热点作家13李汉荣（解析版＋原卷版）——备战2026年中考现代文阅读热点作家作品集锦

热点作家13 李汉荣 教育与工作经历 教育经历：1982 年毕业于陕西汉中师范学院中文系，1995 年——1996 年在北京大学中文系做访问学者，师从谢冕教授。 工作经历：曾任中学教师、司法局副局长、文化馆副馆长，陕西《汉中日报》高级编辑，陕西省政协委员，2007 年被评为陕西省 “四个一批人才”，任汉中市文联副主席，2011 年当选汉中市作家协会主席。 创作成就 作品产量：1984 年开始发表作品，创作诗歌约 3000 余首，散文约 2000 篇，中短小说 30 余篇，在《人民文学》《人民日报》《诗刊》等海内外 100 多家报刊发表作品约 2000 多篇（首）。 作品入选情况：多篇作品入选中小学及大学教材，如散文《山中访友》入选人教版初中语文课本及全国通用教材六年级语文上册等，《外婆的手纹》入选上海市语文教科书八年级下册，《与天地精神往来》入选山东省高中语文教科书第三册等，还有多篇文章被作为高考及中考课外现代文阅读题材料。 出版图书：出版有《李汉荣散文选集》《我的恋爱》《点亮灵魂的灯》《睡眠之书》等多部作品集。 获得荣誉：曾获 2007 年陕西省 “四个一批人才” 称号，其作品《秦岭，命运的巨型群雕》获 1988 年陕西省优秀诗歌奖，《驶向星空》获陕西省作协 505 文学奖最佳作品奖，《河流记 —— 大地伦理与河流美学》荣获第十七届百花文学奖散文奖等，先后获市、省、全国各类奖项 30 余次。 艺术特色 李汉荣的作品充满哲理，抒情意味浓厚，钟情于对大自然的描述，想象奇特，意境深邃，韵律幽雅，语言精美，将悟性和思考融合在优美的文字之中，给人以清新明丽的艺术享受。 阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲的鞋子 李汉荣 ①那年，记得是深秋，父亲搭车进城看我们，带了田里新收的大米和一袋面条。“没上农药化肥，专门留了二分地给自己种的，只用农家肥，无污染，保证绿色环保有机，让孙女吃些，好长身体。”父亲放下粮袋，笑着说。我掂量了一下，大米有五十多斤，面条有三十多斤。鼓鼓囊囊两大麻袋，不知他老人家一路怎么颠簸过的。老家到这个城市有近一百里路，父亲也是快八十岁的老人了。看着父亲一头的白发和驼下去的脊背，我没有说什么，心里一阵阵温热和酸楚。 ②父亲看着我们刚刚入住的新房，墙壁雪白，地板光洁，说，这辈子当你的爹，我不及格，没有为你们垫个家底，你们家里，连一块砖我都没有为你们添过，也没有操一点心，也没帮过一分钱，我真的不好意思。只要你们安然、安分，我就心宽了。我不住地说，爹你老人家还说这话，我们长这么大就是你的恩情，你身体不错好好活着就是我们的福分，别的，你就别多想了。 ③父亲忽然记起了什么，说：“嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有东西老是硌脚。昨天黄昏在后山坡地里搬苞谷，又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴胡和麦冬，树叶啦，沙土啦，鞋子都快给灌满了，当时没抖干净，衣服上头发上粘了些野絮草籽，也没得及理个发，换身像样的衣服，就这么急慌慌了。走，孙女儿，带我下楼抖抖鞋子，帮我拍拍衣服上的尘土。”我说：“就在屋里抖一下，怕啥，何必下楼。”父亲执意下楼，说新屋子要爱惜，不要弄脏了。 ④楼下靠墙的地方，有一小片长方形空地，还没有被水泥封死。父亲就在空地边，坐在我从楼上拿下的小凳子上，脱了鞋子仔细抖，又低下身子让孙女儿拍了衣服，清理了头发。上楼，我帮父亲用枝子梳了头发，这是我唯一的一次为他梳头。我看清了这满头的白发，具有点触目惊心，但我又怎能看清，白发后面积压了多少岁月的风霜？ ⑤第二年春天，楼下那片空地上，长出了院子里往年没有见过的东西，车前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、灯芯草、野蕨秧、野刺玫，在楼房转角的西侧，还长出一苗野百合。 ⑥大家都感到惊奇，有个上学的孩子开玩笑说，这不就是一个百草园吗？大家都说，新鲜，真新鲜。也有人说这个院子向阳，有空地就不愁不长苗苗草草。议论一阵也就不再管这事了。只有我明白这些花草的来历。它们来自父亲，来自父亲的头发、衣服和鞋子，来自父亲的山野。 ⑦是的，父亲也许没有带给我们什么财富、权力和任何世俗的尊荣。清贫的父亲唯一拥有的就是他的清贫，清贫，这是父亲的命运，也是他的美德。但是，比起他的没有留下什么，父亲更没有带走什么，连一片草叶、一片云絮都没有带走。 ⑧他没有带走的一切，就是他留下的。 ⑨连我对他的感念和心疼，他也没有带走，都留在了我的心里。这么说，我的所谓的感念和心疼，说到底还是我从父亲那里收获的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里持续收获着这种感情。而他依然一无所有地在另一个世界孤独远行。 ⑩是的，他没有带走的一切，就是他留下的。我看着大地上的一切，是一代代清贫的父亲们留给我们的啊。 ⑪何况，我的父亲，曾经，他把他的山野、他的草木、他的气息都留给我们。 ⑫他清贫的生命，是那般丰盛和富有，超过一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。 ⑬父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香。 1．请你围绕着父亲所做的事情，用简短的语言按顺序将文章的主要内容补充完整。 父亲带大米面条进城看我们—— —— 2．结合父亲所做的事情，分析“父亲”这一人物形象。 3．请选择恰当的角度赏析文中画线的句子。 ①它们来自父亲，来自父亲的头发、衣服和鞋子，来自父亲的山野。 ②他清贫的生命，是那般丰盛和富有，超过一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。 4．分析文章标题为“父亲的鞋子”有何妙处，试理解“我”对父亲的情感。 阅读下文，完成下面小题。 对一只蝴蝶的关怀 李汉荣 ①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和一个小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩伸向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。没想到那弱小的蝴蝶竟扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了。两个孩子快乐得又说又笑起来。 ②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了下一步该怎么帮助这只蝴蝶。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。 ③但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色避难所，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。 ④今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。 ⑤在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我们这些成年人的善心比孩子们淡漠得多，也少得多，或许我们更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是像孩子们那样发自内心的关心；即使关心了，也不是感同身受；即使关心了，也不是倾力相助；即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，算计多了，率真少了；实用理性多了，纯真情怀少了。在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？ ⑥那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。 （选自2021年第3期《读者》，有删改） 5．文中的小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀具体表现在哪些救助行为上？阅读①～③段，请简要概括。 6．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 （1）多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。（“多亏”表达“我”什么心理？） （2）那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？（从修辞手法角度赏析。） 7．孩子们的善心具有哪些特点？结合文章内容，简要概括。 8．本文的写作意图是什么？联系文章内容，简要回答。 阅读选文，完成下面小题。 在松林里睡眠 李汉荣 ①少年时，在野地里睡眠是经常的事。我最难忘的一次睡眠，是在凤凰山的松林里。 ②凤凰山离我家有十几里路，同村的孩子经常结伴到那里采野菜、拾地软、捡蘑菇。有时，我也一人上山。 ③那年秋天，我就独自上凤凰山掩蘑菇。到了山上，走进松林，雨后的松树散发着浓郁的松香气息。我在林子里转了一会儿，竟没有看见想象中遍地的蘑菇，只发现松软的地上，有一些小脑袋探头探脑，藏在泥土里不肯露面。我也不忍心向它们下狠手，它们是孩子，我也是孩子，孩子都是怕受惊、怕疼的。 ④因为已经赶了十几里路，我累了，就躺在厚厚的松针上，听着鸟鸣声和林中的风声，一会儿就睡着了。 ⑤睡了大约有几百年之久（年少的时光总是地久天长，酣睡一觉，就有一梦千年的恍惚之感），一阵奇痒将我惊醒。一只不知名的小鸟竟歇在我的头发上，为我抓痒痒，整理发型。我手一伸，一睁眼，小鸟忽地飞了。我在哪里？不像在家里的床上，不像在河边的青草地上，也不像在《水浒传》中的阴森林子里（那时我已读过《水浒传》的连环画）。终于完全醒过来，哦，我是在凤凰山，在松树林里，我是来捡蘑菇的那个孩子。 ⑥这时，阳光透过林梢洒在地上，我站起来，一看，呀，我的面前，是一片片、一簇簇彩色的蘑菇——白色的、灰色的、粉红的。妈妈告诉我，白的是槐树的魂变的，灰的是杨树的魂变的，粉红的是松树的魂变的，它们没有毒，不是毒蘑菇，它们是林子里的精灵，是树的香魂。 ⑦我蹲下来，屏住呼吸，无比惊喜又无比心疼地面对着它们。我不忍心采下它们。受了一缕阳光的邀请，在我熟睡的时候，它们从各自的梦境里醒来。经过漫长的跋涉，它们走出笼罩了它们数千个世纪的夜雾。终于，它们睁开眼睛，看见了一个孩子，与它们相似的孩子，也在做梦的孩子，多么可爱善良的孩子！除了梦，他身上竟没有任何别的东西，它们也是这样的：除了梦，它们身上没有任何别的东西。于是，它们进着任满露珠和清香的花篮，提着一生的心愿和梦，围过来，围绕着一个孩子的梦，它们静静地绽开了各自的梦。 ⑧此时，没有一个人知道，没有一个人看见，松林深处，只有那个孩子亲自参与了这个天堂里的故事…… ⑨你当然能想到故事的结局：那个孩子没有采蘑菇，他柔软的手几次伸出，最终又返回，返回到柔软的位置。他怎么忍心拔掉和撕碎那些纯真柔软的梦呢？他提着篮子轻轻地走出林子，他的篮子是空的，然而，他的篮子真的是空的吗？他空空的篮子里，盛满露珠、鸟鸣、梦境，盛着一生中最纯洁的记忆。 9．阅读选文③～⑨段，理清文章脉络，补全内容。 段落 ③ ④——⑤ ⑥——⑧ ⑨ 概括内容 “我”走进松林，看见小蘑菇。 A 松林中“我”看见蘑菇，它们在“我”熟睡时“醒”来。 B 10．从修辞的角度赏析选文第③段中的画线句子。 11．从描写的角度品析第⑦段中画线句子的表达效果。 我蹲下来，屏住呼吸，无比惊喜又无比心疼地面对着它们。 12．结合选文内容联系生活实际谈谈你的感悟。 阅读下面文章，完成学习任务。 一群傻瓜在菜地里 李汉荣 一 地瓜，黄瓜、丝瓜、葫芦、南瓜、金瓜、苦瓜、香瓜、冬瓜…… 一群傻瓜全都在菜园里傻睡。 呼噜噜，呼噜噜，微风里还打着鼾。 路过的鸟儿还传播几句它们偷听到的梦话。 全是傻瓜们说的傻乎乎的傻话。 二 地瓜没进过城，没见过世面，没受过励志教育。 除了憨，它没别的见识和想法。 被我那也没见过世面的爹爹埋没在土里。 埋没了就埋没了。土里暖和，土里有营养。 果然，这没见过世面的傻子，却长成了敦实汉子，地道的瓜。 一排排黄瓜手扶着藤蔓做引体向上体操。 比赛的结果皆大欢喜：每一个黄瓜都获得绿色光荣称号。 丝瓜走哪儿都喜欢做卷螺丝的游戏。 恨不得在妹妹的窗口也卷几个螺丝，把春天固定在那儿。 也把自己固定在那儿。 亲眼看妹妹怎样一笔一画把自己写进一篇作文。 谁说葫芦喜欢收藏酒？没这回事。父亲说葫芦喜欢收藏露水。 葫芦对人很客气。 那天不小心碰了母亲的头。葫芦一个劲儿道歉，低下头对妈妈说对不起。 我妈摸了摸它害羞的头，说，傻孩子，没事的。 快静下来，可别把头摇晕了，把后面的节令摇乱了。 没人知道南瓜花耷拉在地上在想什么。但是爹知道它的心事。 爹把路边串门的南瓜蔓领回地里，就像老师修改了我作文的思路。 那花立即结出一个嫩瓜，为善解瓜意的爹爹点了一个大赞。 金瓜从不拜金，也不拜银。谁起了这俗气的名字？ 不过，金瓜不管雅俗，不懂金银，即使你叫它俗瓜愣瓜闷瓜也行。 到时候它老老实实捧出来的总是纯正的金瓜。 苦瓜是土地的苦孩子，土地的艰辛和悲苦，它心知肚明。 它尽最大努力把土地之苦藏进自己心里。 能让土地老娘喘一口气，它情愿生生世世都做苦瓜。 苦瓜旁边的香瓜有点不好意思了。谢谢苦瓜大哥。 你把苦水喝了，甘露都留给我这做弟弟的。 土地老娘啊，我身上的香，心里的甜，都是你积的德。 都是苦瓜大哥咽着苦水成全了我。 冬瓜，大家都看到冬瓜了，顺着农历的线索摸索着走啊走。 不知听到土地一句什么悄悄话，扑通一下，就蹲在那儿不走了。 哪儿都不去了，天堂都不去了。 半夜里月亮走下来把它当枕头枕着睡了一觉。 醒来发现自己也长胖了一圈。嗬，这傻瓜有傻福。 什么福？无非是让自己天天变傻，越来越傻。 直到变得和土地一样傻，能傻在一起的，才是一家。 傻傻的土地养出一群傻傻的大傻瓜，满身满心都是傻傻的感情。 都是傻傻的思念，都是傻傻的不掺任何杂质的淳朴营养和单纯想法。 三 傻土地什么都见过，见过尖锐的刀锋、厉害的轮子、伤心的毒药。 见过精明的算计、残酷的榨取、贪婪的脑瓜。 傻土地都快被贪婪的脑瓜榨干啦。 好在天上有傻太阳傻月亮傻星星傻银河。 照着傻傻的土地老妈，老妈怀里还抱着希望的种子。 抱着一群憨厚的孝子，一群憨厚的傻瓜。 要不是怀里还有这样的傻瓜，土地老妈真的受不了啦…… （选自《奇迹》，（散文）2021年第9期，略有删节） 13．校刊《文海拾贝》设“科普天地”“世间感动”“历史长廊”“热点透视”栏目。该校刊正在征集作品，你认为将上文推荐给哪个栏目最合适？为什么？ 14．某同学读了文章后，觉得写九种“瓜”套路雷同，选读两三种“瓜”后，其他可以跳过不读。你是否赞同？请结合全文，简述理由。 15．老师组织开展“编单元•学写作”活动，她让同学们把上文编入下面单元。你认为可以编入哪个单元？请简要写出编入这个单元的目的。 A．第一单元：《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》 B．第二单元：《白杨礼赞》《我爱这土地》《海燕》 16．结合全文，探究文中“希望的种子”的内涵。 阅读下文，完成下面小题 扁担 ①“尖担”，它形状类似扁担，但两头是尖的，过去乡里人常用它挑柴。为什么两头要削尖？那时上山割柴，常用草绳、棕绳或藤条捆成两捆，两头尖的尖担各扎进一个柴捆，然后翻山越岭就挑回家。几十年前山上还有不少狼和熊，割柴采青的乡亲经常遭遇它们的袭击，这两头尖的尖担就成了防卫的武器。 ②我小时候也随父亲上山割过柴，采过青，使用的就是这种尖担。第一次从几十里外的大山把柴挑回家，父亲特意用秤称了重量，是五十三斤，当时我才满十三岁。以后挑回家的柴就增加到六十多斤，七十多斤，八十多斤，在我快满二十岁的时候，挑回的柴曾经达到一百二十三斤。那时候我就很高兴，用今天的话说就是很有“成就感”。那时候人很单纯，我喜欢读书，喜欢劳动，读一本有趣的书，我就快乐得像神仙；挑一担山柴回家，就自豪得像个英雄。那时候用的工具，比如这尖担，是这么朴实单纯，就像厚道纯朴的乡亲。一根木头，一根尖担，最早来到我单薄的肩上，最早认识了我单薄的青春。如它的单纯一样，那时我的快乐和忧伤也是那样单纯。 ③我用过大约五六根尖担，最后一次用尖担上山割柴是一九七八年二月。刚立春不久，我已收到大学入学通知书，那是大学停止招生长达十年之久后的第一次高考招生，我毕业的那个中学只有我一人考上大学。欣喜是难免的，但我没有忘记我的老朋友——我的尖担，我自小爱读书，爱劳动，爱那憨厚的尖担。虽然割柴、采青，重量压在肩上并不轻松，甚至很累，但我喜欢那种感觉：柴的忧郁，有点像中药的味道；草的碧绿，扑面而来的全是山野的清香。有时候挑着柴担走在山路上，竟有两只鸟歇在柴捆上啄理翅膀，扑腾着陪我一程：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓也常常是我不期而遇的朋友，它们追着我的柴担、草担飞行，好像我是就要远行的春天，或者它们以为是我挑走了山里的一部分春天。有时，我也学着乡亲们，在山顶上或山峡里吼一些很野很野的调子，唱几支很老很老的山歌，就听见山鸣谷应，群山互答，百鸟联唱。那时，真有一种“万物皆备于我”的宽广、亲切、伟大的感觉，真想从内心里向人世、向大自然致意：人活着真好啊，活在劳动中真好啊，活在天地间真好啊。所以我在上大学的前几天，特意扛着尖担上山割柴。我想好好看看那些亲爱的山，亲爱的水，亲爱的树木，亲爱的花草，亲爱的白云，亲爱的鸟儿。我想与我的老朋友，我亲爱的尖担，在一起多呆些时候，再挑回两肩白云，再挑回一担山色，深深地珍藏在记忆里。 ④遗憾的是从那以后，我就再没有割过柴，采过青了，也就再没有用过尖担。于今想来，考上大学的那一天，我也就开始疏远土地、疏远劳动、疏远大自然、疏远了人的生命里最珍贵最深切的感受：与万物肌肤相亲、血脉相连。