5.1《阿Q正传》同步练习 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

第5课 阿Q正传（节选） 一、必备知识精练 阅读下面的文字,完成1—2题。 鲁迅是清醒的，所以在那个众人糊涂的年代里，他的孤独尤为明显。在他的作品里，我仿佛看到一个没有情感波动的人在不动声色地讲述着悲剧，甚至感受不到他的感情，在那个年代，他与环境①____。站在高处的人往往是孤独的，鲁迅的孤独感是怎么来的？ 随着年少时的家庭变故，所经历的人情冷暖，使得他在所处环境中总是遽然转身，以怀疑的眼睛审视周围的一切，感到浑身遍体生凉。 鲁迅的审视和怀疑在小说中体现得②____。《狂人日记》中，从怀疑赵家的狗到怀疑赵贵翁，一直到辨认出吃人的还有自己的大哥，这种戒备和怀疑更是让人背后发凉。总之，《狂人日记》像是一个孤立的人，一直在怀疑随时可能会被人“吃掉”。小说中的怀疑和戒备，可能也是鲁迅先生孤独的一种体现吧。 另一处孤独可能来自鲁迅目睹了麻木的群众。“麻木的群众”在《呐喊》的作品中③____。比如《药》中，革命者夏瑜就义，就有许多群众围观。这种被麻木扼制的群体真正让鲁迅觉得悲哀又恐惧吧。 1.请在文中画横线处填写恰当的成语。 2.文中画波浪线的部分有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，但不得改变原意。 阅读下面的文字,完成3—5题。 我梦见自己在隘巷中行走,衣履破碎,像乞食者。 一条狗在背后叫起来了。 我傲慢地回顾,叱咤说：“呔！住口！你这势利的狗！” “嘻嘻！”他笑了,还接着说,“不敢,愧不如人呢。” “什么？！”我气愤了,觉得这是一个极端的侮辱。 “我惭愧：我终于还不知道分别铜和银；还不知道分别布和绸；还不知道分别官和民；还不知道分别主和奴；还不知道……” 我逃走了。 “且慢！我们再谈谈……”他在后面大声挽留。 我一径逃走,尽力地走,直到逃出梦境,躺在自己的床上。 （摘自鲁迅《狗的驳诘》） 3.文中画横线部分如改成：“我惭愧,我终于还不知道分别铜和银、布和绸、官和民、主和奴。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 4.文中有两处使用省略号的句子,请分别分析省略号在语境中的作用及表达效果。 5.文中对“我”进行了辛辣讽刺，这一表达效果是如何取得的？ 二、关键能力构建 阅读下面的文字,回答后面的问题。 头发的故事 鲁 迅 ①星期日的早晨，我揭去一张隔夜的日历，向着新的那一张上看了又看的说：“阿，十月十日，——今天原来正是双十节①。这里却一点没有记载！” ②我的一位前辈先生N，正走到我的寓里来谈闲天，一听这话，便很不高兴的对我说：“他们对！他们不记得，你怎样他；你记得，又怎样呢？” ③这位N先生本来脾气有点乖张，时常生些无谓的气，说些不通世故的话。当这时候，我大抵任他自言自语，不赞一辞；他独自发完议论，也就算了。 ④他说：“我最佩服北京双十节的情形。早晨，警察到门，吩咐道‘挂旗！’‘是，挂旗！’各家大半懒洋洋的踱出一个国民来，撅起一块斑驳陆离的洋布。这样一直到夜，——收了旗关门；几家偶然忘却的，便挂到第二天的上午。他们忘却了纪念，纪念也忘却了他们！我也是忘却了纪念的一个人。倘使纪念起来，那第一个双十节前后的事，便都上我的心头，使我坐立不稳了。多少故人的脸，都浮在我眼前。【A】几个少年辛苦奔走了十多年，暗地里一颗弹丸要了他的性命；几个少年一击不中，在监牢里身受一个多月的苦刑；几个少年怀着远志，忽然踪影全无，连尸首也不知那里去了。