精品解析：2024-2025学年河南省商洛市山阳县统编版四年级下册期中考试语文试卷

2024～2025学年度第二学期第二次阶段性作业 四年级语文 一、积累与运用。 一年一度的校园文化节正式拉开帷幕，本次文化节以“集知识章，争做学习达人”为主题，开启闯关集章活动。请你也一起参与进来吧！ 第一关：字海拾贝·集“积累章” 1. 根据语境及拼音，在括号中写出正确的字词。 乡村风光真美丽： téng luó（ ）（ ）爬上了架， fèng（ ）仙笑开了花， 白huà（ ）挺直了身， 麦suì（ ）染黄了发…… 乡村庭院真热闹： 尽zhí（ ）的公鸡喔喔叫， tān（ ）玩的小猫喵喵叫， 洁白的gē（ ）子咕咕叫， zhōng（ ）诚的黄狗汪汪叫…… 2. 读句子，给加点字选择正确读音打“√”。 我悄悄地躲在屏（bīng píng）风后面注视着小猫的举动，它一通乱折（zhē shé） 腾，一时间，院子里的花草不堪重荷（hé hè），枝折花落，真是太可恶（è wù）了。 3. 照样子，换偏旁变成新字，再组词。 例：消—俏（俏丽）—峭（陡峭） （1）杆—（ ）（ ）—（ ）（ ） （2）捕—（ ）（ ）—（ ）（ ） 第二关：细品文意·集“理解章” 4. 根据所给的信息，选择对应的诗人填在后面的括号里。（填序号） ①屈原 ②范仲淹 ③杜甫 ④苏轼 （1）北宋文学家、书法家、画家，与其父苏洵、其弟苏辙三人并称“三苏”。（ ） （2）唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。（ ） （3）楚国诗人，自沉于汨罗江，以身殉国。他是中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家。（ ） （4）北宋时期杰出的政治家、文学家。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想对后世影响深远。（ ） 5．百里挑一。（填序号） 5. 将下列词语依次填入横线上，最合适的一项是（ ） 在乡村振兴者——陈林根的带领下，一大批传统菇农走上转型升级之路，他像______一样带领大家建设蘑菇工厂，共同致富，把______的家乡建设得更美好。 A. 小蜜蜂 高楼林立 B. 铁公鸡 鸡犬相闻 C. 百灵鸟 车水马龙 D. 领头羊 山清水秀 6. 下列句子中介绍事物的方法与其他三句不同的一项是（ ） A. 这棵大树比三层楼还要高。 B. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 C. 火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线。 D. 我们人体内所含水分的比重和嫩黄瓜所含水分的比重相差无几。 7. 下列作品与作者搭配不正确的一项是（ ） A. 《十万个为什么》——米•伊林 B. 《灰尘的旅行》——高士其 C. 《看看我们的地球》——李四光 D. 《人类起源的演化过程》——叶永烈 8. 下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 《白鹅》的作者是丰子恺，从文中对白鹅的描写可以看出作者对白鹅十分无奈。 B. 《卜算子·咏梅》中“咏梅”是这首词的题目。 C. 《琥珀》一文中在推测琥珀的形成过程时，采用了讲故事的形式，激发了学生的学习兴趣。 D. 《母鸡》一文中作者运用欲扬先抑的写法，表达了作者对母鸡的喜爱之情。 第三关：字斟句酌·集“语句章” 6．按要求完成句子练习。 9. 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（注意加点的部分，仿写一句描写颜色的句子。） _______________________ 10. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会句子中冒号的用法，仿照着写一写“粗心的小芳”） _____________________________________ 11. 白鹅大概一定认为这个世界上的所有东西都属于它。（修改病句） ____________________ 第四关：吟咏诵读·集“诗词章” 12. 根据所学内容填空。 （1）古诗词让我感受到乡村独特的美景：“儿童急走追黄蝶，____________”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“____________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色；“大儿锄豆溪东，____________。