第3章 声现象（专项训练）物理沪科版（五四学制）2024八年级上册

第三章 声现象 目录 A题型建模・专项突破 题型一、声音的产生 1 题型二、声音的传播 2 题型三、声音传播的速度 3 题型四、声音的特性 3 题型五、噪声的危害及控制方法 4 1、 声音的产生 1．如图所示，用捆有棉花的筷子插入两端开口的塑料管，制成了哨子，用嘴吹管的上端，可发出悦耳的哨声，哨子的发声体是（　　） 2．小敏用小槌敲击音叉后，将音叉插入水中，便看见水面溅出许多水花（如图）。若将未经敲击的音叉插入水中，则没有水花出现，此现象说明（　　） A．音叉发声是由于水花振动 B．声音可以从空气传到水中 C．声音需要介质才能传播 D．发声的音叉在振动 3.如图所示活动中，用来探究声音产生原因的是（　　） A．用大小不同的力打鼓 B．将响铃闹钟置于密闭玻璃罩中并抽气 C．边说话边摸喉头部分 D．改变钢尺伸出来的长度，分别用相同的力拨动钢尺 二、 声音的传播 4．如图所示，小明把衣架挂在细绳中央，将细绳绕在食指上，并用食指堵住双耳，请另一位同学敲击衣架，小明听到的声音是由衣架 产生的，该实验说明 （选填“固体”、“液体”或“气体”）可以传播声音。 5．如图所示，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ___________； （2）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 ___________（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声； （3）此“土电话”___________（选填“能”或“不能”）在月球上使用； （4）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明 ___________。 三、声音传播的速度 6．声音在15℃的空气中传播的速度为______m/s，小李面对悬崖大喊一声，经1.4秒后听到经悬崖反射回来的声音，求小李到悬崖的距离s=______米。 7． 观察下表，试写出与声音传播速度有关的结论． 在空气中 温度／℃ 声速／m.s-1 0 330 15 340 30 349 100 386 在气、固、液体中（0℃） 介质 声速／m.s-1 氧气 316 水 1500 冰 3160 铁 4900 -5000 在15℃空气中 频率／Hz 声速／m.s-1 2000 340 1000 340 500 340 256 340 表一 表二 表三 ①比较表一中的相关条件和数据可得： 。 ②比较表二中的相关条件和数据可得：________________________________。 ③比较表三中的相关条件和数据可得：声音在温度相同的空气中 。 4、 声音的特性 8.．小明用手机调弦软件在同一位置测吉他弦刚发声的参数，两次拨A弦后界面如图，则正确的是（　　） A．第一次的振幅比第二次大 B．第一次测得的音调比第二次低 C．第一次测得A弦每秒振动56次 D．拧紧A弦后，再拨动每秒振动的次数变少 9.如图是几种声音在示波器上显示的波形，下列说法正确的是（　　） A．甲丙响度相同 B．乙、丙响度相同 C．甲丙音调相同 D．丙丁音色相同 10.下列有关声现象的实验中，不是用来“探究影响音调高低因素”的是（　　） A． 用手指拨动宽度不同的橡皮筋吉他 B． 用大小不同的力敲击鼓面 C． 改变钢尺伸出桌面长度，拨动钢尺 D． 改变管内水量，对试管口吹气 11.．如图所示，古筝是我国的一种传统弦乐器，古筝校音时把弦调紧点，是为了改变发出声音的 ，古筝和琵琶合奏《春江花月夜》时，人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，主要是依据声音的 不同。 5、 噪声的危害及控制方法 12. 噪声污染不仅会影响人们的身心健康，严重的噪声污染甚至会危及生命。下列措施中不能减弱噪声的（　　） A．武汉市中心城区内禁止机动车辆鸣笛 B．武汉城区道路两旁种草植树 C．在道路上安装噪声监控装置 D．建筑工地禁止夜间施工 13.伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是控制噪声措施的是（　　） A．摩托车消声器 B．道路的隔声板 C．防噪声耳罩 D．噪声监测仪 14..动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．摩托车上的消音器 B．路口的噪声监测仪 C．高架路上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞 15.