热点作家20刘白羽（解析版＋原卷版）——备战2026年中考现代文阅读热点作家作品集锦

热点作家20 刘白羽 人生经历：刘白羽是北京通州人，幼时当过学徒，1930 年入北平市第一中学读书。1934 年考入北平民国大学中文系，1936 年 3 月在《文学》月刊上发表第一篇小说《冰天》，1937 年出版第一部小说集《草原上》。1938 年，他奔赴延安，同年加入中国共产党，并参加文艺工作团，辗转于华北各游击根据地。1944 年到重庆，担任《新华日报》副刊编辑。1946 年初到北平军事调停执行部任记者，后被派往东北战场担任新华社随军记者。新中国成立后，1950 年他参加编制反映解放战争的影片《中国人民的胜利》。抗美援朝战争期间，两度奔赴朝鲜前线。1955 年后，历任中国作家协会副主席、文化部副部长、解放军总政治部文化部部长等职。 社会任职：刘白羽是全国第一届政协代表，全国第一、二、三、五、六届人大代表，全国第七届政协委员，中共八大代表，国际笔会中国笔会中心副主席，中国传记文学学会会长，中国作协第五届名誉副主席。 创作成就：刘白羽著有长篇小说《风风雨雨太平洋》《第二个太阳》，散文集《红玛瑙集》《海天集》《秋阳集》《腊叶集》《长江三日》等，短篇小说集《草原上》《兰河上》《五台山下》等，报告文学集《刘白羽东北通讯集》《环行东北》等。其中，电影文学剧本《中国人民的胜利》获 1950 年斯大林文艺奖一等奖，散文《芳草集》获 1989 年中国作协优秀散文奖，长篇小说《第二个太阳》获 1991 年茅盾文学奖，长篇回忆录《心灵历程》获 1995 年优秀传记文学奖。 阅读下面的文字，完成下面小题。 春到零丁洋 刘白羽 ①迷蒙细雨，给珠江三角洲增添了朦胧的妩媚，甚是好看。珠海可真是一个漂亮所在。木棉花红得那样浓，像拼着一腔热血濡染了南天，我觉得她正象征着繁荣的今天。珠海之美，在晚间以惊人姿态出现。伫立海边，一轮圆月清凉透彻，把无边的碧海照得浩浩荡荡、迷迷茫茫。大海正在涨潮，海水发出絮语，不太远的水面上，粼粼波光像无数金蛇在飞舞。朋友透过虚无缥缈的月光，指给我看海湾中一座渔女明珠的雕塑，它的雪白、圣洁，正像这美丽的城市，永远带着海的清澄、海的温馨。近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈。此时此刻，我的心灵深处如波涛起伏，一下涌起悲哀，一下涌起欢乐。这一晚久久不能入寐，待得辗转睡去，那海水、那月光，还在梦中萦回飘逸呢。 ②清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了海船，横渡零丁洋。我坐在驾驶台上，柔软的春风吹拂着我，镜面般的海水上，白鸥在空中划个弧线，渔帆在海上摇着绿的倒影。零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛。我从幼小就爱读文天祥咏零丁洋的诗，每次诵到“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，辄击节称赏，为这种高风亮节所感染，从而对零丁洋也生发出多少神思妙想。如今与零丁洋邂逅相晤，不禁让人感慨，这是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海。想着想着，在波光雾影之中，我仿佛看到这个气重千秋的人，正在驾飞云、御长风，悠然飘荡，漫漫行吟……当船长指给我看内零丁岛时，我才意识到，我朦胧中看到的是这岛上的高山。是的，这巍巍然、峨峨然的高峰不就是文天祥的化身吗？！ ③我从蛇口登陆，风掣电闪，疾奔深圳市区。深圳，不仅在全中国，在全世界，也是一个响亮的名字了。这儿一切都是速度、速度、速度，汽车在刷刷地奔驰，大厦在刷刷地矗立。当我驰入市中心，那密集的高楼群拔地摩天，已经像雄鹰展翅，初露神姿了。放眼一望，粉红的、绿的、雪白的，各种颜色的楼房，像春天原野上的百花争妍，像雪亮的眼睛在闪着眯眯笑容。市区里金碧辉煌，一片繁华，真是“车如流水马如龙，花月正春风”，我在这里领悟到了这两句诗所含的新意。 ④透过碧绿丛丛的芭蕉林、棕榈林，一树树火热的木棉花，一树树红艳的三角梅，在绿荫深处，我看到一座小桥。这时，我的记忆之门一下张开。那是1950年出国访问，途经我国香港，不就是踏着这小桥去，踏着这小桥回的吗？这时我才恍然大悟，原来深圳特区就是当年我走过的荒凉渡口。当然，深圳也不是凭空一跃而起的，我访问的渔村，那儿还保留着两座不蔽风雨的残屋，而旁边就是一片新式楼房，它们像是历史发展的明证。 ⑤我看了白日的深圳，又看了夜间的深圳，杯中酒影照着一些游人的蒙眬醉眼，而居室的灯光却照着聚精会神的读书人。深圳的青年人，浸沉在一股学习热潮中。因为在这里谁不学得一技之长，谁就将在竞争中被淘汰。我喜爱这种气氛，这气氛里透露出一种志气。出人头地有什么不好？力争上游有什么不好？我认为竞争是永远值得称赞的。夜游回来，在记事本上写下一首诗：昔日过罗湖，荒沙点点愁。小桥恋归梦，平野跃新楼。万岭天摩峻，大潮风劲流。拓荒明远志，擂鼓战春牛。这“春牛”说的是我最喜爱的一座青铜雕塑，一头抵首挺角、奋着全身强劲、将铁硬的树根从荒土中拔出的“开荒牛”。 ⑥柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海。如果说渔女明珠的雕塑象征着珠海的清雅秀丽之美，那么这垦荒春牛的雕塑则象征着深圳的粗犷豪壮之美，而它们的共同之处就是创造新时代的美。这不正寄托着我们的理想，我们的希望，我们的未来吗？ （选自《刘白羽散文》，有删改） 1．选文以 为线索，叙写了作者游览珠海、横渡 、到访深圳的经历。 2．请结合上下文，赏析第①段和第⑥段中画横线的句子。 （1）近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈。 （2）柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海。 3．第②段写到：“零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛。”谈谈你的理解。 4．结合全文内容，说说文章结尾段有什么作用。 白桦树 刘白羽 ①我来到战争像狂风一样刚刚旋卷过去的战场上，这时这里一片静寂，静寂得出奇，我走到像绿色丝帛一样柔波荡漾的小河边。我猛然停止了脚步，我看到一棵小白桦树。 ②像遭受雷击一样，给炮火劈裂开来的小白桦树，只连着一点树皮，整个儿绿色的树冠连枝带叶都倾倒在地面上。砍断处露出白骨一样的颜色，而且流出浓浓的透明的汁液。这就是她的血吗？她诉说什么？【甲】我的心剧烈地揪了一下，一股哀伤的感情涌了上来，我缓缓把树杈扶起来，可是不行，她立刻又颓然倾倒下去了。【乙】小白桦，这是一株多么可爱的小白桦呀！一刻钟之前也许她还在阳光下，披拂着微风，摇响着树叶，也许她还在微笑，她还以为那红色的炮火，只不过是从天而降的一阵闪电，一阵惊雷。这种大自然的奥变，在这黑色沃土的茫茫原野上，原是经常发生的。当时，小白桦也许像一个妙龄少女一样微微摇摆着婀娜的身影，很希望淋一阵小雨，消一点炎暑。谁知一块火烫的钢铁突然击中了她。【丙】前方远处有枪声在召唤着我，我不得不前进了，不过在移动脚步前，我向周围睃寻了一下，近旁就是那条蜿蜒的小河，现在水面映着阳光又变成赭红色的了。【丁】我记住这是从那边峡谷流出来的第几道河湾。于是我走了，我还在想着：这小白桦树也许会就这样悄悄死去了吧！ ③从兴安岭到长白山，森林莽莽苍苍，无边无际，有红松，有落叶松，而我最喜爱的是白桦。这儿白桦也真多，如果她们生长在一大片碧绿浓荫森林之间，她那雪白的树杈就显得特别鲜明悦目；如果整个一大片都是白桦树林，这树林就显得特别轻盈活泼，远远看去像一片缥缈的白云。我觉得白桦是充满诗意的。她生长在冰天雪地、辽阔粗犷的北国，她却是那样苗条轻巧，微风过处，一阵细语，仿佛她所以分布在这地方，就是为了点缀这个地方，给这地方增加一点灵性。她像雄壮合奏中摇曳着的缥缈风笛，她像浓郁绿的色彩上轻俏地画出几笔洁白，她给人一种纯洁的美感。 ④——小白桦，我那赭红色河边上的小白桦呀！ ⑤——小白桦，我那生命垂危的小白桦呀！ ⑥——小白桦，她用她最后的生命在诅咒那残酷的暴力吧？ ⑦大约过了一年多吧，我又来到那片土地上。不过，这里已经不是厮搏的战场，而是辛勤耕耘的沃土了。小白桦，一下又升上我的脑际。我忽匆匆朝那小河走去，我先找到从峡谷里流出、发着咕嘟咕嘟清亮响声的地方，而后，沿河走去，数着几道湾，就在我所寻觅的河湾旁边，我却看到一株浓枝密叶、树影婆娑的白桦树。我想也许记错了吧？我向四周看看，不错，就是这里，就是这一棵。她没有死，她活了，生命，你这看起来纤细、柔弱、娇嫩的树，具有一股多么坚强的韧性呀！我喜得心都跳起来了，走上前去，用手仔细地摩挲着树身，我果然在树身上找到疤痕，不错，就是这棵白桦树，不过她长大了、长高了，树干有小碗口那么粗了，树盖河水般碧绿盈盈。忽然，一阵温暖的春风吹来，白桦哗哗骚响，像是在歌唱呢！我双手抱住了这株白桦树，我低下头轻轻地轻轻地吻了那洁白的小白桦树，而我突然发现我的眼泪流在小白桦树上了。 【注】刘白羽（1916年9月28日—2005年8月24日），著名作家。1938年12月加入中国共产党，1941年参加革命工作，战地经历是刘白羽一生的创作源泉。 5．下面的句子出自原文，它在文中最合适的位置是（    ） “多可怜的小白桦，我隐隐觉得她在哭泣，也许是我的心在哭泣。” A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 6．品味下列句子，根据括号内的提示和要求简要作答。 （1）我的心剧烈地揪了一下，一股哀伤的感情涌了上来，我缓缓把树杈扶起来，可是不行，她立刻又颓然倾倒下去了。（赏析加点词的表达效果） （2）忽然，一阵温暖的春风吹来，白桦哗哗骚响，像是在歌唱呢！（从修辞的角度赏析句子的表达效果） 7．品读文章④⑤⑥三个段落，说说这三段文字每一句单独成段有什么表达效果？ 8．文中第三自然段提及“从兴安岭到长白山，森林莽莽苍苍，无边无际，有红松，有落叶松，而我最喜爱的是白桦”。联系文章内容想一想作者喜欢白桦的哪些方面？ 长江三日（节选） 刘白羽 ①雾笼罩着江面，气象森严。十二时，“江津”号启碇顺流而下了。在长江与嘉陵江汇合后，江面突然开阔，天穹顿觉低垂。浓浓的黄雾，渐渐把重庆隐去。一刻钟后，船又在两面碧森森的悬崖陡壁之间的狭窄的江面上行驶了。 ②你看那急速漂流的波涛一起一伏，真是“众水会万涪，瞿塘争一门”。而两三木船，却齐整地摇动着两排木桨，像鸟儿扇动着翅膀，正在逆流而上。我想到李白、杜甫在那遥远的年代，以一叶扁舟，搏浪急进，该是多少雄伟的搏斗，会激发诗人多少瑰丽的诗思啊！……不久，江面更开朗辽阔了。两条大江，骤然相见，欢腾拥抱，激起云雾迷蒙，波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。 ③从长江上顺流而下，这一心愿真不知从何时就在心中扎下根子，年幼时读“大江东去……”读“两岸猿声……”辄心向往之。后来，听说长江发源于一片冰川，春天的冰川上布满奇异艳丽的雪莲，而长江在那儿不过是一泓清溪；可是当你看到它那奔腾叫啸，如万瀑悬空，砰然万里，就不免在神秘气氛的“童话世界”上又涂了一层英雄光彩。后来，我两次到重庆，两次登枇杷山看江上夜景，从万家灯光、灿烂星海中，辨认航船上缓缓浮动而去的灯火，多想随那惊涛骇浪，直赴瞿塘，直下荆门呀。但亲身领略一下长江风景，直到这次才实现。因此，这一回在“江津”号上，正如我在第二天写的一封信中所说： ④“这两天，整天我都在休息室里，透过玻璃窗，观望着三峡。昨天整日都在朦胧的雾罩之中。今天却阳光一片。这庄严秀丽气象万千的长江真是美极了。” ⑤下午三时，天转开朗。长江两岸，层层叠叠，无穷无尽的都是雄伟的山峰，苍松翠竹绿茸茸的遮了一层绣幕。近岸陡壁上，背纤的纤夫历历可见。你向前看，前面群山在江流浩荡之中，则依然为雾笼罩，不过雾不像早晨那样浓，那样黄，而呈乳白色了。现在是“枯水季节”，江中突然露出一块黑色礁石，一片黄色浅滩，船常常在很狭窄的两面航标之间迂回前进，顺流驶下。山愈聚愈多，渐渐暮霭低垂了，渐渐进入黄昏了，红绿标灯渐次闪光，而苍翠的山峦模糊为一片灰色。 ⑥当我正为夜色降临而惋惜的时候，黑夜里的长江却向我展开另外一种魅力。开始是，这里一星灯火，那儿一簇灯火，好像长江在对你眨着眼睛。而一会儿又是漆黑一片，你从船身微微的荡漾中感到波涛正在翻滚沸腾。一派特别雄伟的景象，出现在深宵。我一个人走到甲板上，这时江风猎猎，上下前后，一片黑森森的，而无数道强烈的探照灯光，从船顶上射向江面，天空江上一片云雾迷蒙，电光闪闪，风声水声，不但使人深深体会到“高江急峡雷霆斗”的赫赫声势，而且你觉得你自己和大自然是那样贴近，就像整个宇宙，都罗列在你的胸前。水天，风雾，浑然融为一体，好像不是一只船，而是你自己正在和江流搏斗而前。“曙光就在前面，我们应当努力。”这时一种庄严而又美好的情感充溢我的心灵，我觉得这是我所经历的大时代突然一下集中地体现在这奔腾的长江之上。是的，我们的全部生活不就是这样战斗、航进、穿过黑夜走向黎明的吗？现在，船上的人都已酣睡，整个世界也都在安眠，而驾驶室上露出一片宁静的灯光。想一想，掌握住舵轮，透过闪闪电炬，从惊涛骇浪之中寻到一条破浪前进的途径，这是多么豪迈的生活啊！我们的哲学是革命的哲学，我们的诗歌是战斗的诗歌，正因为这样我们的生活是最美的生活。列宁有一句话说得好极了：“前进吧！这是多么好啊！这才是生活啊！”……“江津”号昂奋而深沉地鸣响着汽笛向前方航进。 （选自《刘白羽散文集》，有删改） 【理清思路】 9．阅读全文，完成以下思维导图。 【景物欣赏】 10．请对文中画线处的句子进行赏析。 两条大江，骤然相见，欢腾拥抱，激起云雾迷蒙，波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。 【意象探究】 11．游记中的意象蕴含作者的感受和思考。请梳理意象“船”，探究作者的多种情思。 船 作者联想 （1） 两三木船 李白、杜甫以一叶扁舟，搏浪急进。 所忆之船 重庆江上的航船 希望自己随着惊涛骇浪，直赴瞿塘，直下荆门。 所行之船 在黑夜中前进的江津号 （2） 经过以上梳理，请写出你的探究结果：（3） 【人物赠言】 12．作者文末感慨“我们的全部生活不就是这样战斗、航进、穿过黑夜走向黎明的吗？”如果把这句话赠予以下名著中的一个人物，你会选择谁？结合名著和相关内容阐述理由。 A．孙少安《平凡的世界》        B．保尔《钢铁是怎样炼成的》        C．尼摩船长《海底两万里》 阅读下面的文字，回答问题。 第二个太阳（节选） 刘白羽 ①解放大军一到武汉就受到了热烈的欢迎，武汉从慌乱与惊恐中苏醒过来，它睁大两眼，展开双臂，迎接亲人。 ②顷刻之间，路面上已经拥挤得水泄不通了，万人央道，男女老少，振臂欢呼。大街两旁的楼窗上也万头攒动，招手鼓掌。楼上垂下一挂挂鞭炮，刹时间，爆竹声震天惊地响起来。人们的热情比长江的浪涛还要汹涌，歌声喊声，像海浪般回环激荡。 ③夜晚，秦震一个人悄没声地走下楼梯，走出大门。他要做一件重要的事，不过他要亲自去做，不愿意让旁人知道。 ④天气不知道从什么时候就变阴了，从江汉一路拐向洞庭街，这块地方离长江很近，可以听见江涛怒潮澎湃。雾正从江上升起，黄色的雾，像大团大团云烟，给风吹得向市街上飞扬弥漫，一转眼工夫，大雾如同棉絮塞满天地之间，阴凄凄的。路灯只留下一圈淡淡黄影，江涛声似乎也变得低沉、喑哑了。秦震觉得脸上粘腻腻的，像挂上了蜘蛛网，又像是从大江上吹来的不知是雨还是水星。当他从法国梧桐下走过，才发现，雾是那样大，在梧桐叶上凝聚起来变成雨，一滴滴地落在地面上，把整个地面弄得一片精湿。 ⑤他沿马路走下去。战士就一个挨一个蜷曲在人行道上睡觉。他一阵心疼，一阵喜悦。他们没一个人去敲人家的门窗，他们没一个人躲在人家的门洞里。——这就是我们的队伍呀！他们保护了广厦千万间，却露宿街头。 ⑥他仔细察看：战士们连背包也没打开，就枕在头下，合衣抱枪而睡。他们睡得那样香甜舒适，有的打鼾，有的嚅动嘴巴，有的脸上牵出一丝笑意；可是，他们头发都太长了，身上穿的还是东北战场上发的老棉衣，经过烟熏火燎、风吹日晒，没有一个人的衣服再是完整的了；他再看他们的脚，有的胶皮鞋底都磨光了，露出血淋淋的脚底……他不觉之间一阵心酸，兀自站了下来。 ⑦而后他低着头慢慢走。——他们，都有父母，都有兄弟姊妹，家里不管是富裕还是贫寒，总有块暖乎炕头呀！可是他们走，走，走到这里来，睡到冰凉的地上。 ⑧他盘算着补给的数字，运输的时间……他下定决心：无论怎样艰难也要给战士换装，这是第一件大事，否则就对不起大家！______ ⑨但，他的眉毛皱了一下，眼光凌厉地一转：我们面前还有很遥远、很艰难、很困苦的路，前面还有多少人，水深火热，嗷嗷待哺……是的，我们还要忍辱负重呀！ ⑩一个战士梦中翻了个身，把棉衣撩在旁边。秦震小心地把棉衣给他压好，棉衣湿得像从水里捞出来的。他怔怔站了一小会儿。是的，这不只是一个将军在士兵面前的思考，更重要的是一个将军在士兵面前的觉醒。 ⑪这时，他看见一个黑人影向他这边移动过来，哦，是一个战士，披着棉大衣，抱着冲锋枪，在值班放哨。秦震朝他走去，那人也朝他走来，仔细端详了一阵，敬礼，报告：“六连一排二班班长牟春光。” ⑫“你认识我是谁？” ⑬“老司令！夏季攻打进公主岭，你甩着一根马鞭子，瞪着两颗大眼睛，骑马飞跑，我挡了你的路，你大喝一声：‘闪开！’你带着一群马队，就一阵风一样朝街里跑去。” ⑭秦震笑了笑，一个指挥员在不知不觉之间就在战士脑子里留下这么个印象。 ⑮“老战友，这么说我得向你道个歉了。” ⑯“咳，都是执行任务嘛！” ⑰牟春光这几句话唤起老熟人的亲切感，两人伸出手握住。秦震终于吐露出他沉重的心情：“你们太苦了！” ⑱牟春光明白秦司令员指的是什么，他开怀一笑说：“这有什么？就拿我说吧，当了十几年劳工，在兴安岭老黑林子里伐木，在鹤岗煤矿里挖炭，吃橡子面，披麻袋片。人嘛，就怕前思后想。将今比昔，兴旺多啦！再说，那时给人当牛做马，受苦，窝囊！现在是给穷人统一天下，遭点罪，痛快！” ⑲牟春光的话在秦震心里激起一阵阵波澜，战士的心就是这样豁亮，浓雾遮不住，冷雨浇不灭，江风吹不透。他暗暗觉得有点羞愧，为什么他刚才只想战士们的苦难，而没想到战士心里都揣着一颗太阳？是的，这不只是一个将军在士兵面前的思考，更重要的是一个将军在士兵面前的觉醒！ ⑳牟春光压低声音说：“首长，我有个要求！” ㉑“你说吧！” ㉒“解放全国的战斗正在节骨眼上，你可别忘记我们六连，咱可是出了名的尖刀连！” ㉓秦震扑哧笑出声来：“老班长，别老说‘我们六连’。我该向你报个到，我就是这个连队里出身的战士。” ㉔“一九二七年。” ㉕是的，二十二年前，大革命失败，阴云密布，多少人血洒武汉街头。自己就是在这里接上组织，从汉江上坐船逃出武汉，赶往南昌…… ㉖江风拂面，吹散了浓雾，也卷走了耻辱、沉疴、巨痛。历史好像是从这儿开始，又回到这儿歇一下脚，好迈上新的途程。 【注】长篇小说《第二个太阳》从解放战争中的武汉战争起笔，以战争进程为经线，在解放战争时期人民解放军渡江南下的广阔背景下、描写了秦震等解放军官兵的革命历程，用小说人物的个人生命体验与情感，折射中国革命的伟大与神圣。 13．下列对本文相关内容的理解和艺术特色的分析，不正确的一项是（   ） A．小说开头写秦震在经历了白天的热闹后夜晚独自出门，只交代他要去“做一件重要的事”，增强文章的神秘性，引起读者的好奇心。 B．小说结尾写秦震回忆起一九二七年的革命经历，在悲慨之余更燃起了革命的希望，增强了作品的艺术真实性和历史纵深感。 C．结尾写道秦震有“一个将军在士兵面前的觉醒”，这种觉醒是他羞愧于自己不像战士们一样心中揣着希望的太阳。 D．小说具有散文化的特点，叙述与抒情的结合使作品激荡着革命的豪情和浓郁的温情，具有鼓舞人心的力量和动人的艺术魅力。 14．评论家范咏戈说，作品成功塑造了秦震这个“立体”的形象。请你结合具体内容分析作者用哪些描写方法塑造了一个怎样的秦震。 15．小说第④段和结尾段都有关于“风”“雾”的自然环境描写，但内容有所不同。请简要分析这种写法的效果。 16．本文中，秦震意识到“战士心里都揣着一颗太阳”，链接材料中，艾青用多情的诗句赞美了太阳。请你说说这两处的太阳分别指什么？并结合现实，谈谈作为新时代的青年，如何追寻心中的“太阳”。 【链接材料】 快起来，快起来 快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来 让你们的心像小小的木板房 打开它们的关闭了很久的窗子 让我把花束，把香气，把亮光 温暖和露水撒满你们心的空间 ——艾青《太阳的话》（节选）1942年1月14日 班级开展“品华章，抒豪情”语文活动，请你参与。 急流 刘白羽 ①今天，我久久地沉思着。 ②我自己仿佛回到了闽江边上。不错，四年前我曾经沿着闽江走了一日。头一眼看到江，是在天刚刚亮的时候，使我非常之惊奇的，是那江水的绿，绿得浓极了。时已深秋，但那浓绿，却给人春深如海之感。原来雄伟的山、苍郁的树、苔染的石壁、滴水的竹林，都在江中投下绿油油的倒影。事实上是天空和地面整个绿成一片，就连我自己也在那闪闪绿色之中了，这真是：“醉人的绿呀！”不过马上使我从那一团浓绿中惊醒的，却是闽江的险峻的急流。你看它碧绿盈盈，但仔细看时，倒真吸了一口冷气。江流迂回于悬崖峭壁之间，突然，像风一样激荡着滚滚波涛，向前冲击而去……尤其惊心动魄的，是江心无数礁石，森然林立，每一波澜都聚集在那儿，万马奔腾般喧嚣起来。看上去，那江水和礁石，那礁石也和江水，正在拼命地搏斗。它们喷射起高高的浪花，如雪如雾，浪花尽管在空中跳荡回旋，而那江水，还是那样浓绿的江水，却像疾风骤雨横扫着那险滩，奔流而下了。这江流有那样一种气概，无论什么礁石，无论什么险滩，总之，无论什么艰难险阻，它都十分藐视它们，而只管汹涌直前。江流之速真是间不容发，你一错眼珠，它已经风掣电闪般远了去了。这时我早已忘却去欣赏那浓绿，虽然那湿润的绿、鲜明的绿，愈加可爱了。 ③问题是那江流吸引了我。恰好在这时，我看见一只顺流而下的木船。这种船恐怕也是特别适宜通过闽江急流的船，——它又尖，又窄，又薄，看上去就如同一片窄窄的木片。但就这窄窄的木片，出没于峻涛骇浪间，一下埋入波涛之中，一下浮升波涛之上，如若说那急流像风，那么这船真是风中之箭了……你注视着它，那实在是惊险万分呢！而前是嵯峨的礁石，是沸腾的漩涡，水急、浪急、风急，而在这一切力量冲击沸荡之间，只要稍微有半点差错，那船和船上的人就都要撞得粉碎，无影无踪。可是，你看，那船不就那样笔直地朝那黑森森的乱石冲去了吗？眼看浪花已在礁石上飞溅，而这时那船上的人，镇定、勇敢，毫不迟疑地顺着急流划去。就在一瞬之间，小船紧紧擦着礁石一转飞过去了，而后它又在波澜壮阔的江水中悠然前进了。 ④那时我目不转睛地盯着那只船，我却深深想到：在那转瞬之间，是急流勇进还是急流勇退呢？ ⑤闽江上的英雄水手告诉我们：在那转瞬之间，只能勇进，凭着人的力量，借着水的力量勇进。在这紧急关头，只要你稍微一怯弱、一动摇，那船便会冲到尖利的石岩上去。那时那险峻的急流，那激烈的浪涛，“哗……”的一声响，就像嘲笑你一样，一刻不停，旋卷而去。而后面更险峻更激烈的江流，紧跟着又汹涌而来，澎湃而至，然后又立刻旋卷过去了。 ⑥今天，当我静静地望着深远的夜空和灿烂的星群时，我理解到：那江流上有一条平安的道路，这道路是属于勇士的。勇士乘那奔腾澎湃之势，追风逐电，翱翔自如，转瞬千里；而懦夫还没有进入急流，早已为那煊赫的声势所威慑，丢魂丧胆，低头退却，而结果他只能使自己和自己所驾驶的船只一道被击沉撞碎。 ⑦在战争中我两渡天险急流。 ⑧一次是在黄河之上。当黄河从上游冲击而来，风声水声，真是“黄河之水天上来”呀！我们乘一方形巨舟，先顺岸边向上拽，拽到一定程度，解缆而下，那速度实在惊人，刚刚觉得波涛翻滚，倏然之间，已抵彼岸。 ⑨一次是在长江之上。也是只见黑色巨浪一阵掀腾，雪白浪花一阵飞溅，向前看，向后看，到处是风帆，风急帆峭，却都像凝然不动。谁料想眼睛一吃，我们已渡过江涛高处，竟没来得及体会一下天险的滋味，上了岸回头看看，还有些怅惘呢！ ⑩只有在闽江这一次，它绿得发浓，流得飞快，我却从这急流得到了勇气。今天，那浓而且亮的江色似乎又闪动在我的眼前，是急流勇进，还是急流勇退？是知难而进，还是知难而退？生活在革命斗争浪涛中的人，应当做乘长风破万里浪的能手，因为急流是永远不息前进的。 ⑪今天，我久久地沉思着…… （选自《刘白羽散文》） 17．【触发】 作者陷入沉思的触发点最不可能的是什么？请你根据本文内容加以推测，选出一项（   ） A．急流 B．礁石 C．战火 D．水手 18．【运思】 本文重点写闽江，那为什么又写到“在战争中我两渡天险急流”？ 19．【雕琢】 闽江急流“险峻”，文中画线句是如何表现“险峻”的？自选角度加以赏析。 20．【生发】 班级准备召开以“致敬英雄”为主题的即席讲话活动，请你参与。 ①为了帮同学写好即席讲话稿，老师在黑板上写出几组可以选用的词语，要大家齐声朗读，下列哪组词语让不太会发平舌音的小语同学感到很困扰？（   ） A．驰骋 挚爱 虔诚 多多益善 B．抉择 硕大 苍劲 大彻大悟 C．嘱咐 敦实 礼数 平易近人 D．震撼 束缚 矗立 光明正大 ②你对“英雄”有怎样的理解？结合本文内容写一段120字左右的即席讲话稿。 松树的芳香 刘白羽 ①我住在一家旅馆高楼上，透过玻璃窗望下去，只见后园里一片碧绿浓荫。【甲】 ②我起得还是像往常一样早。因为我爱黎明，——晨曦像一首美的诗章。A．曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者。从楼上走向丛林。我的心灵舒畅得像一只鸥鸟在缓缓飞翔，我要摘一颗凝在碧叶上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝气。我知道这是多么珍贵的时间，当火红的太阳一下把炎天的热气熏满人间，这清新而柔美的黎明，即将逝去。 ③于是，我每天清晨到后园去走走，穿过葡萄藤架，看看池中的水浮莲，——不过，引我感情至深的是这凝然一片苍碧……B．有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。我一下仿佛从宁静的梦中惊醒。原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了，那像繁星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮。不仅如此，有一回当我走过一株大树，一根树枝倾斜下来拂着行人。我忽然闻到一种浓郁的花香，抬头仔细观察，原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞…… ④【乙】石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了，仿佛我心灵中失去了什么？！ ⑤失去的是什么？是那朴素无华的一片苍翠。 ⑥那是二十七年前的一个初春，我从北京奔到遥远的小兴安岭。那儿是碧绿的森林的世界，生命之树是常青的，那儿就是常青的世界。那威严而磅礴的连绵无际的山峦，给森林涂得碧绿盎然，那晶莹澄澈的潺潺河流呀，也染得那样浓绿。【丙】我住在原木砌的房屋里，透过明亮的大窗，月亮的淡淡的绿光，那样幽娴素雅，我走在大森林中的小径上，我觉得整个人连同我的心灵，都渗透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在这大森林里，听林涛阵阵，听露水滴滴，做一个绿色的梦，写一首绿色的诗，随一片绿色的云飘然飞去。 ⑦从我的性格来说，我欢喜最浓郁的色彩。黄山四月那浓似胭脂的杜鹃，斯里兰卡街头像红彤彤浓云一样的三叶树，广州原野上那红色金盏一样的木棉花，都曾经留下我多少情思，无穷爱意。 ⑧可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界，诗的整体。艺术美的完整是最高的要求，无论是雕塑、音乐、诗歌，都把美融合在一种单纯的完整的美的意境之内，难道大自然的美就这样庞杂陆离吗？ ⑨不，我失去的我终于获得了。今天我到花园去得特别早，晨曦乍上，晓露未干，当我走到一片密密松林里时，我又为这浓绿所笼罩。【丁】而且令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气，这香气是那样清幽，但又那样浓洌。我四处寻觅，这儿没有鲜艳的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，这就是这松树的芳香。松树不怕严寒，当万木凋零、大雪纷飞，依旧巍然挺立。它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。如果说这是松树的风格，那么，今天我闻到的沁人肺腑的芳香，正是这有着崇高风格的松树，从它心灵中发出的轻柔的絮语。 ⑩这一天的晨曦多么美呀！我望着松树，心头充满爱，我发现了大自然中最美的芬香，它如此深湛，如此淳朴。是的，我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘，只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意。晨曦渐渐变成朝霞，晨风吹拂，松树微语，我十分珍重地望着这碧绿浓荫，我希望露珠永远不干，芳香永远浓冽。 （选自《刘白羽经典散文》，有改动） 21．下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是______。 这花园一下热闹起来了。（从甲乙丙丁四处中选择，并简述理由） 22．阅读全文，请在表格空缺处填入恰当的内容。 情境 作者的情感 早起的我看院里一片碧绿浓荫。 心情舒畅 ① 怅然 ② 苦恼 今早我闻到松树清幽、浓洌的香气。 ③ 23．本文的语言充满诗意，尤其善用比喻，请从A、B两句中任选一句写一段批注。 A．曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林。 B．有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。 我选择( )句， 24．文中多次形容松树的茂密，就像李峤笔下《松》的颈联，描绘了一幅（1） （填画面），表达了诗人（2） 的情感。 松李峤 郁郁①高岩②表，森森③幽涧陲。 鹤栖君子树④，风拂大夫枝。 百尺条阴合，千年盖影披⑤。 岁寒终不改，劲节⑥幸君知。 注释： ①郁郁：繁盛的样子； ②高岩：高峻的山； ③森森：茂密高耸的样子； ④君子树：指松、柏； ⑤披：覆盖 ⑥劲节：坚贞不屈的节操。 25．结合《松的芳香》以及李峤笔下的“松”，探讨“松”意象的丰富意味。 晨 刘白羽 ①淡淡的朝阳刚把树梢照亮。顺了石柱攀缘到三层楼上来的老藤树比来时茂盛多了，有些柔韧的枝蔓伸展开来，带着绿叶，向人轻拂，似在表达它的欣快之感。在露珠晶莹的树叶丛中，一只小蝉用稚哑的嗓门，轻轻嘶叫。愈来愈明亮的阳光却显示：将要来临的又是十分炎热的一天。但，不论回头将怎样火热，甚或会从燠(yù)热之中来一阵风掣电闪，现在这早晨却如此清新、宁静。 ②如若仔细地分析一下，这清晨之可爱究竟在何处呢?是这清凉，是这朝露，是这潮湿泥土的芬芳，是这云霞烂漫的宁静。是的，我想是这一切。但更重要的是，它是一个新的起点。在一个人的生活之中，不知要经历多少曲折复杂的道路——他焦灼，困难，轻松，欢乐。而千千万万早晨之中的每一个早晨，当它到来的时候，都使你感到是第一次和它接触一样新鲜。它永远那样清新澄碧，而又永远那样鼓舞人意。人们在日常谈论中，常常用“朝气”与“暮气”这两个极端相反的字眼，评判一人一事，来说明那是生气勃勃的，还是气息奄奄的。这个“朝气”就是从永远给人清新之感的早晨发展而来的。朝气——使人想到：精力充沛，双眸明亮，两颊鲜红，向新的未来迈开脚步。也许这未来之中充满莫可测的事变，而那早晨总还是那样令人欣喜，令人振奋，以无限情意督促人们起步。 ③今天早晨就是这样可爱，我望着它就像第一次看到早晨。那几片朝云，给阳光照得像嫩红的玫瑰花瓣一样轻柔、绰约、缥缈、悠然。病中，我常常感觉到：愈是在困苦的时候，愈觉得清晨之可贵。因为我们送走了一天，而又开始了新一天的生活。这一天的逝去与一天的来临，便标志着人生又迈出了新的一步。我现在浸沉于晨光的快感之中，我思索着，这个清晨像什么?很像早霞中升起来的一片白帆，也就是每一个早晨都在我们生活的航道上的白帆。它是那样洁白，它是那样漂亮，但它标志着永远向前，而且标志着坚定不移的方向。 ④在我沉思默想时，不知不觉的，那一片片的云由红色而变得发白发亮，像给强烈光线照得透明的、轻柔的羊毛卷一样，它们朝着蓝天远处冉冉飞去，就如同白帆朝远天航去一样。 ⑤突然，一切一切，偌大的天空和地面都变得出奇的宁静，蝉声没了，人声没了，那赫然闪耀的宇宙中充满一种庄严肃穆之感。一个真正的早晨开始了。 26．第①段依次描写淡淡的朝阳、沾满露珠的藤树的绿叶、轻轻嘶叫的小蝉等景物，主要想表现了早晨的什么特点？ 27．第②段和第③段，把清晨比作“新的起点”、“生活的航道上升起的白帆”这一比喻对人生有何启迪? 28．第③段和第④段，先后用“玫瑰花瓣”、“羊毛卷”作比喻，描述了朝云怎样的变化? 29．文末为什么说“一个真正的早晨开始了”？请结合上文，谈谈你的理解。 30．这篇文章不只是描写清晨的景物，通过你的阅读，你认为还写了什么？ 阅读下面的文字，回答问题。 太行山到荒漠的途中 刘白羽 ①我被谁推醒的时候，天还黑沉沉的，拖着冷静的夜幕呢。蜡烧残了，不知谁在屋门上又点亮了一盖提灯，照着石柱上斑斑的蜡泪。我们卷好了行李，和昨天一样搭上踟蹰在街心的骡背。 ②乱哄哄的脚步声，骡子的蹄子也践踏着蘸了浓霜的铺路石，山峰一片深友。鸡把我们从梦中惊醒了，飞上树顶去，“喔……喔……”地唱起朝歌。起程了，一个骤子的嘴“衔”着一个骡子的尾巴，迈动粗糙的腿，走在湿滑的山路上，冷峭早风中，轻脆的铃声有节奏地响起来了。 ③为了想尽情看一看这山中大自然的风景，我们老早地嘱咐了提着鞭子的脚夫，把牲口拉到前面去。