精品解析：2024-2025学年山东省枣庄市山亭区统编版四年级下册期中考试语文试卷

2024～2025学年四年级语文学科学习能力测评 时间：90分钟 在儿童眼中，世界充满真善美，生活甜蜜而多彩，现在开展“童眼看世界，童心向未来”活动，请同学们积极参加吧。 活动一：童眼看世界 根据要求完成任务。 “读万卷书，行万里路”告诉我们除了读书，出游也是一种提高自己学问的好方法。早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和着清脆的鸟鸣，一派和谐。，我们避开火的太阳，躲进科技馆，去看看困住苍蝇、蜘蛛的和笨重的化石，了解神奇的技术，领略科技的魅力；晚上，点点，灯火融融，我们坐在的叶下描绘这一天的美好。 1. 根据语境填写词语。 2. 请写出加点字正确的读音。 早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和（ ）着清脆的鸟鸣，一派和（ ）谐。 3. 抄写上面这句话，注意字距，字的大小基本一致。 ___________________________________ 【答案】1. 2. ①. hè ②. hé 3. 早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和着清脆的鸟鸣，一派和谐。 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“晌”“辣”“琥”“繁”“藤”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查多音字辨析。 和，hé，释义：1、相安，协调。2、（气候）暖和；和暖。3、平息争端。4、比赛打成平手，不分胜负。5、姓。6、连带；连同。7、表示选择关系，常用在“无论、不论、不管”后。8、连词，连接并列的事物，相当于“跟”“与”。9、加法运算中，一个数加上另一个数所得的数，如6+4=10中，10是和。也叫和数。10、指日本。11、表示相关的人和事或引进比较的对象。12、和平。13、平静，不猛烈。hè，释义：1、和谐地跟着唱。2、声音相应。特指依照别人所做诗词的题材和体裁而写作。huò，释义：1、把粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西。2、量词。①洗衣物换水的次数。②煎药加水的次数。huó，释义：1、在粉状物中加水或其他液体搅拌或揉弄，使有粘性。hú，释义：1、打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。huo，释义：1、后缀。附着在某些单音词后面。 应和（yìng hè）：（声音、语言、行动等）相呼应。 和谐（hé xié）：配合得适当。和睦协调。 【3题详解】 本题考查汉字书写。 句子抄写做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“晨”“霞”“潺”“脆”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线上方，做到规范、正确和美观。 4. 下列加点字读音没有错误的一项是（ ） A. 挣扎（zhā） 屏息凝神（bǐng） B. 率领（lǜ） 九天揽月（lǎn） C. 可恶（wù） 无忧无虑（lǜ） D. 栖息（qī） 不折不扣（shé） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A．挣扎（zhā）——zhá； B．率领（lǜ）——shuài； D．不折不扣（shé）——zhé。 故选C。 5. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 拂试 断绝 凌空 预防 B. 隧道 翅膀 松脂 波涛 C. 朦眬 膨大 潇洒 解闷 D. 傲漫 教练 脾气 侍侯 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．拂试——拂拭； C．朦眬——朦胧； D．傲漫——傲慢，侍侯——侍候； 故选B。 6. 下列加点的字词解释有误的一项是（ ） A. 枝折花落（断） B. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） C. 欣喜若狂（如，像） D. 《四时出园杂兴》（其二十五）（复杂的内心感情） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词的理解。 解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。 A正确。枝折花落：枝断了，花也落了。形容房屋萧条或者形容一个人的身败名裂。折：断。 B正确。“白发谁家翁媪”出自辛弃疾《清平乐•村居》，意思是那满头白发的老人是谁家的呀？翁媪：老翁和老妇。 C正确。欣喜若狂：高兴得像发了狂一样。形容高兴到了极点。若：好像。 D错误。《四时出园杂兴》的意思是四个时节田园的各种兴致。杂兴：有感而发、随事吟咏的诗。