____________，溪头卧剥莲蓬”描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。 （2）诗歌是人类艺术的瑰宝，美学家朱光潜说：“诗和音乐一样，____________。”诗歌中蕴含着真挚的情感，如冰心在《繁星》（七一）中写道：“这些事——是____________的回忆：____________的园中，____________的叶下，____________的膝上。” 第五关：妙笔生花·集“创作章” 13. 诗人笔下的画面真美好呀，你也来试着编写一首小诗，展示一下自己的文采吧。 秋天是什么颜色的？ ______是什么颜色的？ 大雁姐姐说， ______________________________ 秋天是蓝色的， ______________________________ 天空是蔚蓝的大海。 ______________________________ 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 绿（节选） 所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地， 按着节拍飘动在一起…… 14. 第一小节诗人用“__________”、“__________”、“__________”、“__________”几个词语写出了绿的层次多，色彩丰富，给人一种生机勃勃的感觉。 15. 第一小节采用了（ ）的修辞手法。 A. 拟人 B. 比喻 C. 设问 16. 下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ） A. “所有的绿”随风而动，能够让人感受到大自然的活力。 B. 诗歌中的“绿”不仅指绿颜色，也是生命的象征。 C. 第二小节诗中，只描绘了作者想象中的世界，在这里，所有的东西都是绿的。 17. 你从诗歌中感受到了诗人怎样的感情？ ________________________________ 课外阅读。 生物是天然保护网 ①植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，在环境保护中具有重要的作用。同时，植物还有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用。由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。 ②微生物能把地球上的大部分动植物的遗骸分解，使之被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。而且微生物广泛分布在地球上，形成了一个“清洁网”。 ③益鸟能捕食害虫，保护这些益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。一只灰喜鹊一年可消灭1.57万条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以控制几十亩人工林免受蛀食树干等害虫的危害。各种不同环境下生活着不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。 ④以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林，栽花种草保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类生存的环境就会更加美好。 18. 植物在环境保护中具有重要的作用，同时，还有______、______、______、______的作用。 19. 第①段中提到：植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，请你仿照示例，从中再选择一个词语，说说由这个词你想到了什么？ 示例：“制氧机”让我想到了危急时刻，氧气对挽救人的生命起着重要作用，因此，保护生态就是保护我们自己。 ____________________________________ 20. “微生物能把地球上的大部分动植物的遗骸分解，使之被土壤吸收”这句话中的“大部分”能否删去？为什么？ ____________________________________ 21. 保护环境，人人有责。你打算用什么样的行动对环境保护做出自己的贡献？请写一写。（最少写出两条） ____________________________________ 22. 