第3章 声现象 （单元测试·提升卷）物理沪科版（五四学制）2024八年级上册.docx

第14题图 第15题图 ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年沪科五四学制八年级上册物理单元检测卷 第三单元·提升卷 （考试时间：60分钟 满分：100分） 1. 单选题（本大题有10小题，每题只有一个正确的选项，每小题3分，共30分） 1．2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。会上，全体起立，高唱中华人民共和国国歌。下列说法正确的是（　　） A．“高唱国歌”中的“高”是指音调高B．参会人员唱出的国歌声是由嘴唇振动产生的 C．国歌伴奏音乐是通过空气传入参会人员耳朵的D．国歌伴奏音乐声能在真空中传播 2．小明在钢水管的一头敲一下，小红在另一头听到3下声音，这三下声音按听到的顺序先后依次是由下列物质传播的（   ） A．空气，水，钢 B．钢，空气，水 C．水，空气，钢 D．钢，水，空气 3．如图所示是山西壶口瀑布被誉为“黄河奇观”，游客常被“千里黄河一壶收”的壮观景象震撼，同时听到震耳欲聋的轰鸣声。下列说法正确的是（    ） A．瀑布声不是物体振动产生的 B．声音传播到对岸不需要介质 C．“震耳欲聋”指声音的响度大 D．“震耳欲聋”指声音的音调高 4．下列有关声的说法，正确的是（       ） A．只要物体振动，就一定能听到声音B．因为次声波响度很低，所以人耳听不到 C．分贝是音调的单位D．超声波可以击碎人体内的结石，这说明声波能传递能量 5．医生给病人检查身体时使用听诊器，是为了增大声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 6．下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．声呐可以用来测量地球与月球的距离 C．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 D．超声波清洗眼镜，说明声音具有能量 7．宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，有着对丰收的描述——“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”其中诗人能分辨出叫声是青蛙发出的，依据了声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．节奏 8．在我们的学习生活中与声音相关的现象无处不在，下列说法正确的是（　　） A．回答问题时，同学的声音是由他声带振动产生的 B．上课听讲时，不同位置的同学听到老师讲课声音的响度相同 C．下课时，同学能听到铃声是因为声能传递能量 D．中考期间，校园周边禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声 9．物理源于生活，又服务于生活，下面是小芳同学利用所学物理知识对身边的一些物理数据估测，符合实际的是（　　） A．眨眼一次的时间约为3s B．正常步行的速度约为1.4km/h C．正常人听觉频率范围是20Hz~2000HzD．初中物理教材的长度约为26cm 10．下列关于声的说法不正确的是（　　） A． 发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声体在振动 B．探究音调与频率的关系，频率越高，音调越低 C．倒车雷达，是利用声传递信息 D．摩托车的消声器，是在声源处控制噪声 二、填空题（本大题共7小题，每空2分共32分） 11．地震发生时听不见振动时发出的声波，原因是地震发出的声波是 （选填“超声波”或“次声波”）。小区内禁止鸣笛是在 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减小噪声的。 12．2024年8月4日，在巴黎奥运会乒乓球男单决赛中，我国选手樊振东夺得金牌。现场观众的欢呼声有时会干扰到运动员，此时裁判会提醒现场观众保持安静，这是在 处减弱噪声。观众看到乒乓球在空中运动，是以 为参照物。 13．苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器，如图所示．当演奏者拨动琴弦时，弦因 而发出声音，且拨的力度越大，声音的 越大；听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的 不同。 14． 二胡是我国的传统乐器之一，如图所示，演奏者用弓摩擦琴弦并用手指按压琴弦不同部位，便可演奏出独具特色的曲调。二胡是由 振动发声的，演奏者按压琴弦的不同部位，目的是改变声音的 。 第13题 第14题 第15题 第16题 第17题 15．如图声音波形可以看出：除甲乙丙的音色相同外，甲乙的 不同，乙丙的 不同（选填“音调”、“响度”或“音色”），丁图从波形上看是 （选填“乐音”或“噪声”）。 16．小华同学对着试管吹气发声，小明认为声音是试管内的空气振动造成的。为小明的观点寻找证据，你对实验的改进方法是 。 17．如图所示、系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体 产生的，音叉发出的声音通 过 传入我们的耳中。 18．战国时期的韩非子在《外储说左下》中有“大弦小声，小弦大声”的记载，大弦是指粗而长的弦，小弦是指细而短的弦，那么“大声”、“小声”是指声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）。 