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《天窗》写了乡下孩子从小小的天窗获得的乐趣和慰藉。 B. 《母鸡》一文中老舍先生自始至终就不喜欢母鸡。 C. 从一块小小的琥珀，我们可以推测发生在几千年前的故事。 D. 诗歌《繁星》中“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”让我们体会到了诗人对母亲的深深依恋。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解。 B．在《母鸡》一文中，老舍先生一开始对母鸡是讨厌的，认为它无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀。但后来，当母鸡成为母亲后，作者看到了它负责、慈爱、勇敢、辛苦的一面，对母鸡的态度发生了转变，由“讨厌”变为“尊敬”。 故选B。 按照要求完成句子练习。 8. 选择合适的词语写在横线上，使句子意思表达正确。 老黄牛 领头羊 纸老虎 小蜜蜂 我的家是幸福的三口之家。爸爸是医生，他医术高明，大家都说他是医院心外科的__________。妈妈在工作上任劳任怨，有时候会加班到很晚，爸爸说她是__________。我经常帮爸爸妈妈做家务，妈妈夸我是勤劳的__________。 【答案】 ①. 领头羊 ②. 老黄牛 ③. 小蜜蜂 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 领头羊：指团体中起主导作用的人，引领大家前进，突出“领导、带头”地位。 纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或事物，含贬义。 小蜜蜂：象征勤劳、忙碌的人，侧重“积极干活、勤快”。 爸爸在科室“医术高明”，能“引领、带头”，符合“领头羊”（主导、引领作用）。故填“领头羊”。 妈妈“任劳任怨、勤恳付出”，匹配“老黄牛”（踏实苦干的形象）。故填“老黄牛”。 “我”经常帮爸爸妈妈做家务，表现出勤劳的特点，和“小蜜蜂”的形象相符，故填“小蜜蜂”。 9. 在横线上补充合适的词语，让描写颜色的句子更生动。 我喜欢大自然的色彩； 那桃花的红，红得__________； 那草滩的绿，绿得娇嫩； 那大海的蓝，蓝得__________。 【答案】 ①. 绚烂 ②. 清澈 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “那草滩的绿，绿得娇嫩”，重复“绿”字，突出颜色主体，让读者聚焦草滩的色彩属性，形成语言韵律感。用“娇嫩”精准概括草滩绿的特点——像新生生命般柔软、鲜嫩，赋予颜色拟人化的生动感，把视觉色彩转化为可感知的“质地”，让草滩的绿不再是单调的颜色描述，而是有了鲜活的生命力与画面感，启发我们写颜色时，要挖掘色彩背后的独特质感、情绪，用简洁词语传递丰富意境。 “桃花”的特点是：花瓣薄、花期短、颜色偏浅粉/艳粉，自带“柔美、鲜活、易凋零”的氛围，可关联“绚烂”“娇艳”；“大海”的特点是：广阔、深邃、波光粼粼，颜色从浅蓝到深蓝渐变，自带“开阔、纯净”的感觉，可关联“深邃”“透亮”。 示例：那桃花的红，红得娇艳； 那大海的蓝，蓝得深邃。 10. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，根据提示的情景，仿写一句话） 小东酷爱读书：____________________________________ 【答案】每天放学一回家就钻进书房，书架上堆满了《三国演义》《哈利・波特》等中外名著，连吃饭时手里都捧着一本散文集。 【解析】 【详解】本题考查冒号的用法及仿写能力。 例句“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”可知，前半句先点明猫高兴时温柔可亲的特点，冒号后用“蹭腿”“伸脖子求抓痒”等具体动作，将抽象的温柔可亲具象化，冒号在此起到引出具体说明，解释前文特点的作用。仿写“小东酷爱读书”时，同样先总述特点，再以冒号衔接具体事例，通过不同场景下的行为，直观展现小东对读书的痴迷，使冒号前后形成总分呼应，凸显“酷爱读书”这一主题。 示例：小东酷爱读书：他一有空就捧起书来看，谁喊他都不理睬，就连吃饭时眼睛都舍不得离开书。 11. 口语交际。 你的好友琳琳对你说：“我临时约了小伙伴在学校的体育场打篮球，请你告诉我妈妈，我下午五点左右才能回家。”当你见到琳琳的妈妈该怎么向她转述呢？ 我：阿姨，您好！____________________________________________ 琳琳妈妈：__________________________________________________ 【答案】 ①. 琳琳说她临时约了小伙伴在学校体育场打篮球，让我跟您说一声，她下午五点左右才能回家。 ②. 行，谢谢你呀，等她回家我让她给你说声感谢，你也快回，别让家里人操心～ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 要准确传递琳琳的信息，需包含关键要素——人物（琳琳）、事件（临时约小伙伴）、地点（学校体育场）、行为（打篮球）、回家时间（下午五点左右）。