习作。 题目：我眼中的____________ 要求；选择你喜欢的一种动物，将题目补充完整；抓住动物的特点，把令你印象最深、最有趣的地方写出来；语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年度第二学期第二次阶段性作业 四年级语文 一、积累与运用。 一年一度的校园文化节正式拉开帷幕，本次文化节以“集知识章，争做学习达人”为主题，开启闯关集章活动。请你也一起参与进来吧！ 第一关：字海拾贝·集“积累章” 1. 根据语境及拼音，在括号中写出正确的字词。 乡村风光真美丽： téng luó（ ）（ ）爬上了架， fèng（ ）仙笑开了花， 白huà（ ）挺直了身， 麦suì（ ）染黄了发…… 乡村庭院真热闹： 尽zhí（ ）的公鸡喔喔叫， tān（ ）玩的小猫喵喵叫， 洁白的gē（ ）子咕咕叫， zhōng（ ）诚的黄狗汪汪叫…… 【答案】 ①. 藤 ②. 萝 ③. 凤 ④. 桦 ⑤. 穗 ⑥. 职 ⑦. 贪 ⑧. 鸽 ⑨. 忠 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“藤”“萝”“穗”“鸽”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 读句子，给加点字选择正确读音打“√”。 我悄悄地躲在屏（bīng píng）风后面注视着小猫的举动，它一通乱折（zhē shé） 腾，一时间，院子里的花草不堪重荷（hé hè），枝折花落，真是太可恶（è wù）了。 【答案】píng zhē hè wù 【解析】 【详解】本题考查多音字的掌握。 屏[ bīng ] 彷徨。惶恐的样子。 [ píng ] 泛指像墙的遮蔽物。雀屏、画屏、屏风 字画裱成的条幅，通常以四幅或八幅为一组。字屏、屏条 [ bǐng ] 停止、抑制。屏息、屏气凝神、屏住呼吸 退避、隐藏。屏居、屏迹 排除、斥退。屏除、屏弃、屏退。 故在“屏风”中应读 [ píng ]。 折[ shé ] 断（多用于长条形的东西）：树枝～了。桌子腿撞～了。 亏损：～本儿。～耗。 姓。 [ zhé ] 断；弄断：骨～。把树枝～断了。 损失：损兵～将。 弯；弯曲：曲～。百～不挠。 回转；转变方向：转～。刚走出大门又～了回来。 折服：心～。 折合；抵换：～价。～账。～变。[ zhē ] 翻转：～跟头。 倒（dào）过来倒过去：水太热，用两个碗～一～就凉了。 故在“折腾”中应读[ zhē ] 。 荷[ hé ] 荷花。参见“莲” [ hè ] 背；扛：～枪。～锄。 负担：重～。 书信用语。表示感谢：感～。为～。 故在“重荷”中应读 [ hè ]。 恶[ è ] 恶劣；坏：～习。～意。 [ wù ] 讨厌；憎恨（跟“好”hào相对）：好～。深～痛绝。 [ ě ] [恶心]（ě·xin） 有要呕吐的感觉：胃里不舒服，一阵一阵地～。 厌恶；令人厌恶：这种丑事，让人～。你别在这儿～我了。 揭人短处，使难堪：他太抠门儿，得找个机会～～他。 故在“可恶”中应读[ wù ] 。 3. 照样子，换偏旁变成新字，再组词。 例：消—俏（俏丽）—峭（陡峭） （1）杆—（ ）（ ）—（ ）（ ） （2）捕—（ ）（ ）—（ ）（ ） 【答案】 ①. 肝 ②. 肝脏 ③. 竿 ④. 竹竿 ⑤. 铺 ⑥. 铺路 ⑦. 脯 ⑧. 胸脯 【解析】 【详解】本题考查给汉字换偏旁再组词。 分析例子可知，本题要根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。 （1）“杆”字可以换偏旁“氵”变成新字“汗”，可组词为：汗水、出汗等。换偏旁“日”变成新字“旱”，可组词为：干旱、水旱等。 （2）“捕”字可以换偏旁“口”变成新字“哺”，可组词为：哺育、反哺等。换偏旁“氵”变成新字“浦”，可组词为：黄浦江、江浦等。 第二关：细品文意·集“理解章” 4. 根据所给的信息，选择对应的诗人填在后面的括号里。（填序号） ①屈原 ②范仲淹 ③杜甫 ④苏轼 （1）北宋文学家、书法家、画家，与其父苏洵、其弟苏辙三人并称“三苏”。（ ） （2）唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。（ ） （3）楚国诗人，自沉于汨罗江，以身殉国。他是中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家。（ ） （4）北宋时期杰出的政治家、文学家。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想对后世影响深远。