三、实验题（每空2分，共32分） 19．在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，第一组同学用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，他们听到的声音是由 振动产生；第二组同学将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示。改变 ，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察 ，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化；第三组同学仍用钢尺进行实验，用手拨动使其上下振动发出声音，但却听不到声音，原因可能是 。 20．小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： (1)如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 产生的；塑料球在实验中起的作用是 ； (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 （选填“能”或“不能”）被弹起； (3)如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声逐渐 ，并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。用到的物理探究方法是： 。（选填“控制变量法”、“转换法”或“科学推理法”） 21．表中是某些介质的声速。    （1）分析表格的信息，推断声速大小可能和哪些因素有关：声速的大小跟 有关（答一种即可）； （2）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，海水的深度是 m； （3）如图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该现象说明 ； （4）如图乙，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫塑料球弹起，该实验能说明声波可以传递 ； （5）如图丙所示是把音叉发出的声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是 ，响度相同的是 。（均填写丙图中的序号） 介质 v/(m∙s-1) 介质 v/(m∙s-1) 水（5℃） 1450 冰 3230 水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40至50 水（20℃） 1480 软木 500 海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200 四、综合应用题（22题6分，共6分，解答时应写出必要的文字说明、公式和具体的计算步骤） 22.沿公路向前匀速直线行驶，在距山崖900m处鸣笛，司机经5s听到山崖反射的回声，已知声音的传播速度是340m/s，请解决下列问题： (1)汽车的行驶速度为多少m/s。 (2)火车长200m，以40m/s速度完全穿过山洞用了1min，求山洞的长度。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年沪科五四学制八年级上册物理单元检测卷 第三单元·提升卷 （考试时间：60分钟 满分：100分） 1. 单选题（本大题有10小题，每题只有一个正确的选项，每小题3分，共30分） 1．2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。会上，全体起立，高唱中华人民共和国国歌。下列说法正确的是（　　） A．“高唱国歌”中的“高”是指音调高 B．参会人员唱出的国歌声是由嘴唇振动产生的 C．国歌伴奏音乐是通过空气传入参会人员耳朵的 D．国歌伴奏音乐声能在真空中传播 【答案】C 【详解】A．声音的大小叫响度，“高唱国歌”中的“高”是指响度大，故A错误； B．声音是由物体的振动产生的，所以，参会人员唱出的国歌声是由声带振动产生的，故B错误； C．声音的传播需要介质，所以，国歌伴奏音乐是通过空气传入参会人员耳朵的，故C正确； D．声音不能在真空中传播，故D错误。 故选C。 2．小明在钢水管的一头敲一下，小红在另一头听到3下声音，这三下声音按听到的顺序先后依次是由下列物质传播的（   ） A．空气，水，钢 B．钢，空气，水 C．水，空气，钢 D．钢，水，空气 【答案】D 【详解】小明在钢水管的一头敲一下，声音会在钢管、水和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中，所以小红在另一头听到3下声音，第一次是通过钢管传播的，第二次是通过水传播的，第三次是通过空气传播的，这三下声音按听到的顺序先后依次是由下列物质传播的钢，水，空气。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3．如图所示是山西壶口瀑布被誉为“黄河奇观”，游客常被“千里黄河一壶收”的壮观景象震撼，同时听到震耳欲聋的轰鸣声。下列说法正确的是（    ） A．瀑布声不是物体振动产生的 B．声音传播到对岸不需要介质 C．“震耳欲聋”指声音的响度大 D．“震耳欲聋”指声音的音调高 【答案】C 【详解】A．物体振动发声，瀑布声是物体振动产生的，故A错误； B．声音传播需要介质（空气、水等 ），瀑布声通过空气传播到对岸，故B错误； CD．