1《观潮》课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

1 观 潮 第1课时 第2课时 单元主题： 边读边想象画面，感受自然之美。 江流天地外，山色有无中。 观察教材单元导读页，说说画面给你怎样的感受。 激趣导入 第1课时 海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。 ——王在晋《望江台》 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 ——刘禹锡《浪淘沙》（其七） 猜一猜：这几句诗是写什么的？ 资料袋 钱塘江大潮汹涌澎湃，与当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百千米，而西面海宁市盐官镇附近的江面，只有两千余米。同时，江底泥沙淤积，形成庞大的沙坎，从东往西逐渐升高，最高处在盐官镇上游。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面约束，以及水下沙坎的影响，潮越来越高，最终形成了壮观的钱塘江涌潮。 4 农历八月十六至十八日，太阳、月球、地球几乎在一条直线上，所以这天海水受到的引潮力最大。沿海一带常刮东南风，风向与潮水方向大体一致，助长了潮势。 第一组：屹立　昂首 第二组：人声鼎沸　横贯江面　 浩浩荡荡　山崩地裂　震动 第三组：霎时　余波 自读课文，圈出生字新词，读准字音，读通句子。 yì ánɡ dǐnɡ ɡuàn hào bēnɡ zhèn shà yú fèi 后鼻音 前鼻音 整体感知 归类识记：顿时、霎时 动作演示： 屹立 昂首 看图识记： 鼎 沸 默读课文，边读边思考：作者是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？从哪些语句中可以看出来？ 潮来前 潮来时 潮来后 你从哪些语句中看出来的？找出来读一读，说出你的发现。 大家昂首东望，等着，盼着。 顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！ 霎时，潮头奔腾西去…… 潮来前 潮来时 潮来后 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 浏览课文：课文是围绕哪句话来写钱塘江大潮的？找出并齐读这句话。 领略奇观 自由读第2自然段，想一想作者登上海塘大堤看到了哪些景物，用横线画出相关景物。一边读描写这些景物的句子，一边想象画面。 宽阔的钱塘江横卧在眼前。 江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。 远处，几座小山在云雾中若隐若现。 江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。 宽阔的钱塘江 平静的江面 屹立的古塔 人山人海的海塘大堤 云雾中的小山 说说令你印象深刻的画面。 读了描写观潮者的语句，你感受到什么？ 农历八月十八是一年中传统的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 潮 据 堤 阔 盼 滚 渐 堵 犹 崩 顿 逐 震 霎 余 字词学习 dī zhú 上下结构　 半包围结构 据 堤 盼 滚 堵 犹 潮 顿 渐 左右结构 崩 震 霎 余 阔 逐 据 堤 盼 滚 堵 犹 崩 震 霎 左窄右宽 上扁下大，注意上下部分要写紧凑。 抄写词语。 朗读课文。 布置作业 第2课时 昂首东望　人声鼎沸　横贯江面　 浩浩荡荡　山崩地裂　漫天卷地 读词语，想象画面。读了这些词语，你的脑海中会浮现出什么样的画面？ 复习导入 课文又是怎样具体描述钱塘江大潮的呢？ 自由读课文，思考：潮是怎样过来的？请圈出表示方位变化的词。 午后一点左右，（ ）传来隆隆的响声。过了一会儿，（ ）出现了一条白线。那条白线（ ），逐渐拉长，变粗，横贯江面。（ ），白浪形成一堵水墙。（ ），犹如万马奔腾，那声音如同山崩地裂。 从远处 水天相接的地方 很快地移来 再近些 浪潮越来越近 感受奇观 作者按照什么顺序写的？ 远 近 观潮顺序 自由读课文第3～4自然段，边读边想象：你听到了什么？看到了什么？ 品读重点语句，倾听声音。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动……过了一会儿，响声越来越大…… 那声音如同山崩地裂，好像大地都要被震得颤动起来。 你听过闷雷声吗？ 闷雷滚动 山崩地裂 山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 品读重点语句，想象画面。 只见东边水天相接的地方出现了一条白线……那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来…… “一条白线”指的是什么？ 浪潮 读句子，想象画面：浪潮是怎样变化的？你从中感受到什么？ 只见东边水天相接的地方出现了一条白线……那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来…… 一条白线 比喻 夸张 钱塘江大潮 只见东边水天相接的地方出现了一条白线……那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来…… 课文从声音和样子两个方面来描写潮来时的景象。