（ ） 【答案】 ①. ④ ②. ③ ③. ① ④. ② 【解析】 【详解】本题考查对诗人的掌握。 ①屈原：中国最早的浪漫主义诗人，被誉为“诗歌之父”，屈原的出现标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独唱的新时代。他的作品充满了对楚国命运的忧虑和对个人理想的追求，如《离骚》等作品在中国文学史上具有重要地位。 ②范仲淹：北宋初年政治家、文学家。曾任兴化县令、秘阁校理、陈州通判、苏州知州等职。因秉公直言而屡遭贬斥，但累赠太师、中书令兼尚书令、楚国公，谥号“文正”，世称范文正公。范仲淹不仅在政治上有所建树，其文学作品也颇受赞誉，如《岳阳楼记》等，表达了他对国家和人民的深深忧虑与关怀。  ③杜甫：唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”，其诗被称为“诗史”，杜甫的诗作多反映社会现实和人民疾苦，具有深厚的历史感和人民性。他的创作对中国古典诗歌产生了深远影响，作品如《春望》、《茅屋为秋风所破歌》等至今仍广为传颂。 ④苏轼：书法家、画家，历史治水名人。在诗、词、散文、书、画等方面均有很高成就。其诗词豪放自如，如《念奴娇·赤壁怀古》等作品广受欢迎。苏轼的书法作品也颇受赞誉，为“宋四家”之一。 （1）根据给出的信息“北宋文学家、书法家、画家”和“三苏”可知，直接对应的是苏轼。故选④。 （2）这位唐代伟大的现实主义诗人被称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。在中国文学史上，这样的称号和描述特指杜甫。杜甫是唐代著名的现实主义诗人，他的诗歌反映了社会现实，具有深刻的历史意义，因此被誉为“诗史”。故选③。 （3）根据给出的信息，这位楚国诗人后自沉于汨罗江，以身殉国，并且是中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家。这些描述与屈原的经历和文学地位完全吻合。故选①。 （4）根据给出的信息“北宋政治家、文学家”和“先天下之忧而忧”可知，直接对应范仲淹。故选②。 5．百里挑一。（填序号） 5. 将下列词语依次填入横线上，最合适的一项是（ ） 在乡村振兴者——陈林根的带领下，一大批传统菇农走上转型升级之路，他像______一样带领大家建设蘑菇工厂，共同致富，把______的家乡建设得更美好。 A. 小蜜蜂 高楼林立 B. 铁公鸡 鸡犬相闻 C. 百灵鸟 车水马龙 D. 领头羊 山清水秀 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 小蜜蜂：常被用来比喻那些勤劳、不辞辛苦、默默奉献的人。蜜蜂采蜜过程中往返奔波、辛勤劳作，人们借此特质来形容在工作、生活中勤劳付出的个体。 铁公鸡：是一个具有贬义色彩的比喻，用来形容极度吝啬、一毛不拔的人。源于公鸡没有可拔毛的柔软毛发，借此形象地表达人小气、不舍得付出的特点。 百灵鸟：常比喻声音悦耳动听、擅长歌唱的人，也可指那些能带来欢乐、传递美好信息的人。因百灵鸟叫声清脆婉转、悦耳悠扬而有此寓意。 领头羊：原指在羊群前面领路的羊，现多用来比喻在某个群体、行业或领域中起引领、带头作用的人。它具备带领群体前进、做出示范的特质。 高楼林立：形容城市里高耸的楼房像树林一样密集地树立着。突出城市建筑的高大和数量众多，展现出繁华都市的景象。 鸡犬相闻：指村落间距离较近，鸡鸣狗叫的声音相互都能听到。描绘出一种宁静、祥和、生活气息浓郁的乡村景象，体现出乡村邻里间的紧密与生活的质朴。 车水马龙：意思是车像流水，马像游龙。形容车马来往不断，十分热闹繁华，一般用于形容城市街道上交通繁忙、人流密集的场景。 山清水秀：形容山水风景优美。“山清”描绘出山的清幽秀丽，“水秀”体现出水的清澈秀丽，常用来赞美自然山水风光的美好，可用于形容乡村、景区等自然环境。 句子说陈林根带领菇农转型升级，“领头羊”能体现他的领导带头作用；而建设家乡是让家乡变得更美好，“山清水秀”能很好地描绘乡村美好的环境。 故选D。 6. 下列句子中介绍事物的方法与其他三句不同的一项是（ ） A. 这棵大树比三层楼还要高。 B. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 C. 火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线。 D. 我们人体内所含水分的比重和嫩黄瓜所含水分的比重相差无几。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查说明方法。 A．