2026届高考语文复习：语病 课件

该高中语文高考复习课件聚焦“辨析并修改病句”核心考点，依据高考评价体系梳理语序不当、搭配不当等六大语病类型，结合近十年高考真题统计高频考点分布，如语序不当占比30%、搭配不当常见题型等，归纳选择、修改两大常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“类型细分+真题精析+技巧建模”，如语序不当细分10种类型配“领属时地，数动形名”歌诀，2017全国2卷“使得中小学书法教育……”主语残缺真题解析，培养学生语言运用和逻辑思维素养。设“易错点警示”和“标志词速判法”，助力学生掌握答题技巧，教师可依此精准突破考点，提升复习效率。

一轮复习之语病 语病类型一 语序不当 1.多项定语顺序排列不当 a、 表示领属或时间、处所的名词、代词或短语,表示"谁的"; b、 指示代词,数量短语,表示"多少"; c、 动词、动词性短语,表示"怎么样"; d、 形容词、形容词短词 表示"什么样"; e、 表示性质的名词或名词性短语 (表示"什么")。 歌诀:领属时地,数动形名。 谁的+多少+怎么样+什么样+什么+中心语 国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。 2.多项状语顺序排列不当 a、表目的或原因的介宾短语 b、表时间或处所的,先时间后处所 c、副词(表范围或频率); d、形容词或动词(表情态); e、表对象的介宾短语。 歌诀:原因在前,对象在后,时地居中,行(形)动随后。 许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。 语病类型一 语序不当 3.定状错位 4.多项谓语排列顺序不当 遵循逻辑规律 5.关联词位置不当 前后分句,主语相同,关联词放主语后, 主语不同,关联词放主语前。 6.前后呼应不当。 A和B……a和b…… 公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。 7.主客体颠倒。 主体+对+客体 客体+对于(对)+主体+来说(而言) 语病类型一 语序不当 8.修饰语与中心词位置不当 修饰语+中心语 9.并列词语或短语顺序不当 和、与、及、顿号等,遵循逻辑规律 10.分句间内容次序颠倒 依语境,遵循应有的逻辑规律,尤其注意递进关系时次序 语病类型一 语序不当 1.多项定语顺序排列不当 2.多项状语顺序排列不当 3.定状错位 4.多项谓语排列顺序不当 5.关联词位置不当 6.前后呼应不当。 7.主客体颠倒。 8.修饰语与中心词位置不当 9.并列词语或短语顺序不当 10.分句间内容次序颠倒 语病类型一 语序不当 语病类型二 搭配不当 1.主谓、主宾、动宾、动补搭配不当 策略:梳理枝干,琢磨搭配。 2.修饰语与中心语搭配不当 策略:梳理枝干,琢磨搭配。 3.一面与两面搭配不当 策略:注意两面词,寻前后呼应。 “成败”“升降”“高低”“好坏”“优劣”“强弱”“得失”“能否”“是否”“有无” 4.关联词语搭配不当 策略:牢记关联词搭配,细分前后句关系。 “只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等,如果不是,则有可能会犯搭配不当的错误。 不是……而是…… 不是……就是…… 不只是……还是…… 5.多重否定搭配不当 策略:双重否定等于肯定。 要注意是否误用多重否定,尤其是本身具有否定意义的动词,如:没、阻止、防止、否认、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义,用在句中起否定句意的作用,如果忽视这一用法,在句中又用否定词,就会造成语病。 语病类型三 成分残缺或赘余 (一)成分残缺 1. 缺主语、谓语、宾语 (2017年高考全国2卷)书法是我国优秀的传统文化,近年来在教育部门大力扶持下,使得中小学书法教育蓬勃发展,学生水平大幅提高。 解析:“在……下,使得……”连用造成了主语残缺,属于常见的成份残缺类语病。 (2017年高考全国3卷)在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上,往往笑容更多,幸福感更强,抗挫折能力更突出,看待世界也更加宽容。 (2015年高考安徽卷)对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程的认识,就必须扩大科学考察区域,加强科研观测精度,改进实验设计方法。 解析:成分残缺。缺少谓语,在“对南极地区”前加“增强”。 (2017年高考浙江卷)桃花乡走可持续发展之路,按照建成生态环境和谐优美、资源集约节约利用、经济社会协调发展的生态乡,制定了五年发展建设规划。 解析:谓语动词“按照”后缺宾语中心词“的构想”。 (2016年高考山东卷)学校宿舍、教学楼等人群密集区,一旦发生火灾,后果不堪设想,因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。 解析:在自救互救的后面加“方法” 2. 缺介词(或介词使用不当) 该用介词的地方没有用就属于介词漏用,介词漏用会使句子表意不清或表达不规范。 [2013 四川卷]市防汛指挥部指出,今年防汛形势依然严峻,有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度,扎扎实实地把防汛部署落到实处。 解析:在“对”的后面加“以”。 姜堰市委对政协工作的领导落到了实处,充分发挥了各民主党派参政议政的作用。 解析:缺少介词。在“对”的前面加上“把”字。 (二)成分赘余 1. 语意重复造成赘余 [2015 浙江卷]据说当年徽州男人大多出外经商,家中皆是妇孺及孩童,为了安全,徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。 解析:重复累赘。“妇孺”指妇女和幼儿,与“孩童”不能构成并列关系。 (2013 广东卷)神木县属陕北黄土丘陵区向内蒙古高原的过渡地带,境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区,生态环境非常脆弱,一旦破坏,短期内难以一时恢复。 解析:成分赘余,状语重复。“短期内”与“一时”重复,应去掉“一时”。 2. 滥用介词 这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到祖国,现就任于北京大学医学部教授,从事运动医学的教学与研究,为国家的体育事业贡献他的力量。 解析:介词成分赘余。应去掉“就任于”中的“于”字。就任+职务,就任于+机构 在最近报刊上发表的一系列文章里,给了我们一个十分有益的启示:要形成一个良好的社会风气,就必须加强国民素质教育。 解析:句首介词短语的滥用造成句子缺失主语。应删除“在”和“里”。 3. 滥用关联词 有时候,如果两个表意相同的关联词叠用在一起,就会犯“叠床架屋”的毛病。 参加这次探险活动前他已写下遗嘱,万一若在探险中遇到不测,四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。 解析:“万一”和“若”连用,表意重复,应删去一个。 该集团的资金大都是从外界筹措的,利息之高令人难以想象,然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。 解析:强加转折关系造成成分赘余。删除“然而”。 4. 滥用表约数或估量的词语 此类病句的主要特点是句中的约数后面赘用了“左右”“上下”等表概数的词语,有的甚至前面还用了“大概”“大约”等表概数的副词。 说起《飞鸟集》,同学们一定不会陌生,它的作者印度著名诗人泰戈尔,一生共写了大约50多部诗集,被称为“诗圣”。 解析:滥用表约数的词语。“大约”与“多”都表示约数,应删除其中一个。 常见错例 错因分析 1. 目的是为了 “目的”“是为了”意思相同 2. 很好的表率 表率:好的榜样 3. 我的愚见 愚:用作自称的谦辞 4. 各种多样 多样:各种样式 5. 涉及到 涉及:牵涉到,关联到 6. 人际间,国际间 际:彼此之间 7. 十分罕见 罕见:十分少见 8. 仔细端详 端详:仔细地看 9. 可以堪称 堪称:可以称作 10. 提出质疑 质疑:提出疑问 常见赘余 11. 第一部处女作 处女作:作者的第一个作品 12. 胜利的捷报 捷报:胜利的消息 13. 人为的蓄意破坏 蓄意:存心的,人为的 14. 偶然邂逅 邂逅:偶然相遇 15. 过分溢美 溢美:过分夸赞 16. 杀人的刽子手 刽子手:旧时执行死刑的人 17. 空前从未有过的 空前:以前所没有 18. 原始初衷 初衷:最初的心愿 19. 随便苟同 苟同:随便地同意 20. 多年夙愿 “夙”,旧有的,素有的,本身含有“多年”的意思 21. 连续蝉联 蝉联:连续 22. 还记忆犹新 记忆犹新:过去的事情,至今印象还非常清楚,就像刚发生的一样 23. 更加变本加厉 变本加厉:变得比原来更加严重 24. 独自孑然一身 孑然一身:孤单一人,“独自”已含在其中 25. 津津乐道地说 津津乐道:饶有兴味地谈论某事。“道”与“说”重复 26. 并非是(实属是) 并非:并不是 27. 付诸于 诸:之于 28. 值得……所重视 “值得”后面接名词或名词性短语,“所”多余 29. 来自于 来自:从……来。于:从 30.凯旋而归 凯旋:胜利归来 (一)句式杂糅 “句式杂糅”是指本来两个结构合理、表意清楚的句子糅合在一起,引起结构混乱,造成表意不明。句式杂糅是近几年高考考查的热点之一。 [2016 天津卷]] “双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人员四类人才为重点,创新创业。 解析:“围绕……”与“以……为重点”杂糅 类型四 结构混乱 [2016 浙江卷]英国皇家莎士比亚剧团艺术总监对昆曲《牡丹亭》华美的唱腔和演员娴熟的技巧惊叹不已,赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计形成了奇妙的平衡。 解析:句式杂糅,可改为“赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计形成的奇妙的平衡”或“认为昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计形成了奇妙的平衡”。 [2015 四川卷]首届“书香之家”颁奖典礼,是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的,当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。 