运用了比喻与夸张的修辞手法，描写生动形象，让人如闻其声，身临其境。 小结 自由读第5自然段，圈画描写潮去后的词句，想象潮头西去的情景。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 余波漫天卷地是怎样的画面？江面风号浪吼是怎样的情景？ 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 潮来前、潮去后出现两次“平静”，从中你能感受到什么吗？ 潮之奇 潮来前 潮去后 江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 过了好久，钱塘江才恢复了平静。 浪淘沙（其七） [唐]刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 自由读诗，边读边想象画面，说说这首诗主要写了什么。 写出了大潮之声，突出了潮来的气势。 写出了大潮之形，体现了大潮的壮观。 写大潮涨落的壮观景象。 浪淘沙（其七） [唐]刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 齐读全诗，找出课文中与诗的内容相关的语句。 背诵第3～4自然段。 第3自然段：传来隆隆的响声→江面风平浪静→响声越来越大→一条白线。 关键词背诵。 填空背诵。 那条白线__________。再近些，__________。浪潮越来越近，__________；那声音__________。 同学们，我们来做一次小导游，把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多的人。 我是小导游 迁移运用 “我来做导游”活动建议： 在“潮来前、潮来时、潮去后”中，任选一部分介绍。 介绍时可以用文中的语言，可以加入自己的感受或运用相关资料。 介绍时语言要符合导游这一身份。 仿照第3～4自然段的写法，写一种事物的变化过程。 按从远到近或从近到远的观察顺序，借助连接词写清变化过程，可以写这些事物变化的情景。 月亮出现在天空中…… 蒲公英渐渐飞远…… 小猫听到动静…… 潮来前 潮来时 潮去时 按照时间顺序写 天下奇观 声音 样子（远→近） 观 潮 板书设计 37 赠送以下课件 38 第2课时 第1课时 第1课时 新课导入 小英雄雨来 18 小英雄雨来（节选） “小”是指什么？ 年龄小 “英雄”是什么意思？它在词典中有三个义项，你认为应该选择哪个？ 理解课题 英雄： 指本领高强、勇武过人的人。 指具有英雄品质的人。 指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。 读了课题之后，你想知道什么？ 为什么称雨来是小英雄？ 从文中哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？ 用自己喜欢的方式阅读课文，读准字音，读通句子。 边读边画出课文中的生字、词语，遇到难读的生字或词语多读几遍。 初读课文 我会读 晋 絮 扭 姥 吧 塞 呜 哇 糠 栓 捆 绑 劫 毙 扒 尸 jìn xù niǔ lǎo bā sāi wū wā kānɡ shuān kǔn bǎnɡ jié bì bā shī 字词学习 多音字 吧 bā（ ） bɑ（ ） 吧嗒吧嗒 好吧 塞 sāi（ ） sè（ ） 哇 wā（ ） wɑ（ ） 呜哩哇啦 堵塞 好哇 塞给 sài（ ） 边塞 晋 炕 铅 迈 呜 栓 胳 膊 劫 绸 扒 敌 尸 趁 慌 jìn kànɡ qiān mài wū shuān ɡē bó jié chóu bā dí shī chèn huānɡ 我会写 读准字音 膊 单独读时应读 胳膊 bó bo “绸、趁”的声母是____舌音。 翘 识记字形 形近字 炕（ ） 栓（ ） 拴（ ） 门栓 拴马 土炕 坑（ ） 泥坑 晋（ ） 柜（ ） 拒（ ） 柜台 拒绝 晋级 普（ ） 普通 形声字 胳膊 “胳膊”是身体的一部分，所以是月字旁。 书写指导 词语学习 芦花　　发愣　　铅笔　　枪栓　　胳膊　　劫难　　炕沿　　鬼脸 戒指 柜板 绸子 枪声 敌人 尸首 防备 慌忙 哗啦哗啦　　吧嗒吧嗒　　咕咚咕咚　　呜哩哇啦　　哐啷　　　　嗖嗖 嘟嘟囔囔 叽叽咕咕 呜呜地哭 哗哗地流 嗷嗷地叫 嗡嗡地叫 用较快的速度阅读课文，想一想，课文主要写了什么内容？ 整体感知 课文主要讲述在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领高超、机敏爱学习的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子的追捕而藏到了雨来家，雨来为了掩 护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。 晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在河里游泳，他游泳的本领很高。 爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。 课文各部分内容 有一天爸爸妈妈出门了，雨来一人在家。 交通员李大叔为了躲避鬼子的追捕，藏到了雨来家缸下面的洞里。雨来跑到后院却被鬼子抓住了。 鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来，雨来都说没看见，鬼子气急了，凶狠地打了雨来，雨来仍然说没看见，最后鬼子要把雨来拉出去枪毙。 村里的人们听到了河沿上的枪声，都以为雨来被鬼子打死了，十分难过地哭了。 人们在河沿上正为雨来的死难过时，雨来从水中露出小脑袋，大家都高兴地叫起来：“雨来没有死！”原来雨来趁鬼子不防备，一头扎进河里，从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。 第2课时 说一说，课文的主要内容是什么？ 快速默读课文，回想每个部分分别写了什么内容。 用一句话甚至一个短语来概括这六个部分的内容。 复习导入 晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在河里游泳，他游泳的本领很高。 爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。 （游泳本领高） （上夜校念书） 拟写小标题 第一部分：游泳本领高　　 第二部分：上夜校读书　　　 第三部分：掩护李大叔 第四部分：与鬼子斗争　　 第五部分：河沿上的枪声　　 第六部分：雨来没有死 第一部分：望着妈妈笑（游泳）　　 第二部分：爱自己的祖国（读书）　 第三部分：把缸挪回原地（掩护） 第四部分：什么也没看见（斗争） 第五部分：有志不在年高（枪声） 第六部分：雨来没有死（脱险） 从我们概括出的小标题来看，哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢？ 从哪些地方可以感受到雨来是个小英雄？ 课文解读 雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。” 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” 雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 雨来的三句话： “什么也没看见。” 无论鬼子用什么方法，雨来始终只有一句话，这句话是什么？ 热爱祖国 机智勇敢 其他几个部分与全文又有什么关系？ 第一部分向我们介绍了雨来游泳本领特别高，为后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱做了铺垫。 因为第二部分写了雨来在夜校受到了良好的教育，懂得了中国人应该热爱自己的祖国，所以在侵略自己祖国的鬼子面前，他表现得非常英勇。 第五、六部分写了事情的结果。 课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。 精彩细读 晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。 河边有个小村庄。 芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里，因此，这村就叫芦花村。 十二岁的雨来就是这村的。 这一自然段既交代了故事发生的地点，也为我们勾画出芦花村的美丽景色，点明雨来的家乡美，为后来雨来的脱险埋下伏笔。 太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 这里写太阳落下去以后，芦花村依然是那么美，勤劳善良的村民们在这片美丽的土地上生活着，人们多么希望雨来这个好孩子仍活着。这里的景物描写主要烘托了人们的心情。 还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。 这一句看似写景，实际上是在写人们的心情，人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前呀！连河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。 形象的比喻 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。 啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 你感受到了什么？ 雨来的灵活 鬼子的凶狠 鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。 雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？” （鬼子的凶残） （雨来的机灵） 课堂总结 《小英雄雨来》教育了一代又一代人，小英雄雨来也成了全国少年儿童心目中的英雄。像这样的不朽之作，老师建议大家课下再细读，全面地汲取营养。 板书设计 小英雄雨来（节选） 游泳本领高 脱险条件 上夜校读书 爱国教育 掩护交通员 机智勇敢 勇斗鬼子 意志坚定 河沿枪声 有志不在年高 枪口逃脱 机智勇敢 机智勇敢 热爱祖国 $$