声音的高低叫音调，音调与发声体的振动频率有关；声音的大小叫响度，响度与发声体的振幅和距离声源的远近有关。“震耳欲聋”指声音的响度大，故C正确，D错误。 故选C。 4．下列有关声的说法，正确的是（       ） A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．因为次声波响度很低，所以人耳听不到 C．分贝是音调的单位 D．超声波可以击碎人体内的结石，这说明声波能传递能量 【答案】D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，但声音的传播需要介质，在无介质的情况下，声音无法传播，故A错误； B．人耳能听到的声音的频率为20Hz～20000Hz之间，次声波的频率在20Hz以下，所以人耳听不到，是因为次声波频率很低，故B错误； C．分贝是响度的单位，故C错误； D．超声波可以传递能量和信息，超声波震碎结石是因为声波可以传递能量，故D正确。 故选D。 5．医生给病人检查身体时使用听诊器，是为了增大声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 【答案】B 【详解】听诊器是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，从而可以听到更清楚的声音。 故选B。 6．下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．声呐可以用来测量地球与月球的距离 C．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 D．超声波清洗眼镜，说明声音具有能量 【答案】D 【详解】A．人类能听到声音的频率范围为20Hz~20000Hz，所以物体振动频率低于20Hz，或大于20000Hz，物体发出的声音，人类听不到，故A错误； B．由于真空不能传声，所以声呐不能用来测量地球与月球的距离，故B错误； C．“震耳欲聋”是形容声音响亮，音量大，所以主要说明声音的响度大，故C错误； D．利用超声波清洗眼镜，是利用声音的能量将污物排出，所以能说明声音具有能量，故D正确。 故选D。 7．宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，有着对丰收的描述——“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”其中诗人能分辨出叫声是青蛙发出的，依据了声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．节奏 【答案】C 【详解】A．响度是由声音振动的幅度决定的，故A不符合题意； B．音调是由声音振动的频率决定的，故B不符合题意； CD．不同发声体的音色不同，诗人能分辨出叫声是青蛙发出的，是因为青蛙的音色与其他动物不同，这里与节奏也没有什么关系，故C符合题意，D不符合题意。 故选C。 8．在我们的学习生活中与声音相关的现象无处不在，下列说法正确的是（　　） A．回答问题时，同学的声音是由他声带振动产生的 B．上课听讲时，不同位置的同学听到老师讲课声音的响度相同 C．下课时，同学能听到铃声是因为声能传递能量 D．中考期间，校园周边禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声 【答案】A 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，同学的声音是由他声带振动产生的，故A正确； B．声音的响度与传声距离有关，距离越远，响度越小，所以不同位置的同学听到老师讲课声音的响度不同，故B错误； C．同学听到铃声知道是下课了，是因为声能传递信息，故C错误； D．禁止鸣笛能阻止声音的产生，是在声源处减弱，不是在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选A。 9．物理源于生活，又服务于生活，下面是小芳同学利用所学物理知识对身边的一些物理数据估测，符合实际的是（　　） A．眨眼一次的时间约为3s B．正常步行的速度约为1.4km/h C．正常人听觉频率范围是20Hz~2000Hz D．初中物理教材的长度约为26cm 【答案】D 【详解】A．眨眼一次的时间约为0.3s，故A不符合题意； B．正常步行的速度约为4km/h，故B不符合题意； C．正常人听觉频率范围是20Hz~20000Hz，故C不符合题意； D．中学生手掌张开，拇指和中指之间距离约为20cm，初中物理教材的长度比这个长度长一些，约为26cm，故D符合题意。 故选D。 10．下列关于声的说法不正确的是（　　） A．发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声体在振动 B．探究音调与频率的关系，频率越高，音调越低 C．倒车雷达，是利用声传递信息 D．摩托车的消声器，是在声源处控制噪声 【答案】B 【详解】A．发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声体在振动，小纸片将振动放大，运用了转换法，故A正确，不符合题意； B．探究音调与频率的关系，尺子伸出桌面越长，频率越低，音调越低，故B错误，符合题意； C．声音可以传递信息和能量，倒车雷达，是利用声传递信息，故C正确，不符合题意； D．摩托车的消声器，是在声源处控制噪声，防止噪声产生，故D正确，不符合题意。 故选B。 二、填空题（本大题共7小题，每空2分共32分） 11．地震发生时附近地区会有明显震感，但听不见振动时发出的声波，原因是地震发出的声波是 （选填“超声波”或“次声波”）。