18《文言文二则》课件-2025-2026学年四年级下册语文统编版

18 文言文二则 单元主题：成长 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。 ◎学习把握长文章的主要内容。 ◎按一定顺序把事情的过程写清楚。 语文要素 习作要求 狐假虎威 坐井观天 完璧归赵 纸上谈兵 囊萤夜读 囊萤夜读 囊 萤 nánɡ，作动词用，用口袋装的意思 yínɡ，萤火虫 用口袋装萤火虫照着书本，在夜晚读书。 主人公是谁？ 车胤（yìn） 车胤（约333—401） 字武子，南平新洲（今湖南津市）人。东晋大臣。他学识渊博，风姿美妙，敏捷有智慧。历任中书侍郎、侍中、骠骑长史、太常、护军将军、丹阳尹、吏部尚书等职。为人公正，不畏强权，后被会稽王世子司马元显逼令自杀，死后追谥忠烈王。 7 《晋书》 唐代房玄龄等人编撰。共一百三十卷，包括帝纪十卷，志二十卷，列传七十卷，载记三十卷。记载了从司马懿开始到晋恭帝元熙二年（420年）为止，包括西晋和东晋的历史，并用“载记”的形式兼述了十六国割据政权的兴亡。该书史料甚备，博采杂著，多记异闻。是了解两晋历史的基本史籍。 初读古文，找出不认识的字词多读几遍。 胤恭 勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 恭 勤 焉 yān ɡōnɡ qín 9 焉 勤 恭 囊 萤 恭 勤 博 贫 焉 左右结构 上中下结构 上下结构 勤 博 囊 萤 恭 贫 焉 再读课文，划分节奏。 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 胤恭勤不倦，博学多通。 结合注释，理解大意。 恭勤 肃敬勤勉 疲倦 知识广博 通晓，明白 句意：车胤为人肃敬勤勉，为学勤奋而不知疲倦，知识广博，学问精通。 家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 贫 贫寒 白色薄绢做的口袋 继 盛 装 接着 句意：（车胤）家境贫寒，不能经常得到灯油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜晚接着白天学习。 车胤为人如何？ 胤恭勤不倦，博学多通。 恭勤不倦 肃敬勤勉 勤奋博学 博学多通 读书面临的困难 家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 家贫 家庭的困难 夏月 天气的炎热 时间的煎熬 以夜继日 从这个故事中，你明白了什么道理？ 无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后才能有所成就。 一个人即使博学多才，仍要谦虚谨慎，继续学习。 囊萤夜读 家贫无油 囊萤照亮 无法读书 继续苦读 勤学 《囊萤夜读》讲的是晋朝人车胤夏夜捉萤火虫照亮来读书的故事，告诉我们要抓紧时间，勤奋苦读。 请将本文改写成一篇400字左右的现代文。 提示：文言词语要转换为现代汉语的表述方式。发挥想象，扩写主人公车胤捉萤火虫的经过和读书的场面。动作描写、心理描写、神态描写是重点。 铁杵成针 杵 木 午 铁杵 针 初读古文，找出不认识的字词多读几遍。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 卒 zú 卒 逢 卒 上中下结构 半包围结构 逢 卒 28 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 再读课文，把握节奏。 磨针溪坐落在眉州的象耳山下。世间传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他蹚过这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的意志感动，就回去完成了学业。 听故事 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 析词义 完成，实现 离开 遇见，遇到 正在 想要 被……感动 返回 卒业 完成学业 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 根据课文内容，将下列叙事要素补充完整。 磨针溪 李白 读书山中，未成，弃去。 逢老媪磨铁杵欲作针。 感其意，还卒业。 人物称呼 李白 李太白 太白 避免重复，表达更简洁。 