热点作家17秦文君（解析版＋原卷版）——备战2026年中考现代文阅读热点作家作品集锦

热点作家17 秦文君 秦文君，1954 年 3 月 15 日出生于上海，是中国当代著名儿童文学作家。 秦文君 1971 年初中毕业后前往黑龙江省大兴安岭塔林林场插队，在那里度过了八年时光，前三年做林业工人，后四年在林区学校当教师。1979 年返回上海。1982 年起从事少儿编辑出版工作，曾任《儿童文学选刊》《中国儿童文学》主编，现为中国福利会出版社总编辑。她于 1981 年开始发表作品，1988 年加入中国作家协会。 秦文君创作成果丰硕，著有《秦文君文集》《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《一个女孩的心灵史》《天棠街 3 号》《小香咕全传》等 50 多部作品，出版作品字数达 600 多万。其作品内容丰富，形象鲜明。她的作品曾多次获得国内外大奖，如中宣部精神文明 “五个一工程” 奖、全国优秀少儿读物一等奖、全国儿童文学奖、中国政府出版奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等 90 多种奖项，且被译介到海外的作品达 70 余种。此外，她的 10 多篇作品被收入中小学语文课本。 秦文君是新时期中国儿童文学创作思潮的引领者之一，她率先创立了中国儿童文学幽默校园小说体，引发了儿童文学文坛的 “秦文君现象”，给儿童带来了灵动清新、活泼快乐的阅读风潮。 阅读下面选文，完成问题。 第一声喝彩 秦文君 ①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，花开时节，女主人就采些花栖在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰。她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的花农的手。 ②有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开的实在灿烂。它们的花鳞红得像火焰。我指着它们说想买。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来晒成干花瓣，寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如把花卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。 ③翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝挑出的红玫瑰，一脸的慈爱，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。 ④女主人睁大了眼睛，用手推了推滑下的老花镜，嘴嗫嚅着，却没说出一个字。然后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情，一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过我。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈盼：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，每一声喝彩对一个人都是一种鼓舞。 ⑤在生活的长河里奔波，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走了，若是此时传来一声振奋的喝彩，也许这个人就会重新振作起来。所以直到现在，我的耳边还时常回荡着女同桌的“喝彩”。 ⑥记得我在念初中时有过一个女同桌，她长得五大三粗，说话地动山摇。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。 ⑦在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位“假小子”同桌忽然发出愤怒的声音，她说那篇作文写得很棒，谁撕它谁是有眼无珠。她其实是在说反话表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。 ⑧那位同桌后来仍然不改“好战”的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。 ⑨现在也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁然一亮了。其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅会让对方变得完美，也会让我们的心灵变得豁达。因为只有真诚而热忱的人才会由衷的为别人喝彩。 1．请按照时间顺序概括选文详细写的两件为他人喝彩的事件。 2．文中第②自然段画线句子写女主人的丈夫有什么作用？ 3．文中第④自然段画线句子运用了哪些人物描写方法？有什么作用？ 4．从修辞角度，赏析选文第⑥段中画横线的句子。 5．针对这篇文章第⑤段内容，有同学认为应该放在文章结尾。请你说说第⑤段内容放在哪里合适？为什么？ 【答案】1．一是“我”为女主人美丽的真情流露而喝彩；二是初中同桌为“我”的作文而喝彩。 2．描写女主人的丈夫对女主人不理解，埋怨妻子太落伍，认为寄一包玫瑰花瓣给女儿还不如把花卖掉实惠的表现，与女主人的做法形成鲜明的对比，突出了女主人对女儿的深情和重视亲情淡泊名利的美好品质。 3．运用神态、动作描写，写出“我“的喝彩带给女主人的感动，照应文题，突出文章的中心。 4．运用了夸张的修辞方法，突出了女同桌粗鲁的特点，表现了“我”对她的不喜欢；与下文她给“我”喝彩、让“我”感动作对比，突出了文章的中心。 5．第⑤段内容安排得当。理由：这一段是过渡段，前一句照应上文“我”为女主人美丽的真情流露而喝彩一事，后一句引出下文对初中同桌为“我”的作文而喝彩一事的回忆，把前后两件事巧妙地联系在一起，使文章结构紧凑。 【解析】1．本题考查内容理解和概括。 根据第③段“翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝挑出的红玫瑰，一脸的慈爱，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。”可知，“我”被女主人对远方女儿的真挚情感所打动，因此在心里默默为她喝彩。 根据第⑦段“在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位‘假小子’同桌忽然发出愤怒的声音，她说那篇作文写得很棒，谁撕它谁是有眼无珠。她其实是在说反话表示对我的喝彩。”可知，在这个事件中，“我”因为作文未获奖而感到非常沮丧，但同桌却用她独特的方式为“我”的作文喝彩，给予了“我”极大的鼓励和支持。 根据以上分析作答即可。 2．本题考查人物形象作用分析。 画线句子写女主人的丈夫，展示了女主人的丈夫与女主人之间在对待亲情和物质价值观上的差异。丈夫更看重实际的利益，而女主人则更重视与女儿之间的情感联系。通过与丈夫的对比，女主人的形象被更加突出地展现出来。她愿意为了女儿的喜悦而保留最好的玫瑰花，晒成干花瓣寄给她们，这显示了她对女儿的深情和对亲情的重视。她的这种行为与丈夫的功利主义态度形成了鲜明的对比。这样的描写也有助于突出文章的主题，即亲情的重要性和对美好情感的赞赏。女主人的做法被描绘为一种淡泊名利、珍视亲情的美好品质，这与丈夫的实用主义态度形成了对比，从而更加凸显了女主人的形象。 根据以上分析作答即可。 3．本题考查描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）画线句主要运用了神态描写和动作描写。通过“睁大了眼睛”和“嘴嗫嚅着”神态描写，显示出她对“我”的喝彩感到意外和欣喜；嘴嗫嚅着却说不出话来，则表现出她深受感动，有些激动到无法用言语表达。通过“用手推了推滑下的老花镜”这个动作，我们可以想象出女主人努力想要看清“我”的样子。 （2）通过人物描写生动形象地展现出了女主人内心的感动和震撼。这些描写也照应了文章的标题“第一声喝彩”，并突出了文章的中心主题。它们让读者明白，“我”的喝彩不仅仅是一句简单的夸赞，而是对女主人内心深处情感的一种认可和共鸣。 4．本题考查修辞手法赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 第⑥段中画线句运用了夸张的修辞手法。“五大三粗”和“地动山摇”都是对女同桌形象和言语的夸张描述，突出她的粗鲁和豪迈。同时，这种描述也与“我”对她的初印象相呼应，即“我”一开始并不喜欢她，觉得她的举止过于粗鲁。这种夸张的修辞也与下文中女同桌对“我”的喝彩形成了对比。尽管她外表粗鲁，言语豪迈，但她却能够真诚地为“我”的作文喝彩，给予“我”鼓励和支持。也突出了文章的中心主题，即真诚而热忱的喝彩对他人的重要影响。 5．本题考查段落的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 第⑤段第一句“在生活的长河里奔波，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走了，若是此时传来一声振奋的喝彩，也许这个人就会重新振作起来。”照应了上文“我”为女主人美丽的真情流露而喝彩一事。这种照应使得文章的情节更加连贯，也让读者能够更好地理解“我”为什么会为女主人喝彩，以及这种喝彩对女主人的重要意义。 第⑤段最后一句“所以直到现在，我的耳边还时常回荡着女同桌的‘喝彩’。”则引出了下文对初中同桌为“我”的作文而喝彩一事的回忆。这种引出使得文章的叙述更加自然流畅，也让读者对下文的内容产生了期待和好奇。 因此，第⑤段内容作为过渡段，将文章的前后两个部分巧妙地联系在一起，使得文章的结构更加紧凑有序。所以，第⑤段内容放在当前的位置是最为合适的。 阅读以下语段，完成练习。 女儿下厨 秦文君 ①女儿第一次独立下厨，是7岁，当时我想知道她的生存能力，于是装病，告诉女儿很想喝粥。躺在床上，我听见厨房里锅碗瓢盆丁丁当当响，一会儿是打碎瓶瓶罐罐的声音，一会儿是锅盖掉地上了。这日子很不好过，好几次想冲进厨房，但还是忍住了。直到看着女儿把点缀着肉松和腐乳的粥端到床边，我才舒了一口气……尽管她在做这碗粥时，把厨房弄得像“一天世界”，但我觉得值，地上的污渍，包括打碎的瓶瓶罐罐，考验了她的爱心，也给予孩子一份可贵的经历。 ②那天我很感动，女儿也很高兴，小脸上露出自豪感。看来有时候大人们让一让，给孩子留一点空间，能让孩子发挥无穷无尽的创造力，有自主成长的自豪。 ③她十岁那年，我过生日之前，她问我要什么礼物?我说你为我做一顿生日餐吧，这能让我感到欣慰。那天一早她亲临菜场采购食材，东买西买，买来很多莫名其妙的调料，买的菜几乎无法搭配在一起，结果她做了号称两菜一汤的生日餐，其实一道是番茄炒鸡蛋，一道是榨菜炒肉，一汤是榨菜番茄加蛋的汤。不过，看她系着白围裙，在厨房里乐呵呵地转悠，调派着各种调料品，那种满足感和成就感不亚于米其林三星的大厨。 ④我想趁势教她些厨艺，可是那次之后，她下厨的热情熄灭了，只是在厨房里玩一些有趣的事：把大大小小各种量杯都找出来，调制饮品。______她调的饮品不受欢迎，不甜也不咸，里面还混入了咖喱粉的味道，据说是不小心把咖喱粉打翻在里面，见我们都不喝，她只好将就喝上几口，给自己台阶下，后来趁人不注意，偷偷把自制的饮品倒掉了。 ⑤那之后，她闲下来的时候还会来厨房找乐子，有时装成饭店老板，非把我做好的菜肴一次次地卖给我，好在是慷慨相送，不收费用的。有时她想做饭店的收银员，在饭厅里等候着，我走过时她就打给我一张小票，有图的。 ⑥雨季来的时候，她在家里玩野炊，兴致勃勃地想出很多古怪的菜，都是好玩的菜单，算是想象中的一道盛宴。不过，她的每一个小念头在我的眼里就如同一颗颗小苗，我并不着急，要让它长长看，看它能长成什么。 ⑦小学快毕业了，她就不满足做这样的游戏了，想做出美味的点心。她找一本从日本翻译过来的烹调书来研读，读到烂熟后，就开始摩拳擦掌，要来真的了。我答应做这位点心师的助手。她照着那烹调书做出来的点心很好吃，样子也妙曼，就是甜得过了，真的是“比蜜还甜”。