我真想再见到当年用过的尖担，把他紧紧抱在怀里，说一声：老朋友，我想念你。然后仔细凝视他沧桑的面容，从他的皱纹里，找到我肩膀的印痕：贴紧鼻子，会嗅到它木质的微香气息，会嗅到它收藏的山野的气息、柴的气息、草的气息，一个少年单纯的汗的气息。 ⑤“放下尖担，就打卖柴的”，是我故乡的一句俗语，告诫人不要忘了根，丢了人的本份。我想我虽然放下了那根木头的尖担，但肩膀上从来就扛着别的尖担，挑着有限的一点知识，挑着不大的一点本事，有时也挑一点责任，也挑一点道义，也难免挑一些麻烦和遗憾，在看不见的地方磨下硬茧硌下伤痕。试看茫茫人海，在世界的大街上，谁的肩上不扛着一根或若干根隐形的尖担，挑着一担岁月，挑着一些苦乐，挑着一点欲望。经营自己？不容易啊，日月星辰不容易，虫虫鸟鸟都不容易，男男女女老老少少都不容易。我既没有放下尖担，就更不会去“打卖柴的”了，因为，那实在是自己打自己。 （作者：李汉荣。有删改） 17．阅读全文，根据文章内容，将下面思维导图补充完整。 ①   ②   ③ 18．为帮助同学们完成题为“李汉荣语言风格”的研究性小论文，老师提供了下列提纲，请完成相关任务。 李汉荣语言风格浅探 语言清新富于韵致 例1：柴的忧郁，有点像中药的味道；草的碧绿，扑面而来的全是山野的清香。 （1）此句妙在何处？ 极力铺陈反复渲染 例2：我想好好看看那些亲爱的山，亲爱的水，亲爱的树木，亲爱的花草，亲爱的白云，亲爱的鸟儿。 例3：那时候人很单纯，我喜欢读书，喜欢劳动，读一本有趣的书，我就快乐得像神仙；挑一担山柴回家，就自豪得像个英雄。 例4：贴紧鼻子，会嗅到它木质的微香气息，会嗅到它收藏的山野的气息、柴的气息、草的气息，一个少年单纯的汗的气息。 （2）请从本栏中找出运用铺陈手法的一个例句并加以赏析。 细节清晰追寻情味 例5：我用过大约五六根尖担，最后一次用尖担上山割柴是一九七八年二月。 （3）“我”为何对数目和时间记得如此清晰？ 19．文中“尖担”意蕴丰富，请结合文章内容，谈谈你的理解。 阅读下文，完成下面小题。 出门的风景 李汉荣 ①清早，出了家门，到了电梯口。刚关了门的电梯又开了，一张安静的脸，微笑着等我进去。他原本是可以不管我的，大热天的，一人乘坐正好凉快。以前乘电梯会遇到这样的情形：你与先走进轿厢的那人仅一步之遥，门只关了一半，人家快速瞄你一眼，装作没看见。今天遇到的是中年汉子，是忙人，又值早高峰时段，时间对于他应是分秒必惜。但他眼里心里有别人，才这样做。他那一刹那的开门动作，我想地球他老人家也欢喜，据说地球是厚德载物的模范，人家厚德载我们，我们也应该厚德，人家才乐意永远载我们。 ②走在街头，见一老者遛狗，那狗臀部扭动，似有东西宣泄。老者赶紧掏出纸卷，接住，包好，放进垃圾箱，不使秽物妨碍环境和行人。狗不懂公德，人懂公德，这是人驯狗而非狗驯人、人遛狗而非狗通人的生物界限，也是常识。当那老者躬身拾掇的时候，我认定他是一个好人，我感到他弓着身子的那一刻特别动人，他是在向他的内心操守鞠躬。 ③饭馆门前，年轻老板在街边树下放一碗清水，一问方知，他是担心麻雀鸟儿们于酷暑烈日下无处饮水而渴毙，就生起这心意，盛夏时节天天如此，帮助雀鸟们度过这艰难日子。树上，常见雀儿携家带口，飞上翻下，似与人亲；语调恳切，似在声声致谢。听着鸟声，看着小伙儿单纯的目光和清凉的水，我的燥热的心，也清凉了许多。为表示对这位好小伙的嘉许，我决定以后常到这里用餐。我断定，他做的饭菜里，不会投放地沟油。一个爱心及于雀鸟生灵者，不会做对不起人的事。 ④城郊土路，低洼处有水滩，拾荒老人步履蹒跚走着，小车驶过来，缓速慢行，生怕溅水打湿了老人。此时，这轮胎那么厚道，似通了人性；这钢铁那么有教养，似受过良好人文教育，怜小惜弱，柔软温情。物虽无灵，人却有心，这铁硬之物也呈现一份温润。 ⑤一菜农大叔，蹬着装满地瓜、白菜、大葱的三轮车往城里赶，车速快，路又颠簸，几个地瓜、一捆葱从车上滚落下来，大叔浑然不觉，仍骑行，过路大嫂见状，急忙喊：瓜掉了，葱掉了，快停下来哦。边喊边抱起瓜和葱追那菜农大叔，车停下来，大叔送一把葱表示谢意，大嫂坚持按价付了钱，各自含笑离去。有路人说大嫂是傻瓜，掉下的便宜都不捡。我觉得大嫂就像那厚道的地瓜，无歪心，有营养，是难得的传统优良品种。 ⑥端阳节，周公巷口，一位八十五岁乡村老婆婆，拉着人力车早早进城，车上装着几十把艾草和菖蒲，两元一把。一位年轻媳妇先买了一把，又买了一把，给了老人五元钱。老人要给她找钱，她不要，说我妈不到六十岁就退休了，你八十五岁了还在干活拉车；我也上去买了两把，接着又有几拨人来了，一会儿就买完了车里的艾草菖蒲，都不让老人找钱。老人感到占了大家便宜过意不去，要将艾草把儿扎大一些，大家异口同声说：艾草把儿大了门上不好挂。其实，此刻大家心里是同一个心念：早点把东西买完了，让老人趁日头不晒时赶紧回家歇息，至于那少找的钱，算是大家心照不宜的一点爱心贴补。 ⑦我这个写诗的人，对诗意场景和情义细节格外敏感，端阳节是屈原节，是诗歌节，屈原礼赞过的香草，此刻仍在我们手里握着，在我们门上挂着。对了，这是在我居住小区相邻的周公巷，一个千年古巷，据方志记载，巷子里以前有祭祀周公之地。此刻，大家围着老人，围着艾草，围着空气里散发草木芳香的端阳节。屈原，我们千秋怀想的诗人；周公，孔子日思夜梦的先贤。他们都是公元前的人，但他们并未走远。在端阳节，在周公巷，我眼里有光，我心里有诗。虽然，我们都是普通人，但是，我们向善向美，我们重情重义，这一刻，我们有资格说：我们都是诗人的后人，我们都是先贤的后人。 20．阅读全文，用简洁的语言概括“我”看到了哪些风景。 21．分析第②段中画线句子的表达效果。 老者赶紧掏出纸卷，接住，包好，放进垃圾箱，不使秽物妨碍环境和行人。 22．从修辞的角度赏析下面的语句。 树上，常见雀儿携家带口，飞上翻下，似与人亲；语调恳切，似在声声致谢。 23．联系全文内容，谈谈你对题目“出门的风景”的理解。 24．作者为什么要在第⑦段写屈原和周公？ 25．下列关于本文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段运用正面描写和侧面描写，突出中年男子的善意之举，抒写了“我”的欢喜。 B．第④段中写汽车这“铁硬之物”呈现出感人的温润，实际是写驾车人有一颗温润的心，表达“我”对驾车人的赞许。 C．第⑥段中写大家都不让老人找钱，是因为想要借“爱心补贴”表达孝顺之情。 D．文章运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式，表达对出门遇见的凡人小事的赞美。 阅读下文，完成下面小题。 远去的乡村 李汉荣 ①“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。 ②小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。摔跤，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。 ③现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。 ④稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。秋收后，就有细心的婶子说：这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。 ⑤菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行；到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么？为啥不连在一起写？多费纸啊！我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。 ⑥你听见豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。那么我怎么庆祝我觉得值得我庆祝的时刻呢？我的秘诀是，来到一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦、绿豆啦、小豆啦、豌豆啦、红豆啦，听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“辟辟啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏《诗经》里的某个曲调。 ⑦纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走了几十年，我以为他只是在琢磨农事。可是，当他的田亩和更广袤的田亩，被房地产商一夜之间全部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然明白：我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。 26．根据文中④⑤⑥段的内容，请仿照下面划线的短语，完成填空。 乡村的诗意在哪里？让我来轻轻告诉你： 她在童年的蛙声中，她在稻田的荷香里，她在 中，她在 里，她在 中，她在 里。 27．第②段写在田埂上摔跤后得到的感悟是：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。第⑥段写听豆荚炸裂声，作者得到的感悟是什么？请用原文中的话回答。 28．从修辞的角度赏析文中划线句子。 到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行；到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。 29．结合全文，说说你对题目“远去的乡村”的理解。 阅读下面的文章，完成各题。 那条河流 李汉荣 ①我怀念那条河。 ②远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。 ③我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这是音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。 ④我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。 ⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。 ⑥当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成? ⑦带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。 ⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。 ⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。 ⑩我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的漩涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。 ⑪我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。 ⑫这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。 ⑬理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。 ⑭我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。 ⑮我，该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？ 30．联系全文，说说标题“那条河流”的含义。 31．请从修辞的角度，赏析第③段画线句。 32．第⑭段画线句“我们很可能要把自己折腾成干鱼。”的深刻含义是什么？ 33．结合本文和链接材料，试比较作者抒发的情感的异同。 【链接】 我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 （《土地的誓言》） 34．现代文阅读。 父亲的露珠 李汉荣 一 每个夜晚，广阔的乡村和农业的原野，都变成了银光闪闪的作坊，人世安歇，上苍出场，叮叮当当，叮叮当当，上苍忙着制造一种透明的产品——露珠。按照各取所需的原则，分配给所有的人家，和所有的植物。高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。那总是令人怜惜的苦菜花瘦小的手上，也戴着华美的戒指；那像无人认养的狗一样总是被人调侃的狗尾巴草的脖颈上，也挂着崭新的项链。 二 看看这露珠闪耀着的原野之美吧。你只要露天走着、站着或坐着，你只要与泥土在一起，与劳动在一起，与草木在一起，即使是夜晚，上苍也要摸黑把礼物准时送到你的手中，或挂在你家门前的丝瓜藤上。这是天赐之美，天赐之礼，天赐之福——总之，天赐之物多半都是公正的。天不会因为秦始皇腰里别着一把宝剑，而且是皇帝，就给他的私家花园多发放几滴露珠，或特供给他一条彩虹。相反，秦始皇以及过眼烟云般的衮衮王侯将相富豪贵族，他们占尽了人间风光和便宜，但他们一生丢失的露珠是太多太多了。比起我那种庄稼的父亲，他们丢失了自然界最珍贵的钻石，上苍赐予的最高洁的礼物——露珠，他们几乎全丢失了，一颗也没有得到。我卑微的父亲却将它们全部拾了起来，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了两粒露珠——做了他深情的瞳仁。 若以露珠的占有量来衡量人的富有程度，我那种庄稼的父亲，可谓当之无愧的富翁。 三 物换星移，被强人霸占的金银财宝，总是又被别的强人占去了。 而我的父亲把他生前保存的露珠，完好地留给了土地，土地又把它们完好地传给了我们。今天早晨我在老家门前的菜地里，看到的这满眼露珠，它们就是父亲传给我的。 美好和透明是可以传承的，美好和透明，是无常的尘世唯一可以传承的永恒之物。如果不信，就在明天早晨，请看看你家房前屋后，你能找到的，定然不是什么祖传的黄金白银宝鼎桂冠，它们早已随时光流逝世事变迁而不知去向，唯一举目可见、掬起可饮的，是草木手指上举着的、花朵掌心捧着的清洁的露珠，那是祖传的珍珠钻石。 四 这是农历六月的一天，早晨，天蒙蒙亮，我父亲开了门，先咳嗽几声，与守门的黑狗打个招呼，吩咐刚打过鸣的公鸡不要偷吃门前菜园的菜苗，而菜园里的青菜们，远远近近都向父亲投来天真的眼神，看见父亲早早起来第一件事就是关心它们，它们对父亲一致表示感谢和尊敬。有几棵青笋竟踮起脚向父亲报告它们昨夜又长了一头。父亲点点头夸奖了它们。 然后，父亲扛着那把月牙锄，哼一段小调，沿小溪走了十几步，一转身，就来到了那片荷田面前，荷田的旁边是大片大片的稻田，无边的稻田。父亲很欢喜，但他却眯起了眼睛，又睁大了眼睛，然后又眯了几下眼睛。好像是什么过于强烈的光亮忽然晃花了父亲的眼睛。过了一会儿，他的眼神才平静下来。父亲自言自语了一句：嘿，与往天一样，与往年一样，还是它们，守在这里，养着土地，陪着庄稼，陪着我嘛。 父亲显然是被什么猛地触动了。他看见什么了？ 其实也没什么稀奇的。父亲看见的，是闪闪发光的露珠，是百万千万颗露珠，他被上苍降下的无数珍珠，被清晨的无量钻石团团围住了，他被这在人间看到的天国景象给照晕了。荷叶上滚动的露珠，稻苗上簇拥的露珠，野花野草上镶嵌的露珠，虫儿们那简陋地下室的门口，也挂着几盏露珠做的豪华灯笼。父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工。而荷叶下静静蹲着的那只青蛙的背上，驭着五颗露珠，它一动不动，仿佛要把这一串宝石，偷运给一个秘密国度。 父亲当然顾不得看这些细节。他的身边，他的眼里，他的心里，是无穷的露珠叮当作响，是无数的露珠与他交换着眼神。我清贫的父亲也有无限富足的时刻。此时，全世界没有一个国王和富豪，清早起来，一睁开眼睛就收获这么多的露珠。 五 钢筋和水泥浇铸着现代人的生活，也浇铸着大地，甚至浇铸着人心。城市铺张到哪里，钢筋和水泥就浇铸到哪里。哨兵一样规整划一的行道树，礼仪小姐一样矫揉造作的公园花木，生日点心一样被量身定做的街道草坪——这些大自然的标本，草木世界的散兵游勇，只能零星地为城市勾兑极有限的几滴露水。露珠，这种透明、纯真，体现童心和本然、体现早晨和初恋的清洁事物，已难得一见了，鸟语、苔藓、生灵、原生态草木、土地墒情氤氲的雾岚地气也渐渐远去。 就在明天，我要回一趟故乡，那里的夜晚和早晨，那里的山水草木间，那里的人心里，那里的乡风民俗里，也许，还保存着古时候的露珠和童年的露珠，还保存着父亲传下来的露珠。 (1)请围绕“露珠”，用简洁的语言将内容补充完整。 上苍分配露珠——① ——② ——③ ——④ (2)本文情意丰沛、文字精纯。请根据括号中的提示，任选一句作答。 ①高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。（品析加点词的表达效果。） ②父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工。（这个句子想象奇特，又合乎情理，请作品析。） (3)李汉荣在给朋友的信中说：“我的文字只是追忆逝去的时光，只是怀念一种不该丢失的价值和诗意。” 本文中“不该丢失的价值和诗意”是指什么？请结合全文谈谈你的理解。 阅读下面的文章，完成下面小题。 正午，我们在山顶仰卧 ①中秋已过，天有些凉了。今天是星期日，我把今天交给南山。八点登山，九点半到达，觉得有些饿，又没带吃的，故意没带，学一学这里的野兔小鸟，我暂时离开人类社会的供应系统，看能不能找到吃的、喝的。我采到一些核桃野枣，在一个好不容易找到的小小山泉旁边坐下，饮一捧清水，吃一点野果，了却了一顿午餐。虽然简单，却很爽口，打了一个小嗝，也有一股山野味。