高考、中考期间，为给广大莘莘学子营造安静舒适的备考环境，兰山区特别开展为考生“送安静”绿色护考行动，关于噪声及其防治措施，下列分析正确的是（　　） A．噪声不是物体振动产生的 B．悦耳动听富有节奏感的广场舞配乐不是噪声 C．“车辆出入请勿鸣笛”是从产生环节防治噪声的 D．禁止个体工商户燃放爆竹播放音乐是从传播环节防治噪声的 1．（24-25八年级上·福建漳州·期中）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，诗句中客船里的人听到的钟声主要是通过什么介质传播到人耳的（   ） A．客船 B．水 C．空气 D．地面 2．（2025·山西吕梁·二模）元宵佳节，山西各地“威风锣鼓”闹元宵，带来浓浓的节日氛围。演员的表演气势磅礴，锣鼓声如雷贯耳，鼓点似奔腾的骏马，催人奋进。下列说法正确的是（　　） A．鼓声是由空气振动产生的 B．观众通过音调来判断鼓声和锣声 C．锣鼓声如雷贯耳说明鼓声音调高 D．敲击鼓面的力越大，鼓声的响度越大 3．（22-23八年级上·山东威海·阶段练习）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 4．（2025·甘肃张掖·模拟预测）关于声音，下列说法正确的是（　　） A．我们能够区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同 B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出的声音的响度太小 C．在医院里医生通常利用超声波振动打碎人体内的结石，说明声波能传递信息 D．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播 5．（2022·内蒙古呼和浩特·中考真题）有关声现象，下列说法错误的是（　　） A．正在发声的音叉轻触水面，会引起水花飞溅，是源于音叉的振动 B．“闻其声而识其人”，是根据音色来辨别的 C．将发声的闹钟放入玻璃罩中，在抽出罩内空气的过程中，听到闹钟发出的声音大小不变 D．“南昌舰”在深海反潜训练时，声呐系统是利用超声波来探测敌方潜艇的装置 6．（2024·四川德阳·模拟预测）如图所示为一种超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围5m内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。下列说法正确的是（　　） A．超声波在空气中传播的速度约为3×108m/s B．手杖能够导航是利用手杖敲击地砖，地砖发出了超声波 C．手杖能够导航是利用声音可以传递信息这一特性 D．超声波的振动频率在20Hz~20000Hz之间，人耳听不到 7．（2023·贵州·一模）化学实验课上小亮与小明对氢气进行验纯，如图所示小亮同学收集一试管氢气，用拇指堵住管口，管口朝下，移近酒精灯火焰。旁边的小明说道：如果听到轻微的“噗”声说明氢气纯净，如果听到尖锐的爆鸣声说明氢气不纯净，从物理角度考虑，判断氢气是否纯净主要依据了听到声音的 （选填“响度”或“音调”）。    8．（2023·河南周口·模拟预测）河南曲剧是一种地方戏曲剧种，曲胡是其主要伴奏乐器之一、如图所示，乐师在拉琴的同时手指在琴弦上上下移动从而改变了声音的 ；观众能在台下听到曲胡的声音，这是通过 传播到听众耳中的。    9．（2025·重庆·二模）唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着许多物理知识。停靠在江面上的客船以寒山寺为参照物，客船处于 状态，客船上的人听到的钟声是由物体 产生的。 10．（2023·山东东营·一模）在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，第一组同学用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，他们听到的声音是由 振动产生；第二组同学将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示。改变 ，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察 ，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化；第三组同学仍用钢尺进行实验，用手拨动使其上下振动发出声音，但却听不到声音，原因可能是 。 