2.1 认识自己 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

2.1 认识自己 1 核心素养目标 政治认同：知道正确认识自己的重要性，在与他人互动过程中践行社会主义核心价值观。 道德修养：学会正确对待他人的评价：客观认识自己，自强自律。 法治观念：培养正确认识自己、接纳自我的观念，形成客观、完整的自我观念。 健全人格：养成正确认识和评价自己的良好行为习惯 责任意识：全面认识自我，努力做到完善自我、开发自身潜能，履行社会责任。 导入新课 图一你看到的是少女还是老妇？ 图二你看到的是吹乐器的男人还是一张女生的脸？ 同学们看到的图像可能完全不同，就像我们认识自己时——有人觉得外向，有人觉得内向。其实每个人都像多棱镜，今天我们就用'多维放大镜'来发现更立体的自己。 导入新课 用三个词语评价小组的每个成员，当小组人员用三个形容词描述你时，哪几个词会高频出现？ 你最近一次突破自我认知局限的经历是什么？ 小组活动 思考：我们为什么要正确认识自己？ 正确认识自己的意义 人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 每个人的生活都离不开他人和社会， 学会理解、宽容和善待他人，是我们做人的基本品格。我们只有学会理解、宽容和善待 他人，学会与人交往，融入集体和社会 当中，才能更好地发展自己。 知识拓展 一、背景‌：某互联网从业者（小李）发现自己在技术岗位缺乏成就感，通过职业性格测试和兴趣探索，发现自己更擅长沟通与资源整合‌。 ‌二、分析过程‌： 价值观澄清‌：对比现有工作与理想状态，发现“帮助他人成长”是其核心需求‌； ‌能力匹配‌：结合过往项目经验，挖掘出组织协调、跨部门沟通的优势‌； ‌行动验证‌：尝试兼职参与企业培训项目，获得积极反馈，确认转型方向‌。 ‌三、结果‌：转型为职业培训师，将技术经验与沟通优势结合，实现职业价值与个人满足感的统一‌ 探究与分享 通过上述分析认识自己的案例，有何启示？ 正确认识自己的途径 ①生理状况：可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己 ②心理特征：可以从性格、气质、能力等心理特征来认识自己 ③社会关系：可以从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己 通过对自我的全面分析来认识自己 通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 通过他人的评价来认识自己 自己对自己的评价和同桌的评价是否一致？这是为什么？ 小组讨论 如何正确对待他人的评价？ 用心聆听心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己：悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 注重沟通当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。 勇于面对有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 理性应对对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 在生活实践中认识自己 学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 弗兰兹·卡夫卡（自我接纳与突破）‌ ‌早期挣扎‌：因性格孤僻被父亲否定，试图改变却陷入自卑。 ‌觉醒阶段‌：通过写作将敏感与孤独转化为文学养分，创作《变形记》等经典。 ‌持续演进‌：始终在作品中探索人性异化主题，形成独特的现代主义风格。 探究与分享 认识自己是一个过程。 认识自己是一个过程 随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 一个真正认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。 ——老舍 格言警句 课堂小结 认识自己 正确认识自己的意义 正确认识自己的途径 认识自己是一个过程 通过对自我的全面分析来 认识自己 通过他人的评价来认识自己 落在生活实践中认识自己 17 练习 1.“你以为的拖延，其实是回避型人格”“你以为的社恐，实际是社交焦虑障碍”……最近，为网友在线“诊断”人格的短视频十分火爆，不少人看后感叹，“刷了10分钟，确诊一身病”。你认为跟着短视频自我“诊断”靠谱吗？（   ） A.靠谱，可以通过相互比较认识自己 B.靠谱，因为他人的评价更全面客观 C.不靠谱，这不利于塑造完美的自我 D.不靠谱，需要全面客观地认识自我 D 练习 2.他人评价是认识自我的重要途径，下列名句能体现这一途径的是（   ） ①以人为镜，可以明得失。——唐太宗 ②当局者迷，旁观者清。——谚语 ③吾日三省吾身。——《论语》 ④不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼《题西林壁》 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 练习 3.某班组织“我的自画像”讨论活动，两位同学分享了他们的看法。同学甲：我通过反思自己的日常行为和兴趣爱好，“画”出特别的我。同学乙：我会听取老师同学对我的评价，结合具体情况，“画”出全面的我。以上对话启示我们（   ） A.兴趣爱好决定个人发展方向，要培养广泛兴趣 B.可以通过自我反思和他人评价完善自我认知 C.别人的评价是认识自己的有效途径，要完全采纳 D.日常行为不能反映个人特质，无需过多关注 B $$