就想到食草动物们的善良和清洁了，它们口腔干净，肠胃干净，没有隔夜食物，内脏里也就不存多余的秽物，灵魂——或者说它们的性情也自然是干净的，干净了，也就善良了。 ②我就想，养活这个世界，无害于这个世界的，是食草动物；而统治、掠夺、伤害这个世界的，是食肉动物。比如兔子、羊、牛、马、鹿等，它们向这个世界索取的，只是一把草一些绿叶，除此之外，它们再没有什么奢望和恶意；而那些凶恶的肉食动物如狼、老虎、豹子等，它们的工作就是捕杀和残害弱小善良、嚼草而生的单纯生命。当一群白羊、几头忠厚的牛，漫步、点缀于山野草场时，你会感到大自然是美丽、安详、诗意的，而当一旦出现几只或一群凶恶的虎狼追杀吞食无辜的牛羊时，你顿觉天地昏暗世界狰狞，这场面让你看见这世界弱肉强食的悲惨真相，但你是多么不愿看见这真相，你希望世界最好还是……是什么呢？ ③想不下去了，你想修改上帝的构思。他老人家设计的这物物相克的圈套，固然十分严密，但却是恶的布局，而非善的秩序。有没有一种更崇高完美的智慧，既能让植物、动物、人类和谐共生和平相守，又不借助于某些物种凶恶的牙齿阴险的智力作为平衡的手段而能自动达成生命的平等和平衡？如果真能这样，这世界就达到了至善境界。一颗负载着蓝天白云青草柔情美德在太空旋转的地球，该是一颗多么温柔美好的星球。然而，生物学家跑过来纠正我，说，果真如此，就没有了人类，也就没有这个星球的智慧了。人类综合了食草动物和食肉动物的全部特性，人把善与恶都推向了巅峰。人，有着青草白云般的善良和美德，有着大海高天般的智慧和哲学，同时，人也发动战争制造核弹，劫掠万类，彼此伤害…… ④此时已是正午。我仰卧于山顶草地，天空碧蓝清澈，像没有一丝杂念阴影的辽阔心胸。我感觉人的姿势一变，一切都变了，物象、心境、体验全变了。如果站在地上仰望，仍然是带着文化的眼光在打量，那感觉还是狭隘有限，你清楚地知道你是在具体的角落眺望一种不可企及的巨大领域；当你仰躺下来，你无条件地躺下来，不再以文化的、具象的视觉去打量什么，而是用一种纯粹的目光去望，或者干脆你就变成了空间中的一只眼球去望，去深深地不带什么理念地、像婴儿一样地去望，此时，文化、文明、历史全部退去，缠绕你的一切符号、网络、记忆、野心全都退去，你只作为一只透明的眼球在望，在望，在深深地久久地望。你望见了什么？你发现天空也在深深地久久地望你，正像是一个伟大的父亲，此刻正俯下身子凝视你，叮咛你……他会开口说句什么呢？ ⑤我坐起来，天空也似乎“哗”的一下远离了我，上升到了蔚蓝的、没有阴影的高处。而我心里的这点被天空打量、凝视过的想法，在走下南山返回人群的好长一段时间里，一直保持着蓝莹莹的颜色，这个正午的颜色。 ⑦是的，我一直无法放弃我那让上帝为难的想法：我想不通，我不满意他造的这个世界，不满意生命的境况和人的境况。为什么要以普遍的恶为背景，才提炼出一点点有限的善？而那被人津津乐道的所谓美，也禁不起认真推敲，在幻象的后面和深处，藏着多少不公、残酷、血泪、杀戮、掠夺、剥削、压迫和死亡？假若上帝还想拯救和改良世界，假若他愿意征求我的意见，我会把这想法告诉他，我已等待了这么多年。 ⑧那吃核桃野枣的正午，那素食的正午，那正午的天空，就这么一直悬在我的记忆里。 （文/李汉荣，基于命题需要，原文有删改） 35．在第①段中，作者登南山“没带吃的，故意没带”，他这么做的原因有哪些？ 36．结合第②③两段内容，说说第③段划线句中的“上帝的构思”是怎样的？想“修改”成怎样的？ 37．第⑤段划线句“我心里的这点被天空打量、凝视过的想法”中的“想法”是什么？请简要概括。 38．结合全文，说说最后一句“一直悬在我的记忆里”的是哪些经历？“悬”表现了“我”怎样的心理？ 阅读下文，完成小题 寂寞的稻草人（李汉荣） （1）播种时节和谷豆熟了的日子，田地里就会站起一些稻草人。它们大都头上戴一顶旧草帽，身上穿着破旧衣服，有的扬起手臂，仿佛正在用力抛掷什么厉害物件；有的手举竹竿，仿佛正向可疑的目标用力挥去，却迟迟没有挥下去。那竹竿，就那样被费劲地举着，倾斜着悬在半空，让过路的好心人看了，都有点同情那一直举着而不能放下去的手臂，它太辛苦、太疲惫了。人这么一想，就为自己悠闲的手感到不好意思了。 （2）我家地里的稻草人，与别人家地里的稻草人一样，总是穿着父亲穿过的破旧衣服，戴着一顶破草帽，不论白天黑夜风吹日晒，都寂寞地站在田头，守护着我们的庄稼和日子。 （3）我们的父亲勤劳、清贫，但他很善良，有着柔软的心肠。他不忍心让忙里忙外、缝衣纳鞋的妻子，再穿着旧衣服、戴顶破草帽，以稻草人的形象，站在田野里受日晒雨淋，受鸟儿嬉笑。他更不忍心让自己的孩子以稻草人的样子去开始生活，他不让孩子在烈日下暴晒童年。所以，那时，在我的家乡，田野里站着的稻草人几乎都是男人的形象，都是父亲的形象。我们的父亲，他坚决地做了稻草人的原型。我们的父亲，他有着比稻草还柔软、温和的心肠。 （4）被父亲们守护的田野，笼罩着丰富的氛围和意境。他们破旧的衣服和草帽，让人感到一种辛苦和清贫；他们的坚持、忠厚和习以为常，却让人感到温暖和安宁。 （5）有一次，走在放学回家的路上，我忽然看见田地里同时出现几个真人和稻草人，都像是我的父亲。一个父亲正在坡地上弯着腰为豆子除草，那是真的父亲，我看见他在豆子地里起伏和移动着的身影。另外还有三个父亲，他们都戴着一顶破草帽，穿着父亲的破旧衣服，一个站在稻田东边，一个站在稻田中间，一个站在稻田西头，他们手里都举着竹竿做着赶鸟的动作。 （6）我幼稚的心里，竟忽然涌起一种辛酸的感情。恍惚间，我感觉满田野都是我寂寞的父亲，都是我劳苦的父亲，都是我穿着破旧衣服的父亲。 （7）不知不觉间，我的眼睛湿了。我不忍心我的父亲是这个样子。我的父亲，即使化身为三，即使化身无数，难道都是这劳苦寂寞的样子吗？我流着眼泪，走到三个稻草人——三个父亲面前，向他们一一鞠躬，并轻声问候：“辛苦了，爹爹。” （8）忘不了，田野里的稻草人，我们的父亲，我们辛劳的父亲，我们清贫的父亲，穿着一身旧衣服的父亲，戴着旧草帽的父亲，被寒风吹彻被烈日暴晒的父亲，越走越远的、我们务农的父亲，我们忠厚的父亲。 （9）每当看见头顶飞来飞去的鸟儿，我都忍不住想问它们一声，你们，还记得那些B稻草人吗？还记得我们的父亲吗？那些手总是举着，却从来没有向你们抛掷过厉害物件的、那些田野里站立着的父亲，你们还记得他们吗？ （《读者》2015年第七期，有改动） 39．文中回忆了父亲的哪几件事？请分别概括。 40．结合具体语境，试品析下面句子中划线词语的表达效果。 恍惚间，我感觉满田野都是我寂寞的父亲，都是我劳苦的父亲，满田野都是我穿着破旧衣服的父亲。 41．选文第（1）段在文中起什么作用？ 42．结合文章内容，分析父亲形象。 43．结合全文，说说你对题目“寂寞的稻草人”的理解？ 老屋祭 记忆里老房子比我的年纪还大。听奶奶说，老房子是民国时期建的。房子是土坯的，只有房子的地基是砖垒成的，是那种古绿古绿的砖。因为久经风雨，红色的瓦砾上稀稀疏疏地长了些茅草，微风一吹，草绿色的种子四处飘散，来年的时候，又会是芳草萋萋。 　　 老屋的门是暗绿色的，屋门上的几块玻璃，有的已经破了半边。屋顶覆以苇子编成的席子，椽子很黑，黑的油光发亮，因为日久天长，烟熏缭绕，有的地方甚至能滴下油来。屋子很小，即使是白天，屋里的光线也很暗。窗框是木头做的，纸糊的窗棂被风一吹沙沙作响。窗户外面是一颗老枣树，记不清它的年纪了，反正自打我记事起，这棵枣树就年年结出累累硕果。 小时候老屋是我快乐的源泉。夜深人静的夜晚，昏黄色的光晕顿时洒满了小屋，细细的火苗伴着些许的黑烟，袅袅地飘向屋顶。每每这时，父亲总是喜欢点上一支廉价的香烟，坐在小桌旁，深深地吸上一口，然后惬意地吐出缭绕的烟气。橘红色的灯光，照着他古铜色的脸颊，额头上密密的皱纹一道一道的舒展开来，每每此时，我便觉得也许那时便是他最快乐的时候。 　　 屋里的摆设极其简单，外屋中央摆着一张八仙桌和两张老式的藤椅，因为有些年头了，上面的漆掉了许多，斑驳陆离的表面上有些细碎的小坑，上面沾满了油渍和灰尘。里屋摆着一张桌子和一个长方形大柜子，据说是母亲的随嫁品，木质很好，用了这么多年还完好无损。柜子里除了放衣服，还有一些好吃的东西，小时候因为馋，常常偷偷地掀开柜子拿东西吃。　　 到了金秋八九月间，红彤彤的枣子便挂满了树梢间，犹如一颗颗光彩夺目的红宝石镶嵌在硕大的树冠上。每年这个季节，便是我们兄妹三个最快乐的日子。每天放学回家，我就蹭蹭地爬上树，站在树杈上，抓一把红枣塞进嘴里，醉人的香甜嗖的一下从嘴里甜到心里，继而传遍整个神经末梢。妹妹够不着，便仰着脖子在树底下等我晃一下枝头，然后噼里啪啦的下起枣子雨，妹妹提着小竹篮，一边吃，一边捡，那种情形至今回想起来，心里还有说不出的兴奋和感动。 　　 东边的院墙很矮，隔壁院子里长着一棵老槐树，夏天的时候，槐花穿过矮矮的院墙，小小的院落里便飘满了槐花的香味，抓一把槐花放在嘴里，又香又甜，回味无穷，直到现在还一直陶醉童年时代的槐花香里。 　　 父亲早早地盖上了新房，搬离了老房子，住进了新家。一有空的时候，父亲就常回老房子转悠。还经常拾掇拾掇这里，再拾掇拾掇那里，房子漏雨了他就爬上房顶盖盖塑料布，土墙掉皮了就再泥泥。过年的时候，我回了趟老家，到承载着我儿时的梦想的老房子里转了转，看了看。因为很久没有住人了，院子里长满了荒草，门前的那棵老枣树已经没有了踪影，地上依稀还能看见几片枯萎凌乱的枣树叶。土坯垒成的院墙终于倒了，只留下南面一段孤零零的门楼，还有那扇写着“忠”字的黑漆漆的大门……残留的白色窗棂发出沙沙的响声，像是在诉说着久远的故事…… 　　 我给父亲说，老屋的院墙倒了，父亲听了嘴角动了动，没有说话。但是，久久的沉默和那一声重重的叹息，让我的心酸酸的。                                                  （作者：李汉荣，有删改） 44．作者说：“小时候老屋是我快乐的源泉。”细读全文，说说作者回忆了哪些与老屋有关的“快乐的”记忆。 45．细读文中划线句，完成相关题目。 （1）选择一个角度，分析句子的表达效果。 因为久经风雨，红色的瓦砾上稀稀疏疏地长了些茅草，微风一吹，草绿色的种子四处飘散，来年的时候，又会是芳草萋萋。 （2）结合语境，分析加点词的作用。 一有空的时候，父亲就常回老房子转悠。还经常拾掇拾掇这里，再拾掇拾掇那里，房子漏雨了他就爬上房顶盖盖塑料布，土墙掉皮了就再泥泥。 46．下面这段话是从原文里抽出来的，有人认为应该放在文章开头，有人认为应该放在文章结尾，你的观点呢？请写出简要的理由。 老屋的院墙终于倒了，唯有两扇黑漆漆的大门和几间残破的土坯房还矗立在那里，还有一些憔悴的记忆留在风中…… 47．细读全文，结合链接材料，探究作者写《老屋祭》的意义。 [链接材料] 李汉荣在散文《老屋》的结尾这样写：星光下，我遥看着老屋，心里升起一种深长的敬畏——它像一座静穆的庙宇，寄存着岁月、生命、血脉流转的故事…… 学科网（北京）股份有限公司 $$ 热点作家13 李汉荣 教育与工作经历 教育经历：1982 年毕业于陕西汉中师范学院中文系，1995 年——1996 年在北京大学中文系做访问学者，师从谢冕教授。 工作经历：曾任中学教师、司法局副局长、文化馆副馆长，陕西《汉中日报》高级编辑，陕西省政协委员，2007 年被评为陕西省 “四个一批人才”，任汉中市文联副主席，2011 年当选汉中市作家协会主席。 创作成就 作品产量：1984 年开始发表作品，创作诗歌约 3000 余首，散文约 2000 篇，中短小说 30 余篇，在《人民文学》《人民日报》《诗刊》等海内外 100 多家报刊发表作品约 2000 多篇（首）。 作品入选情况：多篇作品入选中小学及大学教材，如散文《山中访友》入选人教版初中语文课本及全国通用教材六年级语文上册等，《外婆的手纹》入选上海市语文教科书八年级下册，《与天地精神往来》入选山东省高中语文教科书第三册等，还有多篇文章被作为高考及中考课外现代文阅读题材料。 出版图书：出版有《李汉荣散文选集》《我的恋爱》《点亮灵魂的灯》《睡眠之书》等多部作品集。 获得荣誉：曾获 2007 年陕西省 “四个一批人才” 称号，其作品《秦岭，命运的巨型群雕》获 1988 年陕西省优秀诗歌奖，《驶向星空》获陕西省作协 505 文学奖最佳作品奖，《河流记 —— 大地伦理与河流美学》荣获第十七届百花文学奖散文奖等，先后获市、省、全国各类奖项 30 余次。 艺术特色 李汉荣的作品充满哲理，抒情意味浓厚，钟情于对大自然的描述，想象奇特，意境深邃，韵律幽雅，语言精美，将悟性和思考融合在优美的文字之中，给人以清新明丽的艺术享受。 阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲的鞋子 李汉荣 ①那年，记得是深秋，父亲搭车进城看我们，带了田里新收的大米和一袋面条。“没上农药化肥，专门留了二分地给自己种的，只用农家肥，无污染，保证绿色环保有机，让孙女吃些，好长身体。”父亲放下粮袋，笑着说。我掂量了一下，大米有五十多斤，面条有三十多斤。鼓鼓囊囊两大麻袋，不知他老人家一路怎么颠簸过的。老家到这个城市有近一百里路，父亲也是快八十岁的老人了。看着父亲一头的白发和驼下去的脊背，我没有说什么，心里一阵阵温热和酸楚。 ②父亲看着我们刚刚入住的新房，墙壁雪白，地板光洁，说，这辈子当你的爹，我不及格，没有为你们垫个家底，你们家里，连一块砖我都没有为你们添过，也没有操一点心，也没帮过一分钱，我真的不好意思。只要你们安然、安分，我就心宽了。我不住地说，爹你老人家还说这话，我们长这么大就是你的恩情，你身体不错好好活着就是我们的福分，别的，你就别多想了。 ③父亲忽然记起了什么，说：“嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有东西老是硌脚。昨天黄昏在后山坡地里搬苞谷，又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴胡和麦冬，树叶啦，沙土啦，鞋子都快给灌满了，当时没抖干净，衣服上头发上粘了些野絮草籽，也没得及理个发，换身像样的衣服，就这么急慌慌了。走，孙女儿，带我下楼抖抖鞋子，帮我拍拍衣服上的尘土。”我说：“就在屋里抖一下，怕啥，何必下楼。”父亲执意下楼，说新屋子要爱惜，不要弄脏了。 ④楼下靠墙的地方，有一小片长方形空地，还没有被水泥封死。父亲就在空地边，坐在我从楼上拿下的小凳子上，脱了鞋子仔细抖，又低下身子让孙女儿拍了衣服，清理了头发。上楼，我帮父亲用枝子梳了头发，这是我唯一的一次为他梳头。我看清了这满头的白发，具有点触目惊心，但我又怎能看清，白发后面积压了多少岁月的风霜？ ⑤第二年春天，楼下那片空地上，长出了院子里往年没有见过的东西，车前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、灯芯草、野蕨秧、野刺玫，在楼房转角的西侧，还长出一苗野百合。 ⑥大家都感到惊奇，有个上学的孩子开玩笑说，这不就是一个百草园吗？大家都说，新鲜，真新鲜。也有人说这个院子向阳，有空地就不愁不长苗苗草草。议论一阵也就不再管这事了。只有我明白这些花草的来历。它们来自父亲，来自父亲的头发、衣服和鞋子，来自父亲的山野。 ⑦是的，父亲也许没有带给我们什么财富、权力和任何世俗的尊荣。清贫的父亲唯一拥有的就是他的清贫，清贫，这是父亲的命运，也是他的美德。但是，比起他的没有留下什么，父亲更没有带走什么，连一片草叶、一片云絮都没有带走。 ⑧他没有带走的一切，就是他留下的。 ⑨连我对他的感念和心疼，他也没有带走，都留在了我的心里。这么说，我的所谓的感念和心疼，说到底还是我从父亲那里收获的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里持续收获着这种感情。而他依然一无所有地在另一个世界孤独远行。 ⑩是的，他没有带走的一切，就是他留下的。我看着大地上的一切，是一代代清贫的父亲们留给我们的啊。 ⑪何况，我的父亲，曾经，他把他的山野、他的草木、他的气息都留给我们。 ⑫他清贫的生命，是那般丰盛和富有，超过一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。 ⑬父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香。 1．请你围绕着父亲所做的事情，用简短的语言按顺序将文章的主要内容补充完整。 父亲带大米面条进城看我们—— —— 2．结合父亲所做的事情，分析“父亲”这一人物形象。 3．请选择恰当的角度赏析文中画线的句子。 ①它们来自父亲，来自父亲的头发、衣服和鞋子，来自父亲的山野。 ②他清贫的生命，是那般丰盛和富有，超过一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。 4．分析文章标题为“父亲的鞋子”有何妙处，试理解“我”对父亲的情感。 【答案】1． 父亲怕弄脏新房，到楼下空地抖鞋子； 父亲走了，给我留下宝贵的精神财富 2．①年近八十，还劳作不辍，可见父亲的勤苦耐劳； ②不管路途遥远和自己年迈，进城给儿子送大米和面条，看出父亲深爱孩子； ③为没给儿子买房出过力而感到内疚，连掸身上的尘土也要到楼下去，可见父亲的朴实善良 3．①运用排比的修辞手法，点出了草的来历，递进的句式强烈的表达了“我”对父亲的感念和敬爱，赞扬了父亲的勤劳和纯朴。 ②运用对比和比喻的手法，赞美了父亲的生命清贫却丰盛，给我们留下了丰厚的人生启示，语言精练，韵味悠长。 4．好处：①“父亲的鞋子”既是文的重要物象，又是行文的线索，串起了文的叙事、议论和抒情。②以小见大，寻常的物象背后寄寓了深刻的人生意蕴。③“父亲的鞋子”抒发了“我”对父亲勤劳一生的感激与赞美。 情感：表达了“我”对父亲的无比愧疚、深怀感恩（感激）和心疼之情。 【导语】这篇散文以“父亲的鞋子”为线索，通过几个生活片段展现了质朴深沉的父爱。作者运用白描手法，从带粮食、自责没帮衬、抖鞋中草籽等细节，刻画了一位勤劳朴实、关爱子女的农民父亲形象。文中“抖出一片春天”的意象尤为精妙，将父亲的清贫与精神富足形成诗意对比。结尾升华主题，由个人父亲扩展到“一代代清贫的父亲们”，使亲情书写具有了更普遍的意义。全文语言平实却饱含深情，在生活细节中寄托对父亲的感恩与怀念。 1．本题考查内容梳理概括。 