得到表扬后，她决定多做些点心分送给亲戚们分享，亲戚们觉得很惊喜，品尝后众口称赞，她动力更足了，买了各国的烹调书看。 ⑧再后来她长大了，去美国留学，闲暇时，这位数学硕士会动很多脑筋，了解世界各国的饮食特点和食物的风味，渐渐的，她居然能做一大桌像样的宴席，也学做寿司，买香茅做泰国口味的菜。令人吃惊的是，她做的小羊角面包、布朗尼蛋糕超越了附近一带知名的西饼店，好看，好吃。有一次她请我喝用纯黑巧克力、牛奶、可可粉调起来的饮品，说真的，我世界各地跑，品尝过无数各地的热巧克力，但唯有这一次，毫不夸张地说，味道好极了。如今一旦她下厨，我只能屈居助手的位置了。 ⑨没想到，童年时候的一段段碎碎的下厨经历，竟歪打正着，成就了一个业余大厨。 6．在第④段“_____”填入适当的关联词（    ） A．因为 B．不过 C．不仅 D．纵使 7．女儿下厨经过了几个阶段，“我”的感受也随着变化。阅读全文，完成表格。 女儿下厨的经历 “我”的感受 （1） ， 紧张，却觉得值得和感动 做出了“两菜一汤”的生日宴 （3） 在厨房里玩自制饮品等有趣的事 耐心、宽容地等待女儿成长 （2） ， 惊喜，愉悦 做出一大桌各地风味的像样的、好吃的宴席 （4） 8．第③段划线句“ ”一词大词小用，突出了十岁的女儿第一次为妈妈做一顿生日餐时的 ，而最终成品 “ 雷声大、雨点小”，让人忍俊不禁。 9．第⑥段划线句运用了 的修辞手法，表现出“我”对女儿的 。 10．对本文主旨理解最恰当的一项是（    ） A．文章揭示了没有丰富的经历和体验的童年是有缺憾的。 B．文章赞扬了女儿快乐、自主、自信、自豪的成长历程。 C．文章旨在提醒父母：需要给孩子提供足够空间，等待他们自主成长。 D．文章旨在提醒父母：教育孩子既要牵手，也要放手，力求孩子完美。 【答案】6．B 7． 把厨房弄得一塌糊涂，终于做出一碗粥 愉悦而欣慰 从日本的烹调书上自学，并做出了让大家称赞的点心 惊喜而自豪 8． 亲临 大张旗鼓 9． 比喻 爱护与尊重 10．C 【解析】6．本题考查选择关联词。解答此类题目，要结合语境，进行分析。 结合上文“她下厨的热情熄灭了，只是在厨房里玩一些有趣的事，把大大小小各种量杯都找出来，调制饮品”以及下文“她调的饮品不受欢迎，不甜也不咸，里面还混入了咖喱粉的味道”可知，横线上的关联词需要表示转折，故选择“不过”； 故选B。 7．本题考查内容梳理。 结合提示“紧张，却觉得值得和感动”和第①段“躺在床上，我听见厨房里锅碗瓢盆丁丁当当响，一会儿是打碎瓶瓶罐罐的声音，一会儿是锅盖掉地上了。这日子很不好过，好几次想冲进厨房，但还是忍住了。直到看着女儿把点缀着肉松和腐乳的粥端到床边，我才舒了一口气”可知：把厨房弄得一塌糊涂，终于做出一碗粥； 结合提示“做出了两菜一汤的生日宴”和第③段“我说你为我做一顿生日餐吧，这能让我感到欣慰”“结果她做了号称两菜一汤的生日餐，其实一道是番茄炒鸡蛋，一道是榨菜炒肉，一汤是榨菜番茄加蛋的汤”可知：愉悦而欣慰； 结合提示“惊喜，愉悦”和第⑦段“她找一本从日本翻译过来的烹调书来研读，读到烂熟后，就开始摩拳擦掌，要来真的了。我答应做这位点心师的助手。她照着那烹调书做出来的点心很好吃，样子也妙曼，就是甜得过了”可知：从日本的烹调书上自学，并做出了让大家称赞的点心； 结合提示“做出一大桌各地风味的像样的、好吃的宴席”和第⑧段“令人吃惊的是，她做的小羊角面包、布朗尼蛋糕超越了附近一带知名的西饼店，好看，好吃。有一次她请我喝用纯黑巧克力、牛奶、可可粉调起来的饮品，说真的，我世界各地跑，品尝过无数各地的热巧克力，但唯有这一次，毫不夸张地说，味道好极了”可知：惊喜而自豪。 8．本题考查对内容的理解。解答此类题目，要结合语境，分析总结。 第③段划线句“亲临”一词大词小用，突出了十岁的女儿第一次为妈妈做一顿生日餐时的大张旗鼓，而最终由番茄、鸡蛋、榨菜和肉组成的所谓“两菜一汤”，简直是“雷声大、雨点小”，让人忍俊不禁。 9．本题考查对句子赏析。 第⑥段划线句运用了比喻的修辞手法，把女儿的小念头比作一棵棵小苗，表现出我对女儿的爱护与尊重，传递我的教育理念：耐心、宽容。 10．本题考查对本文主旨理解。解答此类题目要研读全文，比较分析。 根据第①段“考验了她的爱心，也给予孩子一份可贵的经历”，第②段“看来有时候大人们让一让，给孩子留一点空间，能让孩子发挥无穷无尽的创造力，有自主成长的自豪”，第⑥段“我并不着急，要让它长长看，看它能长成什么”可知，本文主旨是提醒父母：需要给孩子提供足够空间，等待他们自主成长。 故选C。 三、阅读下面的文字，回答后面的问题。 时光是一帖良药 秦文君 （1）许多人习惯用“灿烂”或是“无忧无虑”这些字眼来描绘学校生活，而我绝不。作为一个真诚、敏感的人，我身处学校时，经常撞见发怒或不快的事，心头积满困惑，且找不到人可 以一吐为快。 （2）那会儿我最不擅长当众歌唱，每次的音乐考试都成了我的蒙难日。一些歌，在家练得滚瓜烂熟，可一走上讲台就唱得结巴起来，有时走音走得追都追不回来。往往我刚唱到一半，音乐老师就挥挥手，说：“好，别唱了，下一个.”她给我的分数是及格，可我从她的脸色来看，总觉得她本想给个不及格，只是怕补考时再聆听我的演唱，所以便给了我一个pass. （3）最让我心怀愤懑的却是那个物理老师，她说话乡音浓重，特别是说“杠杆原理”四个字时，总是字正腔圆，拖着长长的调门.所以，她一说这四个字全班都要笑倒，有一次，我身后的女生还插话说：“标准的绍兴戏。”此老师是个高度近视，竟把这笔账记在我头上，并扬言说在家长会上见分晓。 （4）尔后的一次家长会，母亲迟迟不归，我忐忑不安地出门迎她，却见物理老师和母亲说着话，一路走来。我躲开去，回家后察言观色，但母亲却只字不提此事我为此伤心了许久，感觉连最亲爱的人都听任外人对我的贬低。渐渐地，在所有的科目中，物理我学得最差劲，就因为那个老师，我对其怀有抗拒。 （5）还有我的语文老师，她显然有那么一点不公，她时常给我的作文一个“优”，但从不点评我的作文，而是将一些获“良”或“优”的同学的作文朗声念出来并大加赞赏. （6）至于同学间的摩擦就更不胜枚举。比如我将心里话告诉别人，后来竟全班都知道了; 又比如同桌好友与我争论一个不规则英语的拼法时不欢而散; 还有相好的同学中有人的爱好是向老师打小报告; 还有菜日穿了一套可心的服装，可周围的人都说这种衣服像是二十年前的老古董..... （7）不知相隔多少年，我整理旧物时，竟理出一本音乐课的乐理作业本，只见上面赫然写着音乐老师的评语： 你很认真，但太腼腆……这个评语我以前也将视线从那儿掠过但却没有像如今这么在心里顿一顿，每次考试时，莫不是老师不忍强我所难. （8）至于那些昔日的校友、同学，如今真是难得一聚，一旦相遇，互相间无比亲切，往往站在路边就会大谈起来，简直旁若无人。谁还会在意以往的小打小闹呢？所记忆的只有那种一块长大的知根知底的亲密无间。 （9）回至于对母亲的那点怨言更是消逝得飞快，因为那次家长会后大约有一年，我终于问起她，那天家长会后物理老师如何向她告状的。母亲睁大迷惑的眼睛说：“没有啊，她只是对我谈了许多学物理的重要性.”到我年长后，我才真正理解什么叫家长，因为我去参加女儿的家长会时总是惴惴不安，害怕老师告状。因为那个人是我的孩子，我将她看得如此重要，每一句可能伤害她的言辞首先都会深深地伤害我。 （10）还有语文老师，我至今不知道她为何不讲评我的作文，但我相信她自有理由。只有当一个人经历了许多事后，才会懂得宽容，懂得将视线望得更远，那儿往往有生活和人生的光芒. （11）时光能使许多因惑、伤痛不治而愈，那往往不是世界变宽了，而是人心变宽了。心一宽，海阔天空.只是我的物理有一年左右的松怠，底子总是相当差。有时在生活中遇到有关物理方面的常识，耳边挥之不去的是物理老师执拗的声音：“杠杆原理”、“杠杆原理”，如今再想想它，再无可笑的成分，而变成一种难言的眷恋..... 11．“我”身处学校时，经常擅见哪些“发怒或不快的事”？ 仿照例子，用简洁的语言加以概括。 （1） （2）物理老师把课堂上同学的搞怪记在了“我”头上。 （3） （4）对语文老师从不点评“我”的作文耿耿于怀。 （5） 12．第（6）段在叙述上与前文的（2）（3）（4）（5）段有什么区别？ 这样写有什么好处？ 13．你如何理解第（7）段的画线句？ 14．作者说“时光是一帖良药”，这帖良药能给我们带来什么变化？ 【答案】11． （1）音乐老师嫌“我”唱歇走调考试时极不情愿地给“我”一个及格分。 （3）“我”认为母亲在参加家长会时遭到物理老师的告状。 （5）与同学之间的摩擦不胜枚举。 12．（2）（3）（4）（5）段是详写而第（6）段是略写。好处： 内容上能更好地与后文对老师的理解相照应，突出主题; 结构上使文章布局疏密有致、繁简相宜. 13．老师给我的评语以前被我忽略（或没有好好看、没有用心想一想），而今重读的时候才得到重视，原来以前每次考试时，老师是不想为难我将歌曲唱完，才打断我的。 14．1）时光这帖良药能使我们从前的许多困惑、伤痛不治而愈; （2）能让我们的思维方式从悲观阴暗（对人对事总往坏处想） 变得乐观明亮（能以善意来揣测别人的言行） ;（3）能让我们的心胸由斤斤计较（锱铢必较） 而变得豁达宽容。 【解析】11．试题分析：情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。一定要找到相关段落。组织语言时，最好以“我”为陈述的主体。概述出与“我”与“音乐老师”“物理老师”及“同学”之间发生的事件。 12．试题分析：考查详略得当的写法。通读全文后，我们可以分析出，（2）（3）（4）（5）段是详写，第（6）段是略写。内容上的好处主要从能表现中心内容并突出主题的角度考虑答案。结构上的好处可从使文章布局疏密有致的角度考虑作答。 点睛：详略得当的写法。避免面面俱到导致文章显得拖拉。没有生气。如果写的过于简单，文章就显得很苍白。详略得当，可以突出要表达的思想，避免记流水账。略写的部分又可以起到补充的作用。 13．试题分析：欣赏文句。要答出“这个评语我以前也将视线从那儿掠过但却没有像如今这么在心里顿一顿”这句话含意，就有读懂上下文的情节内容。从上文看，老师给我的评语以前没有好好看、没有用心想一想，而今重读的时候才得到重视。这是对前文情节的照应，也是理解老师良苦用心的重要内容。 14．试题分析：考查对文章内容的理解。“时光是一贴良药”这是一个暗喻的句子。把时光比喻成良药，能使我们从前的许多困惑、伤痛不治而愈。让我们能以善意来揣测别人的言行能让我们的心胸变得豁达宽容。首先要点明修辞手法，在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句的表达效果。 阅读秦文君的《红书包（有删改）》，完成下面小题。 ①20多年前，我还是个小学四年级学生。 ②有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。 ③那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。 ④一连几天，只要一放学，我就走上大街 ，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿凑近着看，一会儿退远点看，过一会儿捂着眼单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。 ⑤我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。” ⑥“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。” ⑦我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊①了。 ⑧夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。 ⑨第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。 ⑩晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。 ⑾我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。 ⑿爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。” ⒀第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包 ，比原来的红书包漂亮不知多少倍。 ⒁从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样骄躁不安了。能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。 ⒂后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活。 【注释】①打烊（yàng）：关门停止营业。②旖旎（yǐ nǐ）：柔和美好。 15．作者围绕“红书包”回忆了一件童年往事，请根据提示，结合文章内容完成填空。 →寻找红书包→央求父母买红书包→ → 。 16．根据要求回答下列两题。 （1）从人物描写的角度，赏析第④段的划线句子。      我在它跟前站了许久，一会儿凑近着看，一会儿退远点看，过一会儿捂着眼单眼看。 。 （2）第③段“缠绕”一词有什么表达效果？请简要分析。 。 17．文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展的角度分析修改后的好处。       修改前：晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。     修改后：晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。 18．阅读下面的链接材料并回答问题。 【链接材料】 “噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。” ——贾平凹《月迹》 看到爸爸为“我”买书包受伤，听了爸爸对“我”说的话，“我”对于美的追求有了新的认识；《月迹》中奶奶的指引让“我”对美也有了自己的看法。请概括爸爸和奶奶这两个人物形象的共同点，并结合链接材料和文章结尾的划线句，说说两文中的“我”分别对美有了怎样的认识和看法。 【答案】15． 渴望(羡慕)红书包    得到红书包   珍藏红书包 16． 运用动作（细节）描写，写出了红书包对“我”的巨大吸引力，也体现了“我”渴望得到新书包的迫切心情。   “缠绕”是“纠缠、纠结”的意思，形象地写出了红书包时时刻刻浮现眼前，纠结于头，体现“我”极度羡慕别人、渴望得到红书包 。 17．把“妈妈”改为“爸爸”和前文“爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来”的情节相照应，还和后文写红书包来之不易并受到父亲的教育相一致，这样一改结构上更加严谨。   18．人物形象：呵护童心、有生活智慧、孩子们成长中的引导者。      链接材料：美是无处不在的，只要你拥一双有善于发现美的眼睛。     本文：人人都应追求美好的东西,但不一定必须得到它,应学会欣赏美。 【解析】15．试题分析：选文是以“红书包”为线索，抓住这条线索，对选文的第②⑨⑩（15）段中找到关键词语进行概括可作答。注意语言形式要与给出的示例大体一致。 16．试题分析：（1）题中的 “站、凑近、退、捂”是动作描写，通过这几个动词的描写来刻画了人物的内心活动，结合语境就能体味到“我”的内心活动。（2）题解答先要解释词语，再说出在具体中的意义，结合语境说出表现出“我”的心理即可。 17．试题分析：此题先找到变化的内容，这里是把“妈妈”改为“爸爸”，结合选文内容中描写“爸爸”的文字分析，可以发现情节上照应，又为后文的叙写做了铺垫。 18．试题分析：（1）问中爸爸和奶奶是两篇文章中的人物，分别从选文中找出对其描写的内容进行分析概括，舍异求同，即可得到答案。（2）问中本文“世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。”中的“存着”表明不一定自身得到，可以从生活中欣赏。《月迹》中“只要你愿意，它就有了哩。”则表明美无处不在，要能发现美。 阅读下文，完成下面小题。 外婆的巫术 秦文君 外婆每年暖时住到我家来，一到天冷又搬回自己家，像候鸟似的。外婆看上去是个普通的老太太，很固执，不喜欢别人同她顶嘴，好像她到了哪儿，就是哪儿的一家之主。反正她一来我们家，妈妈的权威就少了许多，比如妈妈说好早上煎荷包蛋，可是外婆却说，小孩吃蒸蛋最消化，于是，大家都得一早上就稀里哗啦地喝蛋羹。 我一向很爱妈妈，所以就常同外婆争论，说:“我只听妈妈的。”外婆的话只在妈妈那儿管用，所以她很生气，说我像狗，只忠于妈妈，而不忠于更有道理的人。 其实，我并不想同外婆闹翻，外婆是很厉害的，能通晓过去，预测将来，因为这些例子太多了，就使人相信她有巫术。 最先发觉外婆有巫术的是我。 一天，我正利用床架练平衡木，床架顶上的那半席之地窄窄的，生来就像是给人练技巧的，小燕说，要是能在两指宽的地方疾走如飞，下一步就可以练走钢丝做空中飞人。那时，外婆正坐在一边，用布盘一种复杂的琵琶纽，她瞥了我一眼，说:“一会你会摔破嘴巴的。” 不出三分钟，我就从那“平衡木”上栽下来，嘴巴在床角那儿摔出了血；嘴唇肿得像猪嘴，成为世上唯一的一个夏天出门也戴口罩的人。 第二天，嘴刚消肿，我就忙着当债主。小鸽上门来借钱，让我把零花钱拿出来交给他，我没同意。小鸽就说保证还，还付双倍的利息，借一块钱第二天可以还我两块。我当然动心了。他走后，我正盘算着那高额利息可以奢侈一番。不料，外婆说:“他是存心不还你钱。” 后来那小鸽果然当了赖账的，让我破了点儿小财。可我却在那事之后，开始留意外婆，比方看她预测将来时有没有念一句咒语。 最神的是，外婆从从容容地在家中坐着，却能知晓我白天去过沙坑，还知道我是用吃早点的钱买了个新发夹，总之，她像是一眼把我从头看透到脚。我很想学到外婆的那一手，哪怕学会一句咒语，当着小燕她们一念，等到显灵了，准保她们魂灵出窍。所以从那天起，我尽量不同外婆顶嘴，还很殷勤地把别人送我的白手巾转送给她。秋天时，外婆要回自己家了，她说也想送我一样东西。我脱口而出，说:“那就教我一句咒语吧！” 外婆听懂我话后非常生气，可是我最失望的还是那句话:“我不是巫婆，是凭经验的。”要知道，当时我多盼望家里有巫婆啊！ 19．在“我”眼里，外婆是怎样的一个人？ 20．文中有这样一句话:“我很想学到外婆的那一手，哪怕学会一句咒语。”“那一手”指的是什么？“我”之所以“很想学到”的主要原因是什么？ 21．外婆真的懂得巫术吗？她为什么能够准确预测出“我”会摔破嘴巴、破点小财，并知晓“我”白天去过沙坑、用吃早点的钱买了个新发夹等情况？ 22．俗话说“童言无忌”，请从文章中找出这样的内容，并说说这样写的好处。 【答案】19．虽然普普通通，但很固执，不喜欢别人同她顶嘴，尤其是很厉害——能通晓过去，预测将来。 20．“那一手”指的是能够“通晓过去，预测将来”的本领；“我”之所以很想学到，主要是想在小燕她们眼前显摆一下自己的能耐。 21．外婆并不懂得巫术；她之所以能够准确预测出“我”会摔破嘴巴、破点小财，并知晓“我”白天去过沙坑，用吃早点的钱买了个新发夹等情况，凭的是她的生活经验和丰富的阅历。 22．内容:“我”不仅常同外婆争论，声称“我只听妈妈的”，还在外婆要回自己家的时候脱口而出“那就教我一句咒语吧”。好处：让人觉得文章内容很真实。 【解析】19．本题考查人物形象。（1）结合第一段“外婆看上去是个普通的老太太，很固执，不喜欢别人同她顶嘴，好像她到了哪儿，就是哪儿的一家之主”可知，外婆虽然普普通通，但很固执，不喜欢别人同她顶嘴。（2）结合第三段“其实，我并不想同外婆闹翻，外婆是很厉害的，能通晓过去，预测将来，因为这些例子太多了，就使人相信她有巫术”可知，外婆尤其是很厉害——能通晓过去，预测将来。 20．本题考查内容分析。（1）结合第三段“其实，我并不想同外婆闹翻，外婆是很厉害的，能通晓过去，预测将来，因为这些例子太多了，就使人相信她有巫术”可知，“那一手”指的是能够“通晓过去，预测将来”的本领。（2）结合第九段“我很想学到外婆的那一手，哪怕学会一句咒语，当着小燕她们一念，等到显灵了，准保她们魂灵出窍”可知，“我”之所以很想学到，要是想在小燕她们眼前显摆一下自己的能耐。 21．本题考查内容分析。结合最后一段“外婆听懂我话后非常生气，可是我最失望的还是那句话：‘我不是巫婆，是凭经验的。’”可知，她之所以能够准确预测出“我”会摔破嘴巴、破点小财，并知晓“我”白天去过沙坑，用吃早点的钱买了个新发夹等情况，凭的是她的生活经验和丰富的阅历。故外婆并不懂得巫术。 22．本题考查语言赏析。（1）内容。结合第二段“我一向很爱妈妈，所以就常同外婆争论，说:‘我只听妈妈的。’”和第九段“我脱口而出，说：‘那就教我一句咒语吧！’”可知，“我”不仅常同外婆争论，声称“我只听妈妈的”，还在外婆要回自己家的时候脱口而出“那就教我一句咒语吧”。（2）好处。童言是孩子最真实的表达，让人觉得文章内容很真实，同时增添了文章的趣味性，给读者有趣的感受。 阅读下面文章，完成下面小题 守城的日子 秦文君 ①以往每年春节，总会想方设法弃城，从上海跑出去。今年也不例外，原计划大年夜、初一、初二在上海守在老母亲身边，和亲友团拜、聚会，初三起和先生外出远足，度过真正自在的新春佳节。年前早早完成票务，订了一个周边美食众多的宾馆。1月20日，钟南山院士披露情势严峻的疫情，和先生一商议，当晚退票，决定守城，哪里也不去。 ②新年里，号称不夜城的上海没有喧闹和浪漫，隔窗望着淮海路，整日里冷清如子夜一般，人流极其稀少，恍然觉得仿佛回到当年山村的知青点，过年时同伴们回去了，留下少数几个留守在寂静的山中。眼下空城一般，好在城市的肌理健康，井井有条，一切在平安运转。新春佳节，我尝试在网上买药品等物，快递小哥飞快地送来了。 ③新型冠状病毒肺炎疫情让人和人隔离开，亲人们不能相见，不能握手拥抱、聚餐，可彼此的牵挂更深了，相互叮嘱每天量体温的有，邮寄口罩或医疗用品的也有。我已多年不给老母亲写信——她住在离我一条街的小区。89岁的老母亲听力差，不用手机，说话和动作也艰难。非常时期，送菜的阿姨回乡去了，除安排母亲的餐食，我便给她写信、留条子，每次把字写得格外大，便于她不但听我口述，在我不在身边的时候还能反复读。大字版的信会分析疫情，说服她万万不要出门，说的明明是实情，读起来却好像带一点小小的恐吓。母亲之前经常抱怨有些人对老者有不信任心理，这次我逗她说：“老年人扬眉吐气了，你的同龄人钟南山太牛了。” ④一起困在家里，为把病毒闷死，其实也不容易，整日被海量的信息包围，难免会产生焦虑。朋友之间诚挚的各道珍重，那些坦诚交流如一道道阳光，化解可能有的尖锐的不安，大家还相互分享：我们能做些什么？ ⑤沉下心后，我想：做自己该做的，能做的。疫情当前，很难整天埋头书斋，但对于作家而言，讴歌疫情中的人性之光，整理社会形态的痕迹，留下一些思想碰撞完整的记忆，何尝不是做自己该做的，又何尝不是在其位呢。 ⑥至于能做的，限于专业，大多数人难以横刀立马，去前方抗击疫情，救人性命，能做的就是共同承担，尽己所能作些贡献，周围的朋友各自忙，或声援前方，或捐款、捐物，尽菲薄之力，并不留名声张。守城的日子，这样的事做成一件，陡然添了久违的亮光。 ⑦我在你身边，我们都在守城！守城的日子里一些极小的承担，也让我感动，我在少儿读物促进会的年轻同事，在居家隔离14天期间，始终不停地为小香咕大讲堂的公众号写稿，推送一些在非常时期符合儿童天性、帮助小孩缓解内心焦虑的方式和方法，作为一个儿童工作者，深知对于天真懵懂的小孩子来说，大人不恐惧了，小孩才能安心。重要的不仅是小孩被教育得守规矩，更要形成给小孩健康成长、美丽洗礼的大环境。 ⑧守城的日子不出门，却和城里城外的每个人密切相通，有病毒感染者去世在一米宽的医用小铁床上了，会触发很多人的隐痛。有病毒感染者康复出院，必有很多人为之振奋，这个时期，算真正体会到了什么叫人类命运共同体。 ⑨在非常时期守城，内心也在守诚，这“诚”字格外大，格外亮，敬仰无畏的英雄，尊敬说真话者，赞赏那些真诚规矩、和我一起守城的人，感恩无私为他人的医护人员，感恩为我们守城人默默服务的人们。记得守城之初，有人来电话，建议我们多囤积吃的用的，先生酷爱户外生活，每天忍不住要出去走一次，但每次去市场，他只买一两天的必需品。在特大城市里，能做到超市里什么都有，凝结着多少人的心血和智慧，如真有困难，我们就带头过极简生活。 ⑩相信天佑中华，相信守城的日子很快会过去。