解析:句式杂糅。将“是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的”改为“是在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的”,或改为“设在杜甫草堂古色古香的仰止堂”。 “决定”“录取”“入”“学习”多个动词叠加,且“录取”不可接兼语结构,建议修改为“我校决定录取你为xx学院(系)专业学生”。 “请你准时于二〇二五年八月十八日凭本通知书到校报到”。存在“语序不当”和“用词不当”,表述建议调整为“请你于二〇二五年八月十八日凭本通知书按时到校报到”。 (二)中途易辙 中途易辙的特征是一句话说了一半,忽然另起炉灶,重新说起,即偷换主语。 [2015 浙江卷]我国重新修订《食品安全法》,目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责,切实保障“舌尖上的安全”,被称为“最严食品安全法”。 解析:中途易辙。应在“被称为”之前加上“该法”。 [2014 天津卷]17世纪至18世纪,荷兰铸制著名的马剑银币,逐渐流入中国台湾和东南沿海地区,至今在中国民间仍有不少收藏。 解析:第二个分句的主语暗换成了“马剑银币”,从第三个分句看,主语也是“马剑银币”。因此,可在“铸制”后面加上“的”,使全句的主语都变成“马剑银币”。 (三)藕断丝连 “藕断丝连”是指一句话的结构已经完整,却把它的最后一部分用作另一部分的开头,也就是把两句话不恰当地合并成一句话,也叫“前后两兼”。 许多水果都有药用功效,如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。 解析:末句藕断丝连。应将“如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用”一句改为两句话,即“如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分,它们就具有很强的抑制血小板聚集的作用”。 常见句式杂糅 常见错例 正确形式 1. 是由于……决定的 是由……决定的/是由于…… 2. 他的死是为了……而死的 他的死是为了……/他是为了……而死的 3. ……的原因,是由于…… ……的原因是……/……是由于…… 4. 原因是……造成的 原因是……/是由……造成的 5. 其根本原因是……在作怪 其根本原因是……/是……在作怪 6. 关键的问题是……在起决定作用 关键的问题是……/是……在起决定作用 7. 经过……下 经过……/在……下 8. 围绕以……为…… 围绕……/以……为…… 9. 大多是以……为主 大多是……/以……为主 10. 有……组成 有……/由……组成 11. 靠的是……取得的 靠的是……/是靠……取得的 12. 借口……为名 借口是……/以……为名 13. 听到……的噩耗传来 听到……的噩耗/……的噩耗传来 14. 变得分外……多了 变得分外……/变得……多了 15. ……的特点是……的独到之处 ……的特点是……/……有……的独到之处 16. 是为了……为目的的 是为了……/是以……为目的的 17. ……的原因,是因为…… ……的原因是……/……是因为…… 18. 是因为……的原因 是因为……/是……的原因 19. ……的原因主要是……所致 ……的原因主要是……/……主要是……所致 20. 是由于……的结果 是由于……/是……的结果 21. 关键在于……是十分重要的 关键在于……/……是十分重要的 22. 由于……下 由于……/在……下 23. 对于……问题上 对于……问题/在……问题上 24. 以……即可 以……为宜/……即可 25.根据……显示 根据……/……显示 26. 本着……为原则 本着……原则/以……为原则 27. 打着……为幌子 打着……的幌子/以……为幌子 28. 深受……所欢迎 深受……欢迎/为……所欢迎 29. 比去年同期相比…… 比去年同期……/跟去年同期相比…… 30. 长达……之久 长达……天/达……之久 (一)修饰关系不明确造成的歧义 [2015 江苏卷]今年5 月9 日是俄罗斯卫国战争胜利70 周年,有近30 个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。 [2015 山东卷]这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事,对青少年观众很有教育意义。 类型五 表意不明 (二)停顿位置不同造成的歧义 1.他贪污了上级拨来的防洪专款和捐助的希望工程款八万余元。 2.高三学生请于8月20日前来学校报到。 3.这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有些不解和议论,要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。 解析:1.八万余元指希望工程款还是两者。2.8月20日之前来,还是8月20日这一天前来。3.是不爱家里人,还是家里人谁也不信 (三)指代不明造成的歧义 利用指示代词或人称代词来造成句子表意的错误或表意的不明,也是命题者惯用的设误手法 [2014 山东卷]熟悉他的人都知道,生活中的他不像在银幕上那样,是个性格开朗外向、不拘小节的人。 