文章开头明确提到“父亲搭车进城看我们，带了田里新收的大米和一袋面条”，这是第一件事。 第一空，结合第③段“父亲忽然记起了什么，说：‘嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有东西老是硌脚……走，孙女儿，带我下楼抖抖鞋子，帮我拍拍衣服上的尘土’”以及后文父亲下楼抖鞋子、清理尘土等可知，这是第二件事，可概括为“父亲到楼下抖鞋子清理尘土”。 第二空，结合第⑩段“是的，他没有带走的一切，就是他留下的。我看着大地上的一切，是一代代清贫的父亲们留给我们的啊”，第⑪段“何况，我的父亲，曾经，他把他的山野、他的草木、他的气息都留给我们”可知，这是第三件事，此时父亲已经不在了，但他留给我很多宝贵的精神财富，如清贫、努力、勤奋等等。故可概括为“父亲走了，给我留下宝贵的精神财富”。 2．本题考查人物形象分析。 结合第①段“那年，记得是深秋，父亲搭车进城看我们，带了田里新收的大米和一袋面条”“没上农药化肥，专门留了二分地给自己种的，只用农家肥，无污染，保证绿色环保有机，让孙女吃些，好长身体”可知，父亲进城看“我们”，带来大米和面条，说大米没上农药化肥，专门留地用农家肥种的，保证绿色环保有机，让孙女吃好长身体，体现了他对孩子的疼爱，且话语朴实，展现出朴实憨厚的性格。 结合第③段“嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有东西老是硌脚。昨天黄昏在后山坡地里搬苞谷，又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴胡和麦冬，树叶啦，沙土啦，鞋子都快给灌满了，当时没抖干净，衣服上头发上粘了些野絮草籽，也没得及理个发，换身像样的衣服，就这么急慌慌了”可知，父亲八十岁高龄，还到后山坡地里搬苞谷，到林子里为老娘扯柴胡和麦冬，说明他勤劳善良；他身上沾着树叶、沙土，头发上粘着野絮草籽，可见他热爱自然，亲近自然。 结合第③段“走，孙女儿，带我下楼抖抖鞋子，帮我拍拍衣服上的尘土”“父亲执意下楼，说新屋子要爱惜，不要弄脏了”可知，父亲觉得新屋子要爱惜，不要弄脏了，执意下楼抖鞋子、清理衣服和头发，体现出他自尊自爱，注重细节。 3．本题考查词句赏析。 ①这里连续使用三个“来自”，属于排比句式，将花草的来源一一列举，强调了父亲从山野中带来的各种元素孕育了这些花草，从而突出了父亲与自然的紧密关系。同时，这些花草在“我们”院子里生长，也体现了父亲对“我们”生活的影响，表达了“我”对父亲的感激和赞美。 ②运用对比的手法，把父亲清贫的生命和帝王、富翁对比，帝王和富翁拥有财富、权力等世俗的尊荣，而父亲清贫，但通过对比，更能突出父亲生命的丰盛和富有，这种富有不是物质上的，而是精神上的。“抖出一片春天”运用夸张的手法，形象地描绘出父亲身上的草籽在院子里生长，带来了生机和希望，同时也将父亲带给我们的精神启示比作“春天”，采用比喻生动形象，表达了“我”对父亲的赞美和崇敬。 4．本题考查标题作用及情感分析。 第一问，标题作用： 结合第③段“嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有东西老是硌脚……走，孙女儿，带我下楼抖抖鞋子，帮我拍拍衣服上的尘土”，第④段“楼下靠墙的地方……父亲就在空地边，坐在我从楼上拿下的小凳子上，脱了鞋子仔细抖”可知，从父亲提及鞋子里有东西硌脚要下楼抖鞋子，到下楼实际抖鞋子的具体情节，“父亲的鞋子”贯穿其中，将父亲进城看“我们”后发生的这一系列事件串联起来，使文章内容紧密相连，结构严谨有序，让读者能清晰地跟随“父亲的鞋子”这一线索了解故事的发展。 结合第⑥段“只有我明白这些花草的来历。它们来自父亲，来自父亲的头发、衣服和鞋子，来自父亲的山野”，第⑫段“他清贫的生命，是那般丰盛和富有，超过一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天”可知，父亲的鞋子伴随着他去地里劳作，沾染了山野的气息，抖落的草籽在院子里长出花草，象征着父亲勤劳、朴实、善良的品质，以及他对自然、对生活的热爱。鞋子虽普通，却承载着父亲的精神世界，深化了文章赞美父亲品质的主题。 标题“父亲的鞋子”，读者看到这个标题，会自然产生疑问：父亲的鞋子有什么特别之处？为什么要以“父亲的鞋子”为标题？这种悬念激发了读者的好奇心，促使他们继续阅读文章，探寻答案，从而增强了文章的吸引力。 第二问，“我”对父亲的情感： 结合第①段“‘没上农药化肥，专门留了二分地给自己种的，只用农家肥，无污染，保证绿色环保有机，让孙女吃些，好长身体。’父亲放下粮袋，笑着说。我掂量了一下，大米有五十多斤，面条有三十多斤。鼓鼓囊囊两大麻袋，不知他老人家一路怎么颠簸过的”可知，父亲精心为孙女准备绿色环保的大米和面条，且不顾年迈和路途遥远，亲自送到城里。“我”掂量着两大麻袋的粮食，能深切感受到父亲的辛苦与付出，心中充满感激。同时，父亲对孙女的关爱和对生活的用心，让“我”敬爱有加。 结合第③段“父亲忽然记起了什么……走，孙女儿，带我下楼抖抖鞋子，帮我拍拍衣服上的尘土。”“父亲执意下楼，说新屋子要爱惜，不要弄脏了”可知，父亲八十岁高龄，还想着新屋子要爱惜，执意下楼抖鞋子、清理尘土，这种自尊自爱、注重细节的品质让“我”敬爱。他的勤劳和善良，在生活中的点滴小事中体现得淋漓尽致，“我”对父亲的敬爱之情也愈发深厚。 结合第①段“看着父亲一头的白发和驼下去的脊背，我没有说什么，心里一阵阵温热和酸楚”可知，当“我”看到父亲满头白发、脊背驼下去时，内心被深深触动。“温热”是因为感受到父亲的爱，“酸楚”则是因为心疼父亲的辛苦和衰老，岁月在父亲身上留下了明显的痕迹，让“我”心生怜惜。 结合第⑬段“父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香”可知，父亲去世后，“我”用“他留下的草木，永世芳香”来表达对他的怀念。父亲虽然离开了，但他留下的美好品质和回忆，如同草木的芳香，永远留在“我”的心中，这种怀念之情深沉而持久。 阅读下文，完成下面小题。 对一只蝴蝶的关怀 李汉荣 ①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和一个小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩伸向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。没想到那弱小的蝴蝶竟扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了。两个孩子快乐得又说又笑起来。 ②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了下一步该怎么帮助这只蝴蝶。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。 ③但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色避难所，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。 ④今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。 ⑤在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我们这些成年人的善心比孩子们淡漠得多，也少得多，或许我们更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是像孩子们那样发自内心的关心；即使关心了，也不是感同身受；即使关心了，也不是倾力相助；即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，算计多了，率真少了；实用理性多了，纯真情怀少了。在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？ ⑥那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。 （选自2021年第3期《读者》，有删改） 5．文中的小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀具体表现在哪些救助行为上？阅读①～③段，请简要概括。 6．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 （1）多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。（“多亏”表达“我”什么心理？） （2）那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？（从修辞手法角度赏析。） 7．孩子们的善心具有哪些特点？结合文章内容，简要概括。 8．本文的写作意图是什么？联系文章内容，简要回答。 【答案】5．示例：①用柳枝头绳发卡渡蝴蝶上岸；②把蝴蝶放花上晒太阳汲花蜜；③采摘树叶搭避难所保护蝴蝶。 6．（1）孩子们对一只蝴蝶的关怀触动了作者内心的柔软和善良，作者庆幸能看到慰藉心灵的一幕。 （2）运用了比喻的修辞手法，生动形象地把算计、理性等比喻为沙尘暴，并且用反问来强调，突出人们善良、纯洁缺失的严重危害。 7．①发自内心（“真诚”“真心”“真挚”“真心诚意”等）；②感同身受（“就像自己正亲身经历般感受强烈”“像自己亲身感受到一般真切”等）；③倾力相助（“竭尽全力”“毫无保留”“全力以赴”等）；④不求回报（“无私”“摒弃功利”“毫无私心杂念”“纯洁”等）。 8．①赞美孩子善良的天性和纯洁的内心；②批评成人遗失了人性中最美好的善良、纯洁；③提醒人们遗失了善良、纯洁这些人性中最美好的东西的危害（或“表达了自己对人性中最美好的东西与日俱减的担忧”等）；④告诉人们付出不求回报的爱，也许能获得丰厚回报的道理（或“呼吁人们保持善良的天性和纯洁的内心，付出不求回报的爱”“呼吁人们不求回报，付出大爱真爱”“希望人们与大自然和谐相处，对其他生命付出不求回报的爱”等。） 【解析】5．本题考查对文章内容的概括。 根据第①段“小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小‘生命线’。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩伸向水面的蝴蝶附近”可概括：用柳枝头绳发卡渡蝴蝶上岸； 根据第②段“他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜”可概括：把蝴蝶放花上晒太阳汲花蜜； 根据第③段“他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色避难所，将蝴蝶护在里面”可概括：采摘树叶搭避难所保护蝴蝶。 6．本题考查对词句的赏析。 （1）“多亏”的意思是由于别人的帮助或有利因素，避免了不幸或得到好处。根据第④段“在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处”可知，作者一次偶然的出门散步，让他自己看到了两个孩子关怀蝴蝶这样的善行，触动了作者内心的善良与温情。“多亏”一次表露出作者对看到这一件事的庆幸与欣慰。 （2）根据第⑤段“人性的好水土流失了，算计多了，率真少了；实用理性多了，纯真情怀少了”可知，“那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？”在这句话中，作者运用了比喻的修辞，将“人性和人心中的算计与实用理性”比作沙尘暴，并且运用反问句的句式，强调出作者对当下社会善良、纯洁缺失，冷漠盛行的现状的担忧。 7．本题考查对文章内容的概括。 根据第⑤段“首先我觉得我们这些成年人的善心比孩子们淡漠得多，也少得多，或许我们更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是像孩子们那样发自内心的关心；即使关心了，也不是感同身受；即使关心了，也不是倾力相助；即使关心了，也并非完全不求回报”可知，作者认为跟大人相比，孩子们的善心有发自内心、感同身受、倾力相助、不求回报的特点，据此概括即可。 8． 本题考查作者的写作意图。 结合第⑥段“那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心”可知，文章的写作意图首先是赞美孩子善良的天性和纯洁的内心； 结合第⑤段“首先我觉得我们这些成年人的善心比孩子们淡漠得多，也少得多，或许我们更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严”可知，文章也是借孩子来批评成人遗失了人性中最美好善良、纯洁； 结合第⑤段“人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的‘水土流失’也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下”可知，这篇文章想要提醒人们遗失了善良、纯洁这些人性中最美好的东西的危害（或“表达了自己对人性中最美好的东西与日俱减的担忧”等）； 结合第⑥段“不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报”可知，这篇文章告诉人们付出不求回报的爱，也许能获得丰厚回报的道理，呼吁人们保持善良的天性和纯洁的内心，付出不求回报的爱，希望人们与大自然和谐相处，对其他生命付出不求回报的爱。 阅读选文，完成下面小题。 在松林里睡眠 李汉荣 ①少年时，在野地里睡眠是经常的事。我最难忘的一次睡眠，是在凤凰山的松林里。 ②凤凰山离我家有十几里路，同村的孩子经常结伴到那里采野菜、拾地软、捡蘑菇。有时，我也一人上山。 ③那年秋天，我就独自上凤凰山掩蘑菇。到了山上，走进松林，雨后的松树散发着浓郁的松香气息。我在林子里转了一会儿，竟没有看见想象中遍地的蘑菇，只发现松软的地上，有一些小脑袋探头探脑，藏在泥土里不肯露面。我也不忍心向它们下狠手，它们是孩子，我也是孩子，孩子都是怕受惊、怕疼的。 ④因为已经赶了十几里路，我累了，就躺在厚厚的松针上，听着鸟鸣声和林中的风声，一会儿就睡着了。 ⑤睡了大约有几百年之久（年少的时光总是地久天长，酣睡一觉，就有一梦千年的恍惚之感），一阵奇痒将我惊醒。一只不知名的小鸟竟歇在我的头发上，为我抓痒痒，整理发型。我手一伸，一睁眼，小鸟忽地飞了。我在哪里？不像在家里的床上，不像在河边的青草地上，也不像在《水浒传》中的阴森林子里（那时我已读过《水浒传》的连环画）。终于完全醒过来，哦，我是在凤凰山，在松树林里，我是来捡蘑菇的那个孩子。 ⑥这时，阳光透过林梢洒在地上，我站起来，一看，呀，我的面前，是一片片、一簇簇彩色的蘑菇——白色的、灰色的、粉红的。妈妈告诉我，白的是槐树的魂变的，灰的是杨树的魂变的，粉红的是松树的魂变的，它们没有毒，不是毒蘑菇，它们是林子里的精灵，是树的香魂。 ⑦我蹲下来，屏住呼吸，无比惊喜又无比心疼地面对着它们。我不忍心采下它们。受了一缕阳光的邀请，在我熟睡的时候，它们从各自的梦境里醒来。经过漫长的跋涉，它们走出笼罩了它们数千个世纪的夜雾。终于，它们睁开眼睛，看见了一个孩子，与它们相似的孩子，也在做梦的孩子，多么可爱善良的孩子！除了梦，他身上竟没有任何别的东西，它们也是这样的：除了梦，它们身上没有任何别的东西。于是，它们进着任满露珠和清香的花篮，提着一生的心愿和梦，围过来，围绕着一个孩子的梦，它们静静地绽开了各自的梦。 ⑧此时，没有一个人知道，没有一个人看见，松林深处，只有那个孩子亲自参与了这个天堂里的故事…… ⑨你当然能想到故事的结局：那个孩子没有采蘑菇，他柔软的手几次伸出，最终又返回，返回到柔软的位置。他怎么忍心拔掉和撕碎那些纯真柔软的梦呢？他提着篮子轻轻地走出林子，他的篮子是空的，然而，他的篮子真的是空的吗？他空空的篮子里，盛满露珠、鸟鸣、梦境，盛着一生中最纯洁的记忆。 9．阅读选文③～⑨段，理清文章脉络，补全内容。 段落 ③ ④——⑤ ⑥——⑧ ⑨ 概括内容 “我”走进松林，看见小蘑菇。 A 松林中“我”看见蘑菇，它们在“我”熟睡时“醒”来。 B 10．从修辞的角度赏析选文第③段中的画线句子。 11．从描写的角度品析第⑦段中画线句子的表达效果。 我蹲下来，屏住呼吸，无比惊喜又无比心疼地面对着它们。 12．结合选文内容联系生活实际谈谈你的感悟。 【答案】9．A：“我”睡在松林，被小鸟惊醒； B：“我”提着空篮子，走出松林（或“我”没有采蘑菇）。 10．运用拟人的修辞手法，将小蘑菇人格化，生动形象地写出了小蘑菇刚要露出泥土的情态，表达了“我”对小蘑菇的喜爱之情，语言富有情趣。 11．动作描写或心理描写。生动形象地写出“我”见到长出来的蘑菇时既兴奋又不忍心采下它的样子，表达了“我”对蘑菇的喜爱之情。 12．示例：选文告诉人们应该亲近大自然，热爱大自然，与自然和谐相处。我们平时应该走出高楼林立的城市，去乡间，去丛林，用心感受大自然的美好，同时不破坏自然，爱惜花草树木，这样世界才更美好。（意近即可，答案不唯一） 【解析】9．本题考查内容提炼概括。 A：根据④段“我累了，就躺在厚厚的松针上”，⑤段“一只不知名的小鸟竟歇在我的头发上，为我抓痒痒”可知，“我”睡在松林，被小鸟惊醒； B：由第⑨段中“那个孩子没有采蘑菇，他柔软的手几次伸出，最终又返回，返回到柔软的位置。他提着篮子轻轻地走出林子，他的篮子是空的”可知，“我”最终没有采那些娇嫩可爱的蘑菇，提着空篮子，走出松林。 10．本题考查赏析句子，限定角度为修辞。第③段划横线句子“只发现松软的地上，有一些小脑袋探头探脑，藏在泥土里不肯露面”，描写刚要露出泥土的小蘑菇，判断为拟人的修辞方法；将即将破土而出的小蘑菇人格化，“探头探脑”“藏”“不肯露面”等词语，赋予小蘑菇以人的动作和情态；生动形象地刻画出了小蘑菇刚要露出泥土、又有所躲藏的情态，写出即将破土而出的小蘑菇娇嫩可爱的样子，语言充满情趣；表达了“我”对小蘑菇的无比喜爱之情。 