疫情过后，相信我们能守住真诚，通过这场没有硝烟的战争，未来会更崇尚科学，激发良知，更加大气，也更加理性。 （选自2020年2月12日《文艺报》） 23．守城的日子里，作者写了哪些生活上的变化？ 24．疫情当前，第⑤段作者说“做自己该做的，能做的”。作者认为作家该做些什么呢？ 25．第⑧段作者说“真正体会到了什么叫人类命运共同体”，请结合文章及链接材料，说说你对人类命运共同体的理解。 【材料一】 新冠肺炎的肆虐扩散不分地域不分国界不分制度，侵害对象不分国籍不分肤色不分贫富，很快成为一个世界突发公共卫生事件。截至4月6日，中国累计确诊新冠肺炎83005例，境外有208个国家确诊新冠肺炎1250292例。美国、西班牙、意大利、德国、法国、伊朗、英国等国已经成为继中国之后的疫情重灾国。 【材料二】 中国抗疫最艰难的时刻，170多个国家、40多个国际和地区组织表达慰问与支持；多国政要“逆行”访华；“巴铁”以倾国之力驰援物资；日韩“风月同天”的真情流露……而在眼下世界多国面临严峻疫情的艰难时刻，中国毫不犹豫投入抗疫国际合作。迄今中国已向80多个国家和世界卫生组织、非盟提供援助，同各国分享防疫方案和治疗经验，派出专家团队支援他国…… 26．结尾作者为什么说“通过这场没有硝烟的战争，未来会更崇尚科学，激发良知，更加大气，也更加理性”？请选择其中一个方面，结合文章以及疫情中例子进行解释。 27．文章的标题“守城的日子”能否改为“居家的日子”？ 【答案】23．(1) 春节计划改变：原计划外出远足——决定守城；(2) 生活环境改变：喧闹浪漫——冷清寂静；(3)交流方式改变：见拥抱聚餐——写信留条子；(4)生活方式改变：阿姨送菜——老公买菜；老公酷爱户外运动——每天出去走一次。 24．“该做的”：讴歌疫情中的人性之光，整理社会形态的痕迹，留下一些思想碰撞完整的记忆；“能做的”：限于专业，共同承担，尽己所能作些贡献。如“年轻同事为小香咕大讲堂的公众号写稿，推送一些在非常时期符合儿童天性、帮助小孩缓解内心焦虑的方式和方法”。 25．“人类命运共同体”是在全球化背景下，世界各国打破人种、打破国界，互帮互助，共同面对世界复杂形势和全球问题，寻求人类共同利益和共同价值的全新理念。面对突发的新冠肺炎病毒，世界各国深受其害，但是各国之间互帮互助，共同抗疫，共同面对严峻挑战。文中第⑧段写到“每个人密切相通”、每一个罹难者、康复者触发“隐痛”、“振奋”，表现出人与人之间休戚与共、息息相关。 26．(1)崇尚科学：a. 用科学的隔离，科学的防控措施，阻断病毒传播途径；b.少儿读物促进会的年轻同事撰写一些在非常时期符合儿童天性、帮助小孩缓解内心焦虑的稿件，用科学的心理辅导方法，让他们“安心”，教育孩子守规矩，促进小孩健康成长。 (2)激发良知：在非常时期守城，内心也在守诚，敬仰无畏的英雄，尊敬说真话者，赞赏那此真诚规矩、和我一起守城的人，感恩无私为他人的医护人员，感恩为我们守城人默默服务的人们。 (3)更加大气：人们尽己所能作些贡献，周围的朋友各自忙，或支援前方，或捐款、捐物，尽菲薄之力，并不留名声张。人们更懂得团结抗疫，才能赢得胜利。 (4)更加理性：a.听从号召，决定守城。服从隔离；b.不盲从囤积吃用，理性购物。c.不信谣言、不恐慌。相信政府、相信科学。 27．不能改换。“居家的日子”为题太普通，“守城的日子”含义更丰富，使主题更深刻。“守城”暗含比喻，将抗击疫情比喻为一场战争，形象地写出了疫情的残酷和坚守的决心，表现了作者的责任和担当。“守城”比“居家”更可以看出密切相通，共同面对的团结与力量。“守城”还含有“内心守住真诚”的意思。(答出3点即可) 【解析】23． （1）本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。由文章第①段中“原计划大年夜、初一、初二在上海守在老母亲身边，和亲友团拜、聚会，初三起和先生外出远足”“当晚退票，决定守城，哪里也不去”等情节可知“春节在母亲身边以及聚会、外出旅行等计划”变为“守在上海”；由第②段“新年里，号称不夜城的上海没有喧闹和浪漫，隔窗望着淮海路，整日里冷清如子夜一般，人流极其稀少”等情节可知“平日里繁华热闹、络绎不绝的上海街头”变成“人流稀少，一派寂然”；由第③段“亲人们不能相见，不能握手拥抱、聚餐”“除安排母亲的餐食，我便给她写信、留条子”等情节可知“平日里亲人见面拥抱等礼节”变成“手写书信和留言条”；由第③段“非常时期，送菜的阿姨回乡去了”和第⑨段“先生酷爱户外生活，每天忍不住要出去走一次，但每次去市场，他只买一两天的必需品”可知“由于疫情家里的送菜阿姨回乡下了，定时送菜”变成了“老公每天出去买生活必需品”，而“老公平日里喜欢去户外运动”变成“为了买生活必需品每天只出去一次”。 24． 本题考查对文段内容的理解，解答此题和结合相关情节进行概括。依据第⑤段内容“讴歌疫情中的人性之光，整理社会形态的痕迹，留下一些思想碰撞完整的记忆，何尝不是做自己该做的”和第⑥段“能做的就是共同承担，尽己所能作些贡献，或声援前方，或捐款、捐物”以及第⑦段“我在少儿读物促进会的年轻同事，在居家隔离14天期间，始终不停地为小香咕大讲堂的公众号写稿”概括即可。 25． 本题考查结合文章内容和链接材料理解文中的重要词句的含义。理解文章中的重要词句的含义，要结合具体的语境，联系上下文，本题还必须结合链接材料内容理解概括。从链接材料中“新冠肺炎的肆虐扩散不分地域不分国界不分制度，侵害对象不分国籍不分肤色不分贫富，很快成为一个世界突发公共卫生事件”“中国抗疫最艰难的时刻，170多个国家、40多个国际和地区组织表达慰问与支持”“迄今中国已向80多个国家和世界卫生组织、非盟提供援助，同各国分享防疫方案和治疗经验，派出专家团队支援他国……”等相关信息可以看出，“人类命运共同体”是一种价值观，包含相互依存的国际权力观、共同利益观、可持续发展观 和全球治理观。人类命运共同体旨在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展，这次突发的新冠疫情不是某一个国家的面临的疾病，而是涉及到了全人类，各国之间互相支援帮助以共渡难关。第⑧段中“有病毒感染者去世在一米宽的医用小铁床上了，会触发很多人的隐痛。有病毒感染者康复出院，必有很多人为之振奋”，体现了人与人之间休戚相关、一脉相连。 26．本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。首先要认真审题，明确题干的要求，然后通读全文，从文中找到相关的内容，进行分析概括，解答本题还需联系实际。 (1)崇尚科学：依据第③段“亲人们不能相见，不能握手拥抱、聚餐”“除安排母亲的餐食，我便给她写信、留条子”和第⑥段“能做的就是共同承担，尽己所能作些贡献，或声援前方，或捐款、捐物”以及第⑦段“我在少儿读物促进会的年轻同事，在居家隔离14天期间，始终不停地为小香咕大讲堂的公众号写稿，推送一些在非常时期符合儿童天性、帮助小孩缓解内心焦虑的方式和方法”等情节概括即可。 (2)激发良知：依据第⑨段“在非常时期守城，内心也在守诚，这‘诚’字格外大，格外亮，敬仰无畏的英雄，尊敬说真话者，赞赏那些真诚规矩、和我一起守城的人，感恩无私为他人的医护人员”等内容概括即可。 (3)更加大气：依据第⑥段“能做的就是共同承担，尽己所能作些贡献，周围的朋友各自忙，或声援前方，或捐款、捐物，尽菲薄之力，并不留名声张”等内容以及联系现实生活概括即可。 (4)更加理性：依据第⑨段“先生酷爱户外生活，每天忍不住要出去走一次，但每次去市场，他只买一两天的必需品”和第⑩段“疫情过后，相信我们能守住真诚，通过这场没有硝烟的战争，未来会更崇尚科学，激发良知，更加大气，也更加理性”，并结合实际生活，国家对在疫情期间传播谣言者采取了法律措施等进行概括即可。 27．本题考查分析标题的含义。标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。“守城的日子”表面上是在城里守着的意思，实际运用比喻的修辞，把在家不出门抗击疫情比作了“守城”，形象地写出了疫情期间人们的自觉和对抗击疫情的重视，“居家的日子”没有这种表达效果；而且“居家”体现的是个人举动，“守城”则体现的是群体行为，更能表现团结就是力量的主题；“诚”还有真诚的意思，“守住内心的真诚”我们共渡难关。 阅读下文，完成小题 一诺千金 秦文君 ①我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走pán shān；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门晒太阳。 ②我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了他。 ③时间一天天过去，到了第五天，男生竟没有来上学。整个白天，我都在心里责怪他。骂他不守信用，惶惶忽忽地总想哭上一通。 ④夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开花似的展开了两元钱纸币。 ⑤我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。” ⑥后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款，他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没想到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。 ⑦这是我和那个男生惟一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。 ⑧据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。 ⑨去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边，我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友，车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。 ⑩我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以……我想说：约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧!不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。我更愿腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。 28．根据拼音写出汉字。pán shān   29．文章围绕“一诺千金”，主要写了两件事： （1）我做女孩时， 。 （2）秋天的一个傍晚， 。 30．第④段划线句极富语言的表现力，请作简要分析。 31．第⑥段在文中的作用是 32．对第⑩段理解正确的两项是 、 。 A．“终于”照应第⑨段中的“久等”一词，突出“我”的失望之情。 B．文中的省略号表明朋友说话啰嗦，摆出了很多为自己开脱的理由。 C．“我什么也不说”是因为面对这样的朋友，“我”气得说不出话了。 D．以“更愿想想相会在暴雨中的少年”收尾，表达作者对守信的推崇。 【答案】28．蹒跚 29． 男生连续多日帮人推车，攒足钱后如期归还给我。 两个少年冒着暴雨在车站如期相会。（要点：对象+事情+结果） 30．生动表现了纸币在手心展开时的优美姿态，表达了“我”和男孩内心的兴奋。 31．运用插叙，补充交代了男孩借钱的原因和还钱的艰辛，体现了他的孝顺和守信。 32．AD 【解析】28．此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“蹒跚”指腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子，“蹒”“跚”的偏旁不要写错。 29．概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。