共一个是彤，第二个是我，后面说话的是紫和石。脚夫们一面（   ）拉着骡子，一面嘴中哄喝着：“滑……滑……” ④整个山群还模糊在朦胧的晓雾中，只有几棵红了的柿子树散点各处。 ⑤我很（   ）随了骡子脚步的荡摇，吸着清得水晶般的空气。昨天全是上山的路，在直上直下的石阶上，骡子挣扎着四条有力的腿……我紧紧地攥住缰绳，伏着腰连一口大气也不敢出，多么好的风景，也在这恐怖的心情中（   ）溜过去了，连一条影痕也没留下。今天不然，是下山的路，平坦…… ⑥走了十几里，远远的山峰上，才出现红的朝阳……露消泯了，阳光渐渐把骡背上的人影投在地面上。 ⑦正午走到天平关一带，极高的山巅参差间隐隐露出一段残堞。据老于世故的脚夫说，这是岳飞打仗的遗垒，那边还有孟良城和焦赞寨呢。我回头对紫笑了一下，使跨下骡背向前面步行去了。群山簇聚，好像讲演台下拥挤的人，各有各的姿态，各有各的颜色。路很宽，弯曲得如一条大白蛇。两旁“拖”着深不见威的山洞，小树密得成了一片。 ⑧我们在一个小村镇上歌了一会儿，从此便出了山西的地界了，镇上人烟甚是稠密。石板的房子，筑在山的凹处，树梢上，往往露出几扇楼窗，有些村姑在目送着我们。 ⑨太阳斜了的时候，骡子正行在山麓上，在远远的地平线上，横着一条白线，分割了上面青的天和下面青的地。我想是云气，他们却都说是一股烟，一股缥缈的烟。走了一程，白线便被前面的树林遮住了，树渐渐多了，浓碧的影子里，野鸟啾啾成一片。 ⑩走完了山道，横在眼前的是片开阔的草原，几年山中羁拘的心情，在这里尽情地释放了。过去一个小村应，庄外是包满绿郁都的树群，耳中却听见一片波涛激山石的声音，心中凉意不觉油然而生，拍着骡头狂笑起来。 ⑪“原来是一条河……”大家好像发现了金矿似的乱嚷。 ⑫过了林脚，骡蹄踏着稀烂的淤泥，脚夫的哄喝声渐次消失在水声里了。一条板桥摇荡在水皮上。 ⑬骡子渡下水去了。看看水慢慢地没了骡腿，渐渐地深去，一片人声催起了乱流的怒语。水中的骡子，伸头入水狂饮起来，后面岸上的骡子，有的下去绕行板桥，有的踏水而来了。走进中流，水深到骡腹，我心弦上也在微微地战悸——战悸，紧提了一下缝绳，慢悠悠地跨上南岸，一片平沙里，渔村草舍，绿得天然。 ⑭加了两鞭，“嘚……嘚……”行去，水珠簌簌从骡腿上往下滚。 ⑮一丛乱山，立在隔岸的树林后面。烟云出没，像有意送我们。一行人影，在斜阳里模糊了。 （节选自《刘白羽文集》，有则改》 31．文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．小心地  爽快地  平淡地 B．小心地  平淡地  爽快地 C．爽快地  小心地 平淡地 D．平淡地 小心地  爽快地 32．请品析下列句子的表达效果。 （1）我紧紧地操住缰绳，快着腰连一口大气也不敢出。（从人物描写的角度） （2）群山簇聚，好像讲演台下拥挤的人，各有各的姿态，各有各的颜色。（从修辞手法的角度） 33．根据文章内容填写表格。 路段 路况 人物心情 上山路上 陡峭 ① ② 平坦 轻松 草原 ③ 畅快 34．文章末段有什么作用？ 35．结合文章内容，说说“我们”的特点。 阅读下面的文章，完成小题。 无线电话机旁 刘白羽 ①战斗到了白热化的程度。营长陈世贵把指挥所移到五分钟前夺取过来的一所房子里。 ②陈营长是一个高大、年轻、面孔英俊的人。他带着满意的心情，弯着腰，从炮兵阵地经过一段火力封锁区跑进屋来。他计算着所掌握的火力，把炮分布在指定地点，把重机枪安置在离敌人一百五十米远的地方，再加上附属尖刀连的重机枪，还有尖刀排、尖刀班的轻机枪……他反复慎重考虑，这样组织火力是不是正确呢？——半年以前，他怕团上把附属炮兵给他，那时他弄不清该把炮放在哪里好，还老担心别在敌人反冲锋时失落。过去令人头痛的事，现在他应付自如。步炮兵任务、联络信号和统一进攻的时间都已经安排好了，现在只等时间到来，在他指挥下，一阵炮弹、枪弹把敌人赶进火焰山，摧毁、占领这攻击两次未能奏效的核心工事。 ③刚才这段路上，左右落了三颗炮弹，弹片打在墙上，土块崩到脸上，很疼，但是他很高兴，“让他打吧回头一下子就……”他钻进房子。房顶被火烧去一角，阳光把满屋烟尘照得像一罐襁糊似的半透明。他立刻吩咐电话兵架起线电话，自己走到窗前——前面枪声响成一片，炮弹不停地落在附近，看样子敌人还要来一次绝望的挣扎。他看了一下手表，咬着牙，决心让敌人连这一次挣扎也不能实现。 ④细细的天线竿子迅速竖立起来，电话兵转头问：“叫哪里？”“要五小队。”电话兵接着就喊开了：“五小队！五小队！……” ⑤小通讯员金星突然跑到营长身旁，严厉地喊：“蹲下！蹲下！”“哐”的一声，全屋都震动了一下，金星一把将营长按倒，炮弹碎片把营长的帽子打在空中，碎了。营长笑了笑，骂了一声，弯腰离开窗口；他怕金星再麻烦他，就老老实实蹲到无线电话机旁边去。 ⑥五小队叫通了，营长问了情况，又看了看手表，下了最后决心，全身伏在无线电话机上用力讲：“同志！——告诉大家，时间就要到了，——不要怕敌人的炮火，挺住啊！……你们听我们的炮就要响了，你们应该……” ⑦这时，金星蹲在营长背后，密切注意着周围，担心随时会发生什么事情。当营长讲“你们应该……”时，金星突然听到一种声音，这是重迫击炮弹的声音，不是从头上飞过的咝咝声音，而是一直向头上落下来的可怕的声音。金星知道营长正说到紧要关头，死也不会在这一刻放下耳机子躲炮弹。不容金星再想什么，他的小身躯忽地跃起，张开两臂，扑到营长身上，像鹰摊开翅膀一样，把营长压在下面。一瞬间，炮弹落在屋的一角，窗口附近两个战士倒下了。无论震动多大，营长两手紧紧按着耳机，在金星的身子下面，一刻不停地大声下达命令：“你们趁敌人炮火被制压时，立刻带一个排从敌人左侧猛插进去，要快，要坚决！还有一分钟，我们的炮就响了！” ⑧金星两手垂在营长肩上，软软的，营长推推金星，只一滑，他像条鱼滚倒在地上。营长立刻抱着金星，把他的头放在自己怀里。他发现金星负了重伤，两面肩膀都给炮弹皮撕得稀烂，鲜血直流。营长明白，______________。金星慢慢睁开眼，说：“营长……你应该换一个阵地，这里暴露……”营长想坚决摇头，但看到金星那孩子气的两眼时，没有那样做。突然一声紧接着一声，我们的炮弹从屋顶上空咝咝打向敌人阵地，一颗接着一颗，爆炸的声浪气浪像海啸一样震荡着。营长立刻放下金星，又伏到无线电话机上，用尽平生力量喊叫：“五小队！五小队！伙计，打呀！给我狠狠打！……” 36．在“无线电话机旁”究竟发生了什么故事？简要概括。 37．第⑧段中，“营长明白”了什么？请将内容补充到横线空白处。 38．文中多次写到了“炮弹”，它在文中起到了什么作用？ 39．文章结尾句中蕴含了营长怎样的情感？请结合语句说说你的理由。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 热点作家20 刘白羽 人生经历：刘白羽是北京通州人，幼时当过学徒，1930 年入北平市第一中学读书。1934 年考入北平民国大学中文系，1936 年 3 月在《文学》月刊上发表第一篇小说《冰天》，1937 年出版第一部小说集《草原上》。1938 年，他奔赴延安，同年加入中国共产党，并参加文艺工作团，辗转于华北各游击根据地。1944 年到重庆，担任《新华日报》副刊编辑。1946 年初到北平军事调停执行部任记者，后被派往东北战场担任新华社随军记者。新中国成立后，1950 年他参加编制反映解放战争的影片《中国人民的胜利》。抗美援朝战争期间，两度奔赴朝鲜前线。1955 年后，历任中国作家协会副主席、文化部副部长、解放军总政治部文化部部长等职。 社会任职：刘白羽是全国第一届政协代表，全国第一、二、三、五、六届人大代表，全国第七届政协委员，中共八大代表，国际笔会中国笔会中心副主席，中国传记文学学会会长，中国作协第五届名誉副主席。 创作成就：刘白羽著有长篇小说《风风雨雨太平洋》《第二个太阳》，散文集《红玛瑙集》《海天集》《秋阳集》《腊叶集》《长江三日》等，短篇小说集《草原上》《兰河上》《五台山下》等，报告文学集《刘白羽东北通讯集》《环行东北》等。其中，电影文学剧本《中国人民的胜利》获 1950 年斯大林文艺奖一等奖，散文《芳草集》获 1989 年中国作协优秀散文奖，长篇小说《第二个太阳》获 1991 年茅盾文学奖，长篇回忆录《心灵历程》获 1995 年优秀传记文学奖。 阅读下面的文字，完成下面小题。 春到零丁洋 刘白羽 ①迷蒙细雨，给珠江三角洲增添了朦胧的妩媚，甚是好看。珠海可真是一个漂亮所在。木棉花红得那样浓，像拼着一腔热血濡染了南天，我觉得她正象征着繁荣的今天。珠海之美，在晚间以惊人姿态出现。伫立海边，一轮圆月清凉透彻，把无边的碧海照得浩浩荡荡、迷迷茫茫。大海正在涨潮，海水发出絮语，不太远的水面上，粼粼波光像无数金蛇在飞舞。朋友透过虚无缥缈的月光，指给我看海湾中一座渔女明珠的雕塑，它的雪白、圣洁，正像这美丽的城市，永远带着海的清澄、海的温馨。近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈。此时此刻，我的心灵深处如波涛起伏，一下涌起悲哀，一下涌起欢乐。这一晚久久不能入寐，待得辗转睡去，那海水、那月光，还在梦中萦回飘逸呢。 ②清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了海船，横渡零丁洋。我坐在驾驶台上，柔软的春风吹拂着我，镜面般的海水上，白鸥在空中划个弧线，渔帆在海上摇着绿的倒影。零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛。我从幼小就爱读文天祥咏零丁洋的诗，每次诵到“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，辄击节称赏，为这种高风亮节所感染，从而对零丁洋也生发出多少神思妙想。如今与零丁洋邂逅相晤，不禁让人感慨，这是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海。想着想着，在波光雾影之中，我仿佛看到这个气重千秋的人，正在驾飞云、御长风，悠然飘荡，漫漫行吟……当船长指给我看内零丁岛时，我才意识到，我朦胧中看到的是这岛上的高山。是的，这巍巍然、峨峨然的高峰不就是文天祥的化身吗？！ ③我从蛇口登陆，风掣电闪，疾奔深圳市区。深圳，不仅在全中国，在全世界，也是一个响亮的名字了。这儿一切都是速度、速度、速度，汽车在刷刷地奔驰，大厦在刷刷地矗立。当我驰入市中心，那密集的高楼群拔地摩天，已经像雄鹰展翅，初露神姿了。放眼一望，粉红的、绿的、雪白的，各种颜色的楼房，像春天原野上的百花争妍，像雪亮的眼睛在闪着眯眯笑容。市区里金碧辉煌，一片繁华，真是“车如流水马如龙，花月正春风”，我在这里领悟到了这两句诗所含的新意。 ④透过碧绿丛丛的芭蕉林、棕榈林，一树树火热的木棉花，一树树红艳的三角梅，在绿荫深处，我看到一座小桥。这时，我的记忆之门一下张开。那是1950年出国访问，途经我国香港，不就是踏着这小桥去，踏着这小桥回的吗？这时我才恍然大悟，原来深圳特区就是当年我走过的荒凉渡口。当然，深圳也不是凭空一跃而起的，我访问的渔村，那儿还保留着两座不蔽风雨的残屋，而旁边就是一片新式楼房，它们像是历史发展的明证。 ⑤我看了白日的深圳，又看了夜间的深圳，杯中酒影照着一些游人的蒙眬醉眼，而居室的灯光却照着聚精会神的读书人。深圳的青年人，浸沉在一股学习热潮中。因为在这里谁不学得一技之长，谁就将在竞争中被淘汰。我喜爱这种气氛，这气氛里透露出一种志气。出人头地有什么不好？力争上游有什么不好？我认为竞争是永远值得称赞的。夜游回来，在记事本上写下一首诗：昔日过罗湖，荒沙点点愁。小桥恋归梦，平野跃新楼。万岭天摩峻，大潮风劲流。拓荒明远志，擂鼓战春牛。这“春牛”说的是我最喜爱的一座青铜雕塑，一头抵首挺角、奋着全身强劲、将铁硬的树根从荒土中拔出的“开荒牛”。 ⑥柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海。如果说渔女明珠的雕塑象征着珠海的清雅秀丽之美，那么这垦荒春牛的雕塑则象征着深圳的粗犷豪壮之美，而它们的共同之处就是创造新时代的美。这不正寄托着我们的理想，我们的希望，我们的未来吗？ （选自《刘白羽散文》，有删改） 1．选文以 为线索，叙写了作者游览珠海、横渡 、到访深圳的经历。 2．请结合上下文，赏析第①段和第⑥段中画横线的句子。 （1）近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈。 （2）柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海。 3．第②段写到：“零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛。”谈谈你的理解。 4．结合全文内容，说说文章结尾段有什么作用。 【答案】1． 作者的行踪（游览的顺序） 零丁洋 2．（1）示例一：巧妙运用叠词，“盈盈”在句中是“充积、充盈”之意，前两个“盈盈”表现了战火纷飞，火光冲天，后两个“盈盈”表现的是灯火辉煌、欢声笑语。两相对比，展现截然不同的画面，哀婉沉重与喜悦希望在这里交融，表现了历史的沧桑与悲壮，又映照了当今的繁荣与和谐。语言形式的巧妙安排，增强了句子的韵律感和美感。 示例二：作者将苦难深重的历史与繁华兴盛的现实进行对比，零丁洋见证着中华民族艰苦跋涉的风雨历程，见证了中华民族从血泪盈盈到灯火盈盈，它是中国民族从积贫积弱到伟大富强的见证者，表达了作者目睹今天盛世繁华景象后的激动兴奋之情。 （2）运用比喻的修辞，把春风比作丝绸，写出了春风轻柔的特点，给零丁洋、深圳、珠海带来无限的生机；从深层上来看，“春风”一语双关，是改革开放的春风、是时代的春风，让深圳、珠海等地蓬勃发展，带给人们无限的希望。 3．两个“零丁洋”的反复运用，写出了作者见到零丁洋的惊喜，以及对“我”对历史的感慨；引出下文对文天祥舍生取义、丹心报国的浩然正气的赞美；表达了作者对文天祥高风亮节形象的敬佩之情。 4．无论是零丁洋、深圳还是珠海，它们的共同之处都是创造新时代的美，寄托着我们的理想、希望以及未来；深圳的青年人充满志气、力争上游，象征着深圳灿烂的未来，凝聚着敢闯敢试、追求卓越的深圳精神；照应了文章的题目，使文章结构严谨；总结全文，升华了文章“创造新时代的美”这一主题；表达了作者对未来充满了希望和昂扬奋发的精神状态。 【导语】《春到零丁洋》以细腻的笔触描绘了珠海、零丁洋和深圳的自然与人文景观，展现了作者对这片土地深厚的情感与历史思考。文章通过“春风”这一意象，串联起珠海、零丁洋和深圳，既有对历史沧桑的回顾，也有对新时代繁荣的赞美。作者在描写中融入了文天祥的诗意与精神，赋予零丁洋以浩然正气，同时通过对深圳现代化景象的刻画，表达了对新时代奋斗精神的颂扬。结尾处，渔女明珠与开荒牛的对比，象征了清雅与豪壮之美，寄托了作者对未来的理想与希望。全文情感丰富，语言优美，既有历史的厚重感，又有时代的前瞻性。 1．本题考查行文线索及内容理解。 一空，结合第①段“珠海可真是一个漂亮所在”“伫立海边，一轮圆月清凉透彻，把无边的碧海照得浩浩荡荡、迷迷茫茫”等内容可知，作者开篇就点明身处珠海，描写了珠海的晚间景色，展现了珠海的美丽。第②段“清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了海船，横渡零丁洋”，表明作者离开珠海后，开始横渡零丁洋，并描述了在横渡过程中的所见所感，如“我坐在驾驶台上，柔软的春风吹拂着我，镜面般的海水上，白鸥在空中划个弧线，渔帆在海上摇着绿的倒影”等。第③段“我从蛇口登陆，风掣电闪，疾奔深圳市区”，清晰地说明了作者横渡零丁洋后，到达深圳市区，随后对深圳市区的景象进行了描写，如“这儿一切都是速度、速度、速度，汽车在刷刷地奔驰，大厦在刷刷地矗立”等。由此可知，文章是按照作者游览珠海、横渡零丁洋、到访深圳这样的行踪顺序展开叙述的，所以线索为作者的行踪（游览的顺序）。 二空，结合第②段“清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了海船，横渡零丁洋”以及“零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛……如今与零丁洋邂逅相晤，不禁让人感慨，这是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海”等，作者不仅描述了横渡时的环境，还抒发了对零丁洋的感慨，体现了横渡零丁洋的经历。由此可知，文章叙写了作者游览珠海、横渡零丁洋、到访深圳的经历，所以第二空应填“零丁洋”。 2．本题考查句子赏析。 （1）示例一：叠词的运用。结合第①段“近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈”可知，“盈盈”一词在句中多次出现。“火光盈盈”中的“盈盈”描绘出在中华民族过去艰苦的历程中，战火纷飞，火光冲天的景象，“血泪盈盈”则生动地表现出当时人们所遭受的苦难和伤痛，充满了悲壮的色彩。而后“灯火盈盈”展现出如今这片海周围灯火辉煌的繁荣景象，“笑语盈盈”则体现出人们生活的幸福和欢乐。