小区内禁止鸣笛是在 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减小噪声的。 【答案】 次声波 声源处 【详解】[1]地震可以产生次声波，因为次声波低于人耳的听觉范围，所以无法听到。 [2]减弱噪声的途径有：在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播过程中减弱。居民小区中禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声。 12．2024年8月4日，在巴黎奥运会乒乓球男单决赛中，我国选手樊振东夺得金牌。现场观众的欢呼声有时会干扰到运动员，此时裁判会提醒现场观众保持安静，这是在 处减弱噪声。观众看到乒乓球在空中运动，是以 为参照物。 【答案】 声源 地面 【详解】[1]裁判提醒观众保持安静，是通过控制噪声的产生来减弱噪声，这是在声源处减弱噪声。 [2]观众以地面或球台等固定物体作为参照物时，乒乓球的位置发生变化，是运动的。 13．苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器，如图所示．当演奏者拨动琴弦时，弦因 而发出声音，且拨的力度越大，声音的 越大；听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的 不同。 【答案】 振动 响度 音色 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动。当演奏者拨动琴弦时，弦会振动，从而发出声音。 [2]响度是指声音的强弱，它与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。拨的力度越大，琴弦振动的幅度就越大，即振幅越大，所以声音的响度越大。 [3]音色是指声音的特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。琵琶和三弦的材料、结构不同，它们发出声音的音色不同。听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的音色不同。 14．二胡是我国的传统乐器之一，如图所示，演奏者用弓摩擦琴弦并用手指按压琴弦不同部位，便可演奏出独具特色的曲调。二胡是由 振动发声的，演奏者按压琴弦的不同部位，目的是改变声音的 。    【答案】 弦 音调 【详解】[1]在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦振动而发声。 [2]琴弦的长度不同，振动的频率不同，发出的音调也不同，表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的音调。 15．如图声音波形可以看出：除甲乙丙的音色相同外，甲乙的 不同，乙丙的 不同（选填“音调”、“响度”或“音色”），丁图从波形上看是 （选填“乐音”或“噪声”）。 【答案】 响度 音调 噪声 【详解】[1]甲、乙振动的振幅不相同，所以甲乙的响度不相同。波形相同，音色相同，振动次数相同，即频率相同，音调相同。 [2]相同时间内，乙、丙振动的次数不相同，频率不相同，所以乙丙的音调不相同。且波形相同，音色相同，振幅相同，响度相同。 [3]丁图从波形上看是发声体做无规则振动发出的，属于噪声。 16．小华同学对着试管吹气发声，小明认为声音是试管内的空气振动造成的。为小明的观点寻找证据，你对实验的改进方法是 。    【答案】见解析 【详解】小华同学对着试管吹气发声，小明认为声音是试管内的空气振动造成的。改进实验方法：换用长短或粗细不同的试管，声音的音调发生变化，因为空气柱的长度和粗细发生变化，振动频率发生变化，音调发生变化，所以对着试管吹气，是由于空气柱的振动来发声的。 17．如图所示、系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体 产生的，音叉发出的声音通过 传入我们的耳中。    【答案】 振动 空气 【详解】[1]将正在发声的音叉慢慢靠近并接触静止的乒乓球，观察到乒乓球被弹起，是音叉的振动推动乒乓球弹起，此现象说明声音是由物体的振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，我们听到音叉振动的声音是由空气传入人的耳朵的。 18．战国时期的韩非子在《外储说左下》中有“大弦小声，小弦大声”的记载，大弦是指粗而长的弦，小弦是指细而短的弦，那么“大声”、“小声”是指声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）。 【答案】音调 【详解】音调的高低与发声体振动的频率有关，细而短的弦振动频率高，发出声音的音调高，粗而长的弦振动频率低，发出声音的音调低，故“大声”、“小声”是指声音的音调。 三、实验题（每空2分，共32分） 19．在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，第一组同学用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，他们听到的声音是由 振动产生；第二组同学将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示。改变 ，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察 ，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化；第三组同学仍用钢尺进行实验，用手拨动使其上下振动发出声音，但却听不到声音，原因可能是 。 