从“为了如期归还借款，他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱”“伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候”可以提炼出问题的答案。 30．本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。画线句子运用了比喻的修辞，形象地写出了纸币的样子，突出了男孩挣到钱以后的激动与开心，因为他兑现了自己的承诺。 点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。 31．此题考查的是插叙的辨析及其作用的分析。插叙可以使文章内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件、衬托主要人物的作用；可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变，为下文做铺垫。“他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖”揭示了男孩借钱的原因，体现了男孩的孝顺；“为了如期归还借款，他天天到北站下的昌桥帮菜家推车”体现了他的懂事和诚信。 32．本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。B项有误，文中的省略号表明朋友的话没有说完，欲言又止，她在为自己的开脱；C项有误，“我什么也不说”是因为“我”对朋友的表现很失望。故选AD。 阅读下面文章，完成下列小题。 叛逆之痛 秦文君 ①身处花季时，我是个向往自由的人，喜欢过无拘无束的生活，喜欢一个人久久地看天空，喜欢假日里骑着旧自行车闯一条陌生的线路……但最爱的是泡在女伴家里聊天，从傍晚到天黑。 ②而把这一切称之为“散漫”，决计改变我的是我的母亲。母亲有点守旧，甚至严厉，太讲规矩，与天下的母亲一样，她是个很实际的人。 ③母亲总在我凝神遐想时差我做家务事，常常在我打算冒险时警告我几句，最难堪的是我在女伴家谈兴正浓时，她会站在楼下喊我的名字，催我回家。有几次我想蒙混过关，躲在女伴家不应声，她会仰着头执拗地叫下去，那炯炯的目光如利剑一般似乎能穿透厚厚的砖墙，看清我所有的劣迹。 ④我自然是心生叛逆，偷偷地起草过给母亲的抗议信，在日记里写过独立宣言，甚至，还向女伴哭诉过内心的那种苦恼。 ⑤女伴静静地听着，突然问：“你妈妈是否为你挑食生气，再三要你吃不爱吃的菜？”“是啊！”我说，“她爱管头管脚。” ⑥女伴又问：“下雨天你懒得带伞，结果淋了雨，你妈大骂你一顿？” ⑦“就是呀！”我说，“她过于严厉了。” ⑧女伴顿了顿，说：“你遇到不喜欢的人就把头扭过去，而你妈却让你学会克制自己。还有，她要求你字要写得好，要按时入睡，要走路时不驼背，待亲戚要热情……” ⑨“你全知道了？”我说，“我整天就听她唠叨这些！” ⑩女伴一时间低头无语。 ⑪中学毕业前夕，我和母亲又为了一些小事争执起来。那种母女摩擦是当时最真实的生活。我跑到女伴家告诉她，自己心灰意懒，现在只要有地方肯收留我，我拔腿就走。 ⑫女伴惊讶地看着我，说她母亲以前也是个严母，她从12岁起就开始跟母亲顶嘴，母女之争从未结束过，直到有一年，她的母亲患了绝症。她母亲患的是一种奇怪的浮肿病，像有人在其身体里吹气，浑身都肿胀开来，最后，她的头肿得像个灯笼，眼睛都睁不开了。在临终前，她拉着女儿的手哭了，说她之所以这么严格地管教孩子，是为了让孩子优秀起来，长大后远离别人的指责。女伴流着泪说，如果有机会重当一次女儿的话，她会选择另一种方式，即使是叛逆，也是温和的、理智的。因为母亲永远是一生中血脉相承的、最亲近的人，她为自己的过分而心痛。 ⑬从此，我再没抱怨有个爱管教我的母亲，遇上母女分歧时，也不再母亲说往南我偏向北，而是潇洒地想：这不过是暂时的，比起母女之爱，它实在微不足道。 ⑭直到我真正长大后，母亲才宽容起来。现在，只要听到亲友们说我的好话，她总是骄傲地说：“我女儿从小就很优秀。”仿佛我天生就有惜时如金的好习惯，天生就做事认真，待人和蔼，写字一笔一画…… ⑮母亲那不容置疑的语气让我相信，天下母亲那不朽的苦心。可要真正接受这一点，非要历遍成长的过程：包括失去与获得，包括叛逆时的痛楚感觉…… （选自《活着的一万零一条理由》） 33．文章结尾说“母亲那不容置疑的语气让我相信，天下母亲那不朽的苦心。”请问母亲“不朽的苦心”具体表现在哪些事情上？ 34．请从修辞手法角度，赏析画线句子的表达效果。 35．请结合文章内容，分析“我”母亲的形象。 36．阅读本文后，请你给那些处于青春期叛逆的同龄人提几条建议。 【答案】33．①“母亲总在我凝神遐想时差我做家务事；②常常在我打算冒险时警告我几句；③最难堪的是我在女伴家谈兴正浓时，她会站在楼下喊我的名字，催我回家；④母亲要“我”学会克制自己，字要写好，按时入睡，走路时不驼背。 34．这句话运用了比喻的修辞手法，把母亲炯炯的目光比作利剑，生动形象地写出了母亲的执拗、严厉和守旧的性格（写出执拗、守旧、严厉任意一个词即可），抒发了我对母亲做法的叛逆（不满、反感都可以）。 35．①严厉、守旧，太讲规矩，结合原文分析。②关心孩子。结合原文分析。 36．①我们要理解和体谅（意思相近即可）父母的苦心，父母所做的一切都是为了让孩子变得优秀，长大后远离别人的指责。②我们要珍惜和父母在一起的幸福美好时光。（意对即可） 【解析】33．考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题依据题目可筛选出文章中的“母亲总在我凝神遐想时差我做家务事，常常在我打算冒险时警告我几句，最难堪的是我在女伴家谈兴正浓时，她会站在楼下喊我的名字，催我回家。”“你妈却让你学会克制自己。还有，她要求你字要写得好，要按时入睡，要走路时不驼背，待亲戚要热情……”这些语句概括分析作答。 34．这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻，生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。“那炯炯的目光如利剑一般似乎能穿透厚厚的砖墙”明显运用了比喻的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出母亲的执拗、严厉外，还要答出“我”对母亲的情感。 35．本题考查对人物形象的理解分析能力。解答时，找到与人物相关的文章原句，从语言、动作及神态等描写中把握人物，分析人物形象要客观全面，并且要言之有据。“母亲有点守旧，甚至严厉，太讲规矩，与天下的母亲一样，她是个很实际的人。”这是直接性的评价； “母亲总在我凝神遐想时差我做家务事，常常在我打算冒险时警告我几句，最难堪的是我在女伴家谈兴正浓时，她会站在楼下喊我的名字，催我回家”“让你学会克制自己。还有，她要求你字要写得好，要按时入睡，要走路时不驼背，待亲戚要热情”等体现了妈妈疼爱、关心孩子的形象特点。综合上述分析，即可得出答案。 36．此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的建议。可从“理解、体谅父母”“珍惜和父母在一起的幸福时光”“努力学习回报父母”“孝顺”等方面提出建议。 野菊花 秦文君 ①念小学时，有个同桌叫叶菊花。她胖墩墩的，手脚粗大，脸儿总是红扑扑的，可一到冬天，她的耳朵上、手背上就长许多冻疮，一直要烂到翌年春上才痊愈。那阵子，班里时兴相互起绰号，很公平，每人都拥有一个，什么“糊涂虫”“长豇豆”之类的。她呢，就很自然地被叫作“野菊花”。本来嘛，绰号只是私下里叫叫的，公开场合还都使用学名，可是，有一次上语文课，班主任齐老师口误叫了她一声“野菊花”，这下，仿佛得到认可似的，大家就干脆忘记她姓叶了，一律叫她的外号。 ②“野菊花”确实有些“野”，她经常乱糟糟的，浓密的头发总是梳理不好，穿的长裤遮不住脚踝；她的书很旧，揉搓得像用了十年了。她做作业时总爱用很粗的笔写，笔画又重，所以有时就把纸勾破了，或者用橡皮擦得黑乎乎的一片。齐老师纤弱文气，酷爱整洁，所以更喜欢干净的学生。记得我和叶菊花还是很投缘的，因为她为人热情，又很爱笑，所以虽然有诸多的缺点，她仍是很讨人喜欢的。有一次下暴雨，校门口的一段路被淹了，她就往水里一站，蹬来蹬去地背班里同学过“河”。许多人不好意思，推让着，她就生拉活扯，一边哧哧地笑，一边像骆驼似的慢慢行。从那天起，大家都说她力大无穷。这事传到齐老师那儿，她很感动，结结实实地表扬了叶菊花一通，又把她叫到办公室谈了半天。出来后，叶菊花的笑神经又发达了，光笑，停也停不住，说齐老师真胆小，怕她背同学时背伤了身体，还要带她去医院查查；可说着笑着，她又用手背使劲擦眼睛。 ③从此，叶菊花就成为齐老师最忠实的学生，哪个说齐老师的不是，她就面红耳赤地跟人争执，为此也受了不少嘲笑。偶尔，齐老师仍会皱着眉批评叶菊花，这时不少人就哄笑起来，做各种各样的怪样子。叶菊花一反过去的满不在乎，总是很痛心地低着头，半晌都不动，可事后仍是一条心地拥护齐老师。 ④我那时也分外喜欢齐老师，包括她的风度，以及服饰、手绢什么的，因此，就和叶菊花有了许多共同语言。喜欢同一个人成了一种很神秘的纽带，使我们日益亲密起来。 ⑤但我和叶菊花的友谊很快就断了，说不出是谁冷落了谁；不投机是从五年级下学期就开始的，仿佛产生于李小曼的出现。 ⑥李小曼是五年级下学期新转来的，听说她以前住在澳门的祖母家。她是个与众不同的女孩，会弹钢琴，成绩拔尖，有个漂亮斯文的母亲，这一切都令班上的女生十分羡慕。特别是叶菊花，简直着了迷，常常上着课她就会“咬”我耳朵…… ⑦这年的秋游，叶菊花带了许多食物，什么金鱼形的面包啦，什锦软糖啦，麻酥糕啦，而且她还有许多钱，顺手就在公园门口买了棉花糖、陈皮梅。她像个阔小姐似的应有尽有，同李小曼交换着食品吃，她的神情也像个骄傲的公主。 ⑧可同学们却并没有围着她们。有的同学带的是面饼，穿的是带补丁的裤子，但仍吃得兴高采烈。那天我带的是一只罗宋面包，叶菊花和李小曼异口同声地说：“你就带这个呀!” ⑨我说：“我喜欢吃这个。” ⑩叶菊花愣愣地看了我一眼。我觉得自己很骄傲，很有志气。 ⑪学校的包车开进校门时，从斜刺里冲出个女人，她是叶菊花的母亲，就在学校附近的菜场当营业员。她一见女儿就扑过去掏她的口袋，叶菊花的脸立刻变得煞白，绝望地低声啜泣起来。大家远远地看着，只见她母亲从女儿的衣袋里摸出许多钱，一元两元的都有。随即，那母亲像头发狂的狮子，两个巴掌交替着朝女儿抽去，一面骂道：“你这黑良心的，你拿走了我这个月的工钱，一家人怎么过日子!” ⑫叶菊花佝偻着腰，抱着头，小声哀求道：“妈，妈，别在这里打我。” ⑬“你做出这种事，还讲什么面子!” ⑭“妈，妈，你可怜可怜我!” ⑮最后还是齐老师站出来劝住了叶菊花的母亲，随后她转向叶菊花，深深地看了那女孩一眼后就叹息一声。从此，她每次看叶菊花时就总带着那种惋惜的痛心的神色，再也改不过来了。 ⑯第二天上学我有些迟到了，快到校门口那儿，看见叶菊花背着书包在那里徘徊。她的眼皮有些肿，失魂落魄的样子，旧蝴蝶结也没戴。她见到我就把头转开了，远远地避开我。我走进校门后又回头望去，只见她泪流满面地遥望着学校。 ⑰隔了几天，叶菊花还是被她母亲送入班内。可她有些灰，再也听不见她爽朗的无忧无虑的笑声了。她就像一颗流星，亮了一下后就暗掉了。 37．请简要说说让叶菊花灿烂和灰暗的分别是哪两件事。 38．请从描写手法的角度赏析第⑪段画线句。 39．品析下面句中加点词语的表达效果。 叶菊花愣愣地看了我一眼。 40．你对小说中叶菊花的母亲对女儿又打又骂的行为，是怎样看待的?请谈谈自己的认识。 41．下列对小说内容和写作手法分析不恰当的一项是    （    ） A．小说主要通过对人物的外貌、语言、动作、心理等的描写，塑造了叶菊花这一鲜明生动的人物形象。 B．小说的第⑤段是一个过渡段，在文中起承上启下的作用。 C．小说运用对比的手法，通过描述叶菊花前后不同的表现，含蓄地表达了文章的中心——我们要学会适应环境，但不能被环境所左右。 D．小说第⑯段，通过描写叶菊花的神态，表现了她非常后悔、渴望重新回到学校读书的心情。 【答案】37．灿烂：因为背同学过河被同学夸奖，被老师表扬；灰暗：为虚荣和享受偷家里的钱。被妈抽打丢了脸面。    38．动作和神态描写。“扑”“掏”表现母亲的动作粗暴和气愤。“煞白”“绝望”表现了叶菊花内心的恐惧与绝望。 39．“愣愣地”表达了叶菊花对“我”回答的反映。揭示她内心的丝丝懊悔。 40．答案符合题意即可 41．