作比较，把这棵大树和三层楼进行比较，突出树的高大； B．作比较，通过将“碳纳米管”与钢铁比较，突出其结实程度； C．打比方，将火箭比作巨龙，描写火箭的外形和飞行轨迹； D．作比较，通过将人体内所含水分比重和嫩黄瓜所含水分比重进行比较，说明人体的水分情况。 故选C。 7. 下列作品与作者搭配不正确的一项是（ ） A. 《十万个为什么》——米•伊林 B. 《灰尘的旅行》——高士其 C. 《看看我们的地球》——李四光 D. 《人类起源的演化过程》——叶永烈 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 D．《人类起源的演化过程》是一部深入探讨人类起源和演化的重要著作，作者是贾兰坡。 故选D。 8. 下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 《白鹅》的作者是丰子恺，从文中对白鹅的描写可以看出作者对白鹅十分无奈。 B. 《卜算子·咏梅》中“咏梅”是这首词的题目。 C. 《琥珀》一文中在推测琥珀的形成过程时，采用了讲故事的形式，激发了学生的学习兴趣。 D. 《母鸡》一文中作者运用欲扬先抑的写法，表达了作者对母鸡的喜爱之情。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查作家作品及课文内容的理解。 A．《白鹅》是丰子恺先生创作的一篇散文，文中通过生动的描写和幽默的语言，展现了一只高傲的白鹅形象。作者不仅描绘了白鹅在叫声、步态、吃相等方面的特点，还表达了对这只白鹅的喜爱之情。因此说“作者对白鹅十分无奈”是不正确的。 故选A。 第三关：字斟句酌·集“语句章” 6．按要求完成句子练习。 9. 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（注意加点的部分，仿写一句描写颜色的句子。） _______________________ 【答案】那玫瑰的红，红得艳丽；那牡丹的粉，粉得诱人；而那百合的白，又是白得多么脱俗啊！ 【解析】 【详解】本题考查学生仿写句子。 本题考查仿写句子的能力。仿写时，首先要读懂所给示例的特征，包括主题特征、内容特征和写法特征。本题示例特征有三：一是以描写颜色为主题；二是运用排比的句式；三是写出对颜色的感觉。按照这三个特征联系生活体验，流畅表达即可。如：那杜鹃花的红，红得热烈；那果树的绿，绿得浓郁；而那白雪的白，又是白得多么闪耀啊！ 10. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会句子中冒号的用法，仿照着写一写“粗心的小芳”） _____________________________________ 【答案】粗心的小芳：她要是丢三落四，能比谁都糊里糊涂：忘记带作业本，把钥匙落在家里，甚至穿错了鞋子出门。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中冒号前“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”先点明猫高兴时温柔可亲的状态，冒号后的内容“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”是对猫“温柔可亲”具体表现的解释说明。仿写时需先点明小芳“粗心”这一特点，再用冒号引出体现她粗心的具体行为。 示例：小芳可真粗心：出门经常忘带钥匙，有一次考试还把答题卡涂错了一大半。 11. 白鹅大概一定认为这个世界上的所有东西都属于它。（修改病句） ____________________ 【答案】白鹅一定认为这个世界上的所有东西都属于它。##白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 语义前后矛盾。“大概”和“一定”在语义上相互矛盾，前者表示不确定性，后者表示确定性，这两个词不能同时用来修饰同一个观点或判断。我们可以删除其中一个修饰词。 句子可修改为“白鹅一定认为这个世界上的所有东西都属于它。”或者“白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。” 第四关：吟咏诵读·集“诗词章” 12. 根据所学内容填空。 （1）古诗词让我感受到乡村独特的美景：“儿童急走追黄蝶，____________”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“____________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色；“大儿锄豆溪东，____________。