内容正文:
第四章 天气与气候 第四节 世界的气候(第一课时)
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一、学习目标
1.理解气候的概念,明确气候与天气的差异,能通过气温曲线和降水量柱状图分析气候特征。
2.掌握世界主要气候类型的分布规律,能在地图上识别其分布区域,提升读图分析能力。
3.联系生活实际,认识不同气候类型对应的自然景观,理解气候对地理环境和人类活动的影响,树立人地协调观。
二、学习过程
(一)课前预习・自主学习
1.知识初探
阅读教材 “气候的地区差异” 段落,标注:
气候定义:一个地区_____________________,具有___________的特征。
气候两大要素:______,对比天气与气候,填写下表:
对比项
天气
气候
时间尺度
特点
举例
观察图 4.22,总结分析气候特征的方法:______(读气温曲线,分析冷热状况;读降水量柱状图,分析干湿状况;综合冷热和干湿,归纳气候特征)。
初步阅读图 4.24,猜想世界气候类型分布与______________有关(如赤道附近是热带雨林气候),标记疑问(如 “温带气候类型的分布差异” )。
2.预习检测(快速判断 / 填空,巩固基础)
(1)气候是一个地区短时间的天气状况,变化较大。( )
(2)分析气候特征需关注______和______两大要素。
(3)赤道附近主要的气候类型可能是______________________。
(二)课中探究・合作学习
任务 1:辨析气候与天气,掌握气候特征分析方法
1.概念辨析:呈现 “北京今日晴,最高温 25℃”(天气)、“北京夏季高温多雨,冬季寒冷干燥”(气候),小组辨析并说明判断依据(时间尺度、稳定性),强化气候与天气的差异理解。
2.图表分析:结合图 4.23 “甲乙两地多年平均各月气温和降水量”,小组合作完成:
① 分析甲地气温特征:最冷1月______,最热7月______→ 冬季温和,夏季炎热 。
② 分析甲地降水特征:1、2、12 月降水量______,6、7、8月降水量______→ 冬季多雨,夏季少雨 。
③ 归纳甲地气候特征:__________________________。
同理分析乙地气候特征,对比甲乙两地差异(如乙地夏季高温多雨,冬季温和少雨)。
任务 2:探究世界气候类型分布规律,构建分布模型
1.地图解码:结合图 4.24,小组合作完成 “读图认识世界气候类型的分布特征” 活动:
① 热带、温带、寒带气候类型梳理(表 4.3 ):
地区
气候类型
热带
温带
寒带
大陆东岸
大陆内部
大陆西岸
② 温带地区亚欧大陆气候类型梳理(表4.4):
③ 总结分布规律:纬度地带性:赤道到两极,依次分布________________________________________________________________气候。
海陆地带性:中纬度地区,沿海到内陆依次分布________________________________________________________________气候。
2.深度思考:“为什么地中海气候分布在南北纬 30°—40° 大陆西岸?” (联系大气环流、海陆位置,如受副热带高气压带和西风带交替控制)
任务 3:联系自然景观,理解气候对地理环境的影响
1.景观匹配:呈现图 4.25 及不同气候类型景观图(热带雨林、热带草原、温带季风、寒带气候),小组合作匹配气候类型与自然景观,说明理由(如热带雨林气候→ 植被茂密,全年多雨 ;寒带气候→ 冰天雪地,全年寒冷少雨)。
2.拓展应用:“举例说明气候对人类活动的影响”(如热带雨林气候区发展热带经济作物;温带季风气候区适合种植小麦、玉米),每组分享 2 - 3 个案例,强化人地协调观。
(三)课后巩固・达标检测
基础题:
下列描述属于气候的是( )
A. 昨夜雨疏风骤
B. 今日晴空万里
C. 明天多云转晴
D. 昆明四季如春
2.分析气候特征的两大要素是( )
A. 气温和降水
B. 阴晴和风雨
C. 气压和风力
D. 经度和纬度
3.分布在赤道附近的主要气候类型是( )
A. 热带草原气候
B. 热带雨林气候
C. 热带沙漠气候
D. 热带季风气候
提升题
1.读 “某地气温曲线和降水量柱状图”,判断气候类型,描述气候特征。
2.结合世界气候类型分布图,解释 “我国南方为亚热带季风气候,北方为温带季风气候” 的原因。
三、思维建构
用 “概念-分析-分布-影响” 思维导图梳理:中心 “世界的气候”,分支 “气候概念(与天气差异)”“特征分析(气温、降水)”“类型分布(纬度、海陆规律)”“景观与影响(自然景观、人类活动)” 。构建 “认识气候→分析特征→掌握分布→理解影响” 的思维路径,理解气候的地理原理与现实意义。
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