1.3中华文明的起源课堂提升练习--2025-2026学年统编版七年级历史上册

2025 -2026学年部编版七年级历史上册1.3中华文明的起源课堂提升练习 一、基础识记 1. 距今约______年，黄河流域的______部落和______部落结成部落联盟，在______打败了蚩尤部落，之后两部落进一步联合，形成了日后______族的主干，因此后人尊崇______和______为中华民族的人文初祖。 2. 传说炎帝教民______，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作______，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品。 3. 传说黄帝能建造______以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了______和______。他的妻子______擅长纺织，并会缫丝。 4. 黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领依次是______、、，他们通过______的方式推举部落联盟首领，这种民主推举贤德之人担任首领的制度，历史上称为 “______”。 5. 约公元前______年，结束部落联盟局面，建立了中国历史上第一个王朝 ——，标志着中国早期国家的产生，也标志着原始社会的终结和______社会的开始。 二、理解应用 1.选择题：下列关于炎帝和黄帝的传说，符合史实的是（ ） A. 炎帝和黄帝是距今约 170 万年的原始人类 B. 炎帝和黄帝的部落联盟在涿鹿之战中打败了蚩尤 C. 黄帝发明了文字和算盘 D. 炎帝和黄帝的传说完全是虚构的，没有任何历史价值 2.材料分析题：阅读下列材料，回答问题。 材料一：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”—— 孙中山 材料二：相传，黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。 （1）材料一中的 “轩辕” 指的是谁？材料中提到他的哪一贡献？ （2）结合材料二和所学知识，说说涿鹿之战的结果和影响是什么？ （3）为什么后人尊崇炎帝和黄帝为 “中华民族的人文初祖”？ 3.概念辨析题：请辨析 “禅让制” 和 “世袭制” 的区别，填写下表空白处。 制度名称 推举方式 首领产生依据 对应的社会阶段 禅让制 ______ 贤德、才能 原始社会末期（部落联盟时期） 世袭制 父子或兄弟相传 ______ ______ 三、综合探究 1.探究题：结合所学知识，分析炎黄部落联盟的形成和发展对中华文明起源的重要意义。 2.材料探究题：阅读下列材料，回答问题。 材料一：相传，尧年老时，征求各部落首领的意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜年老后，也采用同样的方法把位置让给治水有功的禹。 材料二：禹接受治水任务后，改用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过 10 多年的努力，终于解除了水患。 （1）材料一反映的是什么制度？这一制度的核心是什么？ （2）根据材料二和所学知识，说说禹治水成功的原因是什么？禹治水的事迹体现了他怎样的精神品质？ （3）禹建立夏朝后，这一制度发生了怎样的变化？这种变化有什么历史意义？ 3.开放探究题：有观点认为 “传说与史实既有区别又有联系”，请结合炎帝、黄帝、尧舜禹的相关传说和考古发现，谈谈你对这一观点的理解。 四、拓展提升 1.历史解释题：为什么说 “夏朝的建立是中国历史上的一次巨大变革”？结合夏朝建立的背景、政治制度、社会结构等方面，进行简要解释。 2.史料实证题：传说和考古发现是研究史前时期历史的重要依据。请列举三例能印证炎帝、黄帝或尧舜禹时期历史的传说或考古发现，并说明每一例所反映的历史信息。 答案 一、基础识记 6. 五六千；黄帝；炎帝；涿鹿；华夏；炎帝；黄帝 7. 开垦耕种；陶器 8. 宫室；文字；算盘；嫘祖 9. 尧；舜；禹；民主推举；禅让制 10. 2070；禹；夏朝；奴隶 二、理解应用 1.B 2.