问之 感其意 • • 文言文中的人称代词，均指故事中的老媪。 读一读，填一填。 （ ）问（ ）：“（ ）” 问之，曰：“欲作针。” 李白 老媪 您磨铁杵做什么？ （ ）回答：“（ ）想把它磨成针。” 老媪 我 铁杵 针 1.只要肯下苦功夫，就能有所成就。 太白感其意，还卒业。 只要持之以恒地努力，就能实现自己的目标。 2.天资聪颖的人，也需要努力、坚持，才能 获得成功。 李白感受到了什么？ 从李白的经历中，你感悟到什么？ 意思相同，表达的顺序不一样。第1句强调“山中”，第2句强调“读书”，第3句基本是现代汉语的表达方式。 比较下面的三句话，它们的意思相同吗？ 世传李太白读书山中 世传李太白山中读书 世传李太白在山中读书 铁杵成针 老媪磨杵 李白读书 欲作针 终卒业 坚持 《铁杵成针》讲的是李白下山碰到一位老婆婆在磨铁杵，心受触动，于是返回山中完成学业的故事。故事告诉我们，只要有毅力，肯下苦功，才能取得成就。 铁杵磨成针， 功到自然成。 只要功夫深，铁杵磨成针。 点击欣赏视频 ___ ___ ___ ___ ___ 囊 萤夜读 ___ yínɡ 一、给加色字注音。 铁杵成针 恭 勤不倦 卒业 nánɡ chǔ ɡōnɡ qín zú 4.还卒业。 （ ） 3.逢老媪方磨铁杵。 （ ） 2.夏月则练囊盛数十萤火以照书。 （ ） 二、解释句中加点的字。 • 1.胤恭勤不倦，博学多通。（ ） 通晓，明白 装 正在 完成学业 • • • • 正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》。 朗读指导：本课两篇文章都是文言文，要在理解文言文意思的基础上进行朗读，注意语句中的停顿，读出抑扬顿挫的感觉。 借助注释，理解课文中每句话的意思。 《囊萤夜读》的意思是车胤为人肃敬，为学勤勉不知疲倦，知识广博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油，夏天的时候就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫来照亮书本，从晚到早地学习。 《铁杵成针》的意思是磨针溪就在象耳山脚下。世间相传大诗人李白在山中读书，还没有读完，就放弃离开了。路过这条小溪，碰到一位老婆婆在磨铁棒，李白好奇地询问她，老婆婆回答说：“我要把它磨成针。”李白被她的意志感动，于是回去完成了学业。 ◇ 家贫不常得油。 （ ） 照样子，根据课文内容填一填。 ◇ 胤恭勤不倦。（疲倦） 贫寒 ◇ 世传李太白读书山中，未成，弃去。 （ ） 放弃 · · · 1.反复揣摩这两个故事，写一写你对读 书的想法。 2.把《铁杵成针》改编成课本剧，和小 伙伴们演一演。 49 文言文二则（第一课时） 50 以图入境，激趣导入 图片上所讲述的故事叫作《凿壁偷光》。故事的主人公叫作匡衡，他十分好学，可因家境贫寒，晚上无烛照明读书。于是，他便把自己家靠邻舍的那堵墙壁凿开一个洞以引邻居家的烛光来读书。像匡衡这样勤奋好学的故事还有很多，今天，我们就再来学习一个——《囊萤夜读》 51 初读课文，掌握生字 囊 萤 恭 勤 博 贫 焉 生字词认读 náng yíng gōng qín bó pín yān 52 恭 下部是“心”的变体,不要写成“小”,其最后两点是左右点,不要写成上下点。 勤 左部笔画多，书写时左部略高，右部笔画少。左部的“提”与右部的“竖撇”要穿插避让。 博 右上部不要漏写一点。 53 朗读提示： （1）注意事项：要注意标点符号之间的停顿；没有标点符号的句子，要根据意思适当读出停顿，尝试断句 （2）节奏划分： 胤 / 恭勤不倦，博学多通。家贫 / 不常得油，夏月 / 则 / 练囊 / 盛数十萤火 / 以照书，以夜继日焉。 以插图切入文本，理解课文 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 囊萤夜读 肃敬勤勉 白色薄绢做的口袋 通晓，明白 贫穷 萤火虫 55 在少年时代，车胤是一个什么样的人呢？你是从哪些词看出来的？ 车胤家中很贫穷，从“家贫”“不常得油”可以看出。 56 “家贫”“不常得油”的意思是什么？ 意思是家中贫穷，不能经常得到油点灯。 57 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 勤奋刻苦 博学 聪明 勤奋学习，博学多才 58 译文：车胤勤勉认真、学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多知识。