——他们都在社会的冷笑恶骂迫害倾陷里过了一生；现在他们的坟墓也早在忘却里渐渐平塌下去了。我不堪纪念这些事。我们还是记起一点得意的事来谈谈罢。” ⑤N忽然现出笑容，伸手在自己头上一摸，高声说：“我最得意的是自从第一个双十节以后，我在路上走，不再被人笑骂了。老兄，你可知道头发是我们中国人的宝贝和冤家，古今来多少人在这上头吃些毫无价值的苦呵！我们的很古的古人，对于头发似乎也还看轻。据刑法看来，最要紧的自然是脑袋，所以大辟是上刑；至于髡，那是微乎其微了，然而推想起来，正不知道曾有多少人们因为光着头皮便被社会践踏了一生世。我们讲革命的时候，大谈什么扬州十日，嘉定屠城，其实也不过一种手段；老实说：那时中国人的反抗，何尝因为亡国，只是因为拖辫子。顽民杀尽了，遗老都寿终了，辫子早留定了，洪杨②又闹起来了。我的祖母曾对我说，那时做百姓才难哩，全留着头发的被官兵杀，还是辫子的便被长毛杀！” ⑥N两眼望着屋梁，似乎想些事，仍然说：“谁知道头发的苦轮到我了。我出去留学，便剪掉了辫子，这并没有别的奥妙，只为他太不便当罢了。不料有几位辫子盘在头顶上的同学们便很厌恶我；监督也大怒，说要停了我的官费，送回中国去。不几天，这位监督却自己被人剪去辫子逃走了。去剪的人们里面，一个便是做《革命军》的邹容，这人也因此不能再留学，回到上海来，后来死在西牢里。你也早已忘却了罢？过了几年，我的家景大不如前了，非谋点事做便要受饿，只得也回到中国来。我一到上海，便买定一条假辫子，那时是二元的市价，带着回家。我的母亲倒也不说什么，然而旁人一见面，便都首先研究这辫子，待到知道是假，就一声冷笑，将我拟为杀头的罪名；有一位本家，还预备去告官，但后来因为恐怕革命党的造反或者要成功，这才中止了。我想，假的不如真的直截爽快，我便索性废了假辫子，穿着西装在街上走。一路走去，一路便是笑骂的声音，有的还跟在后面骂：‘这冒失鬼！’‘假洋鬼子！’我于是不穿洋服了，改了大衫，他们骂得更利害。在这日暮途穷的时候，我的手里才添出一支手杖来，拼命的打了几回，他们渐渐的不骂了。只是走到没有打过的生地方还是骂。宣统初年，我在本地的中学校做监学，同事是避之惟恐不远，官僚是防之惟恐不严，我终日如坐在冰窖子里，如站在刑场旁边，其实并非别的，只因为缺少了一条辫子！有一日，几个学生忽然走到我的房里来，说，‘先生，我们要剪辫子了。’我说，‘不行！’‘有辫子好呢，没有辫子好呢？’‘没有辫子好……’‘你怎么说不行呢？’‘犯不上，你们还是不剪上算，——等一等罢。’他们不说什么，撅着嘴唇走出房去；然而终于剪掉了。我却只装作不知道，一任他们光着头皮，和许多辫子一齐上讲堂。然而这剪辫病传染了；第三天，师范学堂的学生忽然也剪下了六条辫子，晚上便开除了六个学生。这六个人，留校不能，回家不得，一直挨到第一个双十节之后又一个多月，才消去了犯罪的火烙印。” 幻灯片22 ⑦N显出非常得意模样，忽而又沉下脸来：“阿，造物的皮鞭没有到中国的脊梁上时，中国便永远是这一样的中国，决不肯自己改变一支毫毛！……” ⑧N愈说愈离奇了，但一见到我不很愿听的神情，便立刻闭了口，站起来取帽子。 ⑨我说，“回去么？” ⑩他答道，“是的，天要下雨了。” ⑪我默默的送他到门口。 ⑫他戴上帽子说：【B】“再见！请你恕我打搅，好在明天便不是双十节，我们统可以忘却了。” 一九二○年十月 （有删改） 【注】 ①双十节：1911年10月10日武昌起义（辛亥革命）时间，后被中华民国政府定为“国庆纪念日”，世称“双十节”。②洪杨：指洪秀全和杨秀清，太平天国领袖。他们领导的起义军都留发而不结辫，被称为“长毛”。 1.