A 【解析】37．试题分析：考查根据重点词语的提示来概括情节的能力。通读全文，根据题干的要求找到答案区域。“灿烂”表现在2段的“有一次下暴雨，校门口的一段路被淹了，她就往水里一站，蹬来蹬去地背班里同学过河”。“灰暗”表现在11到15段：偷家里的钱。被妈抽打丢了脸面。 38．试题分析：考查描写手法的类型及其表达作用。“她一见女儿就扑过去掏她的口袋，叶菊花的脸立刻变得煞白，绝望地低声啜泣起来”明显使用了动作和神态描写。“扑”“掏”表现母亲的动作粗暴和气愤。“煞白”“绝望”表现了叶菊花内心的恐惧与绝望。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动和情感表现。 39．试题分析：赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从品味词语的角度分析作答。“叶菊花愣愣地看了我一眼”中的“愣愣地”本义：迷糊发愣的样子。语境义：表达了叶菊花对“我”回答的反映。还要答出对人物懊悔心理的作用。 40．试题分析：对作品的个性化解读。本题考查发散思维。鼓励有创意，又要合理，即合乎要求。既放得开，又收得拢（结合原文作答）。此题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。立场要鲜明，根据要真实有效。可举现实生活的实例来证明自己的观点。 41．试题分析：考查对文章内容和写法的把握。A项“小说主要通过……心理等的描写”错。小说在对叶菊花的描写中，没有使用心理描写。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 热点作家17 秦文君 秦文君，1954 年 3 月 15 日出生于上海，是中国当代著名儿童文学作家。 秦文君 1971 年初中毕业后前往黑龙江省大兴安岭塔林林场插队，在那里度过了八年时光，前三年做林业工人，后四年在林区学校当教师。1979 年返回上海。1982 年起从事少儿编辑出版工作，曾任《儿童文学选刊》《中国儿童文学》主编，现为中国福利会出版社总编辑。她于 1981 年开始发表作品，1988 年加入中国作家协会。 秦文君创作成果丰硕，著有《秦文君文集》《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《一个女孩的心灵史》《天棠街 3 号》《小香咕全传》等 50 多部作品，出版作品字数达 600 多万。其作品内容丰富，形象鲜明。她的作品曾多次获得国内外大奖，如中宣部精神文明 “五个一工程” 奖、全国优秀少儿读物一等奖、全国儿童文学奖、中国政府出版奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等 90 多种奖项，且被译介到海外的作品达 70 余种。此外，她的 10 多篇作品被收入中小学语文课本。 秦文君是新时期中国儿童文学创作思潮的引领者之一，她率先创立了中国儿童文学幽默校园小说体，引发了儿童文学文坛的 “秦文君现象”，给儿童带来了灵动清新、活泼快乐的阅读风潮。 阅读下面选文，完成问题。 第一声喝彩 秦文君 ①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，花开时节，女主人就采些花栖在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰。她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的花农的手。 ②有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开的实在灿烂。它们的花鳞红得像火焰。我指着它们说想买。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来晒成干花瓣，寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如把花卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。 ③翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝挑出的红玫瑰，一脸的慈爱，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。 ④女主人睁大了眼睛，用手推了推滑下的老花镜，嘴嗫嚅着，却没说出一个字。然后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情，一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过我。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈盼：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，每一声喝彩对一个人都是一种鼓舞。 ⑤在生活的长河里奔波，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走了，若是此时传来一声振奋的喝彩，也许这个人就会重新振作起来。所以直到现在，我的耳边还时常回荡着女同桌的“喝彩”。 ⑥记得我在念初中时有过一个女同桌，她长得五大三粗，说话地动山摇。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。 ⑦在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位“假小子”同桌忽然发出愤怒的声音，她说那篇作文写得很棒，谁撕它谁是有眼无珠。她其实是在说反话表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。 ⑧那位同桌后来仍然不改“好战”的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。 ⑨现在也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁然一亮了。其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅会让对方变得完美，也会让我们的心灵变得豁达。因为只有真诚而热忱的人才会由衷的为别人喝彩。 1．请按照时间顺序概括选文详细写的两件为他人喝彩的事件。 2．文中第②自然段画线句子写女主人的丈夫有什么作用？ 3．文中第④自然段画线句子运用了哪些人物描写方法？有什么作用？ 4．从修辞角度，赏析选文第⑥段中画横线的句子。 5．针对这篇文章第⑤段内容，有同学认为应该放在文章结尾。请你说说第⑤段内容放在哪里合适？为什么？ 阅读以下语段，完成练习。 女儿下厨 秦文君 ①女儿第一次独立下厨，是7岁，当时我想知道她的生存能力，于是装病，告诉女儿很想喝粥。躺在床上，我听见厨房里锅碗瓢盆丁丁当当响，一会儿是打碎瓶瓶罐罐的声音，一会儿是锅盖掉地上了。这日子很不好过，好几次想冲进厨房，但还是忍住了。直到看着女儿把点缀着肉松和腐乳的粥端到床边，我才舒了一口气……尽管她在做这碗粥时，把厨房弄得像“一天世界”，但我觉得值，地上的污渍，包括打碎的瓶瓶罐罐，考验了她的爱心，也给予孩子一份可贵的经历。 ②那天我很感动，女儿也很高兴，小脸上露出自豪感。看来有时候大人们让一让，给孩子留一点空间，能让孩子发挥无穷无尽的创造力，有自主成长的自豪。 ③她十岁那年，我过生日之前，她问我要什么礼物?我说你为我做一顿生日餐吧，这能让我感到欣慰。那天一早她亲临菜场采购食材，东买西买，买来很多莫名其妙的调料，买的菜几乎无法搭配在一起，结果她做了号称两菜一汤的生日餐，其实一道是番茄炒鸡蛋，一道是榨菜炒肉，一汤是榨菜番茄加蛋的汤。不过，看她系着白围裙，在厨房里乐呵呵地转悠，调派着各种调料品，那种满足感和成就感不亚于米其林三星的大厨。 ④我想趁势教她些厨艺，可是那次之后，她下厨的热情熄灭了，只是在厨房里玩一些有趣的事：把大大小小各种量杯都找出来，调制饮品。______她调的饮品不受欢迎，不甜也不咸，里面还混入了咖喱粉的味道，据说是不小心把咖喱粉打翻在里面，见我们都不喝，她只好将就喝上几口，给自己台阶下，后来趁人不注意，偷偷把自制的饮品倒掉了。 ⑤那之后，她闲下来的时候还会来厨房找乐子，有时装成饭店老板，非把我做好的菜肴一次次地卖给我，好在是慷慨相送，不收费用的。有时她想做饭店的收银员，在饭厅里等候着，我走过时她就打给我一张小票，有图的。 ⑥雨季来的时候，她在家里玩野炊，兴致勃勃地想出很多古怪的菜，都是好玩的菜单，算是想象中的一道盛宴。不过，她的每一个小念头在我的眼里就如同一颗颗小苗，我并不着急，要让它长长看，看它能长成什么。 ⑦小学快毕业了，她就不满足做这样的游戏了，想做出美味的点心。她找一本从日本翻译过来的烹调书来研读，读到烂熟后，就开始摩拳擦掌，要来真的了。我答应做这位点心师的助手。她照着那烹调书做出来的点心很好吃，样子也妙曼，就是甜得过了，真的是“比蜜还甜”。得到表扬后，她决定多做些点心分送给亲戚们分享，亲戚们觉得很惊喜，品尝后众口称赞，她动力更足了，买了各国的烹调书看。 ⑧再后来她长大了，去美国留学，闲暇时，这位数学硕士会动很多脑筋，了解世界各国的饮食特点和食物的风味，渐渐的，她居然能做一大桌像样的宴席，也学做寿司，买香茅做泰国口味的菜。令人吃惊的是，她做的小羊角面包、布朗尼蛋糕超越了附近一带知名的西饼店，好看，好吃。有一次她请我喝用纯黑巧克力、牛奶、可可粉调起来的饮品，说真的，我世界各地跑，品尝过无数各地的热巧克力，但唯有这一次，毫不夸张地说，味道好极了。如今一旦她下厨，我只能屈居助手的位置了。 ⑨没想到，童年时候的一段段碎碎的下厨经历，竟歪打正着，成就了一个业余大厨。 6．在第④段“_____”填入适当的关联词（    ） A．因为 B．不过 C．不仅 D．纵使 7．女儿下厨经过了几个阶段，“我”的感受也随着变化。阅读全文，完成表格。 女儿下厨的经历 “我”的感受 （1） ， 紧张，却觉得值得和感动 做出了“两菜一汤”的生日宴 （3） 在厨房里玩自制饮品等有趣的事 耐心、宽容地等待女儿成长 （2） ， 惊喜，愉悦 做出一大桌各地风味的像样的、好吃的宴席 （4） 8．第③段划线句“ ”一词大词小用，突出了十岁的女儿第一次为妈妈做一顿生日餐时的 ，而最终成品 “ 雷声大、雨点小”，让人忍俊不禁。 9．第⑥段划线句运用了 的修辞手法，表现出“我”对女儿的 。 10．对本文主旨理解最恰当的一项是（    ） A．文章揭示了没有丰富的经历和体验的童年是有缺憾的。 B．文章赞扬了女儿快乐、自主、自信、自豪的成长历程。 C．文章旨在提醒父母：需要给孩子提供足够空间，等待他们自主成长。 D．文章旨在提醒父母：教育孩子既要牵手，也要放手，力求孩子完美。 三、阅读下面的文字，回答后面的问题。 时光是一帖良药 秦文君 （1）许多人习惯用“灿烂”或是“无忧无虑”这些字眼来描绘学校生活，而我绝不。作为一个真诚、敏感的人，我身处学校时，经常撞见发怒或不快的事，心头积满困惑，且找不到人可 以一吐为快。 （2）那会儿我最不擅长当众歌唱，每次的音乐考试都成了我的蒙难日。一些歌，在家练得滚瓜烂熟，可一走上讲台就唱得结巴起来，有时走音走得追都追不回来。往往我刚唱到一半，音乐老师就挥挥手，说：“好，别唱了，下一个.”她给我的分数是及格，可我从她的脸色来看，总觉得她本想给个不及格，只是怕补考时再聆听我的演唱，所以便给了我一个pass. （3）最让我心怀愤懑的却是那个物理老师，她说话乡音浓重，特别是说“杠杆原理”四个字时，总是字正腔圆，拖着长长的调门.所以，她一说这四个字全班都要笑倒，有一次，我身后的女生还插话说：“标准的绍兴戏。”此老师是个高度近视，竟把这笔账记在我头上，并扬言说在家长会上见分晓。 （4）尔后的一次家长会，母亲迟迟不归，我忐忑不安地出门迎她，却见物理老师和母亲说着话，一路走来。我躲开去，回家后察言观色，但母亲却只字不提此事我为此伤心了许久，感觉连最亲爱的人都听任外人对我的贬低。渐渐地，在所有的科目中，物理我学得最差劲，就因为那个老师，我对其怀有抗拒。 （5）还有我的语文老师，她显然有那么一点不公，她时常给我的作文一个“优”，但从不点评我的作文，而是将一些获“良”或“优”的同学的作文朗声念出来并大加赞赏. （6）至于同学间的摩擦就更不胜枚举。比如我将心里话告诉别人，后来竟全班都知道了; 又比如同桌好友与我争论一个不规则英语的拼法时不欢而散; 还有相好的同学中有人的爱好是向老师打小报告; 还有菜日穿了一套可心的服装，可周围的人都说这种衣服像是二十年前的老古董..... （7）不知相隔多少年，我整理旧物时，竟理出一本音乐课的乐理作业本，只见上面赫然写着音乐老师的评语： 你很认真，但太腼腆……这个评语我以前也将视线从那儿掠过但却没有像如今这么在心里顿一顿，每次考试时，莫不是老师不忍强我所难. （8）至于那些昔日的校友、同学，如今真是难得一聚，一旦相遇，互相间无比亲切，往往站在路边就会大谈起来，简直旁若无人。谁还会在意以往的小打小闹呢？所记忆的只有那种一块长大的知根知底的亲密无间。 （9）回至于对母亲的那点怨言更是消逝得飞快，因为那次家长会后大约有一年，我终于问起她，那天家长会后物理老师如何向她告状的。母亲睁大迷惑的眼睛说：“没有啊，她只是对我谈了许多学物理的重要性.”到我年长后，我才真正理解什么叫家长，因为我去参加女儿的家长会时总是惴惴不安，害怕老师告状。因为那个人是我的孩子，我将她看得如此重要，每一句可能伤害她的言辞首先都会深深地伤害我。 （10）还有语文老师，我至今不知道她为何不讲评我的作文，但我相信她自有理由。只有当一个人经历了许多事后，才会懂得宽容，懂得将视线望得更远，那儿往往有生活和人生的光芒. （11）时光能使许多因惑、伤痛不治而愈，那往往不是世界变宽了，而是人心变宽了。心一宽，海阔天空.只是我的物理有一年左右的松怠，底子总是相当差。有时在生活中遇到有关物理方面的常识，耳边挥之不去的是物理老师执拗的声音：“杠杆原理”、“杠杆原理”，如今再想想它，再无可笑的成分，而变成一种难言的眷恋..... 11．“我”身处学校时，经常擅见哪些“发怒或不快的事”？ 仿照例子，用简洁的语言加以概括。 （1） （2）物理老师把课堂上同学的搞怪记在了“我”头上。 （3） （4）对语文老师从不点评“我”的作文耿耿于怀。 （5） 12．第（6）段在叙述上与前文的（2）（3）（4）（5）段有什么区别？ 这样写有什么好处？ 13．你如何理解第（7）段的画线句？ 14．作者说“时光是一帖良药”，这帖良药能给我们带来什么变化？ 阅读秦文君的《红书包（有删改）》，完成下面小题。 ①20多年前，我还是个小学四年级学生。 ②有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。 ③那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。 ④一连几天，只要一放学，我就走上大街 ，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿凑近着看，一会儿退远点看，过一会儿捂着眼单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。 ⑤我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。” ⑥“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。” ⑦我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊①了。 ⑧夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。 ⑨第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。 ⑩晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。 ⑾我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。 ⑿爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。” ⒀第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包 ，比原来的红书包漂亮不知多少倍。 ⒁从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样骄躁不安了。能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。 ⒂后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活。 【注释】①打烊（yàng）：关门停止营业。②旖旎（yǐ nǐ）：柔和美好。 15．作者围绕“红书包”回忆了一件童年往事，请根据提示，结合文章内容完成填空。 →寻找红书包→央求父母买红书包→ → 。 16．根据要求回答下列两题。 （1）从人物描写的角度，赏析第④段的划线句子。      我在它跟前站了许久，一会儿凑近着看，一会儿退远点看，过一会儿捂着眼单眼看。 。 （2）第③段“缠绕”一词有什么表达效果？请简要分析。 。 17．文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展的角度分析修改后的好处。       修改前：晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。     修改后：晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。 18．阅读下面的链接材料并回答问题。 【链接材料】 “噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。” ——贾平凹《月迹》 看到爸爸为“我”买书包受伤，听了爸爸对“我”说的话，“我”对于美的追求有了新的认识；《月迹》中奶奶的指引让“我”对美也有了自己的看法。请概括爸爸和奶奶这两个人物形象的共同点，并结合链接材料和文章结尾的划线句，说说两文中的“我”分别对美有了怎样的认识和看法。 阅读下文，完成下面小题。 外婆的巫术 秦文君 外婆每年暖时住到我家来，一到天冷又搬回自己家，像候鸟似的。外婆看上去是个普通的老太太，很固执，不喜欢别人同她顶嘴，好像她到了哪儿，就是哪儿的一家之主。反正她一来我们家，妈妈的权威就少了许多，比如妈妈说好早上煎荷包蛋，可是外婆却说，小孩吃蒸蛋最消化，于是，大家都得一早上就稀里哗啦地喝蛋羹。 我一向很爱妈妈，所以就常同外婆争论，说:“我只听妈妈的。”外婆的话只在妈妈那儿管用，所以她很生气，说我像狗，只忠于妈妈，而不忠于更有道理的人。 其实，我并不想同外婆闹翻，外婆是很厉害的，能通晓过去，预测将来，因为这些例子太多了，就使人相信她有巫术。 最先发觉外婆有巫术的是我。 一天，我正利用床架练平衡木，床架顶上的那半席之地窄窄的，生来就像是给人练技巧的，小燕说，要是能在两指宽的地方疾走如飞，下一步就可以练走钢丝做空中飞人。那时，外婆正坐在一边，用布盘一种复杂的琵琶纽，她瞥了我一眼，说:“一会你会摔破嘴巴的。” 不出三分钟，我就从那“平衡木”上栽下来，嘴巴在床角那儿摔出了血；嘴唇肿得像猪嘴，成为世上唯一的一个夏天出门也戴口罩的人。 第二天，嘴刚消肿，我就忙着当债主。小鸽上门来借钱，让我把零花钱拿出来交给他，我没同意。小鸽就说保证还，还付双倍的利息，借一块钱第二天可以还我两块。我当然动心了。他走后，我正盘算着那高额利息可以奢侈一番。不料，外婆说:“他是存心不还你钱。” 后来那小鸽果然当了赖账的，让我破了点儿小财。可我却在那事之后，开始留意外婆，比方看她预测将来时有没有念一句咒语。 最神的是，外婆从从容容地在家中坐着，却能知晓我白天去过沙坑，还知道我是用吃早点的钱买了个新发夹，总之，她像是一眼把我从头看透到脚。我很想学到外婆的那一手，哪怕学会一句咒语，当着小燕她们一念，等到显灵了，准保她们魂灵出窍。所以从那天起，我尽量不同外婆顶嘴，还很殷勤地把别人送我的白手巾转送给她。秋天时，外婆要回自己家了，她说也想送我一样东西。我脱口而出，说:“那就教我一句咒语吧！” 外婆听懂我话后非常生气，可是我最失望的还是那句话:“我不是巫婆，是凭经验的。”要知道，当时我多盼望家里有巫婆啊！ 19．在“我”眼里，外婆是怎样的一个人？ 20．文中有这样一句话:“我很想学到外婆的那一手，哪怕学会一句咒语。”“那一手”指的是什么？“我”之所以“很想学到”的主要原因是什么？ 21．外婆真的懂得巫术吗？她为什么能够准确预测出“我”会摔破嘴巴、破点小财，并知晓“我”白天去过沙坑、用吃早点的钱买了个新发夹等情况？ 22．俗话说“童言无忌”，请从文章中找出这样的内容，并说说这样写的好处。 阅读下面文章，完成下面小题 守城的日子 秦文君 ①以往每年春节，总会想方设法弃城，从上海跑出去。今年也不例外，原计划大年夜、初一、初二在上海守在老母亲身边，和亲友团拜、聚会，初三起和先生外出远足，度过真正自在的新春佳节。年前早早完成票务，订了一个周边美食众多的宾馆。1月20日，钟南山院士披露情势严峻的疫情，和先生一商议，当晚退票，决定守城，哪里也不去。 ②新年里，号称不夜城的上海没有喧闹和浪漫，隔窗望着淮海路，整日里冷清如子夜一般，人流极其稀少，恍然觉得仿佛回到当年山村的知青点，过年时同伴们回去了，留下少数几个留守在寂静的山中。眼下空城一般，好在城市的肌理健康，井井有条，一切在平安运转。新春佳节，我尝试在网上买药品等物，快递小哥飞快地送来了。 ③新型冠状病毒肺炎疫情让人和人隔离开，亲人们不能相见，不能握手拥抱、聚餐，可彼此的牵挂更深了，相互叮嘱每天量体温的有，邮寄口罩或医疗用品的也有。我已多年不给老母亲写信——她住在离我一条街的小区。89岁的老母亲听力差，不用手机，说话和动作也艰难。非常时期，送菜的阿姨回乡去了，除安排母亲的餐食，我便给她写信、留条子，每次把字写得格外大，便于她不但听我口述，在我不在身边的时候还能反复读。大字版的信会分析疫情，说服她万万不要出门，说的明明是实情，读起来却好像带一点小小的恐吓。母亲之前经常抱怨有些人对老者有不信任心理，这次我逗她说：“老年人扬眉吐气了，你的同龄人钟南山太牛了。” ④一起困在家里，为把病毒闷死，其实也不容易，整日被海量的信息包围，难免会产生焦虑。朋友之间诚挚的各道珍重，那些坦诚交流如一道道阳光，化解可能有的尖锐的不安，大家还相互分享：我们能做些什么？ ⑤沉下心后，我想：做自己该做的，能做的。疫情当前，很难整天埋头书斋，但对于作家而言，讴歌疫情中的人性之光，整理社会形态的痕迹，留下一些思想碰撞完整的记忆，何尝不是做自己该做的，又何尝不是在其位呢。 ⑥至于能做的，限于专业，大多数人难以横刀立马，去前方抗击疫情，救人性命，能做的就是共同承担，尽己所能作些贡献，周围的朋友各自忙，或声援前方，或捐款、捐物，尽菲薄之力，并不留名声张。守城的日子，这样的事做成一件，陡然添了久违的亮光。 ⑦我在你身边，我们都在守城！守城的日子里一些极小的承担，也让我感动，我在少儿读物促进会的年轻同事，在居家隔离14天期间，始终不停地为小香咕大讲堂的公众号写稿，推送一些在非常时期符合儿童天性、帮助小孩缓解内心焦虑的方式和方法，作为一个儿童工作者，深知对于天真懵懂的小孩子来说，大人不恐惧了，小孩才能安心。重要的不仅是小孩被教育得守规矩，更要形成给小孩健康成长、美丽洗礼的大环境。 ⑧守城的日子不出门，却和城里城外的每个人密切相通，有病毒感染者去世在一米宽的医用小铁床上了，会触发很多人的隐痛。有病毒感染者康复出院，必有很多人为之振奋，这个时期，算真正体会到了什么叫人类命运共同体。 ⑨在非常时期守城，内心也在守诚，这“诚”字格外大，格外亮，敬仰无畏的英雄，尊敬说真话者，赞赏那些真诚规矩、和我一起守城的人，感恩无私为他人的医护人员，感恩为我们守城人默默服务的人们。记得守城之初，有人来电话，建议我们多囤积吃的用的，先生酷爱户外生活，每天忍不住要出去走一次，但每次去市场，他只买一两天的必需品。在特大城市里，能做到超市里什么都有，凝结着多少人的心血和智慧，如真有困难，我们就带头过极简生活。 ⑩相信天佑中华，相信守城的日子很快会过去。疫情过后，相信我们能守住真诚，通过这场没有硝烟的战争，未来会更崇尚科学，激发良知，更加大气，也更加理性。 （选自2020年2月12日《文艺报》） 23．守城的日子里，作者写了哪些生活上的变化？ 24．疫情当前，第⑤段作者说“做自己该做的，能做的”。作者认为作家该做些什么呢？ 25．第⑧段作者说“真正体会到了什么叫人类命运共同体”，请结合文章及链接材料，说说你对人类命运共同体的理解。 【材料一】 新冠肺炎的肆虐扩散不分地域不分国界不分制度，侵害对象不分国籍不分肤色不分贫富，很快成为一个世界突发公共卫生事件。截至4月6日，中国累计确诊新冠肺炎83005例，境外有208个国家确诊新冠肺炎1250292例。美国、西班牙、意大利、德国、法国、伊朗、英国等国已经成为继中国之后的疫情重灾国。 【材料二】 中国抗疫最艰难的时刻，170多个国家、40多个国际和地区组织表达慰问与支持；多国政要“逆行”访华；“巴铁”以倾国之力驰援物资；日韩“风月同天”的真情流露……而在眼下世界多国面临严峻疫情的艰难时刻，中国毫不犹豫投入抗疫国际合作。迄今中国已向80多个国家和世界卫生组织、非盟提供援助，同各国分享防疫方案和治疗经验，派出专家团队支援他国…… 26．结尾作者为什么说“通过这场没有硝烟的战争，未来会更崇尚科学，激发良知，更加大气，也更加理性”？请选择其中一个方面，结合文章以及疫情中例子进行解释。 27．文章的标题“守城的日子”能否改为“居家的日子”？ 阅读下文，完成小题 一诺千金 秦文君 ①我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走pán shān；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门晒太阳。 ②我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了他。 ③时间一天天过去，到了第五天，男生竟没有来上学。整个白天，我都在心里责怪他。骂他不守信用，惶惶忽忽地总想哭上一通。 ④夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开花似的展开了两元钱纸币。 ⑤我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。” ⑥后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款，他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没想到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。 ⑦这是我和那个男生惟一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。 ⑧据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。 ⑨去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边，我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友，车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。 ⑩我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以……我想说：约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧!不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。我更愿腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。 28．根据拼音写出汉字。pán shān   29．文章围绕“一诺千金”，主要写了两件事： （1）我做女孩时， 。 （2）秋天的一个傍晚， 。 30．第④段划线句极富语言的表现力，请作简要分析。 31．第⑥段在文中的作用是 32．对第⑩段理解正确的两项是 、 。 A．“终于”照应第⑨段中的“久等”一词，突出“我”的失望之情。 B．文中的省略号表明朋友说话啰嗦，摆出了很多为自己开脱的理由。 C．“我什么也不说”是因为面对这样的朋友，“我”气得说不出话了。 D．以“更愿想想相会在暴雨中的少年”收尾，表达作者对守信的推崇。 阅读下面文章，完成下列小题。 叛逆之痛 秦文君 ①身处花季时，我是个向往自由的人，喜欢过无拘无束的生活，喜欢一个人久久地看天空，喜欢假日里骑着旧自行车闯一条陌生的线路……但最爱的是泡在女伴家里聊天，从傍晚到天黑。 ②而把这一切称之为“散漫”，决计改变我的是我的母亲。母亲有点守旧，甚至严厉，太讲规矩，与天下的母亲一样，她是个很实际的人。 ③母亲总在我凝神遐想时差我做家务事，常常在我打算冒险时警告我几句，最难堪的是我在女伴家谈兴正浓时，她会站在楼下喊我的名字，催我回家。有几次我想蒙混过关，躲在女伴家不应声，她会仰着头执拗地叫下去，那炯炯的目光如利剑一般似乎能穿透厚厚的砖墙，看清我所有的劣迹。 ④我自然是心生叛逆，偷偷地起草过给母亲的抗议信，在日记里写过独立宣言，甚至，还向女伴哭诉过内心的那种苦恼。 ⑤女伴静静地听着，突然问：“你妈妈是否为你挑食生气，再三要你吃不爱吃的菜？”“是啊！”我说，“她爱管头管脚。” ⑥女伴又问：“下雨天你懒得带伞，结果淋了雨，你妈大骂你一顿？” ⑦“就是呀！”我说，“她过于严厉了。” ⑧女伴顿了顿，说：“你遇到不喜欢的人就把头扭过去，而你妈却让你学会克制自己。还有，她要求你字要写得好，要按时入睡，要走路时不驼背，待亲戚要热情……” ⑨“你全知道了？”我说，“我整天就听她唠叨这些！” ⑩女伴一时间低头无语。 ⑪中学毕业前夕，我和母亲又为了一些小事争执起来。那种母女摩擦是当时最真实的生活。我跑到女伴家告诉她，自己心灰意懒，现在只要有地方肯收留我，我拔腿就走。 ⑫女伴惊讶地看着我，说她母亲以前也是个严母，她从12岁起就开始跟母亲顶嘴，母女之争从未结束过，直到有一年，她的母亲患了绝症。她母亲患的是一种奇怪的浮肿病，像有人在其身体里吹气，浑身都肿胀开来，最后，她的头肿得像个灯笼，眼睛都睁不开了。在临终前，她拉着女儿的手哭了，说她之所以这么严格地管教孩子，是为了让孩子优秀起来，长大后远离别人的指责。女伴流着泪说，如果有机会重当一次女儿的话，她会选择另一种方式，即使是叛逆，也是温和的、理智的。因为母亲永远是一生中血脉相承的、最亲近的人，她为自己的过分而心痛。 ⑬从此，我再没抱怨有个爱管教我的母亲，遇上母女分歧时，也不再母亲说往南我偏向北，而是潇洒地想：这不过是暂时的，比起母女之爱，它实在微不足道。 ⑭直到我真正长大后，母亲才宽容起来。现在，只要听到亲友们说我的好话，她总是骄傲地说：“我女儿从小就很优秀。”仿佛我天生就有惜时如金的好习惯，天生就做事认真，待人和蔼，写字一笔一画…… ⑮母亲那不容置疑的语气让我相信，天下母亲那不朽的苦心。可要真正接受这一点，非要历遍成长的过程：包括失去与获得，包括叛逆时的痛楚感觉…… （选自《活着的一万零一条理由》） 33．文章结尾说“母亲那不容置疑的语气让我相信，天下母亲那不朽的苦心。”请问母亲“不朽的苦心”具体表现在哪些事情上？ 34．请从修辞手法角度，赏析画线句子的表达效果。 35．请结合文章内容，分析“我”母亲的形象。 36．阅读本文后，请你给那些处于青春期叛逆的同龄人提几条建议。 野菊花 秦文君 ①念小学时，有个同桌叫叶菊花。她胖墩墩的，手脚粗大，脸儿总是红扑扑的，可一到冬天，她的耳朵上、手背上就长许多冻疮，一直要烂到翌年春上才痊愈。那阵子，班里时兴相互起绰号，很公平，每人都拥有一个，什么“糊涂虫”“长豇豆”之类的。她呢，就很自然地被叫作“野菊花”。本来嘛，绰号只是私下里叫叫的，公开场合还都使用学名，可是，有一次上语文课，班主任齐老师口误叫了她一声“野菊花”，这下，仿佛得到认可似的，大家就干脆忘记她姓叶了，一律叫她的外号。 ②“野菊花”确实有些“野”，她经常乱糟糟的，浓密的头发总是梳理不好，穿的长裤遮不住脚踝；她的书很旧，揉搓得像用了十年了。她做作业时总爱用很粗的笔写，笔画又重，所以有时就把纸勾破了，或者用橡皮擦得黑乎乎的一片。齐老师纤弱文气，酷爱整洁，所以更喜欢干净的学生。记得我和叶菊花还是很投缘的，因为她为人热情，又很爱笑，所以虽然有诸多的缺点，她仍是很讨人喜欢的。有一次下暴雨，校门口的一段路被淹了，她就往水里一站，蹬来蹬去地背班里同学过“河”。许多人不好意思，推让着，她就生拉活扯，一边哧哧地笑，一边像骆驼似的慢慢行。从那天起，大家都说她力大无穷。这事传到齐老师那儿，她很感动，结结实实地表扬了叶菊花一通，又把她叫到办公室谈了半天。出来后，叶菊花的笑神经又发达了，光笑，停也停不住，说齐老师真胆小，怕她背同学时背伤了身体，还要带她去医院查查；可说着笑着，她又用手背使劲擦眼睛。 ③从此，叶菊花就成为齐老师最忠实的学生，哪个说齐老师的不是，她就面红耳赤地跟人争执，为此也受了不少嘲笑。偶尔，齐老师仍会皱着眉批评叶菊花，这时不少人就哄笑起来，做各种各样的怪样子。叶菊花一反过去的满不在乎，总是很痛心地低着头，半晌都不动，可事后仍是一条心地拥护齐老师。 ④我那时也分外喜欢齐老师，包括她的风度，以及服饰、手绢什么的，因此，就和叶菊花有了许多共同语言。喜欢同一个人成了一种很神秘的纽带，使我们日益亲密起来。 ⑤但我和叶菊花的友谊很快就断了，说不出是谁冷落了谁；不投机是从五年级下学期就开始的，仿佛产生于李小曼的出现。 ⑥李小曼是五年级下学期新转来的，听说她以前住在澳门的祖母家。她是个与众不同的女孩，会弹钢琴，成绩拔尖，有个漂亮斯文的母亲，这一切都令班上的女生十分羡慕。特别是叶菊花，简直着了迷，常常上着课她就会“咬”我耳朵…… ⑦这年的秋游，叶菊花带了许多食物，什么金鱼形的面包啦，什锦软糖啦，麻酥糕啦，而且她还有许多钱，顺手就在公园门口买了棉花糖、陈皮梅。她像个阔小姐似的应有尽有，同李小曼交换着食品吃，她的神情也像个骄傲的公主。 ⑧可同学们却并没有围着她们。有的同学带的是面饼，穿的是带补丁的裤子，但仍吃得兴高采烈。那天我带的是一只罗宋面包，叶菊花和李小曼异口同声地说：“你就带这个呀!” ⑨我说：“我喜欢吃这个。” ⑩叶菊花愣愣地看了我一眼。我觉得自己很骄傲，很有志气。 ⑪学校的包车开进校门时，从斜刺里冲出个女人，她是叶菊花的母亲，就在学校附近的菜场当营业员。她一见女儿就扑过去掏她的口袋，叶菊花的脸立刻变得煞白，绝望地低声啜泣起来。大家远远地看着，只见她母亲从女儿的衣袋里摸出许多钱，一元两元的都有。随即，那母亲像头发狂的狮子，两个巴掌交替着朝女儿抽去，一面骂道：“你这黑良心的，你拿走了我这个月的工钱，一家人怎么过日子!” ⑫叶菊花佝偻着腰，抱着头，小声哀求道：“妈，妈，别在这里打我。” ⑬“你做出这种事，还讲什么面子!” ⑭“妈，妈，你可怜可怜我!” ⑮最后还是齐老师站出来劝住了叶菊花的母亲，随后她转向叶菊花，深深地看了那女孩一眼后就叹息一声。从此，她每次看叶菊花时就总带着那种惋惜的痛心的神色，再也改不过来了。 ⑯第二天上学我有些迟到了，快到校门口那儿，看见叶菊花背着书包在那里徘徊。她的眼皮有些肿，失魂落魄的样子，旧蝴蝶结也没戴。她见到我就把头转开了，远远地避开我。我走进校门后又回头望去，只见她泪流满面地遥望着学校。 ⑰隔了几天，叶菊花还是被她母亲送入班内。可她有些灰，再也听不见她爽朗的无忧无虑的笑声了。她就像一颗流星，亮了一下后就暗掉了。 37．请简要说说让叶菊花灿烂和灰暗的分别是哪两件事。 38．请从描写手法的角度赏析第⑪段画线句。 39．品析下面句中加点词语的表达效果。 叶菊花愣愣地看了我一眼。 40．你对小说中叶菊花的母亲对女儿又打又骂的行为，是怎样看待的?请谈谈自己的认识。 41．下列对小说内容和写作手法分析不恰当的一项是    （    ） A．小说主要通过对人物的外貌、语言、动作、心理等的描写，塑造了叶菊花这一鲜明生动的人物形象。 B．小说的第⑤段是一个过渡段，在文中起承上启下的作用。 C．小说运用对比的手法，通过描述叶菊花前后不同的表现，含蓄地表达了文章的中心——我们要学会适应环境，但不能被环境所左右。 D．小说第⑯段，通过描写叶菊花的神态，表现了她非常后悔、渴望重新回到学校读书的心情。 学科网（北京）股份有限公司 $$