欣赏一首好诗不容易,创作一首好诗更不是一件简单的事,小李平时在这方面下了不少功夫。 解析:指代不明。“性格开朗外向、不拘小节”到底是说生活中的他还是银幕上的他。 指代不明。“这方面”到底是指欣赏好诗还是指创作好诗,没有表达清楚。 (四)词语含义多解造成的歧义 1.有些国家看不上2018年俄罗斯世界杯足球赛。 2.这是名模杜鹃摄于2016年5月的照片。 解析:1.“看不上”有歧义。2.“摄于”有歧义 (五)成分指向不同造成的歧义 1.王林待在实验室里半个月,好像与世隔绝了,所以他回到家,强迫自己看了十天的报纸。 解析:“十天”可以做定语修饰“报纸”,也可以做补语补充说明“看了” (六)省略不当造成歧义 有时候因为省略不当造成了歧义。 小王看见小张搀扶着一位老大爷沿着小巷走来,手里提着一个竹篮子。 大妈看着几个解放军战士面带难色。外面的场地上已没有人,周围静下来了。 (七)多音字造成的歧义 赵长龙向李长风借钱,现在还欠款壹万叁仟(13 000)圆。特立此字据。 那天情况太特殊了,王会计背着李经理去银行取钱,这不,我们今天才知道这件事。 类型六 不合逻辑 语法分析 逻辑分析 (一)不合事理 [2013 江西卷]当前某些引起轰动的影视作品,也许在两年以后,甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。 为了丰富城市生活,市政公司全面规划,修建了三个文化广场,其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。 解析:不合事理。“也许在两年以后,甚至五年以后”逻辑顺序不当,应该是“也许在五年以后,甚至两年以后”,强调遗忘的速度更快。 不合事理。“夷为平地”一般指把高出来、凸出来的建筑物铲平,使成为平地,因而不能用于深坑。 (二)前后矛盾 指前面的说法与后面的说法自相矛盾,彼此冲突。 [2014 浙江卷]一项好的政策照理会带来好的效果,但在现阶段,必须强化阳光操作、民主监督等制约措施,因为好经也要提防不被念歪。 由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧张排练之中。 解析:前后矛盾。“因为好经也要提防不被念歪”否定不当,与前面表达的意思相反,应删去“不”。 前后矛盾。“日前”表示几天之前,是过去时;而“正在”表示现在时。 (三)强加因果 在复句中,分句之间本来没有因果关系,却强行地增加因果关系。 【针对训练】 贪污犯王某对记者说:“我由于把自己混同于一般老百姓,所以走上了犯罪的道路。” 由于我对学科有偏重,因而对数学不感兴趣。 解析:强加因果。“把自己混同于一般老百姓”与“走上了犯罪的道路”之间不存在因果关系。 强加因果。前后分句之间无因果关系,“对数学不感兴趣”只是“我对学科有偏重”的具体表现,而不是结果。 (四)概念混乱(并列不当) 几个事物并列构成种概念,与对应属概念不能构成种属关系,或并列成分之间互相包含,会导致句子概念范围不清。 【针对训练】 [2015 天津卷]“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景,以洋楼文化为主线,结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物,通过多媒体手段,展现当年的洋楼生活。 [2014 江西卷]大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛,年轻职工积极踊跃,老年职工更是不让须眉。 [2013 江西卷]教育主管部门要求,各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购,不得统一配备。 解析: 并列不当,“历史图片”和“历史物品”概念有交叉,而“历史资料”又包含了“历史图片”和“历史物品”。 不合逻辑。概念混乱。“老年职工更是不让须眉”错误,“须眉”指的是男子,是性别概念,“不让须眉”只适用于女性,“老年职工”显然不是专指女性,应改为“当仁不让”。 概念混乱。“生活用品”与“床上用品”并列不当,两个概念的范围有交叉。 病句技巧与方法 1. 语感直觉法 多读多练,语感自出 2.梳理枝干法 先主干,后枝叶 这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记,表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事,具有极强的感染力,深深地打动了观众。 3. 类比对照法(情景造句法) 此次考古发掘出的玉器,上面的圆雕、透雕等体现了当时中国乃至东亚范围内玉器雕琢技艺的最高水平,工艺水平之高令人震撼。 4. 逻辑分析法 5. 寻找标志法 病句内在的毛病,往往有一些明显的语言标志,抓住这些重点词语,可以提升辨析的灵敏度。如介词(“由、由于”“经、经过”“通过”“对、对于”等)、介宾短语(“当……”“在……”等) 、关联词、否定词、数量词、两面词(如“成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无”等)、谦敬辞、代词、并列词语等。 $$