下列对小说相关内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A.开篇写“我”发现日历上没有关于“双十节”的提示，“原来”“一点没有”等词语表达了“我”的失望。 B.N先生对北京“双十节”情形的感慨，既有对“挂旗”各家的佩服，也有对“忘却的”各家的讽刺与批判。 C.文中的N先生与《阿Q正传》中的钱大少爷同是留洋归来的人，都被骂作“假洋鬼子”，但他们的思想并不相同。 D.文中N先生的讲述让我们看到辛亥革命其实并未给社会带来巨大的变革，这与《阿Q正传》揭示的问题相似。 2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.前四段看似与头发无关，实际上是通过“双十节”将叙述设定在辛亥革命这一历史背景下，引出后文对头发的故事的讲述。 B.第⑥段画波浪线句叙议结合，交代学生们剪辫子的风波，为后面N先生发出中国“决不肯自己改变一支毫毛”等感慨作铺垫。 C.本文运用了多层面对比，如N先生与“我”的对比，革命者的大义和牺牲与后人流于形式的淡漠纪念的对比等，引人深思。 D.本文通过讲述与“头发”相关的一系列故事，表达了鲁迅对中国社会问题的深入思考，以小见大，具有警示意义。 3.鲁迅的小说常带批判色彩，请以文中A、B两处画横线句为例加以分析。 4.情节展开方式本文几乎通篇以N先生独白的方式展开情节，请结合全文简要分析其好处。 参考答案 一、必备知识精练 1.请在文中画横线处填写恰当的成语。 【答案】①格格不入 ②淋漓尽致 ③比比皆是（数见不鲜、屡见不鲜） 【解析】 定意 定词 ① 语境是在强调鲁迅的孤独，说他与环境不合 格格不入 ② 此处是说鲁迅的审视和怀疑在小说中体现得很彻底 淋漓尽致 ③ 根据我们对《呐喊》的了解可知，其中“麻木的群众”非常多 比比皆是 数见不鲜 屡见不鲜 【词语积累】 格格不入：有抵触，不投合。 淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。 比比皆是：到处都是。 数见不鲜、屡见不鲜：经常看见，并不新奇。 2.【答案】年少时的家庭变故，所经历的人情冷暖，使得他在所处环境中总是遽然转身，以怀疑的眼睛审视周围的一切，感到遍体生凉。 【解析】文中画波浪线的部分有两处语病：一是成分残缺，“随着年少时的家庭变故……,使得……”由于滥用介词导致主语残缺，可删去“随着”。二是语义重复，“浑身”与“遍体”意思一样，可删去其一。 3.【答案】①原文通过多个“还不知道”构成排比，增强语势，内容铿锵有力。②内容上突出了狗对人的驳斥诘问，在人的面前，狗因不知道分别高低贵贱而感到惭愧，衬托了人的势利无耻。③语气上故作谦虚、揶揄，语言幽默，将讽刺的语气推向高点。 【解析】修辞上，句中以四个“还不知道”构成排比，增强语势，内容铿锵有力。内容上，“还不知道”表面是说“狗不如人”：狗不会因铜银、布绸、官民、主奴而区别待人。实质上是说狗没有人那么势利，还不知道分别高低贵贱，衬托了人的势利无耻。语气上，“还不知道”表面是谦虚，实则就是“我可不像你”，语言幽默，将讽刺的语气推向高点。 4.【答案】第一处：标示列举的省略。此处省略的是狗“还不知道”的东西，表明狗“还不知道”的东西还有很多，表现了狗的“惭愧”之深和人的虚伪可恶。 第二处：标示语意未尽。此处省略的是狗要说的话，狗开口请人留下，话没说完，人就仓皇逃离了，狗未尽的话语是对人虚伪、脆弱、不敢直面自己的批判。 【解析】第一处省略号，结合前文的分号和排比的句式可知，此处的省略号标示列举的省略，表明狗“还不知道”的东西还有很多，而狗正是因此而“惭愧”。