第6课 篇目(一) 芣苢（Word教参）-【精讲精练】2025-2026学年高中语文必修上册（统编版）

第6课　篇目(一)　芣苢

★精析精练　“授”之以“渔”★

[对应学生用书P47]

一、正字音

1．芣苢(fú)(yǐ)　 2．掇(duō)

3．捋(luō)     4．袺(jié)

5．襭(xié)

二、一词多义

1．薄

(1)薄言采之　助词，无实义

(2)及贼前锋薄城下　迫近，靠近

(3)不薄今人爱古人　轻视，看不起

(4)轻徭薄赋，与民休息　减轻，减少

2．采

(1)采采芣苢　茂盛的样子

(2)薄言采之　采摘

(3)兴高而采烈　精神上的活力或生气

3．言

(1)薄言采之　助词，无实义

(2)此人一一为具言所闻　动词，说

这是一曲劳动的欢歌，是当时人们采芣苢(即车前草)时所唱的歌谣。《毛诗序》云：“《芣苢》，后妃之美也，和平则妇人乐有子矣。”古时传说，芣苢这种药材，妇人吃了后对怀孕及生孩子有利，又可治难产。所以古时妇女就想采一些芣苢放在家里以备日后之用。而且芣苢多子，又象征着生儿子。在中国古代的社会中，人们对生儿育女、传宗接代看得非常重，所以采摘芣苢、歌唱芣苢，以图吉利。

《诗经》“劳动”名句

1．十亩之间兮，桑者闲闲兮，行与子还兮。十亩之外兮，桑者泄泄兮，行与子逝兮。(《诗经·魏风·十亩之间》)

2．春日载阳，有鸣仓庚。女执懿筐，遵彼微行，爰求柔桑。(《诗经·豳风·七月》)

3．于以采？南涧之滨；于以采藻？于彼行潦。(《诗经·召南·采》)

[对应学生用书P47]

文本阅读指导

一、田园诗阅读策略

田园诗，是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。阅读时可以从以下角度入手：

1．注意把握意象的特征和寓意。以孟浩然的《过故人庄》为例(下同)。如“绿树”“青山”这些意象与作者向往的恬静闲适生活有关。

2．体味诗歌情景交融的意境。如在“田家”里，面对“绿树”“青山”话“桑麻”，其生活意味不言自明。

3．通过关键字眼把握情感。注意通过关键字眼来领会诗人写景所表现的情感，如“还来就菊花”中一个“就”字把农家人与人之间的毫无距离感写了出来。

4．分析技巧和语言特色。注意分析观察景物的立足点、描写景物的角度、手法，要善于体会诗人观察、捕捉和描摹的细致入微，品味语言的清新、明快、自然、生动等特色。

二、本课阅读提示

阅读这首诗歌，要注意赏析诗中劳动女子的形象，品味诗中描摹的劳动场景，体会诗歌中表现出的劳动之美；把握诗歌的表达技巧，感受诗歌的艺术魅力。