2026届高考语文复习：词语使用之短语与句子专题 课件

一轮复习词语使用之 短语与句子专题 1 现代汉语语法 词 语 短 语 单 句 复 句 短 语 实词短语 虚词短语 短语 实词短语 虚词短语 并列短语 主谓短语 动宾短语 偏正短语 介宾短语 的字短语 所字结构 科学技术、调查研究、文过饰非 书香、红旗飘扬、今天星期三 做课件、传授知识、教了两节课 眼保健操、认真地做、做得真好 从城外、在何家桥、沿着羊西线 小的、集体的、那个开着宝马的 所有、所想、所希望、所见所闻 同位短语 我们大家、首都北京、李四同学 偏正短语分定中短语(蓝色的天空)、状中短语(慢慢地走)、中补短语(走得快了)。 ……中国人之所以为中国人的特性,不是生理的,而且是文化的、精神的因素……(2020年全国甲卷) 19.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是( ) A. 不是生理的因素,而是文化的、精神的 B. 不是生理的,而是文化的、精神的 C. 不仅是生理的,而是文化的、精神的 D. 不仅是生理的因素,而是文化的、精神的 B 句子 单句 复句 单句是由短语或单个的词构成的句子,独立的表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语调。 复句由两个或两个以上意义紧密联系,结构相互独立的单句即分句组成的句子。 辨别单复句,不能片面看字数多少,句子中间有无停顿,关键要看句子包含了几套句子结构:只有一套的是单句;有两套或者两套以上的是复句,即复句的分句间互不为成分。如: A、我相信,你却不一定相信。(前后互不作句子成分,两套句子结构) B、我相信,你一定会学好的。(后边作前边的宾语,一套句子结构) 不能以长短论单复句 美国正悄悄进行一项投资数十亿美元、由退役的空军上讲、现主管国家核安全管理局的约翰 戈登领导的,旨在提升核武器制造能力并实现核武器制造设施现代化的计划。 谦虚使人进步;骄傲使人落后。 把下面三个短句改写成一个长单句,可以增删个别词语,但不得改变句子原意。 ①中国小说学研究主要由三个层面构成,即:小说文体研究、小说存在方式研究和小说的文本批评。②这三个层面构成了小说学研究的整体内涵。③三者之间既有联系,又有相对的独立性。 中国小说学研究的整体内涵主要由相互间既有联系又有相对独立性的小说文体研究、小说存在方式研究和小说文本批评三个层面构成。 提取下列材料的要点,给“创造性思维”下定义 创造思维教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点:创造性思维的结果对于思考者或者文化而言,具有新颖性和价值;创造性思维是非传统的,具有高度机动性和坚持性的思维活动;创造性思维的任务是将原来模糊的,不明确的问题清楚地勾划出来,或提出某种方案加以解决。( 2019年高考题) 创造性思维是一种新颖而具有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性,而且能清楚地勾划和解决问题的思维活动。 判断单句、不用修辞、肯定句 2019成都零诊 单句 简单单句 复杂单句 车! 老师。 多可爱的孩子! 看! 坐下。 禁止喧哗! 好! 漂亮。 真美呀! 今天星期天。 这花真美。 我看过这本书。 主谓谓语句 双 宾 句 兼 语 句 其他复杂句 连 谓 句 句子成分 状,(定)主(状)谓(定)宾(补) 昨天,我校的部分 老师 就今年高考 接受 了 省电视台的 采访 主 状 定 状 谓 补 定 宾 句前状语 主语部分 谓语部分 定中关系 宾语部分 定中关系 状中关系 宾语中心语 句子成分歌诀 句子成分要划对, 纵观全局找主谓。 主前定状谓后补, 谓前只有状地位。 “的”定“地”状“得”后补, 宾语只受谓支配。 句子成分的划分 注:主语部分和谓语部分之间一般用“‖”隔开 主语:= 谓语:- 宾语:~~ (将符号标在词语或短语下面,句子主干) 定语:( ) 状语:[ ] 补语:〈 〉 (用符号将词语或短语括起来,句子枝叶) 兼语:~~ 1、昨天,我校的部分 老师 就今年高考 接受了省电视台的 采访 ‖ [ ] [ ] ( ) ( ) ~~ 2、今天 星期一。 3、昨天 他 丢了 一支 笔。 