所以可表述为“琳琳临时约了小伙伴在学校体育场打篮球，让我告诉您，她下午五点左右才能回家”，这样清晰完整，符合转述要求。 示例：琳琳临时约了小伙伴在学校体育场打篮球，让我告诉您，她下午五点左右才能回家。 从家长角度，通常会对传递信息表示感谢，体现礼貌与对他人帮忙的认可，比如“好的，谢谢你帮琳琳带话，你也快回家吧，路上注意安全呀”，既回应转述，又展现关怀，符合口语交际的自然、礼貌原则。 示例：好的，谢谢你呀，麻烦你跑这一趟，你也早点回，注意安全哈！ 活动二：童声诵美文 12. 根据古诗文内容填空。 （1）童年的岁月是令人怀念的，我国古代有很多文人都塑造过儿童的形象：有“儿童急走追黄蝶，__________”的乡村儿童，还有“最喜小儿__________，溪头__________莲蓬”的小儿。这些诗词让我们充分感受到了儿童的天真烂漫。 （2）自然景色真美啊！杨万里写出了乡村景色之美：“篱落疏疏一径深，__________”；在范成大的文字里，它是富饶的田园风光之美：“__________，麦花雪白菜花稀”；在杜甫的眼中，它是桃花盛放之美：“桃花一簇开无主，__________？”毛泽东写出了梅花的谦虚之美：“__________，__________。待到山花烂漫时，她在丛中笑。” 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 亡赖 ③. 卧剥 ④. 树头新绿未成阴 ⑤. 梅子金黄杏子肥 ⑥. 可爱深红爱浅红 ⑦. 俏也不争春 ⑧. 只把春来报 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“菜”“赖”“卧”“剥”的正确写法。 （2）“俏也不争春，只把春来报。”出自毛泽东的《卜算子·咏梅》，意思是梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美。只是把春天消息来报。 书写时注意“绿”“梅”“黄”“爱”“春”的正确写法。 13. 根据课本内容填空。 （1）诗是人类向未来所寄发的__________，诗给人类以朝向理想的__________。 （2）诗歌让我们感受到大自然的美。如《绿》中：“突然一阵风，好像__________在指挥，所有的绿就整齐地__________飘动在一起……” （3）诗歌表达了诗人丰富的情感。在《繁星》（一三一）“大海啊！哪一颗星没有光？__________？__________，没有你波涛的清响？”用三个反问句，表达了对大海深沉的爱。《繁星（一五九）》中这样表达对母亲的依恋；“母亲啊！__________，鸟儿躲到它的巢里；__________，我只躲到你的怀里。 【答案】 ①. 信息 ②. 勇气 ③. 舞蹈教练 ④. 按着节拍 ⑤. 哪一朵花没有香 ⑥. 哪一次我的思潮里 ⑦. 天上的风雨来了 ⑧. 心中的风雨来了 【解析】 【详解】本题考查名言警句及名篇名句的默写。 （1）书写时注意“信”“息”“勇”的正确写法。 （2）书写时注意“舞”“蹈”“教”“着”的正确写法。 （3）书写时注意“哪”“潮”“雨”的正确写法。 阅读理解。 如画的桃花岛 ①桃花岛，一个多么令人向往的地方。那里依山傍水，风景如画。带着无尽的向往，我坐上了去往桃花岛的车。 ②车停下了，我下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯，像哨兵一样站立在路旁。 ③房前屋后，家家都种着桃树。此时正是阳春三月，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人心脾。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花朵上。这儿没有城市的喧闹声，没有城市的拥堵，桃花岛显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线……当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。 ④一望无际的田野上，有绿油油的蔬菜。当你经过弯弯曲曲的小河时，你会看到河里游着许多红嘴白毛的水鸟。这时，你还会隐约听到美妙的歌声“在希望的田野上……” ⑤到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是孩子们在月光下玩“躲猫猫”，还有许多大人坐在屋前聊天。宁静的桃花岛上，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。 ⑥桃花岛的风景是这么的特别，又是这么的朴素。 14. 根据下列意思，从文中找出对应的词语，填入括号里。 ①靠近山，临近水。指所处地理位置优越。 （ ） ②文中指闻到芳香、清新的空气，使人感到舒服。 （ ） 15. 在第①段中能概括桃花岛景色特点的关键词是__________，能概括“我”对桃花岛的情感的关键词是__________。 16. 文章第⑤段画“____”的句子中有“天籁”一词，“籁”在字典中的意思是“孔穴里发出的声音，泛指声音”，文中“天籁”指的是__________。这句话采用对比的手法，表达了作者__________的思想感情。 