详解】 本题考查分析人物形象、人物描写。 材料二“栗子会已稀烂到认不清了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……”可知，八儿内心对腊八粥食材变化的猜想、期待，属于心理活动，所以从这些内心想法的语句，判断是心理描写。 八儿不断猜想食材煮后的样子，还主动让妈妈抱起来看，体现出他迫切想知道腊八粥情况、想吃到腊八粥的心情，从“妈，妈，你抱我起来看看吧！”以及前面一连串对食材的猜想，能感受到迫切期待的心情。 八儿像孩子一样，单纯地猜想食材变化，比如觉得枣子会“大了三四倍”，充满孩童的天真想象，从这些充满童趣的猜想内容，可看出纯真的特点。 因对腊八粥的好奇，通过各种猜想展现对吃腊八粥的期待，“馋嘴”体现在满心想着食材煮后的美味，“可爱”融合天真与好奇，从整体心理描写和行为（让妈妈抱起来看），能刻画可爱、好奇等形象，比如孩子式的急切与猜想，尽显可爱。 【13题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 （1）材料一中“一律”“清一色”等词，看似重复，实则通过不同表述，强调花灯在材质、图案等方面的一致性，丰富语言表达，避免单调，是独特的语言风格，展现老北京春节花灯的多样与热闹，并非语言不精炼，从对这些词语在语境中作用的分析（体现花灯特点、丰富表达）。故说法错误。 （2）材料二“糖若放多了，它会起锅巴……”是八儿内心猜想内容，从“对八儿来说，只能猜想”以及语句在八儿心理活动中的呈现，可知是八儿想的，不是妈妈说的。故说法错误。 【14题详解】 本题考查开发性作答。 结合材料二中八儿心理描写的风格（对食材细致猜想、充满期待与急切），延续孩童视角，围绕腊八粥食材变化、对味道的想象、急切想吃到的心情展开，贴合八儿天真好奇、馋嘴的形象，所以可这样创作心理活动。 示例：若我是八儿，等腊八粥时，可能会想“这腊八粥到底啥时候能好呀，那香气一个劲往鼻子里钻，会不会粥里的米粒都变得软软糯糯，咬一口能粘住牙齿？红豆该煮得沙沙的吧，说不定还能抿出甜味儿，要是能先尝一口该多好，急死我啦！” 课外阅读。 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，自己很想吃螃蟹。这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？ ③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，是可以找得到螃蟹的。可是，在溪水还寒烈的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。 ④母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑤或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑥母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。 ⑦母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨？ ⑧母亲最终是空着手回家的，在那还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼泪说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 15. 文章以螃蟹为线索，讲述了一个感人至深的故事，照样子，把故事情节补充完整。 “我”想吃螃蟹→__________→__________→母亲捞起螃蟹→__________ 16. 第⑦段画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ _____________________ 17. 读文中画波浪线的句子，作者为什么多次提到“寒冷的春日”？这样描写有什么效果？ _____________________ 18. 联系生活实际，说说你对文章最后一句话的理解。 _____________________ 【答案】15. ①. 母亲去找螃蟹 ②. 母亲找到螃蟹 ③. 母亲放生螃蟹 16. 动作。写出了母亲即想让“我”吃到螃蟹，又不忍心同为母亲的螃蟹被吃的纠结。 17. 即点明了时间，又突出了母亲对“我”的爱。 18. 天底下所有的母亲都一样，一样爱着自己的孩子。 【解析】 【15题详解】 本题考查了学生的阅读理解及概括能力。通过阅读可知，第1−3自然段为事情的起因，主要要写了我大病初愈后，想吃螃蟹。第4−5自然段主要写了母亲冒着凛冽的春寒，在冰冷的溪水中翻找螃蟹。第6自然段主要写了母亲发现了一只肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹的母蟹。第7自然段主要写了母亲捞起母蟹。第8−9自然段写了母亲思忖了很久，经过激烈的思想斗争，最终放过这只母蟹。据此填空。 【16题详解】 本题考查描写方法的判断及其作用的分析能力。解答时，学生要明确常用的几种描写方法：动作描写、语言描写、神态描写、外貌描写、心理活动描写、环境描写等。“把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹”是动作和神态描写，“放下”、“捞起”等动词可以看出是动作描写，母亲不断地“放下”、“捞起”，可以看出母亲此时的心情是矛盾的。“捞起”是因为母亲想抓到螃蟹满足“我”吃螃蟹的愿望，“放下”是因为这是一只母蟹，母亲不忍心。母亲连一只母蟹都不忍心抓，可以看出母亲是善良的。“放、捞”写出了母亲的矛盾心理，原因是“她又想起什么似的”，既想满足孩子吃螃蟹的愿望，但又不忍心抓走母螃蟹。这些动作表现了母亲的善良。 【17题详解】 该题考查景物描写的作用，写景是为了借景抒情，作者多次提到“寒冷的春日”即点明了时间，又突出了母亲对“我”的爱。 【18题详解】 本题考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。 由文中“母亲擦着眼泪说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。”可知，天底下所有的母亲都一样，一样爱着自己的孩子。 19. 习作。 在五彩斑斓生活中，我们经历了追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，失败的怅然……而在这段旅程中，我们需要寻找一种力量，一种能够支撑我们继续前行的力量。请以《生活需要__________》为题，表达你的真情实感。 要求：（1）将题目补充完整，可以填掌声、失败、互助、阳光、挫折、感动…… （2）把自己的体验和感悟写具体，把情感真实自然地表达出来。不抄袭，不出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 生活需要掌声 一个好的演讲能够获得雷鸣般的掌声，但掌声并不只代表赞赏，掌声还给人以鼓励。 刚刚进入六年级时，在课堂上我很少举手发言。但我们班每节语文课前都有一个课前演讲，这使我很担心：万一说不好，同学和老师会怎样看我呢？演讲的日子越来越近了，我忙着准备名人名言，组织材料和编写文稿。 终于到我演讲的那天，我从早自习开始就不停地看稿子，希望读的时候不会结巴。第三节课是语文课，第二节课下课时，我将名言抄在黑板上。手中紧紧握着发言稿，眼睛紧紧盯着上面的字，生怕抄错。放下粉笔时，我才发现手心已经出汗。 上课铃终于响了，班长叫过起立后，我走到了讲台前，心里一直告诉自己：放轻松，你行的。但我突然感到耳根一阵发烫，我的脸红了。“大家好，今天我演讲的是……”我开了腔，读着稿子。我不敢抬头看坐在下面的同学，但心里感觉一下轻松了许多。“……我的演讲完了，谢谢大家。”抬起头，“啪，啪，啪”下面响起了几声掌声，随后更多的人鼓起掌来。我如释重负。虽然鼓掌声音不大，也不整齐，但我仍感到很高兴。 也许那次掌声代表的不是赞许，但那次掌声给了我鼓励，让我对自己有了信心。大家也一定会有同样的感受吧。那么，请不要吝啬你的掌声，把它献给所需要的人，用掌声去感染每一个身边的人，它会使你受益匪浅。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。 要求以“生活需要   ”为题写一篇文章。根据自己的生活经历和题目的提示语，在横线上填上适当的词语，写一篇记事文章。 二、立意。 结合自己的生活经历，想一下我们的生活需要什么，如掌声、欢乐等。确定了需要的事物后，结合生活经历写一写需要的理由。 三、写作思路。 开头：开门见山或修辞式开篇，点明生活需要什么。 中间：详细叙述事件，要选择典型的事例把事情发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果交代清楚。 结尾：深化文章主旨，写这件事给自己带来的启示和收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$