第二单元 第6课 希腊罗马古典文化（分层作业本）-【教与学·学导练】2025-2026学年九年级上册历史同步课件（统编版）

世界历史 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 第6课 希腊罗马古典文化 第二单元 古代欧洲文明 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 能力提升 02 难题突破 03 史料研读 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 能力提升 1. 它是根据希腊民间流传的短歌汇编而成的两部长篇史诗的统称，展示了约公元前12—前9世纪希腊人从氏族社会过渡到奴隶制社会的情况。据此可知，这部作品是( ) A.《汉谟拉比法典》 B.《罗摩衍那》 C.《天方夜谭》 D.《荷马史诗》 D 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 2. (2023成都)古希腊社会很重视体育竞技，主要项目有赛马、举哑铃、投掷标枪、投掷铁饼、格斗、摔跤等，竞技中名列前茅的人会获得极大的荣誉。这表明古希腊( ) A.和平时代来临 B.崇尚力量之美 C.生活方式朴素 D.文化水平低下 B 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 3. （2023重庆B卷·改编）帕特农神庙极为宏伟壮丽，在细节和工程质量上皆精益求精，艺术设计尤为巧妙，神庙的雕刻被人们誉为“虽出自人工之手，却具有神奇永恒的生命”。这反映出( ) A. 雅典民主政治受到神权冲击 B. 希腊艺术深受罗马影响 C. 亚历山大东征传播希腊文化 D. 古希腊的艺术成就辉煌 D 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 4. 古希腊文化繁荣，人才辈出。德谟克利特提出了“原子论”，苏格拉底主张人应该“认识你自己”，亚里士多德说“吾爱吾师，吾更爱真理”。这共同体现了( ) A.自由平等的诉求 B.自我为中心的思维 C.以德治国的理念 D.求知与探索的精神 D 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 5. 【史料实证】题5图所示为《十二铜表法》第七表“土地和房屋”的部分内容。这些内容表明该法( ) A 一、建筑物周围应有二尺宽的空地，以便通行。 …… 四、相邻田地之间，应留空地五尺，以便通行和犁地。…… 五、土地疆界发生争执时，由长官委任仲裁员三人解决之。 六、在他人土地上有通行权的，其道路的宽度，直向为八尺，拐弯处为十六尺。 题5图 A.法律条文具体明晰 B.借鉴了古希腊法律的优点 C.烦琐且不具操作性 D.化解了贵族与平民的矛盾 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 6. 【跨学科·外语】目前通用的公历月份英语名称与古罗马密切相关，一月January来源于古罗马神话中的双面神雅努斯的名字“Janus”……七月July来源于罗马独裁官凯撒的名字“Julius”(全名Gaius Julius Caesar)，八月August来源于屋大维“奥古斯都”的称号“Augustus”。这主要是因为( ) A.古罗马神话对西方文化影响深远 B.公历完全照搬古罗马历法 C.罗马独裁官和皇帝具有绝对权威 D.公历以罗马儒略历为基础 D 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 难题突破 7. 罗马大竞技场的看台分为三个区域：最低一排的席位是为元老院议员和高等平民准备的，中间是皇帝的包厢，两翼是执政官和奉神的淑女们的包厢，高处的座位是为贵族准备的，再往上是普通的平民坐或站着的地方。这主要反映了古罗马( ) A.社会等级观念浓厚 B.竞技活动残酷血腥 C.神权高于世俗王权 D.市民生活丰富多彩 A 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 8. 某同学收集了部分古希腊哲学家的思想言论(题8图)。据此可知，古希腊孕育了( ) C A.传统城邦集体观念 B.君权神授理念 C.早期人文主义思想 D.科学理性精神 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 9. 罗马共和国后期，随着疆域不断扩大，外邦人之间、外邦人与罗马人之间的诉讼案件日益增多，再加上各被征服地区政治、经济、法律、文化等的不统一，所以需要相应的法律制度来规范和调整，由此逐渐形成了万民法。材料表明万民法的出现( ) A.源于平民的强烈抗争 B.体现了王权加强的结果 C.顺应民主的发展潮流 D.适应了罗马扩张的需要 D 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 10. (2023宜宾·改编)古罗马在埃及太阳历的基础上编制了儒略历；罗马建筑吸收了希腊建筑特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等；古罗马制定的《十二铜表法》，成为欧洲法学的渊源。这说明古罗马( ) A.成为欧亚文化的发祥地 B.推动了文化交流与传播 C.建立了完整的法学体系 D.搭建了欧亚的和平之桥 B 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 史料研读 11. 古代东西方建筑艺术风格迥异。阅读材料，完成下列要求。 材料 题11表 中国的传统建筑以木结构为主。明堂是隋唐洛阳城中轴建筑群中最大的建筑之一，也是世界历史上体量最大的木质建筑。中国古代的建筑设计强调天人合一，追求建筑与自然环境的和谐统一，建筑布局注重整体的对称感和平衡感。 古罗马建筑一般以厚实的砖石墙、半圆形拱券、逐层挑出的门框装饰和交叉拱顶结构为主要特点。万神庙穹顶直径达43.3米，建成后的近两千年时间里，它都是世界上最大的无钢筋混凝土穹顶。古罗马建筑注重实用性和公共性，建造了许多如斗兽场、浴场、剧场等公共建筑。 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (1)根据材料，概括中国古代建筑和古罗马建筑的不同之处。(4分)→侧重考查史料实证 建筑材质不同：中国古代建筑以木结构为主；古罗马建筑以砖石结构为主。建造理念不同：中国古代建筑强调天人合一，追求建筑与自然环境的和谐统一；古罗马建筑则注重实用性和公共性。(4分，每点2分) 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (2)根据材料并结合所学知识，分析中国古代建筑和古罗马建筑风格迥异的原因。(4分)→侧重考查唯物史观、历史解释 原因：地理环境不同；政治制度不同；思想文化传统不同；等等。(4分，任答两点，言之有理即可) 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (3)建筑是凝固的历史。结合所学知识，谈谈古代建筑的历史文化价值。(2分)→侧重考查史料实证、历史解释 历史文化价值：古代建筑不仅能反映当时社会的发展情况，更体现了人们的审美意趣；古代建筑对于研究当时的政治、经济、思想文化等方面发展情况有重要价值。(2分，任答一点，言之有理即可) 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 $$