由此可知，通过“盈盈”这一叠词的巧妙运用，前两个“盈盈”与后两个“盈盈”形成鲜明对比，将过去的苦难与现在的繁荣两种截然不同的画面展现出来，让哀婉沉重与喜悦希望相互交融，既体现了历史的沧桑与悲壮，又映照了当今的繁荣与和谐。同时，叠词的使用增强了句子的韵律感，使语言读起来朗朗上口，富有美感。      示例二：对比手法的运用。结合第①段“近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈”可知，作者将“曾经”的“火光盈盈，血泪盈盈”与“而今”的“灯火盈盈，笑语盈盈”进行对比。零丁洋这片海域见证了中华民族在过去经历的艰难困苦，有战火的洗礼，有人民的血泪；而如今它又见证了中华民族的崛起，呈现出一片繁荣昌盛、人民安居乐业的景象。由此可知，零丁洋作为见证者，见证了中华民族从积贫积弱到伟大富强的历程，这种对比强烈地表达了作者在目睹今天盛世繁华景象后的激动兴奋之情，让读者深刻感受到历史的巨大变迁。 （2）比喻修辞的运用。结合第⑥段“柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海”可知，“柔软得像丝绸一样的春风”运用了比喻的修辞手法，将春风比作丝绸，形象地写出了春风轻柔的特点。“吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海”表明这轻柔的春风给零丁洋、深圳、珠海带来了生机，使它们充满了活力，展现出一片绿意盎然的景象。由此可知，从表面上看，该句通过比喻生动地描绘了春风的特点以及给这些地方带来的变化。      双关的运用。结合文章内容，作者在文中描述了珠海、深圳等地的发展变化，深圳作为改革开放的前沿城市，发生了翻天覆地的变化。所以这里的“春风”不仅仅是指自然界的春风，更是一语双关，象征着改革开放的春风、时代的春风。正是这股春风，让深圳、珠海等地蓬勃发展，经济腾飞，给人们带来了无限的希望和美好的未来。由此可知，从深层含义来看，“春风”的双关运用，深化了文章的主题，表达了作者对改革开放所带来的巨大成就的赞美之情。 3．本题考查内容理解。 结合第②段“清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了海船，横渡零丁洋。我坐在驾驶台上……零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛”可知，作者此前从诗中对零丁洋充满遐想，如今身临其境。两个“零丁洋”的反复，强化了零丁洋突然出现带来的冲击感。这种冲击，既有终于得见的惊喜，又因零丁洋承载的厚重历史，使作者内心涌起对往昔岁月的感慨。由此可知，此反复生动展现了作者见到零丁洋时复杂而强烈的情感。 在第②段，作者在发出“击痛我的胸膛”感慨后，随即回忆“我从幼小就爱读文天祥咏零丁洋的诗……为这种高风亮节所感染”，进而想象文天祥“驾飞云、御长风”的形象。由此可知，“零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛”这句话自然地引出了下文对文天祥舍生取义、丹心报国浩然正气的赞美。 从第②段作者对文天祥诗作的喜爱，称赏其高风亮节，以及将零丁洋中的高山视为文天祥化身的描述可知，作者对文天祥充满敬佩。而这句话正是情感的导火索，后续一系列对文天祥的赞美皆源于此。由此可知，该句深刻表达了作者对文天祥高风亮节形象的敬佩。 4．本题考查句段作用。 结合第⑥段“柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海。如果说渔女明珠的雕塑象征着珠海的清雅秀丽之美，那么这垦荒春牛的雕塑则象征着深圳的粗犷豪壮之美，而它们的共同之处就是创造新时代的美。这不正寄托着我们的理想，我们的希望，我们的未来吗？”可知，明确指出零丁洋、深圳、珠海都在创造新时代的美，承载着人们的理想、希望与未来。由此可知，结尾段强调了这些地方的共性与意义。 结合第⑤段“深圳的青年人，浸沉在一股学习热潮中。因为在这里谁不学得一技之长，谁就将在竞争中被淘汰。我喜爱这种气氛，这气氛里透露出一种志气。出人头地有什么不好？力争上游有什么不好？”可知，深圳青年人的积极状态体现出深圳的精神风貌，象征着深圳的未来。由此可知，结尾段与前文对深圳的描述相呼应，进一步展现深圳的特质。 从结构看，结尾段提到“吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海”，照应题目“春到零丁洋”，使文章结构严谨。从主题上，总结前文对三地的描写，升华了“创造新时代的美”这一主题。由此可知，结尾段在结构和主题上都有着重要作用。此外，结尾段通过对未来的展望，表达出作者对未来充满希望以及昂扬奋发的精神状态。由此可知，结尾段蕴含着作者积极的情感。 白桦树 刘白羽 ①我来到战争像狂风一样刚刚旋卷过去的战场上，这时这里一片静寂，静寂得出奇，我走到像绿色丝帛一样柔波荡漾的小河边。我猛然停止了脚步，我看到一棵小白桦树。 ②像遭受雷击一样，给炮火劈裂开来的小白桦树，只连着一点树皮，整个儿绿色的树冠连枝带叶都倾倒在地面上。砍断处露出白骨一样的颜色，而且流出浓浓的透明的汁液。这就是她的血吗？她诉说什么？【甲】我的心剧烈地揪了一下，一股哀伤的感情涌了上来，我缓缓把树杈扶起来，可是不行，她立刻又颓然倾倒下去了。【乙】小白桦，这是一株多么可爱的小白桦呀！一刻钟之前也许她还在阳光下，披拂着微风，摇响着树叶，也许她还在微笑，她还以为那红色的炮火，只不过是从天而降的一阵闪电，一阵惊雷。这种大自然的奥变，在这黑色沃土的茫茫原野上，原是经常发生的。当时，小白桦也许像一个妙龄少女一样微微摇摆着婀娜的身影，很希望淋一阵小雨，消一点炎暑。谁知一块火烫的钢铁突然击中了她。【丙】前方远处有枪声在召唤着我，我不得不前进了，不过在移动脚步前，我向周围睃寻了一下，近旁就是那条蜿蜒的小河，现在水面映着阳光又变成赭红色的了。【丁】我记住这是从那边峡谷流出来的第几道河湾。于是我走了，我还在想着：这小白桦树也许会就这样悄悄死去了吧！ ③从兴安岭到长白山，森林莽莽苍苍，无边无际，有红松，有落叶松，而我最喜爱的是白桦。这儿白桦也真多，如果她们生长在一大片碧绿浓荫森林之间，她那雪白的树杈就显得特别鲜明悦目；如果整个一大片都是白桦树林，这树林就显得特别轻盈活泼，远远看去像一片缥缈的白云。我觉得白桦是充满诗意的。她生长在冰天雪地、辽阔粗犷的北国，她却是那样苗条轻巧，微风过处，一阵细语，仿佛她所以分布在这地方，就是为了点缀这个地方，给这地方增加一点灵性。她像雄壮合奏中摇曳着的缥缈风笛，她像浓郁绿的色彩上轻俏地画出几笔洁白，她给人一种纯洁的美感。 ④——小白桦，我那赭红色河边上的小白桦呀！ ⑤——小白桦，我那生命垂危的小白桦呀！ ⑥——小白桦，她用她最后的生命在诅咒那残酷的暴力吧？ ⑦大约过了一年多吧，我又来到那片土地上。不过，这里已经不是厮搏的战场，而是辛勤耕耘的沃土了。小白桦，一下又升上我的脑际。我忽匆匆朝那小河走去，我先找到从峡谷里流出、发着咕嘟咕嘟清亮响声的地方，而后，沿河走去，数着几道湾，就在我所寻觅的河湾旁边，我却看到一株浓枝密叶、树影婆娑的白桦树。我想也许记错了吧？我向四周看看，不错，就是这里，就是这一棵。她没有死，她活了，生命，你这看起来纤细、柔弱、娇嫩的树，具有一股多么坚强的韧性呀！我喜得心都跳起来了，走上前去，用手仔细地摩挲着树身，我果然在树身上找到疤痕，不错，就是这棵白桦树，不过她长大了、长高了，树干有小碗口那么粗了，树盖河水般碧绿盈盈。忽然，一阵温暖的春风吹来，白桦哗哗骚响，像是在歌唱呢！我双手抱住了这株白桦树，我低下头轻轻地轻轻地吻了那洁白的小白桦树，而我突然发现我的眼泪流在小白桦树上了。 【注】刘白羽（1916年9月28日—2005年8月24日），著名作家。1938年12月加入中国共产党，1941年参加革命工作，战地经历是刘白羽一生的创作源泉。 5．下面的句子出自原文，它在文中最合适的位置是（    ） “多可怜的小白桦，我隐隐觉得她在哭泣，也许是我的心在哭泣。” A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 6．品味下列句子，根据括号内的提示和要求简要作答。 （1）我的心剧烈地揪了一下，一股哀伤的感情涌了上来，我缓缓把树杈扶起来，可是不行，她立刻又颓然倾倒下去了。（赏析加点词的表达效果） （2）忽然，一阵温暖的春风吹来，白桦哗哗骚响，像是在歌唱呢！（从修辞的角度赏析句子的表达效果） 7．品读文章④⑤⑥三个段落，说说这三段文字每一句单独成段有什么表达效果？ 8．文中第三自然段提及“从兴安岭到长白山，森林莽莽苍苍，无边无际，有红松，有落叶松，而我最喜爱的是白桦”。联系文章内容想一想作者喜欢白桦的哪些方面？ 【答案】5．C 6．（1）“颓然”本意为萎靡不振地倒下、消沉颓废的样子，这个词赋予小白桦人的情态，生动地写出了小白桦树被炮火劈裂开来，树冠连枝带叶都倾倒在地面上几乎丧失生命力的样子，表达了作者对小白桦树的同情、爱怜。 （2）风过树梢，白桦树发出骚响，作者称之为“在歌唱”，运用拟人的修辞，生动形象地写出了浴火重生的小白桦树顽强坚毅的生命力，表达了作者对小白桦树的敬佩、赞美。 7．每一句单独成段起突出强调作用。表达作者对这棵遭遇战争炮火摧残的小白桦树的同情、怜爱以及对战争的痛斥与厌恶。 8．①白桦树纤细、柔弱、娇嫩，却有一股坚强的生命韧性；②白桦树生长在冰天雪地、辽阔粗犷的北国，却苗条轻巧，充满诗意与灵性；③白桦树有一种纯洁的美感；④白桦树雪白的树杈在大片碧绿浓荫的森林间显得鲜明悦目，特别轻盈活泼。 【导语】这篇散文以小白桦树为线索，通过战前与战后的对比，展现了生命的顽强与希望。作者以细腻的笔触描绘了小白桦树的遭遇与重生，寓情于景，情感真挚。文章语言优美，运用拟人、比喻等修辞手法，赋予白桦以灵性，增强了艺术感染力。结尾处小白桦树的重生，寓意着和平与生命的美好，引人深思。 5．本题考查句子衔接。 从上下文来看，此句表达的是作者看到小白桦树被炮火摧毁后的哀伤心情。在【甲】处，作者刚开始描述小白桦的惨状，心情还未完全抒发；【乙】处是对小白桦之前美好状态的回忆，与此句哀伤的情绪不符；【丁】处作者已经决定离开，心情开始转向对未来的思考。而【C】处，在描述了小白桦的惨状并回忆了她的美好之后，作者即将因为枪声而离开，此时插入此句，既表达了作者对小白桦的同情，也体现了作者内心的哀伤，与上下文衔接自然，情感表达也更为深刻； 故选C。 6．本题考查词句赏析。 （1）“颓然”一词原本用来形容人萎靡不振、消沉颓废的样子。结合“我的心剧烈地揪了一下，一股哀伤的感情涌了上来，我缓缓把树杈扶起来，可是不行，她立刻又颓然倾倒下去了”可知，在这里，作者巧妙地将其用于描述小白桦树，赋予了小白桦树人的情态。当作者看到小白桦树被炮火劈裂开来，整个树冠连枝带叶都倾倒在地面上，只剩下一点树皮相连时，内心充满了哀伤。他试图扶起树杈，但小白桦树却立刻又颓然倾倒下去。这个“颓然”不仅形象地描绘了小白桦树几乎丧失生命力的样子，更深刻地表达了作者对小白桦树的同情和爱怜之情。 （2）结合“忽然，一阵温暖的春风吹来，白桦哗哗骚响，像是在歌唱呢！”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，将白桦树赋予了人的特性。当一阵温暖的春风吹过树梢时，白桦树发出了哗哗的骚响。作者并没有简单地描述这种声音，而是将其比喻为“在歌唱”。这种拟人化的手法使得白桦树显得更加生动、形象，仿佛它真的具有了生命，正在用自己的方式表达着喜悦和坚韧。这也从侧面反映了小白桦树在经历了炮火的摧残后，依然顽强地生存下来，并焕发出了新的生机。作者通过这种修辞手法，表达了对小白桦树的敬佩和赞美之情。 7．本题考查内容理解。 结合④段中“——小白桦，我那赭红色河边上的小白桦呀！”，⑤段中“——小白桦，我那生命垂危的小白桦呀！”，⑥段中“——小白桦，她用她最后的生命在诅咒那残酷的暴力吧？”可知，在这三个段落中，作者通过每一句单独成段的方式，更加鲜明地表达了自己对小白桦树的深厚情感。第④段中的“小白桦，我那赭红色河边上的小白桦呀！”单独成段，强调了作者对小白桦树地理位置的记忆和对其的深切关注。第⑤段中的“小白桦，我那生命垂危的小白桦呀！”则更加直接地表达了作者对小白桦树生命状态的担忧和对其命运的同情。而第⑥段中的“小白桦，她用她最后的生命在诅咒那残酷的暴力吧？”则进一步升华了主题，将小白桦树的遭遇与战争的残酷联系起来，表达了作者对战争的痛斥与厌恶。 每一句单独成段，使得这些情感表达更加直接、强烈，给读者留下了深刻的印象。同时，这种排版方式也增强了文章的节奏感和音乐性，使得整篇文章更加生动、感人。因此，每一句单独成段在表达效果上起到了突出强调的作用，更加深刻地传达了作者对小白桦树的同情、怜爱以及对战争的痛斥与厌恶。 8．本题考查内容理解和概括。 结合文章第②段中“像遭受雷击一样，给炮火劈裂开来的小白桦树，只连着一点树皮，整个儿绿色的树冠连枝带叶都倾倒在地面上”，⑦段中“大约过了一年多吧，我又来到那片土地上。不过，这里已经不是厮搏的战场，而是辛勤耕耘的沃土了。小白桦，一下又升上我的脑际。我忽匆匆朝那小河走去，我先找到从峡谷里流出、发着咕嘟咕嘟清亮响声的地方，而后，沿河走去，数着几道湾，就在我所寻觅的河湾旁边，我却看到一株浓枝密叶、树影婆娑的白桦树”可知，作者在战场上看到的一棵被炮火摧残的小白桦树，它“只连着一点树皮，整个儿绿色的树冠连枝带叶都倾倒在地面上”，显得如此纤细、柔弱和娇嫩。然而，当作者一年多后再次来到这片土地时，却发现这棵小白桦树不仅活了下来，还“浓枝密叶、树影婆娑”，树干也长粗了。这充分展示了白桦树在逆境中展现出的坚强生命韧性。 结合文章第③段中“从兴安岭到长白山，森林莽莽苍苍，无边无际，有红松，有落叶松，而我最喜爱的是白桦。这儿白桦也真多，如果她们生长在一大片碧绿浓荫森林之间，她那雪白的树杈就显得特别鲜明悦目；如果整个一大片都是白桦树林，这树林就显得特别轻盈活泼，远远看去像一片缥缈的白云。我觉得白桦是充满诗意的。她生长在冰天雪地、辽阔粗犷的北国，她却是那样苗条轻巧，微风过处，一阵细语，仿佛她所以分布在这地方，就是为了点缀这个地方，给这地方增加一点灵性。她像雄壮合奏中摇曳着的缥缈风笛，她像浓郁绿的色彩上轻俏地画出几笔洁白，她给人一种纯洁的美感”可知，作者详细描绘了白桦树的生长环境和它的特点。白桦树生长在冰天雪地、辽阔粗犷的北国，但它们的形态却苗条轻巧，仿佛是大自然中的精灵。微风过处，白桦树会发出细语般的声音，给人一种充满诗意与灵性的感觉。这种特点使得白桦树在粗犷的北国中显得尤为独特和迷人。 文章第③段也提到了白桦树给人一种纯洁的美感。这种美感来源于白桦树雪白的树杈和轻盈的姿态。在茂密的森林中，白桦树的雪白树杈如同点点繁星，为森林增添了一抹纯洁的色彩。同时，白桦树的轻盈姿态也让人感受到一种超脱世俗的美。 文章第③段还描述了白桦树在大片碧绿浓荫的森林间的独特魅力。当白桦树生长在这样的森林中时，它们的雪白树杈会显得格外鲜明悦目，如同雪地中的精灵一般引人注目。同时，白桦树的轻盈活泼也为这片森林增添了一份生机和活力。这种特点使得白桦树在森林中成为一道亮丽的风景线。 据此概括作答即可。 长江三日（节选） 刘白羽 ①雾笼罩着江面，气象森严。十二时，“江津”号启碇顺流而下了。在长江与嘉陵江汇合后，江面突然开阔，天穹顿觉低垂。浓浓的黄雾，渐渐把重庆隐去。一刻钟后，船又在两面碧森森的悬崖陡壁之间的狭窄的江面上行驶了。 ②你看那急速漂流的波涛一起一伏，真是“众水会万涪，瞿塘争一门”。而两三木船，却齐整地摇动着两排木桨，像鸟儿扇动着翅膀，正在逆流而上。我想到李白、杜甫在那遥远的年代，以一叶扁舟，搏浪急进，该是多少雄伟的搏斗，会激发诗人多少瑰丽的诗思啊！……不久，江面更开朗辽阔了。两条大江，骤然相见，欢腾拥抱，激起云雾迷蒙，波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。 ③从长江上顺流而下，这一心愿真不知从何时就在心中扎下根子，年幼时读“大江东去……”读“两岸猿声……”辄心向往之。后来，听说长江发源于一片冰川，春天的冰川上布满奇异艳丽的雪莲，而长江在那儿不过是一泓清溪；可是当你看到它那奔腾叫啸，如万瀑悬空，砰然万里，就不免在神秘气氛的“童话世界”上又涂了一层英雄光彩。后来，我两次到重庆，两次登枇杷山看江上夜景，从万家灯光、灿烂星海中，辨认航船上缓缓浮动而去的灯火，多想随那惊涛骇浪，直赴瞿塘，直下荆门呀。但亲身领略一下长江风景，直到这次才实现。因此，这一回在“江津”号上，正如我在第二天写的一封信中所说： ④“这两天，整天我都在休息室里，透过玻璃窗，观望着三峡。昨天整日都在朦胧的雾罩之中。今天却阳光一片。这庄严秀丽气象万千的长江真是美极了。” ⑤下午三时，天转开朗。长江两岸，层层叠叠，无穷无尽的都是雄伟的山峰，苍松翠竹绿茸茸的遮了一层绣幕。近岸陡壁上，背纤的纤夫历历可见。你向前看，前面群山在江流浩荡之中，则依然为雾笼罩，不过雾不像早晨那样浓，那样黄，而呈乳白色了。