第二单元 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国（内文）-【教与学·学导练】2025-2026学年九年级上册历史同步课件（统编版）

世界历史 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 第二单元 古代欧洲文明 关键词：雅典的民主政治、亚历山大东征、《十二铜表法》、罗马帝国、古希腊哲学。 基本线索： (1)古希腊和古罗马是欧洲文明的发祥地，雅典的民主政治和罗马的法学体系对后世的政治和法制建设产生了深远的影响。 (2)经过不断地对外扩张，强盛时期的亚历山大帝国和罗马帝国版图都横跨欧、亚、非三洲，客观上促进了东西方文化的大交汇。 （3）古希腊和古罗马在文化上取得了辉煌的成就，为人类留下了宝贵的精神财富。 单元线索 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 单元时间轴 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 目标概览 02 知识梳理 03 看图说史 04 延伸拓展 05 随堂练习 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 目标概览 课程标准 知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦，了解亚历山大帝国对文化传播和交流的作用 素养目标 1.通过“古代希腊示意图”，了解古希腊的地理环境对城邦发展的影响；了解希腊城邦和雅典的民主政治，对雅典民主政治进行客观评价(唯物史观、时空观念、历史解释) 2.通过“亚历山大东征示意图”，了解亚历山大帝国的发展过程及其对东西方文化交流的作用(唯物史观、时空观念、历史解释) 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 知识梳理 爱琴海 小国寡民 伯里克利 全体公民 公民大会 津贴制度 334 亚历山大 侵略 文化 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 看图说史 1. 古代________________示意图 2. ________________东征示意图 希腊 亚历山大 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 延伸拓展 如何评价雅典民主政治？ 积极性 政治方面：在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式；一定程度上保障了公民的政治权利，激发了公民的参政热情 经济方面：雅典的民主政治促进了工商业的繁荣 文艺方面：民主自由的社会氛围使古希腊在文学艺术等方面取得辉煌成就 局限性 雅典的民主政治是少数人的民主，只有成年男性公民才享有公民权，而广大妇女、奴隶和外邦人被排除在外 雅典实行的直接民主制度存在诸多弊端，因公民素质不一、多数票决策易致“多数人暴政”以及易引发政治腐败和社会动乱等问题 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 随堂练习 一、选择题 1. (2024广西·改编)据不完全统计，古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是( ) A.等级森严 B.法律完备 C.经济发达 D.小国寡民 D 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 2. （2022广东）如题2图所示，公元前8—前6世纪，古希腊人进行了大范围的殖民活动。据此可知，古希腊人( ) A. 将势力扩张至黑海沿岸 B. 实现了希腊城邦的统一 C. 建立起了亚历山大帝国 D. 征服了整个意大利半岛 A 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 3. 斯巴达的公民大会拥有选举监察官和补选长老的权力，而且有定期集会的制度。监察官拥有主持长老会议及公民大会的权力，特殊情况下还可以对国王进行审讯。据此可知，斯巴达的政治制度( ) A.反映了浓厚的贵族政治色彩 B.体现出君主专制的特征 C.呈现出较为明显的民主因素 D.凸显公民地位高于国王 C 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 4. (2023 温州)在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚。这表明雅典( ) A.发展民主政治 B.维护成文法律 C.加强君主专制 D.倡导理性主义 A 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 5.【历史解释】雅典法律规定，只有受害人及其代理人可以提起诉讼。梭伦执政时期，确立了公诉人制度，雅典公民均可对危害群体利益和城邦利益者提起诉讼。这一变化( ) A.反映出社会矛盾的加剧 B.使民主政治达到顶峰 C.削弱了陪审法庭的权力 D.加强了公民的监督权 D 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 6. 【史料实证】据古代雅典著作《诉美狄阿斯》记载：美狄阿斯在公共场合同德摩斯提尼发生了争执，并打了德摩斯提尼一巴掌。对此，德摩斯提尼并没有以同样的方式进行还击，而是提起诉讼，对美狄阿斯进行控告。这从侧面反映了古代雅典( ) A.公民争执须通过司法解决 B.公民具有较强的法治观念 C.公民与非公民的界限分明 D.成年男性公民可参与立法 B 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 7. 伯里克利时代，戏剧作家们创作热情极其高涨，他们不断创作出新的作品供民众欣赏、品评，产生了如埃斯库罗斯等伟大的戏剧作家。材料所反映的现象说明( ) A.古希腊民众热衷于戏剧的欣赏品评 B.良好的政治环境有利于文化的繁荣 C.雅典戏剧在伯里克利时代达到顶峰 D.古希腊戏剧是世界文化宝库的明珠 B 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 8.马其顿国王亚历山大在灭亡波斯后，安排波斯降臣降将担任地方官员，并鼓励马其顿将士与波斯女子通婚。亚历山大的这些举措( ) A.导致了波斯社会分裂 B.促进了民主思想的传播 C.有利于维护帝国稳定 D.体现了封建专制的特点 C 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 9. (2023 武汉)有学者认为：亚历山大征服埃及，打败波斯……他比过去的许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视( ) A.文化和精神的力量 B.民主和法制的影响 C.商业和贸易的作用 D.礼仪和服饰的规范 A 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 10. (2023 安徽)在亚历山大庞大的远征军队伍中，有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往。由此可见，亚历山大东征客观上( ) A.推动了希腊民主制度的扩展 B.导致希腊罗马文明的消亡 C.加速了亚非自然经济的解体 D.促进了欧亚非文化的交流 D 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 二、非选择题 11. 雅典的民主政治影响深远。阅读材料，完成下列要求。 材料一 希腊半岛上的大部分土地都很贫瘠，无法大面积种植农作物……雅典人为求生存，通过频繁的海上贸易，把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方。而在长期的海上贸易活动中，平等、协商成为雅典人进行交易的重要原则，民主习惯逐步形成，而“小国寡民”的城邦政治形态又为直接民主提供了可能条件。 ——摘编自汪子嵩《古希腊的民主和科学精神》 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 材料二 雅典城邦由公民大会管理，公民大会具有立法、司法等多种职能，是最高权力机构。公民大会每隔10天召开一次，决定国家大事。五百人议事会是公民大会的常设机构，负责准备议程和处理日常事务，成员由抽签产生；陪审法庭是司法机关，负责审理案件，成员由抽签产生；十将军委员会负责指挥军队和处理军事事务，成员由公民大会选举产生。 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 材料三 “雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治。” 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (1)根据材料一，概括雅典民主政治得以形成的条件。(4分)→侧重考查时空观念、史料实证 条件：在长期的海上贸易活动中，雅典人形成了平等、协商等民主习惯；“小国寡民”的城邦特点为直接民主提供了条件。(4分，每点2分) 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (2)根据材料二，概括雅典民主政治的主要特点。(4分)→侧重考查史料实证、历史解释 特点：公民大会是国家的最高权力机构；公民大会定期召开；拥有相对完善的民主机构；大多数公职人员由抽签或选举产生。(4分，任答两点即可) 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (3)根据材料三并结合所学知识指出，题11-1图中交通禁行标志禁止了哪些人的通行？如何理解“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”？(6分)→侧重考查史料实证、历史解释 群体：妇女、外邦人和奴隶。(2分)最狭隘：只有雅典成年男性公民享有参政权利，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。(2分)最充实：雅典成年男性公民拥有许多权利，雅典的公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。(2分) 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 $$