Welcome Unit Section Ⅲ Discovering Useful Structures（课件PPT）-【精讲精练】2025-2026学年高中英语必修第一册（人教版）

该高中英语课件聚焦句子成分及八种基本句型，通过“语法精讲·技能培养”栏目导入，先系统讲解主语、谓语等八种成分，再解析主谓、主系表等句型，结合例句与即时训练搭建学习支架，衔接前后语法知识。 其亮点是以“精讲-知识-演练-作业”分层设计，通过中英文例句（如“I bought John a birthday gift”分析双宾语）和即时训练（判断句子成分、句型），培养语言能力与思维品质。核心短语总结（如look forward to）助力学习能力提升，学生可夯实语法基础，教师能高效开展结构化教学。

Section Ⅲ　Discovering Useful Structures Welcome Unit 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 语法精讲•技能培养 01 核心知识•关键能力 02 随堂演练•巩固提升 03 课时作业•知能达标 04 栏目导航 Welcome Unit 1 语法精讲•技能培养 栏目导航 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 主语 表语 状语 宾语补足语 定语 谓语 栏目导航 Welcome Unit 1 宾语 宾语补足语 表语 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 主语＋系动词＋表语 主语＋谓语＋状语 there be句型 主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语 there be句型 栏目导航 Welcome Unit 1 核心知识•关键能力 栏目导航 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 栏目导航 Welcome Unit 1 are looking forward to getting on well look up look down look for look after 栏目导航 Welcome Unit 1 随堂演练•巩固提升 栏目导航 栏目导航 Welcome Unit 1 主语 定语 主语 宾语补足语 状语 直接宾语 谓语 栏目导航 Welcome Unit 1 D B D 栏目导航 Welcome Unit 1 B D C 栏目导航 Welcome Unit 1 课时作业•知能达标 栏目导航 课时作业•知能达标 栏目导航 Welcome Unit 1 谢谢观看 栏目导航 Welcome Unit 1 句子成分及八种基本句型 一、句子成分 英语句子的成分可分为主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语和状语等。其中，主语和谓语是句子的主要成分。一般情况下，一个句子不能缺少这两种成分。 1．S—主语 表示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，置于句首。 ①I would be very happy if you could consider my suggestion.(代词作主语) 如果您能考虑我的建议，我将非常高兴。 ②The practice may not work well.(名词作主语) 这种做法可能效果不佳。 ③Learning English well is a big challenge.(v.-ing作主语) 学好英语是一个很大的挑战。 ④What he needs is a book.(主语从句) 他需要的是一本书。 2．V—谓语 说明或描述主语的动作、状态或特征，由动词或动词短语充当，位于主语之后。 ①You must finish the project by Friday.(“情态动词＋实义动词”作谓语) 周五前你必须完成任务。 ②His journey helped people better understand different cultures.(实义动词作谓语) 他的旅行帮助人们更好地了解不同的文化。 ③Great changes have taken place in Shanghai.(“助动词＋实义动词”作谓语) 上海发生了巨大的变化。 3．P—表语 表示主语的身份、性质、状态和特征，一般由名词、形容词、介词短语或句子充当，位于系动词之后，与系动词一起构成句子的谓语。 ①I am proud of this experience.(形容词作表语) 我为这次经历感到自豪。 ②Zhang Heng is a well-known scientist in Chinese history.(名词短语作表语) 张衡是中国历史上著名的科学家。 ③She is in good health.(介词短语作表语) 她很健康。 ④My suggestion is that we should try chatting online with foreigners or keeping an English diary.(表语从句)我的建议是，我们应该尝试与外国人在线聊天或写英语日记。 4．O—宾语 指动作所涉及的人或物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，位于及物动词之后。宾语可分为直接宾语和间接宾语。 ①Other kids will laugh at me.(代词作宾语) 其他孩子会嘲笑我的。 ②I decide to pick up a new foreign language.(动词不定式短语作宾语) 我决定学一门新的外语。 ③Your success will largely depend upon what you do and how you do it.(宾语从句) 你是否成功将主要取决于你做什么和你怎样做。 5．OC—宾语补足语 用来对宾语进行补充和说明，一般由名词、非谓语动词、形容词等充当。如： ①We have decided to paint the room pink.(形容词作宾语补足语) 我们决定把房间漆成粉红色。 ②My mother always keeps everything in good order.(介词短语作宾语补足语) 我妈妈总是把一切安排得井然有序。 ③He was very happy to see the homeless children taken good care of at the orphanage.(过去分词短语作宾语补足语) 他很高兴看见流浪儿童在孤儿院得到很好的照顾。 6．At—定语 对名词或代词进行修饰、限制或说明，一般由形容词、名词、代词、数词、介词短语、非谓语动词及句子等充当，位置可在所修饰的词之前，也可在所修饰的词之后。 ①In a word，it was a wonderful experience that I will always remember.(形容词作定语) 总之，这是一次美妙的经历，我会永远记得。 ②There is nothing to do today.(不定式作定语) 今天没有事要做。 ③My teacher，who had always believed in me，was proud of my achievement.(定语从句) 我的老师一直相信我，为我的成就感到骄傲。 ④The smiling boy needs a pen bought by his mother.(分词作定语) 那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。 7．Ad—状语 用于修饰动词、形容词、副词、短语或整个句子等，一般由副词、介词短语、非谓语动词(短语)或句子充当。 ①We like English very much.(副词作状语) 我们非常喜欢英语。 ②My husband and I just spent a week in Paris.(介词短语作状语) 我和丈夫在巴黎度过了一周的时间。 ③Hearing that I had won the match，I was surprised and excited.(分词作状语) 听说我赢了比赛，我既惊讶又兴奋。 ④When the house was built，it was much smaller than it is today.(状语从句) 房子刚建的时候，比现在小得多。 8．APP—同位语 若两个语法单位指同一个人或事物，并且句法功能也一样，那么，后一项称为前一项的同位语。 ①We students should study hard.(名词作同位语) 我们学生应该努力学习。 ②Professor Wang，a famous scientist，will give us a talk tomorrow.(名词作同位语) 王教授，一位著名的科学家，明天将给我们做报告。 [即时训练1]　写出下列句中黑体部分在句中所作的成分 ①The exchange students are celebrating the New Year. ______ ②My duty is to make our environment better. ______ ③The children are swimming in the swimming pool. ______ ④I was glad to see the child well taken care of. _______________ ⑤The building designed by her is beautiful.______ ⑥Last summer，I learned the new skill of Chinese painting. ______ ⑦Scientists are carrying out experiments to test the effectiveness of the new medicine. ______ ⑧The manager made them work day and night. ______________ ⑨I'm interested in our English speaking program. ______ 二、基本句型结构 1．S＋V—主语＋谓语 该句型中的谓语动词为不及物动词(短语)，其后面不能直接接宾语，也没有被动语态。 常见的不及物动词(短语)有：rise，come，go，take place等。 ① .琳达笑了。 ② .小男孩正在哭泣。 2．S＋V＋O—主语＋谓语[及物动词(短语)]＋宾语 该句式中的动词(短语)都是及物动词(短语)，可作宾语的有名词(短语)、代词、动词-ing形式、不定式(to do)或宾语从句。 ① .她喜欢英语。 ② .吉姆将修理所有东西。 3．S＋V＋P(Ad)—主语＋系动词＋表语(＋状语) be动词，become，look，keep，feel是常见的系动词，后面必须接表语，说明主语“是……”“变成……”“看起来……”“保持……”“感到……”的意思。 ① .他成了一名教师。 ② .这是我们的所有。 ③ .从远处看山更美。 4．S＋V＋IO＋DO(Ad)—主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语(＋状语) 通常情况下，间接宾语位于直接宾语的前面，但有时根据强调需要，间接宾语可置于直接宾语后，这时要在间接宾语前加to或for。这类动词有bring，give，offer，promise，show，lend等。 ① . 我给约翰买了一个生日礼物。 ② . 我的妈妈给了男孩一本书。 5．S＋V＋O＋OC—主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语 宾语与宾补合称为复合宾语，名词、形容词、副词、非谓语动词和介词短语可作宾补。 ① . 阳光让屋子暖和。 ② . 我听见他在屋子里唱歌。 6．S＋V＋A—主语＋谓语＋状语 状语修饰谓语动词或整个句子，谓语动词为不及物动词(短语)。 ① .他的父亲出国了。 ② .他们谈了半个小时。 ③ .时光飞逝。 7．S＋V＋O＋A—主语＋谓语＋宾语＋状语 副词或介词短语在句中作状语，修饰谓语动词。 ① .他知道下一步做什么。 ② . 我上了高中第一堂数学课。 ③ .我在校门口等他。 8．there be句型，表示“有……” 在there be句型中，be后面的名词是主语，there be句型中谓语的单复数形式与其邻近的名词保持一致。 ①There is a piano in my room. 我房中有一架钢琴。 ②There are 56 students in our class. 我们班里有56名学生。 be动词有时可用表示存在的其他动词(短语)替换，如live，stand，lie，seem/appear to be (好像有)，happen to be (碰巧有)，used to be (曾经有)等。 There seems to be a car under the tree. 树下好像有一辆小汽车。 [即时训练2]　写出下列句子的基本句型 ①This kind of food tastes terrible.__________________ ②He studies hard.________________ ③There are several books on the desk.____________ ④He made me very angry.____________________________ ⑤There lies a small village at the foot of the mountain.___________ look forward to 盼望；期待 look up　查找 look up to sb　尊敬；敬仰 look after　照顾 look down on/upon　看不起 look for　寻找 [经典佳句]　 Looking forward to your early reply and any suggestion is welcome. 期盼你尽早答复，欢迎提出任何建议。 [即时训练]　完成语段 Learning that you ___________________________________ with your new classmates，I am glad to offer some suggestions.First of all，you'd better _______ to your classmates rather than _________ on them.Secondly，it would be a good idea if you could ________ chances to __________ your classmates.(应用文之建议信) 得知你期望和你的新同学好好相处，我乐意提供一些建议。首先，你最好尊敬你的同学而不是看不起他们。第二，如果你寻找机会照顾你的同学，这将是个好主意。 Ⅰ.分析句子并写出画线部分在句中所作的成分 1．There is an English Corner in our school.______ 2．I have something interesting to tell you. ______ 3．The games were very useful in my life. ______ 4．She made her diary her best friend．_____________ 5．I began school at six．______ 6．I have bought you some books．____________ 7．For Tim，that dream has come true！______ Ⅱ.判断各句画线部分在句中所作成分与所给句子哪项画线部分成分一致 $$