现在是“枯水季节”，江中突然露出一块黑色礁石，一片黄色浅滩，船常常在很狭窄的两面航标之间迂回前进，顺流驶下。山愈聚愈多，渐渐暮霭低垂了，渐渐进入黄昏了，红绿标灯渐次闪光，而苍翠的山峦模糊为一片灰色。 ⑥当我正为夜色降临而惋惜的时候，黑夜里的长江却向我展开另外一种魅力。开始是，这里一星灯火，那儿一簇灯火，好像长江在对你眨着眼睛。而一会儿又是漆黑一片，你从船身微微的荡漾中感到波涛正在翻滚沸腾。一派特别雄伟的景象，出现在深宵。我一个人走到甲板上，这时江风猎猎，上下前后，一片黑森森的，而无数道强烈的探照灯光，从船顶上射向江面，天空江上一片云雾迷蒙，电光闪闪，风声水声，不但使人深深体会到“高江急峡雷霆斗”的赫赫声势，而且你觉得你自己和大自然是那样贴近，就像整个宇宙，都罗列在你的胸前。水天，风雾，浑然融为一体，好像不是一只船，而是你自己正在和江流搏斗而前。“曙光就在前面，我们应当努力。”这时一种庄严而又美好的情感充溢我的心灵，我觉得这是我所经历的大时代突然一下集中地体现在这奔腾的长江之上。是的，我们的全部生活不就是这样战斗、航进、穿过黑夜走向黎明的吗？现在，船上的人都已酣睡，整个世界也都在安眠，而驾驶室上露出一片宁静的灯光。想一想，掌握住舵轮，透过闪闪电炬，从惊涛骇浪之中寻到一条破浪前进的途径，这是多么豪迈的生活啊！我们的哲学是革命的哲学，我们的诗歌是战斗的诗歌，正因为这样我们的生活是最美的生活。列宁有一句话说得好极了：“前进吧！这是多么好啊！这才是生活啊！”……“江津”号昂奋而深沉地鸣响着汽笛向前方航进。 （选自《刘白羽散文集》，有删改） 【理清思路】 9．阅读全文，完成以下思维导图。 【景物欣赏】 10．请对文中画线处的句子进行赏析。 两条大江，骤然相见，欢腾拥抱，激起云雾迷蒙，波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。 【意象探究】 11．游记中的意象蕴含作者的感受和思考。请梳理意象“船”，探究作者的多种情思。 船 作者联想 （1） 两三木船 李白、杜甫以一叶扁舟，搏浪急进。 所忆之船 重庆江上的航船 希望自己随着惊涛骇浪，直赴瞿塘，直下荆门。 所行之船 在黑夜中前进的江津号 （2） 经过以上梳理，请写出你的探究结果：（3） 【人物赠言】 12．作者文末感慨“我们的全部生活不就是这样战斗、航进、穿过黑夜走向黎明的吗？”如果把这句话赠予以下名著中的一个人物，你会选择谁？结合名著和相关内容阐述理由。 A．孙少安《平凡的世界》        B．保尔《钢铁是怎样炼成的》        C．尼摩船长《海底两万里》 【答案】9．（1）天穹低垂，雾气笼罩（2）一刻钟后（3）山峰雄伟，纤夫背纤，群山雾罩 10．①运用了比喻的修辞手法，将远山比作“清淡的水墨画”，生动形象地写出了江天相接的朦胧之美，表达了对长江景色的赞美之情；②运用了动静结合的写作手法，“欢腾拥抱”“波涛沸荡”描绘江水的汹涌澎湃，与“水天极目”“灰蒙蒙的远山”的静态远景形成对比，表达了对长江的赞美之情；③运用较多的四字短语，长句和短句相结合，写出两江汇合的汹涌澎湃，远山的淡雅静谧，表达对长江壮美景色的赞美之情。 11． 所见之船 和大自然如此贴近，感受到你自己正在和江流搏斗前行 探究结果：作者通过“船”这一意象，表达了对古人搏浪急进精神的追忆；对自己能够领略长江风景的热切向往；对船所承载的勇敢、进取、战斗精神的深刻感悟。 12．示例1：我选A孙少安。这句话的意思是生活总是在艰难中前行的，而勇气和奋斗能让人们从黑夜中走向光明，迎来胜利的曙光。孙少安的一生深刻诠释了这种奋斗精神。他自幼辍学承担家庭重担，面对家庭困境，日夜劳作，供养弟妹读书；始终以顽强的生命力与命运抗争，抓住机会创办砖厂，最终带领村民走向富裕。赠予他这句话，是因为他的人生轨迹就是通过奋斗从黑暗走向了光明，虽是平凡之人，却是时代的破晓者。 示例2：我选B保尔。这句话的意思是生活总是在艰难中前行的，而勇气和奋斗能让人们从黑夜中走向光明，迎来胜利的曙光。无论是与白匪军的战斗，还是在修筑铁路时面对严寒、饥饿和疾病的折磨，保尔始终以钢铁般的意志坚持斗争。即使因伤病导致全身瘫痪、双目失明，他仍以文学为“新武器”，在病榻上完成小说创作，实现了精神的重生，从黑夜走向了黎明。赠予保尔这句话是因为他面对困境始终心怀信念，努力奋斗，最终驶向了理想主义的黎明。 示例3：我选C尼摩船长。这句话的意思是生活总是在艰难中前行的，而勇气和奋斗能让人们从黑夜中走向光明，迎来胜利的曙光；尼摩船长因反对殖民压迫逃离陆地，驾驶鹦鹉螺号在海洋中构建“自由王国”；他既与自然搏斗，如南极破冰、对抗章鱼，也与人类的压迫者战斗；他暗中将黄金送给陆地上的贫困者，体现其对正义与公平的追求。赠与尼摩船长这句话是因为尼摩船长能在黑暗世道中勇敢前进、追求自由、坚守正义。 【导语】这篇节选以长江航行为主线，通过多时空的景物描摹与意象穿插，展现出一幅动态的江峡画卷。（总评）作者以“雾—晴—夜”的时间序列构建文本脉络，在空间上则通过重庆、三峡、荆门等地理符号形成叙事纵深。文中“船”的意象群最为精妙：从逆水木船到夜航巨轮，既是现实载体，又隐喻着从文人雅士到革命者的精神传承。画线句采用拟人化描写，将江流交汇的壮景与水墨意境相融，体现作者“大江东去”的史诗情怀。末段将自然景观升华为时代哲学，完成由景入情的升华。 9．本题考查概括内容。 （1）处：根据“十二时”定位到第①段，结合“雾笼罩着江面，气象森严。十二时，‘江津’号启碇顺流而下了”“天穹顿觉低垂。浓浓的黄雾，渐渐把重庆隐去”，可知十二时所见是雾笼罩江面，天穹低垂。可填“天穹低垂，雾气笼罩”等。 （2）处：根据“两三木船逆流而上”定位到第①②段，结合第①段“一刻钟后，船又在两面碧森森的悬崖陡壁之间的狭窄的江面上行驶了”、第②段“两三木船，却齐整地摇动着两排木桨，像鸟儿扇动着翅膀，正在逆流而上”可知时间是“一刻钟后”，填入空白处即可。 （3）处：依据第⑤段“下午三时，天转开朗。长江两岸，层层叠叠，无穷无尽的都是雄伟的山峰”“近岸陡壁上，背纤的纤夫历历可见”“你向前看，前面群山在江流浩荡之中，则依然为雾笼罩”可知，所见为两岸山峰，背纤的纤夫、群山被雾所转暖，可概括为“山峰雄伟，纤夫背纤，群山雾罩”填空。 10．本题考查句子赏析。 “两条大江，骤然相见，欢腾拥抱，激起云雾迷蒙，波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画”，写长江与嘉陵江汇合后的壮丽景观。可从句式、修辞、词语运用、动静结合等方面进行赏析。 从句式来看，长句和短句相结合，运用较多的四字短语，写出两江汇合时满面的汹涌澎湃，远山的淡雅静谧，表达对长江壮美景色的赞美之情。 从修辞手法来看，“骤然相见，欢腾拥抱”运用拟人手法，赋予长江与嘉陵江以人的情感和动作，形象地表现了两江交汇时的澎湃气势和自然伟力，使景物充满生命力和动态美。将远山比作“一卷清淡的水墨画”，运用了比喻的修辞手法，以中国画意境表现苍茫悠远的视野，既凸显了山色的朦胧美，又呼应了前文“云雾迷蒙”的氛围，生动形象地写出了江天相接的朦胧之美，表达了对长江景色的赞美之情。 从词语运用来看，“激起”“沸荡”等动词生动描绘出江水碰撞时的激烈景象，“稍为平定”则形成动静对比，展现交汇后逐渐恢宏平缓的过渡。 “欢腾拥抱”“波涛沸荡”描绘江水的汹涌澎湃，是动态描写，与“水天极目”“灰蒙蒙的远山”的静态远景形成对比，运用了动静结合的手法。通过“欢腾”“拥抱”等词暗含作者对山河的礼赞之情，而“水墨画”的比喻则流露出对宁静悠远意境的向往，刚柔相济，情景交融，表达了对长江的赞美之情。 11．本题考查概括内容。 （1）处：根据第②段“而两三木船，却齐整地摇动着两排木桨，像鸟儿扇动着翅膀，正在逆流而上。我想到李白、杜甫在那遥远的年代，以一叶扁舟，搏浪急进，该是多少雄伟的搏斗，会激发诗人多少瑰丽的诗思啊”可知，所写的船是眼前所见的船。可概括为“所见之船”填空。 （2）处：根据“在黑夜中前进的江津号”可定位到第⑥段，结合“你觉得你自己和大自然是那样贴近，就像整个宇宙，都罗列在你的胸前。水天，风雾，浑然融为一体，好像不是一只船，而是你自己正在和江流搏斗而前”等，可知在黑夜中前进的江津号，让作者想想到自己正和江流搏斗。可概括为“和大自然如此贴近，感受到你自己正在和江流搏斗前行”填空。 （3）处：作者从“两三木船”联想古人扁舟搏浪，体现对历史文化、古人精神的追慕；“重庆江上的航船”寄托亲身领略长江的渴望；“江津号”则承载着对生活战斗、奋进的思考。可知作者借不同“船”的联想与经历，抒发对历史文化的追怀、对长江的向往，更表达了在时代浪潮中奋进，穿过黑夜迎黎明的生活哲思。作者通过“船”这一意象，串联起历史、现实与理想，表达了对古人搏浪急进精神的追忆；对自己能够领略长江风景的热切向往；对船所承载的勇敢、进取、战斗精神的深刻感悟。蕴含着对文化的追慕、对自然的热爱，更凝聚着战斗前行、拥抱光明的精神追求。 12．本题考查扩展阅读。 作者文末感慨“我们的全部生活不就是这样战斗、航进、穿过黑夜走向黎明的吗”，题干中给三个名著人物都是经历了人生的黑暗时刻，在艰难中前行，在永不屈服的战斗中逐渐走向黎明。从三个人物中任选其一，结合名著内容，合理即可。 示例一：选A孙少安：孙少安在双水村的生活充满挑战，像在生活的江流中航行。他要应对家庭贫困、创业挫折（砖厂破产 ）等“黑夜”。但他始终战斗，从砖厂破产后重新振作，带领村民致富，努力穿过生活的艰难，走向希望的“黎明”，其奋斗历程与语句内涵相符，可赠予激励。 救命二：选B保尔：保尔历经战争创伤、疾病折磨，却始终如在黑夜中奋进的船，战斗不息。他在筑路时，严寒、饥饿、疾病缠身，仍坚持；全身瘫痪、失明后，还以笔为武器写作。他的生活就是不断战斗、航进，穿过伤病等“黑夜”，走向为理想奋斗的“黎明”，与“战斗、航进、穿过黑夜走向黎明”契合，这句赠他，能呼应其钢铁般奋进人生。 示例三：选C尼摩船长：尼摩船长驾驶“诺第留斯号”，在海底航行，遭遇暗流、章鱼袭击等“黑夜”。他凭借智慧、勇气战斗，探索海洋，追求自由与正义，如同穿过黑夜驶向黎明。他的冒险与抗争，契合“战斗、航进、穿过黑夜走向黎明”，赠予可体现其精神。 阅读下面的文字，回答问题。 第二个太阳（节选） 刘白羽 ①解放大军一到武汉就受到了热烈的欢迎，武汉从慌乱与惊恐中苏醒过来，它睁大两眼，展开双臂，迎接亲人。 ②顷刻之间，路面上已经拥挤得水泄不通了，万人央道，男女老少，振臂欢呼。大街两旁的楼窗上也万头攒动，招手鼓掌。楼上垂下一挂挂鞭炮，刹时间，爆竹声震天惊地响起来。人们的热情比长江的浪涛还要汹涌，歌声喊声，像海浪般回环激荡。 ③夜晚，秦震一个人悄没声地走下楼梯，走出大门。他要做一件重要的事，不过他要亲自去做，不愿意让旁人知道。 ④天气不知道从什么时候就变阴了，从江汉一路拐向洞庭街，这块地方离长江很近，可以听见江涛怒潮澎湃。雾正从江上升起，黄色的雾，像大团大团云烟，给风吹得向市街上飞扬弥漫，一转眼工夫，大雾如同棉絮塞满天地之间，阴凄凄的。路灯只留下一圈淡淡黄影，江涛声似乎也变得低沉、喑哑了。秦震觉得脸上粘腻腻的，像挂上了蜘蛛网，又像是从大江上吹来的不知是雨还是水星。当他从法国梧桐下走过，才发现，雾是那样大，在梧桐叶上凝聚起来变成雨，一滴滴地落在地面上，把整个地面弄得一片精湿。 ⑤他沿马路走下去。战士就一个挨一个蜷曲在人行道上睡觉。他一阵心疼，一阵喜悦。他们没一个人去敲人家的门窗，他们没一个人躲在人家的门洞里。——这就是我们的队伍呀！他们保护了广厦千万间，却露宿街头。 ⑥他仔细察看：战士们连背包也没打开，就枕在头下，合衣抱枪而睡。他们睡得那样香甜舒适，有的打鼾，有的嚅动嘴巴，有的脸上牵出一丝笑意；可是，他们头发都太长了，身上穿的还是东北战场上发的老棉衣，经过烟熏火燎、风吹日晒，没有一个人的衣服再是完整的了；他再看他们的脚，有的胶皮鞋底都磨光了，露出血淋淋的脚底……他不觉之间一阵心酸，兀自站了下来。 ⑦而后他低着头慢慢走。——他们，都有父母，都有兄弟姊妹，家里不管是富裕还是贫寒，总有块暖乎炕头呀！可是他们走，走，走到这里来，睡到冰凉的地上。 ⑧他盘算着补给的数字，运输的时间……他下定决心：无论怎样艰难也要给战士换装，这是第一件大事，否则就对不起大家！______ ⑨但，他的眉毛皱了一下，眼光凌厉地一转：我们面前还有很遥远、很艰难、很困苦的路，前面还有多少人，水深火热，嗷嗷待哺……是的，我们还要忍辱负重呀！ ⑩一个战士梦中翻了个身，把棉衣撩在旁边。秦震小心地把棉衣给他压好，棉衣湿得像从水里捞出来的。他怔怔站了一小会儿。是的，这不只是一个将军在士兵面前的思考，更重要的是一个将军在士兵面前的觉醒。 ⑪这时，他看见一个黑人影向他这边移动过来，哦，是一个战士，披着棉大衣，抱着冲锋枪，在值班放哨。秦震朝他走去，那人也朝他走来，仔细端详了一阵，敬礼，报告：“六连一排二班班长牟春光。” ⑫“你认识我是谁？” ⑬“老司令！夏季攻打进公主岭，你甩着一根马鞭子，瞪着两颗大眼睛，骑马飞跑，我挡了你的路，你大喝一声：‘闪开！’你带着一群马队，就一阵风一样朝街里跑去。” ⑭秦震笑了笑，一个指挥员在不知不觉之间就在战士脑子里留下这么个印象。 ⑮“老战友，这么说我得向你道个歉了。” ⑯“咳，都是执行任务嘛！” ⑰牟春光这几句话唤起老熟人的亲切感，两人伸出手握住。秦震终于吐露出他沉重的心情：“你们太苦了！” ⑱牟春光明白秦司令员指的是什么，他开怀一笑说：“这有什么？就拿我说吧，当了十几年劳工，在兴安岭老黑林子里伐木，在鹤岗煤矿里挖炭，吃橡子面，披麻袋片。人嘛，就怕前思后想。将今比昔，兴旺多啦！再说，那时给人当牛做马，受苦，窝囊！现在是给穷人统一天下，遭点罪，痛快！” ⑲牟春光的话在秦震心里激起一阵阵波澜，战士的心就是这样豁亮，浓雾遮不住，冷雨浇不灭，江风吹不透。他暗暗觉得有点羞愧，为什么他刚才只想战士们的苦难，而没想到战士心里都揣着一颗太阳？是的，这不只是一个将军在士兵面前的思考，更重要的是一个将军在士兵面前的觉醒！ ⑳牟春光压低声音说：“首长，我有个要求！” ㉑“你说吧！” ㉒“解放全国的战斗正在节骨眼上，你可别忘记我们六连，咱可是出了名的尖刀连！” ㉓秦震扑哧笑出声来：“老班长，别老说‘我们六连’。我该向你报个到，我就是这个连队里出身的战士。” ㉔“一九二七年。” ㉕是的，二十二年前，大革命失败，阴云密布，多少人血洒武汉街头。自己就是在这里接上组织，从汉江上坐船逃出武汉，赶往南昌…… ㉖江风拂面，吹散了浓雾，也卷走了耻辱、沉疴、巨痛。历史好像是从这儿开始，又回到这儿歇一下脚，好迈上新的途程。 【注】长篇小说《第二个太阳》从解放战争中的武汉战争起笔，以战争进程为经线，在解放战争时期人民解放军渡江南下的广阔背景下、描写了秦震等解放军官兵的革命历程，用小说人物的个人生命体验与情感，折射中国革命的伟大与神圣。 13．下列对本文相关内容的理解和艺术特色的分析，不正确的一项是（   ） A．小说开头写秦震在经历了白天的热闹后夜晚独自出门，只交代他要去“做一件重要的事”，增强文章的神秘性，引起读者的好奇心。 B．小说结尾写秦震回忆起一九二七年的革命经历，在悲慨之余更燃起了革命的希望，增强了作品的艺术真实性和历史纵深感。 C．结尾写道秦震有“一个将军在士兵面前的觉醒”，这种觉醒是他羞愧于自己不像战士们一样心中揣着希望的太阳。 D．小说具有散文化的特点，叙述与抒情的结合使作品激荡着革命的豪情和浓郁的温情，具有鼓舞人心的力量和动人的艺术魅力。 14．评论家范咏戈说，作品成功塑造了秦震这个“立体”的形象。请你结合具体内容分析作者用哪些描写方法塑造了一个怎样的秦震。 15．小说第④段和结尾段都有关于“风”“雾”的自然环境描写，但内容有所不同。请简要分析这种写法的效果。 16．本文中，秦震意识到“战士心里都揣着一颗太阳”，链接材料中，艾青用多情的诗句赞美了太阳。请你说说这两处的太阳分别指什么？并结合现实，谈谈作为新时代的青年，如何追寻心中的“太阳”。 【链接材料】 快起来，快起来 快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来 让你们的心像小小的木板房 打开它们的关闭了很久的窗子 让我把花束，把香气，把亮光 温暖和露水撒满你们心的空间 ——艾青《太阳的话》（节选）1942年1月14日 【答案】13．C 14．（1）第⑩段动作描写：“秦震小心地把棉衣给他压好”，突出秦震是一个关爱士兵的将领；（2）第⑩段和第⑲段的神态、心理描写，在士兵面前的“怔怔”“羞愧”“觉醒”，突出秦震是一个理解士兵、勇于反思的将领；（3）第⑮㉓段，通过语言描写，突出秦震是一个谦逊、礼贤下士、平易近人的将领。 15．（1）小说第④段写出了大风吹拂下的江城雾气弥漫，渲染出阴冷萧索的环境特点；结尾段再次吹起江风，浓雾被吹散，一切豁然开朗。（2）以环境的变化映衬秦震由沉重忧虑到释怀乐观的心理变化。（3）以环境的变化深化主题：开篇渲染士兵露宿街头条件之恶劣，赞扬解放军纪律严明，也表明革命的残酷与艰难；结尾处的风吹雾散则象征革命的乐观主义精神。 16．“战士心里的太阳”指的是解放战争胜利，建立美好新世界的希望。