17. “桃花岛的风景是这么的特别，又是这么的朴素。”下列选项中对这句话的表述不正确的一项是（ ） A. 这句话中的“特别”指这儿的人特别，“朴素”是指风景朴素。 B. 这句话中的“特别”是指这里风景的独特，生活独特，与城市不同。 C. 这句话中的“朴素”指这里风景自然平常，人们生活充满快乐，简单又平凡。 D. 最后一句话是对整篇文章的总结概括。 【答案】14. ①. 依山傍水 ②. 沁人心脾 15. ①. 风景如画 ②. 向往 16. ①. 田园虫鸣和孩子们快乐的笑声 ②. 对桃花岛宁静、自然、和谐生活的喜爱与赞美 17. A 【解析】 【导语】《如画的桃花岛》以清新自然的笔触描绘了一幅远离城市喧嚣的田园画卷。文章通过细腻的感官描写构建出多层次的桃花岛印象，使笔下的桃花岛既具诗意又充满生活气息。作者巧妙运用对比手法，将乡村宁静与城市喧闹并置，突显对自然生活的向往。结尾“特别又朴素”的总结，既收束全文，又藏着对自然田园生活的真切喜爱，读起来如身临其境，满是惬意。 【14题详解】 本题考查对应词语意思找关键词。 第一个句子对应文中第①段“那里依山傍水，风景如画”，符合题干“靠近山、临近水，地理位置优越”的描述，故填“依山傍水”；第二个句子对应文中第③段“落英缤纷，清香沁人心脾”，“落英”指落花，“沁人心脾”指吸入芳香、凉爽的空气或饮进清凉的饮料，使人感到很舒适，可见题干中“闻到芳香、清新的空气，使人感到舒服”与“沁人心脾”的含义完全匹配，故填“沁人心脾”。 【15题详解】 本题考查找关键词的能力。 题目明确要求在第①段中寻找。第①段提到“那里依山傍水，风景如画”，“依山傍水”指的是桃花岛的环境，“风景如画”则直接点明景色特点，故概括桃花岛景色特点的关键词是“风景如画”。第①段开篇“桃花岛，一个多么令人向往的地方”和最后一句“带着无尽的向往”都出现了“向往”一词，“向往”指的是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。故概括作者对桃花岛情感的关键词是“向往”。 【16题详解】 本题考查对关键词句和文章主旨的理解。 第一空结合题目已给出“籁”的意思是“声音”，那么“天籁”就是指“自然界美妙的声音”。阅读第⑤段画线句“宁静的桃花岛上，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。”，破折号的作用是解释说明，它后面的内容“田园虫鸣加上快乐的笑声”，就是对“天籁”的直接解释，因此文中“天籁”指的是田园虫鸣和孩子们快乐的笑声。将“城市的喧嚣”（令人烦躁）与“天籁”（令人愉悦）对比，目的是为了突出桃花岛生活的美好，从而表达了作者对桃花岛宁静、自然、和谐生活的喜爱与赞美。 【17题详解】 本题考查对关键词句的理解。 第⑥段“桃花岛的风景是这么的特别，又是这么的朴素。”这句话是全文的总结句（中心句），“特别”和“朴素”是对桃花岛特点的高度概括。“特别”并非指“这儿的人特别”，而是指桃花岛的风景（如桃花、田野、小河）和生活（宁静、无喧嚣、充满快乐）与城市不同，具有独特性；“朴素”也不是“风景朴素”，而是指风景自然平常，人们生活充满快乐，简单又平凡。 故选A。 阅读。 麻雀（节选） ①这是群精明的家伙。 ②它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺，每每经过城市就有一批成了人们晚间饭桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活了下来。 ③这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利，由于时时提防人，它们得处处盯着人的一举一动，脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中的透明的网，等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，这惹起了它的疑心或警觉。 ④它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄（jī）角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。 18. 根据短文内容填空。 ①文中的“老家贼”指的是__________，本文主要表现了它__________的特点。 ②第2自然段中，画线的句子是一个__________句。请把它改为陈述句：__________。 19. 结合短文，下列说法正确的一项是（ ） A. 麻雀喜欢被人圈养在笼子里。 B. 麻雀的巢不建在高楼的犄角。 C. 麻雀喜欢在屋檐下搭窝。 D. 麻雀的巢总是离地很远，又高又险。 20. 下面哪一项不能体现麻雀精明（ ） A. 麻雀心眼儿极多。 B. 麻雀目光十分锐利。 C. 麻雀看到食物就飞过去叼起来。 D. 麻雀的巢筑在人手摸不到的地方。 21. “它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角”作者写麻雀，却又写到了燕子，采用了__________的写法，请你也试着用这种写法表现蜜蜂的勤劳：蜜蜂不像__________那样，__________，而是__________。 