11．（2022九年级·全国·专题练习）如图是探究声现象的几个小实验。 （1）在教室里，小明敲响B音叉时，与A音叉的叉股接触的乒乓球会被多次弹开，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说明声音可以在 中传播； （2）小明将钢尺一端压在桌面上，拨动钢尺，看到钢尺的振动，同时听到了钢尺发出的声音，如图乙所示。接着减小钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，小明看到钢尺的振动 （填“变快”“不变”或“变慢”），钢尺发出声音的音调 （填“变高”“不变”或“变低”）； （3）然后，小明用一只手将钢尺压在桌沿上，另一只手轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨动钢尺，这时钢尺的上下摆动幅度变大，听其响度变大，这说明响度与 有关。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三章 声现象 目录 A题型建模・专项突破 题型一、声音的产生 1 题型二、声音的传播 2 题型三、声音传播的速度 3 题型四、声音的特性 4 题型五、噪声的危害及控制方法 6 一、声音的产生 1．如图所示，用捆有棉花的筷子插入两端开口的塑料管，制成了哨子，用嘴吹管的上端，可发出悦耳的哨声，哨子的发声体是（　　） A．塑料管 B．棉花 C．空气柱 D．筷子 【答案】C 【详解】声音是由物体的振动产生的，吹哨子时，管内空气柱因发生振动会产生声音，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2．小敏用小槌敲击音叉后，将音叉插入水中，便看见水面溅出许多水花（如图）。若将未经敲击的音叉插入水中，则没有水花出现，此现象说明（　　） A．音叉发声是由于水花振动 B．声音可以从空气传到水中 C．声音需要介质才能传播 D．发声的音叉在振动 【答案】D 【详解】将发声的音叉插入水中，便看见水面溅出许多水花；若将不发声的音叉插入水中，则没有水花出现；此现象说明发声的音叉在振动，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3.如图所示活动中，用来探究声音产生原因的是（　　） A．用大小不同的力打鼓 B．将响铃闹钟置于密闭玻璃罩中并抽气 C．边说话边摸喉头部分 D．改变钢尺伸出来的长度，分别用相同的力拨动钢尺 【答案】C 【解答】解： A、用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，响度不同，研究的是响度跟振幅的关系，故A不符合题意； B、将响铃闹钟置于密闭玻璃罩中并抽气，闹钟铃声明显减小，可以说明声音传播需要介质，故B不符合题意； C、边说话边摸喉头部分，说明声音是由声带的振动产生的，故C符合题意； D、改变钢尺伸出来的长度，分别用相同的力拨动钢尺，钢尺振动快慢不同，听到的声音音调不同，所以可以研究的是音调和频率的关系，故D不符合题意。 故选：C。 2、 声音的传播 4．如图所示，小明把衣架挂在细绳中央，将细绳绕在食指上，并用食指堵住双耳，请另一位同学敲击衣架，小明听到的声音是由衣架 产生的，该实验说明 （选填“固体”、“液体”或“气体”）可以传播声音。 【答案】 振动 固体 【详解】[1]声音是由物体振动产生，小明听到的声音是由衣架振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，衣架发出的声音是通过细绳（固体）传入小明耳朵里的。即可以说明固态可以传播声音。 5．如图所示，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ___________； （2）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 ___________（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声； （3）此“土电话”___________（选填“能”或“不能”）在月球上使用； （4）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明 ___________。 【答案】（1）固体能够传声；（2）不能；（3）不能；（4）金属丝的传声性能比棉线好. 【详解】（1）“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能够传声。 （2）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，棉线不能振动，则听的一方通过棉线不能听到对方的讲话声。 （3）使用“土电话”时，声音要先通过空气传给细棉线，再利用固体传声使对方听到声音，而月球表面是真空，声音无法传给细绵线，所以“土电话”不能在月球上使用。 （4）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明金属丝的传声性能比棉线好。 三、声音传播的速度 6．声音在15℃的空气中传播的速度为______m/s，小李面对悬崖大喊一声，经1.4秒后听到经悬崖反射回来的声音，求小李到悬崖的距离s=______米。 【答案】340；238。 【详解】声音在温度不同的空气中速度不同，在15℃的空气中速度为340m/s，通常情况下声音在空气中的速度就指的声音在15℃空气中的速度。 小李到悬崖的距离s=vt/2=340m/s×0.7s=238m 7． 观察下表，试写出与声音传播速度有关的结论． 在空气中 温度／℃ 声速／m.s-1 0 330 15 340 30 349 100 386 在气、固、液体中（0℃） 介质 声速／m.s-1 氧气 316 水 1500 冰 3160 铁 4900 -5000 在15℃空气中 频率／Hz 声速／m.s-1 2000 340 1000 340 500 340 256 340 表一 表二 表三 ①比较表一中的相关条件和数据可得： 。 ②比较表二中的相关条件和数据可得：________________________________。 ③比较表三中的相关条件和数据可得：声音在温度相同的空气中 。 【答案】①声音在空气中的传播速度温度的升高而增大；②声音在不同介质中传播速度是不同的。③声速不变，与振动频率无关。 【解析】①比较表一中的相关条件和数据可得：声音在空气中的传播速度随温度的升高而增大。 ②比较表二中的相关条件和数据可得：声音在不同介质中传播速度是不同的。 ③比较表三中的相关条件和数据可得：声音在温度相同的空气中声速不变，与振动频率无关。 4、 声音的特性 8．小明用手机调弦软件在同一位置测吉他弦刚发声的参数，两次拨A弦后界面如图，则正确的是（　　） A．第一次的振幅比第二次大 B．第一次测得的音调比第二次低 C．第一次测得A弦每秒振动56次 D．拧紧A弦后，再拨动每秒振动的次数变少 【答案】A 【详解】A．题目中显示的分贝数不同，说明吉他弦的振幅不同，第一次分贝数大于第二次分贝数，即第一次的振幅大于第二次的振幅，故A正确； B．音调由频率决定，频率大，音调高，由图可知，第一次的频率大于第二次的频率，所以第一次的音调比第二次高，故B错误； C．频率指物体一秒振动的次数，所以第一次测得A弦每秒振动145.4次，故C错误； D．其他条件不变时，琴弦越紧，频率越大，所以拧紧A弦后再拨动每秒振动的次数多，故D错误。 故选A 。 9.如图是几种声音在示波器上显示的波形，下列说法正确的是（　　） A．甲丙响度相同 B．乙、丙响度相同 C．甲丙音调相同 D．丙丁音色相同 【答案】A 【详解】AB．由图可知，乙的振幅最小，甲丙丁振幅相同，故甲丙丁响度相同，故A正确，B错误； C．从图中可以看出，相同时间内，丙振动的频率大于甲的振动频率，丙的音调高于甲的音调，故C错误； D．从图中可以看出丙和丁的振动波形不同，所以音色不同，故D错误。 10.下列有关声现象的实验中，不是用来“探究影响音调高低因素”的是（　　） A． 用手指拨动宽度不同的橡皮筋吉他 B． 用大小不同的力敲击鼓面 C． 改变钢尺伸出桌面长度，拨动钢尺 D． 改变管内水量，对试管口吹气 【答案】B 【详解】A．用手指拨动宽度不同橡皮筋吉他，产生声音的音调不同，这是为了探究影响音调高低因素，故A不符合题意； B．用大小不同的力敲击鼓面，鼓面的振幅不同，声音的响度不同，不能探究影响音调高低因素，故B符合题意； C．改变钢尺伸出桌面长度，拨动钢尺，产生声音的音调不同，可以探究影响音调高低因素，故C不符合题意； D．改变管内水量，对试管口吹气，产生声音的音调不同，可以探究影响音调高低因素，故D不符合题意。 11.如图所示，古筝是我国的一种传统弦乐器，古筝校音时把弦调紧点，是为了改变发出声音的 ，古筝和琵琶合奏《春江花月夜》时，人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，主要是依据声音的 不同。 【答案】 音调 音色 【详解】[1]弦振动产生的声音的音调与弦的松紧、长短、粗细有关，越紧、越短、越细，音调越高，所以，把弦调紧点，是为了升高音调。 [2]人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，是因为古筝和琵琶的材料和结构不同，所以振动发出声音的音色不同。 5、 噪声的危害及控制方法 12.. 噪声污染不仅会影响人们的身心健康，严重的噪声污染甚至会危及生命。下列措施中不能减弱噪声的（　　） A．武汉市中心城区内禁止机动车辆鸣笛 B．武汉城区道路两旁种草植树 C．在道路上安装噪声监控装置 D．建筑工地禁止夜间施工 【答案】C 【解析】减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 A．武汉市中心城区内禁止机动车辆鸣笛，在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．武汉城区道路两旁种草植树是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．在道路上安装噪声监控装置只能监测噪声的大小，不能减弱噪声，故C符合题意； D．建筑工地禁止夜间施工是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 13.伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是控制噪声措施的是（　　） A．摩托车消声器 B．道路的隔声板 C．防噪声耳罩 D．噪声监测仪 【答案】D 【解析】A．摩托车消声器，是在声源减弱噪声，故A不符合题意；     B．道路的隔声板，是在声音的传播过程减弱噪声，故B不符合题意； C．防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意；     D．噪声监测仪只能监测声音的响度，不能减弱噪声，故D符合题意。 故选D。 14..动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．摩托车上的消音器 B．路口的噪声监测仪 C．高架路上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞 【答案】A 【解析】动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，是在声源处减弱噪声的。 A．摩托车上的消音器是在声源处减弱噪声的，故A符合题意； B．路口的噪声监测仪只能监测噪声的大小，不能减弱噪声，故B不符合题意； C．高架路上的隔音板是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； D．工厂里的降噪耳塞是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 15.高考、中考期间，为给广大莘莘学子营造安静舒适的备考环境，兰山区特别开展为考生“送安静”绿色护考行动，关于噪声及其防治措施，下列分析正确的是（　　） A．噪声不是物体振动产生的 B．悦耳动听富有节奏感的广场舞配乐不是噪声 C．“车辆出入请勿鸣笛”是从产生环节防治噪声的 D．禁止个体工商户燃放爆竹播放音乐是从传播环节防治噪声的 【答案】C 【解析】A．噪声是发声体做无规则振动时发出的声音，因此噪声一定是物体振动产生的，故A错误； B．噪声的定义不仅取决于声音的物理特性，还与人的主观感受有关。如果广场舞配乐的声音过大，干扰了周围居民的正常生活或学习，那么它就可以被视为噪声。因此，悦耳动听富有节奏感的广场舞配乐在特定情况下也可能成为噪声，故B错误； C．“车辆出入请勿鸣笛”是在声源处控制噪声的产生，即车辆在进入或离开某个区域时不得鸣笛，以减少噪声对周围环境的干扰。这是从噪声的产生环节进行防治的有效措施，故C正确； D．禁止个体工商户燃放爆竹播放音乐实际上是在声源处控制噪声的产生，因为爆竹的爆炸声和音乐的播放声都是噪声的来源。而传播环节防治噪声通常涉及在噪声的传播路径上设置障碍物或采用其他方法来减弱噪声的传播，故D错误。 故选C。 1．（24-25八年级上·福建漳州·期中）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，诗句中客船里的人听到的钟声主要是通过什么介质传播到人耳的（   ） A．客船 B．水 C．空气 D．地面 【答案】C 【详解】空气可以传播声音，钟声可以直接通过空气传入人耳，所以客船里的人听到的钟声主要是通过空气传播的，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．