11．本题考查赏析句子。限定角度为描写。第⑦段中划波浪线句子“蹲下来”“屏住呼吸”，运用动作描写；“无比惊喜又无比心疼”，运用心理描写；联系上文第⑥段“呀，我的面前，是一片片、一簇簇彩色的蘑菇”分析作用，生动形象地写出“我”见到长出来的蘑菇时兴奋惊喜的样子；联系下文“我不忍心采下它们”可知，“心疼”写出了“我”小心翼翼害怕伤害他们的样子，不忍心采下它，无比疼惜的心理，表达了“我”对蘑菇的喜爱、珍视和对大自然的热爱之情。 12．本题考查阅读感悟。开放性试题，结合选文谈感受。选文写“我”童年时在凤凰山的松林里采蘑菇的经历，“我”感受到了大自然的美好，露珠、鸟鸣、蘑菇的梦……“我”最终提着空篮子回家，是不忍心拔掉和撕碎那些纯真柔软的梦。作者用行动告诉我们要热爱自然，与自然和谐相处。作答时还要结合自己的经历，如在紧张忙碌的学习生活中，我们要多走进自然，亲近自然，感受自然的美好；爱护身边的一草一木，就是用行动在践行人与自然的和谐相处。世间林林总总，所有生灵都是自然的产物，与自然和谐相处才是长久之道，放慢追逐的脚步，用心感悟，才会发现美好就在身边。 阅读下面文章，完成学习任务。 一群傻瓜在菜地里 李汉荣 一 地瓜，黄瓜、丝瓜、葫芦、南瓜、金瓜、苦瓜、香瓜、冬瓜…… 一群傻瓜全都在菜园里傻睡。 呼噜噜，呼噜噜，微风里还打着鼾。 路过的鸟儿还传播几句它们偷听到的梦话。 全是傻瓜们说的傻乎乎的傻话。 二 地瓜没进过城，没见过世面，没受过励志教育。 除了憨，它没别的见识和想法。 被我那也没见过世面的爹爹埋没在土里。 埋没了就埋没了。土里暖和，土里有营养。 果然，这没见过世面的傻子，却长成了敦实汉子，地道的瓜。 一排排黄瓜手扶着藤蔓做引体向上体操。 比赛的结果皆大欢喜：每一个黄瓜都获得绿色光荣称号。 丝瓜走哪儿都喜欢做卷螺丝的游戏。 恨不得在妹妹的窗口也卷几个螺丝，把春天固定在那儿。 也把自己固定在那儿。 亲眼看妹妹怎样一笔一画把自己写进一篇作文。 谁说葫芦喜欢收藏酒？没这回事。父亲说葫芦喜欢收藏露水。 葫芦对人很客气。 那天不小心碰了母亲的头。葫芦一个劲儿道歉，低下头对妈妈说对不起。 我妈摸了摸它害羞的头，说，傻孩子，没事的。 快静下来，可别把头摇晕了，把后面的节令摇乱了。 没人知道南瓜花耷拉在地上在想什么。但是爹知道它的心事。 爹把路边串门的南瓜蔓领回地里，就像老师修改了我作文的思路。 那花立即结出一个嫩瓜，为善解瓜意的爹爹点了一个大赞。 金瓜从不拜金，也不拜银。谁起了这俗气的名字？ 不过，金瓜不管雅俗，不懂金银，即使你叫它俗瓜愣瓜闷瓜也行。 到时候它老老实实捧出来的总是纯正的金瓜。 苦瓜是土地的苦孩子，土地的艰辛和悲苦，它心知肚明。 它尽最大努力把土地之苦藏进自己心里。 能让土地老娘喘一口气，它情愿生生世世都做苦瓜。 苦瓜旁边的香瓜有点不好意思了。谢谢苦瓜大哥。 你把苦水喝了，甘露都留给我这做弟弟的。 土地老娘啊，我身上的香，心里的甜，都是你积的德。 都是苦瓜大哥咽着苦水成全了我。 冬瓜，大家都看到冬瓜了，顺着农历的线索摸索着走啊走。 不知听到土地一句什么悄悄话，扑通一下，就蹲在那儿不走了。 哪儿都不去了，天堂都不去了。 半夜里月亮走下来把它当枕头枕着睡了一觉。 醒来发现自己也长胖了一圈。嗬，这傻瓜有傻福。 什么福？无非是让自己天天变傻，越来越傻。 直到变得和土地一样傻，能傻在一起的，才是一家。 傻傻的土地养出一群傻傻的大傻瓜，满身满心都是傻傻的感情。 都是傻傻的思念，都是傻傻的不掺任何杂质的淳朴营养和单纯想法。 三 傻土地什么都见过，见过尖锐的刀锋、厉害的轮子、伤心的毒药。 见过精明的算计、残酷的榨取、贪婪的脑瓜。 傻土地都快被贪婪的脑瓜榨干啦。 好在天上有傻太阳傻月亮傻星星傻银河。 照着傻傻的土地老妈，老妈怀里还抱着希望的种子。 抱着一群憨厚的孝子，一群憨厚的傻瓜。 要不是怀里还有这样的傻瓜，土地老妈真的受不了啦…… （选自《奇迹》，（散文）2021年第9期，略有删节） 13．校刊《文海拾贝》设“科普天地”“世间感动”“历史长廊”“热点透视”栏目。该校刊正在征集作品，你认为将上文推荐给哪个栏目最合适？为什么？ 14．某同学读了文章后，觉得写九种“瓜”套路雷同，选读两三种“瓜”后，其他可以跳过不读。你是否赞同？请结合全文，简述理由。 15．老师组织开展“编单元•学写作”活动，她让同学们把上文编入下面单元。你认为可以编入哪个单元？请简要写出编入这个单元的目的。 A．第一单元：《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》 B．第二单元：《白杨礼赞》《我爱这土地》《海燕》 16．结合全文，探究文中“希望的种子”的内涵。 【答案】13．“世间感动”栏目。文中的九种“瓜”，虽然很傻，但是这种“傻”都是全心全意付出的傻，不计名利、只讲奉献的傻，让读者感动。 14．示例：不赞同。文章写九种“瓜”，看似套路雷同，实则有变化。写法上，根据每种瓜的外形特征和生长习性展开描写，各有不同；内容上，突出每种瓜的不同品格，比如地瓜憨厚，金瓜不拜金，苦瓜隐忍，香瓜感恩等。正是在看似雷同中，层层谊染，突出瓜们的“傻”：只知奉献，不掺任何杂质。 15．示例（1）：选A.第一单元的三篇课文都富有想象力，这篇文章也是。把它们编入一个单元，可以让我们在比较中学习如何运用想象，写出内容丰富、形象生动的文章。 示例（2）：选B。白杨树、歌唱的“鸟”、海燕，都是作者情感寄寓的载体，所以这三篇课文，都用了托物言志的手法。这篇文章也是，各种瓜的身上，也寄托着作者的情感，对踏实、勤勉、奉献精神的礼赞。把它们编入一个单元，可以让我们深入学习托物言志的手法。 示例（3）：选B。这三篇课文，都用了象征的手法。这篇文章也是，那些“瓜”们，象征了各类无论外界如何伤害，依然甘于平凡、埋头苦干、只求奉献的人。把它们编入一个单元，有助于我们深入学习象征手法。 16．示例：这些“瓜”，象征着不管居于何种岗位，不管面临何种伤害，依然踏实工作，全心奉献的人，这是人类社会发展的希望。作者也借此表达对人类的希望：向这些傻傻的“傻瓜”学习，学习它们的品格和智慧。 【解析】13．本题考查理解分析能力。重在分析这篇文章的主题，然后再根据栏目特点来看是否恰当。 “科普天地”应以安排科技小品文，介绍一些科学的知识；“世间感动”则是情感类栏目，把自然界中能让人感动的人、事、物传播给大众；“历史长廊”以介绍历史上的奇闻轶事为主；“热点透视”则是对近期发生的热点事件进行深入分析，阐述前因后果来龙去脉。 而本文则以拟人的笔法，写出了地瓜、黄瓜、葫芦等九种“瓜”，心无旁骛，一心只在地里生长，它们身上有着全心全意付出的“傻”，有着不计名利、只讲奉献的“傻”，它们“傻”得淳朴，“傻”的可爱，让读者感动。这一主题特点，符合“世间感动”这一栏目的特点，故放在“世间感动”较为合适。 14．本题考查理解分析能力。 文章虽然依次写出了九中“傻瓜”，看似程序相同，但实际上，每种瓜的外形、特点、习性、内含不同，描写的方法和主题内涵都有很不同。如地瓜“被我那也没见过世面的爹爹埋没在土里。埋没了就埋没了。土里暖和，土里有营养”这一描述，从其生活的环境出发，抓住其心理描写。迂曲如黄瓜，“一排排黄瓜手扶着藤蔓做引体向上体操。比赛的结果皆大欢喜：每一个黄瓜都获得绿色光荣称号”则是对它生长的情势和颜色进行形象化描写，表现它向上攀援和颜色上碧绿的特点。 另外，在主题内容上，每一个瓜作者都根据其特点赋予其独特的品格，如“除了憨，它没别的见识和想法”表现了了地瓜的憨厚；“金瓜从不拜金，也不拜银……金瓜不管雅俗，不懂金银”，表现出金瓜不拜金；“苦瓜是土地的苦孩子，土地的艰辛和悲苦，它心知肚明。它尽最大努力把土地之苦藏进自己心里”来表现苦瓜隐忍；“土地老娘啊，我身上的香，心里的甜，都是你积的德。都是苦瓜大哥咽着苦水成全了我”则表现香瓜的感恩等。 故而可看出，九种瓜，在描绘重点和情感内容上都是不同的，如果选择跳读，则不能感受其中的精妙。所以不赞同选择“跳读”的方法。 15．本题考查理解运用能力。 课文单元文章的选择组合一般在三种标准，一是文体，都是同一体裁，如诗歌单元，小说单元。二是主题内容，如几篇文章都围绕着“母爱”，或围绕着“自然”，围绕着“感恩”等。三是表现方法，就是一个单元都运用同样的写作手法或表现方法。 第一单元的文章，《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》有的是童话，有的是神话，都充满着瑰丽的想象，而这篇散文诗运用了拟人的手法，想象各种瓜的不同心理、行为。与这一组文章在表现手法上一致，可以让我们在比较中学习如何运用想象，写出内容丰富、形象生动的文章。从这个写作方法上说，此文可划入第一单元。 第二单元的几篇文章在主题上都是托物言志类文章，借歌颂白杨树、土地、海燕来歌颂有着同样品质的人。而这篇文章，地瓜憨厚，金瓜不拜金，苦瓜隐忍，香瓜感恩等，九种瓜，代表着不同的品质，这些也都是作者情感寄寓的载体，表达了他对人类的踏实、勤勉、奉献精神的赞美。从主题角度上说，此文可划入第二单元。 16．本题考查理解分析能力。 从第三部分“见过精明的算计、残酷的榨取、贪婪的脑瓜。傻土地都快被贪婪的脑瓜榨干啦。好在天上有傻太阳傻月亮傻星星傻银河。照着傻傻的土地老妈，老妈怀里还抱着希望的种子。抱着一群憨厚的孝子，一群憨厚的傻瓜”可知，“希望的种子”指的是“一群憨厚的孝子，一群憨厚的傻瓜”，也就是这九种瓜。而这九种瓜，没有“见过精明的算计、残酷的榨取、贪婪的脑瓜”这便是它代表着“希望”的原因。再联系地瓜憨厚，金瓜不拜金，苦瓜隐忍，香瓜感恩等这些瓜的品质可知，作者认为，这些瓜身上具备的不管居于何种岗位，不管面临何种伤害，依然踏实工作，全心奉献的精神，才是希望所在。而具有这种精神的人，就人类社会发展的希望，值得我们向这些“傻瓜”的“傻”的精神学习。 综上分析，概括作答即可。 阅读下文，完成下面小题 扁担 ①“尖担”，它形状类似扁担，但两头是尖的，过去乡里人常用它挑柴。为什么两头要削尖？那时上山割柴，常用草绳、棕绳或藤条捆成两捆，两头尖的尖担各扎进一个柴捆，然后翻山越岭就挑回家。几十年前山上还有不少狼和熊，割柴采青的乡亲经常遭遇它们的袭击，这两头尖的尖担就成了防卫的武器。 ②我小时候也随父亲上山割过柴，采过青，使用的就是这种尖担。第一次从几十里外的大山把柴挑回家，父亲特意用秤称了重量，是五十三斤，当时我才满十三岁。以后挑回家的柴就增加到六十多斤，七十多斤，八十多斤，在我快满二十岁的时候，挑回的柴曾经达到一百二十三斤。那时候我就很高兴，用今天的话说就是很有“成就感”。那时候人很单纯，我喜欢读书，喜欢劳动，读一本有趣的书，我就快乐得像神仙；挑一担山柴回家，就自豪得像个英雄。那时候用的工具，比如这尖担，是这么朴实单纯，就像厚道纯朴的乡亲。一根木头，一根尖担，最早来到我单薄的肩上，最早认识了我单薄的青春。如它的单纯一样，那时我的快乐和忧伤也是那样单纯。 ③我用过大约五六根尖担，最后一次用尖担上山割柴是一九七八年二月。刚立春不久，我已收到大学入学通知书，那是大学停止招生长达十年之久后的第一次高考招生，我毕业的那个中学只有我一人考上大学。欣喜是难免的，但我没有忘记我的老朋友——我的尖担，我自小爱读书，爱劳动，爱那憨厚的尖担。虽然割柴、采青，重量压在肩上并不轻松，甚至很累，但我喜欢那种感觉：柴的忧郁，有点像中药的味道；草的碧绿，扑面而来的全是山野的清香。有时候挑着柴担走在山路上，竟有两只鸟歇在柴捆上啄理翅膀，扑腾着陪我一程：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓也常常是我不期而遇的朋友，它们追着我的柴担、草担飞行，好像我是就要远行的春天，或者它们以为是我挑走了山里的一部分春天。有时，我也学着乡亲们，在山顶上或山峡里吼一些很野很野的调子，唱几支很老很老的山歌，就听见山鸣谷应，群山互答，百鸟联唱。那时，真有一种“万物皆备于我”的宽广、亲切、伟大的感觉，真想从内心里向人世、向大自然致意：人活着真好啊，活在劳动中真好啊，活在天地间真好啊。所以我在上大学的前几天，特意扛着尖担上山割柴。我想好好看看那些亲爱的山，亲爱的水，亲爱的树木，亲爱的花草，亲爱的白云，亲爱的鸟儿。我想与我的老朋友，我亲爱的尖担，在一起多呆些时候，再挑回两肩白云，再挑回一担山色，深深地珍藏在记忆里。 ④遗憾的是从那以后，我就再没有割过柴，采过青了，也就再没有用过尖担。于今想来，考上大学的那一天，我也就开始疏远土地、疏远劳动、疏远大自然、疏远了人的生命里最珍贵最深切的感受：与万物肌肤相亲、血脉相连。我真想再见到当年用过的尖担，把他紧紧抱在怀里，说一声：老朋友，我想念你。然后仔细凝视他沧桑的面容，从他的皱纹里，找到我肩膀的印痕：贴紧鼻子，会嗅到它木质的微香气息，会嗅到它收藏的山野的气息、柴的气息、草的气息，一个少年单纯的汗的气息。 ⑤“放下尖担，就打卖柴的”，是我故乡的一句俗语，告诫人不要忘了根，丢了人的本份。我想我虽然放下了那根木头的尖担，但肩膀上从来就扛着别的尖担，挑着有限的一点知识，挑着不大的一点本事，有时也挑一点责任，也挑一点道义，也难免挑一些麻烦和遗憾，在看不见的地方磨下硬茧硌下伤痕。试看茫茫人海，在世界的大街上，谁的肩上不扛着一根或若干根隐形的尖担，挑着一担岁月，挑着一些苦乐，挑着一点欲望。经营自己？不容易啊，日月星辰不容易，虫虫鸟鸟都不容易，男男女女老老少少都不容易。我既没有放下尖担，就更不会去“打卖柴的”了，因为，那实在是自己打自己。 （作者：李汉荣。有删改） 17．阅读全文，根据文章内容，将下面思维导图补充完整。 ①   ②   ③ 18．为帮助同学们完成题为“李汉荣语言风格”的研究性小论文，老师提供了下列提纲，请完成相关任务。 李汉荣语言风格浅探 语言清新富于韵致 例1：柴的忧郁，有点像中药的味道；草的碧绿，扑面而来的全是山野的清香。 （1）此句妙在何处？ 极力铺陈反复渲染 例2：我想好好看看那些亲爱的山，亲爱的水，亲爱的树木，亲爱的花草，亲爱的白云，亲爱的鸟儿。 例3：那时候人很单纯，我喜欢读书，喜欢劳动，读一本有趣的书，我就快乐得像神仙；挑一担山柴回家，就自豪得像个英雄。 例4：贴紧鼻子，会嗅到它木质的微香气息，会嗅到它收藏的山野的气息、柴的气息、草的气息，一个少年单纯的汗的气息。 （2）请从本栏中找出运用铺陈手法的一个例句并加以赏析。 细节清晰追寻情味 例5：我用过大约五六根尖担，最后一次用尖担上山割柴是一九七八年二月。 （3）“我”为何对数目和时间记得如此清晰？ 19．文中“尖担”意蕴丰富，请结合文章内容，谈谈你的理解。 【答案】17． 视作自己老友 结伴尖担 想念感激 18．（1）此句从嗅觉和视觉角度相互转换，生动形象写出了“我”肩担重物却体味到生活滋味、自然情味的欣喜之情。（此处“柴的忧郁”拟人赋情，“草的碧绿”淳朴清新，读来又富有韵致。）（能结合形式内容赏析，意符即可。） （2）例2和例4正确，例3不正确。 选择例2：极写“我”对乡村风光的喜爱，富有表达上的激情美和形式的音韵美，为抒发“我亲爱的尖担”的喜爱做铺垫。 选择例4：生动地写出尖担让我体验到的青春味道，生活味道，富有表达上的激情美和形式的音韵美。（用语淳朴，直接抒发了对青春体验、乡村生活的留恋之情。） （3）“我”对数目和时间记得如此清晰，可见那段乡村岁月给作者留下的印象之深，亦可见作者喜爱之深，乡愁之深。 19．示例：是“我”青春少年的乡村生活和生命体验，尖担不仅代表着青春岁月以及渐行渐远的故乡、土地、大自然，寄寓着“我”的乡愁；还教会了我责任和道义，不丢本分，不忘根本，以尖担为动力勇敢前行。 【解析】17．本题考查筛选信息。 由第③段“欣喜是难免的，但我没有忘记我的老朋友——我的尖担”可概括出①处答案：视作自己老友； 由第②段中“比如这尖担，是这么朴实单纯，就像厚道纯朴的乡亲。一根木头，一根尖担，最早来到我单薄的肩上，最早认识了我单薄的青春”可概括出②处答案：结伴尖担； 由第④段中“遗憾的是从那以后，我就再没有割过柴，采过青了，也就再没有用过尖担”“我真想再见到当年用过的尖担，把他紧紧抱在怀里，说一声：老朋友，我想念你”可概括出③处答案：想念感激。 18．（1）本题考查赏析句子。解答此题，可抓住语言特点，自选角度分析作答。如：从“柴的忧郁”可知，这里运用了拟人的手法；从“草的碧绿，扑面而来的全是山野的清香”可知，视觉和嗅觉转换自然；这句话生动形象地写出了“我”在割柴、采青时虽然身负重物，非常累，却不会感到苦，因为从中可以体会到生活的美，劳动的愉快。 （2）本题考查铺陈手法。铺陈是辞赋的基本创作方法，直抒其事，反复叙说，在形式上常常与排比结合。由此判断例2和例4运用了铺陈手法，例3没有运用铺陈手法。 例2：“亲爱的山，亲爱的水，亲爱的树木，亲爱的花草，亲爱的白云，亲爱的鸟儿”，这些都是故乡的风光，采用铺陈手法，句式相同，节奏鲜明，情绪越来越高昂，表达了“我”对乡村风光的喜爱，同时为下文抒发对“我亲爱的尖担”的喜爱做铺垫。 例4：句中的“它”指尖担，“木质的微香气息、山野的气息、柴的气息、草的气息，一个少年单纯的汗的气息”极力铺陈，反复渲染，生动地写出了尖担与“我”相伴的日子的体验，那是生活的味道，青春的味道。联系第③段“我想与我的老朋友，我亲爱的尖担，在一起多呆些时候”可知，抒发了对青春体验、乡村生活的留恋之情。 （3）本题考查理解关键词。“大约五六根尖担”“一九七八年二月”这些清晰的数字说明印象之深；联系第③段中“刚立春不久，我已收到大学入学通知书”“欣喜是难免的，但我没有忘记我的老朋友——我的尖担”可知，那段岁月给作者留下了深刻印象，他与尖担的情谊深厚，表达了“我”对乡村岁月的喜爱和留恋以及对故乡深深的思念之情。 19．本题考查关键词语的含义。“尖担”指陪伴“我”度过乡村生活的用于挑水、挑货物的工具，根据第④段中“会嗅到它收藏的山野的气息、柴的气息、草的气息，一个少年单纯的汗的气息”可知，“尖担”代表着“我”的青春岁月以及渐行渐远的故乡，寄予着“我”对家乡的思念之情。根据第⑤段中“我想我虽然放下了那根木头的尖担，但肩膀上从来就扛着别的尖担，挑着有限的一点知识，挑着不大的一点本事，有时也挑一点责任，也挑一点道义”可知，“尖担”教会了“我”承担责任和道义，告诉了“我”做人的道理，提醒“我”不丢本分，不忘根本。 