曾经由于家境贫寒，不能经常得到油点灯，夏天的夜晚他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，夜以继日地学习。 59 从这个故事中你看到了车胤身上怎样的精神品质？ 我觉到了学习要勤奋刻苦、持之以恒、不怕困难。 60 回顾全文，梳理总结理解文言文的方法 请同学们根据本课所学，分小组梳理理解文言文中难懂字词的方法。 61 一是“不理解的地方看看注释”，如“恭勤”“通”“练囊”等，也可以根据前后语境理解。 二是“给一些字组成词语来理解”，如“贫”字可以组词“贫穷"来理解。 三是“利用已知和生活经验来理解”，如“萤火”。 62 课堂小结，布置作业 通过本堂课的学习，我们认识了勤奋刻苦的车胤，虽然他家境贫寒，但他热爱学习，不怕苦累，会自己创造学习条件，最终成为了一个博学多识的人，我们也应和他一样，怀着一颗热爱学习、持之以恒的心，努力去提升自己，不断进步。 63 （1）背诵《囊萤夜读》。 （2）将这个故事讲给爸爸妈妈听。 64 板书设计 囊萤夜读 家境贫寒 勤奋刻苦 博学多识 持之以恒 65 文言文二则（第二课时） 66 谈话导入，揭示课题 上节课我们学习了《囊萤夜读》，了解了关于“热爱读书”的一段佳话。这节课我们再来学习一个关于“读书”的故事，这个故事是大诗人李白小时候的故事，关于李白，你们了解他多少呢？ 67 李白,字太白,号青莲居士,又号谪仙人。唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。代表作品有《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》等。 作者简介 68 在我们已有的认知中，李白是一个博学多识、诗歌造诣极高的大诗人，可传说李白小时候学习并不认真，十分贪玩，那么，是什么事改变了他，让他成为令世人敬仰的大诗人的呢？让我们一起走进课文《铁杵成针》去一探究竟吧。 69 初读课文，将课文读正确 杵 媪 逢 卒 生字词认读 chǔ ǎo féng zú 70 逢 卒 被包部分的撇、捺都不要写得太长，最后一笔“平捺”要写得舒展：起笔要轻，捺脚要平，平捺略长，托住被包部分。 独体字，注意下面的横写得长一些，拖住上部。 71 磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白/读书山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白/感其意，还/卒业。 请有感情有节奏的朗读课文。 72 精读课文，理解文意 回顾在上一课《囊萤夜读》中梳理总结的理解文言文的方法。 （1）不理解的地方看看注释 （2）根据前后语境理解 （3）给一些字组成词语来理解 （4）利用已知和生活经验来理解 73 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。 没有 离开 完成 放弃 磨针溪在象耳山下。世间相传李白在山中读书，还没有学成,就放弃离开了。 74 过是溪，逢老媪方磨铁杵。 这 正在 用来舂米或捣衣的铁棒 (李白)路过这条小溪，见到一位老妇人正在磨一根铁棒,便问她在干什么。 75 问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 代指老妇人 感动 回去完成了学业 老妇人说:“我想要把这根铁棒磨成针。”李白被这位老妇人的意志所感动,就回去完成了学业。 76 译文：磨针溪在象耳山下。世间相传李白在山中读书，还没有学成,就放弃离开了。(李白)路过这条小溪，见到一位老妇人正在磨一根铁棒,便问她在干什么。老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的意志感动了，就回去完成了学业。 77 感知形象，深化认识 妇人的行为可以用哪句俗语来形容？她带给了你怎样的启示？ 78 “只要功夫深，铁杵磨成针”。要想把铁杵磨成细针，需要极大的恒心和耐心，需要锲而不舍、持之以恒的精神。我们在学习生活中，如果也能拥有这样的精神，就没有什么事情做不成。 79 从李白“还卒业”的行为中你看到了他怎样的品质？ 可以看出他有恒心、有毅力、刻苦学习。 80 请同学们课外搜集与古人读书求学有关的小故事读一读，并讲给同学听。 81 板书设计 铁杵成针 老媪 铁杵磨针 锲而不舍、持之以恒 李白 还卒业 有恒心、有毅力、刻苦学习 82 谢谢观看 83 $$