艾青诗歌中太阳的意象是对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。作为新时代的青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，刻苦学习，努力奋斗，主动担起国家富强、民族振兴、人民幸福的使命。（意思对即可） 【导语】《第二个太阳》通过细腻的描写和深刻的情感刻画，成功塑造了秦震这一立体的人物形象。秦震作为一名解放军指挥员，在解放武汉的背景下，他既有面对战士困苦生活的心酸和自责，也有为革命事业坚持不懈的信念。作品中的自然环境描写，如风、雾等，很好地烘托了人物内心的起伏变化。小说通过叙述和抒情的结合，既展现了战争的残酷，又表达了对革命精神和解放军战士的礼赞，具有很强的艺术感染力。 13．本题考查内容理解和艺术特色分析。 C．根据第⑲段中的“他暗暗觉得有点羞愧，为什么他刚才只想战士们的苦难，而没想到战士心里都揣着一颗太阳？是的，这不只是一个将军在士兵面前的思考，更重要的是一个将军在士兵面前的觉醒”可知，这种觉醒是秦震意识到自己只看到战士们的苦难，而没有想到战士们始终怀揣希望和信念，并非是羞愧于自己不像战士们一样心中揣着希望的太阳，他本身也是心怀革命理想的，只是在与战士的交流中进一步有了新的认识和感悟。 故选C。 14．本题考查分析人物形象。 根据第⑩段中的“秦震小心地把棉衣给他压好”可知，此处运用动作描写，生动形象地展现出秦震对战士的关怀，突出他是一个关爱士兵的将领； 根据第⑩段和第⑲段中的“怔怔站了一小会儿”“他暗暗觉得有点羞愧”“这不只是一个将军在士兵面前的思考，更重要的是一个将军在士兵面前的觉醒”可知，运用神态、心理描写，体现出秦震对士兵的理解，以及他勇于反思自身的特点，突出他是一个理解士兵、勇于反思的将领； 根据第⑮段中的“老战友，这么说我得向你道个歉了”和第㉓段中的“老班长，别老说‘我们六连’。我该向你报个到，我就是这个连队里出身的战士”可知，通过语言描写，展现出秦震的谦逊，以及他与士兵交流时的亲切自然，突出他是一个谦逊、礼贤下士、平易近人的将领 。 15．本题考查赏析环境描写。 根据第④段中的“雾正从江上升起，黄色的雾，像大团大团云烟，给风吹得向市街上飞扬弥漫，一转眼工夫，大雾如同棉絮塞满天地之间，阴凄凄的。路灯只留下一圈淡淡黄影，江涛声似乎也变得低沉、喑哑了”可知，写出了大风吹拂下的江城雾气弥漫，通过对黄色大雾、淡淡黄影、低沉江涛声等描写，渲染出阴冷萧索的环境特点。 而结尾段“江风拂面，吹散了浓雾，也卷走了耻辱、沉疴、巨痛”再次吹起江风，浓雾被吹散，呈现出一切豁然开朗的景象。 从对秦震心理的影响来看，根据第⑦段“他们，都有父母，都有兄弟姊妹，家里不管是富裕还是贫寒，总有块暖乎炕头呀！可是他们走，走，走到这里来，睡到冰凉的地上”，第⑨段“但，他的眉毛皱了一下，眼光凌厉地一转：我们面前还有很遥远、很艰难、很困苦的路，前面还有多少人，水深火热，嗷嗷待哺”，第⑱段“将今比昔，兴旺多啦！再说，那时给人当牛做马，受苦，窝囊！现在是给穷人统一天下，遭点罪，痛快”，可知：前文秦震看到战士们艰苦的状况，内心充满沉重忧虑，到与战士牟春光交流后释怀乐观，可知这种环境的变化映衬了秦震由沉重忧虑到释怀乐观的心理变化。 从主题深化角度，开篇的环境描写渲染了士兵露宿街头条件之恶劣，赞扬了解放军纪律严明，也暗示了革命的残酷与艰难；结尾处风吹雾散则象征革命的乐观主义精神，深化了主题。 16．本题考查赏析主旨。 根据《第二个太阳（节选）》第⑱段中牟春光所说“现在是给穷人统一天下，遭点罪，痛快”，第⑲段“而没想到战士心里都揣着一颗太阳”以及文中首段“解放大军一到武汉就受到了热烈的欢迎”可知，本文中“战士心里的太阳”指的是解放战争胜利，战士们心里怀着建立美好新世界的希望。 根据艾青《太阳的话》（节选）中“让我把花束，把香气，把亮光 / 温暖和露水撒满你们心的空间”可知，艾青诗歌中太阳的意象是对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。 作为新时代的青年，应向怀揣希望的战士与追求光明的诗人学习，以实现中华民族伟大复兴为己任，在学习上，如那些为攻克学术难题而日夜苦读的青年一般，勤奋钻研，不断提升自身素养；在实践中，积极进取，像无数投身社会建设的青年，勇敢面对困难，主动承担起国家富强、民族振兴、人民幸福的使命，追寻心中如“太阳”般的理想，为国家和社会的发展贡献力量。 班级开展“品华章，抒豪情”语文活动，请你参与。 急流 刘白羽 ①今天，我久久地沉思着。 ②我自己仿佛回到了闽江边上。不错，四年前我曾经沿着闽江走了一日。头一眼看到江，是在天刚刚亮的时候，使我非常之惊奇的，是那江水的绿，绿得浓极了。时已深秋，但那浓绿，却给人春深如海之感。原来雄伟的山、苍郁的树、苔染的石壁、滴水的竹林，都在江中投下绿油油的倒影。事实上是天空和地面整个绿成一片，就连我自己也在那闪闪绿色之中了，这真是：“醉人的绿呀！”不过马上使我从那一团浓绿中惊醒的，却是闽江的险峻的急流。你看它碧绿盈盈，但仔细看时，倒真吸了一口冷气。江流迂回于悬崖峭壁之间，突然，像风一样激荡着滚滚波涛，向前冲击而去……尤其惊心动魄的，是江心无数礁石，森然林立，每一波澜都聚集在那儿，万马奔腾般喧嚣起来。看上去，那江水和礁石，那礁石也和江水，正在拼命地搏斗。它们喷射起高高的浪花，如雪如雾，浪花尽管在空中跳荡回旋，而那江水，还是那样浓绿的江水，却像疾风骤雨横扫着那险滩，奔流而下了。这江流有那样一种气概，无论什么礁石，无论什么险滩，总之，无论什么艰难险阻，它都十分藐视它们，而只管汹涌直前。江流之速真是间不容发，你一错眼珠，它已经风掣电闪般远了去了。这时我早已忘却去欣赏那浓绿，虽然那湿润的绿、鲜明的绿，愈加可爱了。 ③问题是那江流吸引了我。恰好在这时，我看见一只顺流而下的木船。这种船恐怕也是特别适宜通过闽江急流的船，——它又尖，又窄，又薄，看上去就如同一片窄窄的木片。但就这窄窄的木片，出没于峻涛骇浪间，一下埋入波涛之中，一下浮升波涛之上，如若说那急流像风，那么这船真是风中之箭了……你注视着它，那实在是惊险万分呢！而前是嵯峨的礁石，是沸腾的漩涡，水急、浪急、风急，而在这一切力量冲击沸荡之间，只要稍微有半点差错，那船和船上的人就都要撞得粉碎，无影无踪。可是，你看，那船不就那样笔直地朝那黑森森的乱石冲去了吗？眼看浪花已在礁石上飞溅，而这时那船上的人，镇定、勇敢，毫不迟疑地顺着急流划去。就在一瞬之间，小船紧紧擦着礁石一转飞过去了，而后它又在波澜壮阔的江水中悠然前进了。 ④那时我目不转睛地盯着那只船，我却深深想到：在那转瞬之间，是急流勇进还是急流勇退呢？ ⑤闽江上的英雄水手告诉我们：在那转瞬之间，只能勇进，凭着人的力量，借着水的力量勇进。在这紧急关头，只要你稍微一怯弱、一动摇，那船便会冲到尖利的石岩上去。那时那险峻的急流，那激烈的浪涛，“哗……”的一声响，就像嘲笑你一样，一刻不停，旋卷而去。而后面更险峻更激烈的江流，紧跟着又汹涌而来，澎湃而至，然后又立刻旋卷过去了。 ⑥今天，当我静静地望着深远的夜空和灿烂的星群时，我理解到：那江流上有一条平安的道路，这道路是属于勇士的。勇士乘那奔腾澎湃之势，追风逐电，翱翔自如，转瞬千里；而懦夫还没有进入急流，早已为那煊赫的声势所威慑，丢魂丧胆，低头退却，而结果他只能使自己和自己所驾驶的船只一道被击沉撞碎。 ⑦在战争中我两渡天险急流。 ⑧一次是在黄河之上。当黄河从上游冲击而来，风声水声，真是“黄河之水天上来”呀！我们乘一方形巨舟，先顺岸边向上拽，拽到一定程度，解缆而下，那速度实在惊人，刚刚觉得波涛翻滚，倏然之间，已抵彼岸。 ⑨一次是在长江之上。也是只见黑色巨浪一阵掀腾，雪白浪花一阵飞溅，向前看，向后看，到处是风帆，风急帆峭，却都像凝然不动。谁料想眼睛一吃，我们已渡过江涛高处，竟没来得及体会一下天险的滋味，上了岸回头看看，还有些怅惘呢！ ⑩只有在闽江这一次，它绿得发浓，流得飞快，我却从这急流得到了勇气。今天，那浓而且亮的江色似乎又闪动在我的眼前，是急流勇进，还是急流勇退？是知难而进，还是知难而退？生活在革命斗争浪涛中的人，应当做乘长风破万里浪的能手，因为急流是永远不息前进的。 ⑪今天，我久久地沉思着…… （选自《刘白羽散文》） 17．【触发】 作者陷入沉思的触发点最不可能的是什么？请你根据本文内容加以推测，选出一项（   ） A．急流 B．礁石 C．战火 D．水手 18．【运思】 本文重点写闽江，那为什么又写到“在战争中我两渡天险急流”？ 19．【雕琢】 闽江急流“险峻”，文中画线句是如何表现“险峻”的？自选角度加以赏析。 20．【生发】 班级准备召开以“致敬英雄”为主题的即席讲话活动，请你参与。 ①为了帮同学写好即席讲话稿，老师在黑板上写出几组可以选用的词语，要大家齐声朗读，下列哪组词语让不太会发平舌音的小语同学感到很困扰？（   ） A．驰骋 挚爱 虔诚 多多益善 B．抉择 硕大 苍劲 大彻大悟 C．嘱咐 敦实 礼数 平易近人 D．震撼 束缚 矗立 光明正大 ②你对“英雄”有怎样的理解？结合本文内容写一段120字左右的即席讲话稿。 【答案】17．C 18．写黄河、长江的急流，与闽江急流形成对比与补充。黄河“巨舟速渡”、长江“风急帆峭”展现了不同急流的特点，而闽江“木船险渡”更凸显“急流勇进”的艰难与勇气。通过多维度的急流体验，深化“勇士方能驾驭险途”的主题，让“急流勇进”的精神更具普遍性与说服力。 19．画线句（“江流迂回于悬崖峭壁之间……万马奔腾般喧嚣起来”）从视觉和听觉角度表现险峻。“悬崖峭壁”“森然林立”的礁石是视觉上的压迫感；“万马奔腾般喧嚣”是听觉上的震撼，写出江浪与礁石搏斗的激烈。“迂回”“激荡”“冲击”等动词，动态展现江流的汹涌，突出闽江急流“险”与“猛”的特点。 20．①B ②“英雄是闽江急流中驾驭木船的水手，是面对礁石敢于‘勇进’的勇者。他们不因急流凶险而退缩，不因礁石林立而胆怯，如闽江江水般‘藐视艰难，汹涌直前’。生活中的我们，也当以英雄为镜，在困境中选择‘知难而进’，这便是英雄的气度——于险途上坚守勇气，于选择中彰显担当！” 【导语】这篇散文以闽江急流为意象，通过细腻的景物描写和深刻的哲理思考，展现了自然伟力与人类勇气的碰撞。作者运用“浓绿”与“险峻”的视觉对比，将急流拟人化为藐视一切障碍的勇士，而水手驾驭扁舟的惊险场景，则升华出“急流勇进”的人生哲学。文中穿插黄河、长江的渡江经历，形成多维度参照，最终将自然景观与革命斗争精神相融合，完成由景入情的升华。文笔雄浑而不失细腻，在惊涛骇浪的描摹中蕴含着激昂的生命力与战斗意志。 17．本题考查对文章内容的理解和分析。 根据第②段“不过马上使我从那一团浓绿中惊醒的，却是闽江的险峻的急流”可知，使作者沉思的第一个景物就是闽江险峻的急流；根据第①段“那江水和礁石，那礁石也和江水，正在拼命地搏斗。它们喷射起高高的浪花，如雪如雾，浪花尽管在空中跳荡回旋，而那江水，还是那样浓绿的江水，却像疾风骤雨横扫着那险滩，奔流而下了。这江流有那样一种气概，无论什么礁石，无论什么险滩，总之，无论什么艰难险阻，它都十分藐视它们”可知，江水和礁石也引发了作者关于艰难险阻的思考，它们面对疾风骤雨的姿态也触动了作者的心；根据第③段“而这时那船上的人，镇定、勇敢，毫不迟疑地顺着急流划去”和第⑤段“闽江上的英雄水手告诉我们：在那转瞬之间，只能勇进，凭着人的力量，借着水的力量勇进”可知，闽江上的水手面对急流勇进的态度也带给了作者很多感悟，触发了作者时急流勇进还是勇退的思考。综上，这三个都是作者陷入沉思的触发点。而根据第⑦段“在战争中我两渡天险急流”可知，“战火”仅作为“两渡天险急流”的背景提及，并非是触发沉思的关键，作者的沉思始终围绕“急流中的勇气与选择”，与“战火”无直接关联。 故选C。 18．本题考查对文章内容的理解和分析。 根据第⑧段“我们乘一方形巨舟，先顺岸边向上拽，拽到一定程度，解缆而下，那速度实在惊人，刚刚觉得波涛翻滚，倏然之间，已抵彼岸”可知，这一次作者虽然面对黄河惊险的急流，但是凭借着巨舟的速度，也顺利渡过，只是没来得及产生过多是感悟。根据第⑨段“也是只见黑色巨浪一阵掀腾，雪白浪花一阵飞溅，向前看，向后看，到处是风帆，风急帆峭，却都像凝然不动。谁料想眼睛一吃，我们已渡过江涛高处，竟没来得及体会一下天险的滋味”可知，作者面对长江风帆的“风急帆峭”，虽也是天险，但渡流过程也很快，“没来得及体会”天险的滋味，也是相对顺利的；根据第③段“这种船恐怕也是特别适宜通过闽江急流的船，——它又尖，又窄，又薄，看上去就如同一片窄窄的木片。但就这窄窄的木片，出没于峻涛骇浪间，一下埋入波涛之中，一下浮升波涛之上”和第⑩段“只有在闽江这一次，它绿得发浓，流得飞快，我却从这急流得到了勇气”可知，闽江是“木船险渡”，船只如窄窄木片，在峻涛骇浪中出没，更显惊险，而作者也通过这次经历收获了勇气。写战争中两渡急流，与闽江急流形成对比与补充，突出了闽江急流的独特险峻，也让“急流勇进”的精神在不同场景中得到印证，从单一的闽江场景扩展到更广阔的生命体验，拓宽了“勇士”精神的适用范围，使“勇士驾驭险途”的主题更具普遍意义，增强了说服力。 19．本题考查对关键句子的赏析。 画线句通过多感官描写和动态刻画，精准表现闽江急流的“险峻”。首先是视觉与听觉的结合，视觉上，“悬崖峭壁”勾勒出险峻的环境背景，“森然林立”的礁石直接呈现障碍的密集与狰狞，形成强烈的视觉压迫；听觉上，“万马奔腾般喧嚣”以比喻将江浪冲击礁石的声音具象化，传递出波涛汹涌的震撼力，让读者如临其境感受搏斗的激烈。其次是动词的动态运用，“迂回”写出江流在峭壁间曲折穿行的状态，“激荡”“冲击”则展现江流冲破阻碍的狂暴力量，一连串动词串联起江流的运动轨迹，生动刻画出急流“险”（环境险恶）与“猛”（力量强劲）的双重特点，使“险峻”不再是抽象概念，而是可感的画面与力量。 20．本题考查语言表达和运用。 （1）平舌音指声母为z、c、s的音节。 A.驰骋（chí chěng），挚爱（zhì ài），虔诚（qián chéng），多多益善（duō duō yì shàn）均为翘舌音或其他声母，无平舌音； B.抉择（jué zé）中“择”是平舌音，苍劲（cāng jìng）的“苍”也是平舌音，有2个，对不擅长平舌音的人来说较难；硕大（shuò dà）、大彻大悟（dà chè dà wù）无平舌音； C.嘱咐（zhǔ fù），敦实（dūn shí），礼数（lǐ shù），平易近人（píng yì jìn rén）均无平舌音； D.震撼（zhèn hàn），束缚（shù fù），矗立（chù lì），光明正大（guāng míng zhèng dà）中，均含翘舌音“zh、ch、sh”，没有平舌音； 故选B。 （2）回答时需要紧扣“致敬英雄”的主题，结合文中闽江水手的形象，围绕镇定勇敢、急流勇进等英雄特质，也可以用“悬崖峭壁”“森然礁石”等原文细节增强真实感，结尾呼吁呼应主题，语言简洁有力，符合即席讲话的口语化特点即可，注意字数要求。 示例：英雄不是天生的，而是在急流中锤炼出来的。正如闽江上的水手，面对险峻的急流和森然的礁石，他们镇定勇敢，毫不迟疑地迎难而上。生活中，我们也会遇到“急流”——可能是学习的压力、生活的挑战，或是理想的追求。真正的英雄，是在这些时刻选择“急流勇进”的人。他们不惧艰难，凭借智慧和勇气开辟道路。让我们致敬这些英雄，也让自己成为生活的勇士！ 松树的芳香 刘白羽 ①我住在一家旅馆高楼上，透过玻璃窗望下去，只见后园里一片碧绿浓荫。【甲】 ②我起得还是像往常一样早。因为我爱黎明，——晨曦像一首美的诗章。A．曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者。从楼上走向丛林。我的心灵舒畅得像一只鸥鸟在缓缓飞翔，我要摘一颗凝在碧叶上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝气。我知道这是多么珍贵的时间，当火红的太阳一下把炎天的热气熏满人间，这清新而柔美的黎明，即将逝去。 ③于是，我每天清晨到后园去走走，穿过葡萄藤架，看看池中的水浮莲，——不过，引我感情至深的是这凝然一片苍碧……B．有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。我一下仿佛从宁静的梦中惊醒。原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了，那像繁星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮。不仅如此，有一回当我走过一株大树，一根树枝倾斜下来拂着行人。我忽然闻到一种浓郁的花香，抬头仔细观察，原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞…… ④【乙】石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了，仿佛我心灵中失去了什么？！ ⑤失去的是什么？是那朴素无华的一片苍翠。 ⑥那是二十七年前的一个初春，我从北京奔到遥远的小兴安岭。