阅读下文，完成下面小题。 出门的风景 李汉荣 ①清早，出了家门，到了电梯口。刚关了门的电梯又开了，一张安静的脸，微笑着等我进去。他原本是可以不管我的，大热天的，一人乘坐正好凉快。以前乘电梯会遇到这样的情形：你与先走进轿厢的那人仅一步之遥，门只关了一半，人家快速瞄你一眼，装作没看见。今天遇到的是中年汉子，是忙人，又值早高峰时段，时间对于他应是分秒必惜。但他眼里心里有别人，才这样做。他那一刹那的开门动作，我想地球他老人家也欢喜，据说地球是厚德载物的模范，人家厚德载我们，我们也应该厚德，人家才乐意永远载我们。 ②走在街头，见一老者遛狗，那狗臀部扭动，似有东西宣泄。老者赶紧掏出纸卷，接住，包好，放进垃圾箱，不使秽物妨碍环境和行人。狗不懂公德，人懂公德，这是人驯狗而非狗驯人、人遛狗而非狗通人的生物界限，也是常识。当那老者躬身拾掇的时候，我认定他是一个好人，我感到他弓着身子的那一刻特别动人，他是在向他的内心操守鞠躬。 ③饭馆门前，年轻老板在街边树下放一碗清水，一问方知，他是担心麻雀鸟儿们于酷暑烈日下无处饮水而渴毙，就生起这心意，盛夏时节天天如此，帮助雀鸟们度过这艰难日子。树上，常见雀儿携家带口，飞上翻下，似与人亲；语调恳切，似在声声致谢。听着鸟声，看着小伙儿单纯的目光和清凉的水，我的燥热的心，也清凉了许多。为表示对这位好小伙的嘉许，我决定以后常到这里用餐。我断定，他做的饭菜里，不会投放地沟油。一个爱心及于雀鸟生灵者，不会做对不起人的事。 ④城郊土路，低洼处有水滩，拾荒老人步履蹒跚走着，小车驶过来，缓速慢行，生怕溅水打湿了老人。此时，这轮胎那么厚道，似通了人性；这钢铁那么有教养，似受过良好人文教育，怜小惜弱，柔软温情。物虽无灵，人却有心，这铁硬之物也呈现一份温润。 ⑤一菜农大叔，蹬着装满地瓜、白菜、大葱的三轮车往城里赶，车速快，路又颠簸，几个地瓜、一捆葱从车上滚落下来，大叔浑然不觉，仍骑行，过路大嫂见状，急忙喊：瓜掉了，葱掉了，快停下来哦。边喊边抱起瓜和葱追那菜农大叔，车停下来，大叔送一把葱表示谢意，大嫂坚持按价付了钱，各自含笑离去。有路人说大嫂是傻瓜，掉下的便宜都不捡。我觉得大嫂就像那厚道的地瓜，无歪心，有营养，是难得的传统优良品种。 ⑥端阳节，周公巷口，一位八十五岁乡村老婆婆，拉着人力车早早进城，车上装着几十把艾草和菖蒲，两元一把。一位年轻媳妇先买了一把，又买了一把，给了老人五元钱。老人要给她找钱，她不要，说我妈不到六十岁就退休了，你八十五岁了还在干活拉车；我也上去买了两把，接着又有几拨人来了，一会儿就买完了车里的艾草菖蒲，都不让老人找钱。老人感到占了大家便宜过意不去，要将艾草把儿扎大一些，大家异口同声说：艾草把儿大了门上不好挂。其实，此刻大家心里是同一个心念：早点把东西买完了，让老人趁日头不晒时赶紧回家歇息，至于那少找的钱，算是大家心照不宜的一点爱心贴补。 ⑦我这个写诗的人，对诗意场景和情义细节格外敏感，端阳节是屈原节，是诗歌节，屈原礼赞过的香草，此刻仍在我们手里握着，在我们门上挂着。对了，这是在我居住小区相邻的周公巷，一个千年古巷，据方志记载，巷子里以前有祭祀周公之地。此刻，大家围着老人，围着艾草，围着空气里散发草木芳香的端阳节。屈原，我们千秋怀想的诗人；周公，孔子日思夜梦的先贤。他们都是公元前的人，但他们并未走远。在端阳节，在周公巷，我眼里有光，我心里有诗。虽然，我们都是普通人，但是，我们向善向美，我们重情重义，这一刻，我们有资格说：我们都是诗人的后人，我们都是先贤的后人。 20．阅读全文，用简洁的语言概括“我”看到了哪些风景。 21．分析第②段中画线句子的表达效果。 老者赶紧掏出纸卷，接住，包好，放进垃圾箱，不使秽物妨碍环境和行人。 22．从修辞的角度赏析下面的语句。 树上，常见雀儿携家带口，飞上翻下，似与人亲；语调恳切，似在声声致谢。 23．联系全文内容，谈谈你对题目“出门的风景”的理解。 24．作者为什么要在第⑦段写屈原和周公？ 25．下列关于本文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段运用正面描写和侧面描写，突出中年男子的善意之举，抒写了“我”的欢喜。 B．第④段中写汽车这“铁硬之物”呈现出感人的温润，实际是写驾车人有一颗温润的心，表达“我”对驾车人的赞许。 C．第⑥段中写大家都不让老人找钱，是因为想要借“爱心补贴”表达孝顺之情。 D．文章运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式，表达对出门遇见的凡人小事的赞美。 【答案】20．“我”出门乘电梯遇见好心人特意开了电梯门等“我”；一位老者在街头躬身拾掇狗的粪便；一位年轻老板在暑天为鸟儿们提供清水；一位驾驶员在低洼水滩处，缓速经过拾荒老人身旁；一位大嫂帮菜农大叔捡拾滚落在地的蔬菜；人们争买一位乡村婆婆的艾草，并且不让老人找零钱。 21．运用动作描写（或运用“掏出”“接住”“包好”“放进”等一系列动词），细腻地写出老人收拾小狗粪便的动作熟练、迅速，赞扬了老人的公德心（为他人着想）。 22．运用拟人修辞，生动形象地写出了鸟雀飞行的姿态及其啼鸣之声，表现出鸟雀与年轻的饭店老板之间的亲密无间，从侧面衬托出年轻老板对鸟雀的爱心。 23．“出门的风景”并非自然风景，而是“我”一路走下来所看到的热心帮助、关心、善待他人，关爱动物等场景，暗含着“我”对人与人之间善良淳朴、互敬互爱的美德的赞美。 24．写屈原和周公是为了照应第⑥段的时间和地点；屈原和周公是千年传颂的伟人，“我”认为他们“并未走远”，他们的精神还在；屈原和周公在人们心中，是后人学习的榜样，作为后人，我们应该效仿他们，做善良、重情义的人；深化中心，呼吁人们弘扬美德。 25．C 【解析】20．本题考查文章内容的概括。“我”看到的风景，在各个段落中。根据各段落的关键句进行概括即可。 第①段中“清早，出了家门，到了电梯口。刚关了门的电梯又开了，一张安静的脸，微笑着等我进去”，可概括为：“我”出门乘电梯遇见好心人特意开了电梯门等“我”； 第②段中“走在街头，见一老者遛狗，那狗臀部扭动，似有东西宣泄。老者赶紧掏出纸卷，接住，包好，放进垃圾箱”，可概括为：一位老者在街头躬身拾掇狗的粪便； 第③段中“饭馆门前，年轻老板在街边树下放一碗清水，一问方知，他是担心麻雀鸟儿们于酷暑烈日下无处饮水而渴毙”，可概括为：一位年轻老板在暑天为鸟儿们提供清水； 第④段中，“城郊土路，低洼处有水滩，抬荒老人步履蹒跚走着，小车驶过来，缓速慢行，生怕溅水打湿了老人”，可概括为：一位驾驶员在低洼水滩处，缓速经过拾荒老人身旁； 第⑤段中“过路大嫂见状，急忙喊：瓜掉了，葱掉了，快停下来哦。边喊边抱起瓜和葱追那菜农大叔”，可概括为：一位大嫂帮菜农大叔捡拾滚落在地的蔬菜； 第⑥段中“我也上去买了两把，接着又有几拨人来了，一会儿就买完了车里的艾草菖蒲，都不让老人找钱”，可概括为：人们争买一位乡村婆婆的艾草，并且不让老人找零钱。 21．本题考查句子表达效果分析。 “老者赶紧掏出纸卷，接住，包好，放进垃圾箱，不使秽物妨碍环境和行人”，这个句子运用动作描写，把老人为了清理宠物狗的粪便，早做好准备及处理的过程描写得非常细致。“掏出”“接住”“包好”“放进”动词的运用，写出老人动作的熟练、迅速，表现了这是老人长期坚持的良好行为习惯，赞扬了老人不使秽物妨碍环境和行人的公德心。 22．本题考查赏析句子。 “语调恳切，似在声声致谢”把鸟雀人格化，这是拟人的修辞。生动形象地表现了鸟雀上下翻飞，鸣叫不停的可人情态。联系语境可知，饭馆的老板在门口放一碗清水，是为了让干渴的鸟儿有一口水喝。它们就飞过来以表感谢。表现了这些鸟儿与年轻老板的亲密关系。鸟儿们“似与人亲”“似在声声致谢”从侧面表现了年轻老板的对动物，对自然的爱心，表现了人与自然的和谐关系。 23．本题考查对文章本题目的理解。 联系文本内容可知，第一段到第四段记叙的是作者出门看到的四幅风景。第一幅场景表现了人与人之间的互相帮助。第二幅场景表现了善待动物，人与自然和谐相处的理念。第三幅场景表现了行车人的文明礼仪。第四幅场景表现了人们对年老者的关爱与内心的善良。这幅场景都表现了人性的善良与美好。都是富有诗义和情义的场景。让作者感受到人同身份之人的“向善向美、重情重义”。 24．本题考查段落内容的理解。 第⑦段中，作者写到屈原和周公，与第⑥段开头的“端阳节，周公巷”的时间和地点相照应。还因为“屈原，我们千秋怀想的诗人；周公，孔子日思夜梦的先贤。他们都是公元前的人，但他们并未走远。在端阳节，在周公巷，我眼里有光，我心里有诗。虽然，我们都是普通人，但是，我们向善向美，我们重情重义，这一刻，我们有资格说：我们都是诗人的后人，我们都是先贤的后人”，可概括为：屈原和周公是千年传颂的伟人，但他们“并未走远”，他们是后人学习的榜样，他们的精神至今还在被后人传承；我们应该效仿他们，做善良、重情义的人。本段写到屈原和周公，是人人献出爱心的文章主题的深化。“我们有资格说：我们都是诗人的后人，我们都是先贤的后人”，呼吁人们弘扬千百来流传的传统美德。 25．本题考查文章内容的理解和分析。 C.第⑥段中写大家都不让老人找钱，是因为想要借“爱心补贴”表达对老人如此高龄还凭劳动挣钱的尊敬，及对老人生活的补贴。因为老人并非大家的亲人，所以本项“表达孝顺”之情的说法是错误的； 故选C。 阅读下文，完成下面小题。 远去的乡村 李汉荣 ①“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。 ②小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。摔跤，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。 ③现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。 ④稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。秋收后，就有细心的婶子说：这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。 ⑤菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行；到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么？为啥不连在一起写？多费纸啊！我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。 ⑥你听见豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。那么我怎么庆祝我觉得值得我庆祝的时刻呢？我的秘诀是，来到一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦、绿豆啦、小豆啦、豌豆啦、红豆啦，听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“辟辟啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏《诗经》里的某个曲调。 ⑦纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走了几十年，我以为他只是在琢磨农事。可是，当他的田亩和更广袤的田亩，被房地产商一夜之间全部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然明白：我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。 26．根据文中④⑤⑥段的内容，请仿照下面划线的短语，完成填空。 乡村的诗意在哪里？让我来轻轻告诉你： 她在童年的蛙声中，她在稻田的荷香里，她在 中，她在 里，她在 中，她在 里。 27．第②段写在田埂上摔跤后得到的感悟是：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。第⑥段写听豆荚炸裂声，作者得到的感悟是什么？请用原文中的话回答。 28．从修辞的角度赏析文中划线句子。 到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行；到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。 29．结合全文，说说你对题目“远去的乡村”的理解。 【答案】26． 示例：菜地的葱行 秀才的诗行 豆荚的笑声 蛐蛐的琴音（不分顺序） 27．面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。 28．示例：运用了拟人（比拟）、排比的修辞手法。把葱行拟人化，赋予它人的思想行为，更生动、优美，充满了诗意。排比句式的运用，表现了菜地里的葱的整齐优美，把作者对乡村美景的喜爱之情淋漓尽致地抒发出来。 29．示例：①作者回忆的是已逝去的乡村生活，相对现在而言，那确是“远去的”了。 ②“远去的乡村”留有作者美好的回忆，和现在的“城市文明”形成强烈的对比。 ③文章表达了对已逝去的和正在逝去的美好事物的担忧、失落，引发人们对未来发展的思考。 ④标题新颖，吸引读者，并能激发读者的阅读兴趣。（答出3点即可） 【解析】26．本题考查学生运用优美的语言进行仿写能力。语句的仿写，应上下句字数相同，句式一致。学生在平时要勤读书，多积累好的词句。观察所给例句，本题考查学生运用优美的语言进行仿写能力。语句的仿写，应上下句字数相同，句式一致。学生在平时要勤读书，多积累好的词句。观察所给例句，中间需要填一个偏正短语，而且要求根据文中④⑤⑥段的内容，来仿写。⑤段写菜地一行行葱，可以变成偏正短语“菜地的葱行”；根据“爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行”可以变成“秀才的诗行”。⑥段“豆荚炸裂的声音”和“辟辟啪啪的笑声”可以仿成“豆荚的笑声”；“野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏《诗经》里的某个曲调”可以仿写成“蛐蛐的琴音”。这是开放性语言运用，没有统一答案。按照要求，根据④⑤⑥段内容仿写，句式相同或相似，能做到语意连贯，表述正确即可。 27．本题考查学生对文章内容的理解和把握。要求学生首先通读全文，理解文章内容，然后根据题目要求，注意提示性词语，找到相关语段，筛选有用信息，联系上下文，进行回答。本题促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。第②段写在田埂上摔跤，作者的感悟应该从本段后面找：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。第⑥段写听豆荚炸裂声，作者的感悟也在本段后面找：面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。 28．本题考查对文章中修辞手法的运用与理解能力。解答时，抓取关键词判断出修辞手法，结合修辞手法的作用进行分析。作者运用拟人的修辞手法，把葱行拟人化，表现出在乡间，万物皆有灵气，优美地表现出乡村的不同季节的景观；四句“……排列成一行一行”，运用排比的手法，表现了葱地里的葱整整齐齐一年四季从未改变的特点，表达了作者对乡村生活的喜爱。 29．本题考查对题目含义的理解与分析能力。解答时，先把握全文内容和作者情感，再找出文段的关键句对文章题目的含义及其于全文的表达效果加以概括。文章主要描写了恬静美好的乡村生活，以及田园生活对作者的启示。这些描写本来亲切可感，可是作者却把题目定为《远去的乡村》，是因为文章的内容已经是作者的回忆了，从时间上来讲已经“远去了”，暗示了文章的内容；如今随着城市化的发展，以前的田园生活也会渐渐消失，是一种越来越远的生活，因此是“远去的”，表达了作者对逝去的美好事物的担忧、失落，引发人们的深思，揭示了主旨；最后，诗意的标题能够引起读者的阅读兴趣。 阅读下面的文章，完成各题。 那条河流 李汉荣 ①我怀念那条河。 ②远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。 ③我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这是音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。 ④我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。 ⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。 ⑥当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成? ⑦带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。 ⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。 ⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。 ⑩我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的漩涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。 ⑪我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。 ⑫这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。 ⑬理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。 ⑭我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。 ⑮我，该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？ 30．联系全文，说说标题“那条河流”的含义。 31．请从修辞的角度，赏析第③段画线句。 32．第⑭段画线句“我们很可能要把自己折腾成干鱼。”的深刻含义是什么？ 33．结合本文和链接材料，试比较作者抒发的情感的异同。 【链接】 我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 （《土地的誓言》） 【答案】30．指家乡的那条河；指心灵的河流；记忆中美好景象和童心童趣象征；那条河流”哺育和滋润了我；我感情和思想变化的触发点。 31．运用了排比的修辞手法，增强语势，便于抒发作者强烈的情感。这段文字描绘了河流两岸的美丽风光，突出了我当初享受美景而不懂珍惜的心理，表现了对当初不懂珍惜的懊悔之情。 32．①许多河流枯竭了，污染了，我们破坏了自己的生存环境；②我们心中的爱枯竭了；③我们的心灵被污染，不再纯洁了。 33．相同点：都表达了对故土的热爱、眷恋之情。 不同点：本文还抒发了对人类破坏自然的愤慨、痛心，对自己当初不懂珍惜的懊悔之情，希望人们拥有时要懂得珍惜；链接材料还抒发了为解放故乡而奋斗甚至献出生命的决心，对故乡解放的坚定信念，故土沦丧的痛苦、悲愤。 【分析】30．本题考查分析标题的含义。一般标题有两层含义。表层含义即标题的字面义、常用义。深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。本文标题，结合第③段“我是生长在它旁边的一双耳朵”第④段的“我在河里学会了游泳”等内容可知，它的表层含义指“我”家乡的那条河流，那条河哺育和滋润了我；结合第⑨段的“年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体”，第⑩段的“我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想象的地方”，第⑭段的“我们内心的河床，不再是碧波倒影”等内容可知，“那条河流”还是“我”心灵的河流，那里面盛满了“我”童年的美好记忆，充满了童心童趣，是我感情的触发点。这是它的深层含义。 31．本题考查赏析语句。画线句“洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然”三个句子句式一致，是排比的修辞手法，“理所当然”多次反复，增强语言气势，形式整齐，条理清晰，节奏鲜明，便于抒发作者强烈的感情，突出了“我”当初享受美景而不懂珍惜的后悔之情。 32．本题考查句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。结合第⑭段前面“我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼”和第⑭段后面“许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了”内容来看，“我们很可能要把自己折腾成干鱼”，意思是说许多河流枯竭，被污染了，我们破坏了自己生存的环境，我们心中的爱枯竭了；结合文章第⑭段“我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾”和末段“我，该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流”可知，还可以理解为，我们的内心被污染，不再保有纯洁。 33．本题考查比较阅读。 相同点：本文通过回忆我在故乡的河里游泳玩耍，故乡的河水清澈温柔碧波，生机盎然；而现在河水干涸，河边的生物也都已消失，河的变化让我痛心不已，也意识到要珍惜身边我们认为习以为常的事物，表达作者对记忆中故乡美好景象，特别是故乡的河流的热爱与眷恋。由链接材料“因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去”可知，也表现了作者对故土的依恋与热爱之情。 不同点：由文章第⑨段“我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体”，第⑪段“我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流”和第⑮段“我，该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流”可知，文章还表达了“我”当初享受美景而不懂珍惜的后悔之情，并以此希望人们珍惜拥有的事物。由链接材料“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱”可知，对作者来说，关东原野是失去的美好家园，展现作者为故乡土地的解放而战斗的决心，哪怕是献出自己的生命也在所不惜。语句充溢着饱满、深沉的爱国热情。 34．现代文阅读。 父亲的露珠 李汉荣 一 每个夜晚，广阔的乡村和农业的原野，都变成了银光闪闪的作坊，人世安歇，上苍出场，叮叮当当，叮叮当当，上苍忙着制造一种透明的产品——露珠。按照各取所需的原则，分配给所有的人家，和所有的植物。高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。那总是令人怜惜的苦菜花瘦小的手上，也戴着华美的戒指；那像无人认养的狗一样总是被人调侃的狗尾巴草的脖颈上，也挂着崭新的项链。 二 看看这露珠闪耀着的原野之美吧。你只要露天走着、站着或坐着，你只要与泥土在一起，与劳动在一起，与草木在一起，即使是夜晚，上苍也要摸黑把礼物准时送到你的手中，或挂在你家门前的丝瓜藤上。这是天赐之美，天赐之礼，天赐之福——总之，天赐之物多半都是公正的。天不会因为秦始皇腰里别着一把宝剑，而且是皇帝，就给他的私家花园多发放几滴露珠，或特供给他一条彩虹。相反，秦始皇以及过眼烟云般的衮衮王侯将相富豪贵族，他们占尽了人间风光和便宜，但他们一生丢失的露珠是太多太多了。比起我那种庄稼的父亲，他们丢失了自然界最珍贵的钻石，上苍赐予的最高洁的礼物——露珠，他们几乎全丢失了，一颗也没有得到。我卑微的父亲却将它们全部拾了起来，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了两粒露珠——做了他深情的瞳仁。 若以露珠的占有量来衡量人的富有程度，我那种庄稼的父亲，可谓当之无愧的富翁。 三 物换星移，被强人霸占的金银财宝，总是又被别的强人占去了。 而我的父亲把他生前保存的露珠，完好地留给了土地，土地又把它们完好地传给了我们。今天早晨我在老家门前的菜地里，看到的这满眼露珠，它们就是父亲传给我的。 美好和透明是可以传承的，美好和透明，是无常的尘世唯一可以传承的永恒之物。如果不信，就在明天早晨，请看看你家房前屋后，你能找到的，定然不是什么祖传的黄金白银宝鼎桂冠，它们早已随时光流逝世事变迁而不知去向，唯一举目可见、掬起可饮的，是草木手指上举着的、花朵掌心捧着的清洁的露珠，那是祖传的珍珠钻石。 四 这是农历六月的一天，早晨，天蒙蒙亮，我父亲开了门，先咳嗽几声，与守门的黑狗打个招呼，吩咐刚打过鸣的公鸡不要偷吃门前菜园的菜苗，而菜园里的青菜们，远远近近都向父亲投来天真的眼神，看见父亲早早起来第一件事就是关心它们，它们对父亲一致表示感谢和尊敬。有几棵青笋竟踮起脚向父亲报告它们昨夜又长了一头。父亲点点头夸奖了它们。 然后，父亲扛着那把月牙锄，哼一段小调，沿小溪走了十几步，一转身，就来到了那片荷田面前，荷田的旁边是大片大片的稻田，无边的稻田。父亲很欢喜，但他却眯起了眼睛，又睁大了眼睛，然后又眯了几下眼睛。好像是什么过于强烈的光亮忽然晃花了父亲的眼睛。过了一会儿，他的眼神才平静下来。父亲自言自语了一句：嘿，与往天一样，与往年一样，还是它们，守在这里，养着土地，陪着庄稼，陪着我嘛。 父亲显然是被什么猛地触动了。他看见什么了？ 其实也没什么稀奇的。父亲看见的，是闪闪发光的露珠，是百万千万颗露珠，他被上苍降下的无数珍珠，被清晨的无量钻石团团围住了，他被这在人间看到的天国景象给照晕了。荷叶上滚动的露珠，稻苗上簇拥的露珠，野花野草上镶嵌的露珠，虫儿们那简陋地下室的门口，也挂着几盏露珠做的豪华灯笼。父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工。而荷叶下静静蹲着的那只青蛙的背上，驭着五颗露珠，它一动不动，仿佛要把这一串宝石，偷运给一个秘密国度。 父亲当然顾不得看这些细节。他的身边，他的眼里，他的心里，是无穷的露珠叮当作响，是无数的露珠与他交换着眼神。我清贫的父亲也有无限富足的时刻。此时，全世界没有一个国王和富豪，清早起来，一睁开眼睛就收获这么多的露珠。 五 钢筋和水泥浇铸着现代人的生活，也浇铸着大地，甚至浇铸着人心。城市铺张到哪里，钢筋和水泥就浇铸到哪里。哨兵一样规整划一的行道树，礼仪小姐一样矫揉造作的公园花木，生日点心一样被量身定做的街道草坪——这些大自然的标本，草木世界的散兵游勇，只能零星地为城市勾兑极有限的几滴露水。露珠，这种透明、纯真，体现童心和本然、体现早晨和初恋的清洁事物，已难得一见了，鸟语、苔藓、生灵、原生态草木、土地墒情氤氲的雾岚地气也渐渐远去。 就在明天，我要回一趟故乡，那里的夜晚和早晨，那里的山水草木间，那里的人心里，那里的乡风民俗里，也许，还保存着古时候的露珠和童年的露珠，还保存着父亲传下来的露珠。 (1)请围绕“露珠”，用简洁的语言将内容补充完整。 上苍分配露珠——① ——② ——③ ——④ (2)本文情意丰沛、文字精纯。请根据括号中的提示，任选一句作答。 ①高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。（品析加点词的表达效果。） ②父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工。（这个句子想象奇特，又合乎情理，请作品析。） (3)李汉荣在给朋友的信中说：“我的文字只是追忆逝去的时光，只是怀念一种不该丢失的价值和诗意。” 本文中“不该丢失的价值和诗意”是指什么？请结合全文谈谈你的理解。 【答案】(1) 捡拾（保存、收藏、珍藏）露珠 传承露珠 与露珠相守（相伴） 看望露珠 (2)①“高大”和“细弱”形成对比，突出树与草的不同特点；“谦卑”和“羞怯”将苔藓和嫩芽拟人化，体现其不同情态。这一组词充分表现了上苍分配露珠范围之广。而“恰到好处”则表现上苍赐予万物时的公平公正，流露出作者对自然的赞美之情。 ②此句是作者对露珠凝结过程的新奇想象。作者把大自然想象成上苍制作露珠的巨大工坊，车前草正在静静等待产品完工。“捧”字生动描摹出车前草对露珠的珍爱，对上苍的虔敬，是作者对车前草得到露珠时心境的想象；“还差三秒钟完工”，是作者对露珠形成过程的动态想象,使人内心充满了等待的喜悦。这种想象是建立在清晨车前草叶片上缀满露珠、露珠形成过程相对缓慢的现实基础之上的。 (3)示例：文中的露珠是自然馈赠的礼物，美好透明，清洁无瑕，充满纯真，富有诗意；文中的父亲勤劳质朴，一生与泥土、劳动、草木相伴，清贫而富足。父亲和露珠有着太多相似和关联之处，他们都与自然相伴，渺小平凡，简单纯净，他们相伴相守，是世间最美、最和谐的画面。面对大自然公平的赐予，我们不该丢失的是心灵的柔软、纯净与感恩，以及田园牧歌般的生活方式。 【详解】（1）本题考查梳理、概括情节。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，按照题干要求，一定要围绕“露珠”组织语言。 第一部分内容已经给出“上苍分配露珠”；由第二部分“我卑微的父亲却将它们全部拾了起来，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了两粒露珠——做了他深情的瞳仁”可概括出①处为捡拾（保存、收藏、珍藏）； 由第三部分的第③段“美好和透明是可以传承的，美好和透明，是无常的尘世唯一可以传承的永恒之物。如果不信，就在明天早晨，请看看你家房前屋后，你能找到的，定然不是什么祖传的黄金白银宝鼎桂冠，它们早已随时光流逝世事变迁而不知去向，唯一举目可见、掬起可饮的，是草木手指上举着的、花朵掌心捧着的清洁的露珠，那是祖传的珍珠钻石”，可概括出②处为传承露珠； 由第四部分的第②段“父亲自言自语了一句：嘿，与往天一样，与往年一样，还是它们，守在这里，养着土地，陪着庄稼，陪着我嘛”，可概括③处为与露珠相守； 由第五部分第②段 “就在明天，我要回一趟故乡，那里的夜晚和早晨，那里的山水草木间，那里的人心里，那里的乡风民俗里，也许，还保存着古时候的露珠和童年的露珠，还保存着父亲传下来的露珠”，可概括④处为看望露珠。 （2）①本题考查词语的表达效果。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从品味词语的角度分析作答。“高大的树冠，细弱的草叶”中的“高大”和“细弱”运用了对比手法；而“谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽”中的“谦卑”和“羞怯”使用了拟人手法。分别突出树与草的不同特点与所描写景物的不同情态。“恰到好处”本义：指说话做事恰好到了最合适的地步。语境义：上苍予万物时的公平公正，作答时还要答出词语对表达作者情感的意义，流露出作者对自然的赞美之情。 ②本题考查品析句子想象奇特，又合乎情理的特点。“那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工”这是一种想象，把大自然想象成上苍制作露珠的巨大工坊。“捧”写出了出车前草对露珠的珍爱和对上苍的虔敬的情态。说“合乎情理”，是因为这种想象是建立在清晨车前草叶片上缀满露珠、露珠形成过程相对缓慢的现实基础之上的。好的想象既要新颖，又要合乎情理。而想象要合理，就要以现实生活为起点，这样才能写出细节真实、丰富多彩、生动具体的文句。 （3）本题考查文章的写作动机。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。可从以下三个角度考虑答案：其一，将“露珠”与父亲的日常生活联系起来，自然与人类浑然一体，表达人与自然的和谐；其二，“露珠”与父亲的勤劳朴实、忠厚深情的品质联系起来，表达了对父亲的赞美；其三，通过露珠表达对自然与父亲的感恩，对父亲的怀念。这三点都要答出来，不能遗漏一个。 示例：文中的露珠是自然馈赠的礼物，美好透明，纯洁无瑕；文中的父亲勤劳质朴，一生与泥土、劳动、草木相伴，清贫而富足。父亲和露珠有着太多相似和关联之处，他们都与自然相伴，渺小平凡，简单纯净，都是值得我们感恩的存在。然而，随着时间的流逝和时代的发展，父亲已然不在，露珠在城市化进程中也渐行渐远，自然的美好，人心的简单与纯朴，田园牧歌式的生活，都令人怀念。这一切，在作者看来，都是我们不该丢失的价值和诗意。 阅读下面的文章，完成下面小题。 正午，我们在山顶仰卧 ①中秋已过，天有些凉了。今天是星期日，我把今天交给南山。八点登山，九点半到达，觉得有些饿，又没带吃的，故意没带，学一学这里的野兔小鸟，我暂时离开人类社会的供应系统，看能不能找到吃的、喝的。我采到一些核桃野枣，在一个好不容易找到的小小山泉旁边坐下，饮一捧清水，吃一点野果，了却了一顿午餐。虽然简单，却很爽口，打了一个小嗝，也有一股山野味。就想到食草动物们的善良和清洁了，它们口腔干净，肠胃干净，没有隔夜食物，内脏里也就不存多余的秽物，灵魂——或者说它们的性情也自然是干净的，干净了，也就善良了。 ②我就想，养活这个世界，无害于这个世界的，是食草动物；而统治、掠夺、伤害这个世界的，是食肉动物。比如兔子、羊、牛、马、鹿等，它们向这个世界索取的，只是一把草一些绿叶，除此之外，它们再没有什么奢望和恶意；而那些凶恶的肉食动物如狼、老虎、豹子等，它们的工作就是捕杀和残害弱小善良、嚼草而生的单纯生命。当一群白羊、几头忠厚的牛，漫步、点缀于山野草场时，你会感到大自然是美丽、安详、诗意的，而当一旦出现几只或一群凶恶的虎狼追杀吞食无辜的牛羊时，你顿觉天地昏暗世界狰狞，这场面让你看见这世界弱肉强食的悲惨真相，但你是多么不愿看见这真相，你希望世界最好还是……是什么呢？ ③想不下去了，你想修改上帝的构思。他老人家设计的这物物相克的圈套，固然十分严密，但却是恶的布局，而非善的秩序。有没有一种更崇高完美的智慧，既能让植物、动物、人类和谐共生和平相守，又不借助于某些物种凶恶的牙齿阴险的智力作为平衡的手段而能自动达成生命的平等和平衡？如果真能这样，这世界就达到了至善境界。一颗负载着蓝天白云青草柔情美德在太空旋转的地球，该是一颗多么温柔美好的星球。然而，生物学家跑过来纠正我，说，果真如此，就没有了人类，也就没有这个星球的智慧了。人类综合了食草动物和食肉动物的全部特性，人把善与恶都推向了巅峰。人，有着青草白云般的善良和美德，有着大海高天般的智慧和哲学，同时，人也发动战争制造核弹，劫掠万类，彼此伤害…… ④此时已是正午。我仰卧于山顶草地，天空碧蓝清澈，像没有一丝杂念阴影的辽阔心胸。我感觉人的姿势一变，一切都变了，物象、心境、体验全变了。如果站在地上仰望，仍然是带着文化的眼光在打量，那感觉还是狭隘有限，你清楚地知道你是在具体的角落眺望一种不可企及的巨大领域；当你仰躺下来，你无条件地躺下来，不再以文化的、具象的视觉去打量什么，而是用一种纯粹的目光去望，或者干脆你就变成了空间中的一只眼球去望，去深深地不带什么理念地、像婴儿一样地去望，此时，文化、文明、历史全部退去，缠绕你的一切符号、网络、记忆、野心全都退去，你只作为一只透明的眼球在望，在望，在深深地久久地望。你望见了什么？你发现天空也在深深地久久地望你，正像是一个伟大的父亲，此刻正俯下身子凝视你，叮咛你……他会开口说句什么呢？ ⑤我坐起来，天空也似乎“哗”的一下远离了我，上升到了蔚蓝的、没有阴影的高处。而我心里的这点被天空打量、凝视过的想法，在走下南山返回人群的好长一段时间里，一直保持着蓝莹莹的颜色，这个正午的颜色。 ⑦是的，我一直无法放弃我那让上帝为难的想法：我想不通，我不满意他造的这个世界，不满意生命的境况和人的境况。