2026届高考语文复习：词语使用之实词虚词的使用 课件

该高中语文课件聚焦高考“词语使用”专题，系统覆盖实词（名、动、形等）和虚词（副、介、连等）核心考点，依据高考评价体系梳理词类分类、语法功能及易错点，分析近义辨析、虚词误用等高频考点权重，归纳选择、填空等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+技巧指导”，以“其实”意义用法真题为例，运用“舍同存异”法区分近义实词，结合病句案例分析“对、对于”误用，培养学生语言运用和思维能力。助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

一轮复习词语使用之 实词、虚词专题 1 词语的分类 实词 虚词 名容词 动容词 形容词 代容词 数容词 量容词 副容词 介容词 连容词 助容词 叹容词 词语（虚词）的使用 副词（adv.）是指在句子中表达行为或状态特征的词，用于修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，并表达时间、地点、程度、方式等概念。 副词 分类 特点 程度副词 范围副词 除“很、极”外，只能做状语 都、全、总、只、单 一般不能单独回答问题 时间副词 最、极、很、越、稍 曾、刚、正、还、再 肯定否定 不、没、未、莫、别 语气副词 决、岂、可、难道 介词 分类 特点 表时间 表方式 介词不能单独充当句子成分，只能用在名词性词语前，组成介宾短语，充当状语、补语或定语。 按、照、经过、根据 表目的 自、从、当、在、于 为、为了、为着 表原因 因、由于、因为 表对象 对、向、跟、对于 表被动 表排除 表比较 被、叫、让、给 除、除了、除非 比、和、同、跟 介词，汉语前置词，在语法里是一个用来表现一个字的文法功能的词汇或字缀。一般用在代词或名词性质的短语前面，和这些词合起来组成介词结构，以表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等的词，去掉后原句意思改变。 如： (从)明天开始 (表示时间);(在)家自修 (表示处所); (按)原则办事 (表示方式);(把)作业做完 (表示对象)。 连词 分类 特点 表并列 表承接 具有纯连接性 乃、就、于是、至于 表转折 和、跟、同、与、及 但、却、然而、不过 表因果 因为 由于 因此 所以 表选择 或、抑、不是…就是 表假设 表让步 如果 假如 倘若 假使 虽然 固然 尽管 即使 不充当句子成分 助词 分类 特点 结构助词“的地得” 动态助词“着了过” 独立性差，附着性强 数量少，使用频率高 语气助词 陈述 疑问 祈使 感叹 阿、啊、啦、唉、呢、吧、了、哇、呀、吗 “的”表定中关系，“地”表状中关系，“得”表中补关系 “着”是进行态，“了”是完成态，“过”是经验态 “为…所” 表被动；“给”用在动词前表被动;“连”与“都”“也”呼应，表强调 其他助词“所给连” 陈述语气 疑问语气 祈使语气 的、了 吗、呢、吧、了 语气助词 吧、呀、哪、啊 感叹语气 啊、哇、啦、呀 祈使语气是表达直接命令或请求的语气。 喂、嗨 叹词 哦、嗯 特点 啊、哇、啦、呀 分类 表呼唤 表应答 表感叹 叹词总是独立成句 方法指津： 1.选择最具有区分度的1—2组虚词进行分析排除。 2.掌握正确的区分方法。 （1）看词性 （2）看搭配 （3）看关系 进而、从而 （4）看语气 或者、还是 （5）看位置 至于 （6）看语体 或者与要么 （7）看主客体 对、对于 (8)看结构 深受……所欢迎……（错） 对、对于、关于 1.三词都表示引出对象。“关于……”一般放句首，作状语，“对”“对于”不一定。如：关于牵牛织女星，民间有个美丽的传说。 2.主体在前时，一般用“对”，及主体对客体、主观对客观。客体在前，一般用“客体对于（对）主体来说（而言）”。 