4、那个人 什么话都不说。 5、她 低着 头 想着 往事。 6、我 请教 他 一件 事。 7、上级 派 工作组 到 七实 检查 工作。 ‖ [ ] ‖ ( ) ~~ ‖ ‖ ~~ ~~~ ‖ ~~ ~~ ( ) ‖ ~~~~ ~~~ ~~~ 8、这一仗 打得 真漂亮 。 ‖ 〈 〉 复句类型 并列关系 承接关系 解说关系 选择关系 递进关系 转折关系 条件关系 假设关系 因果关系 目的关系 复句层次 复句 3、不是人的意识决定社会存在,而是社会存在决定人 们的意识。 并列关系 有的……有的…… 还,也,同样,同时 既……又…… 不是……而是…… 是……不是…… 一方面……一方面…… 有时……有时…… 1、白云朵朵,阳光灿烂。 2、虚心使人进步,骄傲使人落后。 承接关系 就,便,才,又 首先(起初)……然后…… 于是,然后,接着,从而 1、他进入七实,就奉献给这个学校以真诚。 2、出三环,经光华大道,到温江,成冠便在眼前了。 解说关系 总——分 总——分——总 分——总 1、这一政策解决了两个问题,一是明确了谁污染谁治 理的责任,二是解决了治理污染的资金问题。 2、一种是教条主义,一种是经验主义,两种都是主观 主义。 选择关系 与其……不如…… 或者……或者…… 宁可……也不…… 要么……要么…… 不是……就是…… 或许……或许…… 可能……可能…… 也许……也许…… 1、与其被动挨打,不如主动出击。 2、宁可站着死,决不跪着生。 递进关系 况且,更是 ,甚至 尚且……何况(更不用说,还)…… 不但(不仅、不只、不光)……而且(还,也,又)…… 1、他不认识我,甚至连我的姓名都不知道。 2、老年人尚且有那么大的干劲,何况我们年轻人呢? 转折关系 但,倒,可,但是,然而,只是,不过,竟然, 虽然(虽、尽管)……但是(但、可是、却、而、还是)…… 1、虽然黄金很名贵,但我还是愿做一块钢。 2、尽管天气很热,可是大家觉得这样上课很清爽。 条件关系 只要……就(都、总、便)…… 只有(除非、唯有)…才(否则)… 无论(不管,不论)……都…… 1、只要有信心,就能创造奇迹。 2、只有到了春天,才能看到花红柳绿的景致。 3、无论你走到哪里,我都要找到你。 假设关系 如果(假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若)……就(那么、那、便、那就)…… 再……也…… 即使(就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使)……也(还、还是)…… 1、如果你愿意,我就陪你去赏峨眉月。 2、即使语法很枯燥,我们也要投入极大的热情去学习。 因果关系 因此,故此,故而 之所以……是因为…… 既然(既是)……就(那就、便、又何必)…… 由于……因而…… 因为(因)……所以(便)…… 1、知识的海洋无穷尽,因此学习无止境。 2、既然是七实学子,就不应该妄自菲薄。 为了,以便 以, 用以 好,为的是 以免,免得,省得 目的关系 1、他把发动机重新检查了一遍,以免中途发生故障。 2、我们把简明语法教给大家,为的是今后的学习能轻 松一点。 复句层次 一重复句 多重复句 一重复句是只有两个分句的句子。多重复句结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句.有两个层次的叫二重复句,有三个层次的叫三重复句 1、虚心使人进步,骄傲使人落后。 2、文章与其长而空,倒不如短而精。 (并列) (选择) 3、只要怀抱着信心,就一定能创造出奇迹。 (条件) 一重复句 1、 我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤 其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少质朴、坚强 以及力求向上的精神。 (因果) (递进) 2、 是骏马,就要驰骋旷野;是雄鹰,就要搏击云天;是 成冠学子,就要有老子天下第一的豪情。 (并列) (并列) (假设) (假设) (假设) 二重复句 3、 四川是美丽的,我知道,因为我不但是四川人,而且 还到过全国其他各地,领略过不少省市的风土人情。 (因果) (递进) (承接) $$