（2025·山西吕梁·二模）元宵佳节，山西各地“威风锣鼓”闹元宵，带来浓浓的节日氛围。演员的表演气势磅礴，锣鼓声如雷贯耳，鼓点似奔腾的骏马，催人奋进。下列说法正确的是（　　） A．鼓声是由空气振动产生的 B．观众通过音调来判断鼓声和锣声 C．锣鼓声如雷贯耳说明鼓声音调高 D．敲击鼓面的力越大，鼓声的响度越大 【答案】D 【详解】A．鼓声是由鼓面振动产生的，故A错误； B．观众通过音色来判断鼓声和锣声，故B错误； C．锣鼓声如雷贯耳说明鼓声响度高，故C错误； D．响度大小与振幅有关，敲击鼓面的力越大，振幅越大，鼓声的响度越大，故D正确。 故选D。 3．（22-23八年级上·山东威海·阶段练习）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 【答案】B 【详解】ABC．音调指声音的高低，音色指声音的品质。这里的“轻声”和“大声”是指声音的大小、强弱，也就是声音的响度。故AC不符合题意，B符合题意； D．音速指声音的传播速度，与介质的种类和温度有关。故D不符合题意。 故选B。 4．（2025·甘肃张掖·模拟预测）关于声音，下列说法正确的是（　　） A．我们能够区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同 B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出的声音的响度太小 C．在医院里医生通常利用超声波振动打碎人体内的结石，说明声波能传递信息 D．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播 【答案】D 【详解】A．不同物体由于材料和结构的不同，发出声音的音色不同，音色是我们根据声音来判断发声体的依据，故A错误； B．人耳听觉范围是20~20000Hz，我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出的声音的频率太低，故B错误； C．在医院里医生通常利用超声波振动打碎人体内的结石，说明声波能传递能量，故C错误； D．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，因此宇航员在太空中不能直接对话，故D正确。 故选D。 5．（2022·内蒙古呼和浩特·中考真题）有关声现象，下列说法错误的是（　　） A．正在发声的音叉轻触水面，会引起水花飞溅，是源于音叉的振动 B．“闻其声而识其人”，是根据音色来辨别的 C．将发声的闹钟放入玻璃罩中，在抽出罩内空气的过程中，听到闹钟发出的声音大小不变 D．“南昌舰”在深海反潜训练时，声呐系统是利用超声波来探测敌方潜艇的装置 【答案】C 【详解】A．声音是由物体振动产生，正在发声的音叉轻触水面，会引起水花飞溅，是源于音叉的振动，故A正确，不符合题意； B．不同发声体发出声音的音色不同，“闻其声而识其人”，是根据音色来辨别的，故B正确，不符合题意； C．声音的传播需要介质，将发声的闹钟放入玻璃罩中，在抽出罩内空气的过程中，听到闹钟发出的声音不断变小，故C错误，符合题意； D．“南昌舰”在深海反潜训练时，声呐系统是利用超声波来探测敌方潜艇的装置，利用超声能够传递信息，故D正确，不符合题意。 故选C。 6．（2024·四川德阳·模拟预测）如图所示为一种超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围5m内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。下列说法正确的是（　　） A．超声波在空气中传播的速度约为3×108m/s B．手杖能够导航是利用手杖敲击地砖，地砖发出了超声波 C．手杖能够导航是利用声音可以传递信息这一特性 D．超声波的振动频率在20Hz~20000Hz之间，人耳听不到 【答案】C 【详解】A．超声波是声音，在空气中传播的速度约为340m/s，故A错误； B．手杖导航时，发出超声波碰到障碍物时反射回来，然后手杖接收到超声波，故B错误； C．声音可以传递信息，手杖能够导航利用声音可传递信息原理制成，故C正确； D．超声波的频率高于20000Hz，超出人耳听觉频率范围，人耳听不到，故D错误。 故选C。 7．（2023·贵州·一模）化学实验课上小亮与小明对氢气进行验纯，如图所示小亮同学收集一试管氢气，用拇指堵住管口，管口朝下，移近酒精灯火焰。旁边的小明说道：如果听到轻微的“噗”声说明氢气纯净，如果听到尖锐的爆鸣声说明氢气不纯净，从物理角度考虑，判断氢气是否纯净主要依据了听到声音的 （选填“响度”或“音调”）。    