（1）“轩辕” 指黄帝；贡献：创造指南车，平定蚩尤乱（或打败蚩尤部落）。 （2）结果：黄帝部落和炎帝部落联合打败蚩尤部落。影响：炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族，为中华民族的形成奠定了基础。 （3）因为炎帝和黄帝部落联盟在涿鹿之战后，逐渐形成华夏族；他们的传说中包含了许多发明创造（如炎帝教民耕种、黄帝发明文字等），这些发明创造反映了原始社会晚期生产力的发展和社会的进步，对中华文明的起源和发展有重要影响，所以后人尊崇他们为 “中华民族的人文初祖”。 3.禅让制推举方式：民主推举（各部落首领共同推举）；世袭制首领产生依据：血缘关系（父子或兄弟相传）；世袭制对应的社会阶段：奴隶社会（或夏朝及以后的阶级社会） 三、综合探究 1.① 炎黄部落联盟在涿鹿之战中打败蚩尤，稳定了黄河流域的部落秩序，为后续部落联盟的发展和华夏族的形成奠定了基础；② 联盟的形成促进了部落间的交流与融合，推动了生产技术的传播（如炎帝的耕种技术、黄帝的制船技术等），提高了原始社会的生产力水平；③ 炎黄部落的传说中包含大量发明创造，这些发明创造反映了早期中华文明的萌芽，如文字、算盘、纺织等，为中华文明的后续发展提供了文化基础；④ 华夏族以炎黄部落联盟为核心形成，成为中华民族的主干，炎帝和黄帝被尊为 “人文初祖”，增强了中华民族的文化认同感和凝聚力。 2.（1）制度：禅让制。核心：民主推举贤德、有才能的人担任部落联盟首领。 （2）治水成功的原因：禹采用疏导的方法（改变了之前堵截的方法），顺应了自然规律；禹全身心投入，坚持不懈（三过家门而不入），得到民众支持。精神品质：无私奉献、坚持不懈、勇于创新、以民为本的精神。 （3）变化：禹建立夏朝后，不再通过禅让制推举首领，而是将王位传给儿子启，开创了世袭制。历史意义：世袭制取代禅让制，标志着 “公天下” 变为 “家天下”，中国历史上第一个王朝（夏朝）建立，早期国家形态形成，原始社会终结，奴隶社会开始。 3.① 区别：传说往往包含后人的想象和夸张成分，不一定完全符合历史事实（如黄帝发明文字的传说，目前考古发现最早的文字是商朝的甲骨文，说明文字的形成是长期发展的结果，并非黄帝一人发明）；史实是经过考古发现或文献记载验证的、较为真实的历史事实（如夏朝的存在，可通过二里头遗址的考古发现印证）。② 联系：许多传说基于一定的历史事实，是对原始社会晚期历史的反映（如炎帝教民耕种的传说，与原始农业的发展史实相符；大禹治水的传说，与史前时期洪水泛滥、先民治水的史实相关）；传说为研究史前历史提供了重要线索，考古发现则能印证传说的合理性（如涿鹿之战的传说，反映了部落联盟时期的战争史实，与黄河流域部落遗址的分布相呼应）。因此，传说与史实既有区别，又有密切联系，研究史前历史需结合传说和考古发现综合分析。 四、拓展提升 1.① 背景：夏朝建立前，我国处于原始社会末期的部落联盟时期，实行禅让制；夏朝建立后，禹结束部落联盟局面，建立了中国历史上第一个王朝，标志着原始社会的终结。② 政治制度：夏朝废除禅让制，实行世袭制，“公天下” 变为 “家天下”，形成了早期国家的政治制度（如设置官职、制定刑法、建立军队等），确立了王位传承的血缘关系基础。③ 社会结构：夏朝建立后，社会出现阶级分化（奴隶主和奴隶），奴隶主阶级掌握国家权力，奴隶成为被剥削的阶级，社会结构从原始平等的氏族社会转变为阶级社会。④ 历史影响：夏朝的建立，标志着中国早期国家的产生，为后续商周时期的政治、经济、文化发展奠定了基础，是中国历史从原始社会向奴隶社会过渡的重要标志，因此是一次巨大变革。 2.① 炎帝教民耕种、种植五谷的传说：反映了原始社会晚期原始农业的发展，人们从采集狩猎转向农耕生产，与河姆渡、半坡遗址中人工栽培水稻、粟的考古发现相印证；② 黄帝发明船只、挖掘水井的传说：反映了原始社会晚期手工业和水利技术的进步，与考古发现的原始木结构水井（如河姆渡遗址水井）、原始船只遗迹相呼应，印证了当时生产技术的发展；③ 大禹治水的传说：反映了史前时期洪水泛滥的史实和先民治水的努力，与考古发现的黄河流域新石器时代晚期水利工程遗迹（如河南龙山文化时期的治水遗址）相印证，说明当时人们已具备一定的治水能力和组织协调能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$