我对这件事的前因后果非常清楚。 病句中的对、对于 1.在该做主语的词前头用“对”“对于”，消掉了主语.如： （1）.对于这个问题,早就引起了领导的重视. （2）.对于低能x射线,70年代以来以广泛应用在液氮低温条件下的司谱仪中. （这两句中的“对于”都应当删去,否则全句缺少主语） 2.客体在前，造成主语混乱。 （1）X射线现在对我们并不陌生. （2）爬行类这个名词,可能对我们十分熟悉. （这两句中的“对”都框住了真正该做主语的词语,而动作的对象都被放到了主语的位置上.修改时可将真正该做主语的词语与动作的对象对调位置或将“对”改成“对（对于）……来说（而言）”. 词语的分类 实词 虚词 名容词 动容词 形容词 代容词 数容词 量容词 副容词 介容词 连容词 助容词 叹容词 实词 名词 分类 特点 普通名词 时间名词 处所名词 方位名词 其他名词 天、地、日、月亮 过去、现在、未来 这里、那里、天边 东、南、西、北方 一般不受副词(如"不""很")修饰 常做主语、宾语或定语 前面可以加表示物量的数量短语 班级、神态、优干 动词 分类 特点 普通动词 存现动词 系 动 词 助 动 词 使令动词 说、看、问、前进 站着、升起、消失 是、像、如、好比 要、能、会、可以 动词有及物与不及物之分 使令动词可以构成兼语句 存现动词可以构成存现句 叫、让、使、命令 助动词可以作谓语、状语 汉语不及物动词：如生气、站岗、完毕、气喘等。 存现句是语义上表示何处存在、出现消失了何人或何物:结构上一般有三段，即处所段+存现动词+人或物段。如：山上有个庙。 台上坐着主席团。 兼语句是由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。例:我请他作报告。 形容词 分类 特点 性质形容词 状态形容词 对、大、明、漂亮 豪放、婉约、爽朗 大多数形容词能和副词组合 形容词作谓语时不能带宾语 形容词可以充当定语、谓语 代词 分类 特点 人称代词 指示代词 疑问代词 你、我、他、它们 这、那、这样 人称代词有第一、二、三人称 “这”是近指，“那”是远指， “每”“各”是分指，“某”是不定指，“另”是旁指，而“其他”指特定范围以外的人或事物 谁、什么、哪里 数词 分类 特点 基数词 序数词 概数词 1、 2、 3、 4……一、二、三、四…… 常与量词组合，构成数量短语 第一、第二、第三、第四…… 几、多、许、来、把 可以做主语或宾语 量词 分类 特点 物量词 动量词 常与数词组合，构成数量短语 次、回、遍、下、顿 可以重叠 个、件、张、打、群 复合词 人次 架次 千米小时 1.四选一实词题：据语境，查重点。析词义，联近义。 2.近义实词辨析法：先易后难排除，条分缕析判断 3.实词主观填空题：据语境确定意思，据意思确定词语 4.如何区分近义实词：舍同存异、搭配分析 如终止、中止 发挥、发扬 词语的意义与用法 意义：意思 用法： （1）语义范围：本义、引申义、比喻义、特殊含义等。 （2）词性：名动形等 （3）语法功能：主谓宾、定状补 （4）语体色彩：口语、书面语，通用语、专业术语等 （5）感情色彩：褒贬 （6）指代：近指远指、特指泛指、实指虚指等 原文：“站着说话不腰疼”，这句老话其实不无道理…… 12.下列句子中的“其实”与文中加点的“其实”，意义和用法相同的一项是（   ） A．这是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征。 B．这个问题从表面上看似乎很难，其实并不难。 C．他其实不在家，我又不是先知了风声，把他藏起。 D．其实，大脑并不像我们想象的那样脆弱，它具有自我保护的能力。 C [解析]文中加点的“其实”是副词，是确实的意思。 A.指它的实际情况。 B.“其实”是副词，表转折。 C.“其实”是副词，是确实的意思。 D.“其实”是副词，表转折。 故选C。 $$