____________，溪头卧剥莲蓬”描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。 （2）诗歌是人类艺术的瑰宝，美学家朱光潜说：“诗和音乐一样，____________。”诗歌中蕴含着真挚的情感，如冰心在《繁星》（七一）中写道：“这些事——是____________的回忆：____________的园中，____________的叶下，____________的膝上。” 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 日长篱落无人过 ③. 中儿正织鸡笼 ④. 最喜小儿亡赖 ⑤. 生命全在节奏 ⑥. 永不漫灭 ⑦. 月明 ⑧. 藤萝  ⑨. 母亲 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“菜”“篱”“笼”“赖”的正确写法。 （2）书写时注意“奏”“漫”“藤”“萝”的正确写法。 第五关：妙笔生花·集“创作章” 13. 诗人笔下的画面真美好呀，你也来试着编写一首小诗，展示一下自己的文采吧。 秋天是什么颜色的？ ______是什么颜色的？ 大雁姐姐说， ______________________________ 秋天是蓝色的， ______________________________ 天空是蔚蓝的大海。 ______________________________ 【答案】 ①. 冬天 ②. 雪花娃娃说， ③. 冬天是白色的， ④. 世界是白色的童话。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 这首小诗采用了问答的形式。先提出“秋天是什么颜色的？”这一问题，然后让“大雁姐姐”给出回答，即“秋天是蓝色的”，并进一步用“天空是蔚蓝的大海”对“秋天是蓝色的”进行形象阐释。整体结构清晰，先问后答，答后有补充说明。运用了比喻的修辞手法，将“天空”比作“蔚蓝的大海”，生动形象地描绘出秋天天空的湛蓝。 仿写时，选择一个季节，然后提出“是什么颜色的”这一问题。选择回答者：可以赋予一个拟人化的角色来回答这个问题，比如动物、植物、自然元素等，使诗歌更具趣味性和生动性。根据所选事物的特点，给出一个颜色作为答案，并用形象的比喻或描述来进一步阐释为什么是这个颜色。 示例： 夏天是什么颜色的？ 青蛙弟弟说， 夏天是绿色的， 荷塘是翠绿的舞台。 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 绿（节选） 所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地， 按着节拍飘动在一起…… 14. 第一小节诗人用“__________”、“__________”、“__________”、“__________”几个词语写出了绿的层次多，色彩丰富，给人一种生机勃勃的感觉。 15. 第一小节采用了（ ）的修辞手法。 A. 拟人 B. 比喻 C. 设问 16. 下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ） A. “所有的绿”随风而动，能够让人感受到大自然的活力。 B. 诗歌中的“绿”不仅指绿颜色，也是生命的象征。 C. 第二小节诗中，只描绘了作者想象中的世界，在这里，所有的东西都是绿的。 17. 你从诗歌中感受到了诗人怎样的感情？ ________________________________ 【答案】14. ①. 集中 ②. 挤 ③. 重叠 ④. 交叉 15. A 16. C 17. 诗人对大自然生机与活力的喜爱与赞美。 【解析】 【导语】这首现代诗以“绿”为核心意象，通过拟人化的动态描写（“挤”“重叠”“交叉”）和舞蹈化的韵律感（“按着节拍飘动”），将静态的绿色转化为充满生命力的视觉交响。诗人运用通感手法，使色彩具有触觉的密度与音乐的节奏，展现了自然界的蓬勃生机，表达了对生命活力的礼赞。 【14题详解】 本题考查内容理解与分析。 从诗歌第一小节“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”中的“集中、挤、重叠、交叉”等词语可知绿的层次多，色彩丰富，给人一种生机勃勃的感觉。这种描述不仅让人联想到春天繁茂的树叶、田野上的青草或是山间的翠竹，还可能唤起人们对生命力旺盛、万物复苏的美好感受。 【15题详解】 本题考查修辞手法。 