【答案】音调 【详解】收集一试管氢气，用拇指堵住管口，管口朝下，移近酒精灯火焰，如果听到轻微的“噗”声说明氢气纯净，如果听到尖锐的爆鸣声说明氢气不纯净，从物理角度考虑，判断氢气是否纯净主要依据了听到声音的高低，即音调。 8．（2023·河南周口·模拟预测）河南曲剧是一种地方戏曲剧种，曲胡是其主要伴奏乐器之一、如图所示，乐师在拉琴的同时手指在琴弦上上下移动从而改变了声音的 ；观众能在台下听到曲胡的声音，这是通过 传播到听众耳中的。    【答案】 音调 空气 【详解】[1]乐师在拉琴时手指不断在琴弦上上下移动从而改变了弦的振动部分的长度，改变了振动的频率，从而改变了声音的音调。 [2]声音传播需要介质，观众能在台下听到曲胡的声音，这是通过空气传播到听众耳中的。 9．（2025·重庆·二模）唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着许多物理知识。停靠在江面上的客船以寒山寺为参照物，客船处于 状态，客船上的人听到的钟声是由物体 产生的。 【答案】 静止 振动 【详解】[1]停靠在江面上的客船以寒山寺为参照物，客船位置没有变化，处于静止状态。 [2]一切声音都是由于物体振动产生的，客船上的人听到的钟声也是由物体振动产生的。 10．（2023·山东东营·一模）在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，第一组同学用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，他们听到的声音是由 振动产生；第二组同学将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示。改变 ，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察 ，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化；第三组同学仍用钢尺进行实验，用手拨动使其上下振动发出声音，但却听不到声音，原因可能是 。 【答案】 木梳齿 钢尺伸出桌面的长度 钢尺振动的快慢 钢尺振动太慢或振动频率低于20Hz 【详解】[1]用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，他们听到的声音是由木梳齿振动产生。 [2][3]将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，改变伸出桌面的长度，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的快慢，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化。 [4]用手拨动使其上下振动发出声音，但却听不到声音，原因可能是钢尺振动太慢，振动频率低于20Hz。 11．（2022九年级·全国·专题练习）如图是探究声现象的几个小实验。 （1）在教室里，小明敲响B音叉时，与A音叉的叉股接触的乒乓球会被多次弹开，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说明声音可以在 中传播； （2）小明将钢尺一端压在桌面上，拨动钢尺，看到钢尺的振动，同时听到了钢尺发出的声音，如图乙所示。接着减小钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，小明看到钢尺的振动 （填“变快”“不变”或“变慢”），钢尺发出声音的音调 （填“变高”“不变”或“变低”）； （3）然后，小明用一只手将钢尺压在桌沿上，另一只手轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨动钢尺，这时钢尺的上下摆动幅度变大，听其响度变大，这说明响度与 有关。 【答案】 振动 空气 变快 变高 振动幅度 【详解】（1）[1]一切发声的物体都在振动，小明敲响B音叉时，通过观察与A音叉的叉股接触的乒乓球会被多次弹开，说明B音叉在振动。 [2]B音叉发出的声音能传递到A音叉，说明声音可以在空气中传播。 （2）[3][4]减小钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，钢尺振动变快，频率变大，发出声音的音调变高。 （3）[5]实验中用力拨动钢尺，钢尺上下摆动幅度变大，发出声音的响度变大，说明响度与振动幅度有关。 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$