为什么要以普遍的恶为背景，才提炼出一点点有限的善？而那被人津津乐道的所谓美，也禁不起认真推敲，在幻象的后面和深处，藏着多少不公、残酷、血泪、杀戮、掠夺、剥削、压迫和死亡？假若上帝还想拯救和改良世界，假若他愿意征求我的意见，我会把这想法告诉他，我已等待了这么多年。 ⑧那吃核桃野枣的正午，那素食的正午，那正午的天空，就这么一直悬在我的记忆里。 （文/李汉荣，基于命题需要，原文有删改） 35．在第①段中，作者登南山“没带吃的，故意没带”，他这么做的原因有哪些？ 36．结合第②③两段内容，说说第③段划线句中的“上帝的构思”是怎样的？想“修改”成怎样的？ 37．第⑤段划线句“我心里的这点被天空打量、凝视过的想法”中的“想法”是什么？请简要概括。 38．结合全文，说说最后一句“一直悬在我的记忆里”的是哪些经历？“悬”表现了“我”怎样的心理？ 【答案】35．（1）体验食草动物如何觅食（或：暂时离开人类社会的供应系统，看能不能找到吃的、喝的）；（2）体会（感知）食草动物的性情。 36．上帝的构思：是严密的物物相克食物链（或：弱肉强食的规则）。作者的构思：让植物、动物、人类和谐共生和平相守（或：人类和自然自动达成生命的平等和平衡。或：达到至善、至美、安详、诗意的境界） 37．对上帝造的这个世界不满意，想不通（或：困惑） 38．（1）“我”（像食草动物一样）吃素食和在山顶仰卧的经历；“悬”表现出“我”的思考没法停下来且始终找不到答案的困惑/迷惑心理。 【分析】35．本题考查文章内容筛选。 从第①段的“学一学这里的野兔小鸟，我暂时离开人类社会的供应系统，看能不能找到吃的、喝的”和“就想到食草动物们的善良和清洁了，……或者说它们的性情也自然是干净的”可以得出答案：暂时离开人类社会的供应系统，看能不能找到吃的、喝的；体会食草动物的干净性情。 36．本题考查文章内容分析。 第一问：从第③段的“他老人家设计的这物物相克的圈套，固然十分严密，但却是恶的布局，而非善的秩序”可知答案：是严密的物物相克圈套； 第二问：从“让植物、动物、人类和谐共生和平相守，又不借助于某些物种凶恶的牙齿阴险的智力作为平衡的手段而能自动达成生命的平等和平衡”或“如果真能这样，这世界就达到了至善境界”可知答案：人类和自然自动达成生命的平等和平衡（或：达到了至善境界）。 37．本题考查文章内容概括。从第⑦段的“是的，我一直无法放弃我那让上帝为难的想法：我想不通，我不满意他造的这个世界，不满意生命的境况和人的境况”可找到问题答案：我想不通，我不满意他造的这个世界，不满意生命的境况和人的境况。 38．本题考查文章内容概括与人物心理分析。 第一问:从第⑧段的“那吃核桃野枣的正午，那素食的正午，那正午的天空”可概括出我的经历：吃素食，在山顶仰卧观察天空； 第二问：“悬”的意思是“没有着落，没有结束”，结合上文第⑦段的“我一直无法放弃我那让上帝为难的想法：我想不通，我不满意他造的这个世界，不满意生命的境况和人的境况”可在，我对这个世界不满意的想法与思索始终没有停止，找不到答案，因而一直迷惑。 阅读下文，完成小题 寂寞的稻草人（李汉荣） （1）播种时节和谷豆熟了的日子，田地里就会站起一些稻草人。它们大都头上戴一顶旧草帽，身上穿着破旧衣服，有的扬起手臂，仿佛正在用力抛掷什么厉害物件；有的手举竹竿，仿佛正向可疑的目标用力挥去，却迟迟没有挥下去。那竹竿，就那样被费劲地举着，倾斜着悬在半空，让过路的好心人看了，都有点同情那一直举着而不能放下去的手臂，它太辛苦、太疲惫了。人这么一想，就为自己悠闲的手感到不好意思了。 （2）我家地里的稻草人，与别人家地里的稻草人一样，总是穿着父亲穿过的破旧衣服，戴着一顶破草帽，不论白天黑夜风吹日晒，都寂寞地站在田头，守护着我们的庄稼和日子。 （3）我们的父亲勤劳、清贫，但他很善良，有着柔软的心肠。他不忍心让忙里忙外、缝衣纳鞋的妻子，再穿着旧衣服、戴顶破草帽，以稻草人的形象，站在田野里受日晒雨淋，受鸟儿嬉笑。他更不忍心让自己的孩子以稻草人的样子去开始生活，他不让孩子在烈日下暴晒童年。所以，那时，在我的家乡，田野里站着的稻草人几乎都是男人的形象，都是父亲的形象。我们的父亲，他坚决地做了稻草人的原型。我们的父亲，他有着比稻草还柔软、温和的心肠。 （4）被父亲们守护的田野，笼罩着丰富的氛围和意境。他们破旧的衣服和草帽，让人感到一种辛苦和清贫；他们的坚持、忠厚和习以为常，却让人感到温暖和安宁。 （5）有一次，走在放学回家的路上，我忽然看见田地里同时出现几个真人和稻草人，都像是我的父亲。一个父亲正在坡地上弯着腰为豆子除草，那是真的父亲，我看见他在豆子地里起伏和移动着的身影。另外还有三个父亲，他们都戴着一顶破草帽，穿着父亲的破旧衣服，一个站在稻田东边，一个站在稻田中间，一个站在稻田西头，他们手里都举着竹竿做着赶鸟的动作。 （6）我幼稚的心里，竟忽然涌起一种辛酸的感情。恍惚间，我感觉满田野都是我寂寞的父亲，都是我劳苦的父亲，都是我穿着破旧衣服的父亲。 （7）不知不觉间，我的眼睛湿了。我不忍心我的父亲是这个样子。我的父亲，即使化身为三，即使化身无数，难道都是这劳苦寂寞的样子吗？我流着眼泪，走到三个稻草人——三个父亲面前，向他们一一鞠躬，并轻声问候：“辛苦了，爹爹。” （8）忘不了，田野里的稻草人，我们的父亲，我们辛劳的父亲，我们清贫的父亲，穿着一身旧衣服的父亲，戴着旧草帽的父亲，被寒风吹彻被烈日暴晒的父亲，越走越远的、我们务农的父亲，我们忠厚的父亲。 （9）每当看见头顶飞来飞去的鸟儿，我都忍不住想问它们一声，你们，还记得那些B稻草人吗？还记得我们的父亲吗？那些手总是举着，却从来没有向你们抛掷过厉害物件的、那些田野里站立着的父亲，你们还记得他们吗？ （《读者》2015年第七期，有改动） 39．文中回忆了父亲的哪几件事？请分别概括。 40．结合具体语境，试品析下面句子中划线词语的表达效果。 恍惚间，我感觉满田野都是我寂寞的父亲，都是我劳苦的父亲，满田野都是我穿着破旧衣服的父亲。 41．选文第（1）段在文中起什么作用？ 42．结合文章内容，分析父亲形象。 43．结合全文，说说你对题目“寂寞的稻草人”的理解？ 【答案】39．①父亲站在田头，守护着我们的庄稼和日子。②父亲为了妻儿，坚决做稻草人的原型。③父亲在坡地为豆子锄草。 40．排比修辞，句式整齐，将父亲的形象和田野里稻草人的形象融为一体，强烈表达了“我”对寂寞的劳苦的父亲的敬爱和怜惜之情。 41．结构上：开门见山，与题目呼应，引起读者阅读兴趣，引出稻草人这一形象。内容上：稻草人的辛苦令人同情，为下文写父亲终日劳作令“我”辛酸作铺垫。 42．示例:勤劳清贫，寂寞寡言善良，温和有柔软的心，关爱家人，感情缜密，忠厚，吃苦耐劳。 43．一语双关:表层是田地里人们用来看护庄稼的稻草人，深层是指守护田野的父亲，他劳苦寂寞，忠厚寡言，勤劳清贫，为了家庭的幸福兢兢业业、日夜操劳。表达了对父亲真挚深沉的爱 【解析】39．本题考查事件的概括。结合语句“他更不忍心让自己的孩子以稻草人的样子去开始生活，他不让孩子在烈日下暴晒童年”“以稻草人的形象，站在田野里受日晒雨淋，受鸟儿嬉笑”“一个父亲正在坡地上弯着腰为豆子除草……，我看见他在豆子地里起伏和移动着的身影”概括即可。 40．本题考查句子赏析。从划线词语是三个“都是”，可知，此句运用了排比的修辞，句式整齐，节奏鲜明，条理清晰，将父亲的形象和田野里稻草人的形象融为一体，强烈表达了“我”对寂寞的劳苦的父亲的敬爱和怜惜之情。据此回答即可。 41．本题考查文章首段的作用。可以从结构、内容两方面来回答。结构方面的作用一般有：1、总领全文；2、引起下文；3、首尾呼应，使文章结构完整。内容方面的作用一般有：1、开篇点题；2、提示文章中心；3、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；4、交代时间发生的环境；5、为下文买下伏笔或者铺垫；6、设置悬念，吸引读者。第①段主要讲述“稻草人”的“太辛苦，太疲惫”，下文中“不论白天黑夜风吹日晒……守护着我们的庄稼和日子”和文章的标题“寂寞的稻草人”展开分析即可。据此总结作答。即：结构上：开门见山，与题目呼应，引起读者阅读兴趣，引出稻草人这一形象。内容上：稻草人的辛苦令人同情，为下文写父亲终日劳作令“我”辛酸作铺垫。 42．本题考查把握文章的人物形象。结合语句“我们的父亲勤劳、清贫，但他很善良，有着柔软的心肠”“他不忍心让忙里忙外、缝衣纳鞋的妻子……他不让孩子在烈日下暴晒童年”“我们的父亲，他有着比稻草还柔软、温和的心肠”“我们清贫的父亲……越走越远的、我们务农的父亲，我们忠厚的父亲”分析即可。 43．本题考查对文章题目的理解。作答此题，可以从文章题目的含义去回答。含义：表层含义+深层含义+中心。（一）联系表层含义:内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容。）（二）体会深层含义：修辞、手法（比喻、拟人 、象征等），和文章内容相关的引申义、双关。本文题目“寂寞的稻草人”中，表层含义是：田地里人们用来看护庄稼的稻草人；“稻草人”是文章中父亲的形象，所以深层含义是：指守护田野的父亲，他劳苦寂寞，勤劳清贫，为了家庭的幸福兢兢业业、日夜操劳。“寂寞”是对作者对父亲付出的情感表达。表达了对父亲真挚深沉的爱。据此理解作答。 老屋祭 记忆里老房子比我的年纪还大。听奶奶说，老房子是民国时期建的。房子是土坯的，只有房子的地基是砖垒成的，是那种古绿古绿的砖。因为久经风雨，红色的瓦砾上稀稀疏疏地长了些茅草，微风一吹，草绿色的种子四处飘散，来年的时候，又会是芳草萋萋。 　　 老屋的门是暗绿色的，屋门上的几块玻璃，有的已经破了半边。屋顶覆以苇子编成的席子，椽子很黑，黑的油光发亮，因为日久天长，烟熏缭绕，有的地方甚至能滴下油来。屋子很小，即使是白天，屋里的光线也很暗。窗框是木头做的，纸糊的窗棂被风一吹沙沙作响。窗户外面是一颗老枣树，记不清它的年纪了，反正自打我记事起，这棵枣树就年年结出累累硕果。 小时候老屋是我快乐的源泉。夜深人静的夜晚，昏黄色的光晕顿时洒满了小屋，细细的火苗伴着些许的黑烟，袅袅地飘向屋顶。每每这时，父亲总是喜欢点上一支廉价的香烟，坐在小桌旁，深深地吸上一口，然后惬意地吐出缭绕的烟气。橘红色的灯光，照着他古铜色的脸颊，额头上密密的皱纹一道一道的舒展开来，每每此时，我便觉得也许那时便是他最快乐的时候。 　　 屋里的摆设极其简单，外屋中央摆着一张八仙桌和两张老式的藤椅，因为有些年头了，上面的漆掉了许多，斑驳陆离的表面上有些细碎的小坑，上面沾满了油渍和灰尘。里屋摆着一张桌子和一个长方形大柜子，据说是母亲的随嫁品，木质很好，用了这么多年还完好无损。柜子里除了放衣服，还有一些好吃的东西，小时候因为馋，常常偷偷地掀开柜子拿东西吃。　　 到了金秋八九月间，红彤彤的枣子便挂满了树梢间，犹如一颗颗光彩夺目的红宝石镶嵌在硕大的树冠上。每年这个季节，便是我们兄妹三个最快乐的日子。每天放学回家，我就蹭蹭地爬上树，站在树杈上，抓一把红枣塞进嘴里，醉人的香甜嗖的一下从嘴里甜到心里，继而传遍整个神经末梢。妹妹够不着，便仰着脖子在树底下等我晃一下枝头，然后噼里啪啦的下起枣子雨，妹妹提着小竹篮，一边吃，一边捡，那种情形至今回想起来，心里还有说不出的兴奋和感动。 　　 东边的院墙很矮，隔壁院子里长着一棵老槐树，夏天的时候，槐花穿过矮矮的院墙，小小的院落里便飘满了槐花的香味，抓一把槐花放在嘴里，又香又甜，回味无穷，直到现在还一直陶醉童年时代的槐花香里。 　　 父亲早早地盖上了新房，搬离了老房子，住进了新家。一有空的时候，父亲就常回老房子转悠。还经常拾掇拾掇这里，再拾掇拾掇那里，房子漏雨了他就爬上房顶盖盖塑料布，土墙掉皮了就再泥泥。过年的时候，我回了趟老家，到承载着我儿时的梦想的老房子里转了转，看了看。因为很久没有住人了，院子里长满了荒草，门前的那棵老枣树已经没有了踪影，地上依稀还能看见几片枯萎凌乱的枣树叶。土坯垒成的院墙终于倒了，只留下南面一段孤零零的门楼，还有那扇写着“忠”字的黑漆漆的大门……残留的白色窗棂发出沙沙的响声，像是在诉说着久远的故事…… 　　 我给父亲说，老屋的院墙倒了，父亲听了嘴角动了动，没有说话。但是，久久的沉默和那一声重重的叹息，让我的心酸酸的。                                                  （作者：李汉荣，有删改） 44．作者说：“小时候老屋是我快乐的源泉。”细读全文，说说作者回忆了哪些与老屋有关的“快乐的”记忆。 45．细读文中划线句，完成相关题目。 （1）选择一个角度，分析句子的表达效果。 因为久经风雨，红色的瓦砾上稀稀疏疏地长了些茅草，微风一吹，草绿色的种子四处飘散，来年的时候，又会是芳草萋萋。 （2）结合语境，分析加点词的作用。 一有空的时候，父亲就常回老房子转悠。还经常拾掇拾掇这里，再拾掇拾掇那里，房子漏雨了他就爬上房顶盖盖塑料布，土墙掉皮了就再泥泥。 46．下面这段话是从原文里抽出来的，有人认为应该放在文章开头，有人认为应该放在文章结尾，你的观点呢？请写出简要的理由。 老屋的院墙终于倒了，唯有两扇黑漆漆的大门和几间残破的土坯房还矗立在那里，还有一些憔悴的记忆留在风中…… 47．细读全文，结合链接材料，探究作者写《老屋祭》的意义。 [链接材料] 李汉荣在散文《老屋》的结尾这样写：星光下，我遥看着老屋，心里升起一种深长的敬畏——它像一座静穆的庙宇，寄存着岁月、生命、血脉流转的故事…… 【答案】44．⑴看父亲在夜深人静时就着灯光吸烟。⑵小时候嘴馋，在老屋的柜子里拿东西吃。⑶秋天，兄妹三人在老五的院子里摘枣子吃。⑷夏天在院子里抓又香又甜的槐花吃。 45．⑴“稀稀疏疏地长了些茅草”细致而传神地描写了老屋萧瑟的景象，烘托出老屋的历史悠久；“草绿色的种子四处飘散”、“又会是芳草萋萋”象征了久经风雨的老屋因为有我们的居住而仍旧充满生机的特点；瓦砾上的“红”与草籽、芳草的“绿·”色彩鲜明，形象而传神地描绘出老屋的历史悠久又生机勃勃的特点。⑵这些叠词描写了父亲在老屋干活的细节，与“还”“再”“就”等词语搭配，形象地写出了父亲对老五的不舍与留恋。 46．观点一：放在结尾，自然地总结全文，再现老屋因院墙倒塌后的荒凉，又传达出作者因老屋倒塌的怅惘之情。观点二：放在开头，既引出下文，突出老屋因院墙倒塌后的荒凉，传达出作者因老屋倒塌的怅惘之情，为下文奠定了感情基调。 47．作者说，老屋寄存着岁月、生命、血脉流转的故事，老屋历史悠久，“我”的祖辈和父辈一直生活在这里，我们小时候也在这里度过，那里镌刻着我们这个家族血脉流转的故事，那是我们家族精神的家园，所以我深深地敬畏老屋。老屋院墙倒塌，院子里枣树的消失，家的搬离，预示着一种生活的结束和另一种生活的开始，作者写这篇文章，不仅是祭奠老屋院墙倒塌，更是对一种生活消失的复杂微妙的感情，这里有惆怅、有留恋，更有一种无奈，以及对父辈的理解。 【解析】44．考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据文章的3—6段所叙写的“父亲总是喜欢点上一支廉价的香烟，坐在小桌旁，深深地吸上一口，然后惬意地吐出缭绕的烟气”“小时候因为馋，常常偷偷地掀开柜子拿东西吃”“到了金秋八九月间，红彤彤的枣子便挂满了树梢间，……我就蹭蹭地爬上树，站在树杈上，抓一把红枣塞进嘴里”“东边的院墙很矮，隔壁院子里长着一棵老槐树，……小小的院落里便飘满了槐花的香味，抓一把槐花放在嘴里，又香又甜”这些内容概括作答。 45．（1）考查学生对重点词句的表达效果的品析能力。“词不离句，句不离篇”，解答此类试题，需要认真阅读选文，整体感知文本，理清行文思路，体会作者情感，在此基础上，先理解词语的本义，然后从词句所用的修辞手法或表现方法入手，结合具体语境，分析词句的表达效果。“稀稀疏疏地长了些茅草”写出了老屋的荒凉萧瑟，说明老屋年代已久；“草绿色的种子四处飘散”“又会是芳草萋萋”象征着正是因为有了我们居住老屋仍旧充满生机；“红”“绿”色彩鲜艳，生动地表现出老屋历史悠久、生机勃勃的特点。（2）考查学生对词语的赏析能力。语句赏析的角度有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）、表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明 ）内容、情感等。赏析的答题模式：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象的写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。本题可从叠词运用的角度赏析：“拾掇拾掇”“盖盖”“泥泥”这些叠词描写了父亲在老屋干活的细节，表现出父亲对老屋的喜爱与留恋之情。 46．考查对重要句段作用的理解。句子作用要从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头部分的作用大致有：总领全文；点题；奠定感情基调；制造悬念，引起阅读的兴趣。中间段的作用大致有：过渡句，起承上启下的作用或铺垫作用；插叙，补充交代与文章内容有关的信息。结尾句段的作用一般从内容和结构上考虑：①总结全文，照应开头，点明主旨，深化中心，或兼而有之。②委婉含蓄，意在言外，发人深思。③暗示主题，强化情感。“老屋的院墙终于倒了，唯有两扇黑漆漆的大门和几间残破的土坯房还矗立在那里，还有一些憔悴的记忆留在风中……”一句内容上写出了老屋因院墙倒塌后的荒凉，表达了作者的怅惘之情。放在开头与结尾均可，开头作用主要是引出下文，结尾作用则是总结全文。 47．考查对文章主题的探究。需要在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含意以及蕴含的感情。老屋虽老，却保藏着他童年的记忆，饱含了亲人的爱与情（温暖）；回到老屋，他的心灵就有了归宿。我们生活需要有精神的家园，当人们搬迁或远行时，总是对故园怀有一种特殊的情感。作者说“它像一座静穆的庙宇，寄存着岁月、生命、血脉流转的故事……”当老屋院墙倒塌，枣树的消失，家的搬离，这些都说明一种习惯性的生活结束了，面对熟悉的生活消失的那种复杂微妙的感情，有失落、惆怅、有留恋、有无奈、有沧桑，更包含了对父辈的理解。据此理解作答。 学科网（北京）股份有限公司 $$