第一小节“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”中“集中”“挤”“交叉”等动作本是人类行为，诗人将“绿”当作人来写，赋予其人的动作，属于拟人手法。 故选A。 【16题详解】 本题考查对文段内容的理解。 C．第二小节“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”中的“突然一阵风”是现实场景，风指挥“绿”飘动是比喻（将风比作舞蹈教练），并非纯想象；诗中“所有的绿”指自然中的绿色景物，而非“所有东西都是绿的”。 故选C。 【17题详解】 本题考查诗歌情感主旨。 艾青的诗歌《绿》描述的世界充满了绿色，绿是生命的颜色，是生命的象征，绿是自然的颜色，是希望的象征。诗人用富有韵律的语言，生动地描绘了绿色植物的茂盛与生机，它们或挤或叠，交织成一幅生机盎然的画面。而当风来，它们又如同被舞蹈教练指挥，整齐而和谐地飘动，展现了一种自然之舞的美妙。这种细腻入微的描绘，让我感受到了诗人对大自然的敬畏与赞美，同时也让我更加珍视我们与自然之间的和谐共生。 课外阅读。 生物是天然保护网 ①植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，在环境保护中具有重要的作用。同时，植物还有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用。由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。 ②微生物能把地球上的大部分动植物的遗骸分解，使之被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。而且微生物广泛分布在地球上，形成了一个“清洁网”。 ③益鸟能捕食害虫，保护这些益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。一只灰喜鹊一年可消灭1.57万条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以控制几十亩人工林免受蛀食树干等害虫的危害。各种不同环境下生活着不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。 ④以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林，栽花种草保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类生存的环境就会更加美好。 18. 植物在环境保护中具有重要的作用，同时，还有______、______、______、______的作用。 19. 第①段中提到：植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，请你仿照示例，从中再选择一个词语，说说由这个词你想到了什么？ 示例：“制氧机”让我想到了危急时刻，氧气对挽救人的生命起着重要作用，因此，保护生态就是保护我们自己。 ____________________________________ 20. “微生物能把地球上的大部分动植物的遗骸分解，使之被土壤吸收”这句话中的“大部分”能否删去？为什么？ ____________________________________ 21. 保护环境，人人有责。你打算用什么样的行动对环境保护做出自己的贡献？请写一写。（最少写出两条） ____________________________________ 【答案】18. ①. 防风固沙 ②. 涵养水分 ③. 保持水土 ④. 美化环境 19. “消声器”让我想到了在喧嚣的城市中，植物能够有效阻隔和吸收噪音，为人们营造安静舒适的生活空间。所以我们要重视植物的种植和保护，让这份宁静得以延续 。 20. “微生物能把地球上的大部分动植物的遗骸分解，使之被土壤吸收”这句话中的“大部分”不能删去，因为“大部分”表示并非全部，体现了语言的准确性。 21. 保护环境行动计划：多种植树木花草，减少使用一次性塑料制品。 【解析】 【导语】这篇说明文以“生物是天然保护网”为主题，通过总分总结构，系统阐述了植物、微生物和益鸟在环境保护中的重要作用。文章层次清晰，从植物的多功能性（净化、消声、除尘等），到微生物的分解作用，再到益鸟的害虫防治，层层递进。运用大量比喻（如“净化器”“清洁工”）和具体数据（灰喜鹊捕虫量），使科学知识生动易懂。结尾呼吁行动，强化了环保主题的现实意义。语言简洁明了，兼具科学性和可读性，是一篇优秀的环保科普短文。 【18题详解】 本题考查提取关键信息。 