【答案】 木梳齿 钢尺伸出桌面的长度 钢尺振动的快慢 钢尺振动太慢或振动频率低于20Hz 【详解】[1]用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，他们听到的声音是由木梳齿振动产生。 [2][3]将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，改变伸出桌面的长度，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的快慢，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化。 [4]用手拨动使其上下振动发出声音，但却听不到声音，原因可能是钢尺振动太慢，振动频率低于20Hz。 20．小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： (1)如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 产生的；塑料球在实验中起的作用是 ； (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 （选填“能”或“不能”）被弹起； (3)如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声逐渐 ，并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。用到的物理探究方法是： 。（选填“控制变量法”、“转换法”或“科学推理法”） 【答案】(1) 振动 放大音叉的振动，便于观察 (2)不能 (3) 减弱 不能 科学推理法 【详解】（1）[1]图甲中，实验中采用转换法将音叉微小的振动放大为乒乓球的运动方便观察，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体振动产生的。 [2]根据转换法知道，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，这是将微小的振动放大，便于观察。 （2）图乙中，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明声音可以传递能量，空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球不能被弹起，因为月球是真空状态，真空不能传声。 （3）[1][2][3]图丙中，抽气机不断向罩外抽气的过程中，传播声音的介质越来越少，罩内音乐芯片的铃声会越来越小，进一步推理可知，若内部抽成真空，则将听不到传声，即真空不能传声，用到的探究方法是科学推理法。 21．表中是某些介质的声速。    （1）分析表格的信息，推断声速大小可能和哪些因素有关：声速的大小跟 有关（答一种即可）； （2）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，海水的深度是 m； （3）如图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该现象说明 ； （4）如图乙，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫塑料球弹起，该实验能说明声波可以传递 ； （5）如图丙所示是把音叉发出的声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是 ，响度相同的是 。（均填写丙图中的序号） 介质 v/(m∙s-1) 介质 v/(m∙s-1) 水（5℃） 1450 冰 3230 水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40至50 水（20℃） 1480 软木 500 海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200 【答案】 温度 3062 声音是由物体振动产生的 能量 ①② ②③ 【详解】（1）[1]观察表中数据，可以发现：声音在 5℃、15℃、20℃的水中的速度不同，说明声速大小和温度有关。 （2）[2]声音在温度为25℃的海水中的速度v=1531m/s，声音从海面到海底时间 海水深度为 h=s=vt=1531m/s×2s=3062m （3）[3]如图甲，用竖直的悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，音叉发声，泡沫塑料球会被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的。 （4）[4]如图乙所示，敲击右边的音叉，音叉发出的声音向各个方向传播，声音传向左边音叉时，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，即左边的音叉也能振动发声，这个现象说明声音能够传递能量。 （5）[5]从三幅图可以看出，①②在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的，所以①和②的音调是相同的。 [6]②③两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的。 【点睛】此题考查的是声速的影响因素、回声测距离的知识，考查学生读表、总结能力，考查了声音的产生条件和声音的传播条件，以及转换法在物理实验中的运用，是中考的常见题型，需要学生们注意。 四、综合应用题（22题6分，共6分，解答时应写出必要的文字说明、公式和具体的计算步骤） 22．一辆小汽车沿公路向前匀速直线行驶，在距山崖900m处鸣笛，司机经5s听到山崖反射的回声，已知声音的传播速度是340m/s，请解决下列问题： (1)汽车的行驶速度为多少m/s。 (2)火车长200m，以40m/s速度完全穿过山洞用了1min，求山洞的长度。 【答案】(1)20m/s (2)2200m 【详解】（1）5s声音通过的路程 因声音传播的距离与汽车行驶距离之和等于鸣笛处到山崖距离的倍，所以，听到回声时汽车通过的路程 汽车的行驶速度为 （2）火车行驶的路程 山洞的长度 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年沪科五四学制八年级上册物理单元检测卷 第三单元·提升卷（参考答案） 1. 单选题（本大题有10小题，每题只有一个正确的选项，每小题3分，共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D C D B D C A D B 二、填空题（本大题共7小题，每空2分共28分） 11．次声波 声源处 12．声源 地面 13． 振动 响度 音色 14． 弦 音调 15． 响度 音调 噪声 16．小华同学对着试管吹气发声，小明认为声音是试管内的空气振动造成的。改进实验方法：换用长短或粗细不同的试管，声音的音调发生变化，因为空气柱的长度和粗细发生变化，振动频率发生变化，音调发生变化，所以对着试管吹气，是由于空气柱的振动来发声的。 17． 振动 空气 18．音调 三、实验题（每空2分，共32分） 19． 木梳齿 钢尺伸出桌面的长度 钢尺振动的快慢 钢尺振动太慢或振动频率低于20Hz 20．(1) 振动 放大音叉的振动，便于观察 (2)不能 (3) 减弱 不能 科学推理法 21． 温度 3062 声音是由物体振动产生的 能量 ①② ②③ 四、综合应用题（22题6分共22分，解答时应写出必要的文字说明、公式和具体的计算步骤） 22．解（1）5s声音通过的路程 因声音传播的距离与汽车行驶距离之和等于鸣笛处到山崖距离的倍，所以，听到回声时汽车通过的路程 汽车的行驶速度为 （2）火车行驶的路程 山洞的长度 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年沪科五四学制八年级上册物理单元检测卷 第三单元·提升卷 （考试时间：60分钟 满分：100分） 1. 单选题（本大题有10小题，每题只有一个正确的选项，每小题3分，共30分） 1．2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。会上，全体起立，高唱中华人民共和国国歌。下列说法正确的是（　　） A．“高唱国歌”中的“高”是指音调高B．参会人员唱出的国歌声是由嘴唇振动产生的 C．国歌伴奏音乐是通过空气传入参会人员耳朵的D．国歌伴奏音乐声能在真空中传播 2．小明在钢水管的一头敲一下，小红在另一头听到3下声音，这三下声音按听到的顺序先后依次是由下列物质传播的（   ） A．空气，水，钢 B．钢，空气，水 C．水，空气，钢 D．钢，水，空气 3．如图所示是山西壶口瀑布被誉为“黄河奇观”，游客常被“千里黄河一壶收”的壮观景象震撼，同时听到震耳欲聋的轰鸣声。下列说法正确的是（    ） A．瀑布声不是物体振动产生的 B．声音传播到对岸不需要介质 C．“震耳欲聋”指声音的响度大 D．“震耳欲聋”指声音的音调高 4．下列有关声的说法，正确的是（       ） A．只要物体振动，就一定能听到声音B．因为次声波响度很低，所以人耳听不到 C．分贝是音调的单位D．超声波可以击碎人体内的结石，这说明声波能传递能量 5．医生给病人检查身体时使用听诊器，是为了增大声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 6．下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．声呐可以用来测量地球与月球的距离 C．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 D．超声波清洗眼镜，说明声音具有能量 7．宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，有着对丰收的描述——“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”其中诗人能分辨出叫声是青蛙发出的，依据了声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．节奏 8．在我们的学习生活中与声音相关的现象无处不在，下列说法正确的是（　　） A．回答问题时，同学的声音是由他声带振动产生的 B．上课听讲时，不同位置的同学听到老师讲课声音的响度相同 C．下课时，同学能听到铃声是因为声能传递能量 D．中考期间，校园周边禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声 9．物理源于生活，又服务于生活，下面是小芳同学利用所学物理知识对身边的一些物理数据估测，符合实际的是（　　） A．眨眼一次的时间约为3s B．正常步行的速度约为1.4km/h C．正常人听觉频率范围是20Hz~2000HzD．初中物理教材的长度约为26cm 10．下列关于声的说法不正确的是（　　） A发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声体在振动 B．探究音调与频率的关系，频率越高，音调越低 C．倒车雷达，是利用声传递信息 D．摩托车的消声器，是在声源处控制噪声 二、填空题（本大题共7小题，每空2分共32分） 11．地震发生时听不见振动时发出的声波，原因是地震发出的声波是 （选填“超声波”或“次声波”）。小区内禁止鸣笛是在 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减小噪声的。 12．2024年8月4日，在巴黎奥运会乒乓球男单决赛中，我国选手樊振东夺得金牌。现场观众的欢呼声有时会干扰到运动员，此时裁判会提醒现场观众保持安静，这是在 处减弱噪声。观众看到乒乓球在空中运动，是以 为参照物。 13．苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器，如图所示．当演奏者拨动琴弦时，弦因 而发出声音，且拨的力度越大，声音的 越大；听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的 不同。 14． 二胡是我国的传统乐器之一，如图所示，演奏者用弓摩擦琴弦并用手指按压琴弦不同部位，便可演奏出独具特色的曲调。二胡是由 振动发声的，演奏者按压琴弦的不同部位，目的是改变声音的 。 第13题 第14题 第15题 第16题 第17题 15．如图声音波形可以看出：除甲乙丙的音色相同外，甲乙的 不同，乙丙的 不同（选填“音调”、“响度”或“音色”），丁图从波形上看是 （选填“乐音”或“噪声”）。 16．小华同学对着试管吹气发声，小明认为声音是试管内的空气振动造成的。为小明的观点寻找证据，你对实验的改进方法是 。 17．如图所示、系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体 产生的，音叉发出的声音通 过 传入我们的耳中。 18．战国时期的韩非子在《外储说左下》中有“大弦小声，小弦大声”的记载，大弦是指粗而长的弦，小弦是指细而短的弦，那么“大声”、“小声”是指声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）。 三、实验题（每空2分，共32分） 19．在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，第一组同学用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，他们听到的声音是由 振动产生；第二组同学将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示。改变 ，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察 ，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化；第三组同学仍用钢尺进行实验，用手拨动使其上下振动发出声音，但却听不到声音，原因可能是 。 20．小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： (1)如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 产生的；塑料球在实验中起的作用是 ； (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 （选填“能”或“不能”）被弹起； (3)如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声逐渐 ，并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。用到的物理探究方法是： 。（选填“控制变量法”、“转换法”或“科学推理法”） 21．表中是某些介质的声速。    （1）分析表格的信息，推断声速大小可能和哪些因素有关：声速的大小跟 有关（答一种即可）； （2）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，海水的深 度是 m； （3）如图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该现象说明 ； （4）如图乙，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫塑料球弹起，该实验能说明声波可以传递 ； （5）如图丙所示是把音叉发出的声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是 ，响度相同的是 。（均填写丙图中的序号） 介质 v/(m∙s-1) 介质 v/(m∙s-1) 水（5℃） 1450 冰 3230 水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40至50 水（20℃） 1480 软木 500 海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200 四、综合应用题（22题6分，共6分，解答时应写出必要的文字说明、公式和具体的计算步骤） 22.沿公路向前匀速直线行驶，在距山崖900m处鸣笛，司机经5s听到山崖反射的回声，已知声音的传播速度是340m/s，请解决下列问题：(1)汽车的行驶速度为多少m/s。 (2)火车长200m，以40m/s速度完全穿过山洞用了1min，求山洞的长度。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$