【答案】18. ①. 麻雀 ②. 精明 ③. 反问 ④. 你看，所有麻雀都是这样。 19. D 20. C 21. ①. 对比 ②. 蝴蝶 ③. 悠闲地在花丛中飞舞玩耍 ④. 从早到晚不知疲倦地采集花蜜 【解析】 【导语】这篇《麻雀（节选）》以生动的笔触刻画了麻雀的生存智慧。作者通过拟人化手法和细节描写，突出了麻雀警觉、精明的特性。文中运用对比手法，强化了麻雀适应人类环境的生存策略。全文语言质朴却富有表现力，展现了麻雀作为“人间常住客”的独特生存哲学。 【18题详解】 本题考查文章内容的概括和理解、反问句转为陈述句。 （1）第②段“它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们‘老家贼’”，这里“它们”承接前文，前文围绕麻雀描述，所以能确定“老家贼”指麻雀。 第①段“这是群精明的家伙”直接总起，第②段“精明成了它们必备的本领”强化，第③段写麻雀提防人、躲人、识破圈套，第④段写筑巢选又高又险处，这些都围绕“精明”展开，因此可知主要表现麻雀精明的特点。 （2）第②段“你看，所有麻雀不都是这样吗？”，有反问词“不……吗”，是用反问的形式表达肯定意思的（所有麻雀都是这样），故是反问句。 反问句改陈述句时，去掉句中的反问词“吗”；把否定词“不”去掉；句尾的问号改为句号。 示例：你看，所有麻雀都是这样。 【19题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 A．文中无“麻雀喜欢被圈养”表述，且从“它们每时每刻都在躲着人”可推，麻雀警惕人类，不喜欢被圈养。故错误。 B．第④段明确说“它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角”，说明麻雀巢会建在高楼犄角。故错误。 C．第④段“它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝”，直接否定“麻雀喜欢在屋檐下搭窝”。故错误。 D．第④段“这些巢总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的”可知麻雀的巢总是离地很远，又高又险。故正确。 故选D。 【20题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 C．第③段“有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气”，说明麻雀不会轻易叼食（因警惕圈套），选项“看到食物就飞过去叼起来”不能体现精明，反而违背原文逻辑。故错误。 故选C。 【21题详解】 本题考查仿写句子、表现手法。 （1）第④段“它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角”，这句话通过“不像……而是……”的句式，将“麻雀”与“燕子”的筑巢位置进行直接比较：燕子的巢在“屋檐下”（位置低、易接触），麻雀的巢在“高楼的犄角”（位置高、隐蔽）。 对比的目的是突出麻雀筑巢“精明”的特点——通过与燕子筑巢位置的差异，强调麻雀选择“又高又险”的巢，是为了躲避人类接触，进一步印证前文“麻雀精明”的核心特征。 从写法定义看，“对比”是将两种或两种以上事物的同一方面进行比较，以突出事物某一特征，此句完全符合这一规则，因此判断为对比写法。 （2）仿写时，确定对比对象要突出“蜜蜂勤劳”，需选择与 勤劳”形成反差的事物（如蝴蝶、蜻蜓等常被感知为“不专注劳作”的昆虫），明确“被对比事物”与“蜜蜂”的差异点——围绕“是否专注于‘劳作’”展开；沿用句式结构，参考原文“不像……那样，（做某类行为），而是……（做另一类行为）”的句式，先写“被对比事物”的非勤劳表现，再写“蜜蜂”的勤劳表现，形成鲜明反差。 仿写内容需具体体现蜜蜂的“勤劳”，如“采蜜”“穿梭花丛不停歇”等细节，确保对比后能精准突出核心特点。 示例：蜜蜂不像蝴蝶那样，在花丛中只忙着追逐花瓣、嬉戏飞舞，而是不停地从一朵花飞到另一朵花，用后腿沾满花粉，哪怕翅膀累得发颤，也始终专注地采集花蜜。 童心绘生活 22. 快乐读书吧。 水为什么能灭火？我的一位熟人回答说：“水能灭火，因为它又湿又冷。”可是煤油也又湿又冷，你倒试试用煤油来灭火吧！不，你还是不试为好，一试就得报火警了。你看，问题挺简单，可是要回答它却不那么容易。我再给你猜十二个关于最简单事物的谜，你愿意不愿意？ （1）这段话描述的内容出自（ ） A．《十万个为什么》 B．《灰尘的旅行》 C．《看看我们的地球》 D．《人类起源的演化过程》 （2）下列解答错误的一项是（ ） A．水为什么能灭火？因为水可以阻止空气接近燃烧的物体。 B．使我们不得坏血病的维生素是什么？维生素C。 C．皮袄为什么能使人暖和呢？不是皮袄使人暖和，而是人的体温使皮袄变得暖和。 D．为什么海水是咸的？因为海水中溶解了大量的盐类物质。 【答案】 ①. A ②. C 【解析】 【详解】（1）本题考查课外阅读积累。 A．