从第①段“植物还有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用”可知植物的作用还有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境。 【19题详解】 本题考查仿写句子。 本题主要考查对文本内容的理解、联想能力以及语言表达能力。需要从给定的植物相关比喻性称呼中选取一个，深入思考其代表的植物功能，并阐述由此产生的感悟，本质是对植物环保作用的进一步理解与延伸。 先选择一个词语，然后围绕该词语体现的植物功能，阐述其对环境或人类的重要性，进而强调保护生态的意义。 示例：“净化器”让我想到了植物能吸收空气中的有害气体，净化空气，为我们创造清新的生存环境，所以我们要爱护植物，守护绿色家园。 【20题详解】 本题考查说明语言。 这是关于说明文语言准确性的题目。“大部分”表明不是全部，若删去，意思就变成微生物能分解地球上所有动植物的遗骸，与实际情况不符。 示例：不能删去。“大部分”起限制作用，说明微生物并非能分解地球上所有动植物的遗骸，体现了说明文语言的准确性和严谨性。如果删去，就过于绝对，不符合实际情况。 【21题详解】 本题考查口语交际。 本题主要考查对文本主题的理解以及结合生活实际提出具体环保措施的能力，引导学生将文本中树立的环保意识转化为实际行动，体现了语文与生活的紧密联系。 答案要从日常生活场景出发，具有现实可行性，不能过于宏观或脱离实际。可从资源利用、污染防治、生物保护等多个角度思考，体现思维的全面性。 示例：①在日常生活中，做好垃圾分类，减少垃圾污染。②参与环保宣传，为绿化环境贡献力量。 22. 习作。 题目：我眼中的____________ 要求；选择你喜欢的一种动物，将题目补充完整；抓住动物的特点，把令你印象最深、最有趣的地方写出来；语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。 【答案】例文： 我眼中的小狗 在我的眼中，小狗是忠诚又活泼的小天使，我对它们充满了喜爱。 我家就养了一只小狗，名叫多多。它浑身长满了金黄色的毛，摸起来软软的，就像一个温暖的小毛毯。一对三角形的耳朵总是警惕地竖着，只要有一点动静，就立刻转动方向。那圆溜溜的眼睛，犹如两颗黑宝石，闪烁着机灵的光芒。最有趣的要数它的尾巴了，像个毛茸茸的小扫帚，每次我放学回家，它总是欢快地跑过来，尾巴摇得像拨浪鼓一样，仿佛在热烈欢迎我。 多多的饮食习惯很有意思。它特别爱吃肉骨头，每次我拿着肉骨头靠近，它就会围着我不停地转圈，嘴里“汪汪汪”地叫着，眼神中满是期待。等我把骨头放下，它就迫不及待地叼起来，跑到角落里，津津有味地啃起来，还时不时用爪子按住骨头，生怕被别人抢走。 多多还非常活泼好动。一到户外，它就像脱缰的野马，撒开腿尽情奔跑。它喜欢和我玩追逐游戏，我在前面跑，它在后面追，嘴里发出欢快的叫声。有时候，它还会自己找乐子，追逐着草地上的蝴蝶，那憨态可掬的模样，常常把我逗得哈哈大笑。 多多是我生活中的好伙伴，它给我带来了无尽的欢乐。我真的好喜欢这只可爱的小狗，也希望大家都能善待这些忠诚又可爱的小动物。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查半命题作文，要求以“我眼中的____________”为题写一种你喜欢的动物。所以可以填小猫、小狗、大熊猫、小仓鼠等各类动物名称。选择自己喜欢且了解的小动物去写。要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍小动物习性特点时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让小动物真正“活”起来。写时要注意先通过一个中心句点明小动物的特点，然后再围绕这个中心句进行生动细致的描写。 二、立意。 通过具体描绘一种动物的外形、习性、与人的互动等，表达动物作为人类朋友的独特魅力和价值，激发读者对动物的喜爱和保护意识。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明“我眼中的动物名称”是什么，表达对它的喜爱之情，引起读者兴趣。 中间：详细描写动物特点。可以从外貌（如毛发颜色、形状，眼睛大小、颜色等）、习性（饮食偏好、日常活动规律等）、有趣行为（玩耍方式、特殊技能等）方面入手。 结尾：总结全文，再次强调对这种动物的喜爱，也可适当升华主题，如表达动物是人类的好朋友，呼吁大家保护动物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $