第四单元 第12课 阿拉伯帝国（分层作业本）-【教与学·学导练】2025-2026学年九年级上册历史同步课件（统编版）

世界历史 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 第12课 阿拉伯帝国 第四单元 封建时代的亚洲国家 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 能力提升 02 难题突破 03 史料研读 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 能力提升 1. 8世纪时，阿拉伯人征服了从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区。当时一位阿拉伯诗人写道：“你抛弃自己的故乡，不是为了寻找天堂。却是那面包和椰枣，把你吸引到了远方。”材料表明阿拉伯帝国扩张的主要动力是( ) A.改变生存环境 B.经济利益驱使 C.传播伊斯兰教 D.传统商路受阻 B 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 2. 9世纪，阿拉伯帝国的钱庄开始经营放款、汇兑业务，并设计出了完善的支票和信用票。票证持有者可以在帝国的任何城市兑换现金。这表明阿拉伯帝国( ) A.推动了东西方文化的交流 B.实行哈里发中央集权统治 C.商业发展达到了较高水平 D.在数学上取得了突出成就 C 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 3. 【历史解释】阿拉伯艺术同文学一样绚丽多彩，集中体现在清真寺的建筑结构和装饰上。在长期的发展过程中，它不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的古建筑特色，逐渐形成了阿拉伯—伊斯兰建筑艺术。材料反映了阿拉伯文化的特征是( ) A.开放包容、风格单一 B.兼收并蓄、独具特色 C.广泛吸收、全盘照搬 D.保守狭隘、封闭落后 B 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 4. 【跨学科·英语】8世纪以后，很多食物和植物的英语单词来源于阿拉伯词汇，如樟脑(Camphor)、咖啡(Coffee)、柠檬(Lemon)、橘子(Orange)、糖(Sugar)等。这是因为阿拉伯人( ) A.传播了东方文化 B.促进了物种交流 C.创造了独特文明 D.保存了欧洲文化 B 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 难题突破 5. 恩格斯指出：“伊斯兰教这种宗教是适合于东方人的，特别是适合于阿拉伯人的，也就是说一方面适合于从事贸易和手工业的市民，另一方面也适合于贝都因游牧民族。”这表明伊斯兰教( ) A.契合多元群体需求 B.仅适宜游牧民族 C.局限于阿拉伯地区 D.只服务市民阶层 A 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 6. 【新视角】中古时期，阿拉伯帝国境内的商队在长途贸易中常签订书面契约，详细规定货物种类、价格及违约赔偿。伊斯兰法庭审理商事纠纷时，既依据《古兰经》原则，也采纳商人间形成的惯例法。材料表明当时( ) A.宗教教义主导商业活动 B.商业活动促进司法实践理性化 C.法律体系缺乏灵活变通 D.商队贸易受到教会的严格限制 B 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 7. 拜占庭帝国和阿拉伯帝国都创造了丰硕的文化成果。由题7表可知，两国文化形成的相同之处是( ) 题7表 D A.深受中华文明的影响 B.具有基督教色彩 C.源自相同的文化传统 D.融汇东西方文明 拜占庭继承了古希腊罗马文化的精髓，渗透了基督教文化的精神，吸取了古代东方文化的营养，形成了融汇东西的拜占庭文化 阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非古国文明的营养，融汇古希腊罗马文明的精华，创造了有自己特色的阿拉伯文化 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 8. (2024黔东南州·改编)中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从8世纪开始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。材料表明阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献是( ) A.传播独特的宗教信仰 B.创造灿烂的文学成就 C.推动自然科学的发展 D.促进东西方文化交流 D 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 史料研读 9. 阿拉伯文化是世界文化宝库的重要组成部分。阅读材料，完成下列要求。 材料一 阿拉伯帝国疆域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯—伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业。到阿拔斯王朝时期……他们不分宗教畛域，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者。在历代统治者的鼓励和各族人民长期的辛勤劳动下，创造了光辉的阿拉伯—伊斯兰文化。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编(下)》 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 材料二 题9表 阿拉伯科学文化成就(部分) 领域 成就 影响 数学 改造古代印度计数法，形成阿拉伯数字 传入欧洲后，逐渐取代了复杂的罗马数字，推动了数学体系的革新，至今世界各国都在使用 伊本·穆萨《积分和方程计算法》 把代数学发展成为一门独立的科学 天文学 白塔尼《萨比天文历表》 传入欧洲后，对欧洲天文学产生很大影响 医学 伊本·西纳《医典》 是一部医学百科全书，传入欧洲后，长期被作为欧洲医学教育的重要教材 文学 《一千零一夜》 以其丰富的想象力、独特的叙事结构和深刻的文化内涵，激发了无数作家的创作灵感，推动了叙事文学的发展，促进了跨文化交流 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (1)根据材料一并结合所学知识，分析阿拉伯文化繁荣的原因。(4分)→侧重考查史料实证、历史解释 原因：国家统一，政局稳定；交通发达，经济繁荣；统治者重视知识，重视人才；善于吸收融合其他民族的优秀文化成果。(4分，任答两点即可) 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (2)根据材料二并结合所学知识，概括阿拉伯文化成就的特点。(4分)→侧重考查史料实证、历史解释 特点：各领域成就斐然；兼收并蓄；融合创新；影响范围广。(4分，任答两点即可) 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 $$