那儿是碧绿的森林的世界，生命之树是常青的，那儿就是常青的世界。那威严而磅礴的连绵无际的山峦，给森林涂得碧绿盎然，那晶莹澄澈的潺潺河流呀，也染得那样浓绿。【丙】我住在原木砌的房屋里，透过明亮的大窗，月亮的淡淡的绿光，那样幽娴素雅，我走在大森林中的小径上，我觉得整个人连同我的心灵，都渗透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在这大森林里，听林涛阵阵，听露水滴滴，做一个绿色的梦，写一首绿色的诗，随一片绿色的云飘然飞去。 ⑦从我的性格来说，我欢喜最浓郁的色彩。黄山四月那浓似胭脂的杜鹃，斯里兰卡街头像红彤彤浓云一样的三叶树，广州原野上那红色金盏一样的木棉花，都曾经留下我多少情思，无穷爱意。 ⑧可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界，诗的整体。艺术美的完整是最高的要求，无论是雕塑、音乐、诗歌，都把美融合在一种单纯的完整的美的意境之内，难道大自然的美就这样庞杂陆离吗？ ⑨不，我失去的我终于获得了。今天我到花园去得特别早，晨曦乍上，晓露未干，当我走到一片密密松林里时，我又为这浓绿所笼罩。【丁】而且令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气，这香气是那样清幽，但又那样浓洌。我四处寻觅，这儿没有鲜艳的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，这就是这松树的芳香。松树不怕严寒，当万木凋零、大雪纷飞，依旧巍然挺立。它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。如果说这是松树的风格，那么，今天我闻到的沁人肺腑的芳香，正是这有着崇高风格的松树，从它心灵中发出的轻柔的絮语。 ⑩这一天的晨曦多么美呀！我望着松树，心头充满爱，我发现了大自然中最美的芬香，它如此深湛，如此淳朴。是的，我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘，只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意。晨曦渐渐变成朝霞，晨风吹拂，松树微语，我十分珍重地望着这碧绿浓荫，我希望露珠永远不干，芳香永远浓冽。 （选自《刘白羽经典散文》，有改动） 21．下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是______。 这花园一下热闹起来了。（从甲乙丙丁四处中选择，并简述理由） 22．阅读全文，请在表格空缺处填入恰当的内容。 情境 作者的情感 早起的我看院里一片碧绿浓荫。 心情舒畅 ① 怅然 ② 苦恼 今早我闻到松树清幽、浓洌的香气。 ③ 23．本文的语言充满诗意，尤其善用比喻，请从A、B两句中任选一句写一段批注。 A．曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林。 B．有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。 我选择( )句， 24．文中多次形容松树的茂密，就像李峤笔下《松》的颈联，描绘了一幅（1） （填画面），表达了诗人（2） 的情感。 松李峤 郁郁①高岩②表，森森③幽涧陲。 鹤栖君子树④，风拂大夫枝。 百尺条阴合，千年盖影披⑤。 岁寒终不改，劲节⑥幸君知。 注释： ①郁郁：繁盛的样子； ②高岩：高峻的山； ③森森：茂密高耸的样子； ④君子树：指松、柏； ⑤披：覆盖 ⑥劲节：坚贞不屈的节操。 25．结合《松的芳香》以及李峤笔下的“松”，探讨“松”意象的丰富意味。 【答案】21．乙；因为乙处前面前文正好写到“我”某天到花园中散步时忽发现原本的苍翠之中火红的石榴花开得正盛，马缨花也浓香四溢热情绽放，是整个花园生机更胜从前正好对应该句中的“一下热闹起来”，所以放在此处正好承接上文，也引出下文在热闹中引发的思考，使文章语意连贯。 22． 清晨“我”看到后园中不再是朴素无华的一片苍翠 “我”认为马樱、石榴破坏了绿的境界 意外、欣喜 23． 示例1：我选择A句。 此句运用比喻的修辞手法，将曙光比作一支抒情的乐曲，生动形象地写出了晨曦缓缓到来和曙光美好的特点，表达了作者迎接晨曦和曙光的期待之情。 示例2：我选择B处。此句运用比喻的修辞手法，将“苍碧”比作“绿森林的海涛”，将火红的石榴花开放的情态写成像火焰在闪烁、跳跃。写出了石榴花的惹眼与繁盛，夺人眼球。表达了作者看到此情此景的惊喜与震撼。 24． 松树的枝长到百尺，树下尽绿荫；活到千年，松影皆覆盖，一片郁郁葱葱的画面 表达了作者对松树的钦佩与赞叹 25．从“岁寒终不改，劲节幸君知”中看出凛冽的冬寒始终改变不了它的坚韧向上，体现了坚贞不屈的节操，高风亮的品质；同时，刘白羽写到“我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘”，所以松树又被赋予了大自然和生活的奥秘，松树虽然朴实无华，但是他的芳香却能宁静悠远、沁人心脾。所以作者说“只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远”。这也暗含着我们做人的道理，要保持朴素无华的低调，才能有更加令人钦佩的品格。 【导语】《松树的芳香》通过细腻的笔触，描绘了作者在不同情境下对自然景物的情感变化。文章以松树的芳香为线索，贯穿了作者对朴素无华的苍翠之美的追求与反思。刘白羽善于运用比喻和象征，将晨曦、森林、花朵等自然元素赋予诗意，表达了对生活与艺术的深刻思考。松树作为核心意象，象征着坚贞不屈的品格与朴素无华的精神，与李峤笔下的“松”形成呼应，共同展现了“松”在中国文化中的丰富内涵——坚韧、高洁与永恒。 21．本题考查句子的衔接。首先，需要明确句子的核心内容，即“花园热闹起来”，这意味着要在文中找到能体现花园从相对安静到变得充满生机、富有活力的具体描述之处。然后，依次分析甲乙丙丁四处前后文的内容，看哪一处的上下文与“花园热闹起来”这一描述在内容和逻辑上最为契合，能够自然地承接上文并引出下文。 甲处：前文只提到“我住在一家旅馆高楼上，透过玻璃窗望下去，只见后园里一片碧绿浓荫”，主要是对后园最初的静态描写，呈现的是一种宁静、单调的绿色氛围，没有任何能体现花园“热闹”的元素，所以该句放在此处不合适。 乙处：前文详细描述了花园中石榴花和马樱花盛开的景象。石榴花“火红的石榴花盛开了，那像繁星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮”，马樱花“像一片从天边飞来的红霞”且“有一回当我走过一株大树，一根树枝倾斜下来拂着行人。我忽然闻到一种浓郁的花香”，这些描写通过对花朵颜色、形态的细致刻画以及对花香的描述，生动地展现了花园中因花朵绽放而呈现出的色彩斑斓、香气弥漫的热闹场景，为“这花园一下热闹起来了”这句话做了充分的铺垫。此句放在乙处，能够自然地引出下文“我”看到花园热闹景象后的情感变化，即“我怅然了，仿佛我心灵中失去了什么”，进而引发对朴素之美的思考，在逻辑上起到了承上启下的作用。 丙处：丙处前文主要是回忆二十七年前在小兴安岭的经历，如“那是碧绿的森林的世界……那威严而磅礴的连绵无际的山峦，给森林涂得碧绿盎然，那晶莹澄澈的潺潺河流呀，也染得那样浓绿”，描述的是小兴安岭的森林景色，与文章中当下所写的花园场景无关，无法体现花园的“热闹”，所以不适合放在此处。 丁处：丁处前文是“今天我到花园去得特别早，晨曦乍上，晓露未干，当我走到一片密密松林里时，我又为这浓绿所笼罩”，后文强调的是在松林里闻到松树的芳香，突出的是清幽、宁静的氛围，与“热闹起来”的氛围相悖，因此该句也不应放在丁处。 综上所述，“这花园一下热闹起来了”放在乙处最合适，因为乙处的上下文内容与该句在内容和逻辑上紧密相连，能够使文章的叙述更加流畅，情感表达更加自然。 22．本题考查文章内容的概括和作者情感的把握。 ①：文章第③段“于是，我每天清晨到后园去走走，穿过葡萄藤架，看看池中的水浮莲，——不过，引我感情至深的是这凝然一片苍碧”“有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。我一下仿佛从宁静的梦中惊醒。原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了，那像繁星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮”“我忽然闻到一种浓郁的花香，抬头仔细观察，原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞……”可知写作者看到“火红的石榴花盛开了”“马樱花像一片从天边飞来的红霞”，接着在第④段提到“石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了”，所以让作者怅然的情境是清晨“我”看到后园中石榴花盛开、马樱花飘香，不再是朴素无华的一片苍翠。 ②：文章第⑧段中提到“可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界，诗的整体”，明确指出作者苦恼的原因是看到马樱花、石榴花破坏了绿的境界。 ③：从文章第⑨段“当我走到一片密密松林里时……令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气”以及第⑩段“我望着松树，心头充满爱，我发现了大自然中最美的芬香”可以看出，作者闻到松树香气时的情感是非常意外、非常欣喜的。 23．本题考查语言赏析。 A.此句将“曙光”比作“一支抒情的乐曲”，本体为“曙光”，喻体是“抒情的乐曲”，据此可知运用了比喻的修辞手法。本体“曙光”是清晨天空中那一抹渐渐亮起的光线，它代表着新一天的开始，往往给人带来希望和清新之感。喻体“抒情的乐曲”，具有舒缓、优美、富有情感的特点。把曙光比作抒情乐曲生动形象地写出了晨曦缓缓到来和曙光美好的特点。作者在句中明确表达“我愿做一个迎接黎明的使者”，这种强烈的意愿正是基于对晨曦和曙光的深切期待，因此表达了作者迎接晨曦和曙光的期待之情。 B.词句将花园中原本的“苍碧”景色比作“绿森林的海涛”，又把火红的石榴花比作“火焰”。由此可在，运用了比喻的修辞手法。结合下文“原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了”可知，此处写的是石榴开花了，把将火红的石榴花开放的情态写成像火焰在闪烁、跳跃。在大片如“绿森林的海涛”般的绿色背景下，石榴花被比作“火焰”，红色与绿色形成了强烈的视觉对比，生动地表现出石榴花的惹眼程度。“星星点点”一词描述了石榴花在绿色植物中的分布状态，表明石榴花数量众多，并非寥寥几朵。它们像火焰一样在“绿森林的海涛”中闪烁、跳跃，暗示了石榴花在这片绿色天地里处处绽放，全面地展现出石榴花的繁盛景象。作者用“像火一样燃烧起来”这样充满激情的表述，以及对石榴花“闪烁”“跳跃”的细致描绘，充分流露出他看到此情此景时内心的惊喜与震撼。 24．本题考查对诗歌画面的描绘及对诗人情感的把握。首先，需要根据诗歌颈联“百尺条阴合，千年盖影披”的内容，结合注释，发挥想象来描绘画面。重点关注诗句中对松树形态、枝叶等方面的描写，以及所营造出的整体氛围。然后，通过分析诗歌的整体内容，特别是关键语句和注释中对“劲节”等词的解释，来体会诗人借松树所表达的情感。 “百尺条阴合”描绘出松树的枝条极为繁茂，长度可达百尺，众多枝条相互交织，使得树荫连成一片。“千年盖影披”则强调松树历经千年，树冠巨大，其影子如同披风一样覆盖着大地。所以可以描绘出这样一幅画面：高大的松树，枝条纵横交错，遮天蔽日，百尺长的枝条形成了一片浓密的树荫，仿佛将天空都遮蔽了。那历经千年的巨大树冠，投下的影子宽广而厚重，如同给大地披上了一层巨大的绿毯，营造出一种宁静、幽深且充满历史沧桑感的氛围。 诗中先描述了松树生长在“高岩表”“幽涧陲”这样的环境中，展现出其生长环境的恶劣，但松树依然“郁郁”“森森”，长势繁茂。颈联进一步突出松树的高大和古老，而尾联“岁寒终不改，劲节幸君知”直接点明主题，强调松树在严寒的考验下始终保持不变，其坚贞不屈的节操希望能被人知晓。诗人借松树来象征具有高尚品格的人，表达了对坚贞不屈、不随波逐流的高尚品格的钦佩与赞叹之情。 25．本题考查对文章内容的理解和分析。解答此题，要先研读李峤《松》诗中的关键语句，如体现松树生长环境、形态特点以及直接表明其品质的诗句，分析这些描述所赋予“松”的象征意义。然后梳理《松的芳香》中作者对松树的描写、感悟，关注作者由松树引发的对自然、生活的思考，明确散文中松树意象增添的新意味。最后将诗歌与散文中“松”意象的内涵进行对比整合，找出共性与差异，全面阐述“松”意象在不同文本中的丰富意味。 诗中，“岁寒终不改，劲节幸君知”，这句诗是理解李峤笔下松树象征意义的关键。从字面意思看，在一年中最为寒冷、万物生机受抑的时节，松树依然坚守自身的姿态，不被严寒所动摇。“岁寒”这一意象，在中国传统文化里，常被用来象征艰难困苦的环境，而松树面对如此恶劣的环境，却能“终不改”，这种表现凸显出它坚韧不拔的特质。“劲节”一词直接点明了松树所代表的精神内涵，即坚贞不屈的节操。它象征着那些在困境中坚守自我、不随波逐流、始终保持高尚品格的人。诗人通过对松树的赞美，表达了对这种高风亮节品质的敬仰与追求，将松树作为一种理想人格的化身。 在《松的芳香》中，作者刘白羽提到“我不只是发现了大自然的奥秘”。松树在自然中，以其独特的存在展现着自然的神奇。它扎根大地，无论环境如何，始终保持着自身的生长节奏。其朴实无华的外表下，蕴含着强大的生命力，这种生命力的展现方式，就是大自然奥秘的一部分。它没有娇艳的花朵吸引目光，却以四季常青的枝叶、独特的香气，在自然中占据重要的位置，让作者感受到大自然质朴而深沉的魅力。“更重要的是，我发现的也是生活的奥秘”，这表明松树对于作者而言，有着更深层次的生活寓意。松树的朴素无华与它悠远沁人的芳香形成鲜明对比，就如同生活中那些看似平凡普通的人或事，却往往蕴含着巨大的价值。“只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远”，这句话以松树为喻，揭示了做人的道理。在生活中，保持低调谦逊，不追求表面的浮华，踏踏实实地积累内在的品质，才能像松树的香气一样，经得起时间的考验，散发出持久而迷人的魅力，赢得他人真正的钦佩。 综上所述，无论是诗歌还是散文，松树都被赋予了积极向上的精神内涵。在诗歌中，它以坚韧和坚贞的形象示人，成为高尚品格的象征；在散文里，它以质朴的姿态启示人们关于生活与做人的道理，二者都体现了对美好品质的追求与赞美。 晨 刘白羽 ①淡淡的朝阳刚把树梢照亮。顺了石柱攀缘到三层楼上来的老藤树比来时茂盛多了，有些柔韧的枝蔓伸展开来，带着绿叶，向人轻拂，似在表达它的欣快之感。在露珠晶莹的树叶丛中，一只小蝉用稚哑的嗓门，轻轻嘶叫。愈来愈明亮的阳光却显示：将要来临的又是十分炎热的一天。但，不论回头将怎样火热，甚或会从燠(yù)热之中来一阵风掣电闪，现在这早晨却如此清新、宁静。 ②如若仔细地分析一下，这清晨之可爱究竟在何处呢?是这清凉，是这朝露，是这潮湿泥土的芬芳，是这云霞烂漫的宁静。是的，我想是这一切。但更重要的是，它是一个新的起点。在一个人的生活之中，不知要经历多少曲折复杂的道路——他焦灼，困难，轻松，欢乐。而千千万万早晨之中的每一个早晨，当它到来的时候，都使你感到是第一次和它接触一样新鲜。它永远那样清新澄碧，而又永远那样鼓舞人意。人们在日常谈论中，常常用“朝气”与“暮气”这两个极端相反的字眼，评判一人一事，来说明那是生气勃勃的，还是气息奄奄的。这个“朝气”就是从永远给人清新之感的早晨发展而来的。朝气——使人想到：精力充沛，双眸明亮，两颊鲜红，向新的未来迈开脚步。也许这未来之中充满莫可测的事变，而那早晨总还是那样令人欣喜，令人振奋，以无限情意督促人们起步。 ③今天早晨就是这样可爱，我望着它就像第一次看到早晨。那几片朝云，给阳光照得像嫩红的玫瑰花瓣一样轻柔、绰约、缥缈、悠然。病中，我常常感觉到：愈是在困苦的时候，愈觉得清晨之可贵。因为我们送走了一天，而又开始了新一天的生活。这一天的逝去与一天的来临，便标志着人生又迈出了新的一步。我现在浸沉于晨光的快感之中，我思索着，这个清晨像什么?很像早霞中升起来的一片白帆，也就是每一个早晨都在我们生活的航道上的白帆。它是那样洁白，它是那样漂亮，但它标志着永远向前，而且标志着坚定不移的方向。 ④在我沉思默想时，不知不觉的，那一片片的云由红色而变得发白发亮，像给强烈光线照得透明的、轻柔的羊毛卷一样，它们朝着蓝天远处冉冉飞去，就如同白帆朝远天航去一样。 ⑤突然，一切一切，偌大的天空和地面都变得出奇的宁静，蝉声没了，人声没了，那赫然闪耀的宇宙中充满一种庄严肃穆之感。一个真正的早晨开始了。 26．第①段依次描写淡淡的朝阳、沾满露珠的藤树的绿叶、轻轻嘶叫的小蝉等景物，主要想表现了早晨的什么特点？ 