第11课《短文二篇——记承天寺夜游》课件+教学设计 2025—2026学年统编版语文八年级上册

《记承天寺夜游》教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 八年级 学期 秋季 课题 记承天寺夜游 教科书 书 名:初中语文教材 出版社:人民教育出版社 出版日期:2017年7月 教学目标 1.通过“对话先贤,拟写采访提纲”任务环节,引导学生学会查找资料,了解文章背景,培养学生的调查、分析能力; 2.通过“表识读音,读准字音”、“划分节奏”任务环节,培养学生感知理解文章、读准文章字音与节奏的能力; 3.通过“疏通文意”任务环节,培养学生积累文言句式、综合分析的能力; 4.通过“品读,赏景”任务环节,培养学生的形象思维能力以及鉴赏评价能力; 5.通过“美读,悟情”任务环节,引导学生通过抓关键词分析人物情感,培养学生的分析评价能力。 6.通过布置“将《记承天寺夜游》改写为一篇300字的白话散文。”课后作业,培养学生实践运用能力。 教学内容 教学重点: 培养学生积累文言句式、综合分析的能力。 教学难点: 引导学生通过抓关键词分析人物情感,培养学生的分析评价能力。 教学过程 一、导入新课: 苏轼的一生与黄州结下了不解之缘,今天让我们跟随苏轼的脚步,到黄州承天寺,去遇见那一轮明月。 2、 教学目标 1.借助注释和工具书,整体感知内容大意;积累常见的文言实词、记承天寺夜游 苏轼 学习目标 1、借助注释和工具书,整体感知内容大意;积累常见的文言实词、虚词。 2、反复诵读,品味文章描绘景物的句子,感受月色之美。 3、感受作者乐观豁达的人生态度,培养高尚的审美情趣。 “记”是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情和见解,即借景抒情,托物言志。 例如《小石谭记》、《桃花源记》。 文体知识 写作背景 “乌台诗案 ” 元丰二年七月,苏轼被诬陷以诗诽谤朝廷,(8月)被捕入狱。经过长达四个月(12月)的审问和折磨,苏轼幸免于死,被贬黄州,担任有职无权的团练副使。 走近作者 苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士。北宋文学家、书画家,与父苏洵,弟苏辙并称为“三苏”,为“唐宋八大家”之一。其词风格豪放,代表作有《赤壁赋》《念奴娇.赤壁怀古》等。 走近作者 苏轼的一生,几与祸患相始终,承受过几起几落、大起大落的生活波折,他既经顺境,复历逆境,得意时是誉满京城的新科进士,独当一面的封疆大吏;失意时是柏台萧森的狱中死囚,躬耕东坡的陋邦迁客,淡芋饮水的南荒流人。 -王水照《苏轼传》 任务一 对话先贤,拟写采访提纲 采访人物 苏轼 采访地点 黄州承天寺 人物形象气