《十万个为什么》 通过对生活中常见现象、事物的提问与解答，传播科普知识，风格亲切、通俗，常以趣味问答形式展开，与题干中“关于最简单事物的谜”“问答探讨日常事物原理”的表述高度契合。故正确。 B．《灰尘的旅行》主要围绕微生物知识展开，讲述灰尘（微生物等）的“旅行”轨迹、特性及对人类生活的影响，聚焦微观生物领域，和题干中日常事物解谜的内容方向不同。故错误。 C．《看看我们的地球》侧重于地球科学知识，如地质结构、地球演化、地理现象等，以宏观的地球为研究对象，与题干贴近生活的“简单事物谜”无关联。故错误。 D．《人类起源的演化过程》聚焦人类起源与进化的科学知识，从古人类化石、演化证据等角度，探究人类如何诞生发展，和题干内容完全不相关。故错误。 故选A。 （2）本题考查课外阅读积累。 C．皮袄本身不产生热量，它的保暖性源于皮毛等材料的隔热性能，能减少人体热量向外界散失，起到保温作用。故错误。 故选C。 23. 习作。 在生活中大家一定有很多朋友吧，小动物和小植物也是我们的朋友，请写一写你的这个“朋友”，可以是人，可以是动物，可以是植物，写写他们的样子和特点，和他们经历过有趣的事情。 要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。不得出现真实人名、校名。 【答案】例文： 我的动物朋友——小狗点点 在我家的小院里，住着一位超级可爱的“小朋友”，它就是我的动物朋友——小狗点点。 点点长得十分招人喜爱。它那圆滚滚的脑袋上，嵌着一对黑宝石般的眼睛，滴溜溜地转着，好像藏着无数的小机灵。湿漉漉的小鼻子总是这儿嗅嗅、那儿闻闻，对世界充满了好奇。最有趣的要数它的耳朵了，平时耷拉着，一旦听到什么风吹草动，就立刻竖起来，像两个小雷达。一身金黄色的绒毛，摸起来柔软又顺滑，就像披着一件华丽的绸缎外衣。那条总是欢快摇摆的尾巴，像一把小扫帚，扫走了我所有的不开心。 点点的性格十分活泼，还特别贪吃。有一次，妈妈炖了香喷喷的排骨，香味顺着厨房的门缝飘了出来。正在院子里玩耍的点点瞬间就像被施了魔法一样，停下了脚步，鼻子使劲地抽动着，然后以百米冲刺的速度冲到厨房门口，可怜巴巴地望着妈妈，嘴里还发出“呜呜”的声音，好像在说：“主人，好香啊，我也想吃。”妈妈经不住它的软磨硬泡，只好夹了一块骨头给它。点点兴奋得尾巴都快摇成了一个小风扇，叼起骨头就跑到角落里，狼吞虎咽地吃了起来，还时不时警惕地看看四周，生怕有人会抢走它的美食。 除了贪吃，点点还是我的“小保镖”。每天放学，还没到家门口，远远地就能看见点点那小小的身影在门口焦急地张望。一看到我，它就一边欢快地叫着，一边朝我飞奔过来，围着我不停地转圈，还时不时用头蹭蹭我的腿，仿佛在说：“你终于回来啦，我好想你！”有一次，我和点点在小区里散步，突然从草丛里窜出一只大狗，冲着我大声狂吠，吓得我连连后退。就在我不知所措的时候，点点一下子冲到我前面，毫不畏惧地对着那只大狗叫了起来，和大狗对峙了一会儿后，大狗似乎被点点的勇敢震慑住了，夹着尾巴离开了。那一刻，我心里满满的都是感动，点点小小的身体里，竟然藏着这么大的勇气，为我遮风挡雨。 点点，这个陪伴我度过无数欢乐时光的小伙伴，早已成为我生活中不可或缺的一部分。它用它的可爱、贪吃和勇敢，填满了我的童年，在我心中留下了深深浅浅的脚印，我真希望能一直和它做朋友，走过一个又一个春夏秋冬。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为话题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。需围绕“朋友”创作，“朋友”范围广，涵盖人、动物、植物；要写清“朋友”的样子特点（如人物外貌性格、动植物形态习性）与共同经历的有趣事。我们可以写朋友（人/动植物）在成长中给予的陪伴，如宠物陪你度过孤独时刻，体现“陪伴是最长情的告白”。也可以借朋友（如植物的坚韧、动物的灵动），传递面对困难的勇气、对生命的感悟，让“朋友”成为成长导师。还可以聚焦与朋友的逗趣日常，像和小伙伴的搞怪冒险、教宠物新技能，突出“有趣”，传递快乐。 二、立意。 通过书写与“朋友”的故事，表达对朋友的喜爱、感激或赞美之情，展现友谊带来的温暖与成长，传递积极向上的情感，如从朋友身上学到的品质，或朋友给予的陪伴与力量。 三、写作思路。 开头：开门见山点明我的朋友是谁，引出下文内容。 中间：描写朋友的样子和特点；详细叙述与朋友经历的一件有趣事情，包括起因、经过、结果，加入动作、语言、心理等描写。 结尾：总结全文，再次强调对朋友的感情，点明朋友在自己生活中的重要性，升华主题 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年四年级语文学科学习能力测评 时间：90分钟 在儿童眼中，世界充满真善美，生活甜蜜而多彩，现在开展“童眼看世界，童心向未来”活动，请同学们积极参加吧。 活动一：童眼看世界 根据要求完成任务。 “读万卷书，行万里路”告诉我们除了读书，出游也是一种提高自己学问的好方法。早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和着清脆的鸟鸣，一派和谐。，我们避开火的太阳，躲进科技馆，去看看困住苍蝇、蜘蛛的和笨重的化石，了解神奇的技术，领略科技的魅力；晚上，点点，灯火融融，我们坐在的叶下描绘这一天的美好。 