这里表面上是在写狗，实际上是在写人，再结合前面的“你这势利的狗”“愧不如人呢”可知，这里还表现了人的虚伪可恶。第二处省略号，省略的是狗要说的话，狗话还没有说完人就逃了，故此处的省略号标示语意未尽。人为什么不等狗说完话就逃了？是因为他意识到了自己的虚伪，脆弱得不敢和狗对话，狗未尽的话语是对人虚伪、脆弱、不敢直面自己的批判。 5.【答案】①通过“我”的外貌、神态、动作直接进行讽刺，如“我”一开始“衣履破碎，像乞食者”， 对狗“傲慢”叱咤,后“一径逃走”，前后对比,强化了讽刺效果。②通过狗揶揄且游刃有余的驳斥，如“嘻嘻!”“我惭愧……还不知道……”“且慢！我们再谈谈……”，间接地进行讽刺。 【解析】文段开头便说“我”“衣履破碎，像乞食者”，这属于外貌描写；接着写“我傲慢地”叱咤狗，再到与狗对话后，“一径逃走”，这属于神态、动作描写。文段通过“傲慢”“一径逃走”的对比，强化了讽刺效果。此外，文段通过狗对“我”的驳斥，间接讽刺了“我”的虚伪。 二、关键能力构建 1.B 【解析】“既有对‘挂旗’各家的佩服”错误。“佩服”是反语，强烈地讽刺了北京“双十节”纪念活动敷衍了事的形式主义作风。 2.B 【解析】“叙议结合”错误。画波浪线句是叙述，没有议论。 3.【答案】【A】运用排比，写出青年革命者的斗争过程和种种不幸遭遇，增强了语势，突出了N先生对遗忘者的无比愤怒及对暗杀者的强烈谴责。 【B】运用反语，强化讽刺力量。用“好在”“我们统可以忘却”表达N先生对现实的忧虑与愤激，并暗寓自嘲之意。 【解析】【A】处，运用三个“几个少年……”的句式构成排比。从内容上看，“暗地里一颗弹丸要了他的性命”“在监牢里身受一个多月的苦刑”“连尸首也不知那里去了”写出了青年革命者的斗争过程和种种不幸遭遇；从形式上看，排比句增强了语势，突出了N先生对遗忘者的无比愤怒及对暗杀者的强烈谴责。【B】处的关键词是“好在”“统可以忘却”，结合上文N先生所讲述的有关头发的故事可以知道，辛亥革命只“革”掉一条辫子，革命不彻底，民众对辛亥革命态度冷漠，N先生说“明天便不是双十节，我们统可以忘却了”，这是说可以忘掉现实，忘掉革命，通过运用反语，表现出N先生对现实的忧虑和愤激，同时也暗含自嘲的意思。 4.【答案】①便于集中刻画人物形象。N先生一个人“唱独角戏”，充分展现了他丰富的内心世界，更加鲜明地彰显出他对人们淡忘“双十节”的愤激和强烈谴责。②使故事情节更集中，脉络更清晰。N先生一个人叙述他的经历和感悟，避免了他人插入的节外生枝，小说以单线结构展开，清晰明了。③使小说的主旨更加鲜明突出。N先生围绕头发的故事进行叙述和评论，批判的态度明确而深刻，引发人们对辛亥革命的思考，使主旨更加突出。 【解析】本文写的是作者的一位前辈N先生来到自己的寓所里和自己谈闲天的事，从第④段开始就是N先生对“我”的“絮叨”。从人物的刻画来看，N先生由“双十节”谈到纪念，说到辫子的故事，一个人“唱独角戏”，充分展现了他丰富的内心世界。文章开篇就说到“阿，十月十日，——今天原来正是双十节。这里却一点没有记载！”，可见现实中人们淡忘了“双十节”，于是N先生展开了回忆，最后说到“好在明天便不是双十节，我们统可以忘却了”，实际上表达了对人们淡忘“双十节”的愤慨和强烈谴责。从情节来看，小说没有固定完整的情节，N先生一个人叙述他的经历和感悟，使故事情节更集中，脉络更清晰。小说采用单线结构展开情节，通篇没有节外生枝，清晰明了。从主旨来看，N先生主要是围绕“头发的故事”进行叙述和评论的，文本通过N先生的无辫之灾，引发了人们对辛亥革命的思考，使主旨更加突出。 学科网（北京）股份有限公司 $$