27．第②段和第③段，把清晨比作“新的起点”、“生活的航道上升起的白帆”这一比喻对人生有何启迪? 28．第③段和第④段，先后用“玫瑰花瓣”、“羊毛卷”作比喻，描述了朝云怎样的变化? 29．文末为什么说“一个真正的早晨开始了”？请结合上文，谈谈你的理解。 30．这篇文章不只是描写清晨的景物，通过你的阅读，你认为还写了什么？ 【答案】26．表现了早晨清新、宁静。 27．.①鼓舞人意，促人起步；②启发人们在人生的道路上朝着坚定不移的方向前进。     28．描述了随着阳光的逐渐加强，朝云由嫩红而渐渐变得发白发亮的过程。 29．①新的一天生活开始了；②人生的奋斗开始了；③由对清晨景物的描写联想到新的生活的开始，表达了作者渴望投入新生活的激情。     30．这篇文章不只描景，同时还融入了作者对人生和生活的思考与认识。 【解析】26．.试题分析：本题考查学生对文中信息的提取能力。读第一段可见，前面都在描写淡淡的朝阳、沾满露珠的藤树的绿叶、轻轻嘶叫的小蝉等景物，最后一句“现在这早晨却如此清新、宁静”进行了总结。因此可得出，第一自然段写出了早晨清新、宁静的特点。 27．本题考查学生对文中信息的提取和概括的能力。“把清晨比作‘新的起点’、‘生活的航道上升起的白帆’这一比喻对人生有何启迪”，分析时，我们要读二、三两段，清晨是一天的开始，它是富有朝气、生气勃勃的，因此把它比作“新起点”，“是那样令人欣喜，令人振奋，以无限情意督促人们起步”，这就是对人生的启迪。而第三段中，清晨是“这一天的逝去与一天的来临，便标志着人生又迈出了新的一步”，把它比作“生活的航道上的白帆”“标志着永远向前，而且标志着坚定不移的方向”，这就是对我们人生的启迪。 28．本题考查学生对语句的理解能力。“那几片朝云，给阳光照得像嫩红的玫瑰花瓣一样轻柔、绰约、缥缈、悠然”由此句可知，它写出了朝云，颜色嫩红，轻柔、绰约、缥缈、悠然的特点。“那一片片的云由红色而变得发白发亮，像给强烈光线照得透明的、轻柔的羊毛卷一样”这个语句写出了朝云颜色的变化，由红变白，越来越透明。把两个句子加以比较，即可得出结论。 29．本题考查学生对文章（词）句的理解能力。“一个真正的早晨开始了”结合全文内容可知，早晨是一天的开始，是奋斗的开始，也是一个新生活的开始。因此，当朝云散去之时，作者说“一个真正的早晨开始了”，这句话表达了作者渴望投入新生活、开始自己的奋斗历程的激情。 30．本题考查学生对文章主旨、写法的理解能力。本文确实“不只是描写清晨的景物”，它是借景写情，表达自己对人生的思考与认识，表达自己要投入到人生奋斗历程中的激情与渴望。 阅读下面的文字，回答问题。 太行山到荒漠的途中 刘白羽 ①我被谁推醒的时候，天还黑沉沉的，拖着冷静的夜幕呢。蜡烧残了，不知谁在屋门上又点亮了一盖提灯，照着石柱上斑斑的蜡泪。我们卷好了行李，和昨天一样搭上踟蹰在街心的骡背。 ②乱哄哄的脚步声，骡子的蹄子也践踏着蘸了浓霜的铺路石，山峰一片深友。鸡把我们从梦中惊醒了，飞上树顶去，“喔……喔……”地唱起朝歌。起程了，一个骤子的嘴“衔”着一个骡子的尾巴，迈动粗糙的腿，走在湿滑的山路上，冷峭早风中，轻脆的铃声有节奏地响起来了。 ③为了想尽情看一看这山中大自然的风景，我们老早地嘱咐了提着鞭子的脚夫，把牲口拉到前面去。共一个是彤，第二个是我，后面说话的是紫和石。脚夫们一面（   ）拉着骡子，一面嘴中哄喝着：“滑……滑……” ④整个山群还模糊在朦胧的晓雾中，只有几棵红了的柿子树散点各处。 ⑤我很（   ）随了骡子脚步的荡摇，吸着清得水晶般的空气。昨天全是上山的路，在直上直下的石阶上，骡子挣扎着四条有力的腿……我紧紧地攥住缰绳，伏着腰连一口大气也不敢出，多么好的风景，也在这恐怖的心情中（   ）溜过去了，连一条影痕也没留下。今天不然，是下山的路，平坦…… ⑥走了十几里，远远的山峰上，才出现红的朝阳……露消泯了，阳光渐渐把骡背上的人影投在地面上。 ⑦正午走到天平关一带，极高的山巅参差间隐隐露出一段残堞。据老于世故的脚夫说，这是岳飞打仗的遗垒，那边还有孟良城和焦赞寨呢。我回头对紫笑了一下，使跨下骡背向前面步行去了。群山簇聚，好像讲演台下拥挤的人，各有各的姿态，各有各的颜色。路很宽，弯曲得如一条大白蛇。两旁“拖”着深不见威的山洞，小树密得成了一片。 ⑧我们在一个小村镇上歌了一会儿，从此便出了山西的地界了，镇上人烟甚是稠密。石板的房子，筑在山的凹处，树梢上，往往露出几扇楼窗，有些村姑在目送着我们。 ⑨太阳斜了的时候，骡子正行在山麓上，在远远的地平线上，横着一条白线，分割了上面青的天和下面青的地。我想是云气，他们却都说是一股烟，一股缥缈的烟。走了一程，白线便被前面的树林遮住了，树渐渐多了，浓碧的影子里，野鸟啾啾成一片。 ⑩走完了山道，横在眼前的是片开阔的草原，几年山中羁拘的心情，在这里尽情地释放了。过去一个小村应，庄外是包满绿郁都的树群，耳中却听见一片波涛激山石的声音，心中凉意不觉油然而生，拍着骡头狂笑起来。 ⑪“原来是一条河……”大家好像发现了金矿似的乱嚷。 ⑫过了林脚，骡蹄踏着稀烂的淤泥，脚夫的哄喝声渐次消失在水声里了。一条板桥摇荡在水皮上。 ⑬骡子渡下水去了。看看水慢慢地没了骡腿，渐渐地深去，一片人声催起了乱流的怒语。水中的骡子，伸头入水狂饮起来，后面岸上的骡子，有的下去绕行板桥，有的踏水而来了。走进中流，水深到骡腹，我心弦上也在微微地战悸——战悸，紧提了一下缝绳，慢悠悠地跨上南岸，一片平沙里，渔村草舍，绿得天然。 ⑭加了两鞭，“嘚……嘚……”行去，水珠簌簌从骡腿上往下滚。 ⑮一丛乱山，立在隔岸的树林后面。烟云出没，像有意送我们。一行人影，在斜阳里模糊了。 （节选自《刘白羽文集》，有则改》 31．文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．小心地  爽快地  平淡地 B．小心地  平淡地  爽快地 C．爽快地  小心地 平淡地 D．平淡地 小心地  爽快地 32．请品析下列句子的表达效果。 （1）我紧紧地操住缰绳，快着腰连一口大气也不敢出。（从人物描写的角度） （2）群山簇聚，好像讲演台下拥挤的人，各有各的姿态，各有各的颜色。（从修辞手法的角度） 33．根据文章内容填写表格。 路段 路况 人物心情 上山路上 陡峭 ① ② 平坦 轻松 草原 ③ 畅快 34．文章末段有什么作用？ 35．结合文章内容，说说“我们”的特点。 【答案】31．A 32．（1）运用动作描写、神态描写，形象地写出了“我”在陡峭的石阶上艰难行进的情况，表现了人物的紧张、恐惧的心理。（2）运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘了群山聚集，各显姿态的样子。（意思对即可） 33．①恐怖  ②下山路上   ③开阔（意思对即可） 34．末段运用白描的手法和拟人的修辞，勾勒出颇具意境的画面，收束全文；又呼应前文，情景交融，含蓄蕴藉，饶有余味。（意思对即可） 35．“我们”意志坚定，作风顽强，“走在湿滑的山路上”不退缩；“我们”乐观进取，“听见一片波涛激山石的声音”，“拍着骡头狂笑起来”。（意思对即可） 【解析】31．本题考查语句的衔接。 第一处：结合第②段“走在湿滑的山路上，冷峭早风中”可知，路面湿滑，故脚夫们是小心地拉着骡子； 第二处：结合第⑤段“今天不然，是下山的路，平坦”可知，今天的路危险减少很多，“我”也就爽快地随了骡子脚步的荡摇； 第三处：结合第⑤段“也在这恐怖的心情中”可知此处是回忆昨天的行走状况，因为担心出现意外，故都没有心情欣赏景色，景色就平淡地被忽略了。 故选A。 32．本题考查句子赏析。 （1）从人物描写角度赏析，首先明确使用了哪些描写，其次结合语境分析描写的表达效果。根据句中的“攥住”“伏着腰”“一口大气也不敢出”可知运用了动作描写、神态描写。结合本段中的“昨天全是上山的路，在直上直下的石阶上，骡子挣扎着四条有力的腿”可知当时路况不好，人和骡子都在陡峭的石阶上艰难行进，表现了人物的紧张、恐惧的心理。 （2）本题考查从修辞手法角度赏析句子。首先明确使用了什么修辞，其次结合上下文分析句子的表达效果。结合句中的“好像讲演台下拥挤的人”可知运用了比喻的修辞手法，将群山比喻成演台下拥挤的人，首先是生动形象地描绘了群山聚集的特点，其次结合“各有各的姿态，各有各的颜色”可知也描绘了群山各显姿态的样子 33．本题考查对文章内容的梳理概括。 第一空：结合第⑤段“昨天全是上山的路，在直上直下的石阶上，骡子挣扎着四条有力的腿……我紧紧地攥住缰绳，伏着腰连一口大气也不敢出，多么好的风景，也在这恐怖的心情中平淡地溜过去了，连一条影痕也没留下。”可知昨天上山的路很陡峭，大家的心情也是恐怖的。 第二空：结合第⑤段“今天不然，是下山的路，平坦”可知平坦的是下山路上。 第三空：结合第⑩段“完了山道，横在眼前的是片开阔的草原，几年山中羁拘的心情，在这里尽情地释放了”可知路况是开阔。 34．本题考查段落作用。 手法上：结尾段作者描绘了“一丛乱山”“隔岸的树林”“烟云”“一行人影”“斜阳”的景物，没有运用很多华丽的辞藻，也没有过多的赘述，运用的是白描的手法，营造了一幅意蕴深远的画卷。“立在”“出没”“有意送”等动词，又生动形象地将景物人格化，运用的是拟人的修辞手法。 结构上：结尾段收束全文。根据第②段“骡子的蹄子也践踏着蘸了浓霜的铺路石，山峰一片深灰”“走在湿滑的山路上，冷峭早风中，轻脆的铃声有节奏地响起来了”可知，文章开头写景，结尾也是写景，前后呼应，结构完整。 内容上：景物营造的美好意蕴中饱含作者的情感，一次奇特的旅途，充满各样的体验，感悟到自然的神奇和美好。情景交融，余味悠远。 35．本题考查对人物形象的分析。 本文记叙的是太行山到荒漠的途中的经历，从上山之路的陡峭，充满恐惧：第⑤段“昨天全是上山的路，在直上直下的石阶上，骡子挣扎着四条有力的腿……我紧紧地攥住缰绳，伏着腰连一口大气也不敢出”，到下山之路的平坦随意：第⑤段“今天不然，是下山的路，平坦”，再到行至山脚：第⑨段“太阳斜了的时候，骡子正行在山麓上”“我想是云气，他们却都说是一股烟，一股缥缈的烟”，最后是草原：第⑩段“走完了山道，横在眼前的是片开阔的草原，几年山中羁拘的心情，在这里尽情地释放了”，“我们”在路况艰难时意志坚定，作风顽强，在路况平坦时欣赏美景，乐观进取。在走到开阔地时肆意狂笑，可见十分洒脱。 阅读下面的文章，完成小题。 无线电话机旁 刘白羽 ①战斗到了白热化的程度。营长陈世贵把指挥所移到五分钟前夺取过来的一所房子里。 ②陈营长是一个高大、年轻、面孔英俊的人。他带着满意的心情，弯着腰，从炮兵阵地经过一段火力封锁区跑进屋来。他计算着所掌握的火力，把炮分布在指定地点，把重机枪安置在离敌人一百五十米远的地方，再加上附属尖刀连的重机枪，还有尖刀排、尖刀班的轻机枪……他反复慎重考虑，这样组织火力是不是正确呢？——半年以前，他怕团上把附属炮兵给他，那时他弄不清该把炮放在哪里好，还老担心别在敌人反冲锋时失落。过去令人头痛的事，现在他应付自如。步炮兵任务、联络信号和统一进攻的时间都已经安排好了，现在只等时间到来，在他指挥下，一阵炮弹、枪弹把敌人赶进火焰山，摧毁、占领这攻击两次未能奏效的核心工事。 ③刚才这段路上，左右落了三颗炮弹，弹片打在墙上，土块崩到脸上，很疼，但是他很高兴，“让他打吧回头一下子就……”他钻进房子。房顶被火烧去一角，阳光把满屋烟尘照得像一罐襁糊似的半透明。他立刻吩咐电话兵架起线电话，自己走到窗前——前面枪声响成一片，炮弹不停地落在附近，看样子敌人还要来一次绝望的挣扎。他看了一下手表，咬着牙，决心让敌人连这一次挣扎也不能实现。 ④细细的天线竿子迅速竖立起来，电话兵转头问：“叫哪里？”“要五小队。”电话兵接着就喊开了：“五小队！五小队！……” ⑤小通讯员金星突然跑到营长身旁，严厉地喊：“蹲下！蹲下！”“哐”的一声，全屋都震动了一下，金星一把将营长按倒，炮弹碎片把营长的帽子打在空中，碎了。营长笑了笑，骂了一声，弯腰离开窗口；他怕金星再麻烦他，就老老实实蹲到无线电话机旁边去。 ⑥五小队叫通了，营长问了情况，又看了看手表，下了最后决心，全身伏在无线电话机上用力讲：“同志！——告诉大家，时间就要到了，——不要怕敌人的炮火，挺住啊！……你们听我们的炮就要响了，你们应该……” ⑦这时，金星蹲在营长背后，密切注意着周围，担心随时会发生什么事情。当营长讲“你们应该……”时，金星突然听到一种声音，这是重迫击炮弹的声音，不是从头上飞过的咝咝声音，而是一直向头上落下来的可怕的声音。金星知道营长正说到紧要关头，死也不会在这一刻放下耳机子躲炮弹。不容金星再想什么，他的小身躯忽地跃起，张开两臂，扑到营长身上，像鹰摊开翅膀一样，把营长压在下面。一瞬间，炮弹落在屋的一角，窗口附近两个战士倒下了。无论震动多大，营长两手紧紧按着耳机，在金星的身子下面，一刻不停地大声下达命令：“你们趁敌人炮火被制压时，立刻带一个排从敌人左侧猛插进去，要快，要坚决！还有一分钟，我们的炮就响了！” ⑧金星两手垂在营长肩上，软软的，营长推推金星，只一滑，他像条鱼滚倒在地上。营长立刻抱着金星，把他的头放在自己怀里。他发现金星负了重伤，两面肩膀都给炮弹皮撕得稀烂，鲜血直流。营长明白，______________。金星慢慢睁开眼，说：“营长……你应该换一个阵地，这里暴露……”营长想坚决摇头，但看到金星那孩子气的两眼时，没有那样做。突然一声紧接着一声，我们的炮弹从屋顶上空咝咝打向敌人阵地，一颗接着一颗，爆炸的声浪气浪像海啸一样震荡着。营长立刻放下金星，又伏到无线电话机上，用尽平生力量喊叫：“五小队！五小队！伙计，打呀！给我狠狠打！……” 36．在“无线电话机旁”究竟发生了什么故事？简要概括。 37．第⑧段中，“营长明白”了什么？请将内容补充到横线空白处。 38．文中多次写到了“炮弹”，它在文中起到了什么作用？ 39．文章结尾句中蕴含了营长怎样的情感？请结合语句说说你的理由。 【答案】36．营长下达战斗命令时，突遭炸弹袭击，通讯员金星舍身扑救而身受重伤。 37．如果没有这两面肩膀，炮弹皮就会钻到自己脑袋里去，指挥就完了，进攻就会失败。 38．有利于表现战斗的激烈；营造了紧张的气氛；体现营长的果断勇敢；表现金星不畏牺牲的品质等。（答出两点即可） 39．情感：对金星舍命救己的感动；对金星受伤的痛心与关爱；对敌人更大的仇恨等（答出两点即可） 理由：从“立刻”“伏”“用尽平生力量”“喊”等词语中，可见动作迅速、心情迫切；从“打呀！给我狠狠打！”的话语中，可见其情感强烈。 【解析】36．考查内容概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 结合选文第⑦段“金星突然听到一种声音，这是重迫击炮弹的声音，不是从头上飞过的咝咝声音，而是一直向头上落下来的可怕的声音。金星知道营长正说到紧要关头，死也不会在这一刻放下耳机子躲炮弹。不容金星再想什么，他的小身躯忽地跃起，张开两臂，扑到营长身上，像鹰摊开翅膀一样，把营长压在下面。一瞬间，炮弹落在屋的一角，窗口附近两个战士倒下了”、⑧段“金星两手垂在营长肩上，软软的，营长推推金星，只一滑，他像条鱼滚倒在地上。营长立刻抱着金星，把他的头放在自己怀里。他发现金星负了重伤，两面肩膀都给炮弹皮撕得稀烂，鲜血直流”等内容概括可得：营长下达战斗命令时，突遭炸弹袭击，通讯员金星舍身扑救而身受重伤。 37．考查内容续写。 结合选文第⑧段“金星两手垂在营长肩上，软软的，营长推推金星，只一滑，他像条鱼滚倒在地上。营长立刻抱着金星，把他的头放在自己怀里。他发现金星负了重伤，两面肩膀都给炮弹皮撕得稀烂，鲜血直流”可知，金星在危难之际用自己的肩膀保护了营长，可据此拟写营长的心理活动，合理即可。 示例：没有这两面肩膀，自己肯定会命丧黄泉。这场战斗也就不战自败！ 38．考查环境描写。 结合选文第③段“刚才这段路上，左右落了三颗炮弹，弹片打在墙上，土块崩到脸上，很疼，但是他很高兴”、“自己走到窗前——前面枪声响成一片，炮弹不停地落在附近，看样子敌人还要来一次绝望的挣扎”等内容可知，反复描述“炮弹”，渲染了紧张的战争气氛，表现出营长果断勇敢的性格特点，烘托了营长和战士们不惧死亡的革命乐观精神； 结合选文第⑦段“不容金星再想什么，他的小身躯忽地跃起，张开两臂，扑到营长身上，像鹰摊开翅膀一样，把营长压在下面。一瞬间，炮弹落在屋的一角，窗口附近两个战士倒下了”可知，用“炮弹”的巨大声响和破坏力反衬出通讯员金星不怕牺牲的大无畏革命精神。 39．考查句子理解赏析。 结合选文第⑧段“营长立刻抱着金星，把他的头放在自己怀里。他发现金星负了重伤，两面肩膀都给炮弹皮撕得稀烂，鲜血直流”“营长想坚决摇头，但看到金星那孩子气的两眼时，没有那样做”等内容可知，金星舍命保护营长，用自己稚嫩的肩膀在危难之际保护了营长的安全，结尾句蕴含了营长对金星舍命保护自己的感激、对金星受伤的担忧，以及对敌人的仇恨之情。 由“立刻”“伏”“用尽平生力量”“喊”等词句中可以看出营长动作的迅速及指挥战争的从容急切。由“打呀！给我狠狠打！”能感受到营长对敌人满腔怒火和仇恨之情。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$