1. 根据语境填写词语。 2. 请写出加点字正确的读音。 早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和（ ）着清脆的鸟鸣，一派和（ ）谐。 3. 抄写上面这句话，注意字距，字的大小基本一致。 ___________________________________ 4. 下列加点字读音没有错误的一项是（ ） A. 挣扎（zhā） 屏息凝神（bǐng） B. 率领（lǜ） 九天揽月（lǎn） C. 可恶（wù） 无忧无虑（lǜ） D. 栖息（qī） 不折不扣（shé） 5. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 拂试 断绝 凌空 预防 B. 隧道 翅膀 松脂 波涛 C. 朦眬 膨大 潇洒 解闷 D. 傲漫 教练 脾气 侍侯 6. 下列加点的字词解释有误的一项是（ ） A. 枝折花落（断） B. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） C. 欣喜若狂（如，像） D. 《四时出园杂兴》（其二十五）（复杂的内心感情） 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《天窗》写了乡下孩子从小小的天窗获得的乐趣和慰藉。 B. 《母鸡》一文中老舍先生自始至终就不喜欢母鸡。 C. 从一块小小的琥珀，我们可以推测发生在几千年前的故事。 D. 诗歌《繁星》中“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”让我们体会到了诗人对母亲的深深依恋。 按照要求完成句子练习。 8. 选择合适的词语写在横线上，使句子意思表达正确。 老黄牛 领头羊 纸老虎 小蜜蜂 我的家是幸福的三口之家。爸爸是医生，他医术高明，大家都说他是医院心外科的__________。妈妈在工作上任劳任怨，有时候会加班到很晚，爸爸说她是__________。我经常帮爸爸妈妈做家务，妈妈夸我是勤劳的__________。 9. 在横线上补充合适的词语，让描写颜色的句子更生动。 我喜欢大自然的色彩； 那桃花的红，红得__________； 那草滩的绿，绿得娇嫩； 那大海的蓝，蓝得__________。 10. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，根据提示的情景，仿写一句话） 小东酷爱读书：____________________________________ 11. 口语交际。 你的好友琳琳对你说：“我临时约了小伙伴在学校的体育场打篮球，请你告诉我妈妈，我下午五点左右才能回家。”当你见到琳琳的妈妈该怎么向她转述呢？ 我：阿姨，您好！____________________________________________ 琳琳妈妈：__________________________________________________ 活动二：童声诵美文 12. 根据古诗文内容填空。 （1）童年的岁月是令人怀念的，我国古代有很多文人都塑造过儿童的形象：有“儿童急走追黄蝶，__________”的乡村儿童，还有“最喜小儿__________，溪头__________莲蓬”的小儿。这些诗词让我们充分感受到了儿童的天真烂漫。 （2）自然景色真美啊！杨万里写出了乡村景色之美：“篱落疏疏一径深，__________”；在范成大的文字里，它是富饶的田园风光之美：“__________，麦花雪白菜花稀”；在杜甫的眼中，它是桃花盛放之美：“桃花一簇开无主，__________？”毛泽东写出了梅花的谦虚之美：“__________，__________。待到山花烂漫时，她在丛中笑。” 13. 根据课本内容填空。 （1）诗是人类向未来所寄发的__________，诗给人类以朝向理想的__________。 （2）诗歌让我们感受到大自然的美。如《绿》中：“突然一阵风，好像__________在指挥，所有的绿就整齐地__________飘动在一起……” （3）诗歌表达了诗人丰富的情感。在《繁星》（一三一）“大海啊！哪一颗星没有光？__________？__________，没有你波涛的清响？”用三个反问句，表达了对大海深沉的爱。《繁星（一五九）》中这样表达对母亲的依恋；“母亲啊！__________，鸟儿躲到它的巢里；__________，我只躲到你的怀里。 阅读理解。 如画的桃花岛 ①桃花岛，一个多么令人向往的地方。那里依山傍水，风景如画。带着无尽的向往，我坐上了去往桃花岛的车。 ②车停下了，我下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯，像哨兵一样站立在路旁。 ③房前屋后，家家都种着桃树。此时正是阳春三月，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人心脾。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花朵上。这儿没有城市的喧闹声，没有城市的拥堵，桃花岛显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线……当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。 ④一望无际的田野上，有绿油油的蔬菜。当你经过弯弯曲曲的小河时，你会看到河里游着许多红嘴白毛的水鸟。这时，你还会隐约听到美妙的歌声“在希望的田野上……” ⑤到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是孩子们在月光下玩“躲猫猫”，还有许多大人坐在屋前聊天。宁静的桃花岛上，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。 ⑥桃花岛的风景是这么的特别，又是这么的朴素。 14. 根据下列意思，从文中找出对应的词语，填入括号里。 ①靠近山，临近水。指所处地理位置优越。 （ ） ②文中指闻到芳香、清新的空气，使人感到舒服。 （ ） 15. 在第①段中能概括桃花岛景色特点的关键词是__________，能概括“我”对桃花岛的情感的关键词是__________。 16. 文章第⑤段画“____”的句子中有“天籁”一词，“籁”在字典中的意思是“孔穴里发出的声音，泛指声音”，文中“天籁”指的是__________。这句话采用对比的手法，表达了作者__________的思想感情。 17. “桃花岛的风景是这么的特别，又是这么的朴素。”下列选项中对这句话的表述不正确的一项是（ ） A. 这句话中的“特别”指这儿的人特别，“朴素”是指风景朴素。 B. 这句话中的“特别”是指这里风景的独特，生活独特，与城市不同。 C. 这句话中的“朴素”指这里风景自然平常，人们生活充满快乐，简单又平凡。 D. 最后一句话是对整篇文章的总结概括。 阅读。 麻雀（节选） ①这是群精明的家伙。 ②它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺，每每经过城市就有一批成了人们晚间饭桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活了下来。 ③这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利，由于时时提防人，它们得处处盯着人的一举一动，脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中的透明的网，等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，这惹起了它的疑心或警觉。 ④它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄（jī）角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。 18. 根据短文内容填空。 ①文中的“老家贼”指的是__________，本文主要表现了它__________的特点。 ②第2自然段中，画线的句子是一个__________句。请把它改为陈述句：__________。 19. 结合短文，下列说法正确的一项是（ ） A. 麻雀喜欢被人圈养在笼子里。 B. 麻雀的巢不建在高楼的犄角。 C. 麻雀喜欢在屋檐下搭窝。 D. 麻雀的巢总是离地很远，又高又险。 20. 下面哪一项不能体现麻雀精明（ ） A. 麻雀心眼儿极多。 B. 麻雀目光十分锐利。 C. 麻雀看到食物就飞过去叼起来。 D. 麻雀的巢筑在人手摸不到的地方。 21. “它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角”作者写麻雀，却又写到了燕子，采用了__________的写法，请你也试着用这种写法表现蜜蜂的勤劳：蜜蜂不像__________那样，__________，而是__________。 童心绘生活 22. 快乐读书吧。 水为什么能灭火？我的一位熟人回答说：“水能灭火，因为它又湿又冷。”可是煤油也又湿又冷，你倒试试用煤油来灭火吧！不，你还是不试为好，一试就得报火警了。你看，问题挺简单，可是要回答它却不那么容易。我再给你猜十二个关于最简单事物的谜，你愿意不愿意？ （1）这段话描述的内容出自（ ） A．《十万个为什么》 B．《灰尘的旅行》 C．《看看我们的地球》 D．《人类起源的演化过程》 （2）下列解答错误的一项是（ ） A．水为什么能灭火？因为水可以阻止空气接近燃烧的物体。 B．使我们不得坏血病的维生素是什么？维生素C。 C．皮袄为什么能使人暖和呢？不是皮袄使人暖和，而是人的体温使皮袄变得暖和。 D．为什么海水是咸的？因为海水中溶解了大量的盐类物质。 23. 习作。 在生活中大家一定有很多朋友吧，小动物和小植物也是我们的朋友，请写一写你的这个“朋友”，可以是人，可以是动物，可以是植物，写写他们的样子和特点，和他们经历过有趣的事情。 要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。不得出现真实人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $